總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務.這學期我擔任三年一班班主任工作.三年一班共有學生四十五人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭.雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):

一、用自己的的言行影響學生，

小學三年級班主任工作總結(jié)

工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導的.分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學生。

二、關(guān)心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友.

三、用信任去鼓舞學生。

四、培養(yǎng)學生良好的習慣。三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在20xx年上半年工作總結(jié)：

作為班主任隊伍中的一個新人，在沒有正式接班之前，學校為我開了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會計電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮、淘氣且難于管理的問題學生全放到自己班，而把好學生都留給我，為我?guī)О嘧隽艘粋€很好的鋪墊并提供了一個非常便利的前提條件，因此，xx級會計電算化2班就正式誕生了。

我被任清濤老師對這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻精神深深地感動著，暗下決心，一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動力，全心全意地去帶好這個寶貴的班。

當我真正的開始做班主任時，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班(04旅游)的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運的也是幸福的，因為帶班期間，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，師父都時刻作為我的指路人和堅實的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。

她教會我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進我的成長，也使我對班級管理起來更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學生的時候，力爭不要站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦!”

這一點在我班周x辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致，她是個淘氣脾氣特犟的有點社會習氣的女孩子。當勞動周的時候，她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗，并且還有欺負同學的跡象。當我得知后，我當時很激動，而且言辭激烈的訓斥她說：“學校明文規(guī)定，寢室不能養(yǎng)狗，你就不能養(yǎng)狗…….”孩子的叛逆心又賊強，因此我們僵持了一上午。

然而當我?guī)煾噶私馇闆r后，之和周x辛聊了不到20分鐘。這個學生就主動找我來承認錯誤、并和同學賠禮道歉!現(xiàn)在這個學生變化的特別大，學習和其他方面表現(xiàn)特別積極。通過這件事，讓我知道了師父獨特的心理療法的重大意義。

另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導學生背誦導游詞，而且對待工作總是無怨無悔，懷著滿腔的熱忱。因此，通過她老人家的言傳身教，身體力行，無論是管理班級，解決學生的各種問題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹立了一個很好的榜樣。因為我們能感悟到一種“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進取精神;對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無私奉獻的高貴精神;對學生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會時刻以師父為榜樣，好好學習，努力工作。

另外，我也要感謝周圍的朋友和同事，他們的建議和關(guān)心的話語也給了我很大的幫助。寢室的張x丹和我一起風風雨雨的走過來，她不但把自己的個人寶貴帶班經(jīng)驗毫無保留的交給我，有時我班住宿學生半夜生病去醫(yī)院，她都毫無怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著去治療;當由于面對住宿生無故向我請假而我面對此種情況束手無策的時候，單x梅會竭盡全力地給我提出很多合理化的建議;當有住宿生逃避軍訓我無法說服時，李x娟也會毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略;為了使班費支出更加明朗化、清晰化，于x江老師特意給了我?guī)资撡~本，并提供了他以前帶的04對口班的范本，王x民老師又結(jié)合專業(yè)特點和現(xiàn)實情況，告訴我如何更加有效的班費支出的票據(jù)，怎么簽單;為了使會計專業(yè)的學生對其所學的專業(yè)有個清晰框圖，學好專業(yè)課，袁x瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬x瑩同學領(lǐng)到我班“做了一個現(xiàn)身說法”的演講，使學生更加有方向感和目的性;毛x萍老師和賈x杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗傳授給我。

因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長，責任使我成熟?！?/p>

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

本學期我擔任三(5)班的班主任兼語文老師。眾所周知，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝;學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學期新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“健康運動，防控甲流”等主題班會，引導學生把零花錢用于學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，形成了積極向上的班風學風。

班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和傘布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。為此我培養(yǎng)了一支高效率的班干部隊伍，充分發(fā)揮小干部的主動性，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的`情況，更好更順利地開展工作。

3、召開會議。

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用打電話、發(fā)短信、qq聊天或是平時放學時與多位家長進行交流。

1、抓得準，做得細，有愛心、耐心。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。其次還要有愛心、耐心，對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常給他們開小灶，個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的時間，他們進行個別補習。由于長期如此，學生樂意配合老師，他們學習也在慢慢地進步。

