作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.加深對(duì)六一國(guó)際兒童節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2.能有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。

2.兒童版世界地圖一張。

3.《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)p.32），配套掛圖，配套磁帶或 cd。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣。

出示兒童版世界地圖，圍繞“全世界”一詞，進(jìn)行講述理解。

二、學(xué)習(xí)兒歌《全世界兒童是一家》。

1.以游戲口吻，請(qǐng)出兒歌中人物：美國(guó)的小尼娜、日本的小櫻花、中國(guó)的李小華。

2.完整地欣賞兒歌。

3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

三、結(jié)束活動(dòng)分角色表演兒歌。

1.請(qǐng)兩位小朋友與老師一起示范表演。

2.幼兒自由結(jié)伴，三人一起表演。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇二

1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。

2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體會(huì)合作的快樂(lè)。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)做航天員的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部

2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)

3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地

4、韻律操碟《我是小小航天員》

一、熱身運(yùn)動(dòng)：韻律操《我是小小航天員》

將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，播放音樂(lè)《我是小小航天員》，請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、出示充氣棒與幼兒討論：

1、它象什么？(幼：象鉛筆、火腿腸……)

2、摸一摸有什么感覺(jué)？

(幼：軟軟的、肚子里有空氣……)

3、它可以怎樣玩？請(qǐng)幼兒用多種方法試一試

注：教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法

三、游戲《小小航天員》

(教：)充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空？請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)

(教：)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!

玩法一：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。

玩法二：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。

玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。

四、放松運(yùn)動(dòng)：韻律操《小星星》

五、教師小結(jié)：

今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來(lái)到火箭‘模擬現(xiàn)場(chǎng)’;小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起!你們是最棒的!

六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。

七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇三

設(shè)計(jì)背景：

《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口，也較為淺顯易懂，容易孩子們記憶，第二段歌詞涉及到8至1的倒數(shù)問(wèn)題；在旋律方面，歌曲中有間奏停頓和附點(diǎn)的問(wèn)題，因此，我認(rèn)為該內(nèi)容比較符合大班幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)歌唱活動(dòng)，讓幼兒愉悅身心，抒發(fā)自己的感情，體驗(yàn)一種變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行表演唱歌曲，在間奏和附點(diǎn)處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。

2、借助多媒體理解并唱準(zhǔn)歌詞，在教師的動(dòng)作提示下，唱出1~8的遞增和遞減，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、享受輕松愉快的游戲氛圍，體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在間奏和附點(diǎn)處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《鴨子上橋》課件、音樂(lè)磁帶、鋼琴、三座小橋、帶幼兒體驗(yàn)走獨(dú)木橋的感受。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：“這兒有什么？這是一座什么橋？過(guò)這座橋的時(shí)候你的心情會(huì)怎么樣呢？今天有一群小鴨子也要來(lái)過(guò)河了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看這群鴨子是怎樣上橋的？”

二、幼兒初步感知歌曲《鴨子上橋》的第一段歌詞。

師：“幾只鴨子上橋了？”“第一、二只鴨子是怎樣上橋的？第三、四只呢？為什么？”“最后幾只鴨子是怎樣上橋的？為什么？”那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

師：“這是什么？”（羽毛）“這兒有一句音樂(lè)，小鴨子們?cè)诟墒裁茨?？”幫助幼兒想象用?dòng)作來(lái)表示停頓的含義。

“讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”

3、幼兒練習(xí)歌唱第一段。（2遍）師：“小鴨子上橋真好玩，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！”

師：“這又是什么？（鴨蛋）它表示什么意思？”“我們一起聽(tīng)聽(tīng)，這兩句有什么不一樣？”

三、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞。

1、幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言演唱第二段歌詞。

師：“小鴨子想下橋了，你們聽(tīng)著音樂(lè)試著來(lái)唱唱小鴨子下橋的事情，好嗎？”幼兒自由編唱。

2、幼兒傾聽(tīng)教師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。

師：“小朋友唱得真不錯(cuò)。但我有一種和你們不一樣的方法來(lái)唱小鴨子下橋的事情，想聽(tīng)嗎？”

3、幼兒有節(jié)奏得朗誦歌詞。

師：“讓我們一起用這種方法說(shuō)說(shuō)鴨子下橋的事情吧！”教師用動(dòng)作提示8到1的遞減。

4、幼兒學(xué)唱第二段歌曲。（2遍）“鴨子下橋真有趣，相信小朋友用歌聲來(lái)表現(xiàn)會(huì)更好聽(tīng)！”

