心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇一

隨著科技的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的人選擇通過網(wǎng)上課堂來獲取知識(shí)和學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，網(wǎng)課具有時(shí)空靈活、資源豐富等優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特魅力和好處。下面將從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和回顧。

首先，網(wǎng)課給予了我更多的學(xué)習(xí)自由和時(shí)間彈性。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比，網(wǎng)課不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的時(shí)間安排合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。這使得在工作和學(xué)習(xí)之間需要做出取舍的人們能夠更好地兼顧兩者，也為遠(yuǎn)離學(xué)校或沒有適合的教育資源的人們提供了更多的機(jī)會(huì)。此外，網(wǎng)課還提供了重播的功能，允許學(xué)習(xí)者反復(fù)學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)和理解。

其次，網(wǎng)絡(luò)教育資源豐富多樣。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課可以利用多媒體技術(shù)將大量的學(xué)習(xí)資源直接傳達(dá)給學(xué)習(xí)者。在網(wǎng)課中，我可以通過觀看視頻、聽取電子講稿、參與討論群等方式獲取信息和學(xué)習(xí)資料。這些多樣化的學(xué)習(xí)形式使我的學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材和課堂課件，也拓寬了我的視野和思維。

再次，網(wǎng)課注重互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。雖然網(wǎng)課與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比，在師生互動(dòng)方面可能稍有不足，但是通過網(wǎng)課平臺(tái)的討論區(qū)、在線小組等功能，我得以與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相討論問題和答疑。比起傳統(tǒng)課堂上單向的知識(shí)傳授，網(wǎng)課更加注重學(xué)生之間的交流和合作，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們思考和討論問題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

最后，網(wǎng)課培養(yǎng)了我更多的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我需要根據(jù)自己的興趣和需求去選擇適合自己的課程，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理能力。與傳統(tǒng)課堂上的固定學(xué)時(shí)相比，網(wǎng)課要求學(xué)生更多地依靠自己的自制力和自主學(xué)習(xí)能力來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的自律性和獨(dú)立思考能力，也為我未來的學(xué)習(xí)和工作提供了更好的基礎(chǔ)。

總之，通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了更多的學(xué)習(xí)自由和時(shí)間彈性，接觸到了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了更多的自主學(xué)習(xí)能力。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)，如無法實(shí)時(shí)與教師交流、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等問題。因此，在未來的發(fā)展中，我們需要進(jìn)一步完善網(wǎng)課平臺(tái)，提高教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，以及保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定和故障的快速修復(fù)。同時(shí)，我們也需要培養(yǎng)學(xué)生們更多的自學(xué)能力和自律性，適應(yīng)網(wǎng)課這種新的學(xué)習(xí)方式。

總的來說，通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。未來，網(wǎng)課將會(huì)越來越受歡迎，成為人們獲取知識(shí)和學(xué)習(xí)的一種重要途徑。我們需要不斷探索和創(chuàng)新，提高網(wǎng)課的質(zhì)量和使用體驗(yàn)，使其更好地服務(wù)于教育事業(yè)和學(xué)生們的成長(zhǎng)。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇二

今天我有幸參加了鄭老師如何構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的主題講座。之前，我對(duì)學(xué)習(xí)共同體只有概念的理解，通過這次學(xué)習(xí)之后，我對(duì)學(xué)習(xí)共同體又有了新的認(rèn)識(shí)。聽完會(huì)議之后，我又收集了相關(guān)的資料，更加深了對(duì)學(xué)習(xí)共同體的理解。

其中讓我印象最深的幾個(gè)詞語(yǔ)。第1個(gè)是傾聽，學(xué)習(xí)共同體要從老師傾聽孩子的聲音開始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來，其實(shí)和我國(guó)許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學(xué)，我們要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子的心聲，做一個(gè)平等的教師。我們不再是一個(gè)高高在上姿態(tài)的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進(jìn)孩子們的心靈中去。這對(duì)于創(chuàng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系是十分必要的，我們?nèi)狈A聽的能力，有時(shí)候沒有耐心，所以這是我們需要學(xué)習(xí)的。第2個(gè)是相信。我們要相信孩子，每一個(gè)孩子的潛能是無限的，我們應(yīng)該給學(xué)生機(jī)會(huì)，而不是把所有的知識(shí)都澆灌給孩子，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在交流當(dāng)中，在溝通當(dāng)中不斷的體會(huì)知識(shí)，不斷的自己去掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)變成孩子自己的事，讓孩子自己主動(dòng)去學(xué)，而不是讓老師拽著跑著去學(xué)。

