總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇一

單位名稱：_________________________ 姓 名：_________________________ 日 期：_______年______月______日 專業(yè)實(shí)踐工作

總結(jié)

精編實(shí)用范文 工作總結(jié) 專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告 頁 1 專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告 會計(jì)專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生在學(xué)校用一個(gè)月學(xué)的知識還不如到社會上實(shí)踐一星期的來得專業(yè)知識多。所以作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我們要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的理念。去創(chuàng)造我們美好的明天。下面我來講一下我的專業(yè)知識是怎樣在實(shí)踐中升華的。

我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會實(shí)踐活動。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而會計(jì)是指對具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。會計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個(gè)方面：一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代申明：本文檔適用于在一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、活動等進(jìn)行一次全面的自檢自查，分析成果與不足之處，深刻反思后進(jìn)行歸納總結(jié)，揚(yáng)長避短，從而引以為戒的

心得體會

精編實(shí)用范文 工作總結(jié) 專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告 頁 2 已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)好會計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計(jì)知識，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計(jì)專業(yè)人才。

隨著會計(jì)制度 的日臻完善，社會對會計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會的會計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作的操作能力。于是，這個(gè)暑假，我到臺州醫(yī)院的財(cái)務(wù)部參加了社會實(shí)踐，看他們?nèi)绾喂ぷ?，做一些力所能及的事情?/p>

會計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些醫(yī)院帳單、收據(jù)、收費(fèi)清單、匯票等就要靠實(shí)踐時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

精編實(shí)用范文 工作總結(jié) 專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告 頁 3 收醫(yī)療款/門診醫(yī)保，預(yù)收醫(yī)療費(fèi)/門診病人預(yù)交款，醫(yī)療收入包括門診收入、掛號收入、檢查收入、治療收入等，藥品進(jìn)銷差價(jià)等。

這一次的實(shí)踐雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無法得來的，通過實(shí)踐，我們能夠更好了解自己的不足了解會計(jì)工作的本質(zhì)，了解社會工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

電廠專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告 xxx 年 7 月 1 日，本人經(jīng) xxx 電力學(xué)校培訓(xùn)后，來到梨樹一次變工作從事檢修運(yùn)行工作。這是領(lǐng)導(dǎo)對本人的信任與培養(yǎng)。我也十分珍惜這個(gè)機(jī)會，決心在新的崗位上勤勤懇懇，努力工作，充分發(fā)揮自己的聰明才干。以下是本人兩年來專業(yè)技術(shù)的總結(jié)：

一、立足本崗，做好本職工作。

從到梨樹一次變報(bào)到之日起，本人就熱情地投入到工作崗位中去，積極向各位老師傅們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，學(xué)習(xí)大量檢修和運(yùn)行業(yè)務(wù)技術(shù)書籍及有關(guān)規(guī)章制度。運(yùn)行班長陳喜明是位能干、熱情、細(xì)致的班長。他十分重視對新進(jìn)班員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作，從如何看一次系統(tǒng)圖，到具體問題的解決，無一不是親手教我。為我以后業(yè)務(wù)技術(shù)發(fā)展，制定了詳細(xì)周全、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計(jì)劃。

本人在跟班學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡已所能，根據(jù)單位及班組工作計(jì)劃、創(chuàng)一流工作計(jì)劃及工作動態(tài)，及時(shí)完成上級布置的工作。積極配合班長完成班里工作,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行操作監(jiān)護(hù)制，正確實(shí)現(xiàn)電氣設(shè)備狀態(tài)的改變，保證我所設(shè)備安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)地連續(xù)運(yùn)行。

二、強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)崗位需要

精編實(shí)用范文 工作總結(jié) 專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告 頁 4 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，作為生產(chǎn)一線的一名電力工人，深知業(yè)務(wù)技術(shù)的重要性。只有具備扎實(shí)過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，才能在企業(yè)、部門中立足。社會生產(chǎn)不斷發(fā)展進(jìn)步，需要人們掌握更新更好的技術(shù)，滿足社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。當(dāng)代社會，已進(jìn)入高速發(fā)展的信息時(shí)代，新技術(shù)，新科技不斷出現(xiàn)，電力行業(yè)也不例外。如本人目前所從事的工作中，所有的電力設(shè)備都在更新?lián)Q代，開關(guān)由原來的多油、少油斷路器變?yōu)楝F(xiàn)在的 sf6 斷路器;設(shè)備在一天天的完善......另外，工作票的辦理都在 mis 中進(jìn)行的，日常的許多工作都是在電腦上進(jìn)行的。掌握先進(jìn)的生產(chǎn)、管理工具是適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)需要的必備素質(zhì)。作為一名普通工人，本人堅(jiān)持立足本崗，刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，努力提高業(yè)務(wù)技能;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識，不斷進(jìn)步，做到理論聯(lián)系實(shí)際，以適合日益發(fā)展的電力事業(yè)需要。

為進(jìn)一步提高人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，去年 12 月份，局里組織了大規(guī)模的專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)與考試，在這次培訓(xùn)中，我對所從事的工作第一次開始系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多具體問題的解決辦法 以及檢修工作中經(jīng)常接觸的工作，比如：高壓開關(guān)設(shè)備反事故技術(shù)措施，高壓開關(guān)的一些技術(shù)數(shù)據(jù)，cy3、cy5 液壓機(jī)構(gòu)的檢修工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開關(guān)做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)滿足的各項(xiàng)要求，等等。

這次培訓(xùn)也使我感到一種深深地危機(jī)感，進(jìn)一步、更深入地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的迫切感時(shí)時(shí)沖撞著自己。電力技術(shù)飛速發(fā)展，信息科技日新月異，企業(yè)發(fā)展和崗位素質(zhì)要求從業(yè)者要有一種十分強(qiáng)烈的自覺學(xué)習(xí)要求，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能不被崗位淘汰。翻老黃歷，吃老本的日子早已一去不返?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退”。只爭朝夕，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才是在激烈的競爭中求得生存的根本之道。本人也計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)的崗位技能學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。

精編實(shí)用范文 工作總結(jié) 專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告 頁 5

三、

護(hù)理專業(yè)工作總結(jié)報(bào)告

專業(yè)司機(jī)工作年度總結(jié)報(bào)告

建筑工程專業(yè)工作總結(jié)報(bào)告范文

綜合實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

大學(xué)支教實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇二

1、由于全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行校內(nèi)/校外雙導(dǎo)師制，因此封面上需填寫兩位導(dǎo)師。

