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第一場雪普通話原文篇一

七一講話是每年慶祝中國共產(chǎn)黨建黨紀念日的重要活動，一年一度的七一講話被視為中國共產(chǎn)黨對全黨、全軍、全國人民講黨課的重要機會。今年的七一講話第一場在國內(nèi)外廣大黨員、干部和人民群眾的期盼中勝利召開。在這場盛會中，習近平總書記以飽滿的精神狀態(tài)和慷慨激昂的講話內(nèi)容，為我們黨的未來指明了方向。以下是我對七一講話第一場的一些心得體會。

首先，習近平總書記在七一講話中強調(diào)了中國共產(chǎn)黨的初心使命。他指出，中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，其初心使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。黨員干部要時刻銘記初心使命，牢記自己的責任和擔當，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。這一點深深打動了我，讓我更加清晰地認識到作為一名黨員的重要意義與使命。

其次，習近平總書記在講話中從全面建設小康社會、堅決打好三大攻堅戰(zhàn)等方面回顧了黨的決策部署。他強調(diào)要把提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感作為工作的出發(fā)點和落腳點。這向我們傳遞了一個明確的信號，即黨的中央對人民群眾的關愛和重視。我們作為黨員要時刻關注人民的需求，把解決人民的實際困難作為自己的責任，并時刻為人民服務。

再次，習近平總書記在七一 講話中強調(diào)了全面從嚴治黨的重要性。他指出，我們要牢記“兩個維護”，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，堅決維護黨的團結統(tǒng)一，以應對黨面臨的各種風險挑戰(zhàn)。在我看來，全面從嚴治黨是我們黨能夠保持先進性和純潔性的重要保證。只有堅持從嚴治黨，黨才能團結一致、充滿生氣，才能充滿活力地向前發(fā)展。

此外，習近平總書記在七一講話中對黨的建設提出了新的要求。他強調(diào)要加強思想政治工作，加強組織建設，加強紀律建設，加強黨風廉政建設，加強黨內(nèi)政治生活，推動黨的建設新的偉大工程走在前、作表率。這為我們黨員提供了明確的方向。

最后，七一講話第一場給予我一種強烈的動力和信心。習近平總書記的講話內(nèi)容莊重而深入，他對黨的未來發(fā)展給予了明確的規(guī)劃和要求，充滿了信心和希望。作為一名普通黨員，我要把總書記的講話內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的實踐行動，不斷提高自己的政治素養(yǎng)、工作能力，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。

總之，七一講話第一場無疑是一場重要的盛會，習近平總書記的講話內(nèi)容給予了我們強大的力量和動力。作為中國共產(chǎn)黨的一員，我們要時刻銘記總書記的囑托，始終保持對黨的忠誠和擔當精神，為黨和人民的事業(yè)奮斗到底。

第一場雪普通話原文篇二

聯(lián)想到前兩天看新聞時，聽說本地這個星期之內(nèi)天氣都不錯，并沒有雨雪的征兆，便不由得笑自己，大概是一心盼下雪了吧。

今年的冬天下雨的次數(shù)都屈指可數(shù)，就更不要提下雪了，以致于很多人都望穿秋水，渴望已久?？墒茄﹨s似乎在和人們玩起捉迷藏的游戲來，總是不見蹤跡。

于是，人們就多情地想：也許是現(xiàn)在還不夠冷，大概到“三九”天氣最冷的時候就會下雪了吧，不是有句俗語“冷在三九”嗎？天氣冷，就容易使水汽變成雪花?？墒恰叭拧辈]有下雪。人們禁不住又將希望寄托在了“四九”，那是因為還有一句俗語“冷天年年有，不在三九在四九”，而“三九”也的確不多冷，有些地方的樹枝上的芽苞都開始鼓脹著，大有一夜春風來，就馬上吐蕊的意思呢。但“四九”頭幾天的氣溫依然不低，讓人便想到，看來今冬無雪了。

