我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生支教的心得體會篇一

支教是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，需要一份堅強的意志和包容的愛心。作為一名志愿者，我曾參加了支教活動，并在其中經(jīng)歷了許多難忘的體驗。今天我要與大家分享一下在支教組中所體驗到的心得和體會。

第二段：組織的挑戰(zhàn)。

在支教過程中，組織是一個十分重要的環(huán)節(jié)。在我們的支教組里，組織的協(xié)調(diào)和安排非常重要。我們有一個專門的領導者，有時他們會面臨很多挑戰(zhàn)。例如，如何平衡各種學生間的差異，如何引導學生發(fā)揮他們的優(yōu)勢以最大化效果，等等。通過不斷探索和努力，我們最終理清了這一亟待解決的問題，使組織工作更加順利，每個人都感到更加放松和舒適。

第三段：教學上的體驗。

在教學上，我們不僅要掌握如何引導學生，還要促進他們對各種主題的理解。在這個過程中，我意識到溝通的重要性，它不僅是我們教學過程中的“基礎”，而且還能大大提高教學的效果。通過與學生深入交流，我最終可以更好地理解他們的問題和需求，并在教學中進行相應的調(diào)整，以滿足他們的需求和提高課堂氛圍。

第四段：心靈上的收獲。

在支教小組中，除了工作之外，我們還會進行一些志愿活動。作為支教人員，我們不僅是提供知識和技能的傳遞者，更是一位重要的導師，后續(xù)一起分享彼此的人生經(jīng)歷和家庭背景。這樣一來，我們可以更加貼近學生，提高他們的信任和理解。同時，這種精神上的修養(yǎng)也帶給我們很大的成就感。我們的努力不僅是為了支教，更是為了增進彼此的情感聯(lián)系和更好地了解自己和他人。

第五段：總結。

總的來說，參加支教活動是一項非常有意義和愉快的事情。通過組織和教學的完善，以及志愿活動的分享，我們能夠在心理和情感上受益匪淺。每次支教的機會都是一段關于學習和成長的寶貴體驗，能讓我們更充實地度過生命的旅程。

大學生支教的心得體會篇二

20xx年4月14日至4月16日在甘肅省蘭州市西固區(qū)蘭煉二小，本人非常有幸參加上海華信公益基金會組織的“螢光支教”項目——20xx年“網(wǎng)一起”教師培訓，聆聽了上海市普陀區(qū)教育學院顏欣瑋院長和武寧路小學校長的講座，感受頗深，思想上有了很大的變化。

通過校長回顧武寧路小學的過去，展現(xiàn)武寧路小學的現(xiàn)在，展望武寧路小學的未來，我也有以下幾點感想：

1、富有個性。不同的學校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學校的具體情況來經(jīng)營、管理學校。這就決定了辦學理念也應該是獨特的、有個性的，是校長本人在結合學校情況的基礎上對教育的理性認識和理想追求，它包含了校長的學校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀、學生觀等等。

2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學思想、辦學理念尤其如此。教育要適應形勢，必須占領致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應該是淘汰的教育?！耙宰蛱斓闹R，教今天的學生，適應明天的生活”是對教育的褻瀆。

3、把握正確方向，做一個領航者?！白鳛樾ｉL，正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。

4、運用科學管理，做一個開拓者?？茖W管理是提高學校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學校管理的主體，校長承擔制定、執(zhí)行學校決策和監(jiān)督學校決策的實施等管理任務，這就決定了校長要有科學的管理精神和態(tài)度，要運用科學的方法理清各種工作的頭緒。

5、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”?！耙粋€好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學?！薄ＰｉL的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。

6、協(xié)調(diào)公共關系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、校長與學生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關系，協(xié)調(diào)這些關系對辦好一所學校，對師生成長至關重要。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關系，使全體師生員工目標同一，認識同向，行為同步，增強學校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

通過顏院長的辦學治校的理念讓我看到現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢，我們不得

不從我們現(xiàn)在處的環(huán)境來思考，以下就是我的幾點心得

1、“世事洞明”的觀察力?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學校情況，做到心中有數(shù)，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在360度空間“掃描”。

2、“高瞻遠矚”的預見力?！胺彩骂A則立，不預則廢”。“預”即有預見、有準備、有計劃。要管理好一個學校、校長必須具有預見性的素質(zhì)，能從錯綜復雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實可行的學校管理目標，提出近期指標和遠期規(guī)劃，不斷推動學校向前發(fā)展。

3、“博采眾長”的綜合能力。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經(jīng)歷如何，個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領導的能力，用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。能揚人之長，容人之短，團結好一班人馬，在心理相容的基礎上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教師學習，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發(fā)展事業(yè)。

4、“解決矛盾”的判斷力?！安偾猓^千劍而識器”。一所學校數(shù)十名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學校發(fā)生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質(zhì)，而且能準確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進行科學剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。

5、“身體力行”的引導力?！皩W校好不好，主要看領導”。校長可以說是一所學校的“靈魂”，其表率和引導作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。

以上幾點就是我這次培訓的心得體會。

大學生支教的心得體會篇三

我參加支教班活動已有一段時間了，在這段時間里，我深刻體會到了教育的重要性，同時也學到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在支教班活動中的體會和心得，希望能對其他參加過或者將參加支教班活動的人有所幫助。

第一段：初次接觸的感受。

我還記得當我第一次來到支教班的時候，我被眼前的一切深深震撼了。這所學校位于偏遠的山區(qū)，學生家庭條件簡陋，教學設施簡陋，教師也相對匱乏。但是，學生們卻表現(xiàn)出了極大的熱情和渴望學習的態(tài)度，這讓我非常感動。我意識到，我們作為志愿者的責任在于幫助他們改變現(xiàn)狀，給予他們更多的機會和資源。

