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繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇一
八月11日到21日，我們?cè)诮楆?yáng)縣綏陽(yáng)中學(xué)參加了為期10天的繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。
他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過(guò)繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識(shí)到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
五、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
六、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說(shuō)作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新技術(shù)、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，煤炭行業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，我參加了一次煤炭繼續(xù)教育培訓(xùn)，并在這次培訓(xùn)中體驗(yàn)到了相當(dāng)多的收獲和啟示。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次煤炭繼續(xù)教育培訓(xùn)提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新技術(shù)和新理論，同時(shí)進(jìn)行了實(shí)際操作和案例分析。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解了煤炭行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也增強(qiáng)了我的解決問(wèn)題的能力。我相信這些新學(xué)到的知識(shí)和技能將為我在職業(yè)發(fā)展中提供很大的幫助和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
其次，這次煤炭繼續(xù)教育培訓(xùn)拓寬了我的視野。在培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了煤炭行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，還了解了其他行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和其他行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士交流，我發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)是共通的，而解決問(wèn)題的方法也有很多的啟發(fā)。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到只有保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。
第三，這次煤炭繼續(xù)教育培訓(xùn)提升了我的自信心。在培訓(xùn)中，我們需要與其他學(xué)員合作完成一系列的實(shí)踐項(xiàng)目和考核任務(wù)。這些任務(wù)涉及到新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，需要理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)與他人的合作和成功的完成任務(wù)，我對(duì)自己的能力和知識(shí)有了更高的認(rèn)識(shí)和自信。這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我在工作中自信地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力。
第四，這次煤炭繼續(xù)教育培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多有趣的知識(shí)和技巧，同時(shí)也接觸到了一些優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人士和導(dǎo)師。他們的教導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享讓我深受啟發(fā)，激發(fā)了我追求知識(shí)的熱情。我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)對(duì)考試和提高績(jī)效的手段，更是一種持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力和機(jī)會(huì)。
最后，這次煤炭繼續(xù)教育培訓(xùn)讓我明確了職業(yè)發(fā)展的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我深刻理解到，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新變化，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)。我決定利用這次培訓(xùn)獲得的知識(shí)和技能，繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，并在煤炭行業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)而言，參加煤炭繼續(xù)教育培訓(xùn)是一個(gè)十分有意義的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我的視野，提升了我的自信心，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，并明確了我的職業(yè)發(fā)展方向。我深信，通過(guò)不斷積累和學(xué)習(xí)，我將能在煤炭行業(yè)中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的能力和知識(shí)，為行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇三
第一段：繼續(xù)教育的背景和重要性（引出主題）
在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的更新迅速，技能的升級(jí)變得尤為重要。為了適應(yīng)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)的發(fā)展，繼續(xù)教育培訓(xùn)成為了不可或缺的一部分。繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅可以讓我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，還可以提升技能并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。在我參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了其重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（介紹培訓(xùn)的具體內(nèi)容和方法）
我參加的培訓(xùn)課程涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)等。這些課程不僅涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)，還很注重實(shí)踐操作和案例分析，幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)的方法也非常多樣化，包括課堂講授、小組討論、角色扮演等，這樣我們可以從不同角度來(lái)學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題。
第三段：學(xué)習(xí)心得和體會(huì)
通過(guò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和更新的過(guò)程，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。其次，培訓(xùn)課程的多樣性讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能在我工作和生活中起到了積極的作用。最重要的是，培訓(xùn)課程增加了我的自信心，讓我更加敢于接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
第四段：培訓(xùn)給我?guī)?lái)的變化（將學(xué)習(xí)心得與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)）