第3個(gè)關(guān)鍵詞是協(xié)同。協(xié)同，也就是老師起著協(xié)助共同，我們和孩子們一起，共同成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀著想象力的光輝，閃耀著童心的美麗。也許有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力也是無窮的，以學(xué)習(xí)共同體的方式上的課會(huì)讓孩子和老師都變得特別的開心。聽完這次會(huì)議以后，我又去翻看了相關(guān)的文章。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)最重要的是讓學(xué)生大膽的說出，我不懂。有很多孩子在上課的時(shí)候，不敢說我不懂。問聽懂了嗎?他只會(huì)應(yīng)和老師說，老師我聽懂了，而共同體就要求我們，敢于說，我不懂，敢于提出疑問。佐藤學(xué)先生用交響樂的學(xué)習(xí)來形容共同體的學(xué)習(xí)。在他看來，共同性學(xué)習(xí)不是找出共性，而是找出不同的個(gè)性已形成共同體。很多教育家認(rèn)為，高質(zhì)量學(xué)習(xí)在共同體中更有實(shí)現(xiàn)的可能。他還特別提到深度學(xué)習(xí)需要注意的事情，他說現(xiàn)在的課堂小手林立，學(xué)生們都想發(fā)言，都是我想說我想說，但是如果不把我想說換成我想聽，可能不能實(shí)現(xiàn)真正的探究，我們的合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是探究不會(huì)的東西，現(xiàn)在有一些課堂現(xiàn)場(chǎng)是一種發(fā)表的競(jìng)爭(zhēng)展示的競(jìng)爭(zhēng)，如果合作學(xué)習(xí)必須要有這種對(duì)話，那就必須要重視傾聽。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，愿在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們都能不忘傾聽，不忘合作，不忘協(xié)同。努力提高自己，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇三

在經(jīng)歷了一學(xué)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)后，我對(duì)這種學(xué)習(xí)方式有了更加深刻的理解和體會(huì)。網(wǎng)課雖然不同于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，但在適應(yīng)和掌握了一些技巧后，同樣能夠收獲豐富的知識(shí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)和總結(jié)語(yǔ)。

首先，網(wǎng)課需要擁有良好的自律能力。一般情況下，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間更加彈性，沒有固定的上課時(shí)間，這就要求我們必須主動(dòng)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要嚴(yán)格執(zhí)行。自律能力是我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)素質(zhì)。我學(xué)會(huì)了設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且做到按時(shí)完成作業(yè)和參與討論。這種自律的學(xué)習(xí)方式，不僅使我的學(xué)習(xí)效率大大提高，而且培養(yǎng)了我良好的時(shí)間管理能力。

其次，有效的時(shí)間利用尤為重要。網(wǎng)課由于沒有實(shí)體教室的約束，有時(shí)會(huì)讓人產(chǎn)生時(shí)間的浪費(fèi)感。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用碎片化的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效益。比如，在等車、排隊(duì)、吃飯的時(shí)候，我們可以打開手機(jī)，利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)一下課堂知識(shí)，做一些簡(jiǎn)單的口頭作業(yè)等。這樣一來，不僅節(jié)約了學(xué)習(xí)時(shí)間，而且降低了學(xué)習(xí)的壓力，讓自己的學(xué)習(xí)變得更加高效。

另外，積極參與討論是網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的必要環(huán)節(jié)。網(wǎng)課雖然沒有實(shí)實(shí)在在的同學(xué)和老師的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，但我們可以通過討論區(qū)和在線互動(dòng)來積極參與學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，在討論區(qū)互動(dòng)中，我們可以從其他同學(xué)的觀點(diǎn)和思路中獲得更多的啟發(fā)和思考，進(jìn)一步拓展自己的視野。同時(shí)，當(dāng)我們有問題或者疑惑時(shí)，也可以通過討論區(qū)提問，得到老師和同學(xué)的幫助。通過這些互動(dòng)和交流，我們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還培養(yǎng)了我們的合作能力和溝通能力。