四、幼兒跟隨音樂(lè)表演唱歌曲《鴨子上橋》。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)完整演唱這首歌曲。

師：“現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)完整的演唱這首歌曲《鴨子上橋》。”

2、幼兒跟隨音樂(lè)表演唱。（2遍）師：“這里也有三座小橋呢，讓我們一起來(lái)過(guò)橋吧！”提醒幼兒注意自己是第幾只鴨子。

五、結(jié)束活動(dòng)。

“我們終于過(guò)橋了，高興嗎？讓我們一起到草地上去玩吧！”幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇四

了解樹(shù)木與動(dòng)物、人類的密切關(guān)系，體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)

參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容

重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，知道要愛(ài)護(hù)樹(shù)木

難點(diǎn)：仿編兒歌

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解了樹(shù)木與動(dòng)物、人類的密切關(guān)系

物質(zhì)準(zhǔn)備：松鼠、小熊、小鳥(niǎo)頭飾，玩具斧子，掛圖一幅，活動(dòng)室布置成森林景象。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、與幼兒一起進(jìn)入兒歌情境1.在優(yōu)美、抒情的音樂(lè)聲中，小鳥(niǎo)、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動(dòng)作。

師提示：聽(tīng)，什么聲音?小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。

師問(wèn);誰(shuí)來(lái)了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通過(guò)情境對(duì)話(如下)熟悉兒歌內(nèi)容。

小熊(自言自語(yǔ))：小熊要蓋房，上山來(lái)砍樹(shù)!好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行!小熊：(指著另一棵大樹(shù))那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行!小熊：(指著幼兒坐的那棵大樹(shù))那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：呀!它要砍大樹(shù)了!齊：不行不行，不能砍，不能砍!小熊：這棵不能砍，那棵也不能砍，為什么呀?(啟發(fā)小鳥(niǎo)、小松鼠們告訴小熊不能砍樹(shù)的道理。

小熊：我不砍樹(shù)了，可我住在哪里好呢?松鼠媽媽：我們一起來(lái)幫小熊想想辦法，好嗎?(給幼兒自由討論的時(shí)間，商量合適的辦法，并大膽表述。

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提供了這么多的建議，你認(rèn)為住在哪里最合適?(小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ)。

松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了!三、學(xué)習(xí)兒歌

1.引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹(shù)上的動(dòng)物會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么?2.出示掛圖，提問(wèn)：小熊住在哪里?它和誰(shuí)住在一起?住在樹(shù)洞里舒服嗎?3.教師完整朗誦兒歌一遍。

4.請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

6.啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。

7.我們又多了一個(gè)好朋友，真開(kāi)心!咱們一起來(lái)唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!【延伸活動(dòng)】帶領(lǐng)幼兒查看幼兒園里的大樹(shù)，并分組認(rèn)養(yǎng)，掛上班名，幼兒名的牌子，輪流為大樹(shù)澆水或做清潔護(hù)理工作等。

教師為幼兒設(shè)置的情境，使幼兒更有興趣地投入到學(xué)習(xí)兒歌中去，同時(shí)幫助了幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容。

教師還為幼兒提供了自由討論、相互交流、大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)，使幼兒不僅獲得了有關(guān)的知識(shí)，增加了交往，而且還使幼兒的語(yǔ)言能力得到了發(fā)展，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

附：小熊砍樹(shù)小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)小鳥(niǎo)說(shuō)：不要砍，不要砍樹(shù)是我的屋松鼠說(shuō)：不要砍，不要砍我在樹(shù)上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)夜晚睡在樹(shù)洞里甜甜美美打呼嚕。

還有就是當(dāng)孩子的回答，有點(diǎn)跑題的時(shí)候，自己有些急躁，語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。

在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)不斷的反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己成長(zhǎng)得更快!

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇五

1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等，感知學(xué)習(xí)反義詞。

2、借助提問(wèn)和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程以及特征。

3、樂(lè)意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。

1、幼兒用書人手一本。

2、帶有瓜字的詞卡。

師:小朋友，你的爺爺奶奶長(zhǎng)的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎？今天我們一起來(lái)閱讀一個(gè)有趣的`故事《種瓜》。

師：畫面上有誰(shuí)？他們長(zhǎng)得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？

師：畫面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？

教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

師：觀察地里的瓜子，說(shuō)說(shuō)，瓜子怎樣了？

師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵(lì)幼兒講述畫面內(nèi)容。

教師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開(kāi)花以及種子結(jié)果的情景。

1、教師完整講述故事，在講述的過(guò)程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。

3、教師：你覺(jué)得這個(gè)故事的什么地方比較有趣？

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。

5、教師：胖和瘦是一對(duì)反義詞，除了說(shuō)“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說(shuō)什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。

