在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

班主任工作事跡篇一

xxx，男，中共黨員，自20xx年擔(dān)任班主任以來(lái)，周老師已有的班主任經(jīng)歷。期間，獲校優(yōu)秀班主任6次、校三育人先進(jìn)個(gè)人4次。目前，周老師任能源與動(dòng)力工程學(xué)院熱動(dòng)156班班主任一職。秉持“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的新時(shí)代大學(xué)生”的育人理念，周老師始終心系學(xué)生，在生活中時(shí)刻傾聽學(xué)生訴求，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的摯友；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師。初見xxx老師，頓感他的認(rèn)真、親和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。相信，這種從內(nèi)而外的親和力，與其多年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷有著密不可分的關(guān)系。

周老師心系班級(jí)學(xué)生，會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，遇到有需要幫助的學(xué)生，會(huì)毫不猶豫的提供幫助。周老師平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他說：“學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。作為班主任，周老師深知良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對(duì)于班集體的重要性。一直以來(lái)，周老師特別注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)。在周老師的不懈努力下，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，大一時(shí)綜測(cè)成績(jī)專業(yè)前4名均為周老師學(xué)生，全班有14人次獲獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)比例36。8%，其中一等獎(jiǎng)學(xué)金4人，二等獎(jiǎng)學(xué)金4人，三等獎(jiǎng)學(xué)金6人。目前該班學(xué)生獲國(guó)家助學(xué)金7人次，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人次，校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金30余次，吉電自強(qiáng)助學(xué)金2人次。

班主任工作事跡篇二

xxx老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級(jí)一班主任工作。他自參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新班級(jí)管理，教書育人成績(jī)特別突出?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：

班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的.自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

創(chuàng)建有特色班級(jí)在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面，他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，用愛心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

多年來(lái)，管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中，他不是一味地報(bào)好，大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí)，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不推卸責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。

陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對(duì)他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來(lái)陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話，那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)很是感激，對(duì)陸老師愛護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊不絕口。

陸老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會(huì)越做越出色！

班主任工作事跡篇三

我校在過去的一年里，在學(xué)校黨總支、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)黨委和州、市教育局黨委的指導(dǎo)下，是繼續(xù)貫徹、落實(shí)素質(zhì)教育的一年，是學(xué)校德育工作進(jìn)一步深化、發(fā)展的一年。我校德育工作是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，與時(shí)具進(jìn)，開拓創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)職高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為突破口，以學(xué)生的常規(guī)檢查、管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量發(fā)輝了積極的保障。一年來(lái)，主要做了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

我校在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下和州市教育局黨委的指導(dǎo)下，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國(guó)務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，學(xué)習(xí)黨的xx大精神，全教會(huì)精神，以及省州市有關(guān)德育工作方面的文件。

通過學(xué)習(xí)，全體教職工的思想、職業(yè)道德得到了加強(qiáng)，樹立了新型人才觀、施教觀，提高了對(duì)學(xué)校德育工作的重要性，緊迫性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，自覺地將德育教育貫穿在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的全過程之中，增強(qiáng)了教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人的意識(shí)。全體教職員工嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、嚴(yán)格按照教師行為規(guī)范施教“十要”、“十不準(zhǔn)”來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，為人師表，面向全體學(xué)生，樹立良好的教師形象，并充分發(fā)揮社區(qū)教育，家庭教育的作用，形成了學(xué)校內(nèi)部人人是德育工作者，社會(huì)大環(huán)境處處有育人工作的新局面。

二、以愛國(guó)、愛校、愛班級(jí)教育為主題，抓好學(xué)生思想教育

愛國(guó)主義教育是中小學(xué)德育工作的核心內(nèi)容，是提高民族整體素質(zhì)和加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，愛國(guó)主義教育是學(xué)校青少年思想教育的重點(diǎn)，學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所。我校始終把培養(yǎng)全體學(xué)生的愛國(guó)主義精神，提高他們的愛國(guó)主義覺悟，并引導(dǎo)他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價(jià)值觀作為思想教育的重要內(nèi)容，在教育中，以抓好學(xué)生愛專業(yè)、愛班級(jí)、愛學(xué)校為基礎(chǔ)，從講禮貌，注重禮節(jié)、禮貌為起點(diǎn)，全校學(xué)生以班級(jí)為單位每天輪流在校門口列隊(duì)向教師、學(xué)生問好，把中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育貫穿到學(xué)校的教育、教學(xué)的全過程中，發(fā)揮課堂主渠道作用，定期培訓(xùn)德育課教師和班主任，定期研究提高政治思想課質(zhì)量，學(xué)校要求全體教師充分挖掘教材中愛國(guó)主義教育素材，寓思想政治教育于各科教學(xué)之中，并將之作為教師履職考核的重要方面，使愛國(guó)主義教育在各科教學(xué)中得到全面滲透。

同時(shí)，積極開辟愛國(guó)主義教育的校外課堂，組織學(xué)生參觀相關(guān)展覽，觀看愛國(guó)主義教育影片、錄相，組織學(xué)生參與拉練、義務(wù)植樹、成人宣誓儀式、公開審判和宣判大會(huì)以及高一軍訓(xùn)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)、見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的感情和對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛之情，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到感染、熏陶和教育，通過活動(dòng)，廣大師生的愛國(guó)主義意識(shí)不斷得到升華，行為不斷得到規(guī)范，基本上做到了學(xué)校的要求，即在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上是個(gè)好公民，在崗位上是個(gè)好員工。

三、落實(shí)德育目標(biāo)，認(rèn)真開展法制教育

學(xué)校根據(jù)《職業(yè)中學(xué)德育教育要求》及《大理州、市中學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見》的目標(biāo)要求和《責(zé)任書》的具體要求;對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、道德教育、法制教育、禁毒教育、艾滋病預(yù)防教育和行為規(guī)范教育，并把心理健康教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，加以認(rèn)真落實(shí)。

(一)開展了班主任培訓(xùn)、新生學(xué)前教育和軍訓(xùn)工作管理，使學(xué)校的教育教學(xué)有細(xì)的開展，一年來(lái)進(jìn)行了兩次班主任培訓(xùn)，一次法制、禁毒教育活動(dòng)培訓(xùn)，二次法制、禁毒教育講座。處從學(xué)校的發(fā)展、現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)學(xué)校紀(jì)律規(guī)范、學(xué)生日常管理、新生學(xué)籍審查、教學(xué)管理、實(shí)習(xí)學(xué)生管理和學(xué)生畢業(yè)資格審查等方面，對(duì)新生進(jìn)行了學(xué)前教育。15名教官對(duì)750名高一新生開展了以“隊(duì)行隊(duì)列”、“三大步法”和“閱兵式”為主要內(nèi)容，時(shí)間為一周的軍式訓(xùn)練。

(二)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范、一日常規(guī)的檢查和管理工作長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校把學(xué)生一日常規(guī)的檢查和管理工作作為政教處、專業(yè)部和班級(jí)工作的重點(diǎn)，常抓不懈，配合學(xué)校的值班、值周制度，真對(duì)同學(xué)中儀表不整、留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、配戴首飾、抽煙、喝酒、打架、上課遲到和曠課情況時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這些情況，政教處、專業(yè)部在加大對(duì)各班級(jí)學(xué)生的檢查力度的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生積極幫助的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行分析，針對(duì)不同問題采取不同的措施，學(xué)生儀表問題，采取多檢查多督促，及時(shí)給予糾正;對(duì)學(xué)生抽煙，喝酒行為采取批評(píng)教育的同時(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)清吸煙、喝酒的危害，既傷身又勞財(cái)，又違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)屢教不改的個(gè)別學(xué)生，采取與家長(zhǎng)聯(lián)系、送回家戒煙戒酒或者給予相應(yīng)的紀(jì)律處分;長(zhǎng)期以來(lái)，有部分同學(xué)形成了遲到曠課習(xí)慣，根據(jù)調(diào)查多屬“網(wǎng)吧”一族，針對(duì)這一問題，政教處協(xié)同各班糾正和檢查學(xué)生的這種不良行為，同時(shí)要求各班、各專業(yè)部密切注意學(xué)生的遲到，曠課問題，掌握學(xué)生去向，并加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系;職高生的年齡和心理特點(diǎn)，決定了學(xué)生從情緒和行為上把持不住自己，容易出現(xiàn)打架斗毆等違紀(jì)行為，學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛教育，幫助同學(xué)正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，要求班主任關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，深入學(xué)生之中，按政教處分階段實(shí)施方案，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育，化解學(xué)生間的予盾，避免學(xué)生間打架斗毆行為的發(fā)生;對(duì)男女生的交往問題，學(xué)校取正面引導(dǎo)，不反對(duì)男女同學(xué)的正常交往，但禁止非正常交往，禁止男女生互串門子，并加強(qiáng)了督促檢查，特別是周末的檢查。

