人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

工作經(jīng)驗交流會發(fā)言要求篇一

尊敬的各位老師：

大家好!今天的班主任工作經(jīng)驗交流會，各位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵。說實話，面對你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實如此，讓我談經(jīng)驗，我真的無從談起，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗，在此，我就怎樣管理八三班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

我所接手的那個班級，剛開始時，學生各個方面至少不合我的“口味”，學生隨意性很大，有一點想干什么就干什么的味道，比如午自習，學生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師;男女學生的書包一般都是休閑包，女同學的發(fā)型都是一樣------一邊倒;男同學的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個班后，我對此進行了處理，糾正了他們心中的標準。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學生反復(fù)強調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達到的標準、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果第二周來，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格，于是我就動手充當了理發(fā)師，我故意在某個男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動手”讓學生明白：達不到我的要求是不行的。當然這也要感謝學生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請脫掉外面的衣服;如果你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時尚，請拉好你的衣服，有的學生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學生見狀愣了半天。從此，敞開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強硬手段，讓學生震懾。

這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進取心的孩子，羅浩就是其中一個，我接手時，他是年級第18名，經(jīng)過一段時間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學習上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個同學都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進的動力，在各位老師和同學的幫助下，再加上自己的努力，第一學月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動，張婷就是其中一個，我接手時，她年級46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學習環(huán)境里，有這樣的意識，學生或多或少都有進步。

我在學生面前反復(fù)強調(diào)我衡量學生的標準：品德好最重要。品德決定你的人生，學習成績的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學生愿意聽，我就給他們講我的求學經(jīng)歷，讓學生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學習的學生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。我還投其所好，給學生講nba、cba，講姚明，講麥迪，講劉翔;我還給學生講流行、時尚的明星、影星-------聽得那些學生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學生的信任，就很容易和學生打成一片。

接手該班的第一個月，我每天都去放學，給學生留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公正，也給學生留下了很好的`印象。在教學上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時不時地幽它一默，在授課時，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語言、動作讓學生身臨其境，學生在輕松愉快中度過，同時也讓學生學到了知識，我個人認為這是教學的最理想境界，只有學生愿意上你的課，他們才會真心聽你的話。

當然一個良好班級的形成，那是一項長期而艱巨的任務(wù)，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實的，八三班取得現(xiàn)在的成績，離不開科任老師的心血，借此機會，我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。

八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長需要各個方面的關(guān)愛，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。

工作經(jīng)驗交流會發(fā)言要求篇二

只有努力，才能治愈貧窮的創(chuàng)傷;只有努力，才能閃耀幸福的光環(huán);只有努力，人類才能看到希望和光明的前程。今天小編為大家?guī)淼氖赜跁h

發(fā)言稿

的范文，希望對大家有所幫助!

20xx年，xx區(qū)政府機關(guān)緊緊圍繞提出的黨建的四大職責任務(wù)，深入貫徹中央、省市和區(qū)委黨建工作指示精神，從嚴落實管黨治黨政治責任，積極開展“

兩學一做

”學習教育，黨建工作取得明顯成效。主要體現(xiàn)在三抓：

一、完善制度抓黨建

1.工作安排規(guī)范化。根據(jù)區(qū)委《基層黨建規(guī)范化工作手冊》，結(jié)合政府辦特點，從優(yōu)化基層組織機構(gòu)入手，制定下發(fā)制度性文件，統(tǒng)攬全年黨建工作。年初，召開黨建工作部署會，制定下發(fā)《關(guān)于規(guī)范區(qū)政府辦組織和陣地建設(shè)的

工作方案

》、《區(qū)政府辦20xx年度黨建活動安排》、《區(qū)政府辦關(guān)于開展20xx年度“主題黨日”活動的通知》、《20xx年度區(qū)政府辦主題黨日時間安排表》等7個規(guī)范性文件，將黨建工作內(nèi)容細化到周、精確到月，確保黨建工作有規(guī)范、有制度、有流程、有清單。

2.責任落實精準化。5月，結(jié)合紀檢、創(chuàng)文、日常工作，研究制定了《黨的建設(shè)暨工作責任手冊》、《“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化手冊》，將黨建工作責任明確到部門、到組室、到個人，確保黨建工做目標清晰責任具體。這兩本“手冊”被作為典型示范由區(qū)委組織部在全區(qū)推廣。

3.成效評估科學化。針對黨建工作考核評價體系不夠完善，評價標準不夠科學的問題，6月印發(fā)《20xx年區(qū)政府辦公室組室績效評估辦法》(政辦組[20xx]2號)。主要是以考核評估為手段，以黨建目標任務(wù)為內(nèi)容，制定精細科學的評估標準，每周對各支部、各黨小組以及全體黨員進行積分制度考核，月底匯總總成績張榜公示，激發(fā)了黨建工作動力。

二、嚴明紀律抓黨建

1.堅持從嚴要求。下發(fā)《嚴肅“主題黨日”會議紀律的通知》，《關(guān)于規(guī)范上下班、請銷假等制度的通知》等文件，對上班開會、理論學習、請假銷假等各項紀律作出詳細規(guī)定，對未按時參加黨建活動的黨員由分管負責人進行教育，對長期未參加組織生活的黨員由主要負責人進行約談，并將結(jié)果與個人評優(yōu)、組室和支部的評優(yōu)直接掛鉤。

2.堅持問題導(dǎo)向。結(jié)合每周五下午的“主題黨日”，對每周黨建工作進行總結(jié)，及時通報存在的問題，查找短板弱項，并安排部署下周黨建工作。截至目前，共發(fā)行32期“工作通報”。對上級黨建工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行重點研究、跟蹤整改、逐一銷號，建立黨建問題清單，并形成正式文件，下發(fā)到各支部進行查漏補缺，做到限期整改到位。

3.堅持表彰激勵。根據(jù)政辦組[20xx]2號考核細則，以月為單位，以季度為周期，對綜合成績靠前的黨支部頒發(fā)“流動紅旗黨支部”;對取得積分總成績的前三名組室(部門)頒發(fā)“流動紅旗組室”;對各項黨建工作檢查中表現(xiàn)突出的個人，每個支部評選一名“優(yōu)秀黨員示范崗”。由辦黨組一季度發(fā)文表彰一次。

三、創(chuàng)新方式抓黨建

1.融入工作實踐。結(jié)合“兩學一做”學習討論，制定《xx區(qū)政府辦“

心得體會

”評選方案》，常態(tài)化開展心得體會文稿征集活動，定期對優(yōu)秀文稿進行集中展評學習。今年，共開展評選活動十余次，營造了濃厚的學習氛圍。為提升政治理論學習效果，制定了《xx區(qū)政府辦黨建筆記本評選方案》，定期開展黨建筆記本評比，對優(yōu)秀個人進行加分激勵，對落后個人進行通報批評。

2.豐富活動載體。根據(jù)政府辦黨員群體特點，量身定做各類黨建活動，讓黨員在活動中鍛煉黨性、陶冶情操。年初以來，先后開展了學黨章硬筆書法比賽、進社區(qū)慰問困難黨員、向國旗敬禮等活動，并利用清明節(jié)、9.3抗戰(zhàn)勝利紀念日等重大節(jié)日，組織全體黨員到革命烈士陵園祭奠英烈，到紅色教育基地參觀學習，到抗戰(zhàn)老兵身邊聆聽歷史，元宵、端午等傳統(tǒng)節(jié)日期間，組織開展了猜燈謎、包粽子、健步行等積極向上的健康活動，收到了很好的教育效果。

3.緊扣黨建主題。緊緊圍繞區(qū)委“四講四比”(講政治比黨性、講規(guī)矩比作風、講責任比擔當、講奉獻比作為)這個主題，扎實組織專題教育和集中學習，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上黨課、帶頭參加組織生活、帶頭開展自我批評，有力推動了黨建工作落實落細。突出“規(guī)范嚴謹零差錯，責任擔當靠得住”這個工作標準，在黨員中間深入開展工作標準、工作作風大討論，設(shè)立了黨員示范崗，開設(shè)了優(yōu)秀黨員宣傳欄，黨員爭先創(chuàng)優(yōu)積極性得到充分發(fā)揮。

作為基層黨支部書記幾年時間，通過自己的實踐，我認為基層黨支部書記應(yīng)具有以下的素質(zhì)能力和精神狀態(tài)。

一是要有黨性修養(yǎng)。我們要注重自身的黨性修養(yǎng)，加強黨的觀念、事業(yè)觀念、群眾觀念、自律觀念，要頂?shù)米⊥犸L、擋得住誘惑、管得住自己，要全面體現(xiàn)黨性原則精神。

二是要有扎實的民主作風。一方面要善于當好“班長”，使班子成員之間團結(jié)協(xié)作，取長補短。另一方面在整個工作中要認真執(zhí)行民主集中制的原則，依靠集體的智慧和力量開展工作。

三是要有良好的形象。在日常工作中，你只要有了一身正氣的良好形象，群眾就會跟你走，聽你的話，照你說的做。

四是要做好表率。員工看的就是一言一行，書記的一言一行比講一千遍一萬遍大道理更有說服力。要求別人做的，自己首先做到;禁止別人做的，自己堅決不做。管好自己的嘴、管好自己的腿、管好自己的手，員工就不得不服，不得不聽。

五是要有協(xié)調(diào)能力。要在促進業(yè)務(wù)工作的同時，要協(xié)調(diào)各方面力量，做到黨政工青齊抓共管，齊頭并進。

六是要有飽滿的精神狀態(tài)。我們的精神狀態(tài)要由“要我干”到“我要干”，時刻保持與時俱進的思想精神狀態(tài)，保持昂揚的精神，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻。

