心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

思想品德心得體會篇一

公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這20個字，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德，又了改革開放以來思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗，具有鮮明的中國風(fēng)格和時代特色。這20個字，涵蓋了社會生活的各個領(lǐng)域，適用于不同的社會群體，是每一個個農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。

公民道德是一個大的范疇，包括社會公德、職業(yè)道德等許多分支，對于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認(rèn)為很重要的一點就是看他有沒有責(zé)任心。一個職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個責(zé)任心強(qiáng)的人。

首先，教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時才想到學(xué)生，而是要在備課的時侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當(dāng)然地講，學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水”的問題，形成教與學(xué)的互動，取得良好的教學(xué)效果。

其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，必須及時找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非?？上?。如果教師能及時解決這些學(xué)生的.思想問題，很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要，是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。

教師要重視對學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。就是我們教師的責(zé)任。

思想品德心得體會篇二

思想品德是人類對于自身品質(zhì)的提煉和發(fā)展，小學(xué)階段開展思想品德課教學(xué)，讓思想成為學(xué)生在今后發(fā)展的一種美德。教師開展思想品德教學(xué)要把握課堂節(jié)奏，不要一成不變地開展課堂教學(xué)，要結(jié)合社會的現(xiàn)狀和小學(xué)生的實際情況，適當(dāng)?shù)貙虒W(xué)方法和教學(xué)方式進(jìn)行改變，真正地把思想道德教學(xué)和現(xiàn)實生活案例結(jié)合在一起，讓學(xué)生能夠寓教于樂，在熟悉的環(huán)境里面不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面談一下我的體會：

學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的故事進(jìn)行教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)思想品德教學(xué)的重要方法之一。這就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取優(yōu)秀人物進(jìn)行教學(xué)，他們的先進(jìn)事跡，使枯燥的道德知識變得可感、可信，讓學(xué)生受到感染。如在“伸出愛的手”這一課的教學(xué)中，課本列舉了海倫·凱勒、霍金、張海迪、桑蘭、阿炳等，他們雖是殘疾人，但也很偉大。通過他們的先進(jìn)事跡，學(xué)生懂得了如何幫助他人。使用這樣的方法教學(xué)，一定要注意人物的選擇，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇，要注意人物選擇的典型性。要讓學(xué)生真正能夠通過這種教學(xué)方法學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的思想，規(guī)范自身的道德行為。

小學(xué)生天生好動，對于枯燥的課本知識沒有太大的興趣，但是對聽故事卻情有獨鐘。他們喜歡聽生動、有趣的故事。所以教師在教學(xué)過程中要善于講故事，通過故事講解，闡釋課本中深刻的道理，使學(xué)生能夠更輕松地明白，對課本知識有更加全面、系統(tǒng)的了解。使用講故事的教學(xué)方法時，教師所講解的故事要圍繞教學(xué)課程的主旨展開，要根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點進(jìn)行講解。如在教學(xué)“站立起來的中國人”時，為了更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，筆者借助多媒體，給學(xué)生講了從中國人被譏笑為“東亞病夫”到申奧成功，以及中國在國際事務(wù)中日益發(fā)揮的重要作用，通過這些生動具體的故事讓學(xué)生反復(fù)對比，激發(fā)愛國情感，提高學(xué)生的民族自尊心。運(yùn)用講故事的教學(xué)方法，教師應(yīng)該注意故事的深刻性，所講故事不可以只有趣味性，而沒有更深的思想道德含義。除了教師單方面地講解，還可以與學(xué)生進(jìn)行互動講解發(fā)生在周圍的故事，這樣更加貼近學(xué)生的日常生活，使得學(xué)生更易理解課程內(nèi)容，取得更好的教學(xué)效果。此外，還可列舉一些反面教材，讓學(xué)生明辨是非，進(jìn)一步規(guī)范自身的道德意識及行為。

分角色表演，能夠使課堂教學(xué)變得更加生動、更具有趣味性，學(xué)生可以通過角色扮演，親身體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在思想品德課的教學(xué)中，教師要常常組織學(xué)生分組進(jìn)行角色表演，增加課堂的趣味性和活躍性，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生學(xué)會換位思考。如在“我們共快樂”的教學(xué)中，為了獲得更好的教學(xué)效果，教師將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生通過不同的角色表演，體驗不同角色的思想和感情，初步學(xué)會換位思考。

小學(xué)生對于枯燥的課本知識沒有太大的興趣，而且注意力相對來說不夠集中，所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要注意根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容，巧用無聲的語言，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)場景，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，對課本知識進(jìn)行理解。如在“生活不能沒有他們”這一單元“叔叔阿姨辛苦了”這一課的教學(xué)中，這種方法更易引起學(xué)生情感上的共鳴。將課本知識和所要傳達(dá)的思想感情蘊(yùn)藏于情境之中，達(dá)到一種情理交融的狀態(tài)，也有利于提高學(xué)生的道德意識。

設(shè)計問題，然后展開討論，運(yùn)用多種思路得出結(jié)論，這是當(dāng)前小學(xué)思想品德教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在進(jìn)行問題設(shè)計的時候，要注意問題深淺的把握，要注意問題難度的循序漸進(jìn)，注意對學(xué)生進(jìn)行全面的引導(dǎo)，以提高學(xué)生的內(nèi)在水平。如在“安全的生活”這一單元“今天，你安全嗎”這一課的教學(xué)中，問題提出后，教師將學(xué)生分成小組，組內(nèi)進(jìn)行討論，然后派一個代表闡述本組觀點。這一過程是學(xué)生相互溝通交流的過程，學(xué)生通過彼此之間的溝通、交流，思想碰撞，得出相對完整的觀點，無形中也提高了思考問題、表達(dá)思想的水平和能力。

在奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利重要階段，小學(xué)思想品德教學(xué)十分重要，特別是隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的不斷深入與執(zhí)行，應(yīng)該更加重視小學(xué)生的德育教育，適當(dāng)?shù)貙虒W(xué)方法和教學(xué)方式進(jìn)行改變，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量與效率，還能夠提升小學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。

思想品德心得體會篇三

為期六天的暑假學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，回顧六天來所進(jìn)行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距，同時也讓我深感肩上擔(dān)子的重大，新課改形勢下，老師在教學(xué)生的同時，自己也必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，這樣才能適應(yīng)時展的需要，做一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的好老師。下面簡單談?wù)勎业捏w會：