(三)加強(qiáng)了班級(jí)管理工作班級(jí)是學(xué)校最基本的教學(xué)單位，良好校風(fēng)的形成很大程度依賴于良好班風(fēng)的形成，一年來(lái)，繼續(xù)實(shí)施了《專業(yè)部流動(dòng)紅旗量化考核評(píng)比、班級(jí)流動(dòng)紅旗量化考核評(píng)比》和獎(jiǎng)勵(lì)工作，根據(jù)班導(dǎo)工作量化考核，上報(bào)表彰了二名省級(jí)“三好學(xué)生”、一名州級(jí)“三好學(xué)生”、一名州級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”二十六名市級(jí)“三好學(xué)生”、八名市級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、二十九名校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、三名電大“三好學(xué)生”、三名電大“優(yōu)秀學(xué)生干部”、三十六名校級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”，七個(gè)市級(jí)“先進(jìn)班集體”、校內(nèi)表彰了六個(gè)校級(jí)“先進(jìn)班集體”和一個(gè)市級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”、五個(gè)校級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”，并對(duì)班主任進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，一年來(lái)，政教處深入各班級(jí)，協(xié)助班主任開展班級(jí)工作，為班級(jí)解決實(shí)際問題，從思想上、行動(dòng)上突出了政教處、專業(yè)部為班級(jí)服務(wù)的職能。

(四)加強(qiáng)了活動(dòng)建設(shè)職高學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律習(xí)慣不盡人意，心理素質(zhì)差，自信心不足。在這些不足之中，我們善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，多給他們展示自我的機(jī)會(huì)，而開展活動(dòng)是讓學(xué)生展示自我的最有效途徑。一年來(lái)，學(xué)校組織了元旦文藝歌舞比賽、學(xué)生手工畫、報(bào)刊展覽，“五.一”、“五.四”班級(jí)學(xué)生藍(lán)球比賽和教師隊(duì)藍(lán)球比賽，“五.四”與延安精神宣講團(tuán)聯(lián)歡活動(dòng)，心理健康講座，法制講座，禁毒防艾講座，萬(wàn)人唱國(guó)歌活動(dòng)，國(guó)慶60周年師生歌詠比賽活動(dòng)，愛國(guó)、愛校、愛班級(jí)向師生問好活動(dòng)，地震逃生應(yīng)隱演練活動(dòng)，交通安全、消防、警戒、禁毒知識(shí)為一體的現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng)，綜合專業(yè)部和電子電工教研室共同組織了全校學(xué)生參與的計(jì)算機(jī)應(yīng)用三大摸塊知識(shí)大賽活動(dòng)、旅游專業(yè)部和旅游教研室共同組織的餐廳擺臺(tái)比賽和烹飪中餐做菜比賽、汽修專業(yè)部組織的撤裝汽車輪胎和換機(jī)油比賽、作文競(jìng)賽、禁毒防艾知識(shí)競(jìng)賽等，豐富了學(xué)校的校園生活。

(五)加強(qiáng)了學(xué)生宿舍的管理學(xué)生宿舍是學(xué)生休息，生活的場(chǎng)所，它又是易出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)，出現(xiàn)安全隱患之場(chǎng)所。在加強(qiáng)學(xué)生宿舍紀(jì)律教育，內(nèi)務(wù)管理等方面，做了以下三個(gè)方面的工作：一是對(duì)安全隱患的檢查、排查，對(duì)學(xué)生的用電、用火嚴(yán)加管理，對(duì)管制刀具、棍棒、易燃易爆物品進(jìn)行排查收繳;二是加強(qiáng)學(xué)生午間及晚飯后到晚自習(xí)前兩個(gè)時(shí)段的檢查和管理，對(duì)夜間的就寢情況開展定期和不定期的查房，及時(shí)掌握學(xué)生住宿情三是加強(qiáng)了周未留校住校學(xué)生的管理，要求周未留校的同學(xué)先征得班主任的同意之后，并填寫周未留校學(xué)生登記檢查表，以備宿舍管理員和周未值班老師、領(lǐng)導(dǎo)的檢查管理。

(六)加強(qiáng)了學(xué)生安全教育和管理工作各班級(jí)樹立了安全無(wú)小事的觀念，把安全教育作為班級(jí)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。班級(jí)在開展實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、參與社會(huì)大型活動(dòng)、參觀活動(dòng)和春秋游等外出活動(dòng)，把安全放在首位，落實(shí)參與管理人員、地點(diǎn)、路線，落實(shí)責(zé)任人，并預(yù)想到活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的意外，作好處置預(yù)案杜絕安全事故的發(fā)生。學(xué)校把全體任課教師安排到各班協(xié)助班主任開展對(duì)班級(jí)學(xué)生的安全教育和管理。根據(jù)州市教育局安排，組織了全體師生開展消防安全、交通安全和地震逃生安全教育活動(dòng)，并取得了很好的效果。

(七)加強(qiáng)了學(xué)生干部的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

一年來(lái)，開展了八次學(xué)生干部會(huì)議，五次問題學(xué)生會(huì)議、兩次問題學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議和兩次全校(分專業(yè)部)性的家長(zhǎng)座談會(huì)。在學(xué)生干部培養(yǎng)方面，強(qiáng)調(diào)工作職能，提高認(rèn)識(shí)，并注重工作方法，工作技能的提高，并幫助他們分析原因，交換思想、交換想法，達(dá)到認(rèn)識(shí)的溝通和感情的交流，對(duì)屢教不改，錯(cuò)誤嚴(yán)重的部分同學(xué)進(jìn)行了紀(jì)律處分教育，同時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)簽定共同參與教育的協(xié)議。

(八)開展了以禁毒、艾滋病教育為載體的法制教育

律條規(guī)，制定計(jì)劃，布置、檢查、落實(shí)以全校毒品預(yù)防教育、艾滋病預(yù)防教育活動(dòng)為載體的法制教育工作，對(duì)骨干教師、班主任、德育課教師、骨干學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生毒品預(yù)防、艾滋病預(yù)防教育知識(shí)培訓(xùn)，使我校的法制教育落到實(shí)處。稽查等部門的聯(lián)系，加強(qiáng)合作，形成一個(gè)上下左右，橫向縱向齊抓共管，群防群治的毒品、艾滋病預(yù)防教育的局面，以預(yù)防新生吸毒人員為主要任務(wù)，確保學(xué)校安全，為師生員工營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。禁科的領(lǐng)導(dǎo)和大理市司法局的領(lǐng)導(dǎo)到我校給全體師生作一次禁毒、艾滋病預(yù)防、新型毒品違害的知識(shí)講座和預(yù)防青少年犯罪案例分析知識(shí)講座，并要求每位學(xué)生寫一篇心得體會(huì)。一年來(lái)，開展了六次禁毒艾滋病預(yù)防主題班會(huì)，開展了一次知識(shí)竟賽，出了十二期法制、禁毒、衛(wèi)生防疫專刊。

6.26”國(guó)際禁毒日、“1.26”全國(guó)禁毒日和“12.1”世界艾滋病日，配合州市公安局開展了一系列活動(dòng)，組織全體師生參觀學(xué)校法制展室，寫了一篇心得體會(huì)，在11.9”消防日活動(dòng)中，配合州、市消防大隊(duì)開展了活動(dòng)，組織學(xué)生參加了團(tuán)市委組織的“萬(wàn)人唱紅歌”活動(dòng)，在慶?！霸蔽乃嚤硌莼顒?dòng)中，把禁毒、艾滋病預(yù)防教育隔融入到節(jié)目之中。

插，規(guī)定高一年級(jí)每班每學(xué)期有8個(gè)課時(shí)，且在期中、期末考試中必須有相應(yīng)的內(nèi)容，并占考試成績(jī)8分，以此深化和開展“禁毒、艾滋病教育一堂課”活動(dòng)，要求班主任開好一個(gè)班會(huì)，結(jié)合禁毒教材、艾滋病教材和有關(guān)法律、法規(guī)等，單周進(jìn)行常規(guī)教育，雙周進(jìn)行法律、法規(guī)、禁毒、防艾的宣傳教育，并斑級(jí)工作日志中有記錄。--政教處--專業(yè)部--班主任--學(xué)生”、“黨總支(行政)--校團(tuán)委(學(xué)生會(huì))--專業(yè)部--班主任--學(xué)生”這兩條安全教育線，切實(shí)將其安全工作落到實(shí)處，并經(jīng)常掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)師生“安全第一”、“安全無(wú)小事”學(xué)校要求，并配合公安、文化、工商、誠(chéng)管、消防、交通、文化稽查等部門共同治理校園及學(xué)校周邊治安，并由保衛(wèi)干事李寶全帶領(lǐng)內(nèi)保人員24小時(shí)對(duì)校園、校門外及周邊進(jìn)行巡視，處理所發(fā)生的突發(fā)事件。

總之，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)所需人才的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，特別是職業(yè)教育所面臨的教育對(duì)象的情況特殊，我們認(rèn)為，只有進(jìn)一步抓好學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育及職業(yè)道德教育，并積極參與社區(qū)教育，嚴(yán)格德育管理，依法管理，依法治校，并注重德育科研，真抓實(shí)干，求實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步開創(chuàng)我校德育工作的新局面做出努力。

班主任工作事跡篇四

詩(shī)歌之美源于它的平平仄仄，正是這些嚴(yán)格的要求限制，讓它的美獨(dú)樹一幟。班主任工作也是這樣。嚴(yán)格合理的規(guī)章制度，可以幫助學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)便于學(xué)生自主管理。每次新接班，我都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制定本班好習(xí)慣班規(guī)。然后隨著對(duì)學(xué)生的不斷了解不斷補(bǔ)充。就這樣，班規(guī)在不斷完善，學(xué)生的管理亦越來(lái)越輕松，有時(shí)即便班主任不在學(xué)校，學(xué)生也能夠按部就班做好每一件事。