20xx年是全面建成小康社會的沖刺之年，是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵之年。要打贏這場脫貧攻堅戰(zhàn)，要解決貧困群眾迫切的生產(chǎn)生活之需，激發(fā)貧困群眾自我發(fā)展的內(nèi)生動力，離不開扶貧干部的努力，這就要求扶貧干部在工作中做到鼓足干勁、善用巧勁、常抓韌勁，掌握“三勁”法寶，才能在脫貧攻堅工作中持續(xù)發(fā)力，干出成效。

做到鼓足干勁。扶貧工作是一項真正關(guān)乎民生百姓，而又困難復(fù)雜的工作。從頂層設(shè)計到基層落實，無一不是困難重重。這就要求扶貧干部要有踏實肯干的精神，要有初生牛犢不怕虎的勇氣和不破樓蘭終不還的干勁。不怕苦不怕累，真正做到走村入戶走訪貧困戶，常和幫扶對象話家常，拉近彼此距離，真實了解到訴求，提供政策咨詢、產(chǎn)業(yè)補助等幫助，做到真脫貧、脫真貧。

做到善用巧勁。扶貧工作復(fù)雜繁瑣，基層幫扶干部總是被一堆名目眾多的表格束縛，這就需要扶貧干部善用巧勁，從一張張表格中精準識別到需要動態(tài)調(diào)整的表格，輕松解決重復(fù)工作。收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)，建立扶貧信息資料庫，在上級安排相關(guān)任務(wù)時，能迅速找到有關(guān)數(shù)據(jù)，真正實現(xiàn)從瑣碎工作中脫離出來，有更多時間走訪貧困戶。同時，在工作中在扶貧工作中要學會累積經(jīng)驗，善于總結(jié)，從數(shù)以千計的案例中提煉優(yōu)秀經(jīng)驗，總結(jié)失敗教訓。

做到常抓韌勁?！耙还淖鳉?，再而衰，三而竭”。扶貧工作并非朝夕之間就能做好，是一個漫長的過程，扶貧干部可能一開始斗志滿滿、激情昂揚，但隨著時間推移，心態(tài)逐漸出現(xiàn)變化，而產(chǎn)生情緒懈怠、消極應(yīng)對的現(xiàn)象。因此，我們扶貧干部在工作中應(yīng)做到有韌勁，堅持不懈、毫不懈怠，絕不因階段性成功而驕傲自喜，也不因一時失敗而躊躇不前，始終繃緊弦，以飽滿的熱情和高度的專注完成各項工作。

局直屬機關(guān)黨委在市直工委領(lǐng)導(dǎo)下，以重點推動黨支部標準化示范點創(chuàng)建抓手，示范先行，以點帶面，不斷完善系統(tǒng)黨組織基礎(chǔ)建設(shè)，提升黨支部組織力，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。創(chuàng)建工作以探索、總結(jié)、提煉和推廣適應(yīng)質(zhì)監(jiān)部門實際的支部標準化建設(shè)經(jīng)驗為目的，選取了支部作為局的代表，申請創(chuàng)建支部標準化示范點，形成了“1+2+4”(一個清單、兩個黨課、四個一)的標準化建設(shè)工作體系。我們認為，這套工作體系符合**部門黨建工作實際，促進了支部標準化建設(shè)。現(xiàn)將主要做法匯報如下：

一、以《責任清單》為依據(jù)，構(gòu)建有特色的領(lǐng)導(dǎo)保障機制

我局黨組去年研究編制了《抓機關(guān)黨建工作責任清單》，以“三級兩類七崗”的形式明確了黨組、直屬機關(guān)黨委和黨支部抓機關(guān)黨建的具體責任。具體到標準化示范點創(chuàng)建工作中，我們?nèi)嬲宵h組、直屬機關(guān)黨委、黨總支和黨支部的力量，構(gòu)建由上及下、全面貫通的有特色的黨建工作領(lǐng)導(dǎo)保障機制。

一是完善領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)。黨組進行專題研究并聽取工作進展報告，明確由局機關(guān)黨委書記和對口聯(lián)系檢測院黨建工作的處級干部牽頭成立領(lǐng)導(dǎo)小組，要求黨辦全程參與創(chuàng)建，及時總結(jié)、提煉和推廣創(chuàng)建經(jīng)驗。成立以黨辦和檢測院總支四支部人員為主體的創(chuàng)建工作組，制定創(chuàng)建工作方案，明確任務(wù)目標和責任劃分，形成創(chuàng)建合力。

二是落實保障措施。局機關(guān)和檢測院共同安排了**萬元專項經(jīng)費保障創(chuàng)建工作，規(guī)劃裝修了黨員活動室，添置投影、音響等設(shè)備并購置一批書籍，制作了大量宣傳海報、宣傳展報和匯報手冊，保障了創(chuàng)建工作順利推進。

三是全力營造氛圍。以“紅旗耀特檢黨員爭先鋒”為主題營造黨建文化氛圍，制作拍攝了高水準的黨建文化宣傳片——(被推薦為作品)，在檢測院院刊、網(wǎng)站開辟“黨建專欄”，定期發(fā)布黨建工作信息與黨員活動情況，打造學習園地、道德講堂、談心角和“走廊文化”等宣傳平臺，充分展現(xiàn)黨員風采，掀起創(chuàng)建熱潮。

二、以落實“四個一”為主線，高標準達到支部標準化建設(shè)要求

落實好“四個一”是支部標準化建設(shè)最重要的核心舉措，我們安排專人、集中精力做好支部“四個一”工作，并全面領(lǐng)會、拓展和延伸“四個一”中所蘊含的標準化、規(guī)范化要求，結(jié)合支部實際全面提升標準化建設(shè)水平，做好全系統(tǒng)支部標準化建設(shè)的標桿。

一是推動支部管理標準化。按要求組織換屆選舉、設(shè)置支委會、劃分黨小組和配備黨務(wù)工作者，制定支部年度工作要點和任務(wù)清單，明確支部書記、支委、黨小組長和黨務(wù)工作者的具體職責及年度重點任務(wù)。嚴格黨費管理，認真按標準核定基數(shù)和統(tǒng)一繳費標準，要求支部黨員每月主動繳納黨費，支部按月公示黨費收支情況。

二是推動組織生活標準化。嚴格落實“三會一課”制度，認真開展民主評議、志愿服務(wù)活動等工作，并安排專人負責黨務(wù)系統(tǒng)信息的動態(tài)錄入，組織了**次黨務(wù)系統(tǒng)信息專項檢查梳理，確保信息數(shù)據(jù)的準確性和完整性。同時，機關(guān)黨委通過黨務(wù)專項檢查、書記述職評議等手段，認真做好黨務(wù)管理系統(tǒng)信息與支部記事本、會議記錄本的信息核對，督促支部落實好以“三會一課”為核心的組織生活。

三是推動檔案管理標準化。全面規(guī)范支部檔案，堅持高標準、高質(zhì)量，力求真實、完整、詳細、豐富、美觀。設(shè)立黨員檔案室，購置鐵皮檔案柜和檔案盒，黨員檔案實現(xiàn)“一人一檔、一檔一盒”和“統(tǒng)一標簽、統(tǒng)一目錄、統(tǒng)一管理”，安排專人嚴格日常管理，確保檔案材料真實齊全。201*年，承擔創(chuàng)建任務(wù)的支部完成檔案收集歸檔件，其中涉及黨員教育、獎懲、考評、志愿服務(wù)等檔案件，并建立了《支部工作臺帳》、《黨員信息管理臺賬》、《黨費繳納臺賬》及《黨員學習臺賬》等一系列工作臺帳。

三、以“兩個黨課”為抓手，突出亮點探索黨員教育管理新模式

按照標準化創(chuàng)建“一支部一亮點”的工作要求，我局直屬機關(guān)黨委將黨員教育“兩個黨課”創(chuàng)新舉措結(jié)合標準化建設(shè)要求進行試點，著力打造支部亮點品牌?！皟蓚€黨課”指“精品黨課”和“黨課微講堂”，是我局機關(guān)黨委去年開始探索的黨員教育管理新舉措，目的在于解決黨員教育管理單調(diào)、枯燥、脫離實際和黨員、群眾積極性不高等問題，力求找到適應(yīng)形勢、符合特點、更有成效的黨員教育管理新路子和新手段。

一是積極創(chuàng)新黨課形式。制定了“兩個黨課”工作方案，設(shè)計了黨課標志，制定完善了一系列工作表格，明確了黨課教育的重點、形式、流程和要求，成功打造了黨課教育品牌。具體形式上，“精品黨課”力求講出成效、形成精品，并從經(jīng)費、人力、設(shè)備等資源上予以大力支持;“黨課微講堂”要求黨員干部人人上臺講黨課，多講身邊事和所思、所悟、所感，活躍了黨課氛圍，拉近了黨課距離，使黨員干部得到充分的錘煉與提升。共組織3次精品黨課、19次微黨課，都取得預(yù)期成效。

二是不斷豐富教育手段。組織開展“每天十分鐘”微學習活動，成立了黨員學習微信群，每個工作日上午推送分享學習信息，要求黨員及時學習并跟貼討論。201*年，共組織**次微學習活動，確保了人員、時間的全覆蓋。另外，利用黨課教育平臺舉辦各種主題思想分享會，組織支部黨員以集體交流分享的形式，相互啟發(fā)，共同提高。

三舒范思想政治工作。突出支部的政治功能，定期召開會議研究分析黨員思想狀況，有針對性地開展思想政治工作。設(shè)置黨員談心角，書記、委員和黨小組長嚴格落實談心談話責任和監(jiān)督提醒責任。注重黨內(nèi)激勵關(guān)懷，形成常態(tài)化和制度化的走訪慰問機制，如為黨員過政治生日等，充分體現(xiàn)黨組織溫暖。