假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對初一----初四中考范圍內(nèi)的思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理，培訓(xùn)團(tuán)隊由來自區(qū)直中學(xué)的優(yōu)秀老師組成，對她們仰慕已久，她們的課聽過幾位，但是沒有全部聽過，這次培訓(xùn)實現(xiàn)了我的愿望，從教材的重點、難點突破到知識點的詳細(xì)點撥，對于我這個常年孤軍奮戰(zhàn)的初四教師來說，無疑大開眼界，去年是思想品德新課改的第一年，在教材的處理上，我也經(jīng)常請教學(xué)區(qū)老師，但總不能面面俱到，這次終于讓我全面系統(tǒng)地跟著優(yōu)秀的老師重新學(xué)習(xí)了一遍。期間，我發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處，這次學(xué)習(xí)讓我及時改進(jìn)今年的教學(xué)；更難能可貴的是培訓(xùn)團(tuán)隊的老師還帶來了她們精彩實用的'課件，最新的時事鏈接讓我們大飽眼福，靠單人力量不便完成的資料搜集問題迎刃而解，真的是非常感謝我們的培訓(xùn)團(tuán)隊。培訓(xùn)結(jié)束后，我們學(xué)校的老師還經(jīng)常把假期記錄的資料隨時翻閱、討論，這真的是自新課程改革以來我所參加的培訓(xùn)中最實效、最系統(tǒng)的一次，也是我收獲最大的一次。

古寨中學(xué)徐蘭老師、塔山中學(xué)姜書香老師、國際中學(xué)杜敬榮老師分別就所在學(xué)校教研組開展“同研一節(jié)課”的情況進(jìn)行了交流；古寨中學(xué)徐麗寧老師、城里中學(xué)姜力文老師、國際中學(xué)侯洪敏老師、十六中陳學(xué)老師四位青年教師談了自己對“同研一節(jié)課”的反思，他們的發(fā)言都很精彩，尤其是徐蘭、杜敬榮老師的交流讓人切實感受到教研組工作的有條不紊和細(xì)致入微，在這樣的教研氛圍下，青年教師的迅速成長是理所當(dāng)然的。我想，在今后的教研組活動中，我們可以借鑒他們的一些有益做法，實現(xiàn)教研教學(xué)雙豐收。

總之，有學(xué)習(xí)總會有提高，新的學(xué)期又開始了，我一定會充分利用好假期培訓(xùn)所積累的收獲，勤奮扎實地履行教書育人的職責(zé)，向家長、社會交上一份滿意的答卷！

思想品德心得體會篇四

思想品德和政治素質(zhì)一直是我們?nèi)粘Ｉ睿绕涫枪ぷ魃钪械谋匾刭|(zhì)。這兩個素質(zhì)體現(xiàn)了一個人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)，也是評價一個人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在工作崗位上，對于黨員干部、管理者而言，更是一項不可忽視的素質(zhì)。我深刻認(rèn)識到，積極提高自己的思想品德和政治素質(zhì)以及不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)，是我們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)揮重要作用的必要條件。

第二段：思想品德對于我們的重要性

思想品德是人類文明的重要內(nèi)容。良好的思想品德能夠塑造品格，增強(qiáng)影響力，提高生活品質(zhì)。在工作中，思想品德表現(xiàn)為工作態(tài)度、工作責(zé)任心、處理工作問題的能力，而這些品質(zhì)會直接影響到一個人的工作效率和工作質(zhì)量。此外，思想品德還包括個人的自我修養(yǎng)和認(rèn)知能力。只有不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)快速變化的社會環(huán)境。在我的工作中，我一直秉持著積極向上、爭取進(jìn)取的態(tài)度。通過閱讀黨和國家的官方文件、雜志報紙和學(xué)習(xí)課程，我能夠及時了解當(dāng)下社會各個領(lǐng)域最前沿的知識、技能和理念。這種方式不僅提高了我的專業(yè)技能，也強(qiáng)化了我的思想品德。通過積極學(xué)習(xí)進(jìn)修，我的思想品德得到了不斷提高和完善。

第三段：政治素質(zhì)對于我們的重要性

政治素質(zhì)是個人的政治觀點、政治能力和政治道德修養(yǎng)在工作中的具體體現(xiàn)。提高政治素質(zhì)，首先體現(xiàn)在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，積極踐行共產(chǎn)主義思想。同時，必須時刻關(guān)注社會政治熱點，正確把握國家政策，遵守國家法律法規(guī)和相關(guān)制度，為職業(yè)能力的提升打下堅實基礎(chǔ)。在我的工作中，我積極參加各類政治思想培訓(xùn)，不斷深化自己的思想觀念、拓寬知識視野。經(jīng)過多年的工作實踐，我深知自己的實際經(jīng)驗與學(xué)習(xí)知識體系緊密相連，形成了比較完備的能力體系。

第四段：在工作中的體驗與感受

政治素質(zhì)和思想品德的提高，不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也更好地服務(wù)于我工作的過程中。在日常工作中，我們不僅需要具備一定的專業(yè)技能，還需要以正直、誠實、勤奮的態(tài)度投入到工作中。在處理工作問題時，我會先客觀、公正、全面地考慮各種方案，權(quán)衡各方利弊和影響。同時，我也在日常的工作中，時刻保持著反思、進(jìn)步的態(tài)度，總是認(rèn)真地貫徹執(zhí)行公司的原則和政策，以最大程度地實現(xiàn)工作效益和企業(yè)價值。

第五段：總結(jié)

思想品德和政治素質(zhì)是每個人應(yīng)該具備的必要素質(zhì)，不可缺少，也是踐行共產(chǎn)黨員才能過得來的重要標(biāo)準(zhǔn)。要想在今天復(fù)雜多變的社會環(huán)境中立足，成為人才的選手，必須不斷強(qiáng)化自身的思想品德和政治素質(zhì)，拓展自己的知識視野，學(xué)習(xí)、總結(jié)、發(fā)展。我相信，在不斷地實踐和探索中，我能夠更好地提高自己的思想品德和政治素質(zhì)，發(fā)揮更大的工作效益，不斷實現(xiàn)自己的職業(yè)價值和人生價值。