班干部能力的發(fā)揮，是班級(jí)工作順利開展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會(huì)，包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等等，我挑選班干部很嚴(yán)格，一般要經(jīng)過自我推薦，同學(xué)評(píng)定，了解資料等過程。班干部是競(jìng)選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核，班級(jí)常規(guī)工作分工到人。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月我班都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開展一系列豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，這些都由每位班干部輪流實(shí)施，我適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來(lái)，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。20xx年我班代表學(xué)校參加長(zhǎng)沙市中學(xué)教學(xué)班演唱比賽榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年10月在學(xué)校組織的主題班會(huì)競(jìng)賽中，我班的主題班會(huì)《愛我中華》獲得了一等獎(jiǎng)。在“拒接毒品，陽(yáng)光生活”黑板報(bào)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；我所教的班級(jí)榮獲“學(xué)校標(biāo)兵班”稱號(hào)。

我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等等，我都是先作要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。每天我班都有班干部對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，上課紀(jì)律，課余等等各方面檢查計(jì)分，每天一小查，每個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，差生提出幫助并要求其改正。例如：215班學(xué)生龔浩俊,進(jìn)校時(shí)成績(jī)是班級(jí)第40名，人很聰明，單純，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，經(jīng)常少寫作業(yè)、上課不認(rèn)真，喜歡上網(wǎng)玩游戲。我多次找他談話，先夸獎(jiǎng)他聰明，資質(zhì)不錯(cuò)，再指出他的言行習(xí)慣不足之處，為他提出要求，指明方向，回家先復(fù)習(xí)，做作業(yè)，專門為這些潛能生準(zhǔn)備家庭聯(lián)系本，記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，兩年后，他的成績(jī)逐漸提升到班級(jí)前三十名、前十名，并在今年生地會(huì)考中生物打95分,地理96分。他父母說他的成績(jī)的取得完全歸功于老師平時(shí)的嚴(yán)格要求。多年的班主任工作，我總是動(dòng)之以情、曉之以理，總是以自己的言行影響身邊的每一個(gè)學(xué)生，例如我巡視班級(jí)時(shí)看到教室有紙屑，經(jīng)常不動(dòng)聲色地?fù)炱穑吹浇淌矣行l(wèi)生死角時(shí)，親力親為打掃教室角落的垃圾，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì)在心里，無(wú)形給學(xué)生起到了潛移默化的教育，漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，在學(xué)校的衛(wèi)生檢查中,我班總是得到領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評(píng)價(jià)。

“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是我所帶班的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人始終放在第一位，我特別注重學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)。做人的方面包括尊敬長(zhǎng)輩，處理同學(xué)之間的關(guān)系，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，品質(zhì)性格等等，特別是初中生處于青春期，對(duì)異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長(zhǎng)和老師很著急。我并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來(lái)，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開應(yīng)有時(shí)，不該開花的時(shí)候開花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，一定不會(huì)開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí)，有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把友愛之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

班主任工作事跡篇五

師愛，好似春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;猶如春風(fēng)，恬淡而愜意。然而，更多的情景下是“相關(guān)情無(wú)限”的詩(shī)意，是“沾襟比散絲”的柔情;是“無(wú)理而妙”的機(jī)智。十年來(lái)，在吳迎春老師的辦公桌上一直擺放著自己的工作承諾：“向?qū)W生投去關(guān)注的目光，每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。” 十年班主任工作的歷練，讓她形成了“以尊重為前提，以活動(dòng)為載體，促學(xué)生發(fā)展為目的”的工作思路，在日常的教育教學(xué)中，她始終堅(jiān)持知難而進(jìn)、銳意進(jìn)取，每走一步都扎實(shí)穩(wěn)健。今年她又以優(yōu)異的成績(jī)送走了一批畢業(yè)生，看著那些從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩走向成熟，由聽之任之到有主見，有思想，充滿朝氣的學(xué)生，那是一種超乎想象的人生享受。學(xué)生的成長(zhǎng)過程，同樣也是她這個(gè)年輕班主任的成長(zhǎng)歷程，其間，她曾經(jīng)為“學(xué)困生”焦慮、曾經(jīng)為工作中的失敗哭泣、曾經(jīng)為學(xué)生的取得的優(yōu)異成績(jī)興奮、曾經(jīng)為相處中的一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)，這是一種生命與生命的平等對(duì)話，心靈與心靈的睿智碰撞。

一、愛，以尊重為基石

有這樣一句教育格言：“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔蹖W(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。吳老師認(rèn)為，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來(lái)平視孩子的眼睛，用教師真誠(chéng)的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對(duì)話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂自由地成長(zhǎng)。

1、 尊重孩子的個(gè)體發(fā)展

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，簡(jiǎn)單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。吳老師在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的“獨(dú)有”。她讓擅長(zhǎng)繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報(bào)小組，發(fā)揮特長(zhǎng);她讓體育成績(jī)突出的孩子成立體育小組，帶動(dòng)全班同學(xué)參與體育鍛煉;她讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推薦好的書目……吳老師充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中顯露身手，展示才華，增加自信。從中也看到了自己的價(jià)值，體驗(yàn)到了成功的喜悅和對(duì)他人服務(wù)的快樂。

她班里還有這樣一個(gè)特殊的孩子叫萬(wàn)全，是四年級(jí)才轉(zhuǎn)入?yún)抢蠋煱嗟囊幻麑W(xué)生，雖說剛來(lái)沒幾天，但天天有孩子跟吳老師告狀，說他不是說臟話罵人，就是欺負(fù)同學(xué)，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙，甚至上課不聽講，總是不交作業(yè)很令吳老師頭疼。這孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上，各種習(xí)慣也沒有很好的養(yǎng)成，怎么會(huì)這樣呢?吳老師通過和家長(zhǎng)的溝通這才知道：原來(lái)孩子今年已經(jīng)13歲了，按理應(yīng)該上中學(xué)了，由于自己身體和智力的問題，一直在小學(xué)學(xué)習(xí)。又因?yàn)楦改鸽x婚，才由原來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)到了她班學(xué)習(xí)。得知了這些情況，吳老師制定了一個(gè)“缺啥給啥”的轉(zhuǎn)變計(jì)劃，并很快付諸實(shí)施。在以后的日子里，吳老師經(jīng)常找萬(wàn)全聊天，談他感興趣的話題，上課時(shí)隨時(shí)提醒他注意聽課，每天放學(xué)前，總是把他單獨(dú)叫到一旁耐心地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在全班表?yè)P(yáng)。從這以后他漸漸有了改變，作業(yè)雖然不能全對(duì)，但能按時(shí)交了;下課他也愿意和同學(xué)們一起做游戲了，今年開學(xué)還被同學(xué)評(píng)選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員。他的轉(zhuǎn)化，讓吳老師深刻體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的尊重、理解和愛是多么重要，每個(gè)孩子都有自己的表現(xiàn)力，這不是具有高智商和強(qiáng)技能的孩子的專利，所有的孩子都有屬于自己的思維、語(yǔ)言，素質(zhì)教育的前提就是承認(rèn)人與人之間的差異，然后做到面向每個(gè)學(xué)生。一個(gè)表?yè)P(yáng)，一個(gè)微笑，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生是錦上添花，對(duì)那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭。“錦上添花”輕松且美麗;“雪中送炭”辛苦但重要。她深刻地記得北京164中副校長(zhǎng)翟宗說過：“不同類型，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育。” 學(xué)生來(lái)自不同的家庭，生活在不同的環(huán)境中，有著不同的思維方式。我們必須順應(yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律，才能取得育人的最佳效果，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。

2、 尊重獨(dú)立意識(shí)，創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展空間

學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護(hù)，同樣需要教師對(duì)他們獨(dú)立意識(shí)的尊重。因此，班主任要有意識(shí)地保護(hù)他們呢的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理問題的能力。

去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)備的不充分，她班報(bào)上的節(jié)目被刷掉了，此時(shí)離正式演出僅有三天的時(shí)間了，重新編排時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。當(dāng)吳老師向全班同學(xué)宣布這個(gè)消息時(shí)，班里的孩子們個(gè)個(gè)都很著急，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情，如今卻要落空。這時(shí)，幾個(gè)班委主動(dòng)說：“老師，我們會(huì)利用課余時(shí)間加緊排練新節(jié)目，肯定會(huì)被選上的。”其他孩子也紛紛站出來(lái)說：“老師，您相信我們吧，請(qǐng)您和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機(jī)會(huì)吧!”聽了孩子們的話，吳老師覺得很欣慰，她感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和獨(dú)立的意識(shí)。經(jīng)過大家的共同努力，三天后，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。通過這次事情，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立意識(shí)，提高了他們的組織能力，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。

此后，吳老師在各種班級(jí)的重大問題，如：班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)，班規(guī)的制定，班委的選舉，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，各種體育或知識(shí)競(jìng)賽的舉辦等等都要廣泛聽取學(xué)生的建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，放開手腳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐步樹立起來(lái)了，并發(fā)揮實(shí)效。