通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我在工作中得到了許多機(jī)會(huì)展示自己的能力。在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理和決策的方法，這些方法在我擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人時(shí)派上了用場(chǎng)。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略和推廣方法，幫助我更好地拓展市場(chǎng)和提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。這些變化讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展更加有信心，并且取得了不小的成績(jī)。
第五段：繼續(xù)教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義
繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人有著重要的意義，也對(duì)社會(huì)發(fā)展有著積極的影響。個(gè)人通過(guò)參加培訓(xùn)課程不斷提升自己的知識(shí)和技能，可以在職場(chǎng)中更好地發(fā)揮自己的才能，并且實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。而社會(huì)則受益于這些培訓(xùn)的人才和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的途徑，也是推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>
總結(jié)：通過(guò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了知識(shí)和技能的重要性，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和方法，并且在工作中取得了不小的成績(jī)。繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義，也對(duì)社會(huì)發(fā)展有著積極的影響。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的知識(shí)和技能，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇四
教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
議課是圍繞觀課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)。議的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話(huà)，有主客之分；議是參與者圍繞共同的話(huà)題平等交流，議要超越誰(shuí)說(shuō)了算的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)的被評(píng)地位和失語(yǔ)狀態(tài)。評(píng)課主要將表現(xiàn)、展示作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處；議課活動(dòng)以改進(jìn)、發(fā)展為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。
：在教學(xué)，各自形式的公開(kāi)課、觀摩課等等，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說(shuō)幾句好話(huà)，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)可能很多人都碰上。我覺(jué)得在教學(xué)，作為我們一線(xiàn)的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說(shuō)些沒(méi)有意義的話(huà)，那評(píng)課還有什么意義呢？課堂教學(xué)終究是一線(xiàn)老師自己的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作付諸于行動(dòng)。
議課是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，議的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話(huà)、促進(jìn)反思的過(guò)程。議強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng)、理解對(duì)方的義務(wù)。議課我覺(jué)得更能讓老師得到提高，更能有說(shuō)服力，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的`情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高，這樣如果只評(píng)不議，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說(shuō)話(huà)，讓評(píng)課者更能點(diǎn)要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對(duì)教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂花環(huán)增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。20xx小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)第三篇：
當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香?。∪藨?yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解；在這段時(shí)間里，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程遇到的一些疑問(wèn)和困惑。
我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從過(guò)去的我與現(xiàn)在的我的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是變革。
教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的激烈，繼續(xù)教育培訓(xùn)成為提升個(gè)人能力的重要途徑。通過(guò)參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了繼續(xù)教育對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)水平，還收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是我在繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，繼續(xù)教育培訓(xùn)能夠幫助我們拓寬視野，更新知識(shí)。隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，許多新的理論和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，舊知識(shí)迅速過(guò)時(shí)。只有通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們才能及時(shí)了解到最新的知識(shí)和技術(shù)，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。比如，我曾參加過(guò)一次關(guān)于人工智能的培訓(xùn)班，了解到了人工智能在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。這些新知識(shí)讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了新的思考，也讓我在工作中能夠更加靈活和高效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
其次，繼續(xù)教育培訓(xùn)能夠提升我們的專(zhuān)業(yè)技能。在職場(chǎng)中，擁有一定的專(zhuān)業(yè)技能是非常重要的。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們可以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。比如，我曾參加過(guò)一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)到了市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策劃等一系列的實(shí)用技能。這些技能讓我在工作中能夠更好地與客戶(hù)溝通，制定合理的營(yíng)銷(xiāo)策略，并取得了很好的業(yè)績(jī)。