四、以示范點創(chuàng)建為契機，以點帶面推動黨建工作整體上臺階

為全面推廣和應(yīng)用支部標準化建設(shè)經(jīng)驗，在示范點創(chuàng)建工作結(jié)束后，我局立即召開了全系統(tǒng)黨建工作現(xiàn)場會，向全系統(tǒng)各級黨組織部署和明確以“1+2+4”為主線的標準化建設(shè)任務(wù)，提出 “全面建、整體上、逐一過”的支部標準化建設(shè)工作目標，采取積極有效的措施全面推廣創(chuàng)建經(jīng)驗，力爭實現(xiàn)以點帶面、整體提升全系統(tǒng)黨建工作水平的目標。

一是進一步強化黨建工作責任。在《責任清單》的基礎(chǔ)上進一步細化班子成員抓黨建工作的各項機制，逐步建立完善黨建責任聯(lián)系點、黨建年度任務(wù)清單、黨建任務(wù)跟蹤督辦等一系列配套制度，明確班子成員的黨建責任分工、任務(wù)清單、對口聯(lián)系點和具體年度任務(wù)指標，并把支部標準化建設(shè)作為年度的工作重點之一，任務(wù)到人、責任到人，確保達到“全面建、整體上”的要求。

二是進一步狠抓“四個一”落實。綜合運用“四個一”抓手，定期組織對各支部的黨務(wù)專項檢查，重點核查黨務(wù)系統(tǒng)與各種臺帳、記事本、記錄本是否一致，黨員檔案是否動態(tài)更新，確?！八膫€一”舉措干在經(jīng)常、落到實處，全面打牢支部建設(shè)。

三是進一步推動黨員學習教育常態(tài)化。從今年1月起，在全系統(tǒng)全面推進“兩個黨課”及“每天十分鐘”微學習活動，要求普通黨員每年至少講1次黨課，支部委員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部至少講2次黨課，全體黨員每天至少抽出十分鐘學習黨的理論知識，確保黨員學習教育實現(xiàn)常態(tài)化、全覆蓋。

水電八局作為一個成立于1952年的老牌在湘央企，近些年來在維護職工合法權(quán)益、竭誠服務(wù)職工群眾方面堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，探索和實踐了一些維權(quán)的方法和途徑，取得了較好的成效。

一、回歸本色本源，維護職工權(quán)益

1.建立一級法人三級職代會工作機制，讓民主之花開遍每個角落。

水電八局是一家具有三項特級資質(zhì)的建筑施工企業(yè)，實施一級法人三級管理的組織管理模式。20xx年以來，針對臨時項目機構(gòu)眾多、上級職代會難以覆蓋所有基層項目的狀況，我們打破局總部和二級單位兩級職代會制度，建立了在臨時性項目機構(gòu)召開職代會的民主制度，開啟了“一級法人三級職代會”的民主管理與民主監(jiān)督新模式，讓更多職工感受民主的價值與氛圍。

為了確?；鶎勇毚鷷〉贸尚?，我們制定了“4+1”職代會模版，規(guī)定了項目班子向會議代表報告工作、處理職工代表提案、民主評議項目領(lǐng)導(dǎo)干部、項目工會主席向會議代表述職等四項規(guī)定動作，如有涉及項目重大決策或職工切身利益的制度應(yīng)上會接受代表審議。20xx年至20xx年，基層項目職代會合計參會人數(shù)x人次，征集和處理提案x個，審議通過x項決議，民評測評項目領(lǐng)導(dǎo)干部x人次。這些數(shù)據(jù)充分說明了項目職代會的獨特成果，這是原來兩級總部的職代會不可替代和衍生的，它有效解決了大量基層職工最關(guān)心最現(xiàn)實最直接的問題。

2.以“主席接待日”為載體，讓職工訴求維權(quán)渠道暢通無阻。

八局三級工會(重點是基層項目工會)統(tǒng)一將每月15日定為“主席接待日”，由工會主席、工會干部與職工開展“面對面、心貼心”交流活動，準確掌握職工心態(tài)，真實了解職工需求，合理解決職工思想問題與現(xiàn)實困難。“主席接待日”基本做到了“月月有組織、事事有回復(fù)、件件有落實”。20xx年各級工會主席共開展“主席接待日”活動1286人次，接待來訪職工1760人次，收到問題反映1211個，全部進行了解決或答復(fù)，保障了職工訴求維權(quán)的渠道暢通無阻。

二、創(chuàng)新人文關(guān)懷，提升幸福指數(shù)，竭力服務(wù)職工群眾

從20xx起，八局工會大膽將工會基本職能拓展為“維護、參與、建設(shè)、教育、服務(wù)”五項基本職能，確立了“真情維護、真誠參與、真心建設(shè)、真招教育、真實服務(wù)”的“五真”方針。為職工開展了凈水器等生活用品團購、私家車險團購、未限購前的住房團購，投資與理財產(chǎn)品團購，為職工增收節(jié)支達五千多萬元;將文體協(xié)會化整為零，將9000多名職工納入了700多個小型文體協(xié)會，讓有共同愛好的職工自行組織開展各自特長的文體活動，極大活躍了職工文體生活。今天主要向大家匯報的是我們所開展的“職工家庭志愿服務(wù)”和“職工健康管理服務(wù)”兩項服務(wù)工作。

1.建立家庭志愿服務(wù)機制，為一線職工解決后顧之憂。

八局大部分職工在異地工作，當職工家庭遇到緊急事項或特殊困難(如家人突發(fā)疾病、老人走失、小孩逃學、婆媳不和)等家庭生活中的常見問題時，很難及時顧及。八局工會于20xx年制訂了《職工家庭“一對一”志愿服務(wù)方案》，20xx年出臺了《職工家庭志愿服務(wù)緊急援助實施辦法》和《職工家庭志愿服務(wù)法律援助實施辦法》，成立了職工家庭志愿服務(wù)緊急援助中心和職工家庭志愿服務(wù)法律援助中心，同時對異地職工家庭開展“一對一“、一對多”和“多對一”的志愿服務(wù)工作。目前，志愿加入服務(wù)活動的志愿者x名，已經(jīng)結(jié)對實施志愿服務(wù)的職工家庭84對。20xx年為職工家庭提供緊急送醫(yī)問診等服務(wù)27人次，提供法律咨詢服務(wù)353起，受理熱線求助電話7個。志愿服務(wù)工作初見成效。

2.建立職工健康管理機制，為職工健康保駕護航。

近年來，八局每年都有好幾例職工因亞健康問題未加以重視而導(dǎo)致突發(fā)疾病去世的事例，這不僅是職工家庭的悲痛，也是企業(yè)的損失。20xx年11月，八局與頤和云健康科技有限公司簽訂了合作協(xié)議，引進鯊魚健康管理團隊為八局員工開展健康管理服務(wù)工作。一年以來，通過“線上”+“線下”服務(wù)方式，有6000多名職工進行了在線健康評估，了解了個人身體狀況，634名職工在鯊魚健康團隊的干預(yù)下，肥胖、高血糖、高血脂、高血壓等健康狀況得到了非常明顯的改善。八局黨委書記、董事長朱素華說：“沒有健康，何談幸福!員工健康問題不僅是員工個人的事，也是員工家庭的事，更是員工所在企業(yè)的事。要建設(shè)幸福八局，首先要建設(shè)健康八局!”

工作經(jīng)驗交流會發(fā)言要求篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家上午好：

首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的交流機會。今天我和大家交流的題目是《教育路漫漫，上下苦求索》。

班主任工作千頭萬緒，不動腦筋，不講方法，即使全天坐在教室里監(jiān)督，也未必能換來良好的紀律和優(yōu)異的成績。班主任工作絕不是拼了力氣和花了時間就能做好的，而是要根據(jù)學生的特點采取適當?shù)姆椒ā３踔须A段的學生心理特點較為復(fù)雜，束之過嚴，他們會產(chǎn)生逆反心理，全力反抗；縱之過寬，他們又會任意妄為，針對中學生的心理特征，我著力從以下幾個方面入手開展工作：

常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部就好像整個班級的火車頭。因此，要培養(yǎng)一支有責任心，敢于負責任的班干部隊伍顯得尤為重要。我們初一六班的班級考核能夠一直名列第一，誰的功勞最大呢？不是我，而是我們的班長彭嬈同學。去年9月1日新生剛?cè)雽W，我沒有急于選班干部，而是先通過觀察，對學生進行全面了解。一周后，在班會課上通過推薦與自薦的方式產(chǎn)生了班干部候選人，又通過競選的方式組建了班委會。我們班彭嬈當選班長后 ，我連續(xù)幾周對她及班委會成員進行培訓。我告訴她衛(wèi)生要到什么標準，紀律要達到什么要求，對違紀學生如何進行批評指正等等。除了培訓，剛開始我每天要聽他們是在管理中遇到的問題及處理方式，對他們的真心管理、大膽管理表示贊賞，并同他們探討有無更好的方式。這樣，使他們自尊心得到尊重，也使他們嘗到了成功的喜悅，班干部的管理能力迅速提升。然后我 大膽放手，給班干部更多的權(quán)力，我在班上要求，你們看見我的時候，我說了算，看不見我的時候，班長彭嬈說了算，不聽班長指揮就是不尊重班主任老師，班干部獲得了更大的管理空間。獲得尊重的班干部管理班級的干勁自然是不言而喻的，良好班風在班干部的精心管理下很快形成。

我們的班會課設(shè)在星期一上午第一節(jié)課，這非常有利于班主任安排本周工作。我們往往會總結(jié)上一周的工作，計劃這一周的工作。我買了幾本書，有感恩的，有勵志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每節(jié)班會課我都會選取相應(yīng)主題的內(nèi)容為同學們講述。例如月考過后，我召開了以《堅持下去，就會有所成就》為主題的班會，來教育大家正確看待自己的成績，由于同學們能夠正確對待勝敗，準確分析原因，及時調(diào)整學習策略，所以我們班的學習成績一直很優(yōu)秀。除此之外，我們班會課所設(shè)計的主題還有“寬待你的敵人、莫讓心態(tài)亂了方寸、給自己一個希望、不妨再試一次、快樂無價”等。正是這些主題討論和主題教育，才使我們的班集體朝著積極健康的方向成長和發(fā)展。