天公像個調(diào)皮的孩子，似乎很喜歡和人們開玩笑，你在盼望的時候總是盼不到，你感到失望了，不再盼望的時候，它卻偏偏會來。

就在八點多鐘的時候，天空忽然飄飛下一些白色的東西，心里在想：這是什么呢？禁不住仰頭凝望，那白色的東西居然就落到了臉上，然后就是涼涼的感覺。用手摸一下，是一滴水。這時才猛地反應過來：下雪了！

你欣喜地看著潔白的雪花飄飄灑灑，希望它多來一些，裝扮一下美好的人間，然而，它卻只飄揚了一小會兒，便停止了。試著在水泥地面上找尋一下，卻一無所獲。咦，它們到哪里去了？剛才分明看得仔細，是雪花啊，沒有錯。轉(zhuǎn)念一想，便恍然大悟：一定是地面上太暖和，雪花一落地，馬上便融化了。

這一點雪，難道就是今冬第一場雪？

帶著些許的遺憾走進屋內(nèi)，透過玻璃窗不時向外觀望，期待著也許會有奇跡發(fā)生。然而，什么也沒有出現(xiàn)。

天色一陣暗、一陣明的，有時甚至還出現(xiàn)了一縷陽光，莫非天就要放晴了吧？

將近中午時分，偶然向外看去，地面好像有些濕漉漉的。細看時，原來是下雨了。心里便想著，盼不來下雪，來一場雨也不錯嘛，至少可以將空氣中的灰塵清洗一番，讓人們能夠呼吸到更清新的空氣，這也就足夠了。看著小雨淅淅瀝瀝的，一點也沒有下大的意思，就會有一種有總聊勝于無的念頭。這樣想著，忍不住走出屋去想透透氣。卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，雨并不算小，行人們都打起雨傘了，各種顏色的都有，煞是好看。想一想，多久沒有看到這種景象了？便有一種挺溫馨的感覺。

畢竟是第一場雪，第一次出場總是會有些不習慣的，會帶著些羞澀的，這也不怪它。以后，它一定會變得大方的，會有更多的雪花飄落于人間的。

這第一場雪就這樣輕輕地到來了，讓人們一點也沒有心理準備；可它很快又悄悄地躲藏了起來，讓你我都難以尋到它的蹤跡。

哦，這今冬的第一場雪。

第一場雪普通話原文篇三

“下雪了，下雪了！”我在教室聽到了大家都歡呼，向窗外一看，哇！真的下雪了。白白的雪花從空中飄落下來，好漂亮呀！

老師走進教室笑著說：“我們?nèi)ネ嫜┌?？”“好啊！”大家歡呼著跑出教室。地面有點滑，走在雪地上還會發(fā)出吱吱響，我用手接著天空飄落的雪花，好涼呀！雪花很漂亮！到手上就化了。讓我想起了《雪孩子》一課，我也好想有一位這樣的好朋友。

我和同學一起堆了一個大雪人。大家玩得很開心！

第一場雪普通話原文篇四

前天，天空陰云密布，天氣很冷;到了晚上狂風大作，雪花飛舞，就像白白的棉花糖落了下來。今年的冬天的就這樣來了。

向遠處望去，隱隱約約可以看見幾座山，一望無際的大森林好像帶上了一個白色的帽子，樹木被雪覆蓋了，好像穿上了白色的棉衣，整齊的站在那里，在保護我們的家園，平原的雪成了一條白色的地毯，多么美啊!