2、專業(yè)應(yīng)詳細(xì)填寫全稱。如：漢語國際教育碩士;工程碩士(生物醫(yī)學(xué)工程)。

3、成績評定的等級制分為優(yōu)/良/中/差四個(gè)等級。4、如果校外實(shí)踐是團(tuán)隊(duì)(小組)指導(dǎo)，由主要指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行成績評定。同時(shí)，單位負(fù)責(zé)人簽字后，需加蓋單位公章。

6、本表用a4紙打印，本頁不需要打印。

四川大學(xué)

全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

姓名(博/碩)學(xué)號

學(xué)院專業(yè)校內(nèi)指導(dǎo)教師

校外指導(dǎo)教師入學(xué)時(shí)間

年月日

實(shí)習(xí)單位：

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇三

是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理與否的重要指標(biāo)，通常在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完成之后依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核。 關(guān)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的抗震設(shè)計(jì)依據(jù)： 《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》20xx版是由中國建筑科學(xué)研究院會同有關(guān)設(shè)計(jì)、勘察、研究和教學(xué)單位對gb50011-20xx進(jìn)行修改而成，配合《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》(gb50223-20xx)

的說法不一，網(wǎng)上有賣優(yōu)盤鎖版本的pkpm設(shè)計(jì)軟件，但價(jià)格較為昂貴， 主要還因?yàn)橛?jì)算結(jié)果會產(chǎn)生不知名誤差，再加上知識產(chǎn)權(quán)課老師的言傳身教，我們選擇在實(shí)踐單位網(wǎng)絡(luò)軟件作為我們學(xué)習(xí)的唯一軟件。

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇四

在學(xué)院統(tǒng)一安排和畢業(yè)論文工作小組的精心策劃下，心理學(xué)系以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，順利完成了 20__屆本科畢業(yè)論文答辯工作?，F(xiàn)將答辯工作總結(jié)如下：

一、基本狀況 (一)分組 本次參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有 62 人。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我系成立了 3 個(gè)答辯小組，__名指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了認(rèn)真審閱和提問，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績。

有個(gè)別學(xué)生還存在著緊張現(xiàn)象，但整體上介紹自己的研究時(shí)語言流暢，表述正確，儀表大方。但在回答答辯教師現(xiàn)場提問時(shí)，個(gè)性是當(dāng)所提問題范圍較大時(shí)，或較深時(shí)，學(xué)生回答困難。個(gè)別學(xué)生不自信，緊張狀況不少。

因?yàn)闆]有個(gè)性不好的學(xué)生，所有的學(xué)生都透過了答辯。

(二)答辯成績分布 如表二所示，答辯成績分布基本合理。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1、高度重視。答辯前，我系嚴(yán)格落實(shí)《20__屆年畢業(yè)生論文注意事項(xiàng)》，并對各答辯小組的工作進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行檢查督促，保證了答辯工作的順利進(jìn)行。針對畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時(shí)間緊張的狀況，采取有力措施，下大功夫，透過小組或個(gè)人座談等方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通，提高學(xué)生對畢業(yè)論文寫作重要好處和作用的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想觀念。

2、落實(shí)到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我系認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)

3、質(zhì)量提高。綜觀本班畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作和論文答辯的整體狀況，學(xué)生無論從選題、開題再到查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，都投入了相當(dāng)?shù)呐?。他們在研究思考問題和對象的廣度方面，選材和立意的求新求實(shí)方面，論述的角度和層面的深入方面，較以往有了必須的提高，體此刻其研究潛力、實(shí)踐應(yīng)用潛力和寫作潛力都得到較大的提升，均具備了必須的學(xué)術(shù)好處和應(yīng)用價(jià)值，充分反映了學(xué)生對自己所從事專業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識和掌握，個(gè)人綜合素質(zhì)也因一系列的學(xué)習(xí)和寫作活動而得以進(jìn)一步增強(qiáng)與充實(shí)。三、存在問題 從論文選題與研究對象到整個(gè)寫作與答辯的過程看，存在一些問題值得思考和研究。主要體此刻：

1、優(yōu)秀論文所占比例太少。

2、準(zhǔn)備不充分。

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇五

于20xx年12月28日到華東設(shè)計(jì)院工地開始至20xx年1月4日結(jié)束進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)型實(shí)習(xí)。該工地是中石油歡動設(shè)計(jì)院的1213層維護(hù)式裝修。

水暖類材料：無縫鋼管（20//32/50），上水管（金牛管），下水管（110pvc管）

木工主材：大芯板，石膏板，9厘板，輕鋼龍骨（38/50/75），吊筋（10/8）,方鋼（40*20）

h型槽鋼（80/50），角鐵（30*30/50*50）

瓦工主材：水泥，沙子，諾貝爾瓷磚（300*450/800*800）

油工材料：膩?zhàn)臃?/p>

短短的幾天實(shí)習(xí)使我學(xué)了不少的材料，熟悉工地首先要從熟悉材料做起，材料的好壞，決定著工程質(zhì)量的驗(yàn)收與達(dá)標(biāo)。熟悉材料包括熟悉材料的性質(zhì)，材料的使用型號，材料的安裝工藝以及材料的質(zhì)量好壞。

短短的幾天實(shí)習(xí)是我了解到，工程的進(jìn)度不光取決于工人（當(dāng)然這是主要因素，包括工人的效率，工人的工作質(zhì)量），還取決于客觀因素。比如說材料的供應(yīng)，材料的可調(diào)配度。一項(xiàng)工程的進(jìn)度需要各個(gè)方面的協(xié)調(diào)。工人的使用就是很關(guān)鍵的。有些活是分步完成的，這就要用同一工人，最起碼要有幾個(gè)熟悉以前工作進(jìn)度的來一塊完成下面的工作。

通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的經(jīng)理也給了我很多機(jī)會參與他們的施工是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對的`問題。

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對我的教誨，這次實(shí)習(xí)除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了設(shè)計(jì)院的工作程序，開闊了眼界。和設(shè)計(jì)所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地感謝他們。

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇六

專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)總結(jié) (1500 字)

專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)總結(jié)

xxxxxx 機(jī)械工程學(xué)院機(jī)電 xxxxxxxxx 名學(xué)生從2013年6月24至6月28日進(jìn)行了為期1周的專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)。專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。其目的是通過專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生對工業(yè)過程和產(chǎn)業(yè)裝備及企業(yè)產(chǎn)品的感性認(rèn)知，使學(xué)生對生產(chǎn)、制造等企業(yè)有初步了解，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的興趣，使學(xué)生能較快地了解機(jī)械專業(yè)知識在制造業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性，為后續(xù)有關(guān)課程學(xué)習(xí)奠定一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。