第二段：克服困難的經(jīng)歷。

在支教班的活動中，我遇到了許多困難，其中最大的一項就是語言障礙。由于學生們的英語水平有限，與他們進行有效的交流變得困難重重。但是，我不放棄，通過運用肢體語言、圖片和音頻等多種教學方法，我努力確保他們能理解和學習到課堂上的知識。這個過程不僅讓我鍛煉了我的溝通和教學能力，還加深了我對教育的重要性的認識。

第三段：和學生們的交流。

與學生們的交流是支教班活動中最令我難忘的部分。在與他們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容，他們雖然生活在困苦的環(huán)境中，但卻樂觀向上。這讓我深深觸動并深信教育的力量。我努力為他們提供積極的學習氛圍和良好的班級環(huán)境，鼓勵他們不斷學習和進步。與他們的交流也讓我更加了解了他們的需求和希望，這有助于我更好地為他們制定學習計劃和教學方法。

第四段：個人成長與收獲。

通過參加支教班活動，我的個人成長得到了巨大的提升。首先，我的人際交往能力得到了極大的鍛煉。在班級中，我與老師、學生以及其他志愿者進行密切合作，這讓我學會如何與不同背景的人相處和合作。其次，我的責任心和組織能力也得到了提高。為了確?；顒拥捻樌M行，我需要提前做好準備，安排好教學內(nèi)容和活動安排。這讓我成為一個更加有條理和負責任的人。

第五段：對未來的展望與希望。

通過支教班的活動，我深深意識到教育的重要性和影響力。我希望未來可以繼續(xù)參與支教活動，為更多的孩子們提供教育的機會和資源。我也希望通過自己的努力和影響，引起更多人關注教育問題，并積極參與到教育事業(yè)中來。只有通過全社會的共同努力，我們才能夠真正改變教育的現(xiàn)狀，讓每個孩子都有公平的接受教育的機會。

總結：通過支教班活動，我不僅學到了許多知識和技能，還體會到了教育的重要性和影響力。與學生們的交流與互動讓我更加明白教育是一種寶貴的財富，只有給予孩子們良好的教育，才能幫助他們實現(xiàn)人生的夢想。同時，我也意識到個人的成長與責任是推動教育進步的關鍵。無論是作為一名教育者還是一名志愿者，我們都應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。通過我們每個人的努力，相信我們可以共同努力，讓教育的未來變得更加美好。

大學生支教的心得體會篇四

雖然社會實踐—‘‘曙光’’義務支教只有短短的七天，但是對于我和我的小伙伴們來說，這是一個難得的機會，能夠接觸社會，接觸社會的人情冷暖，人間的正能量。通過孩子們的笑臉，讓我覺得我的付出是值得的，我們團隊的實踐是成功的。

我們一群小伙伴于7.15日乘車到達xx小學，這里和我的想象中的景象完全不同，這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學應該有的一切，并且要好的多，干凈整潔，寢室也很好。聽師姐說，去年他們來的時候還沒有提供被套和枕巾。通過學校的宣傳欄和師姐才知道xx小學以前特不是很好，是一所學生由大多數(shù)的留守兒童組成，位于城鄉(xiāng)結合部的學校。

盡管孩子們?nèi)鄙俑改傅年P愛，但是學校提供了很好的硬件設施，讓我很羨慕。想想我的小學是多么的簡陋，在我上小學期間，有時為了一條完整的板凳，兩個人可以打一架來決定歸屬。我想到這里真的很辛酸，但對比起父母童年時渴望讀書的愿望，又是多么的渺小，不值一提。時代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善，物質(zhì)文化的完善，總是推動精神文化的發(fā)展。想到這里就有馬上回家回到小學的沖動，看看發(fā)生了怎樣的變化。

7 .16日，經(jīng)過了一夜的休息，重新煥發(fā)了精神，也迎接了小朋友的到來。同學們到的很早，這讓我想起了我的小學生涯，每天6點過起床，自己做飯，大多數(shù)時候7點過就到了學校，這時還沒有多少人到校，是翻窗了。孩子們早早的到達學校，我們這些小老師還沒有吃早飯，這讓我很羞愧，難道人真的越長越懶嗎？我們失去了應有的青春朝氣嗎？現(xiàn)在上班的人，上班期待放假，放假還期待放假，只是一只只懂機械操作的機器，而不是擁有創(chuàng)造力的人。

孩子們在操場上跳繩，我們這些大小孩也加入了進去。也許是因為很久沒有玩的原因，我們還不如小同學們，快樂的玩耍時間總是很快的。

其實，幾天時間我們交不了孩子們什么書本上的知識，那我們就傳授他們一些實際生活中的有用的技巧，做人的道理，養(yǎng)成團隊的意識，一些實際操作。在晚上的時候，我們團隊進行了總結。

大體來說，還不錯，但我們都沒有備課的習慣，導致上課的節(jié)奏不能控制住，課堂有點混亂。好在孩子們還比較配合，有時授課的突然之間斷電了，場面就要亂一會兒，然后我們會找另外一個話題繼續(xù)探討學習。我們在授課時也有很多問題，講到某一個問題時，不會進行延伸和拓展，只是一個又一個的獨立的問題，沒有串聯(lián)橋接。顯得很生硬和死板，授課也就顯得散亂，學生接受的`就慢。這也和我們沒有接受過專業(yè)的教師培訓和嚴重缺乏實踐經(jīng)驗有關吧！ 第一天晚上，我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞，繁華是小鎮(zhèn)的基礎建設和發(fā)達的交通，落寞是小鎮(zhèn)上沒有多少人煙，白白浪費了這么好的設施。不能物盡其用，建設的這么豪華又有何用呢。不過小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康，在傍晚到處散散步，爬一爬山。