此外，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，主動(dòng)思考和深度思考是必不可少的環(huán)節(jié)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課更加注重學(xué)生的自主思考和積極參與。因此，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，展開自己的思考。在觀看課程視頻或者閱讀課堂資料時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)提出問題，思考問題的內(nèi)涵和原因；在做作業(yè)或者討論時(shí)，我們應(yīng)該深入分析問題背后的邏輯和思維方式。通過這種主動(dòng)思考和深度思考，我們可以更好地理解知識(shí)、把握知識(shí)的精髓，并且為自己的學(xué)習(xí)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，網(wǎng)課對(duì)于當(dāng)今的學(xué)生來說已經(jīng)成為一種必需品。通過我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了自律、時(shí)間利用、參與討論、主動(dòng)思考等方面的重要性。雖然網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂有所不同，但只要我們主動(dòng)適應(yīng)和掌握方法，就能夠從中收獲豐富的知識(shí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些得來的經(jīng)驗(yàn)和能力一定能夠派上用場(chǎng)，為自己的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇四

我關(guān)閉了視覺，周圍其實(shí)是一片漆黑，但又透著橙色的光芒，那是溫暖吧，來自金子般的太陽(yáng)。 10月在她給我的那片小小的天地里，沒有寒冷，沒有饑餓，沒有悲傷，只有溫暖，從開始到結(jié)束。10月，也許永遠(yuǎn)沒人清楚那個(gè)日子的最初的含義，只是在那個(gè)日子里有個(gè)人要出生，而另一個(gè)人要受苦。上世紀(jì)90年代的某一個(gè)清晨，暖陽(yáng)化去窗臺(tái)的薄霜。但她卻難產(chǎn)了。經(jīng)醫(yī)生十幾個(gè)小時(shí)的盡力挽救，她和我才勉強(qiáng)拾回一條性命。我和她，靠著氧氣，活了過來。我最初不明白將要面對(duì)什么，但我聽到她偶爾的呻吟聲，會(huì)哭。我想要為她承擔(dān)點(diǎn)什么，哪怕極其微小。

2年2年，大概沒人知道那個(gè)日子的永恒的痛楚，只是在那個(gè)日子里，有個(gè)人要生病，而另一個(gè)人要受一輩子的苦。仍然是那個(gè)世紀(jì)，那個(gè)年代，她生下了一位男嬰后，我就發(fā)燒三天三夜。她的丈夫工作在外，家中無人，她只好辛苦她自己，懷抱男嬰，后背著我，徘徊于房間之中，勞累于兒女之間。三天后，我退燒了，而她，卻患上了一身病。直至今天，也一直沒有找到根除的治療藥方。

6年那年，我病了。不能走路，不能吃飯，每天都以粥水和中藥為食，靠打點(diǎn)滴維持著脆弱的生命。她每天堅(jiān)持騎幾十公里的自行車送我到醫(yī)院打點(diǎn)滴。一年，整整一年，整整365天，她天天都堅(jiān)持著，雷打不動(dòng)。盡管家里的所有儲(chǔ)蓄都送進(jìn)了醫(yī)院，但我的病情仍然不見好轉(zhuǎn)。她什么也來不及顧慮，東借西湊，籌錢給我看病。那時(shí)，我卻還撒孩子氣，嫌藥苦，不肯喝。她哭了。我有一種莫名的難過，不知道怎樣做才能令她快樂。

16年她受了14年病痛的折磨，老天還覺得不夠，給她的生活施加了更多的艱辛。6月，他住院了，需要做手術(shù)。他是她的丈夫，但因?yàn)榧依锛毙桢X，如今他又不能上班，所以她只好忍痛“狠心”不回老家到醫(yī)院看他、照顧他。起初她并不知道他要做手術(shù)，他怕她擔(dān)心難過，騙她說他只是受了點(diǎn)皮外傷，沒啥大礙。

他的手術(shù)很順利，現(xiàn)在正在術(shù)后療養(yǎng)期，而且現(xiàn)在恢復(fù)得也不錯(cuò)，她心中的大石暫落一階段。但是，他不能上班，家里又需要錢，她只好不顧自己身體好還是不好，堅(jiān)持上班掙錢養(yǎng)家。我深知他和她的不容易，所以極少主動(dòng)開口問他和她要生活費(fèi)。她是普通的勞動(dòng)者，而且身體不好，她也不知道可以撐多久;他年過四十，沒有什么文化知識(shí)，現(xiàn)在又丟了工作，該何去何從?我百感交集。從小到大，我都好像是他和她的沉重的包袱。內(nèi)疚、歉意、愛……我是多么想為他和她做點(diǎn)什么。5840個(gè)日夜，他和她不知道為我付出了多少愛……而我呢，真正懂得他和她，又有多少個(gè)朝夕?我是多么想化作縷縷陽(yáng)光，拂去她額頭的皺紋，染黑他銀色的白發(fā)。