思想品德心得體會篇五

作為一名教師，我一直關(guān)注著學(xué)生的品德教育。思想品德作為培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要課程，對于他們的成長和未來起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和總結(jié)，我積累了一些關(guān)于思想品德教學(xué)的經(jīng)驗和體會，今天我將與大家分享。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀

學(xué)生在成長過程中，容易受到各種社會因素的影響，往往缺乏正確的道德底線和價值觀念。在思想品德教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。通過講授經(jīng)典文化，啟發(fā)學(xué)生對美，善，真的認(rèn)識，引導(dǎo)他們積極追求美的境界，推崇善的行為，追求真的事實。在培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀方面，我注重激發(fā)他們的內(nèi)在動力和思考，使其不斷審視和調(diào)整自己的價值觀，以適應(yīng)社會發(fā)展和個體成長的需要。

第三段：加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)

思想品德教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷和行為習(xí)慣。通過情景模擬，激發(fā)學(xué)生的同理心和責(zé)任感，讓他們理解什么是正確的行為，什么是道德的底線。同時，鼓勵學(xué)生參與社會公益活動，親身體驗社會問題，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。在校園生活中，我制定了一系列的規(guī)章制度，加強(qiáng)對學(xué)生行為的約束和引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。

第四段：啟發(fā)學(xué)生的思辯和創(chuàng)新能力

在思想品德教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的思辯和創(chuàng)新能力。通過課堂討論，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考問題，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。同時，我也鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在實踐中，我組織學(xué)生開展各種思辯活動和實踐課題，讓他們通過思考和實踐，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神

思想品德教育不僅要注重個體的品德培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在課堂上，我通過小組討論和合作項目來調(diào)動學(xué)生的參與積極性。在團(tuán)隊協(xié)作的過程中，學(xué)生學(xué)會了相互溝通和尊重，學(xué)會了協(xié)商和分工合作，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。這些團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，對學(xué)生的將來的工作和生活都起著重要的指導(dǎo)作用。

結(jié)論

通過思想品德教學(xué)，我們可以為學(xué)生的成長和發(fā)展打下穩(wěn)定而堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。我相信，通過我們的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和思想素養(yǎng)，我們將為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

思想品德心得體會篇六

首先必須更新觀念。在團(tuán)體聽評課的過程中，我們經(jīng)常在一齊討論如何評價一堂好課，在經(jīng)驗教師的指導(dǎo)下，使我了解到，在課改理念的指導(dǎo)下，此刻的評課，已從單純的看重點、難點是否抓住，條理是否清晰，板書是否合理，教態(tài)是否自然等逐步轉(zhuǎn)向于對教學(xué)目標(biāo)和資料的確定，知識和技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀、教學(xué)資料結(jié)合科學(xué)技術(shù)和社會實踐評價等等。

其次聽評課促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，以前總覺得聽聽課就能夠?qū)W習(xí)到，其實細(xì)細(xì)想來更多的收獲還是來自別人對聽課后的評課。從聽別人的評課中能夠?qū)W習(xí)到別人所學(xué)習(xí)的，還能夠把自我對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自我學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點，也給自我一些思考，只是光聽課所不能收獲的。

所以教師間的聽課評課，不亞于一面明鏡，使個體知得失，進(jìn)而知過而改之，要學(xué)會了吸取了他人的良好提議，使課堂教學(xué)過程得到了最優(yōu)化。正如當(dāng)我聽到于晶教師的一節(jié)英語課時，發(fā)現(xiàn)她課件制作的如此精美，動畫栩栩如生，課件運(yùn)用嫻熟；正是當(dāng)代青年教師的典范，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模。轉(zhuǎn)盤點擊的應(yīng)用，給學(xué)生帶來新鮮感，引起學(xué)生的無意注意，從而產(chǎn)生躍躍欲試的進(jìn)取情緒，進(jìn)入教學(xué)情境。總之，“歡樂教學(xué)”，精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生活動的情境，不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生欲望，讓學(xué)生樂中學(xué)，趣中學(xué)，由興趣變志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，從而擴(kuò)展其個性、本事發(fā)展的自由窨；并且能夠使學(xué)生在必須情境中受到美的熏陶的同時潛移默化地獲得知識、技能與身心的發(fā)展，即激“疑”、激“思”、激“智”，從而構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理素質(zhì)，達(dá)成在歡樂中求發(fā)展，在發(fā)展中求歡樂的教學(xué)目標(biāo)。

總而言之聽評課是教學(xué)過程中的最基本環(huán)節(jié)，在學(xué)校的聽評課研討中，我相信教學(xué)效果必須會很明顯，教師的個人素質(zhì)必須會有很大的提升。

思想品德心得體會篇七

在我的學(xué)生生涯中，我遇到了許多偉大的教師，他們以自己的思想品德為支撐，不僅教會了我知識和技能，更在人生的道路上給予了我指引。在他們的影響下，我也逐漸明白了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。下面，我將結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)剬ゴ蠼處熕枷肫返碌捏w會。

一、堅定的信仰支撐

偉大的教師往往擁有堅定的信仰，無論是宗教信仰還是人生信仰，這個信仰給他們帶來了內(nèi)心的支撐力?；貞浧鸶咧袝r的思想政治課，班主任老師總是用課間時間和我們探討時事政治，他告訴我們作為公民，我們應(yīng)該有責(zé)任對社會和國家作出貢獻(xiàn)。從那時起，我明白了國家和民族的命運(yùn)牽引著我們每一個人。在大學(xué)時，一位歷史學(xué)教授更是把自己的信仰融入到了教學(xué)中，他說要讓每一位學(xué)生領(lǐng)悟到歷史的重要性，歷史是未來的智慧。這些教師無論是宣揚(yáng)什么信仰，都讓我明白了只有有信仰的人，才能擔(dān)當(dāng)教師的使命，給學(xué)生以良好的榜樣。