走進雪地里，踩在上面，軟綿綿的，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，踩出了一個個小腳印。房屋上鋪滿了一層雪，像蓋上了白色的被子一樣;樹枝上掛滿了雪，長出來的果子像珍珠一樣;樹上的雪落得圓圓的，像一個個小小的蘑菇，非常惹人喜愛。

下完雪，最開心的當然是我們這些孩子們，只要一下雪，我們就沖入雪堆，盡情的玩耍，堆雪人，打雪仗……在雪地里，我們一起打雪仗，我打哥哥一下，哥哥打我一下……你追我趕，我們玩的熱火朝天，一點也不感到冷。

今冬的，把世界打扮的絢麗多彩，給我們帶來了快樂。

第一場雪普通話原文篇五

是吉祥雪，是開始，是冬天里的一個象征，步入冬天的一個轉(zhuǎn)變。

很大，人們都說瑞雪兆豐年，都說雪帶給人們吉祥，帶給農(nóng)民未來一年里能有一個好的收成，雪可以凈化空氣，減少病菌的傳播。

這場雪來的太及時了，有好多人都因為空氣質(zhì)量的不好而感冒，而身體出現(xiàn)問題，這場雪的到來，把空氣給凈化了，把病菌給殺死了。帶給人們好的新鮮的空氣，人們的心情好，身體好，才能有個美好生活的一天。雪帶給人們的是向往新的生活，新的未來，新的能帶給自己未來的一個奢望。每當下雪的時候，天氣都會很暖和，下過雪之后天氣就變了，變得冷了，變得凍人，正是這樣的天氣才看出了轉(zhuǎn)變，看出了冬天的到來，體會到冬天的含義。能看出來冬天這個時刻的天氣，從天氣的轉(zhuǎn)變中能更多的體會得到一種新的時刻到來了。冬天要是不下雪啊，老人們就會說，未來一年中會有災難，農(nóng)民的生活就不會好過，農(nóng)民們就會有困難，這樣農(nóng)民們就會有難了。這樣的一場雪讓老人們安心了，讓老人們看到了希望，看到了未來一年中的美好生活，和能讓農(nóng)民有個好的收成的標志。非常有意義。

到來的冬天的征兆，帶來了轉(zhuǎn)變，帶給農(nóng)民有個安心丸。

第一場雪普通話原文篇六

目標：

1.學習本課10個生字。能正確讀寫下列詞語：驟然、玉屑、俗話、諺語、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象，體會大雪給人們帶來的喜悅心情。

4.領悟作者抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達思想感情的方法。

重點：

1.把自己喜歡的部分背下來，進行語言積累和表達方法的領悟。

2.體會作者借描寫雪景所表達的預見到來年小麥豐收時的喜悅心情。

難點：

1.理解重點句。

（1）俗語說，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學根據(jù)。

（2）有經(jīng)驗的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。

（3）落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。

2.作者是怎樣在描述瑞雪的過程中透露自己內(nèi)心的喜悅的。

過程：

第一課時

目標：

1.學習本課10個生字。能正確讀寫下列詞語：驟然、玉屑、俗話、諺語、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。

2.按照要求預習課文。

3.初讀課文，理清課文的脈絡。

過程：

一、導入??新課

1.談話：同學們，大家都見過雪嗎？下雪是冬天特有的自然景象。說說自己的經(jīng)歷。

2.播放“下雪”視頻和“雪景”視頻，談談感受。

3.談話：一場大雪后，往往給人們帶來欣喜和快樂。我們今天學習課文，看看作者是怎樣描寫入冬的，是怎樣表達自己的心情的。

4.介紹作者和時代背景。

二、預習課文

1.學習生字新詞。

2.認真讀課文，想一想：作者是按照怎樣的順序描寫這的，寫出了這場雪的哪些特點。

3.你覺得哪些地方寫得特別好，多讀讀，可以在旁邊寫一點自己的感受。

4.質(zhì)疑。

三、檢查預習完成情況

1.交流預習后的初步感受。

四、初讀課文，理清課文脈絡。

小結：因為是，所以作者抓天氣驟然變冷這個特點來寫；又寫雪前、雪中、雪后的情景，并對進行了聯(lián)想議論。

2.讀通課文，理清脈絡。按“下雪前”“雪中”“雪后”“聯(lián)想”給課文分段。

第一段（1、2）下雪前的天氣變化。

第二段（3）下雪時的景色。

第三段（4、5）雪后的景象。

第四段（6、7）作者的聯(lián)想。

五、布置作業(yè)?