他和她，如今愁白了頭，只是在第140160個(gè)小時(shí)的第1秒，我才知道我出生的意義——讓他們笑到最后?；蛟S，在我看來，他成功了，他完美地和她演繹著這漫長(zhǎng)的16年的艱苦歲月的故事。我成功了，我完成了從孩子到成人的蛻變。16歲，成人禮，早熟也好，成熟也罷，思想是進(jìn)步的，而我也有所有同齡人具有的東西。她，也是成功的，因?yàn)?，她是一個(gè)母親。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇五

作為一名大學(xué)生，在經(jīng)歷了2020年突如其來的疫情后，網(wǎng)課已經(jīng)成為了常態(tài)，成為了我們學(xué)習(xí)生活的一部分。在這一年半的時(shí)間里，我不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)、調(diào)整，也慢慢地累積了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來，我將從五個(gè)方面，分享一些我在網(wǎng)課中所感受到的心得體會(huì)和總結(jié)。

第一，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整。網(wǎng)課讓我們失去了與老師、同學(xué)真實(shí)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這也給了我們“逃避”的機(jī)會(huì)，許多同學(xué)就變得比較不積極。但是，網(wǎng)課不管是從學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)來看，對(duì)于我們學(xué)習(xí)的要求依然是非常高的。所以，我們必須要對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行完全的調(diào)整，責(zé)任是一筆不可逃避的財(cái)富。不管是在課程時(shí)間表的制定還是課程消化的過程中，都必須具備自律的品質(zhì)和態(tài)度，才能夠順利地完成每一門課程的學(xué)習(xí)。

第二，時(shí)間管理的重要性。網(wǎng)課讓我們變得更加依賴于自己的時(shí)間安排，需要將個(gè)人時(shí)間規(guī)劃得更加清晰明了。首先，我們必須清楚課程時(shí)間表，盡可能地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課程，學(xué)習(xí)任務(wù)不能推遲或拖延。其次，在課余時(shí)間里，我們需要認(rèn)真制定個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間表，做到時(shí)間井然有序地分配給各種任務(wù)。最后，我們需要給自己留出放松的時(shí)間，避免一直處于高強(qiáng)度狀態(tài)下。不合理的時(shí)間管理會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不佳和學(xué)習(xí)質(zhì)量逐漸下降。

第三，選擇與合理使用學(xué)習(xí)工具。對(duì)于每一個(gè)人而言，合理使用學(xué)習(xí)工具既是可以提高學(xué)習(xí)效率的捷徑，又是實(shí)現(xiàn)信息高效獲取的必要條件。好的工具可以極大地降低學(xué)習(xí)的難度，比如平時(shí)能多借鑒一些視頻等互動(dòng)式資料，能更好地消化課程內(nèi)容。因此，學(xué)會(huì)選擇、合理使用各種各樣的學(xué)習(xí)工具，是增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。

第四，多向較好的同學(xué)請(qǐng)教。在網(wǎng)課中，由于不能夠與同學(xué)面對(duì)面交流，難免有些知識(shí)點(diǎn)的理解出現(xiàn)問題。這時(shí)候，我們不妨多向一些成績(jī)較好的同學(xué)請(qǐng)教，與他們交流，從中學(xué)到更多的知識(shí)和技巧。不同同學(xué)的理解角度不同，可以為我們的學(xué)習(xí)提供很好的啟示。

第五，保持積極心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在網(wǎng)課這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)的道路注定不會(huì)是一帆風(fēng)順的，肯定會(huì)有各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些時(shí)，我們必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)毅”和“勇敢”的精神，從中找到自己的動(dòng)力和信心。就像打籃球一樣，不是每一次投籃都能進(jìn)，但當(dāng)你熟練掌握了技巧，不斷地練習(xí)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難不再是困難，而是阻擋你前行的墊腳石。

總之，盡管網(wǎng)課不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，但我們依然需要面對(duì)同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。通過以上五點(diǎn)的心得體會(huì)和總結(jié)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)課中可能遇到的各種問題，提升學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到成功的目標(biāo)。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇六

從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”，可以說，我也因此體會(huì)到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。

一開始接到學(xué)校發(fā)來的通知，說要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開始，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆則除了在家辦公外，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好，一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好。說實(shí)話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會(huì)用電腦的.孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補(bǔ)完。

不過現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強(qiáng)度，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對(duì)著電腦聽課，聽完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!

