心得體會(huì)是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

近年來，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)升學(xué)、就業(yè)等環(huán)境的變化，各級學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開展了一系列的教育培訓(xùn)活動(dòng)。我也在暑假期間參加了一次開學(xué)前的教育培訓(xùn)，收獲頗豐。在這里，我想和大家分享我的心得體會(huì)。

我是一名高二學(xué)生，暑假期間，我決定參加學(xué)校組織的開學(xué)前教育培訓(xùn)，主要原因有以下兩點(diǎn)。

首先，這種培訓(xùn)可以對我即將面對的文化課和素質(zhì)拓展課程提供相關(guān)知識和技能的補(bǔ)充，使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境。其次，這種培訓(xùn)也可以提高我的學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)，在學(xué)習(xí)方法和心理調(diào)節(jié)方面，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

第二段：教育培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多內(nèi)容，但其中最深刻的體驗(yàn)是：在學(xué)習(xí)道路中執(zhí)著和不屈的精神。

在文化課的復(fù)習(xí)中，我遇到了很多困難，但教師不斷地告訴我們，“功夫下在平時(shí)”，只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，勇于攀登，相信自己，就能克服困難，走得更遠(yuǎn)更高。

在素質(zhì)拓展課程的培訓(xùn)中，我也體驗(yàn)到了這種執(zhí)著精神。夏令營中的體驗(yàn)課，就是一個(gè)很好的例子。我們在野外求生學(xué)中學(xué)到了許多有用的知識和技能，并以此感受到了“邊遠(yuǎn)而至，才智得鶴；逆境而行，志氣騰龍”的特別氣質(zhì)。

第三段：培訓(xùn)中的快樂體驗(yàn)。

在夏令營中的游戲和社交活動(dòng)中，我們和來自各地的學(xué)生互相了解、交流。也正是這樣一番交流，給予了我信心和智慧。

此外，在素質(zhì)拓展課程中，我還體驗(yàn)到了許多有趣的活動(dòng)，比如露營、燒烤等等。這些活動(dòng)讓我更加融入到自然中，感受到其大自然的魅力。

第四段：結(jié)識新朋友的收獲。

在教育培訓(xùn)中，我不僅獲得了知識，也交了許多新朋友，結(jié)識了品學(xué)兼優(yōu)的同齡人。在與他們的相處中，我學(xué)會(huì)了謙虛、學(xué)習(xí)和分享，更加懂得了相互尊重和彼此關(guān)注的價(jià)值。

同齡人之間的合作和共同進(jìn)步也讓我更加發(fā)揚(yáng)自己的特長和能力，同時(shí)也為我?guī)砹藷o盡的收獲和快樂。

參加開學(xué)前的教育培訓(xùn)，是對知識、技能和素養(yǎng)的全方位補(bǔ)充和鞏固，是對自己能力和心理素質(zhì)的提高和修煉，同時(shí)也是對朋友、合作和分享精神的鍛煉和涵養(yǎng)。

我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我都會(huì)時(shí)刻銘記參加開學(xué)前教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，勉力以成就更好的自己。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

摘要：我國目前隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒教師需求量逐步增加，國家為了適應(yīng)這一特殊過渡時(shí)期，采取的措施是把中小學(xué)的一部分富足教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園。中、小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園就可以成為一名合格的幼兒教師嗎？回答肯定是否定的。怎樣才能把中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園成為一名合格的幼兒教師，關(guān)鍵在于培訓(xùn)。我是一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園的，在剛到幼兒園工作時(shí)，面對孩子不知所措，通過學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我知道了幼兒園的保育、教育不同于中小學(xué)教育。

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒有機(jī)會(huì)參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗多，對我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助。

通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們在以前的學(xué)前保育、教育工作中，雖然在認(rèn)真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的，但通過這次培訓(xùn)方知，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們在實(shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂地的成長。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長，也不利于幼兒智力的開發(fā)。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動(dòng)，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中，讓他們在玩中學(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力，具有自我保護(hù)的意識，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性，做任何事情能專注，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場所能遵守公共秩序，做一個(gè)公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師，還有家長、社會(huì)對幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際上，幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長經(jīng)常交流、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育、教育工作要有針對性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法，我們在教育上不能搞“一刀切”，一種教育“樣板”，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們在培養(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。

這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育。在我們的幼兒保育、教育工作中，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒有徹底，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長的反應(yīng)，怕幼兒家長抱怨孩子少學(xué)了知識技能，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響，在保育、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動(dòng)，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，忽略了以兒童為中心的教育。這說明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅(jiān)定、執(zhí)著，今后我們在幼兒保育、教育工作中要敢于創(chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿知識、單板的機(jī)械人，缺少了“人性”。另外，我們在幼兒保育、教育工作中，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí)，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性，對于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

隨著暑假的逐漸結(jié)束，新學(xué)期已經(jīng)悄然而至，為了更好地迎接新學(xué)期的到來，許多學(xué)生選擇參加各種形式的開學(xué)前教育培訓(xùn)，我也不例外。在經(jīng)過一個(gè)暑假的培訓(xùn)，我深深地感受到，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)不僅讓我提高了自己的學(xué)習(xí)思維能力，還使我深刻認(rèn)識到了自己的不足。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容全面，提高了學(xué)習(xí)思維能力。

在這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識，還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如說如何高效地記憶單詞、如何高效地閱讀、如何使用思維導(dǎo)圖等，這些都是我們在正式課堂上很難得到的知識和技巧。在實(shí)踐的過程中，這些技巧不僅能提高我們的學(xué)習(xí)效率，還能夠提高我們的思維能力，使我們更加善于思考和發(fā)散想象。

第二段：使用多種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在這次培訓(xùn)中，老師采用了許多有趣的教學(xué)方法，如游戲、視屏、互動(dòng)問答等，使我們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了快樂和興趣。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加愉悅和輕松。通過平衡學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)的知識。