炎炎夏日，讓人昏昏欲睡，但我們卻是激情高漲，因為孩子們的熱情和表現(xiàn)讓我們猶如沐浴春風，絲絲清涼入體。我的授課—素質(zhì)拓展，就是組織孩子們玩耍，但要從中學到知識，讓他們身體力行，感受才深刻，不然只是紙上談兵終覺淺。在活動中，要讓他們明白，團隊很重要，一個人不能完成的，一個團體卻可以完成。一支箭很容易折斷，但一捆箭卻不是可以折斷的。團隊意識是團隊的支柱，三匹馬向三個方向，永遠都只是原地踏步。在之后的活動里，孩子們經(jīng)過融合，明顯的要融洽的多。與我們的配合要更加協(xié)調(diào)。

我們的支教活動在7月21日正式完成，在分別的時候，大家都依依不舍，特別是孩子們。而我們可能要淡一些，畢竟要癡長了幾歲。最重要的是有我之一流是一學期未曾回家了。

感謝親愛的小伙伴們，感謝可愛的xx小學的小朋友們！

大學生支教的心得體會篇五

支教班是一種服務社會的活動，旨在為農(nóng)村地區(qū)的學生提供更好的教育資源。我有幸參加了一次支教班活動，這是一次難忘而有意義的經(jīng)歷。在這次活動中，我不僅學到了很多，也收獲了很多，下面我將分享一些我的體會和感悟。

第二段：教學體驗。

支教班不同于傳統(tǒng)的教學模式，我們需要面對不同程度和年齡的學生，理解他們的需求，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學內(nèi)容。在這個過程中，我遇到了許多困難，諸如學生的學習積極性不高、校園環(huán)境簡陋等。然而，我堅持著，通過與學生進行交流和互動，我逐漸找到了適合他們的教學方法和引起他們興趣的教學內(nèi)容。在教學過程中，我學到了很多知識，同時也學會了更好地與人溝通和合作。這一切的收獲都讓我覺得這次支教班是我人生中的一次難得經(jīng)歷。

第三段：文化交流。

我們支教班的隊伍是由來自不同地區(qū)的志愿者組成的，這就意味著我們有機會互相學習和交流不同地區(qū)的文化。在支教過程中，我們還利用業(yè)余時間去感受當?shù)氐拿袼罪L情和特色活動，并且與當?shù)厝私⒘松詈竦挠颜x。這些交流和經(jīng)歷讓我更加了解了我們國家的多樣性和文化的豐富性，也拓寬了我的眼界。

第四段：自我成長。

支教班是一個鍛煉和挑戰(zhàn)自己的過程。在面對學生時，我需要充滿耐心和愛心；在面對困境時，我需要堅持和勇敢。這些經(jīng)歷讓我逐漸成長并塑造了我的性格。此外，通過與其他志愿者的合作，我更加了解團隊的重要性，學會了如何與他人合作，如何處理矛盾和沖突。這些都是我成為一個更好的人所必須經(jīng)歷的。

第五段：總結。

通過參加支教班活動，我獲得了很多，也付出了很多。我從中學到了很多知識和技能，同時也成長了許多。支教班不僅是為了改善農(nóng)村地區(qū)的教育，更是為了改變我們自己，用自己的力量去影響并幫助他人。這次支教班讓我意識到教育的重要性和機會的珍貴性，也讓我更加珍惜我所擁有的。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)為教育事業(yè)盡自己的一份力量。

大學生支教的心得體會篇六

小小離別意，濃濃師生情，支教路上，愛在涌現(xiàn)，情在綿延。向陽花自20xx年成立以來就一直堅持著向陽花開，希望和愛理念去進行他們的支教生活。因為信仰，所以執(zhí)著；因為夢想，所以前行。20xx年暑期，文學院“向陽花”愛心支教隊再一次沿著夢想的足跡，踏上了新的征程。30名90后大學生笑容滿面、精神抖擻，分赴洛陽市宜陽縣西馬村小學和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹小學開啟了為期21天的支教生活。

今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮，展現(xiàn)了國旗班、廣播站的風采，整齊的步伐，響亮的口號，鏗鏘有力的聲音無不給學生和家長留下深刻的印象；棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案，無不展現(xiàn)出孩子們繪畫的天賦；師生共舞《小蘋果》展現(xiàn)了二十一天來向陽花老師帶給孩子們的課間操文化；舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴，掀起了晚會的高潮。老師們深情朗誦《孩子，我們永遠在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起，讓他們永遠愛在一起。

當老師的朗誦還沒結束的時候，臺下的孩子早已嚎啕大哭了，臺下的孩子都跑上臺來擁抱老師，親吻老師，不想讓他們的離開。老師們也早已按捺不住內(nèi)心的情感，與孩子們哭成了一片?！袄蠋?，你們不走好不好，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲?！袄蠋?，求求你別走，我們以后聽你的話會好不好?！甭牭胶⒆觽冋f這句話沈老師的眼淚嘩的落下來了，她說，孩子們真是太懂事了，其實我們不愿離開，我們會想你們的，因為你們帶給我們太多的感動，讓我們感動得哭過，幸福的笑過，我會永遠記得你們。

大班的崔藝博平時是個愛和老師鬧的孩子，他比較頑皮，但在今天的畢業(yè)典禮上，他一直跟在班主任的后面，拽著李歡老師的衣服，當問他想不想老師的時候他說會想，平時不愛勞動的他，今天幫老師拿了四把凳子進教室，李歡老師感動的哭了。二年級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只是因為家訪時和上課時老師的認真投入影響到了孩子，讓孩子喜歡上了他們，類似的事情數(shù)不清，也道不完?！岸惶煲苍S我們沒有教會孩子太多的東西，但是我們教會了他們?nèi)绾稳郏瑤Ыo他們別樣的二十一天，讓他們快樂的生活過。孩子是天真的，每個孩子都是一個天使，只要你對他好，給予他愛，他會給你反饋?！崩顨g老師動情的說道。