2、讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

一學期來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體。我所教學科在期末測試中獲年級第一名，執(zhí)教的《富饒的西沙群島》參加了縣優(yōu)質(zhì)課的評比，撰寫的論文《積累讓習作綠樹成蔭》、教學設計《荷葉圓圓》獲市級一等獎。多篇學生習作刊登在校報上，流動紅旗也多次到班上落戶。

雖然取得了點滴成績，但仍有很多問題存在，如：與家長、學生溝通方式還應更親切，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，少數(shù)學生字跡潦草，學困生的成績還有待加強。同班學生寫作水平差異太大。在今后的教學中，應該加以克服。

有人說初生牛犢不怕虎，年輕人總有著那么一種沖勁，在第十個工作年頭中，我感受到青春年華的逝去，也感受到教書育人的快樂。莫名地想起尼采的一句話，“我要把自己吹熄，以免燃盡”。我只想說一句：勞累卻不失快樂!

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。

我了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的.基本行為準則。

經(jīng)過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心?？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

作為班主任，可以體會到學生進步的快樂。對于三(1)班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步，孩子們慢慢成長，那是一種無以言表的快樂和自豪。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

本學期我擔任三年級的班主任工作，主要做了下面幾方面的工作：

為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我積極深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范資料，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的.及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二、群眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼。

第三、學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩三、做好家校工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順利。

本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六

師德師風訓練，我意識到老師事業(yè)的神圣，正如我們校長所說，“家長的托付重于泰山”，我牢記這份職責，用自己的雙臂守護自己班上的每一個孩子，教他們學習，更教他們做人。

本學期我擔當三班級1班班主任，和六班級2班（畢業(yè)）班英語老師一職，開學伊始，感覺自己的擔子好重、壓力好大。教學上我不敢有一絲馬虎，吃透教材，找準重點、難點，為了上好一節(jié)課，讓同學能更直觀地感受所學的單詞和句子，我制作電子教案，課件和教具。本學期我預備了三班級第四單元whereismycar?partcstorytime和六班級的其次單元howtallareyou?partbreadandwrite，去到錄播教室錄課，參預了訓練局組織的英語優(yōu)質(zhì)課角逐。

我嘗試利用多種教學方法，從同學的實際動身，留心調(diào)動同學學習的主動性和締造性思維，使同學有舉一反三的力氣，課后認真總結(jié)上課中的突發(fā)大事，寫了反思，依據(jù)總結(jié)反思寫出了教學論文《談學校英語教學中促進師生互動的策略》，并發(fā)表在cn《教研期刊》05期上面，全文收錄中國知網(wǎng)，在優(yōu)秀論文活動中榮獲全國性科研成果一等獎。時代在不斷的進展，學問也在始終的變更，我照舊努力學習英語，給自己充電，本學期去到合肥，參預了全國學校英語“基于語篇主題意義探究下的教學活動設計”觀摩研訓會，寫了學習心得，我還利用業(yè)余時間，認真學習電腦學問，為教學服務，訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

別林斯基說過，“愛是訓練的工具，也是鑒別訓練的尺度”;蘇霍姆林斯基也說過，“沒有愛就沒有訓練”。做好老師的前提，是愛孩子，每次面對孩子們時，都感到傲慢，我的學校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源，學校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童隨之增多，對班上的留守孩子，需要特別關(guān)懷，當作自己的孩子一樣，關(guān)懷他們的心理健康，每到節(jié)慶日，給孩子們買來棒棒糖等，給每個孩子拍照，手機里面大部分都是孩子的照片，我還聯(lián)系在外務工的家長，讓孩子和他們微信視頻閑聊。以愛為橋梁，傾心訓練。