再次，繼續(xù)教育培訓(xùn)可以培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。在職場(chǎng)中，除了專(zhuān)業(yè)技能，我們還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到這些素質(zhì)的培養(yǎng)方法和技巧。比如，我曾參加過(guò)一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)到了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)等溝通技巧。這些技巧不僅讓我在工作中能夠更好地與同事合作，也讓我在日常生活中與他人更加融洽。
此外，繼續(xù)教育培訓(xùn)可以拓寬我們的人際關(guān)系。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以結(jié)識(shí)到很多來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的朋友和同仁。通過(guò)與他們的交流和合作，我們可以擴(kuò)大自己的人脈圈，獲取更多的資源和機(jī)會(huì)。比如，在一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了一位來(lái)自另一家公司的高級(jí)經(jīng)理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的合作和交流，我們建立了深厚的友誼，并在工作上互相幫助。這個(gè)人際關(guān)系的拓展為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的幫助。
最后，繼續(xù)教育培訓(xùn)可以提高我們的自信心和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅可以提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，還可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)積累。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累不僅讓我們更加自信，也讓我們?cè)诼殘?chǎng)中更加從容自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。比如，我曾參加過(guò)一次關(guān)于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)到了如何制定和實(shí)施自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這個(gè)培訓(xùn)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了清晰的規(guī)劃，也增加了我在工作中的自信心和職業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升個(gè)人能力的重要途徑。通過(guò)參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠拓寬視野、更新知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，拓寬人際關(guān)系，提高自信心和職業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇六
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在短短的幾天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責(zé)任是多么的重大啊。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。 具體感想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
的諸多方法。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
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三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的`喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！ 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話(huà)和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
總之，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，才能夠更好地迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民教師 。
中小幼教師繼續(xù)教育，是國(guó)家教育部要求在職在崗公、民辦教師提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育是中小幼教師的權(quán)利和義務(wù)。中小幼教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新與擴(kuò)展、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、教育科學(xué)研究、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“繼續(xù)教育”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式，讓我們即使與專(zhuān)家、名師遠(yuǎn)隔千里，仍能交流，可謂是一場(chǎng)教育科研知識(shí)盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。
我一共報(bào)學(xué)了三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目：1、教師幸福感；2、小學(xué)英語(yǔ)-怎樣備好一節(jié)課；3、小學(xué)英語(yǔ)-怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)課；從這三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)體驗(yàn)和大家分享。
一、樂(lè)在其中，做一名幸福的教師。
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樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。要想有幸福感，就得調(diào)整自己的心態(tài)，有一個(gè)平衡的自得其樂(lè)的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)。
二、備課是上課的前提。
備課，首先要以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)教案，做到備課、備人、備材料。我們平時(shí)在教學(xué)工作中都知道備課的重要性，但往往在實(shí)際操作時(shí)就會(huì)以種種理由忽略了備課，導(dǎo)致課前備課馬馬虎虎。其實(shí)，每一堂課前的準(zhǔn)備工作十分重要，它將直接關(guān)系到一堂課的成功與否。因此，我們每一位教師都必須在上課前做好各方面的充分準(zhǔn)備，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)教案，做到備課、備人、備材料。
其次，課前要備學(xué)生。
我們目前所接觸的學(xué)生，一般來(lái)講學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，也未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的英語(yǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和熱情也不盡相同。這給我們教學(xué)帶來(lái)許多麻煩。因此，課前必須要備學(xué)生。我們老師要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況。與此同時(shí)，還要針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)，確定每堂課的講解進(jìn)度和難度。
最后，課前要備材料。
我們現(xiàn)在有許多教師在平時(shí)備課中，往往只重視課本上的一些知
識(shí)，認(rèn)為只要對(duì)這些內(nèi)容的掌握就足夠能應(yīng)付課堂上的教學(xué)了。其實(shí)，一個(gè)好的教師不但要能熟練掌握課本知識(shí)，而且要善于在平時(shí)多閱讀、多收集一些課外知識(shí)，以此來(lái)彌補(bǔ)課文中的不足。我們可以通過(guò)報(bào)刊收集一些新聞資料，在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高；我們可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)片、電影來(lái)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)的能力，彌補(bǔ)課堂上聽(tīng)力訓(xùn)練不足的問(wèn)題；我們還可以通過(guò)廣告、說(shuō)明書(shū)等英語(yǔ)注釋來(lái)補(bǔ)充教參中的缺陷，充實(shí)自己對(duì)各方面知識(shí)的了解。