美國的心理學家威廉·詹姆士說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。” 習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為。平時我以身作則，注意培養(yǎng)學生的習慣。比如我要求學生看到垃圾，要隨手撿起來。平時進教室只要我一低頭，學生們就知道我要撿垃圾了，所有學生也迅速低頭看自己附近有沒有垃圾，所以到現(xiàn)在我即便不進教室，學生們也會隨時維護自己周圍的衛(wèi)生。我覺得搞好班級建設(shè)，塑造美好心靈從培養(yǎng)良好習慣入手，是班主任首先要做的。

為便于管理，我同班干部商量將我班學生根據(jù)情況分成幾個學習小組。記得第一次分組后的星期日，我收到了一個小組長的短信：老師，我覺得不公平，為什么我們組的差學生最多？ 我給她回了電話，她在電話那頭哭了：“老師，班里的同學都笑話我們組，說我們組肯定得倒數(shù)第一??”等她說完了，我才說到：“這個情況老師了解，但你是班干部，我是故意那樣安排的，我覺得咱們班就你有這個能力，你肯定能夠帶好這個組，讓你的組員都能取得進步，以你的能力，你認為你們組會得倒數(shù)第一嗎？如果你們組不是倒數(shù)第一，是不是別的同學就會無話可說了呢？他們會從心里佩服你的，這對你今后的工作也會有很大幫助，相信老師，為了咱們整個班級的利益，你還有意見嗎？”她不哭了，向我保證：“老師我想通了，我一定盡我最大努力，完成這項任務(wù)。”結(jié)果是從小組考評開始，這個組從沒有得過倒數(shù)第一，從而也激起了其他各組的斗志。組與組之間的競爭進行的熱火朝天。

當然，各小組內(nèi)部在學習過程中也避免不了會出現(xiàn)一些問題。記得有一次，我們班的李靜同學當著他們所有組員的面說：“老師，他們?nèi)齻€誰都不管我了，不理我了?！蔽覜]有批評其他學生，因為我知道李靜成績差，尤其是數(shù)學課，她一個題也不會做，幫助她也是存在一定的困難的。我把他們小組其他幾個同學叫了出來，說：“我知道你們?nèi)齻€有耐心，不是你們的錯，只是她的基礎(chǔ)太差，每個題都需要幫助，對不對？”她們趕緊點頭說是。我接著說：“你們不管題目的難易都教她，她是否都能學會？”她們馬上回答：“不能，小測還是一個也不會?！薄笆茄剑M了半天勁，她還是沒學會，所以就不愿意教了?！彼麄兌嫉拖铝祟^?！斑@責任在誰呢？是你們的方法問題，你們不能讓她每道題都學會，那就讓她學一道或兩道，不求數(shù)量，要講效果?！比缓笪野牙铎o也叫到一起說：“李靜，如果你每個問題都要她們教，她們完不成自己的任務(wù)，那你們組的考核分也就低了，就會影響你們組的總成績，你應(yīng)該有自己的目標，不能一下子全學會，那就把基礎(chǔ)的簡單的學好，慢慢積累，你肯定會進步的，咱們小組可不能坐小椅子?。　崩铎o很懂事，說：“老師，我知道了，不怨他們，是我不對。” 四個學生都笑了，把手握到了一起，互相鼓勁，要共同進步。當小組內(nèi)面臨問題時，老師如果能耐心細致地進行辨別、分析，對學生進行適當?shù)闹笇?dǎo)，就能夠激發(fā)其相互幫助的學習動機，來喚起學生的學習興趣，產(chǎn)生合作學習的愿望。

老師要對學生一視同仁，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我始終認為我的學生人人都是材，人人都成才。我常常把我的愛更多的給那些比較后進的學生。我們班的周德蘭同學，去年的入班成績是語文數(shù)學一共46分，尤其是數(shù)學，對她來說，加減法混合運算都是難題。她也曾想著放棄學習，但我鼓勵她，老師只看重你學習的過程，你有沒有努力，你在年級的排名成績有沒有進步？通過半年的努力，現(xiàn)在德蘭的成績是年級排名從以前的160多名上升到了現(xiàn)在的140名。她不僅學習獲得了進步，還成為班里最有愛心的一位同學，得到了老師和同學們的好評。

我比較注意培養(yǎng)學生的民主意識，使全班學生都成為班級管理的主人。每個班有幾十名學生，人人都想被關(guān)注、被重視，人人都想為班級服務(wù)，人人都有參與班級管理的愿望。給學生事干，讓學生成為班級管理的主人，他就有一種歸屬感、成就感，就能培養(yǎng)他的責任心。就會形成班級事事有人做，班級人人有事做的局面。所以，我借鑒了魏書生老師的辦法，結(jié)合本班實際，把工作做實做細。我和學生們商量制訂了較詳盡的班級管理制度，設(shè)立各類具體事情負責人，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，并張貼到教室的墻上，使學生真正成為班級管理的主人，實現(xiàn)班干部管理基礎(chǔ)上的自我管理。學生自我教育、自我管理使我從原來的事無巨細中得以脫身，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務(wù)學習中，從而實現(xiàn)了班主任工作和教學工作的和諧統(tǒng)一。

碰到棘手的問題，我會尊重同學們的意見。記得前兩周，我們班張迪同學沒有完成周日的作業(yè)，上課時我把他叫到教室講臺前，我心想這一次一定要殺雞給猴看，想起到殺一儆百的作用，但是沒想到我話說重了，反而起了反作用，張迪哭喊著“我不上了”跑出了教室。

我一驚，自己怎么又犯了不該犯的錯了呢？我趕緊跟了出去，把張迪拉回來后對著全班學生說了一段話：“張迪同學這次沒完成作業(yè)，我想他肯定有自己的理由，有一點我想請大家考慮，如果現(xiàn)在站在這里的是你，你的感覺是怎樣的？你能承受得了嗎？所以，這一次張迪雖然犯了錯，跑了出去，但這個錯誤是可以原諒的，大家說是不是？如果我們歡迎張迪同學回來的話，我們大家就一起鼓掌表明我們的態(tài)度?！?全班同學鼓掌，其實是我為自己找了臺階，在熱烈的掌聲中，張迪的臉上現(xiàn)出了激動的神色。在接下來的課中，張迪聽得特別專注，雖然他沒有舉手發(fā)言，但是從他堅定的目光中我能看出來，他已經(jīng)在我面前屈服了。我利用課下時間又和他談了心，交流了意見，做好了批評后的教育善后工作。

在今后的工作中，我會繼續(xù)在班級管理中實踐求實、求細、求新的精神，踏踏實實地研究班級管理中存在的問題，想出具體可行的方法去解決它、改進它，從而使我們的班級管理更科學、更合理，班級更合諧，使學生更全面、健康地發(fā)展。最后轉(zhuǎn)借屈原的一句話來表達我的理想：“教育路漫漫，上下苦求索?！弊屛覀児餐砷L，將自己的班級經(jīng)營的更加出色。謝謝大家。

工作經(jīng)驗交流會發(fā)言要求篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

下午好！

首先我能為有這樣的一次機會與大家一起交流，很是高興，又很是慚愧，因為實在無經(jīng)驗可言，只能“為賦新詞強作愁”，談?wù)勛约汗ぷ髦械囊稽c體會，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指教。

班主任是世界上最小的主任，面對的都是孩子，但是要當好這個班主任，并不是說說這么簡單。而班級管理是一項艱苦細致的工作，不是一天兩天就可以做好的，其中的酸甜苦辣也不是幾句話就可以說完的。我堅持的班級管理原則有如下幾點：

首先，我做的就是微笑地面對每一位學生，讓學生知道我是可以溝通、可以親近的。學生明白我是這么一個人之后，就用他們的微笑面對我了。微笑，是我拉近與學生之間距離的第一步。另外上課時幽默的語言也能拉近我和學生之間的距離，有時候說了一些很好笑的話，我會和學生一起笑上半天，這種輕松的氛圍能讓學生更愉悅地生活和學習。

如果僅僅只有微笑，那么在學生與我?guī)状握勗捴螅蜁X得老師只是在敷衍他們，沒有一點的誠意，這反而會讓我們之間的距離越來越遠。于是我的做法就是：用自己的真誠換他們的真誠。在學生找我傾訴自己的煩惱或遇到的事情時，我仔細地聆聽，并與他們一起想辦法解決問題。二年級學生的年紀比較小，天性比較純真，行為也比較直接，在我真誠的付出之后，才能得到了他們的真誠回報。經(jīng)常關(guān)心學生的生活和身體情況，比如學生生病時伸手摸摸他的額頭，關(guān)切的問候，給予及時有效的幫助，等他病好了還不忘去問問他的情況，學生感受到了老師的愛，就會更加喜歡這個老師。

微笑、真誠讓我與學生在課后成了好朋友，但是對于學生要遵守的校紀校規(guī)以及他們的學業(yè)，我都是嚴格要求的。最重要的一點就是要言出必行，說話算話，讓學生從教師的身上感受到一種威嚴，從而自覺地去遵守學校和班級的相關(guān)紀律。當然并不是說對全班學生都有效，每個班都會有特別調(diào)皮的學生，不是講了一次兩次他就會聽話，即使你天天在他耳邊念叨，他也會犯錯。所以，我覺得，有時候班主任更像是一個愛嘮叨的老婆婆。在我們班，有幾個學生甚至都能背得出我教育學生的一些話。還模仿我的語氣去教育那些頑皮的學生，弄得我好笑又好氣。還有最重要的就是對待成績好的和成績較差的學生都要一視同仁，獎勵和懲罰都要一樣的比重，不能讓學生覺得老師在刻意偏袒某個學生，那樣就會喪失學生對你的信任。

每個孩子都會有犯錯的時候，我的做法就是在他們犯錯的時候，將心比心，去理解他們當時的心情，用寬容的心去原諒他們所犯下的錯誤，和他一起找出犯錯的原因，一起避免今后再次犯同樣的錯誤。特別頑皮的學生我會叫他們?nèi)我恍┍O(jiān)督衛(wèi)生或是維持紀律方面的班干部，他們雖然干得不一定很好，但是只要多加關(guān)心和幫助，給予適當引導(dǎo)，這些學生還是能改正一些不良的習慣，并且在管別人的同時會嚴格要求自己。我對學生經(jīng)常說的話就是：先管好自己，再去管別人。時間長了，我看到這幾個孩子變得越來越有禮貌，見到老師總是高高地揚起手行隊禮，說“老師你好”！他們的改變讓我欣喜不已。

當然在我的班主任工作中，還有很多不足和做得不好的地方，還望各位老師多多指點！謝謝！

20xx年5月10日

工作經(jīng)驗交流會發(fā)言要求篇五

不要勉強自己做違背原則的事情，那樣你肯定是不快樂的。人要去做令自己快樂的事，而不是去做令別人快樂的事。今天小編為大家?guī)淼氖赜跁h

發(fā)言稿

的范文，希望對大家有所幫助!