支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續(xù)，愛的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開。

大學生支教的心得體會篇七

我是一名來自忻州師范大三的學生，在踏入大校園學之前，新生群熱心的學長學姐就有告知過我們，中文系的學生在大三的時候?qū)⒂瓉矶虝憾腥さ闹Ы躺?。初聞這個消息的吃驚和隱隱的期待仿若還在腦海，時光飛逝，我也在大三時迎來了屬于我的支教生活。

這的確是一次全新的體驗，也是一次能力與責任的考驗，從早早回校手忙腳亂得整理自己的物品和聽輔導員的諄諄教誨，到凌晨四點半爬起收拾行李等待大巴，再到迷迷糊糊晃晃悠悠下離開山西到達支教學校，直至明晰了自己要講授的課程與生疏的備課。思維終于在接到要教授的班級時慢慢悠悠明了：我即將在人生中首次以一名老師的身份站上三尺講臺，傳授知識。

輔導員和支教帶隊老師的話語在回憶中一點點清晰，支教生活的開始，完成從學生到老師的身份的轉(zhuǎn)變。

由此，我開始用一名老師的身份迎來這次的支教生活。“老師”這個詞匯，并不陌生，從小到大的校園學習生活畫卷中，老師無疑是濃墨重彩的一筆。然而，第一次身為老師，還是避免不了的緊張與期待，學生時代的印象中，老師的生活簡直令人羨慕，上課后瀟瀟灑灑的留下作業(yè)，下課后寬敞舒適的辦公室，但真正成為了一名教師，才感覺到自己從前未看到的太多。上課時間只有短短的四十分鐘，小學實行的錯峰放學又令最后一節(jié)課的時間進一步縮短，如何在短暫的時間中傳達知識，同時引起學生的興趣，使其注意力集中于課堂上，課堂的安排與設計，上課時語言語調(diào)的使用，課堂中調(diào)動學生積極性的方法便顯得尤為重要。教師首先自己要吸收理解了知識，做好充分細心的備課，才能在課堂中做到游刃有余。這些早就學過的知識，在我真正的授課中，再次對其進行了體會。

那么，先來說說我第一次上課的經(jīng)歷和心路歷程吧。上課前，我一遍遍得看著筆記本上早就準備好的自我介紹和備課，腦海中把能想到的所有可能出現(xiàn)的問題都演練回答一遍，深吸一口氣后準備踏入教室。下意識攥攥拳，冰涼的指尖頂?shù)秸菩牡乃查g帶來了短暫的平靜，我到教室略早，還沒有到上課的時間，已經(jīng)有學生看到了我，嘰嘰喳喳得圍在我身邊問到：“您是新來的老師嗎？”和好奇的話語一同到達的，還有一雙疑惑又帶點期待的眼睛，明亮且天真，獨屬于孩童的一雙眼睛，讓人感到純粹又舒服。我彎彎腰拍拍他的肩膀回答：“上課后老師會自我介紹的，快上課了，回到座位坐好?！?/p>

對的，并沒有好像電視劇一樣的溫柔又體貼得蹲下身子，歪頭細聲細語得回答，事實上，吵鬧的課間與緊隨而來的上課鈴聲也不大允許我在上課前繼續(xù)說什么了。但是在這個短暫得互動后，我奇異的平靜下來了不少，對的，生活不像是電視劇，它更多的是真實又平凡的授課，沒有那么多的刺激，也絕不尤其困難，有一顆坦然的心去迎接便好。

俗話說，萬事開頭難，自我介紹順利度過之后，似乎之后關于課程的講述便也順利了不少。當然，出乎意料的事情也有很多，我教授的是三四年級的課程，正是處于認識了大多數(shù)文字并且了解清楚并大致可以遵守課堂紀律的年齡，但在實踐的教學中，我更加深刻的認識到了因材施教的重要性。

最早認識到因材施教，是在學習孔子的教育原則中，針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。而在實踐的教學中，我發(fā)現(xiàn)小的個體到每個學生，大的整體到每個班級，都要遵循因材施教的原則。因為不只是學生每個人有獨特的脾性和能力，班級和班級的教授中，也會發(fā)現(xiàn)每個班級不同的情緒和性格，每種班級性格都有利有弊。有的班級整體性格偏活躍，上課積極回答問題，很容易便和老師有良好的互動，但容易在回答問題后氣氛過于活躍，出現(xiàn)同學擅自說話，甚至掩蓋了老師講話的情況；而有的班級性格整體偏沉穩(wěn)，課堂紀律容易組織，但回答問題時候互動的人數(shù)往往也寥寥無幾；大多的班級介于兩種中間，有格外活躍的同學，但容易過多偏重到這些同學而忽略了班級整體的反應。

就學生個人來說，每個班級中有積極互動努力表現(xiàn)的，也有習慣于沉默但是鼓勵后會鼓起勇氣表現(xiàn)的，更有喜歡和大家講授自己經(jīng)歷的以及偏向與課后和老師一對一分享的，這些性格沒有絕對的好壞，都有其優(yōu)缺點。對不同的班級和學生，采用不同的教學激勵方式和教學管理方式便顯得尤為重要。

也正是因為和這些孩子的相處，我才加深了對此的理解，這大概也便是一種教學相長了吧。

除了和同學們的相處和教學中互相進步學習，支教的同學之間的聽課也讓我有所感悟。在聽課中感受每位老師不同的性格和獨特的教學設計，并對好的方法和設計加以學習。吸收不同的聽課意見，進一步對自己的教學加以改進，達到相互學習相互促進的狀態(tài)。