在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們的鍛煉問題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操，以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸?？偠灾€是回學(xué)校去上課好，對(duì)孩子們好，對(duì)家長(zhǎng)們也好，或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師，而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng)。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇七

好學(xué)生網(wǎng)課是近年來越來越流行的一種在線學(xué)習(xí)形式，對(duì)于那些想要在工作和學(xué)習(xí)之間保持平衡的人來說尤為重要。我一直在探索各種在線學(xué)習(xí)資源，對(duì)于好學(xué)生網(wǎng)課也進(jìn)行了體驗(yàn)，并在其中獲得了不少收獲和體會(huì)。今天，我想分享一下我對(duì)好學(xué)生網(wǎng)課的總結(jié)心得體會(huì)，希望能對(duì)正在尋找學(xué)習(xí)資源的人有所幫助。

第二段：在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

好學(xué)生網(wǎng)課的一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是它允許人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)上學(xué)習(xí)。跟傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比，好學(xué)生網(wǎng)課更為方便靈活，無需擔(dān)心時(shí)間和地點(diǎn)上的限制。除此之外，在線課程還可以幫助學(xué)生在其它方面提高技能，例如，提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能，熟練使用在線的教育資源。

第三段：選課建議

在好學(xué)生網(wǎng)課中，選擇適合自己的課程非常重要。我建議選修那些與個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有關(guān)的課程，這將有助于學(xué)習(xí)過程的有效性。此外，我們還要評(píng)估自己的時(shí)間和精力，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切勿貪多嚼不爛，太多計(jì)劃可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性。

第四段：學(xué)習(xí)要點(diǎn)

在好學(xué)生網(wǎng)課上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是盡可能地利用現(xiàn)有的資源。這可以包括讀取課程綱要或教學(xué)大綱，查看其他學(xué)生的反饋和評(píng)分，以及參與討論論壇等。此外，我們還應(yīng)該保持注意力，確保學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)是良好的，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)和建議

最后，我想總結(jié)一下我對(duì)好學(xué)生網(wǎng)課的總體體驗(yàn)和建議?？傮w來說，好學(xué)生網(wǎng)課是一種很好的在線學(xué)習(xí)方式，提供了方便和靈活性，同時(shí)還可以在成本上節(jié)約很多。在選課時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需求選擇，并定期評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)習(xí)時(shí)要聚精會(huì)神，不要被其他事情分散注意力。最后，我希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議會(huì)對(duì)那些正在考慮好學(xué)生網(wǎng)課或正在進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的人們有所啟發(fā)和幫助。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇八

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)中越來越普及的一種方式。作為一名大學(xué)生，我也開始接觸網(wǎng)課這種學(xué)習(xí)形式。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)網(wǎng)課的一些心得和體會(huì)有了一些總結(jié)。

第一段：網(wǎng)課與傳統(tǒng)課堂最大的不同

傳統(tǒng)課堂，學(xué)生需要在教室里，和老師還有同學(xué)們一起面對(duì)面的學(xué)習(xí)。而網(wǎng)課則是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行更好的管理，同時(shí)也需要更加自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。不過，網(wǎng)課對(duì)于那些有一定自控力的學(xué)生來說更加方便和靈活。

第二段：優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

網(wǎng)課作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，其優(yōu)點(diǎn)也是很明顯的。比如，不受時(shí)間和空間的限制，可以讓學(xué)生按自己的時(shí)間和進(jìn)度學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以避免很多學(xué)習(xí)中不必要的開銷，比如交通費(fèi)、住宿費(fèi)等等。然而，網(wǎng)課也存在著很多缺陷，比如需要更高的自我管理能力，學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)單調(diào)乏味的情況，也容易被其他的事情所干擾，讓人很難保持高度的學(xué)習(xí)熱情。

第三段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整

對(duì)于傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)，需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。我們要養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要時(shí)刻跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，保持關(guān)注和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生也需要建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的時(shí)間管理和安排能力。

第四段：交流和互動(dòng)