清渠為有活水來。只有愛閱讀，常閱讀的老師，才能讓孩子愛上閱讀，愛上學習。這學期系統(tǒng)地學習了《訓練學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，也讀完了《訓練漫話》、《讓同學都愛聽你講》、《做同學寵愛的英語老師》等訓練書籍，正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發(fā)生了什么》，《班主任日志》等，并且每一本書都寫了（讀書筆記）。自我成長的同時，將閱讀與寫作的理念結(jié)合起來，一路艱辛一路歌，作品《最美分宜金粟禪林》在“非常宜人地天工開物城”（詩歌）散文征文角逐中獲得縣里嘉獎;在中學校高效主題班會優(yōu)質(zhì)課說課角逐中，榮獲一等獎;以《腹有詩書氣自華》這篇文章參預的`班主任“育人風采”呈現(xiàn)活動中，榮獲市學校組二等獎;傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評為二等獎;指導黃欣毅同學撰寫的（作文）《美麗的家鄉(xiāng)》，獲20xx年“三項文化訓練”主題征文活動二等獎。

“德高為師，身正為范”，子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！皾h賦四大家”之一揚雄也說過，“務學不知務求師。師者，人之楷模也?！蓖瑢W普遍具有“向師性”的心理，在訓練活動中，老師的榜樣作用是其他訓練因素所不能取代的。我希望自己的努力，給孩子們做一個好榜樣。

守望同學日漸成長，陪伴孩子度過難忘的學習時間，我們在一起，如此美而好。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七

作為三年級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己的體會。

＂誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。＂班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論學生的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。

在親近與討論學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你＂既親近又崇拜＂，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；

其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即＂以面帶面＂。

良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的'利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有＂聽從集體，聽從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是＂互助＂、＂友好＂的競爭而不是＂敵視＂和＂保守＂的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設立定期評價制度：以《評價手冊》和＂月評表＂等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、＂1+1＂小組（一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、鼓勵全部學生爭取更大的成績。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進展作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)作學校教育好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他教師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調(diào)控學生的思想行為。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八

雖然班主任工作實屬不易，但通過踏踏實實的工作，使我更加真實地感受到自己在教學治理中的成長。我會從關(guān)懷、愛惜他們動身，堅持正面訓練，急躁引導，確定他們的成績，愛惜他們的自尊心，鼓舞他們連續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，幫忙他們解決困難。

這個班始終是我自己任教的，所以相對來說，中途插入學生還是比擬快的就適應了。但是四年級和三年級的學生究竟有些不同了，相對來說更大膽了，更有自己的思想了。通過開學初一個星期的接觸，我發(fā)覺他們的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比方說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從扎好學生的日常行為習慣入手，開頭班風的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細化，分工到人，明確自己的責任區(qū)，假如那塊沒清掃潔凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時間的催促、強化學生的自覺意識提高了，責任感也加強了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的轉(zhuǎn)變。

作為一個班主任，我覺得首先應當做到公正地對待每一個學生，由于群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清亮透亮的，只有你做事公正了，這樣全部的學生才會心悅誠服。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，發(fā)覺他們的錯誤準時進展批判訓練，有缺乏之處樂觀引導他們揚長改正，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進生，我不卑視他們，反而不斷地鼓舞他們，幫他們樹立信念。我還發(fā)動學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓練學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會《我們是一家人》，對學生進展訓練，讓他們明白每個人都有自己的所長，不能只看人家的缺點，無視別人的優(yōu)點，而應當相互觀賞，相互學習，相互幫忙。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

班隊課是學生寵愛的課堂，本學期我就把課堂徹底的`還給了學生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動內(nèi)容到活動組織，全部的一切都是他們自己商議解決的。本學期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗讀大會、慶祝六一等等活動，這些活動不僅擴大了學生的參加面，還熬煉了學生的膽識、培育了他們的力量，許多同學還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當明顯的。

通過不斷的努力，班上的學生取得了不小的成績。如：防溺水和消防安全學問競賽勇奪一等獎，學生作文獲學區(qū)名次，獲得校文明班級兩次等。不管是集體或個人，學生的樂觀性都得到了空前高漲，各個躍躍欲試，盼望在這般集體榮譽感的帶動下，下個學期我們要一如既往地為班級爭光。

總之，我會努力做好班主任應當做的工作，準時落實學校的每一項工作。我始終信任：假如孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純凈的心田；假如孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在訓練這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天。