實踐出真知，在支教期間，我進一步印證了很多自己在教育學的課堂上學到的理念，并結合實踐有了更近一步的理解，將書本的知識，應用到了真正的教學中。并在和孩子們的相處中，相互學習，一起進步。

大學生支教的心得體會篇八

日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍色的時光一去不復還，20xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。

在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。

在此次社會實踐當中，我主要進行的是支教活動，我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉(xiāng)的緣故，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個老師？哼，誤人子弟啊！連自己要教什么都不知道還何談備課??！時間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚，自己當晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時應該用得上吧！只能這樣了，到時硬著頭皮上吧！到了吳陽中學，把一切安排妥當后，只剩下一個晚上了，自己靠著平時的積累，終于把第一堂課給弄出來了，到時只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的，心里感到很對不起學生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學中給同學們補上。

因而，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場，帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學好英語的同時，我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責任，同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。

早讀完畢，得進行英語課堂的教學，在上課的過程中，也許自己有點高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點快，學生有點接受不了，但整個過程下來，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時沒有想到的東西照樣傳授給學生，因為瘋狂早讀的緣故，有時兩節(jié)連堂的英語課下來，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅持了下來，因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學生們的光陰，我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應該達成這個目標了。吃完午飯，我繼續(xù)回到教室里輔導學生的英語發(fā)音，每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時間，但我換來的是學生那開心的笑臉，這就足夠了。因為自己同時也是班主任，所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。

課余時間時，自己可以說與同學們玩成一片，這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友，他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個朋友失望，他會懂得尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的人?？赡芪艺f的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上，我一有空也會過去教室輔導學生，這樣，我的備課時間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語學得更好！也許別人會認為我準備了好久，其實不然，只是因為我備課時用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。

當學校領導贊揚自己公開課上得不錯的時候，自己感慨良多，雖說靠個人，但這都要謝謝當日栽培我的老師，這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業(yè)了。

從注視著學生的變化到看著學生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當學生不愿回家也要目送我們離開時，自己終于知道自己在他們心中的分量。“男兒有淚不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。

當看著他們離別的信箋，憶起收花時的甜蜜，想起他們追車的瘋狂舉動時，心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM了時光隧道，重溫了當日單純式的幸福。一切的一切，已經(jīng)不能用言語表得明，只能用行動去緬懷這一切，珍惜這一切。

總結這次社會實踐活動，我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐。通過這次社會實踐，我清楚地明白了要付諸于行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，學以致用，服務社會！社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。

通過參加社會實踐活動，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會到了隊員們的熱情與投入，親身感受到了團隊配合的巨大作用，一個人的能力畢竟有限。唯有團隊配合才能事半功倍。就拿這次社會實踐來說，我們至始至終是以團隊的形式進行的，使我親身感受到了團隊的魅力所在?！霸诖髮W里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。“艱辛知人生，實踐長才干”。本次社會實踐僅僅是為我們以后的社會實踐開了一個好頭，我們將以本次實踐為點，多多總結經(jīng)驗，我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，做著日后事業(yè)有成、飛黃騰達的白日夢了。但愿以后還能有機會走出校門，走向社會，投身社會，使自己真正從中受益。

此次社會實踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀円迷诳嘀凶鳂罚驗闊釔?，所以選擇，因為選擇，所以負責。

我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。

大學生支教的心得體會篇九

支教是指作為一個志愿者，前往貧困農(nóng)村地區(qū)學校，幫助當?shù)氐暮⒆觽冞M行教學和生活方面的幫助。對于支教生來說，這是一次難得的機會，不僅可以幫助需要幫助的人，還可以在這樣的活動中提升自己的能力和素質(zhì)。

第二段：體驗。

在支教過程中，我們可以看到很多孩子們的歡笑，這讓人感到無比溫暖。不過，我們也看到了貧窮、落后、無知和不公的一面，讓我們更加深刻地認識到了貧困地區(qū)教育的緊迫性和重要性。這種支教的方式，不僅是為了使孩子們得到更多的教育照顧，同時也是為了讓更多的人關注他們的困境，并為之盡一份力。

第三段：成就感。

支教生還可以獲得很大的成就感，因為在尋求幫助的同時，他們也在自己身上提升了很多能力。在支教的過程中，支教生們需要獨立思考，應對各種問題，并有能力解決教學生活中的各種突發(fā)情況。這樣的綜合能力的培養(yǎng)，會讓支教生們更有自信心，更有能力應對未來的挑戰(zhàn)。同時，觀察到孩子們的成長和變化，也會讓支教生們感到無比的成就感。這就是為什么很多青年會選擇支教，因為它不僅是對別人的幫助，也是對自己的未來有很大的幫助。

第四段：考驗與挑戰(zhàn)。

支教活動，同樣也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。孩子們不僅有教學的需要，還有生活和心理需求等等。對于支教生們來說，必須具備一種堅韌的精神狀態(tài)，應對這些問題。同時，我們也會遇到自身能力和知識的不足之處，需要不斷地學習、積累和提升。這樣的艱難歷程，會讓我們更加珍視生命的意義和價值，思考自己的未來路向，更加堅定自己的信仰和方向。

第五段：總結。

支教生活動不僅對于孩子們有著巨大的幫助和意義，同時也可以讓支教生們在其中獲得更多的收獲和體驗。在這種活動中，我們不僅可以獲得更多的人際關系和社會實踐經(jīng)驗，還可以在其中發(fā)掘自己的真正的興趣和愛好。因此，支教生活動不僅是對他人的貢獻，也是對自己未來的投資。這就是為什么越來越多的青年會選擇參加支教，因為不僅可以增強自己的倫理道德素質(zhì)和社會責任感，同時也是投資自己未來的重要途徑。