二、愛，以理解為杠桿

“孩子的工作就是游戲。”在游戲和活動(dòng)中，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識(shí)，懂得道理，得到鍛煉。作為班主任，吳老師深刻地理解孩子的需要，在實(shí)際工作中，抓住和創(chuàng)造各種教育機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的感情和關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)之間互相攀比，請(qǐng)客過生日、送禮物，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，同時(shí)又有部分學(xué)生家長(zhǎng)也向老師反映這種情況，希望在全班進(jìn)行教育。但吳老師知道不管是單獨(dú)談話，還是全班教育，這樣的紙上談兵學(xué)生可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有效果，但時(shí)間久了，這種現(xiàn)象依然會(huì)反復(fù)，甚至更嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，吳老師設(shè)計(jì)了一次家庭消費(fèi)調(diào)查，讓每個(gè)孩子回家記錄自己家一個(gè)月的開銷，并做好記錄。通過整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費(fèi)不過千余元，還有相當(dāng)一部分用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長(zhǎng)花在自己身上的錢卻少之又少?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，她讓孩子們談?wù)効吹竭@些數(shù)據(jù)后的感受，使孩子真正意識(shí)到了自己亂花錢的行為不對(duì)，應(yīng)及時(shí)改正，合理地使用自己的零花錢，在吃穿上不攀比。隨后，為鞏固教育效果，吳老師又召開了“一分錢，撿嗎?”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)節(jié)儉，懂得每一分錢都是勞動(dòng)換來(lái)的，都應(yīng)該珍惜，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，在游戲活動(dòng)中，孩子們有了切實(shí)的感受，由此產(chǎn)生的行為才是發(fā)自內(nèi)心的。

類似于這樣的活動(dòng)在吳老師的班里還有很多，如：她通過“尋找最干凈的桌洞”、“穿衣疊被比賽”進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練;通過“每天做一件好事”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神;通過“手拉手”活動(dòng)，進(jìn)行互幫互助的教育;通過班會(huì)介紹祖國(guó)的名山大川，激發(fā)孩子的愛國(guó)情感，進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育;通過參觀消防基地，進(jìn)行放火安全自救的訓(xùn)練;通過講自己名字的由來(lái)，引導(dǎo)孩子理解父母，孝敬父母;還有“起跑線”、“作文園地”、“成長(zhǎng)的腳步”等活動(dòng)都讓孩子興奮異常。活動(dòng)中，他們的自理能力，學(xué)習(xí)能力，辨別是非能力，合作能力都得到了鍛煉，活動(dòng)為學(xué)生搭設(shè)了成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。

三、愛，以公平為前提

我們都知道，教師的教育對(duì)象是天真可愛的孩子，這就要求老師有一顆平等、慈愛的心。從踏上講臺(tái)的第一天起，她就暗下決心，要當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，把自己的愛均勻地灑向他們，使每個(gè)學(xué)生的心田都有教師愛的雨露、愛的陽(yáng)光，不因個(gè)性、美丑、貧富、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、進(jìn)步與落后而有所偏愛。在實(shí)際的教學(xué)工作中，她也是這么做的。她能關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待他們，不諷刺、不歧視學(xué)習(xí)紀(jì)律較差的學(xué)生。特別是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，她從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態(tài)度，做到人格平等、相互尊重，因?yàn)樗钌钪乐挥腥烁衿降炔拍軗Q來(lái)信賴和友誼。以誠(chéng)信對(duì)待他們，信任他們，不歧視他們，多同他們交心、談心，努力成為他們的朋友。只要我們能邁出平穩(wěn)的第一步，轉(zhuǎn)化就有了基礎(chǔ)。接下來(lái)再放下架子深入到他們中去，洞悉其內(nèi)心世界，用真誠(chéng)的關(guān)懷去換取他們的信賴。這正所謂：“精誠(chéng)所至，金石為開”。她相信：花園里的花兒并不是天生就那么鮮艷，他們需要我們辛勤的修剪和澆灌!

這個(gè)學(xué)期，她擔(dān)任五年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，臨近期末復(fù)習(xí)，各科的課程任務(wù)都比較緊張，她班里有個(gè)孩子因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，這個(gè)時(shí)候就感到非常吃力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒，甚至有的時(shí)候上課不聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成。看到這種情況，吳老師主動(dòng)找這個(gè)孩子談心，并在課下經(jīng)常注意這個(gè)他，經(jīng)常利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課。在這個(gè)過程中，對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中取得一點(diǎn)一滴的成績(jī)，都及時(shí)給予鼓勵(lì)。如果在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無(wú)違紀(jì)行為，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，就在全班宣布，對(duì)其嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)，并及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這樣做無(wú)疑會(huì)使家長(zhǎng)、學(xué)生都非常高興，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南Ｍ差I(lǐng)略到了初戰(zhàn)告捷的喜悅。這種激勵(lì)便成了他們上進(jìn)、轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，功夫不負(fù)有心人，在這次期末考試中，這個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績(jī)。

當(dāng)然，要培養(yǎng)一個(gè)人，僅靠學(xué)校和老師那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、和社會(huì)的紐帶，而家庭和社會(huì)才是真正影響人一生的大課堂。因此，轉(zhuǎn)化過程中有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——家訪，家訪是家庭和學(xué)校互通學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況的一種特殊形式，以達(dá)到共同教育學(xué)生之目的。使用得法，對(duì)于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也將起到極其重要的作用。常見的報(bào)喜、報(bào)憂是老師家訪的主要內(nèi)容，但目前報(bào)憂的居多，尤其是對(duì)后進(jìn)生。因此吳老師應(yīng)改變了家訪的形式和內(nèi)容。第一，讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間;第二，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生，三方共聚一堂，開誠(chéng)布公;第三，老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其愛好濃墨重彩，以此增添家長(zhǎng)、學(xué)生的信心;第四，提出重懇的希望，以利學(xué)生進(jìn)步。

這樣一來(lái)，無(wú)論是多“壞”的學(xué)生都應(yīng)該理解老師的這份苦心。因?yàn)樗龍?jiān)信一個(gè)道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”，我們經(jīng)常說“教師是人類靈魂的工程師”，而要塑造靈魂，僅用知識(shí)是不夠的，它需要心靈與心靈的撞擊，需要老師用全身心的愛去溫潤(rùn)每一顆稚嫩的心。

四、愛的付出，愛的收獲

在三尺講臺(tái)前站了十年，當(dāng)了十年的班主任，吳老師深感責(zé)任的重大。她堅(jiān)信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無(wú)論是教育觀念更新，還是教學(xué)內(nèi)容、方法的運(yùn)用，都取決于教師的素質(zhì)和水平。一名教師必須具備很高的業(yè)務(wù)水平，具有廣博的專業(yè)知識(shí)和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作。因此她利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的全部課程，后有在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷。此外她還學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，通過自己的努力，取得了計(jì)算機(jī)a級(jí)合格證書。在教學(xué)中，她努力將學(xué)到的教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的一般原理、原則、方法運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，注意對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，注重了平時(shí)的訓(xùn)練，因此學(xué)生思維敏捷，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。

她所教的班級(jí)在日常學(xué)習(xí)中學(xué)生們能夠互相互助，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;連續(xù)幾年，她們班在跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑、廣播操比賽都名列前茅。在師生不懈的努力下，他們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，吳老師曾被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20xx年2月被評(píng)為“紫禁杯”優(yōu)秀班主任。

十年的班主任工作有苦有甜，讓吳老師如此竭盡所能、無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在這個(gè)平凡崗位上的動(dòng)力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。為此，她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實(shí)自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海;像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園;用無(wú)私的愛心和教育的藝術(shù)來(lái)詮釋新世紀(jì)班主任的含義。

班主任工作事跡篇六

xxx，1985年6月10日出生。20xx年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個(gè)春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。

從教六年來(lái)，我曾一半的時(shí)間擔(dān)任班主任工作，我從中體會(huì)到了教育的快樂。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào)，所擔(dān)任的班多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

在班級(jí)管理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，不是采用高壓政策來(lái)解決，而是通過講事實(shí)、擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使之心悅誠(chéng)服的接受。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級(jí)的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆，當(dāng)時(shí)我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個(gè)無(wú)人的角落對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候我對(duì)他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你。”

他聽后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠(chéng)懇地道了歉。班級(jí)里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來(lái)他是個(gè)很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時(shí)他總是溜號(hào)，小動(dòng)作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動(dòng)，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動(dòng)時(shí)這樣努力，你很快就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時(shí)同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了?！睆哪且院螅蛔兞?，上課時(shí)小動(dòng)作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯上升。

一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子，我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔瑖?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也上了新臺(tái)階。

我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn)，我主動(dòng)找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來(lái)在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實(shí)你很親切”；牛佳琪是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。

在班級(jí)的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實(shí)地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長(zhǎng)的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時(shí)期的每一位班主任，只要用心地去面對(duì)班主任工作，就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂趣！

班主任工作事跡篇七

自參加工作以來(lái)，先后在高中、初中擔(dān)任過幾屆班主任工作，多年教學(xué)管理實(shí)踐使我深深體會(huì)到班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的工作質(zhì)量有直接關(guān)系。作為一班之主，首先要營(yíng)造班級(jí)和諧氛圍，處處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要讓學(xué)生感到班集體的溫暖，感到他們是在愛心海洋中學(xué)習(xí)和生活，這樣才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生在各方面的積極性，促進(jìn)班集體健康發(fā)展。