網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比，缺乏了學(xué)生和老師之間的交流和互動(dòng)，容易讓學(xué)習(xí)過程變得孤獨(dú)和枯燥。因此，在進(jìn)行網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)，我們要積極參加專業(yè)群、交流小組或老師提供的線上課堂，借此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的理解和幫助。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總的來說，對(duì)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程，每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。對(duì)我來說，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我意識(shí)到我對(duì)時(shí)間的不夠珍惜和不夠自覺的問題，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了更加高效的學(xué)習(xí)方式和管理能力。因此，網(wǎng)課對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，無疑具有非常重要和必要的意義。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇九

開發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，xx年xx月，我校xx名教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

1.立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。

學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等。

引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專門的課題組

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無力從事課題研究。

我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。

4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇十

自閉癥是一種具有廣泛影響的疾病，無論兒童還是成人，都對(duì)他們的居住、學(xué)習(xí)和社交帶來了不同程度的困難。然而，在當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展使得人們能夠擁有更方便、更快速的學(xué)習(xí)方式，這也為自閉癥患者和家長(zhǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)和幫助。本文主要總結(jié)并分享在自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中的得與失，那我對(duì)于自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程總結(jié)心得體會(huì)，以下分為五個(gè)段落談?wù)勎业睦斫狻?/p>

第一段，自閉癥網(wǎng)課是一種良好的補(bǔ)充。通過自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，我們可以更全面、更深入地了解自閉癥，并學(xué)習(xí)到實(shí)用的治療方法、技巧和策略。尤其在疫情下，限制了人們的出行，沒有及時(shí)得到醫(yī)生的建議反饋。自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程，有助于提高自閉癥患者家庭、老師、醫(yī)生等對(duì)自閉癥的理解和掌握精細(xì)技能的能力，以提高對(duì)癥治療的效果。

第二段，自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程注重實(shí)用性。課程設(shè)置豐富、內(nèi)容詳細(xì)，多以個(gè)案介紹、實(shí)驗(yàn)、視頻等方式來豐富課程的實(shí)用性。比如讓我們了解自閉癥兒童治療建議、行為管理、語(yǔ)言溝通技巧等，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)自閉癥患者在生活、學(xué)習(xí)和社交方面的挑戰(zhàn)。

第三段，自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。受限于自閉癥患者的特殊狀況，課程硬性要求較少的交互，特別是對(duì)于需要注意力和認(rèn)知控制的自閉癥患者。自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)該注意課程設(shè)計(jì)、課件形式、口音、內(nèi)容可讀性等，讓被反應(yīng)障礙者易于理解和接納課程，增強(qiáng)課程實(shí)效性。的確在難度上和簡(jiǎn)單的課程有差距，需要好好的思考課程的適應(yīng)性。

第四段，自閉癥網(wǎng)課帶來的改變。自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備、拓展了解決問題的思路，還增強(qiáng)了我對(duì)自閉癥患者的關(guān)注。有了這些優(yōu)秀的教材，我和家人們更能夠有足夠的自信面對(duì)困難，更好的和自閉癥孩子、兒童共同成長(zhǎng)。自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程讓我感到很溫馨，很有愛心。

第五段，未來的展望。自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程是一個(gè)巨大的潛能，仍然有許多需要繼續(xù)拓展和改進(jìn)的地方。對(duì)于自閉癥的研究、治愈和幫助仍然是一個(gè)重要的課題。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程將會(huì)更加完善，更加貼合自閉癥患者的特殊需要，超越網(wǎng)絡(luò)影響力和實(shí)際效果的限制，更大地改變和影響自閉癥患者和家庭。

總的來說，自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程可以為自閉癥患者和家庭提供有益的幫助和指導(dǎo)，讓我們更好地理解、支持自閉癥患者和家庭，增強(qiáng)彼此之間的情感和信任。無論是在學(xué)習(xí)、患者和家長(zhǎng)交流、教育和社區(qū)服務(wù)等方面，自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程都有其獨(dú)特的價(jià)值和影響力。長(zhǎng)期的、有針對(duì)性的自閉癥網(wǎng)絡(luò)課程將對(duì)患者和家庭產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓我們?cè)诠餐ο?，共同促進(jìn)自閉癥治療的進(jìn)步和自閉癥患者群體生活更好，走向更加美好的未來。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇十一

隨著科技的飛速發(fā)展和疫情的爆發(fā)，網(wǎng)絡(luò)課程越來越受到大家的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我也經(jīng)歷了一年多的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我更加了解自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過這篇文章，我想與大家分享我在網(wǎng)課中積累的心得和體會(huì)，希望對(duì)廣大學(xué)生有所幫助。