今年以來，xx街道認真履行監(jiān)督職責，緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗和作風問題，精準監(jiān)督、嚴格執(zhí)紀、嚴肅問責，持續(xù)深入開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風問題專項治理，為街道打贏脫貧攻堅戰(zhàn)起到了很好的促進作用。

精準管人，在強化隊伍建設(shè)上下功夫。

“您知道雨露計劃嗎?”“上次駐村隊員和村干部來是什么時候呢?有向你們講解過最新的扶貧政策嗎?”這是xx街道黨工委和紀工委開展“書記遍訪”經(jīng)常問貧困戶的問題。為準確掌握扶貧工作進展情況，每個月街道黨工委和紀工委主要負責人都會下村開展遍訪活動，直接和貧困戶面對面交流，詳細詢問其家庭收入、低保金、精準扶貧貸款、村干部作風、第一書記和駐村隊員工作開展情況等，作為扶貧工作考核的重要依據(jù)。

“給錢給物，不如建個好支部?！睘槌浞职l(fā)揮卜利村黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，街道加強對村“兩委”及支部黨員的管理，每季度開展黨員積分量化考評，對于排名靠后或不及格的黨員加強約談教育，營造“比學趕超”的良好氛圍。街道紀工委不定時到村委明察暗訪，重點查看駐村隊員是否吃住在村，是否嚴格執(zhí)行駐村紀律要求，相關(guān)臺賬材料是否完善等。積極和第一書嫉通交流，掌握其思想動態(tài)和工作動態(tài)，針對工作進展和工作困難，第一書記每月向街道作出書面匯報，便于問題及時得到解決。

精準執(zhí)紀，在準確運用“四種形態(tài)”上下功夫。

街道嚴格遵循“懲前毖后，治病救人”的方針，堅持嚴管與厚愛結(jié)合，激勵與約束并重，全面貫徹從嚴治黨要求。今年運用談話函詢了結(jié)、“面對面”初核了結(jié)以及執(zhí)紀審查后僅給予批評教育類措施的“第一種形態(tài)”30人,給予黨政紀輕處分的“第二種形態(tài)”2人，做到分類施策，靶向治療。

“感謝組織對我從輕處理，今后我一定牢記黨紀黨規(guī)，不做違法違紀的事情。”龍騰社區(qū)黨支部副書記李某某在街道紀委向其問話時說到。20xx至20xx年間，李某某時任卜利村黨支部書記，侵占集體資金，損害群眾利益的違紀行為被街道紀工委立案查處。

精準問責，在強化警示震懾上下功夫。

“動員千遍，不如問責一次?！睂Ψ鲐氼I(lǐng)域涉嫌違紀問題，堅持直查快辦、嚴肅處理，把板子真正打下去，對失職失責者嚴肅處理，促進扶貧領(lǐng)域政策落地生根。

“材料又不是我一個人審的，憑什么只追究我的責任?”一開始卜利村黨總支部書記何某某還想不通這個問題，后來街道紀工委給他做解釋、講政策，拿出了主體責任狀，何某某才深刻認識到了自己責任落實中存在的嚴重問題。

20xx年8月，卜利村舊村屯何仙妹向街道申請動態(tài)納調(diào)貧困戶，卜利村黨總支部書記何某某全程參加并主持村屯兩級評議，但其未認真核實相關(guān)佐證材料，導(dǎo)致何仙妹戶在廣西和貴陽兩地都納入貧困戶，重復(fù)享受貧困戶優(yōu)惠政策，造成國家扶貧資金5600元使用不當。何世權(quán)在“兩評議”中存在形式主義、工作失職，最后受到黨內(nèi)警告處分。

震懾的作用還不僅于此，街道紀工委還通過開展“用身邊案警示教育身邊人”活動，在街道和村屯進行扶貧領(lǐng)域違紀違法典型案的通報和精準分析發(fā)生的原因。讓四個村(社區(qū))黨組織主要負責人感到了責任和壓力，紛紛表示，要嚴格履行第一責任人的職責，耕好自己那片“責任田”。

精準建制，在推進常態(tài)化制度化上下功夫。

在卜利村的每一個屯和村委會最醒目的位置總有兩樣東西：一種是舉報箱，一種是舉報線索的監(jiān)督電話。群眾可以通過電話和舉報箱，輕松進行舉報，這是xx街道制定的六項工作機制中線索排查處置機制的重要內(nèi)容之一。

“如果不制定出一套完整的工作機制，監(jiān)督執(zhí)紀問責就沒有連續(xù)性，也起不到預(yù)防、警示、震懾作用?！眡x街道黨工委書記譚春麗說。

針對扶貧工作實際，街道建立了工作例會聯(lián)系機制、監(jiān)督檢查工作機制、線索排查處置機制、分片包抓督導(dǎo)機制、責任落實追究機制、通報曝光警示機制。建立制度重要，落實制度更重要，街道紀工委通過日常督查、專項檢查、明察暗訪、“回頭看”等方式，主動深入村屯摸排線索，及時發(fā)現(xiàn)扶貧領(lǐng)域存在的違紀違法問題，推動各項制度常態(tài)化開展。

指出“農(nóng)業(yè)合作社是發(fā)展方向，有助于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化路子走得穩(wěn)，步子邁得開”“農(nóng)民專業(yè)合作社是帶動農(nóng)戶增加收入、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有效組織形式，要總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，把合作社進一步辦好”。

脫貧致富奔小康，上為組織使命，下為人民夙愿，矢志不渝的在這條新時期的長征路上奮力邁步前進，是黨和人民交辦給基層黨委、政府的歷史重任。自脫貧攻堅號角吹響以來，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)緊盯“一達標、兩不愁、三保障”目標，堅持以脫貧攻堅“六個精準”為抓手，立足全鎮(zhèn)實際，積極探索脫貧產(chǎn)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展、經(jīng)營的模式，初步走出了一條適合xx鎮(zhèn)的脫貧致富路。

以黨的建設(shè)為承重構(gòu)架，化解合作社向心力不足，引導(dǎo)助推脫貧攻堅。農(nóng)民專業(yè)合作社，因其經(jīng)營主體和經(jīng)營模式的多樣性、松散性，導(dǎo)致合作社對于黨的事業(yè)發(fā)展、民眾受益幫扶關(guān)注不夠，對黨的向心力相對不足。xx鎮(zhèn)結(jié)合實際探索使用“支部+龍頭企業(yè)(合作社)+農(nóng)戶”模式建立xx鎮(zhèn)共興養(yǎng)殖專業(yè)合作社、喜興經(jīng)果林專業(yè)合作社等合作經(jīng)營主體。一是以支部引領(lǐng)，由村主任或副支書帶頭領(lǐng)辦、致富帶頭人共同參與經(jīng)營。在合作社經(jīng)營發(fā)展中以支部主導(dǎo)管理、以致富帶頭人主導(dǎo)經(jīng)營，在確保合作社經(jīng)營收益的同時，引導(dǎo)合作社心要向黨、利能惠民。二是將致優(yōu)秀的致富帶頭人吸納進黨組織，黨組織增添新鮮血液的同時合作經(jīng)營主體更能心向黨，助推黨的事業(yè)發(fā)展。目前全鎮(zhèn)多家合作經(jīng)營主體穩(wěn)定發(fā)展，帶動群眾(貧困戶)發(fā)展致富，經(jīng)營成效顯著。兩名優(yōu)秀青年致富帶頭人廖云飛、吳向方已申請加入中國共產(chǎn)黨成為一名共產(chǎn)黨員。

以市場導(dǎo)向為檢驗平臺，化解合作社內(nèi)生力不足，示范帶動增收致富。市場才是檢驗經(jīng)營主體創(chuàng)建是否成功、經(jīng)營是否合理的檢驗官。較多的合作社經(jīng)營主體對于自身的經(jīng)營發(fā)展或是偏安一隅、或是靠政府扶持資金勉強維持，難談經(jīng)營增收。xx鎮(zhèn)喜興、共興等專業(yè)合作社，經(jīng)過考察市場，支部結(jié)合本地實際，大膽發(fā)展適合本地的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。目前，兩個合作社以循環(huán)經(jīng)濟模式接入市場，并得到市場正向的回饋，不再“等靠要”，做到“跑立創(chuàng)”。一是喜興經(jīng)果林農(nóng)民專業(yè)合作社與龍頭企業(yè)堯喜茶葉公司合作，從茶苗選育、栽種、采摘、加工、銷售實行一條龍經(jīng)營。種植金觀音茶葉xx余畝，帶土入股農(nóng)戶xx戶xx人、帶資金入股貧困戶xx戶xx人。采取“5221”的分紅模式，即50%分配給參與分紅的148戶貧困戶，20%為合作社發(fā)展資金，20%為村集體經(jīng)濟積累，10%村級運轉(zhuǎn)經(jīng)費。并帶動群眾就近務(wù)工，20xx年來已累計發(fā)放工資xx余萬元。二什和村共興養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展的蛋雞養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，養(yǎng)殖場從雞苗引進、雞蛋銷售到蛋雞更換、雞糞制肥形成產(chǎn)業(yè)鏈，自動化養(yǎng)殖蛋雞3萬羽，年產(chǎn)值達xx萬元， 每年純利潤150萬左右。每年向村集體繳納集體經(jīng)濟8.5萬元，以“721”模式分紅，即70%分配給參與分紅的251戶貧困戶，20%為村集體經(jīng)濟積累，10%村級運轉(zhuǎn)經(jīng)費。充分保障貧困戶收益，也增加村級集體經(jīng)濟積累。