1、教師描述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測(cè)。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2、教師講述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測(cè)是誰(shuí)種的瓜。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《 王老 先生》的樂(lè)曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇六

1、學(xué)習(xí)用輕盈跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)情緒，并唱準(zhǔn)重音及停止拍。

2、初步曉得辛苦勞動(dòng)才能取得豐收的道理，萌生酷愛(ài)勞動(dòng)的情感。

3、感受旋律的氣氛和和同伴1起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

1、幼兒用書。

2、《種瓜》歌曲磁帶。

2、學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂(lè)的情緒。

——教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容，激起幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

——西瓜怎樣才能長(zhǎng)得又好又大？種瓜人要做哪些事情？

——你們?cè)趧趧?dòng)時(shí)快樂(lè)不快樂(lè)？應(yīng)當(dāng)怎樣唱這首歌曲？

3、溫習(xí)1段幼兒熟習(xí)并愛(ài)好的律動(dòng)或舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來(lái)了，但是以后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示停止符的環(huán)節(jié)有些停頓（頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節(jié)是甚么了），當(dāng)我的'是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯(cuò)，沒(méi)想到幼兒都會(huì)自覺(jué)地蹲（趴）下來(lái)當(dāng)小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候，意想不到的事情產(chǎn)生了，所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我（做瓜）的來(lái)種，致使幼兒擁堵乃至有了碰撞摔倒的事件產(chǎn)生。沒(méi)有公道地想到，并良好的改正。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇七

1、讓幼兒在活動(dòng)中比較不同動(dòng)物的尾巴特征。

2、對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。

1、《比尾巴》教學(xué)課件

2、各種動(dòng)物圖片若干。

（一）、教師以"動(dòng)物比尾巴"引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣：

今天森林里來(lái)了許多動(dòng)物，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)？（播放課件）這些動(dòng)物聚在一起做什么呢？原來(lái)是要參加"比尾巴"的比賽。

（二）比賽分兩場(chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。

1、第一場(chǎng)比賽：（播放課件）教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果，（播放課件）將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。（長(zhǎng)、短、像把傘）

（2）將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答。

2、第二場(chǎng)比賽：（播放課件）

（1）分別出示三種動(dòng)物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物？（公雞、鴨子、孔雀）

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征。

（3）（播放課件）將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。（彎、扁、最好看）

（4）將第二場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編者按成一段兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答。

（三）引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來(lái)形成一首完整的《尾巴歌》，（播放課件），讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問(wèn)答式的兒歌）

（四）嘗試仿編兒歌。

分組仿編

（1）提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。

（2）幫動(dòng)物找尾巴，引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。

規(guī)則：仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)行仿編。

（3）交流各組仿編的兒歌?；顒?dòng)廷伸：引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇八

、

1、會(huì)唱歌曲《種瓜》，并唱準(zhǔn)休止拍。

2、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)情緒，

3、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

1、圖譜

2、音樂(lè)視頻《種瓜》，音頻

1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜是什么？"身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛"。（西瓜）

（2）師：西瓜好不好吃呀，你們想來(lái)種瓜嗎？我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的'。

2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

師;小朋友在哪里種瓜呀？（墻根下）

師：小朋友是怎么種瓜的？（天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它）

師：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（結(jié)了個(gè)大西瓜）

（2）指著黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補(bǔ)齊圖譜。

3、反復(fù)學(xué)唱歌曲《種瓜》

（1）播放音樂(lè)請(qǐng)小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運(yùn)用圖譜，教幼兒學(xué)唱歌曲。

（2）老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最小聲，請(qǐng)小朋友小聲的唱。

老師現(xiàn)在把音量再調(diào)大聲一點(diǎn)，小朋友們也跟著老師的音量唱。老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最大聲，請(qǐng)小朋友們大聲的唱。

（3）請(qǐng)男朋友和女朋友比賽場(chǎng)一遍，看看誰(shuí)唱得好。

4、請(qǐng)全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動(dòng)作，完整演唱歌曲一遍。

1、請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

我在墻根下種了一棵瓜

天天來(lái)澆水

天天來(lái)看它發(fā)了芽開(kāi)了花

結(jié)了個(gè)大西瓜大西瓜呀，大西瓜

抱呀，抱呀抱呀抱不下