第三段：遇見了優(yōu)秀的老師，學(xué)習(xí)成長的跟隨者。

在這個(gè)培訓(xùn)班中，我遇到了一位非常優(yōu)秀的老師。她不僅有著豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，還擁有著極高的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能。在課堂上，她能夠耐心地解答我們的問題，讓我們更好地理解相關(guān)的知識和技能。她的教學(xué)方式不僅讓我們從中受益，在以后的學(xué)習(xí)中也能夠更好地跟隨她的步伐成長。

第四段：發(fā)現(xiàn)并反思了自己的不足。

在這個(gè)培訓(xùn)班中，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足和問題。比如說，我在記憶單詞的時(shí)候總是不能記住單詞的拼寫，無法形成一個(gè)完整的記憶體系。在學(xué)習(xí)英語閱讀的過程中，我也總是被一些單詞、短語和句子困擾，導(dǎo)致自己不能很快地理解和掌握文章。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我深刻地認(rèn)識到了自己的這些不足和問題，并將其作為自己未來學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了自己的不足和問題，并找到了相應(yīng)的解決方法。我相信，這些方法不僅對于我的學(xué)習(xí)能力提高有著積極作用，對日后的工作生活也同樣有著幫助。同時(shí)，我也希望未來能夠繼續(xù)參加各種類型的教育培訓(xùn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，為自己的未來發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

總之，這次開學(xué)前教育培訓(xùn)是一次充實(shí)而又益智的學(xué)習(xí)之旅。通過這個(gè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多新知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些知識和技巧必將為自己帶來更加豐富、幸福和美好的未來。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)前教育。

吧。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，帶著對大學(xué)一種莫名的激動(dòng)和些許興奮與擔(dān)憂，走進(jìn)了。于是，我的生涯開始了。記得九月菊花開，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學(xué)新生開學(xué)了。這天，我們結(jié)識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。

踏入x學(xué)院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。

軍訓(xùn)。

一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得保護(hù)自己讓我學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中的逃難方法。我會(huì)時(shí)刻提高警惕因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險(xiǎn)”忽視實(shí)則高危的“小危險(xiǎn)”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)禮貌，同時(shí)告訴我們要自強(qiáng)不息，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴。

從報(bào)到開始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加入學(xué)教育培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

新的學(xué)校生活到來了，新的打算，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個(gè)問題。

第一，如何去遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級體。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作。

第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我?huì)二話不說，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會(huì)別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)自覺遵守上面所說的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學(xué)生。

(一)。要學(xué)會(huì)“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會(huì)學(xué)?？鄬W(xué)，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。因此會(huì)學(xué)得會(huì)苦;好學(xué)，這時(shí)候，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會(huì)去主動(dòng)去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會(huì)學(xué)，這時(shí)候，不會(huì)去濫學(xué)，而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

(二)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

(三)自覺，主動(dòng)，獨(dú)立地學(xué)習(xí)。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時(shí)才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。

我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我們無微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生。

學(xué)前教育的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期，這時(shí)期孩子精力充沛、好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然，學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識很強(qiáng)，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享，樂于分享。

這兩年來，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識，取得較好的成績，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下:。

一、樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個(gè)美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長。

二、制定。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

合理安排時(shí)間實(shí)現(xiàn)自我突破。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過一定的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。

三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、多做筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)自我反思，

自我總結(jié)。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自己建的一個(gè)知識體系，把知識點(diǎn)串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還可以對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

學(xué)前教育不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云:“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點(diǎn)，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。

通過這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多，成長了很多!這些理論知識將會(huì)給未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識，充實(shí)自己，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法，對得起社會(huì)，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

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學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著!

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

實(shí)習(xí)學(xué)前教育培訓(xùn)是一場營造幼兒教育的難得機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解幼兒教育的意義和必要性。通過實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我意識到了幼兒教育工作的不易，也學(xué)會(huì)了處理教育問題的方法，同時(shí)還增加了對幼兒教育的熱愛和信心。在此，我想分享我在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中所得到的體會(huì)與收獲。

第二段：關(guān)于幼兒教育的認(rèn)知。

我曾經(jīng)認(rèn)為幼兒教育只是把孩子帶到幼兒園，把他們保管好，讓他們玩耍，或者說科學(xué)地普及日常生活知識。但是在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育不僅僅如此。幼兒教育也意味著耐心、愛心、專業(yè)和責(zé)任心。一個(gè)好的幼兒教育工作者，必須承擔(dān)起輔導(dǎo)孩子成長的責(zé)任，同時(shí)必須關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)，深入了解其身心發(fā)展的需要。

第三段：實(shí)踐中的探索。

在幼兒園的實(shí)習(xí)學(xué)期中，我嘗試了不同的教育方法，尋找適合幼兒們的方法。例如，我曾經(jīng)將多媒體技術(shù)融入到教學(xué)過程中，讓幼兒們更快地掌握知識。我也鼓勵(lì)孩子們與同伴合作，通過互動(dòng)來促進(jìn)他們的成長和學(xué)習(xí)。我還通過故事、游戲和音樂，激發(fā)幼兒的興趣，幫助他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

第四段：鍛煉技巧的過程。

在實(shí)習(xí)中，我不斷地面對著各種教育問題，在不斷實(shí)踐中提高自己的教育技能。例如，我學(xué)習(xí)了如何放慢語速，漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生理解，以及如何讓孩子感受到我的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也深信，幼兒教育工作者應(yīng)該不斷地接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。只有不斷進(jìn)步，才能更好地對待和尊重孩子們。

第五段：結(jié)尾。

實(shí)習(xí)學(xué)前教育培訓(xùn)的全過程讓我更加了解幼兒教育的深刻內(nèi)涵，形成了我對幼兒教育的熱愛和信心。通過實(shí)踐及不斷反思，我靜下心來思考教育問題，加強(qiáng)了教育技能與專業(yè)能力，探索出更適合幼兒學(xué)習(xí)的教育方法。在未來的教育實(shí)踐中，我相信我能夠用正確的態(tài)度、方法和實(shí)踐來指導(dǎo)幼兒成長。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