合作社得到市場檢驗，能夠較好經(jīng)營收益，不但能夠增加發(fā)展內(nèi)生動力，主動合理經(jīng)營，還能示范帶動周邊群眾參與到合作社經(jīng)營和務(wù)工，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型增效的探索期牢牢鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、探索做特優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。保障扶貧造血功能，增收致富。

以制度法律為維護藩籬，化解合作社規(guī)范化不足，確保健康有序運行。較多合作社經(jīng)營者將合作社作為私人物件予以隨意管理、制度不全。導(dǎo)致合作社的經(jīng)營管理中更多的只是簡單粗暴的“人治”，沒有合理健全的管理體制和經(jīng)營監(jiān)督理念，從而導(dǎo)致合作社最終走向倒閉。xx鎮(zhèn)為了規(guī)避類似問題產(chǎn)生，確保合作社能夠健康成長、增收帶富。一是參照《中華人民共和國農(nóng)民專業(yè)合作社法》等相關(guān)法紀條例，完善合作社“成員大會制度、理事會工作制度、監(jiān)事會工作制度、財務(wù)管理制度、盈余分配制度、學習培訓制度、檔案管理制度、民主管理制度、辦公室工作職責、營業(yè)部工作職責、財務(wù)部工作職責、庫管員

崗位職責

”等職責制度。二是因村支部副書記或村主任參與到合作社中，故將村支部監(jiān)委的成員參與到合作社監(jiān)事會，在按照法律執(zhí)行合作社管理經(jīng)營監(jiān)督的同時，也對黨員同志開展監(jiān)督，規(guī)范化開展合作社管理經(jīng)營，確保合作社能健康有序運行，增收帶富，助推脫貧攻堅，助力鄉(xiāng)村振興。

幾點不成熟的思考及工作建議

在當今脫貧攻堅大開大合的新形勢下，必須借助外力，啟動內(nèi)力，嫁接發(fā)展，才能增強脫貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展風險抗擊力，確保脫貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展成功。

(一)龍頭企業(yè)(合作社)引領(lǐng)，規(guī)避市場技術(shù)風險。各級扶貧資金至上而下對準了貧困人口，但貧困人口對資金的規(guī)劃使用盲目性，對市場風險評估不夠，規(guī)避與抵抗自然災(zāi)害風險能力低，引進龍頭企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展勢在必行。進一步放寬市場準入條件，夯實產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極引導(dǎo)外來資本、民間資本、工商資本等生產(chǎn)要素，培育發(fā)展一批新的脫貧產(chǎn)業(yè)實體。通過利用龍頭企業(yè)的資金、技術(shù)、設(shè)備和管理優(yōu)勢，做大做強地方脫貧產(chǎn)業(yè)，建成山地田園工廠，嚴格按照“三品一標”打造脫貧產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)群眾在家就業(yè)，參與產(chǎn)業(yè)分紅，實現(xiàn)脫貧致富。

(二)因地制宜引種，規(guī)避產(chǎn)業(yè)效益風險。當前，農(nóng)產(chǎn)市場產(chǎn)品琳瑯滿目，農(nóng)產(chǎn)企業(yè)魚龍混雜，產(chǎn)業(yè)培育與轉(zhuǎn)型，科研是重點、引種守鍵，必須結(jié)合海拔、土壤、生態(tài)環(huán)境、氣候、生產(chǎn)力、基礎(chǔ)生產(chǎn)要素等因素慎重選擇產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。

(三)明確主體責任，規(guī)避重建輕管風險。明晰地方政府、村委會、合作社、企業(yè)、農(nóng)戶等脫貧產(chǎn)業(yè)參與者責任是產(chǎn)業(yè)培育過程中的關(guān)鍵。提供政策咨詢、業(yè)務(wù)培訓、技術(shù)指導(dǎo)、市場把控、糾紛調(diào)解等，為企業(yè)與群眾合作提供更好的沃土與溫床。轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)，對地方老百姓是新生事物，完全依靠外來企業(yè)管理，如黨委、政府當甩手掌柜必將導(dǎo)致企業(yè)與群眾脫節(jié)、政府對脫貧產(chǎn)業(yè)失控，規(guī)模性的產(chǎn)業(yè)市場動態(tài)監(jiān)管、病疫技術(shù)防控、產(chǎn)業(yè)成型管控等黨委、政府應(yīng)扛在肩上。

(四)強化法律意識，規(guī)避產(chǎn)權(quán)糾紛風險。龍頭企業(yè)(合作社)入駐，目的在于共贏，共贏雙方為企業(yè)與地方群眾，產(chǎn)業(yè)逐步建設(shè)，杜絕因班子領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)三五年地方領(lǐng)導(dǎo)輪崗，地方產(chǎn)業(yè)與我無關(guān)的思想。本著為地方發(fā)展負責、為群眾負責的原則，基層黨委、政府必須強化受益群體法律意識。讓脫貧產(chǎn)業(yè)有法可依、受益群體產(chǎn)業(yè)效益得到法律保護，最大限度降低產(chǎn)權(quán)糾紛影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

省廳黨委始終把抓好黨建作為最大政績，聚焦機關(guān)黨建工作“服務(wù)中心、建設(shè)隊伍”核心任務(wù)，深入推進基層黨建全面提升工程，為推動工作高質(zhì)量發(fā)展、護航全面振興全方位振興提供堅強政治保證。

一、堅持政治統(tǒng)領(lǐng)，堅決確保對黨忠誠、立場堅定。突出政治建警，出臺廳黨委堅定“兩個維護”著力加強機關(guān)政治建設(shè)的意見、加強新時代機關(guān)黨的建設(shè)的實施意見，引導(dǎo)全警增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，確?！暗栋炎印崩卫握莆赵邳h和人民手中。強化理論武裝，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為政治任務(wù)，深入開展解放思想推動高質(zhì)量發(fā)展大討論，實現(xiàn)忠誠教育、宗旨教育、規(guī)矩教育、警示教育全覆蓋。壓實主體責任，成立廳黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立廳領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層黨建工作制度，確保黨建工作落地生根。

二、堅持深度融合，始終做到維護穩(wěn)定、服務(wù)發(fā)展。注重黨建引領(lǐng)，確保安全穩(wěn)定。在防風險、保安全、護穩(wěn)定中高揚黨的旗幟、強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，全省刑事案件特別是八類案件持續(xù)下降，現(xiàn)行命案破案率保持在99%以上，沒有發(fā)生有重大影響群體性事件和公共安全案事件。提升黨建效能，深化民生警務(wù)。深入推進“放管服”改革，深化“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，強化“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建，圍繞“落戶口、辦護照、上車牌”等管理服務(wù)事項，開展群眾“辦事不求人”工作，全力優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展、惠民生。發(fā)揮黨建優(yōu)勢，推動創(chuàng)新發(fā)展。把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新發(fā)展有力武器，堅持改革與“六大工程”兩翼發(fā)力，順利完成現(xiàn)役轉(zhuǎn)制、民警兩個職務(wù)序列改革，不斷提高全警服務(wù)發(fā)展能力，推動工作高質(zhì)量發(fā)展。

三、堅持黨建促隊建，著力鍛造過硬鐵軍。筑牢堡壘，增強戰(zhàn)斗力。大抓黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)，在重大安保任務(wù)中成立臨時黨支部和黨小組、設(shè)立黨員先鋒崗、組建黨員突擊隊，確保隊伍戰(zhàn)斗到哪里、黨的組織和黨建工作就覆蓋到哪里。正風肅紀，增強公信力。持續(xù)開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和執(zhí)法質(zhì)量巡察，派出所和交警系統(tǒng)突出問題專項整治、民警違規(guī)出國境和涉毒問題專項整治;建立健全省市縣三級領(lǐng)導(dǎo)干部定期接訪制度，隊伍執(zhí)法質(zhì)量明顯提升、作風形象明顯改觀。暖心惠警，增強凝聚力。健全完善干部選拔培養(yǎng)、輪崗交流、基層實踐鍛煉等制度，創(chuàng)新戰(zhàn)時表彰和人民警察榮譽章等機制，省廳連續(xù)3次被評為省級文明單位標兵。

今年以來，xx鎮(zhèn)武裝部緊緊圍繞黨的十九大精神，深入貫徹落實市武裝部民兵組織整頓會議精神，狠抓各項工作任務(wù)落實，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確目標任務(wù)

一是成立以鎮(zhèn)黨委書記為組長，鎮(zhèn)武裝部部長為副組長的民兵組織整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責民兵組織整頓工作，明確民兵組織整頓工作目標任務(wù)，細化工作措施，推動潛力調(diào)查、體格檢查、政治考核、集合點驗、軍事訓練、政治教育等各項工作落實。二是將民兵組織整頓工作納入了黨委議事日程，在工作上給予支持，在物質(zhì)上給予保障，在經(jīng)費上給予傾斜。同時集體研究解決民兵組織整頓工作中需要解決的重點、難點、熱點問題，做到了議武管武制度化，經(jīng)費保障規(guī)范化，檢查指導(dǎo)常規(guī)化，確保了武裝工作有力有效有序開展。

