人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我身邊的好老師篇一

第一段：引言（介紹尋訪身邊好教師的背景）

教師是引領(lǐng)我們走向知識殿堂的榜樣和指路人，他們懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和責任感，用自己的智慧和耐心培育未來的花朵。然而，現(xiàn)實生活中，好教師并不是人人都能遇到。為了尋找身邊那位潛藏的好教師，我展開了一次探索之旅。

第二段：尋訪的過程以及眼中的好教師特質(zhì)

在尋覓好教師的過程中，我通過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好教師都具備一些共同的特質(zhì)。首先，他們對教育事業(yè)充滿熱情，用心教學，不僅將知識灌輸給學生，更是通過生動的事例和有趣的教學方式激發(fā)學生的學習興趣。其次，好教師不僅注重學科知識的傳授，更重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。他們在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，通過豐富的課外活動讓學生發(fā)展自己的特長。另外，好教師還懂得贊揚和激勵學生，他們會在學生取得進步時給予及時的肯定和鼓勵，讓學生樹立起自信心。

第三段：結(jié)識了一位好教師的經(jīng)歷

在尋訪中，我有幸結(jié)識了一位優(yōu)秀的數(shù)學老師李老師。李老師上課總是充滿激情，他講課內(nèi)容通俗易懂，善于用生活中的例子來說明抽象的數(shù)學概念，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，李老師還積極參與學生的課余活動，組織數(shù)學競賽和考試復習班，為學生提供了更多練習和學習的機會。此外，李老師對學生的關(guān)心和理解也讓我印象深刻。他總是傾聽學生的困惑和煩惱，耐心解答他們的問題，給予他們及時的幫助和鼓勵，讓學生感受到了溫暖與關(guān)懷。

第四段：對好教師的認識和思考

通過尋訪，我深刻認識到好教師的重要性。好教師不僅能夠為學生傳授知識，更能夠培養(yǎng)學生的人格和價值觀。他們用自己的言傳身教引領(lǐng)學生向上成長，樹立起正確的人生觀和價值觀。與此同時，好教師還能夠為教育事業(yè)做出更多的貢獻。他們通過自己的努力和智慧將教育推向更高的高度，為社會培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)的人才，為國家的發(fā)展做出積極的貢獻。

第五段：尋訪好教師的啟示

這次尋訪身邊好教師的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。尋找和認識好教師是我們每個人的責任和使命。我們應該從自己的身邊出發(fā)，通過觀察和了解，找到那些真正關(guān)心學生的好教師，向他們學習并傳承他們的精神。同時，我們也應該積極參與教育工作，通過自己的努力為教育事業(yè)貢獻一份力量，讓更多的學生受益于優(yōu)秀的教師。

總結(jié)：尋訪身邊好教師是一次有意義的旅程，它讓我深刻認識到好教師的重要性，并為我樹立了正確的人生觀和價值觀。我將繼續(xù)努力向好教師們學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

我身邊的好老師篇二

第一段：引言（200字）

自從上學以來，我經(jīng)歷了許多老師，其中有一位與眾不同，給我留下了深刻的印象。她不僅在教學上給予了我很多幫助，還在教育方面起到了積極的引導作用。因此，我深信她是我身邊最美的教師。

第二段：嚴謹?shù)慕虒W風格和專業(yè)知識（200字）

這位教師非常嚴謹，不僅重視基礎(chǔ)知識的教學，還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維品質(zhì)。在她的指導下，我學到了很多科學嚴謹?shù)乃季S方式，學會了如何做好一個報告和充分展現(xiàn)自己的見解。她還有著卓越的專業(yè)知識，總是能夠?qū)碗s的內(nèi)容以簡明扼要的方式傳授給學生，使我們能夠更好地理解并掌握。

第三段：耐心細致的教育態(tài)度（200字）

這位教師有著耐心細致的教育態(tài)度，她總是認真傾聽每一個學生的問題，并耐心解答。無論是在教學過程中還是課后輔導，她始終嚴格要求自己，不厭其煩地幫助我們攻克困難。她的教育方式溫和而嚴謹，讓我感受到了教育的溫度，更激發(fā)了我對知識的熱愛。