三、評(píng)課，在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀避免他人的弊端。
我了解到一堂好課的“標(biāo)準(zhǔn)”是：不在于教師教得如何精彩，而在于學(xué)生是否學(xué)得主動(dòng)。在課堂中既要發(fā)揮學(xué)生的外“動(dòng)”，也要發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)“動(dòng)”，有豁然開(kāi)朗的歡喜，也有偶有所悟的私語(yǔ)，有思想的碰撞，有情感的交融。因此，一堂好課可以概括為八個(gè)字：教師的“善于啟發(fā)”地學(xué)，學(xué)生“主動(dòng)積極”地學(xué)。
件等，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景和輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
同時(shí)也使我們深入地去反思什么樣的課稱(chēng)得上好課，并學(xué)會(huì)怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課，讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“應(yīng)該怎樣上”——即“知其然”，“為什么這樣上”——即“知其所以然”，“還可以怎樣上”——即“知其未盡然”。
所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上好每一節(jié)課就可以了，還要擁有一個(gè)平和的心態(tài)，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，教學(xué)工作才能順利的進(jìn)行下去。同樣要學(xué)會(huì)反思，經(jīng)常沉下心來(lái)反思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更好的開(kāi)展好以后的教學(xué)活動(dòng)。并且要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，俗話(huà)說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！倍嗦?tīng)多學(xué)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能做一個(gè)新型教師。
2017年9月27日
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇七
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)微博主題讓我充滿(mǎn)了期待。作為一名職場(chǎng)人士，我深知不斷學(xué)習(xí)的重要性，尤其是在快速變革的時(shí)代。通過(guò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識(shí)面，提升了技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，繼續(xù)教育培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在工作中，我們常常會(huì)陷入一種舒適區(qū)，習(xí)慣了一成不變的工作方式和思維模式。然而，繼續(xù)教育培訓(xùn)給我提供了一個(gè)重新審視自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足之處，比如溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力等。這些不足不僅讓我對(duì)自己進(jìn)行反思，也激發(fā)了我提升自己的動(dòng)力。
其次，繼續(xù)教育培訓(xùn)提升了我的專(zhuān)業(yè)技能。在職場(chǎng)中，隨著科技不斷進(jìn)步和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，我們必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能來(lái)跟上潮流。通過(guò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我學(xué)到了許多前沿的知識(shí)和最新的技術(shù)，使我在工作中更加得心應(yīng)手。比如，在一次數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)的培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何利用社交媒體來(lái)提升企業(yè)的品牌知名度和銷(xiāo)售額。這些新的技能不僅讓我更加高效地完成工作任務(wù)，還讓我在職場(chǎng)中脫穎而出。
第三，繼續(xù)教育培訓(xùn)增強(qiáng)了我的綜合素質(zhì)。職場(chǎng)中，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，綜合素質(zhì)也是取得成功的關(guān)鍵所在。繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，還強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)文化藝術(shù)、人際關(guān)系管理、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)，我拓展了自己的眼界，增強(qiáng)了自己的綜合素質(zhì)。例如，在一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何有效地管理團(tuán)隊(duì)和激勵(lì)員工，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。這些綜合素質(zhì)的提升讓我在職場(chǎng)中更加全面發(fā)展，更有競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，繼續(xù)教育培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)新能力。在快速變革的時(shí)代，創(chuàng)新成為了一種重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了創(chuàng)新的理念和方法，更重要的是鍛煉了我的創(chuàng)新能力。在小組討論或者項(xiàng)目實(shí)踐中，我不斷嘗試新的思路和方法，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。通過(guò)與其他學(xué)員的交流和碰撞，我學(xué)到了如何打破傳統(tǒng)觀念，尋找新的解決方案。這種創(chuàng)新的精神不僅讓我在職場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力，也讓我在個(gè)人生活中更加有活力。
最后，繼續(xù)教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程。在職場(chǎng)中，學(xué)無(wú)止境。繼續(xù)教育培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己，不斷適應(yīng)變化的職場(chǎng)環(huán)境。通過(guò)與優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己的不足之處，也認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和可能性。因此，我將繼續(xù)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
綜上所述，繼續(xù)教育培訓(xùn)對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提升專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為一名職場(chǎng)人士，我將不斷參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、提升自己，為個(gè)人和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇八
繼續(xù)教育培訓(xùn)是一種對(duì)人們不斷學(xué)習(xí)、不斷自我提升的需求的回應(yīng)。作為一名職業(yè)人士，我深知繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。在上一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力提升的培訓(xùn)課程，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)