魏書生說：“管理是集體的骨架。”而班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說，他們對(duì)生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可工作中特別注意這一點(diǎn)，那就是在班級(jí)中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件，讓他們成為管理班級(jí)的主人。實(shí)踐中我體會(huì)到，組建一個(gè)好的班委會(huì)是建設(shè)一個(gè)好的班集體的關(guān)鍵，而一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生集體，必須要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，并由這些積極分子來(lái)?yè)?dān)任班的干部，組成班集體的核心，這樣才能有力地帶動(dòng)全班同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣，因此，每當(dāng)我接受一個(gè)新班時(shí)，我總是和同學(xué)談心，留意他們的言行，發(fā)現(xiàn)他們的能力，挑選積極分子，選好候選人，組成臨時(shí)班委會(huì)，工作學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，再進(jìn)行民主選舉，產(chǎn)生正式班委。班委成員是班級(jí)的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實(shí)行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無(wú)聲的管理、無(wú)形的激勵(lì)，正是這種無(wú)聲無(wú)形的管理和激勵(lì)使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級(jí)管理工作通過一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對(duì)照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我修正、自我管理、自我教育。

長(zhǎng)期以來(lái)，班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的主體意識(shí)，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。怎樣擺脫這局面，班主任應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識(shí)，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識(shí)，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且可以學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理。

對(duì)班級(jí)干部不能只是使用，還要重視培養(yǎng)他們，嚴(yán)格要求他們，既鼓勵(lì)他們大膽工作，又教育他們嚴(yán)以律己，以身作則，做學(xué)習(xí)的模范。在班上我極力維護(hù)他們的威信，對(duì)他們的工作成績(jī)充分肯定，但也不掩飾他們的`缺點(diǎn)，每學(xué)期定時(shí)召開幾次班委會(huì)議，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整失誤，由于班委會(huì)的作用發(fā)揮很好，我所在的班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

讓學(xué)生參與班級(jí)管理，自己管自己，發(fā)揮主體作用，讓他們認(rèn)識(shí)自己不再是被動(dòng)的被"管教"的對(duì)象，而是真正體會(huì)到"主人翁"的感覺，增強(qiáng)了責(zé)任感和信心，同時(shí)學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過程，也是一個(gè)意志能力和意志鍛煉的過程，從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力。開學(xué)初，我們就如何管理好班級(jí)，增創(chuàng)好集體，在全班展開了大討論，每位同學(xué)都積極發(fā)言，提出見解，有個(gè)別同學(xué)在課后還寫了書面建議，通過同學(xué)們的討論，經(jīng)班委會(huì)同意，我班制定了班級(jí)規(guī)章制度和處罰措施，然后大家對(duì)照?qǐng)?zhí)行，效果很好，形成了良好班風(fēng)，同學(xué)們嚴(yán)格遵守自己制定的班規(guī)，現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺的行為。

學(xué)校是一塊特殊的文化園地。真誠(chéng)關(guān)心、熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使學(xué)生感到老師可親可敬，是自己學(xué)習(xí)的楷模。這樣，教師的“傳道授業(yè)”才能通過學(xué)生感情的“過濾”和“催化”，變成學(xué)生的需求和行動(dòng)。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴形成遵師愛生的氛圍時(shí)，才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系。我要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫日記，每天晚上在燈下閱讀孩子們的日記成了我的生活習(xí)慣。通過學(xué)生的日記，我能及時(shí)了解孩子們的思想動(dòng)態(tài)、生活困難、喜怒哀樂。學(xué)生也非常愿意以這種形式與我溝通，同我講心里話，做我的知心朋友。初中學(xué)生，進(jìn)校時(shí)，學(xué)生程度參差不齊，差生自卑心理嚴(yán)重，由于底子差，他們不愿學(xué)，上課無(wú)精打采，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。針對(duì)這些特點(diǎn)，我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責(zé)備的語(yǔ)氣說話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。我知道學(xué)生是活生生的人，有個(gè)性、有自尊心，有時(shí)犯一些小錯(cuò)誤也是正常的，要正確引導(dǎo)，不要大驚小怪、小題大做，更不要為此去處罰他們。平時(shí)對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評(píng)。俗話說：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我主動(dòng)去接近他門，了解他們，關(guān)心他們，使他們認(rèn)識(shí)到路就在自己的腳下，消除自卑心理，重新認(rèn)識(shí)自己，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點(diǎn)"，從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

初中學(xué)生年齡正處于"一半是兒童，一半是成人"的特殊時(shí)期，其要面子，渴望被人尊重，被人理解，對(duì)在這一年齡段的學(xué)生，班主任更應(yīng)該運(yùn)用好批評(píng)的技巧，動(dòng)之以情，曉之以理，重在引導(dǎo)，把嚴(yán)厲和寬容相結(jié)合，多采用鼓勵(lì)性批評(píng)，只有這樣學(xué)生才能樂意接受批評(píng)，而且產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的勇氣和力量。

我多采用鼓勵(lì)、商討批評(píng)，我班有一男生上課愛做小動(dòng)作、愛講話，可在學(xué)校藝術(shù)節(jié)晚會(huì)上唱歌，贏得了同學(xué)們的掌聲，事后，我找到他說："你歌唱得很好，也關(guān)心班集體，如果上課集中注意力聽課，相信你會(huì)表現(xiàn)得更好，你再想一想，如果你在臺(tái)上唱歌，臺(tái)下觀眾大聲喧嘩，你能高興嗎？"這樣話雖不多，點(diǎn)到要害，又顧及了他的面子，學(xué)生也樂意接受，從此他改掉了上課愛講話的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上來(lái)了。

通過這幾年的班主任工作實(shí)踐，我深深體會(huì)到，班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級(jí)，更重要的是要成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，使他們都能健康的成長(zhǎng)。有人說"教師的工作是高尚的"。我說，高尚的背后是充滿曲折艱辛的歷程，不管我在工作中遇到多少困難和挫折，我都堅(jiān)定一個(gè)信念，為了祖國(guó)的教育事業(yè)，為了學(xué)生的未來(lái)，要教育好一個(gè)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛生之情激起學(xué)生感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，從而打開他們心靈的大門，要以心靈的溫暖、健康的情感去陶冶他們的情操，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，從一言一行培養(yǎng)他們做高尚的人，使每一位學(xué)生都有所收獲，在班集體中健康成長(zhǎng)。

班主任工作事跡篇八

本人自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：

一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級(jí)管理工作扎實(shí)，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力，形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。

五、注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

一份耕耘，一份收獲。

相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。

班主任工作事跡篇九

xxx，女，漢族，20xx年至今在xxx中心小學(xué)任教，在此期間一直擔(dān)任班主任工作，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！

我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個(gè)村來(lái)的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，又出門在外，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻；有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時(shí)，他們生病時(shí)，我會(huì)耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。對(duì)于年齡尚小的孩子我會(huì)幫孩子洗衣服并給予一些生活用品，讓孩子感受到愛。

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家校溝通。為此，我除了每個(gè)學(xué)期例行開家長(zhǎng)會(huì)外，還會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行家訪。讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長(zhǎng)意見和建議，共同商議管理好學(xué)生。

三、求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和份對(duì)教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。

班主任工作事跡篇十

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效“地開展德育工作，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

1、加強(qiáng)了輔委會(huì)管理和班主任、輔導(dǎo)員工作。

定時(shí)召開輔委會(huì)工作會(huì)議，要求班主任寫好工作計(jì)劃，對(duì)本班的班級(jí)管理做好規(guī)劃，對(duì)班主任每月工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下階段工作作出部署，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。每月根據(jù)學(xué)校檢查對(duì)班主任工作和輔導(dǎo)員工作進(jìn)行考核。

2、加強(qiáng)了德育研究，召開了以班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、做好少先隊(duì)小干部的選拔、培訓(xùn)工作。

每月定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小幫手，在學(xué)生勸導(dǎo)、廣播站管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會(huì)對(duì)他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

本學(xué)期著重加強(qiáng)對(duì)校園廣播站建設(shè)、利用國(guó)旗下的講話和各班黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。強(qiáng)化少先隊(duì)禮儀隊(duì)伍形象。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育

以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的小學(xué)生。

1、堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。

重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初，集中對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，利用廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。

2、堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。每周分發(fā)衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比的流動(dòng)紅旗。每月評(píng)選文明禮儀之星和文明班級(jí)。

3、繼續(xù)做好了班級(jí)文化建設(shè)，彰顯出班級(jí)個(gè)性，班級(jí)板報(bào)做到了定期更換，本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)文化、辦公室文化、功能室文化評(píng)比。

4、安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督，加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)師護(hù)導(dǎo)工作的監(jiān)督，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。

5、開展隊(duì)前教育，教唱隊(duì)歌，學(xué)習(xí)少先隊(duì)禮儀知識(shí)。

以六一為契機(jī)，舉行“我是“共產(chǎn)主義接班人”新隊(duì)員入隊(duì)儀式。以年段為單位組織校內(nèi)隊(duì)儀式比賽，參加安海鎮(zhèn)隊(duì)儀式比賽。組織老師參加安海鎮(zhèn)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。