二、科學規(guī)劃分組，調(diào)整隊伍結(jié)構(gòu)

一是按照規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)科學、布局合理、可靠管用要求，深化調(diào)整改革，加強民兵組織質(zhì)量建設(shè)，構(gòu)建了鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)急排，救援維護班以及一支專業(yè)力量。二是周密籌劃潛力調(diào)查。會同有關(guān)部門重點調(diào)查戶籍地、企業(yè)、行業(yè)系統(tǒng)、高校兵員、裝備情況，推進民兵組織由戶籍地編組向?qū)俚鼐幗M、由傳統(tǒng)領(lǐng)域編組向高新產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域編組、由單純?nèi)藛T編組向人裝結(jié)合編組拓展。三是狠抓鎮(zhèn)武裝部和村級民兵連正規(guī)化建設(shè)，著力規(guī)范完善民兵工作制度，全面規(guī)范民兵連部、值班室、會議室和應(yīng)急裝備室,改善辦公環(huán)境，達到場所落實、標識明顯、設(shè)置規(guī)范、資料完善、裝備齊全的正規(guī)化要求。

三、壓實主體責任，規(guī)范組建秩序

一是明確和細化民兵干部、專武干部的資格條件，落實了民兵應(yīng)急隊伍和專業(yè)力量的體格檢查和政治考核工作，理順了進出渠道，做到優(yōu)勝劣汰。二是嚴格按照民兵集合點驗8個步驟落實點驗任務(wù)，集合點驗不能到位的，已采取電話聯(lián)系等形式進行核驗。三是是嚴格落實民兵 “一人一卡一號”，實行信息化精細管理，實時掌握民兵編組、訓練、管理情況，防止一兵多編、編訓不一、訓練不落實、管理不到位現(xiàn)象。三是嚴格落實審批制度。按照法規(guī)制度要求和上級明確的任務(wù)組建隊伍、動用力量，民兵隊伍集中開展活動嚴格落實事前審批，登記備案程序。民兵干部、基干民兵因工作需要外出的嚴格落實請銷假制度。

今年的民兵組織整頓工作，雖然取得了一定成績，但也還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是有的單位對新形勢下整組工作出現(xiàn)的新情況新問題，把握不準，研究不透，導(dǎo)致工作抓落實不夠，組織整頓質(zhì)量還不高;二是基層建設(shè)發(fā)展不平衡。部分單位基層建設(shè)較為薄弱，整體質(zhì)量不高。

為進一步做好民兵組織整頓工作，xx鎮(zhèn)武裝部將嚴格按照民兵組織整頓工作的標準和要求，對照自身存在的不足，加強基礎(chǔ)建設(shè)，完善工作資料，確保全鎮(zhèn)民兵組織整頓工作的整體提升和跨越。一是要進一步完善軟硬件資料設(shè)施，夯實基層建設(shè)的基礎(chǔ)。二是要繼續(xù)加大民兵應(yīng)急隊伍的建設(shè)力度，切實掌握應(yīng)急隊伍變化情況，及時調(diào)整人員，保持人員在位率。三是注重業(yè)務(wù)學習和軍事訓練，不斷提高組織指揮和管理教育能力。

池鎮(zhèn)中心學?，F(xiàn)在轄17所公辦中小學幼兒園，13所民辦學校，有公辦教師770多人，有中小學生、幼兒1.6萬人，中心學校有黨總支1個，學校支部17個，其中民辦支部2個(外國語支部和城區(qū)民辦教育聯(lián)合支部)，黨員234人。近年來，我們按照縣教育局黨委的安排，緊緊圍繞“一深化兩提升”全縣教育中心工作，加強基層組織建設(shè)，加強黨員教育與管理。下面我將我們的點滴作法向大會予以匯報。

用學習教育來凝聚黨員干部思想

在這個方面我們抓住主線，扣住重點，主線每月一次的主題黨日活動，按照常態(tài)化規(guī)范化要求，每月必須開展好主題黨日活動，規(guī)定時間未開展的必須適時進行補課。重點就是落實三會一課，其中講黨課是教育黨員干部的重中之重，我們的黨員多，經(jīng)常性的召集全體黨員集中學習不是很現(xiàn)實，我們就突出黨課，要求每季度必須講一次黨課，總支成員分校分片的進行講，20xx年總支同志主講了八個專題，我們的專題黨課與我們各自分管的工作相結(jié)合，如我分管的還有師德工作，我講的有一個專題是《以核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，加強黨員教師師德師風教育》，總支成員張巨波分管安全工作，他的專題《牢記從嚴治黨、改革發(fā)展、安全穩(wěn)定三項責任，切實加強學校安全工作》，本人在全鎮(zhèn)學校支部講黨課三個專題20多場次，引導(dǎo)全鎮(zhèn)黨員較好的學習領(lǐng)會十九大精神和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策。用學習來統(tǒng)一認識，凝聚思想，提高黨員干部政治理論水平和政策水平。

在抓支部主題黨日、三會一課的同時，在全鎮(zhèn)還建立“學習日”制度，規(guī)定每個星期五下午5點—7點為全鎮(zhèn)黨員分校集中學習時間。學習中，注重用專題統(tǒng)領(lǐng)，去今兩年，我們在全鎮(zhèn)黨員干部中開展“我以單位為榮，單位以我為榮”“一名黨員一面旗”專題教育活動，學校黨員干部人人登臺演講，層層推薦到總支進行集中演講，最后青年黨員張艷麗和入黨積極分子徐海珍推薦到縣里參加演講，取得了較好的成績，意義重大，影響深遠。在學習中，我們每學期重點落實八個一行動：一是每月一次支部黨日，落實

兩學一做

;二是每名教師購置有一本筆記本記筆記5000字以上;三是落實一季度講一次黨課;四是每季度辦一期學習專欄;五是參加一次有關(guān)征文活動;六是組織一次黨的知識測試;七是以支部為單位組織一次黨的知識朗讀賽活動;八是組織一次黨的知識演講賽或知識競賽等活動。

積極探索學校黨務(wù)工作途徑

一是建支部，讓黨的工作有人管。我們在配備好已有黨支部班子的基礎(chǔ)上，去年上半年，在上級黨委安排和指導(dǎo)下，我們征求各方面意見，新組建了思源學校和寺溝幼兒園黨支部;按照“百日攻堅”有關(guān)要求，在縣局黨委的指導(dǎo)下，在城區(qū)組建了由13個民辦教育機構(gòu)組成的聯(lián)合黨支部，牌子掛在中心學校，由分管幼教的同志擔任支部書記，總支向各園選派了黨建指導(dǎo)員，達到了下文件、掛牌子、選班子、找場子、建冊子、給經(jīng)費的六個要求。今年我們加大對兩新組織黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，外國語支部開展了正常的支部主題黨日活動并開展了做桌牌、佩黨微、亮身份多項活動，受到縣組織部的好評，民辦幼兒園這一塊因為在冊黨只有三人，而且來自三個幼兒園，組織活動不便，我們?nèi)ツ瓿囵B(yǎng)了10名積極分子外，沒開展過黨組織活動，從今年2月份起，我們把民辦幼兒園黨支部的主題黨日活動納入到中心學校支部一起開展，結(jié)束了民辦幼兒園有支部沒活動的歷史;二是找陣地，讓黨員找到家。在均衡教育迎國檢學校功能室緊缺，學校用房異常緊張的情況下，我們動員學校擠出用房或一室多用的辦法建立黨建室，做到黨旗、

入黨誓詞

、組織框架、三會一課制度、黨員發(fā)展“五個上墻”，辦公設(shè)施設(shè)備基本齊全，對于薄弱或小型學校，實行跨校聯(lián)合設(shè)立支部，讓每名黨員開會學習、討論交流、談心交心有相對固定的場所，讓每名黨員找到家;三建立機制，讓工作有章法。不折不扣落實“三會一課制度”，民主評議黨員、組織生活會、民主生活會等基本制度。

為強化政治擔當，20xx年起，我們推行負面清單制。定期將當前黨建工作重點、相關(guān)要求及完成時限，以簡明扼要表格的形式通過黨建群下發(fā)至學校黨組織，適時提醒和解決各黨組織對當前工作“做什么，怎么做”的問題，對不能按規(guī)定時限完成工作任務(wù)造成不良影響的，特別是上級組織來檢查發(fā)現(xiàn)重大問題的，記入清單臺賬式管理，一月一匯總，半年一兌現(xiàn)，年終總結(jié)帳，實現(xiàn)黨建工作平時抓、抓平時。實施現(xiàn)場拉練制。定期對各學校黨建工作進行督查，開展拉練活動，建立在巡查中挖掘典型、推廣經(jīng)驗的工作機制，去年對全鎮(zhèn)17個黨支部進行4輪檢查，在佘家灣黨支部進行了現(xiàn)場會形式的黨日活動，池幼兒園、城北中學支部經(jīng)驗在全鎮(zhèn)交流學習。嚴格日常積分制。把重大活動參與執(zhí)行情況、池教育黨建qq 工作群運行情況(學校)、日常階段性工作完成情況、資料按時報送情況、督查整改情況、黨建常規(guī)工作等重點內(nèi)容進行詳細統(tǒng)計備案，以日常工作分值的辦法進行日常工作計分，年終積分結(jié)果作為黨建工作考核重要依據(jù)，有力的促進了學校黨建工作過程管理;四是做實主業(yè)主責，讓黨員活動豐富起來。我們教師黨員的主責就是全面貫徹黨的教育方針，認真落實“兩學一做”常態(tài)化制度化。我們不斷創(chuàng)新活動形式，組織學校黨員代表到湖北口坎子山“兩學一做”學習教育基地開展活動，請魏登殿書記講黨課，參加王家坪扶貧村的組織生活會和到烈士紀碑前開主題黨日活動，讓黨員和青少年接受革命傳統(tǒng)教育;扎實開展雙“十星”爭創(chuàng)活動;開展“黨員示范崗”創(chuàng)建，參加縣教育局開展的新時代“最美鄖西教育人”評選活動，黨員李平的事跡在全縣展示，讓黨員工作有樣板;開展評選池好課堂活動。教師的主業(yè)是教學，主陣地是課堂，通過開展評選池好課堂，黨員曬課，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的功效，讓每名黨員每學期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，全程實錄，然后掛在網(wǎng)上，讓全鎮(zhèn)老師點擊學習和評選，去年暑期我們表彰了50多名教師的池好課堂，其中黨員積極分子有20多人，今年半年，我們正在開展“課堂驗收”活動，每到一校，我們的黨員競相展示自己的課堂教學，而且黨員的課堂優(yōu)秀比例明顯高于普通教師，活躍了工作氛圍，激發(fā)了工作熱情，增強了黨員干部的主責與主業(yè)意識。