本次實(shí)習(xí)由 xxxxxxxxxxx 等五位教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)地點(diǎn)主要是 xxxxxxxx、機(jī)械學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地及校內(nèi)教室。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括了解冶金專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，參觀 xxxxxxxxx和機(jī)械學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，了解機(jī)械制造基礎(chǔ)知識，了解液壓基礎(chǔ)知識及了解數(shù)控加工基礎(chǔ)知識等。通過此實(shí)踐環(huán)節(jié)一則是使學(xué)生接觸了工廠實(shí)際、擴(kuò)大了視野，將所學(xué)知識與工廠實(shí)際相聯(lián)系，增強(qiáng)了對企業(yè)的認(rèn)識；二則為后續(xù)專業(yè)課的更好學(xué)習(xí)做了鋪墊工作。

實(shí)習(xí)主要內(nèi)容及過程如下：

實(shí)習(xí)第一天，首先在校內(nèi)進(jìn)行了全體學(xué)生和指導(dǎo)教師參加的實(shí)習(xí)動員和安全教育會。由指導(dǎo)教師向?qū)W生講述實(shí)習(xí)目的、意義、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)要求，同時(shí)講述了實(shí)習(xí)內(nèi)容及安排、實(shí)習(xí)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)及實(shí)習(xí)紀(jì)律。使學(xué)生對此次實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。之后，進(jìn)行了冶金專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，了解了軋鋼、煉鐵、煉鋼基礎(chǔ)知識。

實(shí)習(xí)第二天，進(jìn)行機(jī)械制造認(rèn)識實(shí)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了 xxxxxxxx 和機(jī)械學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)地了解企業(yè)生產(chǎn)加工實(shí)際環(huán)境，了解機(jī)械制造基礎(chǔ)知識。

實(shí)習(xí)第三天，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)液壓控制基礎(chǔ)知識。

實(shí)習(xí)第四天，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控加工基礎(chǔ)知識。

實(shí)習(xí)第五天，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

在這一周的實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠結(jié)合已學(xué)過的專業(yè)知識，帶著實(shí)習(xí)任務(wù)認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生認(rèn)真觀看，積極思考，遇到問題及時(shí)請教。遵守紀(jì)律，受到好評。

此次實(shí)習(xí)主要做到以下幾點(diǎn)：

1、實(shí)習(xí)任務(wù)清晰，實(shí)習(xí)目的明確。

每個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)前就已知道自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，使得學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中能夠有針對性的

進(jìn)行實(shí)習(xí)，避免了出現(xiàn)漫無目的、摸不到頭緒的現(xiàn)象。

2、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作充分

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇七

1、由于全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行校內(nèi)/校外雙導(dǎo)師制，因此封面上需填寫兩位導(dǎo)師。

2、專業(yè)應(yīng)詳細(xì)填寫全稱。如：漢語國際教育碩士;工程碩士(生物醫(yī)學(xué)工程)。

3、成績評定的等級制分為優(yōu)/良/中/差四個(gè)等級。 4、如果校外實(shí)踐是團(tuán)隊(duì)(小組)指導(dǎo)，由主要指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行成績評定。同時(shí)，單位負(fù)責(zé)人簽字后，需加蓋單位公章。

6、本表用a4紙打印，本頁不需要打印。

四 川 大 學(xué)

全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

姓名(博/碩) 學(xué) 號

學(xué) 院 專 業(yè) 校內(nèi)指導(dǎo)教師

校外指導(dǎo)教師 入 學(xué) 時(shí) 間

年月日

實(shí)習(xí)單位：

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇八

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)以視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主，兼顧數(shù)字媒體設(shè)計(jì)。能將藝術(shù)、技術(shù)、人文、經(jīng)濟(jì)等眾多因素綜合的考慮，使其成為應(yīng)用型高級平面設(shè)計(jì)師。本專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)方面的基本理論和基本知識，使學(xué)生在造型設(shè)計(jì)能力、色彩綜合運(yùn)用能力、思維能力、多種視覺藝術(shù)形式的創(chuàng)造能力、視覺流程設(shè)計(jì)的控制能力、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作能力等方面的綜合設(shè)計(jì)能力達(dá)到高級平面設(shè)計(jì)師（應(yīng)用型高級專門人才）的要求。為了達(dá)到這一要求，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在四年的課程教學(xué)中共安排880個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，通過各門課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將近三年的實(shí)踐教學(xué)作如下總結(jié)：

一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容總結(jié)

（一）繪畫基礎(chǔ)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

在大一第一學(xué)期的《素描》《色彩》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，通過64學(xué)時(shí)（素描32學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)、色彩32學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)）訓(xùn)練，提高學(xué)生造型能力、感知色彩能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的安排上以服務(wù)專業(yè)設(shè)計(jì)課程為目標(biāo)，以“從繪畫走向設(shè)計(jì)”為線索，重點(diǎn)提高學(xué)生構(gòu)成造型能力、色彩感知能力。在課程前半段實(shí)訓(xùn)教學(xué)中主要安排結(jié)構(gòu)素描、寫生色彩，重在提高學(xué)生繪畫造型能力，色彩感受能力；在課程后半段的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中主要安排設(shè)計(jì)素描——裝飾素描、構(gòu)成素描、創(chuàng)意素描，裝飾色彩歸納寫生，重在培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成意識、裝飾美的素養(yǎng)、裝飾色彩的意識。通過整體繪畫課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的安排，引導(dǎo)學(xué)生從考前繪畫基礎(chǔ)提升為設(shè)計(jì)專業(yè)奠定基礎(chǔ)的裝飾造型構(gòu)成能力、裝飾色彩感知能力。為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)做好了鋪墊。

（二）、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

在大一第二學(xué)期安排《平面構(gòu)成》《色彩構(gòu)成》《立體構(gòu)成》《圖形創(chuàng)意》《圖案基礎(chǔ)》設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，通過112學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維、裝飾造型、抽象構(gòu)成能力，為學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做好橋梁過渡作用。課程前半段實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容以單項(xiàng)元素構(gòu)成設(shè)計(jì)為主。例如在《平面構(gòu)成》教學(xué)中安排基本元素構(gòu)成設(shè)計(jì)，基本形式構(gòu)成設(shè)計(jì)，在《圖案基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中安排圖案造型設(shè)計(jì)、圖案組織形式設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生逐步形成抽象構(gòu)成意識、裝飾造型能力。在課程后半段的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容以綜合應(yīng)用構(gòu)成設(shè)計(jì)為主。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課程所學(xué)內(nèi)容，體會基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容在專業(yè)課程中的應(yīng)用。例如在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)11級、12級、13級《圖案基礎(chǔ)》課程后半段實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容安排圖案在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，提高了學(xué)生圖案應(yīng)用設(shè)計(jì)能力。在《圖形創(chuàng)意》課程后半段實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容安排圖形創(chuàng)意在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、在包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，拓展了學(xué)生的創(chuàng)意思維。通過以上設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的安排為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