三、針對(duì)主題進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，在特色中成長(zhǎng)。

作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)該抓住良機(jī)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，并做到每月都有活動(dòng)主題，采用生動(dòng)活潑的形式，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中，知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充，能力得到進(jìn)一步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動(dòng)，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。

(一)開展文明禮儀伴我行活動(dòng)。

1、本學(xué)期，我校結(jié)合安海教委辦要求，利用新生開學(xué)典禮組織啟動(dòng)20xx年春學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)儀式。開展周三弟子規(guī)誦讀活動(dòng)，組織參加教師《弟子規(guī)》講故事比賽，取得了良好的成績(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主。

2、勸導(dǎo)隊(duì)每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)開展雅行教育活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范自己的行為，使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。

(二)開展健康安全教育

1、召開班主任會(huì)議，安排落實(shí)健康教育的各項(xiàng)檢查，督促學(xué)生健康教育知識(shí)的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關(guān)知識(shí)，開展《平安校園——安全你我他》、《節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電》《關(guān)注營(yíng)養(yǎng)，杜絕垃圾食品》等主題班會(huì)。

(三)活動(dòng)豐富多彩

1、學(xué)雷鋒活動(dòng)

結(jié)合第54個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒精神紀(jì)念日，開展了系列學(xué)雷鋒活動(dòng)。全校積極開展與此有關(guān)的主題班會(huì)，追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行、體驗(yàn)雷鋒的心靈，圍繞如何塑造新時(shí)期少先隊(duì)員新形象展開討論，積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生參加“日行一善”活動(dòng)。開展“做文明學(xué)生”活動(dòng)。從美化身邊的環(huán)境做起，我們養(yǎng)正中心小學(xué)小記者站開展了“植樹節(jié)我為安海家鄉(xiāng)環(huán)保做點(diǎn)小貢獻(xiàn)”的親子活動(dòng)。走進(jìn)安海安平公園撿白色垃圾。小記者們擔(dān)當(dāng)著一個(gè)個(gè)綠色小衛(wèi)士的角色。

2、愛心互助，扶危濟(jì)困，共建和諧家園活動(dòng)

又到了一年一度的“全國(guó)助殘日”。為此，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議，了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人道主義精神和助人為樂的品質(zhì)。呼吁師生們每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，成就殘疾兒童的人生。宣傳活動(dòng)在師生中得到了熱烈的響應(yīng)，本次捐款活動(dòng)分為兩場(chǎng)。分別是5月6日與5月9日。全校師生們盡自己的綿薄之力，將愛心匯聚成海。

3、放飛童年的夢(mèng)，展望未來(lái)希冀--慶“六一”文藝匯演活動(dòng)

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，養(yǎng)正中心小學(xué)舉行了以“放飛童年的夢(mèng)”為主題的20xx年慶“六一”文藝匯演活動(dòng)。本次活動(dòng)節(jié)目紛呈，豐富多彩。首先以《中華少年》這個(gè)大型詩(shī)朗誦拉開序幕。拉丁舞蹈舞蹈節(jié)奏鮮明，動(dòng)感十足;四年級(jí)武術(shù)表演《新少年英雄》，由四年三班蔡光前領(lǐng)銜主演的節(jié)目，將武術(shù)與跆拳道進(jìn)行了完美的結(jié)合;整場(chǎng)演出節(jié)目精彩紛呈，充滿童真童趣，富有思想內(nèi)涵，家長(zhǎng)情緒高亢，掌聲不斷，給節(jié)日增添了更多的歡樂和喜慶!

4、天生我材必有用，綜合實(shí)踐一把手--生活技能比賽

今年的六一，我們倡導(dǎo)人人參與，先是以年段為單位開展生活技能比賽，一、二年級(jí)進(jìn)行綁鞋帶、紅領(lǐng)巾，縫紐扣三項(xiàng)技能比賽。三、四年級(jí)進(jìn)行制作水果拼盤比賽，五、六年級(jí)進(jìn)行包粽子比賽，隨后，各班選出造型精致的水果拼盤集中在一起，讓老師、家長(zhǎng)、同學(xué)一起欣賞，并評(píng)出了六名代表作。同學(xué)們圍著絢麗的作品熱烈討論著，交流著自己的經(jīng)驗(yàn)。各種活動(dòng)無(wú)不展現(xiàn)了孩子們的智慧和高雅的藝術(shù)情趣，提高了大家的動(dòng)手能力，發(fā)揚(yáng)了合作精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，又共同分享了成功的喜悅?？芍^是內(nèi)容豐富、寓意深刻。

5、參加安海鎮(zhèn)腰鼓會(huì)操比賽

腰鼓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，風(fēng)格獨(dú)特，是我國(guó)的一項(xiàng)民間藝術(shù)。它融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，具有隊(duì)形多變，剛勁豪放的特點(diǎn)。我校于6月7日參加安海鎮(zhèn)腰鼓會(huì)操比賽。我校本次主題為軍中小花，比賽中鼓聲激蕩;襟飄帶舞。鏗鏘的鼓點(diǎn)，瀟灑的舞姿，蓬勃的生命，演奏出養(yǎng)正學(xué)子激昂的贊歌。她們不是鐵中錚錚男兒，是巾幗不讓須眉的軍中小花。她們意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)，精準(zhǔn)嫻熟的變換，無(wú)不體現(xiàn)出軍中小花積極向上的精神風(fēng)貌。我校取得了安海鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)第二名的好成績(jī)。

四、開展班級(jí)文化建設(shè)，積極打造書香校園

本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級(jí)文化建設(shè)，按照學(xué)校工作要點(diǎn)，積極打造書香校園。

1、創(chuàng)建溫馨班級(jí)內(nèi)涵，就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的具體措施，把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。布置教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

2、積極開展班級(jí)文化建設(shè)交流。利用晨會(huì)時(shí)間讓各班交流本班的班級(jí)文化建設(shè)特色，互學(xué)互評(píng)，讓班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)深入。

五、存在問題

1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2、班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問題。

3、文件解讀方面還有待加強(qiáng)。

4、社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

回顧半年來(lái)的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會(huì)在養(yǎng)小這片文明的校園中盛開地更加艷麗!

班主任工作事跡篇十一

大學(xué)班主任工作事跡 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《大學(xué)班主任工作事跡》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：大班主任是管理學(xué)生的基層工作者，擔(dān)負(fù)的責(zé)任可謂重大。下面是我整理的，歡迎閱讀!篇一光陰似箭，2020-2020 第一學(xué)期即將結(jié)束。我擔(dān)任文藝法學(xué)部視覺傳達(dá) 1 班的班主任...大班主任是管理學(xué)生的基層工作者，擔(dān)負(fù)的責(zé)任可謂重大。下面是我整理的，歡迎閱讀!篇一 光陰似箭，2020-2020 第一學(xué)期即將結(jié)束。我擔(dān)任文藝法學(xué)部視覺傳達(dá)1 班的班主任工作，我以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本人班主任工作

總結(jié)

選舉班委，建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。通過民主選舉，成立班團(tuán)委，成為班級(jí)"自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束"的核心。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)同學(xué)考英語(yǔ)三級(jí)，普通話等級(jí)考試及全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，我班將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)。安排課外練琴時(shí)間，有組織的開展學(xué)習(xí)和專業(yè)技能練習(xí)。豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動(dòng)。在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下，通過大家的努力，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。加強(qiáng)班級(jí)管理工作。具體表現(xiàn)在考勤管理，宿舍管理，班級(jí)衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)建設(shè)四大方面。

輕松，也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的。

作為班主任，我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生干部組織，學(xué)生社團(tuán)及校園文化活動(dòng)，通過學(xué)生工作，各種社團(tuán)活動(dòng)及競(jìng)賽來(lái)鍛煉自身膽魄，擴(kuò)展視野，結(jié)交志同道合的朋友。大學(xué)的友誼是值得珍惜的。在學(xué)生準(zhǔn)備參加比賽前，我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)和幫助，如社會(huì)調(diào)查大賽指導(dǎo)等。同時(shí)，以校園各種活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生參與各項(xiàng)問題活動(dòng)。今后更加豐富同學(xué)們的課外文體生活是我要繼續(xù)努力的一個(gè)方面。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)人際交往淡漠，有少數(shù)同學(xué)沒有積極性，對(duì)任何活動(dòng)都沒有興趣，只顧自己的事情，班級(jí)工作因此受到一些阻礙，部分班級(jí)活動(dòng)難以開展，班委對(duì)此也深感為難。為此，我找這部分同學(xué)進(jìn)行談話，引導(dǎo)她們正確面對(duì)生活學(xué)習(xí)，不要孤立自己，多參加一些活動(dòng)，將自己融入校園。這也是今后我工作需要著重努力的一個(gè)方面。

作將是我今后班主任工作的重點(diǎn)。

再接再厲，希望下學(xué)習(xí)我和同學(xué)們爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!篇二 我自 2009 年起，擔(dān)任班主任一職，"教育有法，但無(wú)定法，貴在得法"，經(jīng)過上一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、培訓(xùn)班干部 根據(jù)上學(xué)期表現(xiàn)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整班干部。每一個(gè)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)院的工作安排，開展工作。

二、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理 一方面，每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查出勤，學(xué)習(xí)等方面。及時(shí)了解學(xué)生情況。