1.抄寫生字新詞。

2.有感情地朗讀課文。

3.思考課后練習2。

第二課時

目標：

1.理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象，體會大雪給人們帶來的喜悅心情。

2.領悟作者抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達思想感情的方法。

3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

過程：

一、復習導入??

1.檢查生字新詞掌握情況。

2.分段朗讀課文。

二、點撥、突破難點，學習第三段。

1.指名朗讀第三段，大家思考：這一段的兩個小節(jié)，各寫了哪幾方面的內(nèi)容？

2.分小組議論。（雪大、雪景美、人歡樂）

（1）雪后的景色是怎樣的？作者是怎樣描寫的？

（2）出示課文插圖，結合課文內(nèi)容想像后的壯麗景象，學生可邊看圖邊說。

4.朗讀課文，讀出喜愛之情。

過渡：其它幾段又寫的是什么呢？學習其余幾個段落。

三、學習第一段

1.朗讀第一段，找出表示時間和天氣變化的語句，并在書中勾畫出來。

2.全班交流。

3.朗讀第一段。

四、學習第二段

1.指名朗讀課文，思考：下雪時作者怎樣按先后順序記敘了下雪的過程？先找出表示先后的詞，再找出相應的下雪情景。

2.用對讀的形式進行交流。

3.小結：這一段雪中的景象作者寫得很細致，不僅寫了樣子——“鵝毛般的雪花”，顏色——“地上白了”；而且寫了聲音——“籟籟地不斷往下落”，偶爾壓斷枯枝，咯吱一聲響”。所以這段寫得有序、有色、有形、有聲。

五、學習第四段

1.齊讀這一段，畫出本段的中心句。

2.你怎樣理解 “瑞雪兆豐年”的？它的科學根據(jù)是什么？

3.作者由聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”表達了作者什么樣的思想感情？

六、總結

1.朗讀全文。

2.你認為這篇課文哪部分寫得好？好在哪里？

3.把自己喜歡的部分背下來。

七、布置作業(yè)?

1.背誦自己喜歡的段落或語句。

2.抄寫你覺得寫得好的語句。

3.收集有關資料，結合課文內(nèi)容，試寫一篇說明雪的作用的短文。

附：設計

點評：

本課的重點是：通過語言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會作者喜悅的心情。過程中指導有感情地朗讀課文，抓住課文中的重點詞語，體會作者的喜悅之情。引導學生重點學習課文第三段在描寫放晴后的雪景時，情景交融，字字句句流露出喜悅之情。在課堂上師生的互動中培養(yǎng)學生邊讀書，邊思考，把閱讀和思考結合起來。引導學生抓住主要內(nèi)容認真閱讀，加深對中心思想的理解。設計還注意了媒體的使用，注重學生的感受。

學會求異思維

要想把自己培養(yǎng)成為一個具有創(chuàng)造性素質(zhì)的人，訓練自己的思維能力是十分重要的。

求異思維，是與求同思維相對而言。求同思維是尋求唯一的一種答案，而求異思維是在多種假設和構想中尋求答案。像“杯子有什么作用？”芳芳說：“杯子可以用來裝水喝?！眻A圓說：“杯子可以裝上熱水當作簡易熨斗用，杯子也是工藝品?！憋@然，芳芳的回答只局限于杯子是盛液體的工具，屬于求同思維。而圓圓卻指出了杯子的幾種特殊用途，屬于求異思維的范圍。

英國哲學家休漠，曾經(jīng)出了這樣一個問題限兩分鐘內(nèi)讓人作答：“晚年肥胖癥使我受了不少苦。我有一位朋友與我恰恰相反，胃有毛病，骨瘦如柴。但我總是看到他到眼科醫(yī)院去，你知道這是什么原因嗎？”