第四段：激勵學生的榜樣力量（200字）

這位教師不僅在教學上給予了我很多指導，更在身體力行的榜樣下激勵著我們。她一直積極參與學校的各項活動，并認真履行自己的職責。她的勤奮和努力讓我明白，只有不斷追求進步和超越自己，才能取得成功。她的言行洋溢著正能量，鼓勵我去面對困難，迎接挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語（200字）

通過與身邊最美的教師的接觸，我學到了很多，不僅拓寬了知識面，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和價值觀念。她的專業(yè)知識、教育態(tài)度以及激勵學生的力量，讓我深刻體會到一個好老師的重要性。在未來的學習和生活中，我將銘記她的教誨，努力成為一個更優(yōu)秀的人。心懷感激，我會永遠懷念我的這位最美的教師。

總結(jié)：

通過這篇文章，我對身邊最美教師在教學和教育方面的貢獻有了更深刻的認識。她嚴謹?shù)慕虒W風格和專業(yè)知識、耐心細致的教育態(tài)度以及激勵學生的力量都讓我深受感動。我深信，只有有責任感、有愛心、有能力的教師才能對學生產(chǎn)生積極的影響，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我希望每一個學生都能遇到一位身邊最美的教師，從中受益終身。

我身邊的好老師篇三

有這么一類人，春夏秋冬，衣著四季的顏色，也從不與人爭取名利，卻手握兵權(quán)，能夠在全國戰(zhàn)場上殺出個名堂，便是他們最大的慰藉...

對于你來說，你只是一個士兵，對于他來說，卻是一個團隊。給你一個機會做領(lǐng)導者，你說沒有能力，讓你做一個士兵為未來奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。

我不知道他是否告訴過你，一年四季最美好的風景是冬天的時候站在窗外，透過窗花，凝視窗內(nèi)的備戰(zhàn)，憧憬著戰(zhàn)場的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆，興奮地雪滿半身而全然不知。我不知道你是否見過這樣的情景，他總是，總是騎著自行車，加上四季的顏色，無論你在哪里都能認出他來，他說，平淡，是一種態(tài)度...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類的話或者教室后面站隊的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過她包容的笑....但我知道你一定不知道，當你征戰(zhàn)結(jié)束時，他一定是最輕松釋懷的一個，比任何人都來的輕快，來的自然...我也知道你一定不知道，在誓師宣誓的時候，他是唯一一個把麥克風甩到一邊，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來最好的`誓師詞!

陽光明媚，鳥語花香，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書略顯可愛又閑庭信步地走上前去，用時光修筑前方的路，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌，用滄桑冶煉你的未來...

我知道你一定會相信他。他不過是個普通人，卻說了世間最純的話...

他說，成功，才是證明自己的最好方式...

他撕心裂肺歇斯底里地說，勝利是我們的，二中的輝煌，二中的奇跡一定由我們創(chuàng)造!

其中有一個他，太平凡了，平凡的無法用言語表達，可你知道嗎!他創(chuàng)造了我們二中數(shù)年來的奇跡!他以前也許只是學校里一個無人問津的教師而已，可我在這里要說，二中人，不管你們是誰，你們都該記住他!

他，是那么一類人，如果必須用一句話來說，我想應該這么說：

"他，是我們身邊的好老師"

我身邊的好老師篇四

她高高的個子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，嚴肅的表情。她，就是我們的副班主任，午餐管理老師――何老師。雖然何老師沒有其它小巧玲瓏的女老師漂亮，但我從身邊點點滴滴的小事中，常常在內(nèi)心深處感慨：“何老師真是我們的好老師??！”

有一次午餐時，有一位同學吃完了飯去盛湯，一下子舀了兩大勺。何老師看見了，就拉開嗓門，開始發(fā)號司令了：“你們聽我說，從今天開始，每個同學喝湯只能盛一勺，除非全班同學都喝過了，你才能盛第二勺，聽清楚沒有?”同學們似懂非懂地答道：“聽清楚了?！笨珊竺娴耐瑢W依然我行我素，每人都盛了滿滿一大碗。何老師見了，滿臉嚴肅，再次說道：“我這樣要求，是有道理的。大家想想，如果人人都像剛才的同學那樣盛湯，后面的同學還有湯喝嗎?如果別人把你的那一份湯給喝了，你會不會生氣呢？所以，在做事之前要多為他人想想！”喔，原來是這么一回事，大家終于心服口服了。