（三）、設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

大二第二學(xué)期的字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、印刷工藝等設(shè)計(jì)專業(yè)課程通過112學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)訓(xùn)練，重在提高學(xué)生單項(xiàng)元素設(shè)計(jì)能力，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中分別從文字、標(biāo)志、版面、印刷實(shí)踐4個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容以設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目、設(shè)計(jì)案例為載體，通過引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)案例、參與設(shè)計(jì)實(shí)踐，既熟練、提高了軟件應(yīng)用能力，又提高了學(xué)生單項(xiàng)元素設(shè)計(jì)制作能力。是對前面課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與提升。例如在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)1201班標(biāo)志設(shè)計(jì)課程后半段實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中，組織學(xué)生參與“山西云岡石窟”標(biāo)識征集項(xiàng)目，參與了“云南西雙版納野象谷標(biāo)志征集項(xiàng)目”，參與了“貴州鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城標(biāo)志征集項(xiàng)目”，參與了“太平湖”風(fēng)景區(qū)標(biāo)識征集項(xiàng)目，通過以上項(xiàng)目化教學(xué)，使學(xué)生充分了解市場需求，積累了項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，提高了設(shè)計(jì)能力。為專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

（四）、專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié) 在大三的第一學(xué)期、第二學(xué)期，大四的第一學(xué)期分別安排了包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、型錄廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、ci企業(yè)形象設(shè)計(jì)等專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課程通過364個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容安排，形成以就業(yè)為導(dǎo)向，以設(shè)計(jì)實(shí)踐案例、設(shè)計(jì)項(xiàng)目為載體，重在提高學(xué)生貼近市場需求的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)體系。通過視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)11級、12級學(xué)生的專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，95%的學(xué)生圓滿完成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了實(shí)訓(xùn)教學(xué)預(yù)期目的。任課教師組織視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)1112班學(xué)生在包裝設(shè)計(jì)課實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，參與網(wǎng)絡(luò)包裝征集項(xiàng)目，為新上市藥品“火罐拔毒貼、少兒健脾糕片”設(shè)計(jì)包裝方案；為西安長虹包裝印刷廠設(shè)計(jì)食品系列包裝、醫(yī)藥保健品包裝。被廠家成功采用。通過以上項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生充分了解市場需求，提高了設(shè)計(jì)實(shí)踐能力、軟件操作能力，為就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（五）、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容綜合4年所學(xué)內(nèi)容，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)商機(jī)，主動承擔(dān)地方設(shè)計(jì)項(xiàng)目，全面提升學(xué)生綜合職業(yè)能力。11級視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題就以陜西元素加現(xiàn)代設(shè)計(jì)為主題，引導(dǎo)學(xué)生參與到地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。有學(xué)生通過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)西安臨潼石榴在關(guān)中及周邊地區(qū)有一定知名度。但產(chǎn)品包裝不能適應(yīng)市場發(fā)展需求，缺少品牌效應(yīng)。在此基礎(chǔ)上確定了畢業(yè)設(shè)計(jì)主題——臨潼石榴品牌推廣設(shè)計(jì)。有學(xué)生發(fā)現(xiàn)華縣老腔作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，發(fā)展到今天已瀕臨失傳、絕跡。為了挽救傳統(tǒng)民間藝術(shù)，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)主題——華縣老腔廣告形象推廣設(shè)計(jì)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生參與地方設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、職業(yè)素養(yǎng)。是對4年實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與升華。

二、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法總結(jié)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，針對不同課程采用了相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。先總結(jié)如下：

（一）分層式實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法總結(jié)

根據(jù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)11級學(xué)生入學(xué)成績可以看出有60%的學(xué)生屬于藝術(shù)類考生，專業(yè)課成績屬于中上層次，有40%的學(xué)生屬于文理科學(xué)生，沒有繪畫基礎(chǔ)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，在繪畫基礎(chǔ)課程、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程課堂教學(xué)中采用分層實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，對于專業(yè)基礎(chǔ)好的學(xué)生采用引導(dǎo)突破的方法，對于專業(yè)基礎(chǔ)差的學(xué)生采用夯實(shí)基礎(chǔ)的方法，通過分層教學(xué)促使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有所提升，都學(xué)有所得，學(xué)有所成。例如在素描課堂教學(xué)方法的安排上，針對沒有任何繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生采用以臨摹與寫生相結(jié)合的教學(xué)方法，完成靜物素描即可達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；針對有一定繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生采用夯實(shí)基礎(chǔ)的教學(xué)方法，通過結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練強(qiáng)化造型能力；針對繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，采用拔高訓(xùn)練的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)素描、創(chuàng)意素描、裝飾素描，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維、抽象構(gòu)成意識。通過分層教學(xué)發(fā)揮學(xué)生個(gè)人性特長，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位，為以后的設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（二）任務(wù)驅(qū)動式實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式總結(jié)

在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程、設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，針對設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練通常采用任務(wù)驅(qū)動式實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，將課堂知識點(diǎn)、能力點(diǎn)設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)練習(xí)任務(wù)，通過引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)任務(wù)，達(dá)到掌握設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)方法的目的。例如在色彩構(gòu)成課堂教學(xué)中，將全學(xué)期課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成10個(gè)練習(xí)任務(wù)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成這10個(gè)練習(xí)任務(wù)即可達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在包裝設(shè)計(jì)前半段課堂教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成8個(gè)練習(xí)任務(wù)，從包裝市場調(diào)研到包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到包裝容器設(shè)計(jì)制作，通過引導(dǎo)學(xué)生完成10個(gè)練習(xí)任務(wù)達(dá)到提高實(shí)踐能力的目的。通過視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)11級學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到課率到達(dá)92%以上。實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。

（四）項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法總結(jié)