下一看，有胃病的人為什么總到眼科醫(yī)院去呢？似乎沒有道理。但是，如果用求異思維方式尋求這個答案，卻并不難。

你能用求異思維回答這個問題嗎？

答案：

休漠的朋友去眼科醫(yī)院上班。

第一場雪普通話原文篇七

有人說：“這個冬天一定是暖冬?！蔽铱刹贿@么覺得，這不，第一場雪從天而“降”。前幾個星期，天氣還溫和得像中秋時節(jié)，這幾天，天氣突然變得冷起來，溫度驟然下降，我感到明顯的寒冷，多加了一件衣服。

今天早晨，當我走出家門去上學時，感到有什么東西從天上落下來，抬頭一看，原來是雪花，我不由叫了起來：“下雪了！下雪了！”過了一會兒，雪花一個比一個大，停著的汽車沾上了幾片小雪花。來到學校時，雪又大了一些，風一吹，如小傘兵一樣飛到我的衣服上。

晨會課時，雪更大了，白砂糖似的小雪粒兒從天空中飄落下來，這些小精靈便漫天飛舞起來，又很快變成了薄薄的六瓣花，似萬花競放，飄飄灑灑撲向大地。就一頓飯的功夫，整個視野變得銀裝素裹，我簡直不敢相信此景，感慨道：“太美麗啦！簡直像一個童話世界喲！”

第一節(jié)課下課，雪密密麻麻地向下落。窗外，對面的瓦上已有些積雪，顯得亮極了！許多同學冒著雪到樓下玩耍，笑聲充滿了整個校園。

第二節(jié)課下課，瓦上已積了厚厚的一層雪。汽車更有意思，就像穿上了一件白皮襖，認不出真面目。校園里也成了雪的樂園，草地上一堆一堆的雪裝飾著校園，綠色上面是白點點，可愛極了！好幾個低年級的小同學抓上一團雪直往別人身上扔，不一會兒，他們?nèi)紥觳柿?，雖然如此，可他們?nèi)跃臀χ?、玩耍著、奔跑著?/p>

到了中午，雪景更美了。可真是無法形容，像一副色彩鮮明的水墨畫，像一首優(yōu)美的詩，像一個粉妝玉砌的世界，更像一曲風鈴敲打的樂曲。

雪如煙一樣輕，如柳一般柔，像仙女一般飄飄忽忽，裊娜娜，來到人間，來到我心愛的校園。千變?nèi)f化的雪花，有時像片片花瓣飄飄蕩蕩，有時像縷縷柳絮輕歌曼舞，有時又像朵朵楊花前擁后擠，在天地之間，為我們掛起雪簾。透過雪簾，高樓大廈若隱若現(xiàn)，如含羞的少女，“猶抱琵琶半遮面”。經(jīng)過一上午，雪花漸漸小了，房屋、地面變得白乎乎、軟綿綿、平坦坦的，滑溜溜的，偶而可以看到一些薄冰，一不小心就會滑倒。

看著這動人的景像，不由想起“瑞雪兆豐年”這個

諺語

這就是今年的第一場雪，景色迷人，似乎成了一個白雪王國。天女散花，群仙起舞已無法形容此景，因為它太美了。我真想大叫一句：“snow，i love you very much！”

第一場雪普通話原文篇八

教學目標?：

1、理解生字、新詞“遼遠、驟然、彤云密布、紛紛揚揚、簌簌地、瑞雪”等。

2、指導讀懂課文，能口述下雪前天氣的變化，下雪時和下雪后的不同景象。

3、理解課文的中心，使學生懂得寫景是為中心思想服務的。

4、朗讀課文，背誦第四￣六自然段。

教學重點、難點：

1、學習作者運用準確而優(yōu)美的詞語把雪時、雪后的景象寫得細致而具體的。

2、學習作者動靜結合的寫作方法。

課前準備：

1、圖片投影1框，文字投影若干。

2、課堂練習卷1張。

3、小卡片3塊。

教學時間：

二課時

教學過程?：

第一課時

學習生字、新詞，理解詞意。讀通課文，學習第一段。（略）

第二課時

一、復習舊知：

1、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第20課。（齊讀課題）

2、上節(jié)課，我們初步學習了課文，理清了文章的層次。我們先來做道練習題。?????