三、

情。所以，在處理這些問題時(shí)，都要在班級(jí)中進(jìn)行全面細(xì)致地觀察和調(diào)查，嚴(yán)格堅(jiān)持"公平、公正、公開"的原則。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 為了防止學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，主要利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

篇三 在 2020—2020 學(xué)年，我擔(dān)任電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院測(cè)控 111 班的班主任工作。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期，在自己不斷的摸索和班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指導(dǎo)下以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本學(xué)期我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的大學(xué)精神，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)"三自"管理，取得了良好的效果。現(xiàn)做工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理和建設(shè)方面 堅(jiān)持每周至少開一次班會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)院和老師下達(dá)的會(huì)議內(nèi)容。每周也至少開一次班干會(huì)議，了解班級(jí)存在問題，討論解決方法。

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到"合理授權(quán)、放手使用"，遵循"賞識(shí)鼓勵(lì)為主，批評(píng)指導(dǎo)為輔"的手段，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的能力。通過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也形成班級(jí)的骨干與核心。

2、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難。由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡全力幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。

3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，集體主義精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。我要求每個(gè)班委成員要每個(gè)月開展一次有意義的班級(jí)活動(dòng)，要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動(dòng)。首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴杭州舉行了一次春游活動(dòng)。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無(wú)形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí)，班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。

二、學(xué)生思想方面 1、思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極前提下，才能談其它。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力。

么，不談什么;明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找準(zhǔn)他的閃光點(diǎn)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛。因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性的評(píng)價(jià)，可以給予心理按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用感情，讓學(xué)生覺得你的關(guān)心和善解人意，為以后的進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟(jì)生活等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)方面 對(duì)于學(xué)生的考勤情況，每天課程結(jié)束后，由副班長(zhǎng)將出勤率情況以短信形式發(fā)送給我。以便我知道班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)聯(lián)系曠課學(xué)生，了解原因、知道其去向。同時(shí)也定期在下課時(shí)間去班上，與任課老師溝通，掌握學(xué)生上課時(shí)情況，以便更深入的了解學(xué)生。要求學(xué)生及時(shí)和同學(xué)、老師溝通，平時(shí)認(rèn)真聽課做好筆記。對(duì)于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生。端正考風(fēng)考紀(jì)，不要弄虛作假，要做一個(gè)誠(chéng)信考生。為此，每學(xué)期臨考前，我都會(huì)給他們召開一次主題班會(huì)。班級(jí)每一位同學(xué)都簽了《誠(chéng)信考試承諾書》，就是為了讓同學(xué)們誠(chéng)信考試。

我們班學(xué)習(xí)具體情況如下：上學(xué)期只有 1 人次掛科，現(xiàn)已經(jīng)順利通過補(bǔ)考。10 位同學(xué)加入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，8 位同學(xué)通過英語(yǔ)四級(jí)考試，1 為同學(xué)通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。其余同學(xué)準(zhǔn)備 10 月份和 12 月份分別參加計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語(yǔ)四級(jí)等級(jí)考試。希望他們能夠順利通過。

四、班級(jí)活動(dòng)

我班是一個(gè)思想活躍、充滿激情活力的集體，在本學(xué)期，我班的活動(dòng)同樣有聲有色。為建立我與學(xué)生之間的感情，也為促進(jìn)同學(xué)之間的感情，我們多次舉行活動(dòng)同時(shí)也積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)。

1、創(chuàng)學(xué)生思維 辦素質(zhì)拓展 為響應(yīng)學(xué)校舉行的素質(zhì)拓展活動(dòng)，我班安排了一次杭州春游的活動(dòng)。雖然天氣很熱，但同學(xué)們的熱情依舊不減。為了關(guān)注同學(xué)們的安全問題，也為了和同學(xué)們打成一片，此次活動(dòng)由我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生赴杭州。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無(wú)形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí)，班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。這次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，不僅僅完成了簡(jiǎn)單的一次素質(zhì)拓展，更好的是促進(jìn)了同學(xué)們的關(guān)系，也讓我和他們更近了一步。

每個(gè)月，我們班還舉辦雙學(xué)以及團(tuán)日活動(dòng)，緊跟步伐，定期討論熱點(diǎn)問題，廣泛開展雙學(xué)活動(dòng)，除此之外，每個(gè)月的團(tuán)日活動(dòng)也取得了不錯(cuò)的效果，每個(gè)人積極發(fā)言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束后還寫了相應(yīng)的活動(dòng)感想，方便了團(tuán)支書的工作，也提高了班級(jí)的凝聚力。

2、聚義工力量 放愛心光芒 為了響應(yīng)校團(tuán)委以及學(xué)院團(tuán)委的號(hào)召，我們班級(jí)認(rèn)真落實(shí)義工活動(dòng)。在班長(zhǎng)、團(tuán)支書等班委的帶領(lǐng)下，多次舉辦了義工活動(dòng)。分別在常熟市老年公寓、常熟市安定社區(qū)、常熟市長(zhǎng)途汽車站等地都進(jìn)行了義工活動(dòng)。這一系列的義工活動(dòng)也對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了積極的影響，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

(1)提升個(gè)人的精神境界;(2)充實(shí)業(yè)余時(shí)間，豐富生活體現(xiàn);

(3)提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了自身的發(fā)展。

五、宿舍管理 對(duì)于宿舍管理這一方面，我分為兩方面內(nèi)容：衛(wèi)生與作息。我將各項(xiàng)工作安排到每個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)，每個(gè)星期我會(huì)去抽查一次宿舍，舍長(zhǎng)監(jiān)督大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要求及時(shí)就寢、整理內(nèi)務(wù)、清理宿舍垃圾、不留任何死角，保持宿舍通風(fēng)，衣服不要堆在一起再洗，并且加大了對(duì)功率電器的檢查力度，以免出現(xiàn)火災(zāi)。在老師和同學(xué)的共同努力下，我班的衛(wèi)生工作大部分寢室都做得很好，在宿舍衛(wèi)生檢查中，我班表現(xiàn)突出，取得了較為滿意的成績(jī)。

班主任工作簡(jiǎn)要事跡

大學(xué)班主任個(gè)人事跡

大學(xué)事跡

班主任工作事跡及對(duì)班主任工作研究情況

大學(xué)班主任工作心得體會(huì)

班主任工作事跡篇十二

前，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)金溪二中的大門，開始了一輪新的教育生涯，我相信這里將會(huì)是我人生的一次升華，在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來(lái)的教師，我知道在我的身上存在有許多缺限，我要在這個(gè)“練兵場(chǎng)”里摔打自己，鍛造自己。在這里，我任教了12年，做了12年的班主任。每每開學(xué)那天，我走進(jìn)教室，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻，我由衷感受到為人師的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜，同時(shí)我也感到了一份惶恐，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)啊。我深知，和他們?cè)谝黄穑瑦劬褪锹?lián)系師生的紐帶。愛是教育的靈魂，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，是一種責(zé)任，是永遠(yuǎn)的付出;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

課間，我總是滯留在教室里，找一些同學(xué)說說話，了解班里的情況，及時(shí)做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)來(lái)，我在期盼中等待學(xué)生的到來(lái)。我知道，對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說，注定你就是起早貪黑，來(lái)在學(xué)生之前走在學(xué)生之后，班級(jí)里的瑣碎事情就是你的全部啊。為了內(nèi)心深處承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為金溪二中的教師，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟，在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，以陽(yáng)光一樣的心靈與學(xué)生交流。

課外，我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”。在教學(xué)之余，我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)。更可喜的是我從就擔(dān)任教研組長(zhǎng)，這一特殊身份讓我有了更多的理由和自信去聽同事的課，去和同事交流，也多次到外校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確讓我學(xué)到了很多，進(jìn)步了不少，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培，感謝同事的熱忱與幫助。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校的時(shí)候曾經(jīng)自負(fù)過，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。所以我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更時(shí)刻不忘肩上擔(dān)子，在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，我每一項(xiàng)都積極參與，并努力反思。

在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽(yáng)光，我知道教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。

大家也都有這樣的體驗(yàn)：每上完一堂課，總會(huì)感覺這處或那處的不盡如意，沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。所以說教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)プ非?。只要?duì)數(shù)學(xué)教學(xué)付諸熱情和愛心，相信就能減少很多遺憾，請(qǐng)相信：只要有行動(dòng)，就會(huì)有作為。