在設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)項(xiàng)目相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生貼近市場需求進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，作業(yè)就是產(chǎn)品、就是設(shè)計(jì)作品，為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。在招貼設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中將商業(yè)招貼設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)征集項(xiàng)目“安的物流公司”形象招貼設(shè)計(jì)項(xiàng)目、“安博教育公司形象招貼設(shè)計(jì)項(xiàng)目”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)，促使學(xué)生了解市場設(shè)計(jì)需求，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。在包裝設(shè)計(jì)后半段課堂教學(xué)中將包裝設(shè)計(jì)程序、包裝印簽、印后工藝教學(xué)內(nèi)容與“西安長虹包裝印刷廠設(shè)計(jì)項(xiàng)目”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上完成設(shè)計(jì)，滿足客戶需求，在印后加工時(shí)將學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)交于印刷廠印刷制作，學(xué)生參與印刷，向工廠師傅學(xué)習(xí)制作工藝，促使學(xué)生設(shè)計(jì)作品貼近市場需求，符合工廠制作要求，真正實(shí)現(xiàn)從學(xué)生向職業(yè)設(shè)計(jì)人員的轉(zhuǎn)變，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)近3年多的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，通過各課程前后實(shí)訓(xùn)教學(xué)的相互銜接、配合，構(gòu)成了本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。該體系經(jīng)過我院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)11級、12級學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的檢驗(yàn)，取得了一定成果，涌現(xiàn)出了一批設(shè)計(jì)能力強(qiáng)、具備一定市場設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)1112班學(xué)生李杰才為咸陽市機(jī)電公司設(shè)計(jì)宣傳畫冊，被商家成功采用，受到了客戶的一致歡迎。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)1112班學(xué)生劉豐為杭州商務(wù)公司設(shè)計(jì)型錄廣告，受到了商家的一致好評。但在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中也存在一定問題，例如在專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，對設(shè)計(jì)材料、制作工藝掌握的不夠扎實(shí)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中與企業(yè)合作不夠緊密，需要在以后課堂教學(xué)中加強(qiáng)校企深度合作，以提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇九

篇一：實(shí)習(xí)心得

烈日的來臨不到三個(gè)月的實(shí)習(xí)終于要結(jié)束了，通過實(shí)習(xí)收獲頗豐無論是社會經(jīng)驗(yàn)還是工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)是對我們理論知識的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，是理論與實(shí)際結(jié)合的一次演練。既開闊了視野，又增長了見識，為我們在即將步入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向社會走向人生的第一步。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義 實(shí)習(xí)顧名思義，把學(xué)到的理論知識拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn)，以鍛煉工作能力。而對于金融工程專業(yè)的大學(xué)生而言，實(shí)習(xí)的目的和意義尤其在于感受和了解現(xiàn)實(shí)金融市場的運(yùn)行，驗(yàn)證自身的職業(yè)選擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身與職業(yè)的差距。

從個(gè)人角度出發(fā)，實(shí)習(xí)對于我就是感受不同行業(yè)、不同類型公司的工作氛圍，讓我有機(jī)會將曾經(jīng)在書本上學(xué)習(xí)的金融知識運(yùn)用于實(shí)際當(dāng)中。我在真正的實(shí)習(xí)過程中，可以檢驗(yàn)自己是否真正喜歡該行業(yè)和該類崗位，通過實(shí)習(xí)真正了解自身的興趣點(diǎn)和得心應(yīng)手的工作，并不斷反思自身?xiàng)l件和職業(yè)抉擇，對今后的職業(yè)規(guī)劃將起到至關(guān)重要的作用。

在確定自身興趣點(diǎn)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)的目的就在于明確目

標(biāo)工作的主要內(nèi)容和流程，這一階段實(shí)習(xí)則為我提供了鍛煉自我、展示自我的平臺。我可以在此階段親身體驗(yàn)或近距離接觸到目標(biāo)職位的工作流程，了解工作的核心和外延，并爭取在實(shí)習(xí)階段盡可能的多加實(shí)踐。

和不斷實(shí)踐操作彌補(bǔ)自身不足，增加自己在人才市場的競爭力和不可替代性。

與此同時(shí)，實(shí)習(xí)也需要我不斷反思和評估自我，明確自己與目標(biāo)崗位的差距以及自己與職業(yè)理想的差距，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)制定詳細(xì)可行的補(bǔ)短計(jì)劃。從明確差距彌補(bǔ)不足的高度來對待實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的目的就不僅僅是理論到現(xiàn)實(shí)的橋梁，更是學(xué)生自我發(fā)展的必經(jīng)之路。

二、實(shí)習(xí)單位介紹

國投創(chuàng)新投資管理公司成立于 2009 年，是管理團(tuán)隊(duì)在股東的理解和支持下組建的、按照市場化要求獨(dú)立運(yùn)作的私募股權(quán)投資管理機(jī)構(gòu)，目前共計(jì)管理 6 支基金，資金規(guī)模逾 130億元人民幣。國投創(chuàng)新的基金出資人包括國家開發(fā)投資公司、全國社?；鹄硎聲?、各省市自治區(qū)國有投資公司、中央企業(yè)、上市公司和民營企業(yè)等。

國投創(chuàng)新投資管理有限

公司秉承“積極的價(jià)值投資”理念和“厚德協(xié)作、激情踐行”的公司文化，致力于打造中國一流的、最值得信賴的私募股權(quán)投資機(jī)構(gòu)。公司擁有完善的風(fēng)險(xiǎn)控制體系和投資業(yè)務(wù)流程，在運(yùn)營中堅(jiān)持謹(jǐn)守投資紀(jì)律、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、公司治理和公開透明的原則。同時(shí)，注重長期投資回報(bào)，充分利用國企優(yōu)勢資源和產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，依靠管理團(tuán)隊(duì)豐富的投資和企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及市場化運(yùn)作，參與國企改制改革和幫助民營企業(yè)成長，通過系統(tǒng)化的投后增值服務(wù)提升企業(yè)核心價(jià)值，為投資人創(chuàng)造優(yōu)異的投資回報(bào)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

此期間，我跟著一位經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員學(xué)習(xí)投資管理公司的各項(xiàng)業(yè)

工作底稿的裝訂，以及一寫現(xiàn)金流量表的整集。都是在實(shí)習(xí)期間協(xié)助工作人員做的相對零散的工作,但的確使我受益匪淺,很多看似簡單的問題有時(shí)自己都會遇到困難，在解決過程中也同樣積累了不少經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排我還完成了一下實(shí)習(xí)工作任務(wù)：

1、了解國投創(chuàng)新投資管理有限公司的機(jī)構(gòu)組成，人員職責(zé)和基本業(yè)務(wù)；

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

4、做一些公司日常的會計(jì)工作，確定公司業(yè)務(wù)的可行性。

四、實(shí)習(xí)體會

用的儲備，雖然在平時(shí)看來學(xué)的很多東西并不是十分實(shí)用，但說不定就在某一時(shí)刻就會顯現(xiàn)出來。而且通過這次在“國投創(chuàng)新投資管理有限公司”的實(shí)習(xí)也讓我明白了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)在運(yùn)用到實(shí)踐中也是需要一些技巧的，而不單單僅靠嘴上功夫。