(1)?課堂練習卷第五題第2題。

（這篇課文按＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的順序描述了膠東半島的，及作者由此產(chǎn)生的＿＿＿＿＿。）

指名回答，老師板書：雪前??雪時??雪后??聯(lián)想

(2)?雪前這段景象，上節(jié)課已學過。（出示文字投影1?）同學們回憶第一段內(nèi)容，

回答這道填空題。出示圖片投影：

（清早，天氣＿＿＿＿＿＿＿，天空＿＿＿＿＿＿＿，

中午，刮起＿＿＿＿＿＿＿，

黃昏，下起＿＿＿＿＿＿＿。

說明這場雪＿＿＿＿＿＿＿。）

指名回答，老師板書：驟然變冷??鉛云密布??

提問：下雪前這段作者是按什么順序來寫的呢?（按時間順序）

二、揭示教學目標?：

三、講讀第二段。

1、下雪時的景象是怎樣的?誰來讀讀第二段?請你找出這段的中心句。

2、指名回答。（中心句：雪紛紛揚揚，下得很大。）

這句話說明雪－－（大）。哪個詞突出了雪大？（板書：紛紛揚揚）

誰來說說“紛紛揚揚”的意思？（形容大雪漫天飛舞的樣子。）出示圖片投影。

同學們，我們應該怎么讀才能讀出雪下得大的氣勢呢？（指名讀，再齊讀。）

3、課文是怎樣圍繞中心句具體來寫雪紛紛揚揚下得很大呢？默看課文第四節(jié)，圈出有關詞語。

(1)“大片大片”－－說明雪下得很大。（練讀這句話）

(2)“一會兒”－－說明在很短的時間內(nèi)地上就白了。（齊讀）

這些都是作者所－－看到的。

(3)“簌簌”的意思。（雪花落下時的聲音。）

“簌簌”和“咯吱”都是象聲詞，這聲音是很輕微的，作者怎么會聽到呢？?（說明冬天的山村夜里格外寂靜。）

那么我們讀時應讀出“靜”的感覺來。誰來試試看？

5、引讀：

作者看到雪紛紛揚揚，下得很大。開始……，不久……，地上……，冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見……。

（指名試背、回答。板書：????飛雪壓枝）

7、齊背第二段。

8、小結學法：

許多同學學得很認真，已經(jīng)能把這一段背出來了。那么我們是如何學習才把課文學得又快又好的呢？（學生討論，老師出示卡片：理清敘述順序；抓住重點詞語。）我們就用這種方法學習下文。

9、這場大雪下了多久呢？（齊讀第五節(jié)）

10、這一夜大雪把大地裝扮成什么樣兒呢？（引入第三段）

四、學習第三段。

1、學生自讀第六節(jié)，文中有句話概括地寫出了雪后的景色，請你找出來。

2、（出示圖片投影：山川、河流......變成了粉妝玉砌的世界。）

說明景色怎樣？（很美）哪個詞突出這一點？（粉妝玉砌）圈出板書。齊讀這句話。??