我鎮(zhèn)的黨建工作取得了一點成績，但是與上級要求還相差甚遠，今后一個時期我們將認真的落實今天會議要求，認真處理好黨建與業(yè)務(wù)、時間與效率之間的關(guān)系，努力提高政治站位，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，盡心盡力的做好學校黨建工作。

工作經(jīng)驗交流會發(fā)言要求篇六

這是一個光榮的任務(wù)，沒有

什么

經(jīng)驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業(yè)的老師影響我，所以我成長著，

學習

著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和

同學

生在一起的收獲。

原本以為，小孩子很容易對付，可當我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對待中學生的那一套教學方法在這里根本行不通。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓蟮倪^程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之后，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結(jié)說：也許是“狂風暴

雨

”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權(quán)利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。

劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的涂身杰同學算是一個典型。他生性好動，也

愛

說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說：這孩子可能有“多動癥”吧，當然，這樣的談話沒有惡意?？晌覅s有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個孩子一種“我們每一個人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的'心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應(yīng)該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是上帝給孩子的權(quán)利。

近段時間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以臟話進行謾罵。面對這一事件，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學生的家長，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。

工作經(jīng)驗交流會發(fā)言要求篇七

大家好！今天來參加“如何處理班與隊的關(guān)系”這個班主任工作經(jīng)驗交流會，說實話心里感到特別的慚愧。因為當學校布置召開這次交流會的主題時，我才開始考慮：少先隊活動有什么意義，他在隊員中及班級中發(fā)揮著什么作用，作為一名輔導(dǎo)員的職責是什么等問題。再回過頭來反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來，我從來沒有認真組織過一次中隊會，也沒有思考過作為一名中隊輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展這項工作，更沒有認真考慮過班與隊的關(guān)系。可以說，在這幾年的班主任工作中，自己的班級管理一直是班隊混為一體，一直是重班輕隊甚至是有班無隊的狀態(tài)。所以今天我抱著學習的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學習這方面的知識和寶貴經(jīng)驗。

接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料。

通過查閱資料，我了解到：少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊員是組織的主人。少先隊員自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干。少先隊在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，它是學校教育的得力助手，配合學校引導(dǎo)少年兒童樹立遠大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊組織的主體作用。

通過查閱資料，我了解到：班會和隊會的出發(fā)點不同。班會召開的出發(fā)點是針對班級體中出現(xiàn)的問題而通過班會希望對這些問題加以解決，因此，班會在召開選擇的時機可以是隨機的，問題出現(xiàn)了就可以馬上召開班會解決，也可以進行醞釀等待更好的機會，班會的召開取決于班主任，也就是說班會是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以學生為主體的一種集體活動，班主任在班會活動中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位非常重要。隊會的召開則完全是由少先隊員自發(fā)組織、開展的集體活動，少先隊三個教育功能中其中一條就是隊員的自我教育功能，因此隊會應(yīng)該是少先隊員集體創(chuàng)作的活動，隊會是通過確定主題，經(jīng)過廣大隊員充分準備，認真組織才能召開的。隊會的主題、內(nèi)容、形式都是隊員自己編導(dǎo)、自己表演，符合隊員的興趣和愿望，娛樂性和觀賞性應(yīng)該強于班會。在隊會中，中隊長是指揮者，有充分的獨立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。輔導(dǎo)員的作用只在參加、指導(dǎo)、幫助，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用。

雖然班與隊有區(qū)別，但我認為班與隊并不矛盾，而是相輔相成的。在以后的工作中我會繼續(xù)學習班與隊的相關(guān)知識，在工作實踐中除了經(jīng)常召開班會之外，還要積極組織多種形式的中隊會，讓班與隊和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級。

工作經(jīng)驗交流會發(fā)言要求篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，今天坐在這里要和大家做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點緊張。我左思右想，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗。等一下說的不妥之處，望大家見諒。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學生，影響著學生的成長。

我就從“愛心”、“細心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！庇浀靡槐緯险f過，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細細地找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。

比如：在我們班上有個學生，我接班時他就上課不認真聽講，有時甚至站起來東張西望，有時搞小動作，影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也是家長看著一寫寫到好幾點，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。就是被同學欺負，我有時真的覺著這個孩子和其他孩子有些不一樣，但又不好開口問家長，有一次他沒寫作業(yè)，我給他媽媽打電話，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打，我真無語，就對她說孩子都有犯錯的時候，你作為家長要督促他，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會，現(xiàn)在還學會說謊了，看他回家怎樣收拾這孩子，我說那今天別打了，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了，如果他不寫我就中午叫他回來補上，有時中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時就什么都不會了，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學題，他回教室時我就看見他的臉上有黑印，就問他，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因為有個高年級學生用球砸到他的頭了，我問他你覺得有不舒服的地方嗎，他說沒有，我就給他洗了洗臉，給他講題，又給他媽媽打了一個電話，他媽媽說他說沒事就行，就這樣一直到放學他就回家了，可是就在我晚上要睡覺時已經(jīng)十點半了，我的電話響了起來，我愛人還說誰呀，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽，接起電話他告訴我說孩子抽了，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽，我真的嚇壞了，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學生，我第二天找到了那個學生同他的家長進行了溝通，幫孩子把這件事協(xié)商解決了，但我想為什么孩子有問題不說呢，我們的家長只知道讓孩子學習問什么不根據(jù)孩子的實際情況呢，期末考試時這孩子在思品和科學卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù)，五課共得了149分，開家長會時他媽媽最后一個來的，跟我說老師我都不好意思來，我當時想哪一個母親不想自己的孩子好，作為一名母親他應(yīng)該很難過，我應(yīng)該體量他，我說沒事的慢慢來吧，我并沒有因為他這樣就放棄他，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機會，平時測驗別的同學考好了發(fā)校訊通表揚，他考及格我就給他發(fā)糖，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨立寫完的，這學期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了，我說沒關(guān)系的，這學期我覺的他進步了，他媽媽說謝謝你老師，期末考試他這次都及格了，我很欣慰，他媽媽對我說謝謝你老師同時也很對不起，開始沒告訴你因為怕你以后不管他，我欣慰的笑了，我相信從她的內(nèi)心里認為我現(xiàn)在是值得信任的，我很高心因為——我看到學生的進步和家長的信任，這是讓我覺得最幸福的事了。

作為一名班主任要關(guān)心每個學生，要對每個學生做到全面深入的了解，如：為什么今天這個學生憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么那個學生近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學生成績突然下降？為什么某同學這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進行針對性地及時開展工作的前提，一個不關(guān)心學生的班主任是不能洞察這一切的。

這學期我班從公園小學轉(zhuǎn)來個孩子，中午，他在班級吃飯，開始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯，他的爺爺把飯給他送到班級來吃，我這次真的是開眼界了，他每天中午最少四個菜，可謂中西結(jié)合，什么可樂雞翅，炸雞腿，燉排骨，鍋包肉，真豐富呀，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯，臉上洋溢著幸福的微笑，可是過了幾天，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來了，有幾次我回到班級他就吃完飯了，我就問他，今天沒人送飯嗎？他說我爺爺去三亞了，我吃寄托了，我說飯菜怎么樣，他說還行，可一連幾天他都很早吃完了，我心想怎么這孩子吃這么快了呢？有一天他媽媽來接他我就跟他媽媽說你兒子有個優(yōu)點，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了，后來他跟我說這孩子天天中午不吃飯，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來的怎么拿回去，他媽媽做的讓他帶他說真難吃，不帶，他媽媽想讓我跟孩子談一談，我就在想這怎么能行呢？一連幾天中午不吃飯，這孩子是怎么挺過來的呀，又不知怎么說能說到他的心理去。這天快放學了，他又來改錯字了，他原來的班級老師是他小姨，他寫的字亂七八糟，不是缺橫就是少撇的，尤其是心臟的心我都跟他說過很多次，心是左右各一點上邊一點，他就是左右各一點下邊一點，他小姨說行呀他能看懂就行，我真的無語了，所以從他來了沒幾天我就要求他每天要把錯的字積累在一個小本上，放學給我檢查，這天他又把心寫錯了，我問他以前不是改過嗎他說改過，可是忘了，我就問他：老師要求你一下就改掉寫錯字的毛病你能改掉嗎，他說不能，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎？他說不能，我就借此機會告訴他，你媽媽很上火因為你中午不吃飯，她很著急心疼你可是自己又做不好既自責又難過，我都能給你機會慢慢改學習不認真的毛病，你為什么要傷你媽媽的心你，她做不好可以給她機會，先讓他做他最拿手的，你愛吃的讓她慢慢學，他點頭答應(yīng)了，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯，說孩子告訴他不會慢慢學以后中午不去寄托班了，她要謝謝我。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了。

（一）樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的`同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

（二）、健全完善班級組織機構(gòu)。班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結(jié)，布置教室，出黑板報，主題班會，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)早讀各安排人負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說“想”，我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去，當好一個班主任是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)是我今后學習的目標。