20xx年xx月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教、幼兒園體育活動(dòng)的意義與價(jià)值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開。

旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力；進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力；進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動(dòng)參與等方式進(jìn)行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動(dòng)的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式，帶動(dòng)了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提升了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機(jī)會(huì)和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時(shí)而靜心聆聽，鴉雀無聲；時(shí)而贊口不絕，掌聲雷鳴；時(shí)而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。

舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的`、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動(dòng)態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。

總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng)，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會(huì)將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并利用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

20xx年的xx月27日至xx月1日，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。

首先，我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自身的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自身的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

其次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。

最后，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不但包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提升我們幼兒教師的執(zhí)教能力不但需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提升自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了不錯(cuò)的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)者！總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自身，給自身增多能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識利用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車？踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，帶著對大學(xué)一種莫名的激動(dòng)和些許興奮與擔(dān)憂，走進(jìn)了xxxx。于是，我的xx生涯開始了。記得九月菊花開，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學(xué)新生開學(xué)了。這天，我們結(jié)識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。

踏入xx學(xué)院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。

初次來到學(xué)校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學(xué)校，面對這個(gè)新的環(huán)境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時(shí)每刻。我看到了大學(xué)張揚(yáng)奔放的個(gè)性地盤？一時(shí)之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由、開放、包容?？傄詾樾聦W(xué)校就是一個(gè)完全自由的天地，再也不會(huì)像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理。可我卻不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒有嚴(yán)格的制度。越是自由？越是需要規(guī)矩。注冊？報(bào)到？聽講座？軍訓(xùn)？一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己？挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得保護(hù)自己？讓我學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中的逃難方法。我會(huì)時(shí)刻提高警惕？因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險(xiǎn)”？忽視實(shí)則高危的“小危險(xiǎn)”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)禮貌，同時(shí)告訴我們要自強(qiáng)不息，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴。

從報(bào)到開始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加入學(xué)教育培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里，認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

新的學(xué)校生活到來了，新的打算，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個(gè)問題。

第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級體。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作。

第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢？這個(gè)問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我?huì)二話不說，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會(huì)別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)自覺遵守上面所說的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學(xué)生。

（一）、要學(xué)會(huì)“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會(huì)學(xué)?？鄬W(xué)，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。因此會(huì)學(xué)得會(huì)苦；好學(xué)，這時(shí)候，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會(huì)去主動(dòng)去學(xué)，什么都想學(xué)；最后是會(huì)學(xué)，這時(shí)候，不會(huì)去濫學(xué)，而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

（二）、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

（三）、自覺，主動(dòng)，獨(dú)立地學(xué)習(xí)。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時(shí)才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。

我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我們無微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

實(shí)習(xí)是大學(xué)生們走向社會(huì)的一次重要經(jīng)歷，能夠讓我們更加深刻地認(rèn)識自己的專業(yè)，了解職場的規(guī)則和職業(yè)發(fā)展的路徑。我所在的大學(xué)非常注重實(shí)習(xí)，在大三時(shí)候我們便開始了學(xué)前教育的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在這次實(shí)習(xí)之中，我學(xué)到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能的提升，更是思維方式的轉(zhuǎn)變和心態(tài)的調(diào)整。下面，我會(huì)就這次實(shí)習(xí)學(xué)前教育培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：認(rèn)識到自己的短板。

在實(shí)習(xí)前，我對自己的專業(yè)技能非常自信，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了大部分的基礎(chǔ)知識和職業(yè)技能。然而，在實(shí)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的技能還存在很大的短板。對于孩子們的關(guān)注和照顧不夠細(xì)致、孩子們的行為愿意不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正等等這些問題成為了實(shí)習(xí)過程中我需要面對和解決的一系列問題。因此，在實(shí)習(xí)之后，我不僅更加認(rèn)識到自己專業(yè)技能的不足之處，也意識到了自己心態(tài)上的不足。

第三段：了解工作場景。

在這次實(shí)習(xí)之中，我也學(xué)到了很多我從未了解過的內(nèi)容。比如說，我了解到了在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)里，孩子的家長和老師之間的互動(dòng)也是非常重要的一環(huán)節(jié)，老師需要在教育孩子的同時(shí)與家長保持良好的關(guān)系，充分溝通信息以此保證孩子的正常發(fā)展。在實(shí)踐中，我更加清晰地了解到在實(shí)際工作場景中，往往會(huì)有很多無法預(yù)見的變化，因此需要我們隨機(jī)應(yīng)變，處理好各種突發(fā)情況。

第四段：積累人際關(guān)系。

實(shí)習(xí)期間，我們不僅需要和老師、孩子家長溝通接觸，也需要和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的互動(dòng)交流。在這次實(shí)習(xí)過程中，我建立了一系列的人脈，這些同學(xué)與我一樣都是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們一起分享我們的心得，在對方的建議中獲得有價(jià)值的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識。

第五段：總結(jié)。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，回首這一段經(jīng)歷，我覺得我得到收獲不僅僅是學(xué)科知識，更多的是對于職業(yè)生涯的規(guī)劃思考，對于專業(yè)技能短板的客觀認(rèn)識。還有在實(shí)習(xí)之后，我逐漸放下自己的架子，學(xué)會(huì)了與家長和孩子們對接溝通，盡量營造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。這次實(shí)習(xí)看似短暫，其實(shí)帶給我的是深刻的印象和難忘的收獲。我相信這份寶貴的經(jīng)歷會(huì)在我未來的職業(yè)生涯中起到積極的作用。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次學(xué)習(xí)，我收益頗多。

本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教、幼兒園體育活動(dòng)的意義與價(jià)值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開。旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。