實(shí)習(xí)之初，自己并不知道該干什么，但是前輩們一步一步的教我，給我力所能及的任務(wù)使我逐漸的走出了困境，找到了自己的定位，認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及團(tuán)隊(duì)精神在企業(yè)文化中的重要性。在初步階段，了解一些專業(yè)名詞的意思及區(qū)別，如私募和公募的含義及區(qū)分以及對于“投資”的更深層次的理解。鑒于本人在認(rèn)識上仍有許多不足，要達(dá)到理論與實(shí)際的真正結(jié)合仍需強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)演練，并投入更多的實(shí)踐。實(shí)習(xí)中，同事教我知道什么是戰(zhàn)略開發(fā)，如何去評估投資回報(bào)率，如何去做市場評等等。

子層出不窮，必須具備快速學(xué)習(xí)的能力，并要以一種終身學(xué)習(xí)的心態(tài)來積極吸收新知識和新觀念，以開放的姿態(tài)面對工作中的一切變革。

五、實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)期間的收獲是非常大的，不論在專業(yè)上還是心態(tài)上。對于整個(gè)行業(yè)的了解及見解的深度有了很大的提升。入行之前只是抱著美好的期待，“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，真正接手工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是多么的欠缺工作經(jīng)驗(yàn)和能力。

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇十

年終總結(jié)的內(nèi)容包括一年來的情況概述、成績和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、今后努力的方向。你會寫綜合實(shí)踐老師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)砭C合實(shí)踐老師工作總結(jié)，希望大家喜歡!

我班在綜合實(shí)踐活動中采取的策略是邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。前一階段我們在綜合實(shí)踐活動工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。我們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式，現(xiàn)將綜合實(shí)踐活動工作總結(jié)如下。

首先，成立了綜合實(shí)踐活動課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式。我班的綜合實(shí)踐活動基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生、生活、社會，在以學(xué)生自主活動為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、團(tuán)支部的工作，對本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動內(nèi)容重新作了調(diào)整。其次，經(jīng)過前一階段的實(shí)踐研究，同學(xué)們對主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個(gè)性、原有知識層面。本學(xué)期我們以九年級綜合實(shí)踐小組為龍頭，帶動其他組的綜合實(shí)踐活動課題研究，研究走到評價(jià)階段，目前正在討論，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn)、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長記錄冊，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動。

在對九年級學(xué)生的知識、水平、能力、興趣愛好等方面的情況進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的參與積極性，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點(diǎn)和依據(jù)綜合實(shí)踐活動課程的相關(guān)理論，制定了綜合實(shí)踐活動課程、九年級的活動實(shí)施方案，經(jīng)過科任的教師實(shí)踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。再次，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施過程中，學(xué)生的一些實(shí)踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認(rèn)識到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程十分必要和及時(shí)，為此，我們營造了課程實(shí)施的良好社會氛圍。在課程的具體實(shí)施過程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動的參與者，其次才是實(shí)踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動過程的切身體驗(yàn)，而且，實(shí)踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。本學(xué)期我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我班綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價(jià)”為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“中學(xué)生綜合實(shí)踐評價(jià)手冊”。注意運(yùn)用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價(jià)方式，及時(shí)對學(xué)生在實(shí)踐活動過程中的表現(xiàn)(包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實(shí)驗(yàn)對比，我們發(fā)現(xiàn)，手冊非常適用于九年級，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動。

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾，本學(xué)期全組教師以模塊課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，本教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。再加上校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持下，使我們的教育、教學(xué)工作取得了較好的成績。回顧這一學(xué)期的'工作，緊張、繁忙但收益頗多。

一、教研組建設(shè)方面：

隨著課程改革工作的進(jìn)一步深化，對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，本學(xué)期教研組活動4次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、增強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組學(xué)科雜、辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等。在學(xué)習(xí)中，我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗(yàn)和理解，共同討論了今后教學(xué)方面的問題，探索新的教學(xué)方式方法，并作了理論摘記。

二、常規(guī)教學(xué)、科研方面：

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。我們進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。如備課要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己的備課情況，然后進(jìn)行檢查，再由學(xué)校對備課、作業(yè)的批改、聽課情況進(jìn)行檢查。

2、嚴(yán)格按要求完成教研課任務(wù)。對于上示范課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

3、推出高質(zhì)量的教學(xué)公開課

本學(xué)期我組每人上了一節(jié)公開課，課前集體備課，課后研究討論得失及改進(jìn)措施，使全組教師在教學(xué)理念、教學(xué)能力等方面均有了較大的提高。突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視的思想。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。認(rèn)真配合學(xué)校對教師的備課、作業(yè)、聽課進(jìn)行檢查，隨時(shí)進(jìn)堂聽課，并及時(shí)同相應(yīng)老師反饋信息。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面比以前有很大的進(jìn)步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動。

5、注重青年教師培養(yǎng)。 為了我們的新成員能迅速成長,對我組新教師吳周林老師實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)他們鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)。這位教師，虛心好學(xué)，在組內(nèi)展示了2節(jié)評優(yōu)課，每上完一節(jié)課，全組的教師集體研討。

三、教研工作中存在的問題和需要加強(qiáng)的工作

由于每科教師辦公地點(diǎn)分散，教學(xué)之間的相互交流不方便，相互取長補(bǔ)短做得不夠。為了彌補(bǔ)這一問題，要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。

忙碌的一個(gè)學(xué)期又將過去，經(jīng)過全組教師的共同努力，使得學(xué)科工作順利開展，并且取得了較好的成績，回顧這一學(xué)期的工作，帶給了我們很深的體會，有得也有失。新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，在新形勢的要求下，我們將繼續(xù)努力和探索，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，共同把學(xué)校工作開展得有聲有色、再上新臺階!

本學(xué)期，我們綜合素質(zhì)組的全體教師認(rèn)真做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自我。深得學(xué)生愛戴。同時(shí)積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展開的各項(xiàng)工作，并為學(xué)校建設(shè)踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們綜合素質(zhì)教研組以“有效學(xué)習(xí)”課堂為主題，認(rèn)真開展教研活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要教研工作

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)推門聽課，通過隨機(jī)抽查的方式去檢查本組教師備課、上課、學(xué)生作業(yè)完成情況，并及時(shí)同相應(yīng)老師反饋信息。本組參與教學(xué)檢查的老師除教研組長之外是八位老師，總體來說，檢查結(jié)果是比較理想的，每位老師按時(shí)完成相關(guān)的教學(xué)工作，積極備課，在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動，較好地體現(xiàn)出“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)理念;德育老師和美術(shù)老師的作業(yè)形式各有特色;音樂老師的作業(yè)雖非文本書面形式，但課前的分享，也是別具風(fēng)格，雖有個(gè)別班級的個(gè)別學(xué)生不夠配合，但是總體情況較好。