這就是我們的何老師，雖然她言語不多，看上去滿臉嚴肅，令人生畏，可是她每一次的要求，出發(fā)點都是對的――她就是這樣默默地關(guān)心著我們，是一個刀子嘴豆腐心的好老師。

我身邊的好老師篇五

我覺得我的'語文老師是一個好老師，他把他的青春獻給了學校，獻給了學生,他就像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。

我的語文老師是個男老師，他有一張國字臉，鼻梁上架著一個眼鏡,嘴上總是掛著笑容，一副平易近人的樣子，雖然頭上有白發(fā)但是絲毫不影響我對他的喜歡。

語文老師講課時注意力很集中，一會兒講解，一會兒寫板書，寫完字后，滿手粉筆末，他也沒空去擦，就直接翻書，翻不開，就用嘴舔一下，結(jié)果一堂課下來，嘴邊都沾有粉筆末.由于一些同學害怕舉手發(fā)言，所以語文老師上課提問題都不是先請舉手的同學，而是叫座號。同學就是答錯了還是回答不出來都沒關(guān)系，老師不會罵，而是叫那些舉手的同學來幫忙回答，讓那些不敢回答的同學有個機會來鍛煉自己。語文老師不僅課堂上表現(xiàn)好，在課外活動中也很積極。別看語文老師已經(jīng)五十多了，但是打起羽毛球來，完全不輸給年輕人。一次體育課同學們正在打羽毛球，正好語文、數(shù)學老師經(jīng)過，所以就加入了進來。兩個老師來了一場比賽。首先由語文老師來發(fā)球，哇！速度好快！我不禁感嘆，只見語文老師右手拿著羽毛球拍，左手把羽毛球向上一丟，然后用球拍對準羽毛球一打，球就快速的飛到了數(shù)學老師那里，數(shù)學老師也毫不示落，只見數(shù)學老師她不慌不忙地把身子向旁邊一偏，再用力一打，球就又被打回來了，語文老師輕輕往上一跳，一揮手，球就輕盈的飛過去了，就這樣羽毛球一會兒飛到左邊，一會兒飛到右邊。突然，語文老師來了個聲東擊西，把數(shù)學老師打了個措手不及。所以，語文老師贏了！

語文老師最吸引我的地方是他十分支持同學們看書，記得老師說過一句話很讓我感動：家長們?nèi)绻麤]錢，就算借高利息借款也要給自己孩子買書看！只要課堂上有剩余時間，老師就一定會讓我們看書，當然不是看垃圾書，老師說看書就要看好書，《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》都是很好的書。老師還很理解同學們在老師講課的時候看書的。記得有一次因為有一個人在語文課上看書，結(jié)果被語文老師發(fā)現(xiàn)了，按照其他老師的做法肯定會把書沒收了，可是語文老師并沒有這么做，而是走過去拍了拍同學的肩膀，搖搖頭，說：現(xiàn)在是上課時間，不可以看書，想看書，等老師把課講完有時間了再看同學聽了把書收起來，認真聽課。課上完了，有剩余時間老師就讓我們看書，所以我們班上的同學就不會在老師講課的時候看書了，因為我們知道老師會給我們時間看書的。

九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。老師你真好！

我身邊的好老師篇六

吳教師，一個孰能耳響的名字；吳教師，一個品德高尚的教師；吳教師，一個教學有方的教師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳教師”——朱教師！

她的樣貌有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱教師就會向他投去嚴厲的目光；下課時，朱教師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

記得在一個星期三的午時，班主任朱教師正在幫我們上數(shù)學課，上著上著，我不知不覺就發(fā)呆了，等我回過神來時，就發(fā)現(xiàn)朱教師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個數(shù)學委是怎樣當?shù)模箷ь^發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱教師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟?！?/p>

過了一會兒，我惶恐的走進了朱教師的辦公室，低著頭，向朱教師走去。到了朱教師的辦公桌前，教師溫柔地對我說：“你既然身為班干部，就應當認認真真，專心致志的聽課對不對？”朱教師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱教師看見我點了點頭后，竟然就微笑地撫摸著我的頭，說：“教師相信你，但你必須要明白，你是班干部，就要起帶頭作用，期望你能夠成為教師的好幫手，同學的好領(lǐng)頭，明白了嗎？”我也是微笑著回答教師：“嗯，我明白了，我必須會的，您就放心吧！”

我想對朱教師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自我，將自我的知識寫在那學習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自我，照亮了我們那前進的路；教師！您犧牲了自我的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎？”