在學(xué)習(xí)過程中，他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動(dòng)的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式，帶動(dòng)了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機(jī)會(huì)和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。

培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)怎樣做人。對托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識。

總之，感謝本次網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)，這讓我們學(xué)得了不少知識。我會(huì)將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

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學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

幼兒學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段，而幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)則是家長們?yōu)榱私o孩子一個(gè)更好的教育環(huán)境而選擇的重要方式。在孩子的學(xué)前教育培訓(xùn)過程中，我深深地體驗(yàn)到了其中的內(nèi)涵和意義。在這篇文章中，我將分享我對幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了孩子的潛力是無限的。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們在學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中表現(xiàn)出了各自不同的潛力和才能。有的孩子天資聰穎，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，很快就能掌握各種知識和技能；而有的孩子則相對較慢一些，但他們在其他方面可能有著非常突出的天賦，比如藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等。通過幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子身上的潛能，幫助他們充分發(fā)展自己。

其次，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)識到了培養(yǎng)孩子的興趣是至關(guān)重要的。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的課程中，我發(fā)現(xiàn)教師們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣，通過豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。比如，在學(xué)前教育培訓(xùn)的課程中，教師們會(huì)采用游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們在玩中學(xué)，在樂趣中成長。這種培養(yǎng)孩子興趣的方式不僅可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中，教師們非常注重與家長的溝通與配合。他們會(huì)定期與家長開展家訪和家長會(huì)，了解孩子在家里的情況和表現(xiàn)，并與家長共同探討孩子的教育問題。同時(shí)，教師們還會(huì)向家長提供一些有關(guān)家庭教育的指導(dǎo)和建議，幫助家長更好地培養(yǎng)孩子。通過與家長的緊密合作，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)能夠更加有效地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第四，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中，教師會(huì)組織孩子們進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如小組討論、合作游戲等。通過這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力，還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和解決問題的能力，對于孩子未來的發(fā)展具有重要的影響。

最后，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，父母是孩子最好的老師。無論幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的課程多么豐富多樣，教師們多么用心，最重要的還是家庭教育。父母對于孩子的關(guān)愛和教育是無法替代的，他們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們正確面對問題和挑戰(zhàn)。只有家庭與幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)相互配合，共同努力，才能給孩子一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境。

總而言之，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)，我認(rèn)識到了孩子的潛力是無限的，培養(yǎng)孩子的興趣和與家庭教育的密不可分，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及家長是孩子最好的老師。這些認(rèn)識讓我在教育孩子的道路上更加明確和自信，也讓我更加期待孩子的未來。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

實(shí)習(xí)學(xué)前教育培訓(xùn)是有關(guān)幼兒教育的培訓(xùn)課程，在幼兒教育行業(yè)中有著非常重要的地位。在大學(xué)所學(xué)的理論知識只是一部分，實(shí)踐才是更重要的一部分。在過去的一個(gè)月里，我參加了一家幼兒園的實(shí)習(xí)，并且對于學(xué)前教育培訓(xùn)有著更深入的了解。在這里，我想分享自己的心得和體會(huì)。

第二段：實(shí)習(xí)的感受。

在實(shí)習(xí)的第一天，我就非常激動(dòng)和緊張，就像是第一次進(jìn)入幼兒園一樣。但是，這種感覺很快就消失了。在實(shí)習(xí)期間，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識，更多的是感受到了工作中的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在和老師、其他實(shí)習(xí)生以及幼兒一起工作的過程中，我學(xué)到了如何與不同類型的人進(jìn)行溝通和交流，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子互動(dòng)。

第三段：技能的提升。

在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何為幼兒提供更好的服務(wù)和幫助。比如，如何更好地進(jìn)行游戲和活動(dòng)的組織、如何進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)、如何進(jìn)行課程規(guī)劃等。在實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的需求是多樣化的，學(xué)會(huì)更好地處理和滿足他們的需要是非常重要的。

第四段：培訓(xùn)的價(jià)值。

實(shí)習(xí)學(xué)前教育培訓(xùn)的目的是提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)技能，通過培訓(xùn)提升我們的自我價(jià)值。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己將所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用到了實(shí)踐中，感覺自己變得更加成熟，能夠更好地承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，學(xué)前教育培訓(xùn)也讓我更好地了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了我更好地溝通與協(xié)調(diào)能力。

第五段：總結(jié)。

總的來說，實(shí)習(xí)學(xué)前教育培訓(xùn)帶給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，讓我更深入地了解幼兒教育的本質(zhì)和意義。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育工作是一項(xiàng)需要充分關(guān)注孩子個(gè)性、形成系統(tǒng)性的教學(xué)和管理，同時(shí)充滿挑戰(zhàn)與喜悅的高質(zhì)量職業(yè)。我將一直尊重這份職業(yè)，并努力學(xué)習(xí)，為幼兒園教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升，越來越多的家長將幼兒送進(jìn)學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希望通過專業(yè)的教育培訓(xùn)來提升孩子的綜合素質(zhì)。我也是其中一員，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察，我對幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)有了一些體會(huì)和心得。

首先，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在語言表達(dá)方面起到了重要作用。通過參加英語角、英語童話故事會(huì)等活動(dòng)，孩子能夠鍛煉自己的聽說能力，提高英語表達(dá)的自信心。在這個(gè)過程中，孩子們還學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù)。例如，在角色扮演游戲中，每個(gè)孩子都扮演一個(gè)角色，通過與其他孩子的對話和互動(dòng)，積極提高自己的語言表達(dá)能力。這對于孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有益。

其次，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這些機(jī)構(gòu)中，孩子們可以接觸到各種各樣的手工制作和藝術(shù)活動(dòng)。例如，他們可以動(dòng)手制作紙藝品、陶藝、拼圖、畫畫等等。這些活動(dòng)既能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在制作過程中，孩子們不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，逐漸形成自己獨(dú)特的審美觀和藝術(shù)能力。