2、嚴(yán)格按要求完成教研課任務(wù)。本學(xué)期，在教學(xué)工作中，本組教師積極開展教學(xué)診改工作，通過集體備課、相互聽課、評課及自我評課等多種方式診斷本組學(xué)科教學(xué)中存在的問題，并提出積極的改進(jìn)措施。本學(xué)期因?yàn)榻虒W(xué)評估細(xì)則的修改，本組所有參與教學(xué)評估的老師全部開過公開課。對于上公開課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個(gè)環(huán)節(jié)。其他老師都積極參與組里及學(xué)校的教研活動。

3、組織教師積極參加?？h市省各類評比和教研活動。在教師技能方面，陳茜茜、林曉勇老師分別在10月底、11月初參加市級中職教師試課評比;在論文方面，吳東昆老師在縣教育教學(xué)論文評比中獲得一等獎的好名次，呂方毅老師的兩篇論文分別獲得二等獎與三等獎，謝佩佩老師的論文獲得三等獎;在教研活動方面，本組教師積極參加市德育、心理教研活動，學(xué)習(xí)本市其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)長處，以此來不斷提高自身教學(xué)水平;謝佩佩老師在10月和12月份參加溫州市中職德育研修班學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師積極參加各項(xiàng)教研活動。

4.本學(xué)期11月份，本組教師組織學(xué)生積極參加20__年溫州市中職職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)比賽，并獲得較好成績：謝佩佩老師指導(dǎo)的學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)類中獲得兩個(gè)一等獎，王雅迪老師指導(dǎo)的學(xué)生在才藝展示類中獲得二等獎，陳茜茜和王雅迪老師共同指導(dǎo)的學(xué)生在才藝展示類獲得三等獎：在此過程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，也提高了指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。

5.組織教師進(jìn)行“有效學(xué)習(xí)”課堂變革和選修課課題的開發(fā)，組里教師都積極參與其中，謝佩佩老師的《世界那么大，帶你去看看——趣味地理》、章愛春老師的《十字繡》、祝孔江老師的《社會熱點(diǎn)述評——祝老師有話說》、計(jì)団慧老師的《書法篆刻》、湯活爽老師的《泥塑木雕》、王雅迪老師的《趣味音樂》、陳茜茜老師的《合唱》、李巧芬老師的《舞蹈》在學(xué)生中有較好的反響。

6.組內(nèi)董臻老師帶領(lǐng)陳茜茜老師、王雅迪老師展開關(guān)于“永嘉亂彈進(jìn)校園的實(shí)踐與探究”的課題研究，于本學(xué)期順利結(jié)題并獲得校級二等獎;優(yōu)秀教師?？捉蠋煄ьI(lǐng)組內(nèi)班主任開展關(guān)于“班主任師徒結(jié)對的實(shí)踐”研究，并順利結(jié)題，獲得校三等獎。

7.組內(nèi)謝佩佩老師參加小二嘉工作室，積極參加學(xué)校創(chuàng)客空間工作。

二、教研工作中存在的問題和需要加強(qiáng)的工作

組織學(xué)生各類競賽活動方面，教師和學(xué)生的參與度還不夠高，在課題研究方面也比較欠缺，希望在接下來的學(xué)期能有所改善。

當(dāng)然，我們的團(tuán)隊(duì)未能做到盡善盡美，教研工作中仍存在幾點(diǎn)問題，還需加強(qiáng)努力。打造和諧共進(jìn)的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)更能促進(jìn)教師個(gè)體順利發(fā)展，但同樣離不開每一位教師自身的勤奮與努力。

教師的發(fā)展與成長離不開自身的勤奮與努力，更需要優(yōu)良的學(xué)校教育教研氛圍，攜手共創(chuàng)明天更美好。

綜合實(shí)踐活動課是正在探索中的一類新型課程。是面向全體學(xué)生開設(shè)的，以塑造學(xué)生完美人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向;我在活動中，重視學(xué)生全體參與、學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。我積極“學(xué)習(xí)理論，更新觀念;結(jié)合實(shí)際，大膽實(shí)踐;立足農(nóng)村，勇于創(chuàng)新;突出班隊(duì)，活動育人?！币粚W(xué)期來的課程實(shí)驗(yàn)，在諸多方面均取得了可喜的進(jìn)展和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但更多的卻是給我留下了深深的思考。

一、在現(xiàn)有的條件下相信自己行，相信學(xué)生行。

五年級學(xué)生“小”，而綜合實(shí)踐活動課卻是個(gè)“大”課?！都亦l(xiāng)水污染情況調(diào)查》這個(gè)課題他們的能力行嗎?學(xué)校的條件行嗎?這個(gè)問題曾經(jīng)一直困擾著我。一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)表明，以前的理解太狹隘了。綜實(shí)課無所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實(shí)際、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的路子，意識是培養(yǎng)出來的，能力是鍛煉出來的。要對自己的學(xué)生有信心!

二、要改善課堂中的“收與放”

綜合實(shí)踐活動不能“教”，但綜合實(shí)踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個(gè)“教”就是指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實(shí)際的。經(jīng)過實(shí)踐的摸索，我指定了主題，綜合實(shí)踐活動離不開教師的具體指導(dǎo)，制訂計(jì)劃，學(xué)會合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會自己走路?！都亦l(xiāng)水污染情況調(diào)查》這一活動，我一開始就布置他們寫方案，由于有了上學(xué)期的基礎(chǔ)，很快方案就出來了。但是在方案的實(shí)施階段，一開始擔(dān)心他們第一次去學(xué)校外活動，安全問題是我比較擔(dān)心的，還有一點(diǎn)小學(xué)生的組織能力還是不夠的。但是實(shí)踐下來，現(xiàn)在的小學(xué)生的能力還是比較強(qiáng)的，應(yīng)在該放手的時(shí)候就放手。

綜合實(shí)踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探索，通過各種形式的活動充實(shí)自己，讓綜合實(shí)踐課生根、發(fā)芽。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作。讓學(xué)生通過實(shí)施綜合實(shí)踐活動，學(xué)會初步的自主探究、實(shí)際操作、合作交往，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。

本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時(shí)的安排上，我們要采用彈性課時(shí)制，即課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí)，教師用敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。所以把綜合實(shí)踐活動課與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。對一些公眾現(xiàn)象，我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得了美的體驗(yàn)。

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。

在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動中，通過參加活動學(xué)生們獲得了對社會的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更享受到了無限的快樂。因此我們覺得，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個(gè)腳印、一片風(fēng)景、一道痕跡、一次體驗(yàn)!這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開心的日子，將會永遠(yuǎn)存留在他們心中。 下學(xué)期在社會調(diào)查上多下功夫，盡量讓任教的班級學(xué)生參加社會實(shí)踐，利用調(diào)查訪問等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力。