大學生支教的心得體會篇十

第一段：介紹支教班的背景和自己的參與動機（200字）。

作為一名大學生，我有幸參加了一個支教班的活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。支教班是一種志愿者活動，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源和改善他們的生活環(huán)境。作為愛心志愿者，我深受這個活動的吸引，希望能用自己的力量給這些孩子們帶去溫暖和希望。

第二段：描述支教班的工作內(nèi)容和所取得的成績（250字）。

在支教班中，我們分成小組，每個小組負責一個學校的教學工作。我們?yōu)閷W生們準備了各種教材和學習工具，并參與了課堂教學。我們并不只是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生們的學習興趣和自信心。通過互動式的教學方法，我們成功地吸引了學生們的注意力，讓他們更主動地參與到學習中來。在一次課堂上，我講解了一道特別難的數(shù)學題，發(fā)現(xiàn)學生們對此題感到很困惑。我采用了趣味游戲的形式，讓學生們動手解題，并互相競賽。最終，他們紛紛解出了正確答案，這讓我深受鼓舞。除了課堂教學，我們還組織了豐富多樣的課外活動，如運動會、手工制作等，讓學生們充分享受到校園生活的樂趣。

第三段：分享與學生的交流和感受（250字）。

與學生們的交流是我參與支教班最難忘的經(jīng)歷之一。這些孩子們雖然來自貧困家庭，但他們擁有著無盡的潛力和天賦。我和他們聊天時，他們向我展示了他們的夢想和對未來的期望。他們希望通過學習獲得好的工作，改變自己和家庭的命運。在和他們的交流中，我深感到教育對于這些孩子們來說有多么重要。他們渴望知識，他們渴望正規(guī)的教育機會。作為支教班的一員，我感到責任重大，我要盡自己最大的努力，讓他們的夢想成為現(xiàn)實。

第四段：面對困難的挑戰(zhàn)和個人成長（300字）。

參與支教班的過程并不是一帆風順的。貧困地區(qū)的學校條件有限，學生們的學習環(huán)境艱苦。有的學生甚至餓著肚子上課，有的學校缺少基礎設施和教學資源。這給我們的工作帶來了很大的困難。然而，面對困難，我們不能退縮。我們不僅要盡力改善學生們的生活條件，還要努力給他們帶去希望和勇氣。我們組織了募捐活動，為學生們購買了教材和學習用品；我們積極尋求社會資源，爭取更多支持。在這個過程中，我鍛煉了自己的組織能力和溝通能力，學會了解決問題和協(xié)調(diào)團隊。

第五段：總結體會，展望未來（200字）。

參與支教班的經(jīng)歷給了我很多的思考。在貢獻力量的同時，我們也發(fā)現(xiàn)教育資源的不平等是一個長期存在的問題。作為大學生，我們應該更多地關注貧困地區(qū)的教育問題，并積極參與改善工作。我將繼續(xù)支持支教班的工作，并希望在未來能為更多的孩子們帶去希望和光明。

通過支教班的參與，我深刻體會到教育的重要性和鄉(xiāng)村孩子們的渴望。這次經(jīng)歷讓我成長了不少，也激勵了我在未來的教育事業(yè)中不斷努力。我相信，只要我們努力向前，教育一定能夠改變一個個孩子的命運，讓他們擁有更美好的未來。

大學生支教的心得體會篇十一

“支教”一詞，近年來在教育領域中越來越熱門。大學生們在暑期放松的同時也選擇了這條支教之路。我也是其中一員，經(jīng)歷了一次充滿經(jīng)歷、充滿感動的支教之旅。這次教學讓我深刻的認識到了自己的不足，也讓我意識到了一個人能做到的不可想象的事情。在這篇文章中，我將談談我的心得體會，分享支教之旅的感受。

第二段：支教前的準備。

支教之前的準備工作顯得尤為重要。我們要先修一下英語語言課，收集教材和教學手冊。這樣不僅有利于我們對英語語言的熟悉，還有助于我們更好地掌握教學方法和技巧。同時，支教地方的資料也不能少，了解當?shù)氐沫h(huán)境、風俗和習慣等都要有一定的準備。

在接下來的日子里，我們開始收拾行李，計劃教學日程，并向高年級的支教老師請教相關經(jīng)驗。盡管心里還是有些緊張，但支教的想法和目標總讓我們?nèi)硇耐度?，為之努力?/p>

第三段：支教中的考驗。

到達支教地點后，我們才真正面臨自己的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的文化背景不同，學生的語言交流能力也不一。雖然我們在教學手冊中有了準備，但實戰(zhàn)情況要比教科書上復雜得多。與此同時，學生對陌生外來人員的敬畏心理也是我們需要克服的。但是，我們并沒有被這些攔住，我們嘗試了各種交流方式，包括肢體語言，互聯(lián)網(wǎng)和游戲等方式。隨著時間的推移，學生們漸漸地熟悉了我們，與我們打成了一片。這也讓我們更為深刻地感受到了學生們的可愛和善良，也激發(fā)了我們一起努力提升教學效果的志愿。

第四段：支教收獲。

在支教的過程中，我們不僅僅是“教育者”，我們也是“學習者”。我們深深地體悟了到了學生的真誠和可貴，找到了快樂和成就感。先生之道是溫情的教育，而且教育者是需要在學生中尋找靈感的。在這支教之中，我們也找到了小生命中的閃光點，也在他們身上找到了教育與育人的方向。通過教學實踐，我們也更加認識了社會，了解到了社會發(fā)展前行的重要性。此外，在支教之后，我們也走過了更為寶貴的教育人生之路。

第五段：總結。

在這篇文章的結尾，我要再次強調(diào)支教之旅的重要性。支教是一種鍛煉，也是一種成長。通過支教，我們可以獲得新的體驗，賦予人生新的價值和意義，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。最重要的是，支教讓我們明白的是，我們不是孤獨的存在，我們可以對他人動力達到變革的力量。希望我的故事能對那些選擇支教的同學起到一定的鼓勵和啟示，也祝愿所有的支教者都能在自己的教育之旅中開出更多的人生之花。