再次，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予孩子們多種多樣的體驗(yàn)，讓他們參與到各種各樣的戶外活動(dòng)中。比如，組織孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，利用清晨的時(shí)光，帶領(lǐng)孩子們參觀大自然和社區(qū)，參加各種體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這些活動(dòng)不僅可以鍛煉孩子們身體素質(zhì)，增強(qiáng)體力和耐力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在戶外活動(dòng)中，孩子們能夠充分享受大自然的美麗，感受到身心的愉悅和放松。

最后，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。除了語言、動(dòng)手能力和體能素質(zhì)外，這些機(jī)構(gòu)還注重培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知和思維能力。在這些機(jī)構(gòu)中，孩子們會(huì)接觸到各種各樣的智力游戲和思維訓(xùn)練，例如拼字、數(shù)學(xué)游戲和邏輯思維訓(xùn)練等等。通過這些活動(dòng)，孩子們不斷鍛煉自己的觀察力、思考力和判斷力，提升自己的綜合素質(zhì)。這將有助于孩子們今后在學(xué)校和社會(huì)中更好地適應(yīng)和表現(xiàn)。

綜上所述，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在孩子們的語言表達(dá)、動(dòng)手能力、體驗(yàn)與認(rèn)知方面發(fā)揮著重要作用。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察，我深刻認(rèn)識到了幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的重要性和意義。希望未來能有更多的家長和孩子能夠重視這個(gè)階段，通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)指導(dǎo)來提高孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的發(fā)展。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

在9月27日和28日，我參加了桐鄉(xiāng)市新幼兒園教師的培訓(xùn)，應(yīng)該說也是畢業(yè)及工作以來第一次參加這么長時(shí)間的培訓(xùn)。在培訓(xùn)完兩天之后，我最大的感受是：兩天的認(rèn)真記錄和結(jié)合自身工作近一個(gè)月的體會(huì)，這兩天沒有浪費(fèi)，收獲了許多，感悟了許多，激勵(lì)了許多，成長了許多。

我不像當(dāng)天許多在場的教師一樣是專業(yè)對口的，五年學(xué)前教育深造下來的，而是一個(gè)教師中的“門外漢”。踏入教師隊(duì)伍，可以說在我今年畢業(yè)前我個(gè)人也沒有真正預(yù)想到的，因?yàn)樵谖覄側(cè)氪髮W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃中并沒有把做老師真正當(dāng)做一種職業(yè)來做。4年前，我和許多人一樣填報(bào)了大學(xué)志愿，因?yàn)閯傞_始考到的是三本學(xué)校，心中一直覺得二本才是真正去報(bào)師范院校的，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了。后來和許多人一樣進(jìn)入三本大學(xué)開始學(xué)習(xí)生活，偶然的機(jī)會(huì)及自身的努力在二年后我考上了二本學(xué)校，也就是所謂的民辦大學(xué)轉(zhuǎn)入公辦大學(xué)，從那時(shí)候起又開始萌生了我想當(dāng)老師的念頭，于是在大學(xué)畢業(yè)這一年(今年)和同學(xué)們一起去考了教師資格證。在畢業(yè)時(shí)實(shí)習(xí)時(shí)還在大學(xué)老師介紹下在桐鄉(xiāng)某企業(yè)實(shí)習(xí)的我，在公司定崗后即將轉(zhuǎn)正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師。如此大的轉(zhuǎn)折，到今天還有許多朋友費(fèi)解我的舉動(dòng)，但我一直想說，我有我自身的想法和個(gè)人的見解，我喜歡我現(xiàn)在的選擇，我沒有后悔我的決定，和孩子們一起生活學(xué)習(xí)感覺真的很快樂。

九月是學(xué)生們開始上學(xué)的月份，我的幼教工作也慢慢開啟了，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中，我也逐漸感受到了肩上的壓力，心里的些許不安，因?yàn)楫吘刮沂欠菐煼秾I(yè)的老師。但經(jīng)過剛開始的多次的園本培訓(xùn)，師徒結(jié)對及這次大型的市級培訓(xùn)，現(xiàn)在我想就我的個(gè)人體會(huì)跟大家一起分享一下：

(1)心態(tài)是為師之首。

心態(tài)是我們真正的主人，有句話我想肯定很多人都見過：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師?！?，沒有良好的心態(tài)，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態(tài)放在第一個(gè)來闡述。

在我們小時(shí)候讀書的時(shí)候，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業(yè)，因?yàn)槊恳粯勇殬I(yè)不管地位高還是低，都是有它存在的價(jià)值所在。作為某個(gè)職業(yè)里的某個(gè)工作者，就更應(yīng)該在你選擇職業(yè)時(shí)就要做好應(yīng)有的心態(tài)準(zhǔn)備。要熱愛自己的職業(yè)，不是為了過生活而硬撐在那里工作，而是要愛工作而工作。在工作中發(fā)現(xiàn)它美的地方，有趣的地方，而不是每天嘴里滿口抱怨，這樣我想他的工作一定是做不好的。如作為一名幼兒教師，當(dāng)我們踏進(jìn)教室門口的那刻起，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來，時(shí)刻在孩子面前有一副開心的姿態(tài)，好好做好本職工作。還有作為一名幼兒教師，時(shí)刻要培養(yǎng)自己的職業(yè)幸福感。很多時(shí)候我們的工作都是重復(fù)的，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，當(dāng)家長蠻不講理時(shí)，當(dāng)學(xué)生屢教不改時(shí)，對于職業(yè)的倦怠感多少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。保持平常心，隨遇而安。