二、廣博的知識儲備

偉大的教師不僅信仰堅定，更具備廣博的知識儲備。這個儲備是來自于他們對世界和知識的渴求，更是在多年的工作中不斷積累起來的。我的一位語文老師給我們上了一堂讓我印象深刻的課，她將我們帶到了一篇唐詩文中，遣詞造句地分析了其中每一個細(xì)節(jié)，讓我們感受到語文的美和思想感知的深度。在這個過程中，我看到了她對文學(xué)和語言的熱愛，也體會到了她的執(zhí)著精神。另一位歷史老師對自己所教授的歷史知識也極其熟悉，而且能把知識點、人物之間的聯(lián)系清晰地呈現(xiàn)出來。這樣的老師不但能夠更好地傳遞知識，更能讓我們對知識產(chǎn)生興趣。

三、深邃的思想境界

偉大的教師還具備深邃的思想境界，他們從思想上引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和了解自己。我在大學(xué)時，有一位哲學(xué)老師用“做自己的主人”這個主題帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)哲學(xué)基本概念，她雖然只有小小的身體卻有著深厚的思想財富。在她的課堂上，我們不斷挑戰(zhàn)自己對思想和人生的理解，學(xué)習(xí)到“自我認(rèn)識應(yīng)該先于真正的行動”這樣的寶貴經(jīng)驗。這樣的老師啟發(fā)了我對自我認(rèn)識和人生規(guī)劃的思考，讓我不斷探尋自己的人生目標(biāo)。

四、高尚的品德修養(yǎng)

偉大的教師還具有高尚的品德修養(yǎng)，他們希望學(xué)生能夠在人格上得到成長和提高。在我的中學(xué)時代，我們有一位體育老師，他待人和藹可親，引導(dǎo)我們?nèi)プ非蟾吒鼜?qiáng)的自己。在他的帶領(lǐng)下，我們不斷挑戰(zhàn)記錄，不斷刻苦訓(xùn)練，終于有一天，我們在全市中學(xué)田徑比賽中一舉奪魁。這位老師教會我們更多的不僅是技能，更是品格和心態(tài)。

五、奉獻(xiàn)精神的示范效應(yīng)

偉大的教師還有奉獻(xiàn)精神的示范效應(yīng)，他們時刻以學(xué)生的成長為重，教育事業(yè)的奉獻(xiàn)讓他們始終保持著教育初心。在我的大學(xué)時代，我們有一位土木工程系的老師，每周都會在下班后帶領(lǐng)我們進(jìn)行義務(wù)講解。他耐心地解答了我們的問題，讓我們既學(xué)到了專業(yè)知識，又感受到了大學(xué)的公益氛圍。這樣的老師不計報酬，只是為了傳遞自己對知識的熱愛。

總之，偉大教師思想品德的體現(xiàn)以及對學(xué)生成長的啟迪，會伴隨學(xué)生一生，介于傳道和授業(yè)之間，更是涵蓋了品德與文化的結(jié)合，只有這樣的教師才能成為學(xué)生心目中的標(biāo)桿和榜樣，也才能促進(jìn)我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

思想品德心得體會篇八

本人有幸參加了此次培訓(xùn)，即貫徹思想品德新課標(biāo)修訂精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革，提高思想品德教學(xué)的實效性。經(jīng)過培訓(xùn)，我深有感觸和體會。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于思想品德和價值觀形成的關(guān)鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。對此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要和生活體驗，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。在實際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。對此，本人結(jié)合自身教學(xué)實際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識和體會:第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計好適合學(xué)生實際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。

第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動的`過程。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計學(xué)生活動，以及有針對性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。

第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)形式單一，時間長了，學(xué)生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。

第四，要重視和應(yīng)用及時有效的課堂評價。初中學(xué)生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學(xué)生的不同特點，給學(xué)生一個具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針對性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵性的評價，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。

總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。

此次培訓(xùn)受益匪淺，這對我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。

思想品德心得體會篇九

第一段：引入思想品德教學(xué)的重要性（200字）

思想品德教育是教育中最重要的一環(huán)，它關(guān)乎一個人的人格形成、道德素質(zhì)的養(yǎng)成以及對社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為一名思想品德教師，我深感責(zé)任重大。我意識到，要培養(yǎng)德智體識全面發(fā)展的學(xué)生，就必須在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到了思想品德教育的重要性，也積累了一些心得體會，在這里與大家分享。

第二段：重視情感教育的重要性（200字）

在教學(xué)過程中，我一直重視培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。情感教育是思想品德教育的重要組成部分，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自愛、自信和關(guān)心他人的能力。在我的課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的情感體驗，通過講述真實生活故事、播放感人的視頻，讓學(xué)生在感受他人的情感和需求中培養(yǎng)同理心和愛心。我還鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，親身體驗社會和他人的需要，通過實踐增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗和情感交流能力。

第三段：注重道德教育的方法和途徑（300字）

道德教育是思想品德教育的核心。在我的課堂上，我通過一系列形式多樣的活動來培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。例如，我組織學(xué)生參加班級衛(wèi)生競賽，培養(yǎng)學(xué)生的自覺愛護(hù)環(huán)境的意識；我每學(xué)期開展一次班級志愿者活動，鼓勵學(xué)生積極參與公益事業(yè)；我還通過討論和案例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論道德問題。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠理論上了解道德準(zhǔn)則，還能夠?qū)⒌赖掠^念落實到日常生活中。

第四段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和親師關(guān)系（300字）

學(xué)習(xí)環(huán)境和師生關(guān)系對學(xué)生的思想品德教育有著重要影響。在我的教學(xué)中，我注重打造良好的學(xué)習(xí)氛圍和親師關(guān)系。我尊重每個學(xué)生的個性和差異，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點，并盡量滿足他們的需求。同時，我注重班級管理，營造一個和諧、寬松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍下，學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的思想品德。

第五段：總結(jié)思想品德教學(xué)心得（200字）

通過多年的思想品德教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到情感教育和道德教育的重要性，也認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)氛圍和親師關(guān)系的必要性。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和道德選擇能力。同時，我也將繼續(xù)探索新的教育理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：思想品德教育是一項重要而細(xì)致的工作，它需要教師們不斷總結(jié)經(jīng)驗、進(jìn)一步提升自己的水平。通過在教學(xué)中重視情感教育、注重道德教育，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和親師關(guān)系，我們能夠培養(yǎng)德智體識全面發(fā)展的學(xué)生，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

思想品德心得體會篇十

作為一名教育工作者，我一直認(rèn)為教師的身份非常尊崇。我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，可以影響學(xué)生的成長，無論是知識的傳授還是品德的教育。因此，要成為一位偉大的教師，思想品德必不可少。