大學生支教的心得體會篇十二

20xx年2月28號早上六點我們一行人踏上了為期四個月的支教生涯，坐在負責送走我們的客車上，看著車窗外來為我送行的朋友們，心里有種說不出的滋味，也許從這一天起我們就會分開、各自成長，為了自己的未來去奮斗。車緩緩啟動了，隨著車的不斷前行似乎所有的牽掛、所有的不舍都從這一刻開始，這個我生活了三年的校園，這里有我朝夕相處的朋友們，有我們每一份美好的回憶，有我們青春的印記，有我們曾經(jīng)的瘋狂，但從未來開始的20xx年3月1日-20xx年7月1日，這里所有的一切都將封印在記憶的最深處，很快車到達安達市教委，然后我知道了自己被分到一個叫做四平山的地方，同時被分到這里的還有兩個校友，之前我們大家都不認識，還為沒和自己班同學分到一起郁悶了一會兒，后來我們被送到學校安排的宿舍開始了新的工作生活，我們由陌生到熟悉，漸漸地我們成為了很好的戰(zhàn)友，同時也是很好的朋友，我喜歡她們的性格雖然和我都不太相同但是相處起來卻是很融洽，日子久了感情就愈發(fā)深刻，和我們在一起的還有一個黑河學院的學姐也在這里工作，不過她和我們不同的是她是一個項目生，就這樣我們四個成為了這里最年輕最有活力的四個小老師，逐漸的四個月轉(zhuǎn)眼間就這樣過去了，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次工作經(jīng)歷讓我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備?？赡苁鞘窃阪?zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠了?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。

我所在的四平山鄉(xiāng)，這里有很多樸實的村民，他們都非常的熱情、善良。這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。

初到學校，給我的感受這是一個典型的鄉(xiāng)級中學，校園的面積不大，只有兩趟磚房，教師主要集中在左邊的那一趟，而右邊主要是教師辦公室，校園內(nèi)有一個小型的由水泥磨成的籃球場，而且還有一個多媒體教室，雖然這些設施陳舊了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認為對于一個鄉(xiāng)級中學的學生們來說，這已經(jīng)是很難得的了。這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。

由于我們來的時候還沒有開學，所以第一天并沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經(jīng)驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，我們連學生是啥樣都不知道。接下來的就是和老師、學生的交流和認識過程，特別是和學生的交流過程是特別有意思的一件事情，總的來說可以用三個階段來描述，那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。一開始的時候，學生們儼然已經(jīng)把我們當成了一個正規(guī)的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關系也發(fā)生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學校比較遠，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學校，由于這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習。雖然我剛來的時候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠，但是始終是農(nóng)村，生活條件還是很艱苦的，冬天的取暖問題都是學生們自己從家里帶來柴火。

通過四個月的工作生活，我們充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。

在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!

大學生支教的心得體會篇十三

支教是指學生、教師或其他志愿者到較為貧困的地區(qū)或薄弱學校教學、支援教育事業(yè)的活動。這個活動旨在幫助這些地區(qū)的孩子感受到更加均等的教育環(huán)境，讓孩子們得到更好的教育和成長。很多學生在大學期間都參加過支教，挑戰(zhàn)自我，樹立道德信仰，獲得非常深刻的感悟和經(jīng)驗。

支教的感悟非常深刻，它不僅可以幫助其他的人，還可以改變你自己。與學生交流、交朋友、了解當?shù)匚幕土晳T都會增進你的人際關系和領導才能。同時，通過這個過程，你會發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣，對自己未來的職業(yè)方向和人生格局有更為清晰的認識。也正是因為這些，支教能夠成為非常棒的人生經(jīng)歷，讓你更快成長，更好地面對未來的發(fā)展。

第三段：感恩家庭、自省自己。

支教會讓你感到教育的重要性，把個人積累的價值財富和計劃獻給需要幫助的人，則是非常有意義的。而在這個過程中，你還會對自己有更為深刻的認識和思考：你為何要支教，你的價值觀來自何處，你能為其他人做些什么，你未來的人生方向是怎樣的等等。與此同時，你還會更加感恩自己的家庭，明白到生活的好與壞是多么大的差別，更加明白需要感恩家庭與社會給予我們的支持與關愛。

第四段：鍛煉領導力、提高溝通能力。

支教能夠幫助你鍛煉領導和溝通能力。在教學過程中，你需要設計有意思和具有教育意義的教案，合理全面地引導學生，增強他們的學習效益。這一過程需要你有較強的領導和溝通能力，帶領學生較好把握學習方法和技巧。在這個過程中，你還會發(fā)現(xiàn)許多學生有潛力，他們只需要有人引導和支持就能迸發(fā)出來。通過整個過程，你會更加理解和尊重別人，發(fā)掘你自己的潛力并讓其得以釋放。

第五階段：總結與思考。

支教的過程中，你能夠?qū)W到很多有關教育、社會和生活的知識，這些都必須通過實踐發(fā)現(xiàn)和磨煉才能真正掌握。在這個過程中，有一種必須經(jīng)歷的體驗是朝夕相處，打造出深厚的情感紐帶。教育不僅僅是知識傳授，更是用愛和責任來打造并培育希望的未來。作為學者和公民，我們需要在整個過程中不斷反思，汲取重要的教訓和體驗經(jīng)驗，并將這些肯定繼續(xù)一生發(fā)揚下去。

大學生支教的心得體會篇十四

從10月開始到今年6月結束，我在蒲公英中學大約10次支教的過程結束了。作為半個教育工作者，我對于支教還是有很多心得體會的，雖然我現(xiàn)在還在復習數(shù)據(jù)分析的課程，但是不管怎么說還是想寫一寫，談談最近一年有關支教的感悟。