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇十一

在高壓下，心理問題日益普遍化和嚴(yán)重化，人們對心理咨詢的需求也日益明顯。作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，這無疑充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了提高心理輔導(dǎo)實(shí)踐能力，更直接了解和處理心理問題案例，我在xx學(xué)校心理輔導(dǎo)站進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

首先，熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)生整體心理特點(diǎn)，在帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師的安排下，我主要負(fù)責(zé)高三年級學(xué)生的心理問題咨詢，每周上三次心理輔導(dǎo)活動課，其他時(shí)間在學(xué)校心理輔導(dǎo)站做一對一的個(gè)案心理咨詢和心理調(diào)查。

其次，在總體安排下，我認(rèn)真做了一個(gè)詳細(xì)的個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃，做好各項(xiàng)心理備課，查找相關(guān)資料，以便學(xué)以致用，并在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作方法。

然后，一對一的案例咨詢。我輔導(dǎo)的對象都是在緊張為高考備戰(zhàn)的高三學(xué)子，他們的心理問題普遍是焦慮、過度緊張、太在意結(jié)果引起高度繃緊神經(jīng)。有的因?qū)W習(xí)成績下滑、有的因家庭期望過高、有的因情感受挫、有的因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)……….面對此類問題，我一般先以朋友的姿態(tài)細(xì)心聆聽他們的煩惱，針對他們的問題進(jìn)行深入細(xì)問，挖掘本質(zhì)問題所在。剛開始，有點(diǎn)力不足心有余，主要緣于我的高度自信，其實(shí)盲目的自信和自以為足的理論知識，在關(guān)鍵時(shí)刻會嚴(yán)重影響工作的實(shí)際開展。

最后，進(jìn)行大班心理輔導(dǎo)課。站在講臺的感覺跟坐在課桌上的感覺是完全不一樣的。以前聽老師在上面講，還有點(diǎn)不屑一顧的，以為很容易，照本宣科就得了。其實(shí)不然，就算是照本宣科，也要宣得有聲有色，讓下面的聽者有聽下去的吸引力所在。

1.深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正意義。

2.要使自己有人格魅力，要做出不凡的成績，需要“讀萬卷書行萬里路”的知行合一的閱歷。

3.堅(jiān)守平凡崗位，把平凡做得不平凡，需要腳踏實(shí)地的恒心和不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的上進(jìn)之心。

心理咨詢工作要充分發(fā)揮心理患者的良醫(yī)作用，需要長期的循序漸進(jìn)地發(fā)展，需要人們對心理問題的重視和配合，同時(shí)更需要心理咨詢工作者自身過硬的專業(yè)能力。實(shí)踐中，人們意識到了自己的問題，但是咨詢事業(yè)發(fā)展未成熟，所以提供的心理咨詢還是有待加強(qiáng)和改進(jìn)。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深感心理咨詢廣闊的社會需求和心理學(xué)專業(yè)要求的巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也意識到我國心理學(xué)發(fā)展的滯后。作為即將畢業(yè)的心理學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆生來說，這段短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷無疑為我今后的就業(yè)方向奠定了辨別基礎(chǔ)，也真實(shí)直觀地檢驗(yàn)了自身實(shí)際能力，參漏出自身不足。

專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)篇十二

時(shí)間過得真快，一晃眼一個(gè)月過去。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，很累，但是也很開心。

這個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作主要是督早讀，中午第一節(jié)課前抓遲到，督眼操以及督晚自習(xí)。督早讀，基本上每天都在7點(diǎn)25分之前到班，這個(gè)時(shí)候班級總是很亂，學(xué)生都在忙自己的事：有的找作業(yè)，有的抄作業(yè)，有的在聊昨晚發(fā)生的趣事等等。要讓他們盡早進(jìn)入早讀狀態(tài)對一個(gè)實(shí)習(xí)老師來說不是一件容易的事，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生根本就不理你，所以我一般都是針對個(gè)別學(xué)生單獨(dú)說：動作快點(diǎn)，早讀要開始了。或者是：早起來學(xué)校難道是為了聊天嗎?早讀時(shí)間很寶貴的!中午也是2點(diǎn)25分之間到教室，看看哪些學(xué)生遲到，我一般會把遲到學(xué)生的名單交給班長，督眼操最令人頭疼，很多學(xué)生都趴著睡覺，或者是寫作業(yè)，很難管，班長站在講臺前大聲叫也無濟(jì)于事，我覺得如果班長在督眼操時(shí)順手把沒做眼操的學(xué)生名字記在黑板上，也許效果會更好。

來這邊督晚自習(xí)，學(xué)生會問一些生物學(xué)科問題，從問的問題以及從我給她們講解時(shí)學(xué)生的接受能力來講，我覺得班上鄧陽洋同學(xué)的接受能力比較弱，同時(shí)陽洋同學(xué)脾氣也不小，記得有一次是眼保健操時(shí)間，我到班級來督操，陽洋同學(xué)就拉住我說要問我一些生物問題，我就跟她說：“你還戴著眼鏡呢，眼睛不要啦，先做眼操吧，一會我再來找你。”等到眼操結(jié)束，我過去找她，她竟然不高興了，說：“我不想問了?！迸梦液軐擂?。等到下午第四節(jié)時(shí)，我又到班級去找她，問她現(xiàn)在想問了嗎?她才開始有些平和，就開始跟我聊起來。我覺得如果我沒有妥善處理這件小事，我與陽洋同學(xué)之間的可能會出現(xiàn)一些隔閡，那樣就會不利于我的實(shí)習(xí)班主任工作。

李文亮同學(xué)想法很多，也很愿意更別人聊天，但是要是有人稍微對他冷淡點(diǎn)，他就會太敏感，并且對那些同學(xué)產(chǎn)生一些敵意，影響同學(xué)之間的關(guān)系。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我順利地完成兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，《細(xì)胞分化》和《孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)(一)》。第一節(jié)課不免有些緊張，但我時(shí)刻記得講課聲音要大些，班上的同學(xué)都很配合我，課堂氣氛比較好，課后學(xué)生的反應(yīng)也還算不錯(cuò)，指導(dǎo)老師也說上課的內(nèi)容沒有出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，比較流暢。課后我還去批改相應(yīng)的習(xí)題作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生的作業(yè)比較不認(rèn)真，有的甚至抄襲。而且我們班的練習(xí)冊缺交的學(xué)生總是比10班、11班的學(xué)生多。經(jīng)過了解，有些學(xué)生是因?yàn)榫毩?xí)冊丟了，所以缺交。

我希望在接下來的一個(gè)月里，把未完成的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真完成，其次，我還應(yīng)該更深入了解班級部分學(xué)生，為他們的學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題分憂，同時(shí)提出一些建議，希望能夠幫到他們。