無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇一

閱讀是一種強(qiáng)大的力量，它能夠帶給我們無(wú)盡的知識(shí)、啟迪我們的思維、豐富我們的想象力。多年來(lái)，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，從中我體會(huì)到了閱讀的力量，并且在閱讀中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面，我將通過五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先，閱讀讓我獲得了廣泛的知識(shí)。通過閱讀，我可以涉獵各種各樣的書籍，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我讀過文學(xué)經(jīng)典，從中了解人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)象；我讀過歷史書籍，了解人類歷史的進(jìn)程和影響；我讀過科學(xué)書籍，了解宇宙的奧秘和科技的發(fā)展。這些豐富多樣的知識(shí)讓我眼界開闊，擁有了獨(dú)立的思考能力，并且能夠與人交流時(shí)更加自信和豐富。

其次，閱讀培養(yǎng)了我批判思維的能力。在閱讀的過程中，我會(huì)遇到各種不同的觀點(diǎn)和意見，有些觀點(diǎn)是值得被堅(jiān)守和擴(kuò)展的，而有些觀點(diǎn)則需要被質(zhì)疑和分析。通過審視和思考閱讀資料中各種觀點(diǎn)的真實(shí)性和合理性，我的批判思維能力得到了鍛煉和提升。這種能力不僅在閱讀中有用，也可以應(yīng)用到日常生活和工作中，使我能夠更加客觀、理性地看待問題，并做出明智的決策。

第三，閱讀提升了我的寫作能力。在閱讀的過程中，我能接觸到不同風(fēng)格和水平的優(yōu)秀作品，通過欣賞這些作品，我學(xué)會(huì)了如何優(yōu)雅地表達(dá)和組織我的思想。讀文章，我能夠?qū)W習(xí)到作者的邏輯思維、語(yǔ)言運(yùn)用以及行文技巧，這些都對(duì)我的寫作能力有很大的啟發(fā)和提高。通過閱讀，我自己也開始寫一些短文或者讀后感，提高我的文字表達(dá)能力。閱讀和寫作相輔相成，讓我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

第四，閱讀培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。文學(xué)作品中蘊(yùn)含著豐富的情感、深刻的洞察和卓越的藝術(shù)表達(dá)，通過閱讀，我能夠感受到作者獨(dú)特的思想和審美。詩(shī)歌的樸素與精致、小說(shuō)的故事情節(jié)與人物形象、散文的優(yōu)美與真情等等，都成為了我生活中的一部分。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解和熱愛，同時(shí)也拓寬了我的審美視野，讓我善于發(fā)現(xiàn)美的事物并享受其中。

最后，閱讀讓我獲得了內(nèi)心的寧?kù)o和平和。當(dāng)我投身于閱讀的時(shí)候，我能夠暫時(shí)拋開煩惱和壓力，沉浸在書籍的世界里。閱讀讓我忘記了一切煩惱，讓我的心靈得到了療愈和安靜。在這個(gè)喧囂的世界里，能夠找到一片屬于自己的凈土，是一種奢侈和幸福。

總而言之，閱讀使我成長(zhǎng)，開拓了我的眼界，提升了我的思維能力，培養(yǎng)了我的寫作技巧，拓展了我的審美視野，同時(shí)也帶給我內(nèi)心的平和和寧?kù)o。通過閱讀，我每天都在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，我相信，閱讀將繼續(xù)引領(lǐng)我的征程，帶給我更多的智慧和靈感。閱讀改變了我的世界，我將繼續(xù)通過閱讀來(lái)改變更多的世界。

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇二

閱讀是一種讓我快樂并從中學(xué)習(xí)的寶貴活動(dòng)。在過去的幾年里，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅幫助我提高了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，還讓我更加樂觀、有趣和理解力強(qiáng)。通過閱讀，我積累了大量的知識(shí)和信息，并且更深入地了解了自己和人類社會(huì)。在本文中，我將分享五個(gè)方面的體會(huì)，分別是閱讀帶給我快樂、提高我的寫作能力、培養(yǎng)我的思維能力、拓寬我的視野和加深理解他人。