第二段：思想的重要性

偉大的教師首先要有正確的思想。思想決定行為，決定我們對待學(xué)生的態(tài)度。一個有著正確思想的教師，不僅教學(xué)能力高超，而且道德水平也是高尚的。一個人的思想道德對行為的影響是非常大的。因為思想的影響甚至能達(dá)到潛意識的層面。所以說，偉大的教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的思想素養(yǎng)。

第三段：品德的重要性

偉大的教師除了正確的思想，還應(yīng)該有高尚的品德。品德是衡量人的高低差距的標(biāo)志。在品德面前，學(xué)歷，職位，金錢，都失去了其全部的價值。而品德的培養(yǎng)和提高，需要時間的積累。平時，教師要注重身體言行，不僅要注意自己的形象，也要時時刻刻養(yǎng)成高尚的品德風(fēng)范，做到以身作則，帶動學(xué)生的品德。

第四段：滿足學(xué)生情感需要

偉大的教師不僅要對學(xué)生有正確的思想和高尚的品德，還應(yīng)該能夠滿足學(xué)生的情感需求。因為學(xué)生在心理和情感方面的需求往往是被忽略的。一個教學(xué)好但冷漠的老師會讓學(xué)生進(jìn)退兩難。因此，一個教師應(yīng)該不僅教課，還要耐心、細(xì)心地關(guān)注學(xué)生的情感需求。在班級管理上，教師應(yīng)當(dāng)盡量關(guān)心學(xué)生的生活和心理變化，積極開展心理疏導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，建立良好的師生關(guān)系。

第五段：總結(jié)

作為教育工作者，我們應(yīng)該始終保持這樣的思想：善良、真誠、專業(yè)。堅持優(yōu)化教育內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生形成健康、積極的生活方式，以切實行動，結(jié)合實際工作，把偉大教師的思想品德內(nèi)化于心，外化于行，努力做出更多的教育成果。個人認(rèn)為，偉大教師的思想品德十分重要，在工作中，我們要時刻保持良好的品德，樹立良好的榜樣，注重對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注。只有這樣，才能成為一位真正的偉大教師。

思想品德心得體會篇十一

作為大學(xué)生，每天面對的學(xué)習(xí)和生活的壓力越來越大，很容易在這個求知的道路上迷失自己。因此，大學(xué)思想品德講座對我們來說非常重要。最近，我參加了一場關(guān)于大學(xué)思想品德的講座，深受啟發(fā)。這篇文章將分享我對講座的心得體會，從個人發(fā)展、社會責(zé)任、品德修養(yǎng)、道德選擇和實踐行動五個方面來探討。

首先，大學(xué)思想品德講座給我?guī)砹藢€人發(fā)展的思考。講座指出，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該明確自己的理想和目標(biāo)，并不斷努力實現(xiàn)它們。我們要樹立正確的人生觀，堅持積極向上的態(tài)度與行動。重要的是，我們應(yīng)該注重自我價值的實現(xiàn)，不要被外界的誘惑和評價左右而迷失自己。聽完講座后，我認(rèn)識到個人的成長和進(jìn)步是一個持續(xù)的過程，需要我們時刻保持積極向上的心態(tài)并不斷學(xué)習(xí)和努力。

其次，大學(xué)思想品德講座提醒了我作為大學(xué)生的社會責(zé)任。講座中強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生應(yīng)該積極參與社會實踐和公益活動，關(guān)注社會問題并提出解決方案。大學(xué)生擁有更多的知識和機(jī)會，因此應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢為社會做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)識到我們不能只關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和利益，而應(yīng)該更加關(guān)注社會的需要，為社會做出積極的貢獻(xiàn)。

第三，大學(xué)思想品德講座對我的品德修養(yǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。講座指出，品德是人的精神價值的集中體現(xiàn)，與個人、家庭和社會有著密切的關(guān)系。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀。這包括誠實守信、友善待人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫妗Ｎ疑钌畹卣J(rèn)識到只有具備良好的品德，我們才能更好地與他人相處，更好地面對困難和挑戰(zhàn)。

第四，大學(xué)思想品德講座鼓勵我們進(jìn)行正確的道德選擇。在講座中，我學(xué)到了道德的標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念的培養(yǎng)。我們應(yīng)該遵循基本的道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則，在面對誘惑和困難時，保持良好的道德品質(zhì)。同時，講座提醒我們要理智思考，明辨是非，不被個人利益和欲望所迷惑。這對我來說是一個巨大的啟示，讓我更加明確了自己應(yīng)該如何選擇道德和倫理的準(zhǔn)則。

最后，大學(xué)思想品德講座強(qiáng)調(diào)了實踐行動的重要性。僅僅有思想和理論是不夠的，我們需要將思想付諸實際行動。講座鼓勵我們積極參與各類實踐活動，并將學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中。我從中認(rèn)識到理論與實踐的相互促進(jìn)，讓我們能夠更好地發(fā)展和提升自己。

總的來說，大學(xué)思想品德講座對我的啟發(fā)非常深刻。通過講座，我認(rèn)識到作為大學(xué)生，我們應(yīng)該注重個人發(fā)展，積極承擔(dān)社會責(zé)任，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，做出正確的道德選擇，并將思想付諸實踐行動中。這將是我今后大學(xué)生涯和人生道路上的指引，我會用實際行動來踐行這些思想和品德。

思想品德心得體會篇十二

早就聽我們校長談到“千校萬師”是一個很不錯的培訓(xùn)，經(jīng)常在大會上談到如果條件成熟，希望我校每一個老師都能參加這種培訓(xùn)。當(dāng)時就好想自己能有機(jī)會來參加就好了。很慶幸本人于20xx年7月29日到省團(tuán)校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程，接受培訓(xùn)?；厥孜逄斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)日子，我有太多的感言和無形的沖動。感覺中，我的心是從沒有過的充實。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多、受益匪淺，甚至可以用刻骨銘心來形容?，F(xiàn)談?wù)勎业母惺埽?/p>

首先，我想說說牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦。古人早就說過：“師也，傳道、受業(yè)、解惑”。道，及學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過程中，我們要品等地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會尊重和信任孩子，顧及孩子的真實想法，考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們，被我們所感染。