3、作者具體寫了哪些景物？怎樣寫的？（出示文字投影）齊讀。

4、提問：這段話中哪些詞語用得好？（學生答，老師圈。）

(1)“銀條兒”、“雪球兒”寫出了雪后柳樹松柏上雪的形態(tài)。

齊讀這幾句話，它寫出了雪后樹木的靜態(tài)美。

(3)“簌簌地”在這里是什么意思？（看到雪紛紛下落的樣子。?）（相同的詞在不同的語言環(huán)境中有著不同的意思。）

“搖晃”、“隨風飄揚”（突出雪后樹木的動態(tài)美。）

“美麗的”、“玉屑似的”、“五光十色的彩虹”抓住了顏色、形態(tài)。

齊讀這幾句話，它寫出了雪后樹木的動態(tài)美。

指導朗讀。齊讀第1￣3句，女生讀靜態(tài)描寫處，男生讀動態(tài)描寫處。

5、假如我們看到這樣的景象心情怎樣？會怎么說，怎么做呢？

作者是如何流露出這樣的感情呢？（找出有關語句。注意兩個感嘆號。）??

6、小結：

真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這節(jié)作者由整體到部分，具體形象地運用動靜結合的手法，來描寫這粉妝玉砌的世界的。這么美的世界真令人心弛神往。你能用一個詞來概括這美景嗎？（板書：銀妝素裹）

7、在這銀妝素裹的世界里，人們怎樣表現(xiàn)的呢？（齊讀第七節(jié)）

人們心情怎樣，從哪里看出？（指讀）

這句用了什么修辭手法？（夸張）

8、作者的心情和孩子們一樣歡樂，他由雪聯(lián)想到什么呢？（導入??第四段）

五、學習第四段。

1、默讀，思考：作者聯(lián)想到什么？（板書：瑞雪兆豐年）說說它的意思。

2、為什么說及時的大雪預示這來年小麥的豐收？有幾個原因？（四個原因，略）

3、出示卡片：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。說說這個諺語的意思。

4、解題，介紹寫作背景。（略）

（板書：喜笑顏開）

六、總結全文。

的感情。

七、作業(yè)?：

1、完成練習卷。

2、背誦課文第四￣六節(jié)。

附板書：

20、

雪前????驟然變冷??????鉛云密布

雪時????紛紛揚揚??????飛雪壓枝

雪后????粉妝玉砌??????銀妝素裹

聯(lián)想????瑞雪兆豐年????喜笑顏開

第一場雪普通話原文篇九

今天，我們這里下了一場瑞雪，這是今冬的第一場雪。下雪了!雪花一簇簇，一團團，鵝毛般紛紛揚揚，飄飄悠悠地落下來。似花屑，如玉片，潔白無瑕。我放開眼簾極目遠眺，樹木、房屋、田野、小山，全都銀裝素裹，分外妖嬈。萬里江山，變成粉妝玉砌的世界。紅的、綠的、花的衣巾，像一朵朵美麗可愛的花開放在原野，給白茫茫的雪地增添了無限的生機。雪花落在樹上，給玉蘭樹披上了一件潔白的絨衣，讓它們成為冬季的佼佼者。

樹枝上都掛著一條條白雪，毛茸茸的!不仔細看還以為那是誰插在那兒的精美的裝飾品。這一片壯觀的景象，不由不使你想起著名的兩名詩句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

啊，善良的小雪花，活潑的小雪花，我真愛你!

第一場雪普通話原文篇十

今天，我起來往窗外一看，外邊一片雪白，原來下雪了，這可是今年冬天里下的第一場雪?。∥冶成蠒?，走在大街上，大街上的雪上面都印著腳印，有大的，有小的……路邊的小樹杈上有一些雪，好像冬爺爺給小樹披上了一件白色的大衣呢！冬爺爺給小麥蓋上了一層厚厚的棉被。來到校園里，冬青葉子上積滿了雪，校園里的松樹就像一棵棵圣誕樹，非常好看。教學樓后面的操場上一片雪白，有好多小同學在那兒滾雪球、打雪仗，不知是誰已經(jīng)堆了一個大大的雪人了。

今年冬天里的第一場雪真美啊！