首先，閱讀給我?guī)?lái)了快樂。每當(dāng)我翻開一本讓我感興趣的書籍，我就進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我同情、共鳴和高興于書中的主人公的故事和旅程。通過閱讀，我可以忘記現(xiàn)實(shí)中的煩惱和壓力，投入到書籍的情節(jié)和人物之中。這種陶醉和享受給我?guī)?lái)了怡然自得和滿足感，讓我更加快樂和滿足。

其次，閱讀提高了我的寫作能力。閱讀不僅增加了我的詞匯量和語(yǔ)法的運(yùn)用，還培養(yǎng)了我對(duì)于故事結(jié)構(gòu)、意義和文學(xué)技巧的理解。通過仔細(xì)閱讀，并觀察作家是如何使用詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)思想和情感，我積累了很多文章和故事的寫作技巧。這些技巧使我的寫作更加生動(dòng)、有趣和富有表現(xiàn)力，同時(shí)也提高了我的文字表達(dá)能力。

第三，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。當(dāng)我閱讀一本具有挑戰(zhàn)性的書籍時(shí)，我會(huì)思考和分析書中的觀點(diǎn)和論證，并形成自己的獨(dú)立思考。這種深度思考和批判性閱讀的過程鍛煉了我的邏輯和推理能力。我學(xué)會(huì)了不僅僅接受表面信息，還要深入思考并形成自己的觀點(diǎn)。這種思維方式在我的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中非常有幫助。

第四，閱讀拓寬了我的視野。通過讀書，我能夠了解不同國(guó)家、不同文化和不同時(shí)期的人們的生活和思想。我讀了許多關(guān)于歷史和文學(xué)的書籍，了解到過去的故事和經(jīng)歷，從而深入了解了人類社會(huì)的進(jìn)展和變化。閱讀鼓勵(lì)我接受和尊重不同的觀點(diǎn)和文化，這對(duì)于互相理解和世界和平至關(guān)重要。

最后，閱讀加深了對(duì)他人的理解。通過閱讀不同類型和風(fēng)格的書籍，我深入了解了人的情感和動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)理解和同情他人的感受。這種理解和同情使我變得更有同情心和包容心，更善于與他人溝通和交流。閱讀讓我更加關(guān)注他人，幫助我更好地理解他們所面臨的問題和挑戰(zhàn)。

總之，閱讀是我快樂學(xué)習(xí)的利器。它不僅給我?guī)?lái)了歡樂和滿足感，還提高了我的寫作能力、思維能力和視野。通過閱讀，我能夠更好地理解他人和人類社會(huì)的發(fā)展。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，享受閱讀帶來(lái)的快樂和學(xué)習(xí)的樂趣。

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇三

據(jù)說(shuō)世界上最聰明的是猶太人，猶太人有一個(gè)傳統(tǒng)：孩子出生受洗禮時(shí)，母親拿出一本書，在書上涂上蜂蜜，讓孩子親吻，使孩子一生都記住書是甜的!

我以前不愛看書，雖然知道書是甜的這個(gè)事實(shí)，可我就是按耐不住自己想看電視的情緒。

直到那次考試，我把前面的題做得不錯(cuò)，可一到作文我就蒙了，愣了半天也寫不出一句話來(lái)，看著別人刷刷刷地一下子寫了兩三百個(gè)字，好像有神仙幫他寫似的，我頓時(shí)感到一陣陣羞愧，決心一定要像他一樣。后來(lái)，我一有空就靜下來(lái)看書，不看閑書，看經(jīng)典名著。課間，捧起自己沒看完的書，靜靜地讀，有時(shí)甚至老師來(lái)了也渾然不知。久而久之，我對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我現(xiàn)在很愛書，積累了很多的好詞好句，寫作文時(shí)，那些好詞好句就一股腦兒地蹦出來(lái)，洋洋灑灑地再也沒了以前的`恐懼感!我現(xiàn)在養(yǎng)成了只要一捧起書我就愛不釋手的習(xí)慣，就像一條小書蟲，鉆在書里不肯出來(lái)。記得高爾基說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽野l(fā)現(xiàn)讀書可以不斷的啟蒙自己，更新自己，還可以陶冶性情等許多好處，讓我終生受益。