其次，謝教授的風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆心來了。更讓我得到了一次心靈的洗禮，老師要有奉獻(xiàn)的精神，要“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉，以空杯心態(tài)，去不斷的超越自己”的心態(tài)。我們老師要懂得相互尊重，尊重學(xué)生的同時也就是尊重自己。我們每個人的行為決定于他的心態(tài)，因為心若在，夢就在，我們當(dāng)老師的也一樣，如果我們連心都沒有，又談何教育呢？沒有愛心，何談教育？我們做教育的就要有愛要有心，沒有愛心就沒有一切。所以我們要學(xué)會寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的差異，失敗、錯誤、個性、意見等。

感悟。她與她的團(tuán)隊在陋室之中，保持著對美麗的詮釋，為了改善生活，她與她的團(tuán)隊，還在教學(xué)之余，“自討苦吃”學(xué)著喂雞養(yǎng)豬。她與她的團(tuán)隊，頑強(qiáng)堅定地用抬不了百斤石頭的柔弱雙手，為落后的山村，劈山修路，讓應(yīng)該受教育的孩子健步走入學(xué)堂！

最后，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學(xué)生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學(xué)科教育中都能滲透德育教學(xué)。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識用得恰到好處。

總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅持從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。

思想品德心得體會篇十三

作為一名大學(xué)生，筆者十分認(rèn)同思想與品德教育在大學(xué)生涯中的重要性。這不僅關(guān)乎我們的學(xué)習(xí)成績和就業(yè)前景，更關(guān)乎我們的人類素質(zhì)和精神追求。在我的大學(xué)生活中，我深切感受到了思想與品德教育的重要性和它給我?guī)淼木薮髱椭Ｎ以阜窒砦业男牡皿w會，希望對各位學(xué)弟學(xué)妹們有所啟示。

第一段： 思想教育讓我意識到自我價值

思想教育是大學(xué)生涯中最重要的部分之一。我們在大學(xué)中接受思想教育，會讓我們對自己的人生目標(biāo)和生活價值產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。通過思想教育，我們可以更好地理解自己的人生觀和價值觀，從而有計劃地去規(guī)劃自己的未來，并在實現(xiàn)自己的價值上持續(xù)取得進(jìn)步。

通過思想教育，我明確了自己的人生目標(biāo)，找到了自己的人生方向，明確了自己的發(fā)展方向，了解了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點和彌補(bǔ)自己的不足。思想的教育讓我更加深入地了解了自己，讓我充分認(rèn)識到自己的優(yōu)點、不足和潛力，樹立了正確的人生觀和價值觀，并有計劃地規(guī)劃自己的未來方向，走上了一條自我認(rèn)識和自我發(fā)展的堅實之路。

第二段：良好的品德教育增強(qiáng)了我的人格魅力

品德教育是一種啟發(fā)我們正確的價值觀與思維方式。這也是同樣重要的一個方面，因為一個人的品德往往決定了一個人的高度或者是低度。品德教育也是大學(xué)生涯中非常重要的一部分，良好的品德教育有助于塑造我們的人格魅力，使我們更加自信、務(wù)實、堅強(qiáng)。

在我的大學(xué)生活中，我始終遵循著誠實、守信、正義、尊重、勤奮等品德，這些品德也是我始終堅守的信條。在大學(xué)生涯中，我通過課程的學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動以及學(xué)術(shù)競賽等多種形式，得到了廣泛的品德教育。這些教育和實踐使我更加深刻地認(rèn)識到人格的重要性，增強(qiáng)了我的自信心和生命力，讓我學(xué)會了認(rèn)真思考、誠實守信、勇于擔(dān)當(dāng)和敬重他人。

第三段：思想與品德教育提高了我的綜合素質(zhì)

高校是探索學(xué)術(shù)理論、培養(yǎng)專業(yè)技能、積極探索人生的地方。思想與品德教育不僅能夠提升我們的綜合素質(zhì)，更能夠讓我們不斷的完善自己，提高自己的文化素質(zhì)和思維能力，增強(qiáng)自己的邏輯思維和辯證思維，提高自己的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

在大學(xué)里，我們不光有知識的獲取，更是有思想的啟蒙和品德的強(qiáng)化。一個高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具備專業(yè)知識、綜合素質(zhì)、思想品德和人際交往能力的未來領(lǐng)袖，而思想與品德教育正是這一目標(biāo)實現(xiàn)的重要保障。

第四段：思想與品德教育因材施教更加貼合學(xué)生需求

思想與品德教育因人而異，因材施教，教師和學(xué)生之間的互動十分重要。在我的大學(xué)生涯中，我認(rèn)識到了一個重要的事實：才華橫溢的學(xué)生與有弱項的學(xué)生需要不同的教育模式和教育方式。

大學(xué)教育需要遵循教育規(guī)律和學(xué)生特征，針對性地開展教育，因材施教，做到分類教育，使每個學(xué)生都能夠在大學(xué)教育中得到精神成長和全面發(fā)展。大學(xué)教育也需要為人才培養(yǎng)提供多樣化、有前瞻性、改革創(chuàng)新的課程和培養(yǎng)方案，拓寬學(xué)生思維廣度，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

第五段：思想與品德教育拓展了我的人生視野

思想與品德教育是大學(xué)教育的一大瑰寶。思想與品德教育形成了一種良好的教育氛圍和價值導(dǎo)向，使我們學(xué)生不僅對知識的獲取和技能的培養(yǎng)，更對學(xué)術(shù)的深度和廣度、人生的意義和價值、文化的多元性和精神的追求產(chǎn)生了極大的興趣。

思想與品德教育也通過各類豐富多彩的活動，豐富了我的人生視野，開拓了我的人生境界，讓我更加確定自己的人生方向和生命意義。因此，我深信在大學(xué)教育中，一項思想與品德教育的公共核心是打造全人教育，培養(yǎng)更多的全面發(fā)展的學(xué)生。

結(jié)語

思想與品德教育是我們大學(xué)生涯中的重要部分，也是我獲得知識和人生啟發(fā)的關(guān)鍵組成部分。它讓我更深刻地認(rèn)識了自己，讓我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點和潛力，也讓我拓寬了人生視野，增強(qiáng)了自己的邏輯思維和領(lǐng)導(dǎo)力，為我的全面成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們大學(xué)生應(yīng)該將思想與品德教育視為重中之重，不斷學(xué)習(xí)、成長、完善，成為未來領(lǐng)袖。