(2)師德是為師之本。

擺正好心態(tài)后，就要開始樹立良好的師德。記得在開學(xué)初的師德培訓(xùn)上有句話對于我來說印象挺深：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的，葉是專心的垂著綠蔭的?！币晃缓细竦慕處煻际窃谧鋈~的事業(yè)的。作為每一位教師都應(yīng)該愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，這樣祖國的未來才有許多優(yōu)秀的建設(shè)者。如果一個(gè)教師連自己的崗位都不喜歡，每天得過且過，那可想而知他手下的學(xué)生是怎么樣的。愛崗后接下來就是要愛自己的學(xué)生，平等對待全體學(xué)生，如一些小技巧，批評學(xué)生的時(shí)候要蹲下來批評，不能在公共場合談?wù)搶W(xué)生的不足，努力教他們學(xué)好各種知識等等。作為教師，也應(yīng)該要為人師表，教師有教師的樣子，時(shí)刻為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

(3)各種理論及技能技巧是為師之基。

做人之后方為做事。作為一名教師，要時(shí)刻樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教師時(shí)刻心中要有長流水的想法。作為一名新教師，更應(yīng)該努力好學(xué)，虛心求教，把理論和實(shí)際相互結(jié)合，發(fā)現(xiàn)不足，努力改正，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，骨干教師學(xué)習(xí)，每日一個(gè)小目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。工作之余，多抽出時(shí)間來先把發(fā)展指南研究熟，再把課備熟適當(dāng)修改，然后結(jié)合本班實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)。平時(shí)多去聽課，聽各種經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講課，多做記錄，一起評課，提升自己的業(yè)務(wù)水平。自己也要大膽的講課，讓其他的老師多來聽下，給建議，作商討，共進(jìn)步。在平時(shí)，作為新教師也要多看一些書籍，每個(gè)學(xué)期至少三本的相關(guān)書籍，因?yàn)槎亲永餂]有新鮮知識注入的人一定是要落后的。作為幼兒教師，還有在平時(shí)要多練習(xí)各項(xiàng)技能，因?yàn)橐粋€(gè)人不練不練她就會(huì)慢慢退化的。作為一名教師，還要學(xué)會(huì)一些技巧，如與家長溝通技巧，與領(lǐng)導(dǎo)及其它教師溝通技巧等等，情商也是教師的一門必修課，情商高的人處理事情，必定也要容易許多。

我想每個(gè)人如果能擁有陽光的心態(tài)，良好的師德，扎實(shí)的專業(yè)知識，那么他肯定會(huì)成為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教師，培訓(xùn)是短暫的，但我們每個(gè)人的努力應(yīng)該要持續(xù)的，最后用我在大學(xué)期間鼓勵(lì)自己的一句話勉勵(lì)大家：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)也逐漸受到家長和社會(huì)的重視。作為一位家長，我有幸能夠參與我孩子的學(xué)前教育培訓(xùn)，并從中收獲了許多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將重點(diǎn)談?wù)勎覍τ變簩W(xué)前教育培訓(xùn)的看法以及在參與培訓(xùn)過程中所得到的心得體會(huì)。

首先，對于幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)，我深信早期教育的重要性。孩子的學(xué)習(xí)能力和成長環(huán)境在這個(gè)階段得到了顯著的提升。通過適當(dāng)?shù)慕逃嘤?xùn)，孩子能夠獲得更多的知識和技能，提高他們的智力發(fā)展。更重要的是，學(xué)前教育能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。這是為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在參與幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)識到家長的角色至關(guān)重要。家長是孩子學(xué)習(xí)的第一任教師，他們的參與和支持對于孩子的學(xué)習(xí)成就至關(guān)重要。在教育培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，了解和關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和需求。通過和孩子一起學(xué)習(xí)，我能夠及時(shí)幫助他們解決遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

此外，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)也加強(qiáng)了我對孩子的了解。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣也不盡相同。在參與培訓(xùn)的過程中，我深入觀察孩子的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和潛能。這使我能夠更好地為孩子提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展方案，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。

此外，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)還為我樹立了正確的教育觀念。在培訓(xùn)和交流的過程中，我了解到幼兒教育不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的自我管理、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，為他們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，培訓(xùn)過程中也強(qiáng)調(diào)教育和家庭的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)家長在日常生活中給予孩子更多的關(guān)注和支持。

綜上所述，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)對于孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。通過對幼兒學(xué)前教育的參與，我深信早期教育對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)也加強(qiáng)了我對孩子的了解，樹立了正確的教育觀念。作為家長，我們應(yīng)該積極參與孩子的教育，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，并與孩子一起享受學(xué)習(xí)的過程。在每個(gè)孩子的成長中，我們都能夠發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處，為他們提供更多的關(guān)愛和支持，助力他們成為更好的自己。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

通過參加本園這次關(guān)于《學(xué)前教育》的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，真正了解到小朋友年齡不足入學(xué)的危害，從《別讓孩子輸在起跑線上》認(rèn)識到小朋友年齡不足入學(xué)，只會(huì)弊多利少！

不少家長托人情、走關(guān)系、甚至改戶口，將孩子提前送進(jìn)小學(xué)，從而使孩子小小年紀(jì)就肩負(fù)著必須成才，必須出類拔萃的重任。其實(shí)，過早對孩子進(jìn)行正規(guī)教育，不但徒勞無益，而且還是有害的。

近年來，幼兒入學(xué)的年齡有日漸提早的趨勢。這種情況似乎舉世皆然。家長們提前送子女入學(xué)，可謂動(dòng)機(jī)復(fù)雜、心態(tài)各異。其中很多家長是望子成龍、望女成鳳，希望孩子早日成才；有些家長的心理是“笨鳥先飛”，孩子雖小，但早讀一二年，打打基礎(chǔ)，實(shí)在不行，留級重讀；有些家長則隨波逐流，表現(xiàn)出一種從眾心理，認(rèn)為別人家的孩子能早上學(xué)，自己的孩子也不能落后。其實(shí)，所謂“不要讓孩子輸在起跑線上”、“孩子，你要比別人強(qiáng)”等，都是廣告用語，孩子并不是泥巴，大人不能隨意塑造他，只能順著他本身的特質(zhì)發(fā)展，再從旁加以引導(dǎo)。，一味地拔苗助長，只會(huì)弄巧成拙。