在書的海洋中，我穿越時(shí)空，與古人盡情交談，和最優(yōu)秀的人作朋友。書，是我人生的親密伴侶，我因讀書而快樂。

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇四

閱讀能使我們開拓視野，能使我們看到那多姿多彩的世界，能使我們受益匪淺。而，閱讀好書，則使得我走上進(jìn)步的階梯。

自從我閱讀了《伊索寓言》之后，便隨之熱愛課外的優(yōu)秀的作品，貼近了更多的優(yōu)秀事跡，使得我在那充滿曲折的人生道路的閱歷上多了一點(diǎn)一滴的積累。一天，走在放學(xué)的路上，我突然聽到一陣清脆的嘎嘎的聲音，走過去近近點(diǎn)一看，哦，原來(lái)是一位大媽在出售小鴨子。大盒子里一群小鴨子，它們渾身黃燦燦的絨毛，后腦勺卻是一小綴灰溜溜的細(xì)毛，可愛又淘氣惹人停步觀看。圓圓的小眼睛，一張扁扁的。小嘴，一對(duì)翅膀在撲著撲著。我忍不了了，隨手捧起一只小鴨子在手里，我真想帶惹人喜愛的淘氣地叫喚著的它回家，可是沒時(shí)間照顧它，只好依依不舍地把小鴨子再次騰進(jìn)大盒子里去了。這一本書《伊索寓言》就好比屬于我們的一把金鑰匙。

在《伊索寓言》中，我印象極為深刻的就要數(shù)《兩個(gè)朋友》了，它使得我領(lǐng)悟到了交朋友，必需要交真心的，能相互信任的相互幫助的益友。正所謂友誼值千金，找到了與自己有深摯友誼的朋友一定可能一起在人生旅途中各補(bǔ)對(duì)方所短各取對(duì)方所長(zhǎng)了。正所謂古人有句老話說(shuō)的，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

總之多讀好書好比在密不透風(fēng)的'空間里多打開了一扇心靈的窗戶，使得我們剎時(shí)之間感受到了陽(yáng)光的溫暖向一顆純潔的心襲了過來(lái)，空氣的清新使得彼此的心靈變的濕潤(rùn)起來(lái)。在如書中的《農(nóng)夫與蛇》這一篇寓言發(fā)人深省，時(shí)刻警醒去提防表里不一的心懷不軌的任何人或物。

《伊索寓言》化作了我登上進(jìn)步的階梯的。好書是陪我成長(zhǎng)的益友，好書使得我在有限的人生里積累無(wú)限的閱歷。好書的的確確是陪伴我們成長(zhǎng)的益友。

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇五

三伏盛夏，我迎來(lái)了期盼已久的暑假。假期里，我隨我的家人去了有著廣闊無(wú)垠的大草原的圣地——西藏。那里美麗富饒，隨處可見的大大小小的內(nèi)蒙古包宛如一朵朵含苞待放的花骨朵，穩(wěn)固的立在草原上。那里有著大片大片的草地，牛羊成群。每到清晨，露水恬靜地躺在小草的懷抱里，初升的太陽(yáng)照耀著草原，一縷縷陽(yáng)光輕柔地灑過草地，似乎在那一瞬間喚醒了還在熟睡中的萬(wàn)物，萬(wàn)物復(fù)蘇，似乎是又一次浴火重生，變亮了，變美了，變新了，甚至令人覺得有些陌生。晴朗的天氣、舒適的壞境，讓我的心情變得像太陽(yáng)一樣“晴朗”！

那天中午，我無(wú)所事事，只能隨手拿著一本書讀了起來(lái)，讀著讀著，我竟入了迷：

講的是一次賽馬，那一匹匹四肢發(fā)達(dá)、強(qiáng)健有力的馬匹，瘋狂地奔跑、奔跑、奔跑……那激情四射的場(chǎng)面，卻令作者看到了一個(gè)令人心酸的場(chǎng)景：馴馬人手里拿著馬匹噩夢(mèng)的根源——長(zhǎng)馬鞭！一批批可憐的馬兒，傷痕累累。馴馬人卻依舊手起手落。