思想品德心得體會篇十四

教蘇教版七年級《思想品德》對我來說今年已是第二輪了，我覺得它遵循了青少年身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律，課題既體現(xiàn)了主題，又比較生活化，有的展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化;有的具有現(xiàn)代感;有的具有警示作用，讓學(xué)生讀一遍就印象深刻，對一生都有教益。下面就如何組織好教學(xué)，談一點個人的體會，不到之處敬請批評指正。

(一)堅持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人

關(guān)注學(xué)生進(jìn)入青春期身心發(fā)展的特點，在引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春活力、體驗成長喜悅的同時，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和處理青春期的矛盾、困惑和煩惱。在教學(xué)過程中，要堅持正確的價值導(dǎo)向，用學(xué)生樂于接受的形式，引導(dǎo)他們樹立正確的自我意識，學(xué)習(xí)與他人相處的品德與技巧，感悟人生的意義，培養(yǎng)愛國情感，做一個自尊自信的人、善于交往的人、學(xué)會學(xué)習(xí)的人、熱愛生活的人、遵紀(jì)守法的人、熱愛祖國的人。

(二)用新的教育觀念指導(dǎo)課堂教學(xué)

在學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系，建立以學(xué)生為主體的意識，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍;突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);打破課堂的“平靜”和“平衡”，發(fā)揮學(xué)生的個性，呼喚學(xué)生“參與”與“合作”的意識，啟發(fā)學(xué)生勇于提問、質(zhì)疑、參加討論;以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望，列舉發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事例，對學(xué)生進(jìn)行生動、具體的教育，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己;增強(qiáng)教育的針對性和時代性。

(三)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際靈活選擇教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計要運(yùn)用問題解決式的思路，并注意把問題情景化，形式活動化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主參與、互助合作、體驗探究、交流共享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究社會現(xiàn)實與自我成長問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗，不斷提升學(xué)生自我成長的需求;提倡學(xué)生用“自己”的頭腦，“親自”獲取知識，接納學(xué)生的“異口同聲”，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的余地;注重學(xué)生的個性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

(四)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實際

從學(xué)生的實際情況和社會生活的實際需要出發(fā)，在活動中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。

思想品德心得體會篇十五

1、營造和諧民主的課堂氣氛。首先要為學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的教育方式，組織學(xué)生參與到教學(xué)活動中去，并給一些適當(dāng)?shù)钠降鹊膮⑴c機(jī)會，增進(jìn)學(xué) 生的自主性意識。老師要當(dāng)好指導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā) 學(xué)生對道德方面進(jìn)行積極的思考，讓學(xué)生在自學(xué)、討論、爭論中去發(fā)現(xiàn)問題，提高認(rèn)識，建立新概念，利用生活中的具體事例所驗證的觀點去分析判斷周圍的其它事例。

2、以小組調(diào)查、討論開展學(xué)習(xí)活動。教育可通過分小組學(xué)習(xí)方式，使更多的學(xué)生有自由表達(dá)機(jī)會，這樣學(xué)生從不同角度能認(rèn)識和思考問題，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、交流的廣度和深度。教師經(jīng)常關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心，學(xué)生自我接納，自我激勵，能夠在自然、輕松、和諧、民主的條件下主動把外部的情緒表現(xiàn)，逐步轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的情感體驗，實現(xiàn)道德內(nèi)化。

1、要幫助學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。當(dāng)前的.學(xué)生多數(shù)是獨生子女，他們在特殊的家庭地位中，存在著任性、驕橫、自私、抑郁等不良心理行為。教師可根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的實際情況，因地制宜，選擇鍛煉心理品質(zhì)。2、增強(qiáng)學(xué)生生活道德規(guī)范的意識，培養(yǎng)責(zé)任心。教師應(yīng)把培養(yǎng)責(zé)任心融于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，教師平時可通過思想品德教學(xué)幫助學(xué)生對自己的生存和發(fā)展抱以積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，教育學(xué)習(xí)做事認(rèn)真，誠實守信，能對自己的一言一行負(fù)責(zé)任。

老師要根據(jù)學(xué)生心理特點和認(rèn)識規(guī)律，運(yùn)用直觀具體的教學(xué)內(nèi)容與課外實踐活動結(jié)合起來，有意識地讓學(xué)生在具體道德情境中，培養(yǎng)他們辨析是非、善惡、美丑，幫助學(xué)生在道德判斷的實踐活動中認(rèn)識別人的言行來認(rèn)識判斷自己的言行，學(xué)會自我選擇，擇善而從，提高道德判斷能力，不斷完善自己的道德行為。

思想品德心得體會篇十六

思想品德和法治是社會發(fā)展和個人成長不可或缺的兩個方面。思想品德是指個人思維方式、價值觀念以及道德規(guī)范等方面的素質(zhì)；而法治則是指社會秩序和公平正義的依法構(gòu)建。在長期探索和實踐中，我深刻認(rèn)識到，只有注重培養(yǎng)和塑造良好的思想品德，才能推動個人成長和社會進(jìn)步，同時，法治的建設(shè)也是保障人們權(quán)益和社會穩(wěn)定的重要保障。下面，我將從學(xué)校教育、法治環(huán)境、思想品德修養(yǎng)、互助合作和價值觀建設(shè)五個方面，來展示我對思想品德和法治的心得體會。

首先，學(xué)校教育是思想品德和法治的重要渠道之一。在學(xué)校，我們接受著權(quán)威的知識傳授和道德教育。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的德育意識，引導(dǎo)他們崇尚真善美，樹立正確的價值標(biāo)準(zhǔn)。我記得在初中階段，班主任經(jīng)常通過談心會、班會等多種形式，向我們傳遞正能量，引導(dǎo)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，尊師重道。這些教育使我不斷反思自己，端正心態(tài)，明確目標(biāo)，時刻保持學(xué)習(xí)的積極性和積極行動的動力。