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我身邊的好老師篇七

身邊的好教師

在20xx年的汶川大地震中，一所學校的一位老師堅強的為自己幼小的學生撐起了一道生存的大門，而她自己卻喪身在大地震中，她的英雄事跡我們贊美，而世間還有許多與她一樣英勇的教師，我們舉手投足之間便有她們在，而我們卻不知道。

她那美麗的身影出現(xiàn)在燈光下雪白的窗簾后，他為了能讓我們知道自己現(xiàn)在的“黑洞”在哪兒，并且能在期末考試考一個好成績，她整天在熬夜批改作業(yè)，只不過三個多星期的時間，她的`黑眼圈已經(jīng)十分濃重，年僅23歲，但魚尾紋卻已經(jīng)有了，連白頭發(fā)都有了，她就是我心中的最美教師吳老師。

吳老師雖然年輕，但在學生中已經(jīng)很有威望。那就是因為她對學生十分好，經(jīng)常關(guān)心同學，因此大家對她十分敬仰。

在寢室里，她經(jīng)常與寢室老師交流，一出現(xiàn)問題，便會向我們問長問短。她還每次等到所有學生上床了，蓋好被子了才離開，有時對我們囑咐幾句才走，她也經(jīng)常關(guān)注天氣預報來告訴我們，讓我們提前做好準備。

在教室里，她嚴肅認真的表情帶動大家學習。而一到下課，她那美麗的身影消失在學生中，與學生融為一體，一起說笑，一起玩耍，她好像成了我們這些學生的好朋友似的。還是一個大朋友。

這就是我們親愛的吳老師，這就是我們敬愛的吳老師，這就是我們的好朋友吳老師。

我身邊的好老師篇八

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園**，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的`榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我身邊的好老師篇九

從踏上講臺的那天起，她就編織著一個美麗的夢，那就是要做一名優(yōu)秀的小學教師。從教以來，她一直辛勤地耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心和自己的聰明才智將夢想變成現(xiàn)實。她就是莘縣實驗小學的一名普通老師——譚穎芳。

從教以來，譚老師一直擔任語文教學工作。中文系畢業(yè)的她在學習期間飽讀了大量的文學專著，可是譚老師不滿足于自己的原始積累，她認為課堂教學也需要像“八寶粥”一樣各種美味和諧共生。于是，為了提高自身修養(yǎng)，兒童心理學、教育學理論等方面的專著她不知看了多少，翻了多少遍，于永正老師的《教海漫記》，葉瀾的《教育概論》等教育書籍更是經(jīng)常擺在自己的書桌上。為了拉近與學生之間的距離，走進孩子們的內(nèi)心，曹文軒、楊紅櫻、秦文君等知名兒童作家的知名作品她要讀上一讀;喜羊羊、圖圖、虹貓藍兔這些孩子喜歡的動畫人物她更是無所不曉。廣泛地閱讀使她成長的腳步踏實而堅定，使她成長的心態(tài)自信而豁達。

有了這些還不夠，在十年教學中，她一直把“愛心”和“奉獻”帶在身上，對于每一屆學生都是全身心地付出和給予，為了給孩子們打下堅實的基礎(chǔ)，為了讓學生在期末考試中取得好的成績，譚老師擠出所有的時間和學生們一起并肩努力。學生的學習程度不一樣，學習基礎(chǔ)有高有低參差不齊，這為譚老師的工作帶來了許多困難，但她仍堅持不讓一個學生掉隊，面對學困生她從不氣餒，總能以樂觀的心態(tài)看待這些同學，盡自己最大的努力來轉(zhuǎn)化他們。她總是堅定地對那些想放棄對孩子管理的家長說：“不拋棄，不放棄，慢慢來，孩子一定會進步的!”

在擔任語文教研組組長期間，她工作積極主動，時時嚴格要求自己，處處起到模范帶頭作用。在辦公室，她尊重老教師，關(guān)心年輕教師，努力營造信任、合作、民主的辦公室環(huán)境，給教師以更多的心理自由空間。學校的工作安排,她總是很及時地傳達;辦公室里誰比賽得獎了,她總是第一個送上祝福。她的真情就像春天的細雨滋潤著辦公室每個人的心田,使大家放松愉快地工作!