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇六

我的課余愛好既不是陶冶情操的繪畫，也不是強(qiáng)身健體的體育活動(dòng)，而是讓人在知識(shí)的海洋中暢游的閱讀。

說(shuō)起閱讀，我可是茶不思飯不香。每天一回家寫完作業(yè)，我就立馬捧起一本書，如饑似渴地閱讀起來(lái)。我的小小書桌上更是放滿了各種各樣的書，比如讓人絞盡腦汁，冥思苦想的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，開闊視野，拓展思維的科技書，還有引人入勝，捧腹大笑的漫畫書等。每一本都讓人百看不厭，我總是看了又看。

我想，書一定會(huì)成為我最好的伙伴。它不僅讓我了解了很多前所未聞的知識(shí)，還改變了我的性格，我原先做事比較急躁，愛上閱讀之后，變得慢慢穩(wěn)重起來(lái)?？磿?，它是知識(shí)的源泉，一定會(huì)讓你受益匪淺的！

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇七

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書是知識(shí)的.海洋，是智慧的翅膀，是通往成功之門的鑰匙。

我一直很喜歡看書，一看就是兩三個(gè)小時(shí)。有一次，我寫完作業(yè)，就隨手拿起一本書，津津有味地讀著。我認(rèn)真地看著，書中的故事深深地吸引了我，我沉迷在書中，整個(gè)人的心情也隨著書中的人物而變化：時(shí)而高興，時(shí)而擔(dān)心，時(shí)而生氣，時(shí)而興奮……正在我陶醉在其中時(shí)，不止是誰(shuí)用力拍了下我的肩膀。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是媽媽。她對(duì)我說(shuō)：“剛才叫你你怎么不應(yīng)呢？吃晚飯了。趕緊出來(lái)！”我一聽，嚇了一跳，時(shí)間過得也太快了吧，才看了兩個(gè)小時(shí)就吃晚飯了。我只好放下書本，依依不舍地離開房間，出來(lái)吃飯。

書籍使我增長(zhǎng)了知識(shí)；書籍使我開闊了視野；書籍使我增長(zhǎng)了見識(shí)；書籍提高了我的作文水平。書好像一匹駿馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑；書好像一雙翅膀，讓我在這知識(shí)的世界里飛翔。書好像一座燈塔，為我點(diǎn)亮道路，指引方向。

書籍讓我明白了真善美和假惡丑，也懂得了許多道理：從《南丁格爾》中知道了護(hù)士一詞的來(lái)歷，體會(huì)到白衣天使的偉大；從《綠山墻的安妮》中明白了要樂觀向上，有一顆純潔美好的心靈；從《西游記》中知道了要有堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神。

閱讀讓我成長(zhǎng)，與書為友，受益無(wú)窮！

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇八

書是一扇厚重的門，垂青著每一位敲門者，那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。高爾基說(shuō)過：“書籍，是人類進(jìn)步的階梯。”當(dāng)我們?cè)阱塾螘r(shí)，去領(lǐng)略大家風(fēng)范的豪情壯志，去品味細(xì)膩刻畫下的滿腔柔情。讀書，讓我明理。

如果把人生比作一片黑夜，那么，書就是那輪皎潔的明月，用溫柔的目光指引人們前行。如果把人生比作一場(chǎng)賽跑，那么，書就是終點(diǎn)那條紅線，用醒目的紅色鞭撻人們向前，向前。如果把人生比作一個(gè)美夢(mèng)，那么，書就是一陣細(xì)雨，讓心中的夢(mèng)開花結(jié)果，叫人們?nèi)绾稳テ穱L成功的滋味。所以，書猶友也，善讀，則可以名理。

人們?cè)跁蟹N下希冀的種子，長(zhǎng)出希望的萌芽，書中的許許多多的道理都讓我受益匪淺。一個(gè)讀書人，是一個(gè)幸福的人。一個(gè)女孩在擁擠嘈雜的車廂中享受屬于自己的那份陽(yáng)光，那堵供她倚著的鐵皮車廂，那本書。她是一個(gè)多少人所羨慕的幸福人。相反，有能力卻不讀書的人，他們的損失不可補(bǔ)償。