其次，法治環(huán)境是思想品德和法治建設(shè)的必要條件之一。法治的充分發(fā)展和運(yùn)行需要有健全的法律制度和完善的執(zhí)法機(jī)制。只有在有法可依、有法必依的前提下，才能保證社會穩(wěn)定與公平正義。實踐中，我深切感受到法治在保障人權(quán)、調(diào)整社會關(guān)系以及提升公眾信仰方面的重要作用。比如，在交通領(lǐng)域，我所在的城市積極推行交通法規(guī)，從合法行駛、減速慢行到保護(hù)行人優(yōu)先等方面，都取得了顯著效果。這些倡導(dǎo)和實踐的推動，對個人和社會都起到了積極的引導(dǎo)和保障作用。

第三，思想品德修養(yǎng)是形成良好品質(zhì)和行為規(guī)范的基礎(chǔ)。無論是在家庭，還是在社會，個人德性的培養(yǎng)都是需要日積月累的過程。以我自身為例，通過長期的成長歷程，我逐漸認(rèn)識到修養(yǎng)意識和人文關(guān)懷的重要性。在與人交往中，我努力傾聽和理解他人，積極表達(dá)自己，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作的意識和能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，只有注重培養(yǎng)自己的德性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能塑造自己的人格魅力，成為一個對社會有益的人。

第四，互助合作是思想品德和法治共同發(fā)展的重要手段。在社會互助合作中，個體的權(quán)益得到保護(hù)和實現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，給我?guī)砹烁嗷ブ献鞯臋C(jī)會。通過與他人的互動和合作，我學(xué)會了更好地傾聽他人的需求，關(guān)注社會問題，積極參與用人單位的公益活動。在互助合作中，我深切體會到一人的力量是微小的，但只要每個人都肩負(fù)起責(zé)任，積極參與，社會將變得更加和諧穩(wěn)定。

最后，作為社會成員，應(yīng)該以適應(yīng)社會需要為方向，樹立正確的人生目標(biāo)和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，社會的迅速發(fā)展和變革對每個人都提出了更高的要求。我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不斷提升個人素質(zhì)和能力，為社會做出貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)該培養(yǎng)自己的公民意識，積極參與社會生活，為社會公平正義的建設(shè)而努力。只有這樣，才能真正領(lǐng)會到思想品德和法治的重要性，將其內(nèi)化為自己的生活信條，并用其指引自己的行為。

綜上所述，思想品德和法治在社會發(fā)展和個人成長中具有不可或缺的地位和作用。通過學(xué)校教育的引導(dǎo)、法治環(huán)境的保障、個人思想品德的修養(yǎng)、互助合作的實踐和正確的價值觀的塑造，每個人都可以在社會中充分發(fā)揮作用，實現(xiàn)自身的價值。只有堅持不懈地努力，才能在思想品德與法治的道路上越走越遠(yuǎn)，為社會進(jìn)步和個人成長共同努力。

思想品德心得體會篇十七

在當(dāng)代社會，隨著人們思想深度和風(fēng)格的不同，如何在思想上做出正確的選擇，發(fā)揮良好的品德和道德，對于大學(xué)生來說顯得尤為重要。思想和品德是相互關(guān)聯(lián)的，一個人的思想環(huán)境和內(nèi)心的品德感覺可以反應(yīng)出個人的人生道路。下面，將以我的經(jīng)驗與體驗為基礎(chǔ)，從五個方面探討思想與品德的重要性，為身邊的大學(xué)生提供一些建議。

第一段：了解和建立良好的價值設(shè)定

品德優(yōu)秀的大學(xué)生是具有豐富的內(nèi)心情感和優(yōu)良的品德素質(zhì)，而價值觀的形成和塑造是其基礎(chǔ)。我認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該了解并建立良好的價值設(shè)定，正確看待生活中的一切，注重與其他人的交流和溝通，學(xué)習(xí)如何尊重他人，遵守社會規(guī)則，形成自己的核心價值觀。

第二段：擁有積極向上的思想

積極向上的思想是大學(xué)生成功的關(guān)鍵。在高強(qiáng)度的生活和學(xué)習(xí)壓力下，人們?nèi)菀紫萑胂麡O和沮喪的狀態(tài)，不知道如何解決自己的生活難題。為了保持積極向上的狀態(tài)，我學(xué)會了慢慢鍛煉自己，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。當(dāng)然，另一個積極的想法是關(guān)注一些有意義的事情，比如志愿工作和旅行，這些意義重大的活動會給人們帶來更多的樂趣。

第三段：鍛煉自己的耐心和耐力

耐心和耐力是大學(xué)生最需要的打擊士氣的武器。在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常需要面對各種壓力和挑戰(zhàn)，數(shù)量龐大的學(xué)業(yè)和復(fù)雜的人際關(guān)系讓我們十分困擾。即使舒緩壓力，一些活動需要我們花費(fèi)心血和時間。但是，我們必須在海量工作和學(xué)業(yè)中鍛煉出始終保持樂觀和積極的態(tài)度，提高自己的抗壓能力。

第四段：培養(yǎng)自己的合作精神

在大學(xué)生活中，很多任務(wù)需要學(xué)生合作才能完成，比如小組作業(yè)和實驗研究。在合作的過程中，我們必須學(xué)會尊重他人，了解團(tuán)隊的重要性，并為整個團(tuán)隊的成功盡一份力。這種合作精神不僅有助于大學(xué)學(xué)習(xí)，而且有助于未來的工作和生活中的應(yīng)用。

第五段：促進(jìn)社會發(fā)展和進(jìn)步

思想和品德強(qiáng)的大學(xué)生不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)如何遵守社會規(guī)則和管理自己，而且應(yīng)該為改善社會作出貢獻(xiàn)。作為未來的主人翁，我們應(yīng)該關(guān)注社會現(xiàn)象和問題，并根據(jù)個人情況，參與到各種有意義的活動中去。我們要注重環(huán)?；顒?，積極推進(jìn)和促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。

總之，在大學(xué)生活中，思想和品德非常重要，它們不僅是學(xué)習(xí)成就的基礎(chǔ)，而且是人們生活和價值觀的基礎(chǔ)，有助于人們更好地把握生活的質(zhì)量和方向。通過這些體驗和感悟，我相信我們能夠促進(jìn)自己個人的成長和進(jìn)步，同時也能夠為未來貢獻(xiàn)一份力量。