第一次來到蒲公英，感觸頗深。

20xx年10月28日，是我第一次前往蒲公英中學。來學校之前，我知道這家子弟學校有著非常成熟的捐贈系統(tǒng)以及得到了社會的廣泛關注。驅(qū)車前往位于北京南苑機場邊老三余村的蒲公英中學后，學校給我的第一印象是“震撼”。這種震撼不是看到壯麗的風景，也不是看到了令人驚訝的數(shù)據(jù)，而是學校的環(huán)境。每次和其他人聊到北京的時候，無不被北京最優(yōu)質(zhì)的教育所吸引。大學中有北大清華作為至尊存在，而高中則有著號稱半數(shù)學生可以考上清北的“宇宙第一”人大附中，諸如北京四中、十一學校、北大附中、清華附中、一零一中學、北師大二附中等超級中學的存在，這樣級別和體量的學校，在廣東或許只有華南師大附中和深圳中學可以一戰(zhàn)。然而，在北京南郊存在著與這些名校格格不入的“名?！?，“教育資源稀缺”這一想法，在我踏入蒲公英校園的那一剎那，感觸頗深。

進入教室后，大家則開始找到自己的小伙伴們開始補習功課。每個班由于學生層次不齊，分為a~f組，a代表最強，f代表需要加加油。我們主要補習的內(nèi)容為七年級（初一）數(shù)學和英語。我教的第一名學生是一名班長，實力很強（a組），女孩人特別聰明，遇到我們來的時候從來不問我基礎問題，都問我探究題（也就是我們小時候練習冊上面的打星星的問題）。由于他們剛剛接觸代數(shù)，因此只能從最基礎的有理數(shù)、數(shù)軸開始講起，以及用字母表示未知數(shù)，但是講到后面，有關探究題一些找規(guī)律的問題及其使用數(shù)列的通項公式來表示都能開始接受了。這時候我感慨，如果這些孩子的家庭不錯，再請一個好老師長期教學，我想初中階段的數(shù)學和英語對于他們來說不在話下。

第二個孩子姓張，也是一名班長，成績巨好，小男孩。這個孩子是我今年開始輔導的，這個孩子個性要強，不希望我過多指導，喜歡自學，喜歡自己鉆研。因此教起來并不是特別費勁。第二學期開始，老師會發(fā)一張卷子來，讓孩子們在我們的指導下完成，基本上我成了他的驗算工具，做完的時候幫他驗算下即可。他也有一些小毛病，就是特別初心，不喜歡寫解也不喜歡畫笛卡爾坐標軸的箭頭，寫答案并不從上往下寫，我在這方面下了一些功夫。他做卷子特別快，基本上2小時的輔導他40分鐘就能搞定，所以剩下的時間就有點無所事事。我就想，既然這個孩子這么厲害，不如提前給他上課算了。我翻看他的教材，打算培養(yǎng)孩子的自學能力，所以我這樣給他安排，你從xx頁看到xx頁，把例題都做了，課后題暫時不做，有問題及時問我。我們這樣配合了幾節(jié)課，他就真的把一本數(shù)學書學完了。我讓他自學了二元一次方程組、不等式和不等式組、統(tǒng)計學初步。最后，大佬和我說，他要升級了，不在這個班上了，我服?；蛟S他的升級，我做了一些微小的貢獻，謝謝大家！

最后談談今天上課的一名女生，也姓張，叫張茉涵。今天上課，由于是最后一節(jié)課，因此老師并不覺得我們需要補習，可以做做游戲?？墒亲鳛榘肼殬I(yè)老師的我根本停不下來，我問她，您想學啥，她說數(shù)學和英語都差不多了，我馬上八年級了，我想學物理。這可讓我來勁了！和物理相比，我的數(shù)學就是菜雞水平。我迫不及待讓他去八年級班上借了一本物理書，不過最后只借到了八年級下冊，講力學部分。這我就納悶了，我記得以前初三開力學，初二開聲學、物態(tài)變化、電路、電磁學。不過無所謂，正常的物理學順序應該還是力學在電磁學前面開始。說實話，上來講力學還是有點虛，因為她沒有學過向量或者矢量的相關概念。反正死馬當活馬醫(yī)，我講物理“專業(yè)過硬，從未失手！”從力學最基礎的概念開始講起，甚至強行引入向量和矢量。通過類比作圖等手段，還是讓學生接受了相關概念。之后談了談力的三要素，三個最基本的力：重力、彈力、摩擦力，再到力平衡。后面談到牛頓第一定律和第三定律，順便點了一下牛頓第二定律。通過作圖和結合生活上面的一些事例慢慢地讓她了解力學知識。后面順便談到了壓強和最基本的浮力問題，在最后講了講做功和功率的問題，點了一下重力勢能是什么樣的。談到這里，基本上時間也就到了。跟她上課，我覺得所謂一個暑假學完初中或者高中物理是可行的。超前的學習意識，對于未來的學習生涯是一件非常重要的事情。最后課程接受，收到了小妹妹送的一張賀卡，蠻開心的。

最后，這次支教活動收獲頗多，不僅增加了20個小時的教學經(jīng)驗，更為重要的是，對于教育資源的稀缺性感到不安。因為從事教育行業(yè)越久，愈發(fā)感受到教育到了最后拼的不是學生，而是學生背后的資源、信息以及平臺。這從我教人大附中和清華附中的部分學生可以感受到他們享受到了連我都有點羨慕的教育資源。希望未來自己在從事教育行業(yè)中，能抽出一定的`資源，用于促進教育資源公平、信息對稱上，讓更多的孩子可能可以享受到更好的教育。