在人生的道路上，采擷一本書，在明媚的陽(yáng)光下，享受自己！

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇九

書，是知識(shí)的殿堂；書，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙；書，又是，遨游知識(shí)海洋的舟……我覺得從小到大使我最快樂的時(shí)候，便是讀書的那一刻。

“嗚…嗚…”一陣陣哭泣的聲音傳來(lái)，這是誰(shuí)在哭啊？哦，原來(lái)是我看書看的太入迷，情不自禁的哭了起來(lái)。沒錯(cuò)，這就是我。一個(gè)上午我被《綠山墻的的安妮》這本書弄的哭笑不得?？吹桨材菽翘咸喜唤^說(shuō)不完的話時(shí)，笑的淚流滿面。看到安妮即將分別時(shí)泣不成聲。正當(dāng)我入迷的看著書是，媽媽的聲音隨之傳來(lái)?！皩氊?，替媽媽下去買個(gè)鹽，咱家沒鹽了，媽媽這會(huì)老忙，下不去，你幫媽媽個(gè)忙”。我很不情愿的放下書，無(wú)精打采地走下樓去。

走進(jìn)樓下的商店里，我一排一排的“審閱”著那些調(diào)料。一邊“審閱”一邊心想著故事的情節(jié)。正當(dāng)我回過神來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我忘了媽媽是要我買鹽還是糖了。我心想：家里那會(huì)爸爸才剛買了好幾袋鹽，鹽應(yīng)該不會(huì)沒有，那就是買糖了。

于是我邊拿起一袋糖邊慶幸自己自己幸好沒有拿錯(cuò)?；氐郊覌寢尪挷徽f(shuō)撕開了我買的糖，長(zhǎng)了一堆進(jìn)去，我邊又跑著回去開始看我那心愛的書。吃飯了，媽媽一嘗“咋真甜”。他連忙跑到廚房拿起那所謂的“鹽”一看，原來(lái)是我買錯(cuò)了把鹽買成了糖，這讓媽媽可真是哭笑不得。

書就是一匹馬，讓我在知識(shí)的殿堂中奔跑；書就是一雙翅膀，讓我在奇異的世界里翱翔。雖然書有時(shí)讓我弄的哭笑不得，但這就是我的朋友！我真希望書永遠(yuǎn)伴我快樂的成長(zhǎng)！

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇十

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基說(shuō)過的一句讀書名言，讀書讓我在書中遨游。

讀了《海底兩萬(wàn)里》讓我感受到了人們?cè)诖蠛Ｖ械姆N種驚險(xiǎn)奇遇，讀在其中，仿佛身在大海之中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、動(dòng)人心弦，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。

讀了施耐庵寫的《水滸傳》，給我們刻畫了一百零八個(gè)梁山好漢的英雄形象，特別是武松，他豪爽，殺了人留下了自己的名字；他武藝高強(qiáng)喝了許多的酒打虎也照打不誤；他英勇無(wú)比來(lái)到景陽(yáng)岡，絲毫不受老虎的半點(diǎn)驚嚇和恐嚇。

讀了羅貫中寫的《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略了書中諸葛亮的神機(jī)妙算、運(yùn)籌帷幄、決勝千里，是一位聰明的文將。

讀了這么多書我了解了作者寫作技巧；讀了這么多書提高了我那微薄的寫作能力；讀了多書讓我了解了故事情節(jié)怎么寫才是最好的。

莎士比亞說(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我愛讀書因?yàn)槲覈L到了閱讀的快樂。

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇十一

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。當(dāng)然，書中也有快樂。

閱讀是一把鑰匙，它能打開智慧的大門；閱讀是一塊面包，它能讓身在其中的人解一解饑餓之感；閱讀是一場(chǎng)春雨，它能滋潤(rùn)干涸的心田；閱讀是一種快樂，它能讓悲傷、孤獨(dú)的人找到自己的幸福。比如，我。