這次培訓(xùn)主要包括領(lǐng)導(dǎo)力理論的學(xué)習(xí)、案例分析、實(shí)踐演練等環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)方面，我了解到領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅局限于管理技巧和權(quán)力運(yùn)用，而是要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及自我管理能力。通過(guò)案例分析，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者在不同環(huán)境下的應(yīng)變能力是提高領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。在實(shí)踐演練中，我有機(jī)會(huì)模擬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的情境，借此鍛煉自己的組織和協(xié)調(diào)能力。
第三段：學(xué)習(xí)心得
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多。首先是對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在案例分析和實(shí)踐演練中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的互相支持和密切的溝通，只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最大化。其次，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力并非先天性的，它可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的領(lǐng)導(dǎo)案例和模擬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)，我逐漸掌握了一些提高領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法。最后，我認(rèn)識(shí)到自我管理是提高領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。只有通過(guò)自我管理，我們才能更好地分配時(shí)間、精力和資源，做出正確的決策，對(duì)團(tuán)隊(duì)起到榜樣作用。
第四段：學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用
學(xué)習(xí)的目的不僅在于獲取知識(shí)，更在于將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。通過(guò)這次培訓(xùn)，我在工作中積極運(yùn)用所學(xué)，例如在團(tuán)隊(duì)中更注重協(xié)作與溝通，設(shè)立明確的目標(biāo)，并通過(guò)有效的溝通和激勵(lì)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能。我還結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定了一份長(zhǎng)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確了自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)和提升路徑，并付諸行動(dòng)。
第五段：總結(jié)與展望
繼續(xù)教育培訓(xùn)是一種給予人們提升和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們可以不斷完善自己的技能和知識(shí)，達(dá)到更高的職業(yè)水平。對(duì)于我個(gè)人而言，這次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力提升的培訓(xùn)課程是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)力技巧，還培養(yǎng)了一些重要的思維和觀察力，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠取得更大的成就，并在自己的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。
通過(guò)這篇文章，我希望能夠傳遞出對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的重視和認(rèn)可，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，以及將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的重要性。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一條持續(xù)進(jìn)步的道路，只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能在個(gè)人和職業(yè)發(fā)展中不斷成長(zhǎng)。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇九
第一段：引言（100字）
繼續(xù)教育培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)的提升至關(guān)重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的繼續(xù)教育培訓(xùn)課程，收獲頗豐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。在這篇微博中，我將詳細(xì)介紹我從這次培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）
這次培訓(xùn)課程內(nèi)容涵蓋了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的各個(gè)方面，包括市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策略、產(chǎn)品定位和推廣等。通過(guò)講師的專(zhuān)業(yè)講解和實(shí)際案例的分析，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理論和實(shí)踐有了更深入的了解。特別是在市場(chǎng)調(diào)研和定位方面，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，這對(duì)我的工作將有很大的幫助。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了一些重要的能力。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)研和分析，通過(guò)收集和分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)潛在的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，并制定相應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)策略。其次，我學(xué)會(huì)了如何確定產(chǎn)品的定位和目標(biāo)市場(chǎng)，針對(duì)不同的消費(fèi)者需求進(jìn)行精準(zhǔn)的產(chǎn)品定位，提高市場(chǎng)效果。此外，我還學(xué)會(huì)了如何利用社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)工具進(jìn)行產(chǎn)品推廣，提高品牌知名度。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐（300字）
培訓(xùn)結(jié)束后，我立即將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到我的工作中。我重新制定了市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃，并進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，獲取了重要的市場(chǎng)數(shù)據(jù)。同時(shí)，我對(duì)我們公司的產(chǎn)品進(jìn)行了重新定位，從而更好地滿(mǎn)足不同消費(fèi)者的需求。同時(shí)，我也積極參與了公司的社交媒體運(yùn)營(yíng)，通過(guò)發(fā)布有趣的內(nèi)容和互動(dòng)活動(dòng)，提高了品牌的知名度和用戶(hù)粘性。我很高興地發(fā)現(xiàn)，我的工作效果明顯提升，銷(xiāo)售額和市場(chǎng)份額也有了顯著的增長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇十
今年，我?guī)状螀⒓恿诵W(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。
教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。
教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高！