第二段：適應(yīng)網(wǎng)課的過程

進(jìn)入網(wǎng)課的開始，對(duì)我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。正常的課堂被取代為了電腦前的講解，每天需要對(duì)著屏幕焦慮地學(xué)習(xí)。剛開始很容易走神，甚至出現(xiàn)了掉隊(duì)的情況。但是逐漸地，我意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)。它不僅能夠節(jié)省交通、住宿和餐飲費(fèi)用，還使我能更加靈活地安排時(shí)間，更多地與老師和同學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)自己的話語(yǔ)能力。最后，我順利適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

第三段：提高自主學(xué)習(xí)能力

通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在以往的課堂學(xué)習(xí)中，老師往往是主導(dǎo)局面的。而在網(wǎng)課中，我們需要更多地依靠自己，主動(dòng)尋找答案和資源，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。這也鍛煉了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，在網(wǎng)絡(luò)空間中掌握更多的信息，讓我能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第四段：加強(qiáng)溝通技巧

隨著”的措辭表明轉(zhuǎn)折。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，與老師和同學(xué)的溝通變得更加重要。面對(duì)屏幕，我們需要盡可能多地提出問題、解答疑惑，與同學(xué)分享思路，通過互動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技能，把握交際技巧、禮貌、耐心等基本理念，這都是網(wǎng)課成功的重要因素之一。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我不僅對(duì)一些專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，而且也勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀念，培養(yǎng)自己的溝通技巧。

第五段：總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)課程為我們提供了更加自由靈活的學(xué)習(xí)方式，并且在學(xué)習(xí)過程中鍛煉了自己的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。通過這個(gè)過程，我也學(xué)會(huì)了適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，抱有積極向上的態(tài)度，自由靈活地處理好每一個(gè)任務(wù)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能會(huì)為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和成就。

網(wǎng)課總結(jié)心得體會(huì)篇十二

通過學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)有關(guān)文件和規(guī)定，我受到了深刻的教育，提高了思想認(rèn)識(shí)，再次敲響了警鐘，增強(qiáng)了自覺貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):

一、牢固樹立為民掌好權(quán)的思想

黨員干部特別是掌握權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，要正確對(duì)待權(quán)力、行使權(quán)力;時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的，這個(gè)權(quán)力只能用來為人民服務(wù)，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個(gè)人和小團(tuán)體私利的資本，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易;要堅(jiān)定不移地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國(guó)家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責(zé)，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經(jīng)受住名、利、權(quán)、位的考驗(yàn)，面對(duì)物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑，不沾不染，保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的公仆本色。

二、發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)

“得民心者得天下”。政權(quán)的得與失全在人民群眾的擁護(hù)與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進(jìn)行的改革、發(fā)展等各項(xiàng)事業(yè)是一項(xiàng)極其艱巨復(fù)雜的任務(wù)，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實(shí)踐。失去了人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。世界上一些長(zhǎng)期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權(quán)，一個(gè)重要原因就是其領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對(duì)立的既得利益集團(tuán)，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求。黨要緊緊的依靠群眾，才能永遠(yuǎn)保持其先進(jìn)性。我們機(jī)關(guān)的黨員干部，要想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需;端正對(duì)群眾的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾的意見;堅(jiān)持政務(wù)公開，提高行政管理的透明度，虛心接受群眾的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。

三、狠剎官僚主義、形式主義和自由主義的歪風(fēng)

官僚主義、形式主義和自由主義影響黨的作風(fēng)、破壞干群關(guān)系，我們必須堅(jiān)決地反對(duì)。當(dāng)前我們干部作風(fēng)上存在的嚴(yán)重問題，官僚主義、形式主義、自由主義在一些人身上表現(xiàn)得十分突出?？朔倭胖髁x、形式主義和自由主義作風(fēng)，要從加強(qiáng)教育、提高覺悟入手，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做起。我們黨員干部要深入基層，進(jìn)行調(diào)查研究和指導(dǎo)工作及解決問題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)黨員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮先鋒模范作用。

四、養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng)

領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口，漢源事件沉痛的教訓(xùn)表明，腐化墮落往往是從八小時(shí)外的毫無節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。我們通過健全、完善和強(qiáng)化權(quán)力制約機(jī)制，使每個(gè)黨員干部樹立監(jiān)督意識(shí)，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個(gè)人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。