那天晚上，我的生活一切依舊，依舊像往常一樣洗漱，依舊像往常一樣獨(dú)自一人。

我躺在床上，關(guān)了燈，屋里沒有一絲亮光，只有窗簾上映著灰蒙蒙的月光。這樣的黑夜有些嚇人，躺在床上的我，思緒放空，在這樣的環(huán)境下，心底那些害怕的事都飄了出來(lái)，什么鬼啊，僵尸之類的，這時(shí)，我想起了不知是誰(shuí)說(shuō)過的話：人在封閉的空間里時(shí)，人總會(huì)想到自己最害怕東西或事。我覺得這句話跟我是如此貼切，控制思緒，努力不去想它，卻翻來(lái)覆去怎么也睡不著，終于，在我翻了第n個(gè)身后，直起身子，開燈，黑暗的屋子一下子被光明所照亮，唉！感覺有些煩躁，四處看了看，卻不知道在這樣的黑夜里要做些什么，終于，在我不經(jīng)意間看到了它。

它就是書，看到它的那一瞬間，我的心一下子安定下來(lái)，我找到了在這樣的黑夜里自己想要的東西，就如托爾斯泰曾說(shuō)過：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！倍覄t是“理想的書籍是快樂的源泉?！蔽移鸫?，穿上衣服，拿著書，坐在臺(tái)燈下面，打開書，摸到了紙質(zhì)書特有的柔軟，嗅了嗅，聞到了陣陣書香。

我一頁(yè)一頁(yè)的看那本書，在這樣寂靜的黑夜中，除了窗外的風(fēng)聲，只有屋內(nèi)翻書的聲音，我沉浸在書中，看到了法布爾觀察昆蟲的仔細(xì)，看到了昆蟲有趣的生活，看到了……當(dāng)最后一頁(yè)看完，書被合上時(shí)，我從昆蟲世界回到了現(xiàn)代，摸了摸書，上面有我拿書時(shí)的溫暖，這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，在狂風(fēng)大作的夜晚，我竟沒有一絲寒冷。

關(guān)燈，睡覺，睡夢(mèng)中我似乎看到了那些昆蟲，一夜好夢(mèng)。

閱讀是一杯熱茶，溫暖身心；閱讀是一縷花香，愉悅身心；閱讀是一種快樂，高興自我。

閱讀使我成長(zhǎng)初中篇十二

魯迅說(shuō)：“讀書，就是要把書當(dāng)成朋友一樣，去讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界。”我們深知，書是我們的精神食糧，是我們生活中必不可少的。如果沒有書，就像鳥兒沒有能翱翔的天空，魚兒沒有能暢游的河流一樣。

閱讀就是在浩如煙海的句子中尋找精華的存在，感悟人生的啟示?！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜初到孤島時(shí)是絕望與無(wú)助的，他在困境中奮力求生，他憑著那股子鍥而不舍的意志，在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。是什么讓他度過了如此漫長(zhǎng)的時(shí)間？是他的那種堅(jiān)持不懈的求生精神。在生活中也是這樣，面對(duì)中考我們永不言棄！

閱讀是朝花夕拾，是記憶的重現(xiàn)，是場(chǎng)美麗的邂逅。《山中避雨》帶我們走進(jìn)了那雨中景色，和作者一起歌唱，帶我們進(jìn)入一個(gè)寧?kù)o而深遠(yuǎn)的世界，仿佛與作者一同交流，一同玩耍，和作者展開了一場(chǎng)美妙的邂逅，走入作者的.內(nèi)心世界。閱讀就是在與作者溝通，與作者心神共鳴。

閱讀是帶給我們歡樂的人，是與我們心靈上交流的人。朱自清的《背影》，寫作者的父親的背影，在描寫背影時(shí)的語(yǔ)言十分生動(dòng)，把父親的每一個(gè)動(dòng)作都看得如此之清，讓讀者的腦海里浮現(xiàn)出那個(gè)畫面，使讀者與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，都為父親的舉動(dòng)感到感動(dòng)，字字扣人心弦。

閱讀，伴我們成長(zhǎng)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀，我們應(yīng)該在閱讀的過程當(dāng)中思考人生的啟示，并落實(shí)到行動(dòng)中，才能做到真正意義上的閱讀！

閱讀，是一張樂譜，讓我們認(rèn)真彈好每一個(gè)音符，書寫出最優(yōu)美的樂章！