年齡小提早入學(xué)的孩子，在學(xué)習(xí)能力、心理品質(zhì)等方面，較一般孩子往往存在著一定的差異。由于生理、心理發(fā)育不成熟，過早上學(xué)的孩子不能很快進(jìn)入學(xué)生角色，難免常常遭到批評，以致?lián)p害了他們的自信心。在學(xué)校中，同一班孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是大致相同的。這時(shí)，年齡偏小的孩子就會(huì)自然處于一種落后狀態(tài)，進(jìn)而會(huì)使孩子產(chǎn)生挫折感和失敗感。而這些孩子又不具備自行調(diào)整心理狀態(tài)的能力。久而久之，便會(huì)導(dǎo)致自卑心理的產(chǎn)生。這對孩子今后的學(xué)習(xí)和社會(huì)性發(fā)展無疑會(huì)造成一定的影響。

孩子年齡小，要求可以放松一些。這是不少家長原諒小一點(diǎn)的孩子的話。似乎小一點(diǎn)的孩子的不足可以被原諒，對他們的要求可以降低。于是乎這一點(diǎn)可以放松、那一點(diǎn)可以降低等等。長此以往，孩子便有了一種優(yōu)越感，認(rèn)為自己特殊，因?yàn)樽约耗挲g都比其他人小。那么他一直都會(huì)“小下去”，最后一輩子都“長不大”。此外，年齡偏小的孩子，往往由于受志趣、能力的影響，而不能處于領(lǐng)導(dǎo)的地位，有的可能還會(huì)被輕視、排斥。那么小年齡孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力就得不到發(fā)揮。長此以往，可能就會(huì)毀了一個(gè)本該出眾的人才。

對于年齡小提早入學(xué)的孩子而言，玩耍就是他們生活的一部分。在玩耍中，他們感受著生活的快樂。在玩耍中，他們發(fā)散了思維。如今，在這個(gè)競爭的社會(huì)氛圍之下，家長之間喜歡將孩子的成績相互對比，喜歡將孩子優(yōu)秀的成績作為炫耀的砝碼。如此一來，孩子便背負(fù)了沉重的學(xué)習(xí)壓力。在這樣一種大環(huán)境下，更加不應(yīng)該提倡讓孩子提早入學(xué)。

可見，不足學(xué)齡的兒童入學(xué)弊多利少，對孩子的教育需要從兒童年齡特點(diǎn)出發(fā)，遵循兒童智力發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)。希望家長不要違背孩子生長發(fā)育的規(guī)律，去干拔苗助長的蠢事，以免人為地在孩子的成長道路上設(shè)置不必要的障礙。讓我們放飛孩子的童年，放飛夢想，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長！

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孩子的教育受到人們越來越重視。學(xué)前教育作為孩子成長中最基礎(chǔ)的一環(huán)，其重要性不言而喻。為了提升自己在學(xué)前教育領(lǐng)域的能力，我參加了一次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn)，以下是我的五段式心得體會(huì)。

一、培訓(xùn)的意義。

這次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn)為我打開了一扇新的大門。教師是家長傳遞愛的重要橋梁，而家長則是孩子成長的引領(lǐng)者。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從多方面入手，方能取得好的效果。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼實(shí)際，結(jié)合理論和實(shí)踐，讓我們有機(jī)會(huì)深入了解學(xué)前教育的核心思想和具體實(shí)現(xiàn)方式，使我們能夠更好地服務(wù)于孩子。

二、互動(dòng)交流。

在培訓(xùn)過程中，我們不僅是單純的聽眾，還有機(jī)會(huì)與講師深入交流，分享心得。這種互動(dòng)交流可以打破我們傳統(tǒng)的教育模式，更好地了解孩子的實(shí)際需求，并以此調(diào)整我們的教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

三、實(shí)踐中的技能提升。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到了許多教育專業(yè)技能和策略。例如，課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)、故事講解的技巧、評估體系的建立等等。這種實(shí)踐中的技能提升使我們在教育實(shí)踐中更得心應(yīng)手。

四、深入了解孩子。

在觀摩過程中，我們深入了解了孩子的認(rèn)知和情感發(fā)展規(guī)律，我們了解到不同年齡階段孩子的表現(xiàn)特征和對于教育方式的需求，這讓我們在教育實(shí)踐中更得心應(yīng)手。

五、反思與總結(jié)。

學(xué)習(xí)是一種長期過程，我們需要不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，尋找最合適的教學(xué)方式，為孩子的成長提供最好的服務(wù)。

總之，通過此次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn)，我深入了解了學(xué)前教育的核心思想和具體實(shí)現(xiàn)方式，更好地掌握了教育專業(yè)技能和策略，獲得了更多的教育實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子在輕松的環(huán)境中，快速成長，為我未來的教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九

隨著幼教改革的深入，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題。去年開始國家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國培的計(jì)劃中。20xx年1月5日，懷著一顆忐忑不安的心情，我走進(jìn)了幼教國培中心。為什么忐忑?因?yàn)榕聦W(xué)不好，怕拖后腿，還因?yàn)槲也皇且粋€(gè)真正的幼兒教師。但最終還是堅(jiān)定了信念：學(xué)!只要肯學(xué)，就一定能成功。3月1日開始又在網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行湖北幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更感謝湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)平臺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得、收獲匯報(bào)如下：