班主任工作事跡篇十三

從xx年秋季起，魏xx擔(dān)任xx級(jí)法學(xué)5班的班主任工作。該班是法學(xué)院xx年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí)，也是最具有生機(jī)和活力的班級(jí)之一。該班級(jí)現(xiàn)在處于大學(xué)四年級(jí)，學(xué)生正處于各方面發(fā)展的重要階段，班上61名同學(xué)中已經(jīng)通過司法考試的同學(xué)有13名，已經(jīng)保送研究生的同學(xué)有5名，全班半數(shù)以上同學(xué)仍在準(zhǔn)備參加司法考試或者公務(wù)員考試，在生活方面同學(xué)們開拓創(chuàng)新、互幫互助，是一個(gè)積極向上的集體，一個(gè)奮發(fā)有為的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)該班實(shí)際情況和具體需要，也根據(jù)法學(xué)院學(xué)工辦的要求，魏德才每年制定工作計(jì)劃，積極組織落實(shí)并做好總結(jié)工作。回顧過去的四年，在學(xué)校學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，尤其是在韓書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在法學(xué)院學(xué)工辦和團(tuán)委的大力配合下，魏德才和該班級(jí)同學(xué)共同做了些工作，總結(jié)魏xx的班主任工作主要有以下五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)班主任班級(jí)工作，具體來(lái)說就是有好的指導(dǎo)思想來(lái)管理班級(jí)和同學(xué)。魏老師首先加快了班主任相關(guān)知識(shí)和技能的`學(xué)習(xí)和研究，努力提高自身的知識(shí)水平，在實(shí)際中魏老師與同學(xué)多談心，多聊天，給學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多到學(xué)生宿舍、食堂、教室中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，讓學(xué)生能夠理解和支持黨的路線方針政策，并在學(xué)習(xí)與生活中找到正確的方向。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)全面提高教師自身的綜合素質(zhì)，更新觀念，創(chuàng)新理論，拓展學(xué)生工作實(shí)踐，魏老師在做好班主任工作的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育。他通過qq群、微博、人人網(wǎng)等途徑解答學(xué)生各種問題。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中酗酒、攀比等不正?，F(xiàn)象及時(shí)糾正，這個(gè)過程中堅(jiān)持以理服人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的共同愛好和共同志向他及時(shí)做好引導(dǎo)，并能夠組織同學(xué)形成團(tuán)隊(duì)共享資源，共同進(jìn)步，形成良好的班級(jí)氛圍。

魏老師通過與班干部聯(lián)系來(lái)掌握班上同學(xué)總體動(dòng)態(tài)。由于大學(xué)生一般自理能力較強(qiáng)，思想也比較成熟獨(dú)立，為了給他們充足的時(shí)間去準(zhǔn)備各種考試，沒有特別的事情，他盡量少開大班會(huì)，而改由與班干部或者其他同學(xué)小范圍的座談以了解班上情況。該班的主要班干部許建剛、孫美、常明、楊志穎、陳守海等各有各自的特長(zhǎng)，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，尤其是楊志穎、劉炳如等同學(xué)工作踏實(shí)可靠，對(duì)個(gè)人要求較高。選拔優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)班委會(huì)的班務(wù)工作進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，能夠促進(jìn)班委會(huì)高效、踏實(shí)、公正地為全體同學(xué)服務(wù)。由于該班六十多人，班委會(huì)之外需要引進(jìn)ombudsmen(事務(wù)專員)制度，這三位同學(xué)不是班干部，也不是班主任的密探，他們由同學(xué)選舉產(chǎn)生，在召開班會(huì)時(shí)由三人共同獨(dú)立地對(duì)班委會(huì)前一階段的工作發(fā)表一份書面評(píng)價(jià)意見。這份書面意見往往獲得同學(xué)、老師的一致認(rèn)可。

大學(xué)期間需要評(píng)定的獎(jiǎng)學(xué)金比較多，再加上家庭困難補(bǔ)助等，這些需要做大量的工作。魏老師堅(jiān)持做到三點(diǎn)：首先嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，依法辦事。其次，嚴(yán)格按照學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)要求，做到工作有規(guī)范，達(dá)到公開、公正、公平。第三，抓好突出問題，做好貧困生補(bǔ)助的相關(guān)工作。由于該班學(xué)生人數(shù)眾多，貧困比例較高，同學(xué)對(duì)于貧困生補(bǔ)助關(guān)注程度較高，這項(xiàng)工作堅(jiān)持合法合理，能夠讓急需助學(xué)進(jìn)的同學(xué)獲得資助。針對(duì)擁有高檔筆記本電腦、高端名牌手機(jī)、進(jìn)口游戲機(jī)（psp）的同學(xué)申請(qǐng)助學(xué)金，魏老師和班委都不予批準(zhǔn)。針對(duì)獲得助學(xué)金后請(qǐng)同學(xué)朋友吃飯喝酒的同學(xué)，其在來(lái)年的申請(qǐng)將不予考慮。更重要的是在同學(xué)中樹立正確的價(jià)值觀，努力讓同學(xué)意識(shí)到評(píng)選助學(xué)金并不是比誰(shuí)更窮而獲得部分資金。把助學(xué)金讓給更需要的同學(xué)，這已經(jīng)在07級(jí)法學(xué)五班形成班風(fēng)。

xx年急性腸道傳染病事件發(fā)生以后，魏老師積極的與班上同學(xué)聯(lián)系，了解其思想動(dòng)態(tài)，對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行關(guān)注，多次到學(xué)生宿舍了解學(xué)生生活困難，穩(wěn)定同學(xué)情緒。在學(xué)校封校的時(shí)間里，該班同學(xué)的素質(zhì)都比較高，非常顧大局，識(shí)大體，對(duì)學(xué)院和班干部的工作也非常支持。四年來(lái)魏老師多次參與班級(jí)同學(xué)的各種活動(dòng)、多次與同學(xué)促膝長(zhǎng)談，逐漸地總結(jié)了大學(xué)班主任工作的特點(diǎn)和方法，并在學(xué)工辦李xx老師、張曉風(fēng)老師、團(tuán)委林xx老師的支持下，處理了一些較為復(fù)雜的問題。xx年元月，他作為教師代表參加了在文昌舉辦的法學(xué)院學(xué)生工作會(huì)議。xx年6月，他撰寫的論文《論高校團(tuán)隊(duì)協(xié)作式班主任工作模式的構(gòu)建》一文發(fā)表于《長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版）》。魏老師正在根據(jù)四年來(lái)的班主任工作撰寫論文《論班主任對(duì)于大學(xué)生影響的維度及其創(chuàng)新》，這是他對(duì)于班主任工作理論的思考與創(chuàng)新。

班主任工作事跡篇十四

xxx在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，教書育人，言傳身教，為人師表，以身作則。在班主任的崗位上，努力做好本職工作。

xxx老師在擔(dān)任班主任期間，很好地完成了班級(jí)管理和建設(shè)工作。日常工作中，積極主動(dòng)勤懇，責(zé)任心極強(qiáng)，樂于幫助學(xué)生解決任何問題，時(shí)刻注重以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，班級(jí)學(xué)生的思想覺悟顯著提高，形成了自己的班級(jí)風(fēng)格。疫情期間，更是積極做好班級(jí)防疫工作，嚴(yán)格按照學(xué)校部署的防控要求執(zhí)行管理。

敦促學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得可喜的成績(jī)。班級(jí)兩名同學(xué)代表學(xué)校參加天津第七屆青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽獲得天津賽區(qū)二等獎(jiǎng)；全班同學(xué)在學(xué)校組織的“慶建黨百年頌紅色經(jīng)典”——“四史”學(xué)習(xí)教育合唱比賽中獲得三等獎(jiǎng)；班級(jí)被評(píng)為20xx—20xx學(xué)年度校級(jí)先進(jìn)班集體。

班主任工作事跡篇十五

1998年，我懷揣夢(mèng)想來(lái)到寧圍這塊土地上，和很多同齡人一樣在這兒完成了人生的兩件大事——結(jié)婚生孩子，十年來(lái)，我一向默默無(wú)聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候，我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感。

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說:“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

我會(huì)充分利用校園禮貌餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講禮貌禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”‘“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。個(gè)性家校本上的一日一星，學(xué)生及家長(zhǎng)能直觀地看出一周內(nèi)哪一天做得好，哪一天不夠好。我還注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、成語(yǔ)比賽、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的用心性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一齊生活交往最多的莫過于班主任，所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。

我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因:原先他家里整日音響開得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。我這樣做只是盡自己就應(yīng)做的，沒想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對(duì)我說:“老……老師謝謝您！”

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅僅容易犯錯(cuò)，而且改過來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的狀況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的'心靈，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤是能夠原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。

我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師這天必須完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是:“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎樣辦？不斷的失敗使我不得不重新思考轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。此刻，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。

除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，在丁老師的幫忙下，我還率先在寧圍一小的網(wǎng)站上，建立班級(jí)博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫忙同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候，每一天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫?。可班上僅有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì)操作。為了能讓咱們班的博客快點(diǎn)豐富起來(lái)，那段時(shí)間，我下班回到家里就徑直坐到電腦前面，連兩歲半的兒子也無(wú)瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來(lái)見不著媽媽，晚上回家也沒時(shí)間陪他玩玩，我好內(nèi)疚?？僧?dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣貌時(shí)，那時(shí)，我覺得我的付出是值得的。如今，我們班級(jí)的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)，如紙工比賽，蕭山區(qū)一等獎(jiǎng)，杭州市三等獎(jiǎng)；多篇護(hù)齒征文杭州市二三等獎(jiǎng)，書畫比賽，蕭山區(qū)二三等獎(jiǎng)，讀書征文比賽，獲杭州市優(yōu)秀獎(jiǎng)。個(gè)人方面也不斷努力，如在班主任工作方面，所撰寫的特教論文《和諧從特殊的微笑開始》獲優(yōu)秀論文，德育論文《寬容，奏響班級(jí)和諧的音符》在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，兩次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員，20007年參加蕭山區(qū)骨干班主任培訓(xùn)。

當(dāng)一名班主任難，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，今后，我會(huì)朝著第二個(gè)目標(biāo)不懈努力的。