一：輕松愉悅的培訓(xùn)方式體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性。

在開學(xué)的第一天上午，我們進(jìn)行了開班儀式，開班儀式之后的“幸福新家庭”破冰活動(dòng)消除了學(xué)員之間的陌生感、融化了季節(jié)帶來的寒意。尤其是幼教培訓(xùn)班的班主任鄔老師平易近人的態(tài)度給了遠(yuǎn)方客人有到家的感覺。接下來十幾位專家教授也是十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相結(jié)合、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的講座風(fēng)格令大家意猶未盡。期間的互動(dòng)交流在以往的培訓(xùn)中也是很少見的，并且，鄔老師還組織本班學(xué)員各自作了自我介紹及選舉了班委會(huì)成員，這種方式讓大家感覺到的不僅僅是國培班大家庭的溫馨，更多的是信任，推動(dòng)了每位學(xué)員發(fā)揮所能、各抒己見。國培教師設(shè)計(jì)的學(xué)員手冊細(xì)致、周到，并且親臨宿舍看望學(xué)員，這一切讓我們再次領(lǐng)悟到省幼師的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛心與責(zé)任。

二：培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。

承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了省幼師的權(quán)威教授，還有在一線有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者。朱宗順教授的《幼兒教師專業(yè)化發(fā)展與專業(yè)化》、周宗清專家的《幼兒教育法規(guī)與政策概述》、蔡迎旗專家的《學(xué)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)》等等，這些在帶給我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)地傳授給我們，在佩服之余，更多的是受益匪淺。最難忘的是陳松林老師的教學(xué)案例在她這里有了科學(xué)、精辟的點(diǎn)撥，更別說陳老師生動(dòng)活潑的講座風(fēng)格、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)值得我們深深地敬佩、學(xué)習(xí)。

還參觀了兩所幼兒園，讓我們領(lǐng)略了城市幼兒園的別樣風(fēng)采。走進(jìn)這兩所幼兒園都有耳目一新的感覺。每一所幼兒園都有溫馨、富有童趣的環(huán)境布置，精心別致、豐富多彩的的活動(dòng)區(qū)角和幼兒作品展示區(qū)是值得我們借鑒、學(xué)習(xí)的。

這里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給了孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開始后我每天一定抽出時(shí)間在網(wǎng)上聽專家的講座。先后學(xué)習(xí)了培訓(xùn)中心開設(shè)的全部課程。學(xué)習(xí)中可謂是全神貫注，孜孜不倦。做課程留言，寫學(xué)習(xí)心得，與老師們探討、交流工作中的困惑及解決辦法，提出教學(xué)中的疑難問題??????想想這些課程，看看自己的豐碩成果，我笑了：“國培”太給力了。她讓我懂得了更多的教育教學(xué)新理念，更多的教育教學(xué)新方法，更多的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更多的懂得了幼兒-——這是“國培”在我心中綻放的最燦爛的花朵!

三：再次深切地感受到——“學(xué)前教育的春天來了!”

自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來，讓我們這些幼教工作者不時(shí)的感受到學(xué)前教育春天的氣息。通過本次培訓(xùn)，讓我們再次切身地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育更加重視，對我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實(shí)在不斷加大。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng)，讓我們學(xué)到了不少理論知識和實(shí)際技能。

所以作為一線幼兒教師的我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)：

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)。

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今，無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、教師要會(huì)寬容孩子。

假如說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進(jìn)，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)，最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé).批評;多一份寬容.耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四、教師要學(xué)會(huì)反思。

應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投進(jìn)其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進(jìn)步和成長。

五、要做終身學(xué)習(xí)型教師。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二十

作為一名即將擔(dān)任學(xué)前教育工作者的我，深知教育是一項(xiàng)艱巨而又偉大的事業(yè)。在這個(gè)號稱“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代，創(chuàng)新意識更是成為了前進(jìn)的標(biāo)志。為了更好地提升專業(yè)技能，我參加了一次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)，下面是我的心得體會(huì)。

第一段：參加培訓(xùn)的目的和背景。

首先，我想談一下參加培訓(xùn)的目的和背景。作為一名學(xué)前教育工作者，我深知自己的知識和技能仍有待提升，特別是在當(dāng)前教育變革迅猛的背景下，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求。因此，我參加了一次學(xué)前教育培訓(xùn)，希望通過這次培訓(xùn)，能夠深入了解現(xiàn)代教育思想和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和特點(diǎn)。

這是一次為期三天的培訓(xùn)活動(dòng)，主要涵蓋了現(xiàn)代教育思想、幼兒教育管理、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。其中，最吸引我的是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的模擬教學(xué)環(huán)節(jié)。培訓(xùn)教師采用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用案例分析、討論、反思和互動(dòng)等多種方式，使我們充分參與到學(xué)習(xí)過程中來，收獲多方面的體驗(yàn)和收獲。

第三段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。

通過三天的學(xué)習(xí)，我收獲了不少東西。首先，我意識到作為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，必須擁有較為深刻的教育理念，必須注重幼兒的思維能力、創(chuàng)造力和探究精神的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，因地制宜，采用不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。其次，通過培訓(xùn)，我明白了教育工作者要持續(xù)不斷地自我學(xué)習(xí)和順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，才能更好地將現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育實(shí)踐。

第四段：培訓(xùn)中的不足和啟示。

雖然這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處。比如，培訓(xùn)內(nèi)容有些過于講究理論，缺乏一些實(shí)踐案例的分析，也沒有太多針對性的教育實(shí)踐研討。此外，由于時(shí)間緊湊，培訓(xùn)過程中不少問題仍有交流和探討的不足。但這些不足也給我?guī)砹藛⑹?，教育培?xùn)需要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需要和實(shí)際情況進(jìn)行定制，讓參與教育培訓(xùn)的人員能夠互動(dòng)交流，切實(shí)落實(shí)到自己的教育實(shí)踐之中。

第五段：展望未來和總結(jié)。

總之，這次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn)，使我深刻了解現(xiàn)代教育思想和教育方法，提高自身的教育素質(zhì)和教學(xué)能力。同時(shí)，也讓我認(rèn)識到了教育是一項(xiàng)長期而不斷的事業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教育技能，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。展望未來，我將繼續(xù)深化教育研究，積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。