她還擔任班主任工作，“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。要求學生不遲到，老師要先要求自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，她會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。譚老師認為只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意付諸行動，促成自己的言行統(tǒng)一。她相信每一個學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。由于方法得力，措施得當，學生成績大有成效。平時，班里經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。杜老師曾說：“給學生一個機會，他還你的一定是精彩?！庇捎诠ぷ髂苌钊爰毼⑻帲景嗟膶W生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，她所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級”、“紅旗中隊”。20__年，譚老師所帶的五年級九班還被評為“山東省優(yōu)秀中隊”。

20__年對于譚老師來說，是特別不幸的一年，先是公公查出骨癌腦轉(zhuǎn)移，接著母親又被查出肺癌多發(fā)轉(zhuǎn)移，噩耗接踵而至，令我痛苦萬分。公公、母親先后住進了醫(yī)院，在醫(yī)院照顧母親的同時，仍不忘班級里的七十多名學生，等母親病情穩(wěn)定后，整理一下傷痛的心，仍堅持回到學校上課。公公先后動過兩次開顱手術(shù)，他和母親一樣，每隔兩周就要到醫(yī)院住院治療，有時一住就是一個多月。為了不耽誤工作，譚老師和家人商量好，周末休息的時間她到醫(yī)院照顧兩位老人，其余時間照常上班。在上班時，一想到兩位老人在病床上痛苦的呻吟著，而自己卻不能在他們身邊陪伴，譚老師含著淚水，工作更加努力了。懂得了生命的可貴，也更加熱愛生命，熱愛我的學生。

功夫不負有心人，在20__年底的班級評估中，她所帶班級取得了第一名的好成績，所任教班級的語文成績在期中、期末測試中也取得了非常優(yōu)異的成績，個人語文學科教學評估一等獎，指導的課本劇《秋天的懷念》多次受到領(lǐng)導的好評。

憑著踏實肯干的作風，她贏得了學生的認可，同事的認同。憑著熱愛教育的堅定信念，她在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。

譚老師謹記“學高為師，身正為范”的古訓，不斷探索語文教育經(jīng)驗，教育教學成果顯著。20__年，她所撰寫的論文《興趣是教學的關(guān)鍵》榮獲“第七屆全國小學課堂教學征文大賽”二等獎;《淺談?wù)Z文閱讀教學的個性化》獲得20__年山東省百第十三屆教育教學“百佳”論文一等獎，還有數(shù)篇論文獲得市、縣級教學活動中獲獎。她曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”、“模范教師”、“模范班主任”、“教學成績優(yōu)勝教師”等數(shù)項榮譽。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！弊鳛橐幻處?，譚老師付出了愛，付出了執(zhí)著、付出了堅持，她始終不渝地追求著完美的課堂教學，追求著無悔的教師人生。

我身邊的好老師篇十

大家好!今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。

提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、是啊!教師身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。

今天，我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區(qū)第四小學姜文、陳霞等三位教師勇救學生一家三口，他們強烈的責任心和愛心深深地震撼了我，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。一個小時，有時可能一眨眼就過去了。但就在這短短的一個小時里，兩名女教師打電話、沿途尋、敲大門、粘紙條、充話費，也正因為她們的堅持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動于她們的執(zhí)著，認真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德。

教育的責任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù)，精于教學;發(fā)展學生，成就自我。

孩子，天真、可愛。他們是一切美好的代名詞;在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個充滿奇光異彩的童話王國。因為如此的純真，不摻雜一絲瑕疵，所以是那么的脆弱。小小的心勾畫著小小的夢想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋找到充滿鼓勵的目光與笑容。翁明沖、翁進城是幸運的，他們在成長中遇到了體會到了溫暖的光，人間大愛。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時,我們會聽到花開的聲音,而那聲音是那么的動聽“大方無隅，大音稀聲?！币粋€擁有大愛的人，其愛如水，潤物無形。

孩子的成長需要大人的呵護，不僅要呵護他們的身體，更重要是要呵護他們易碎的心靈。愛是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個細小的動作或神態(tài),傳遞的都是有愛或沒有愛的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛。學習了“最美教師”的感人事跡，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出最有人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。

我的演講完畢，謝謝!

我身邊的好老師篇十一

沙老師就是這山水之間的向?qū)?就是我們?nèi)松氖讉€導師。有時我臥在窗邊,看著窗外的繁華嫩葉,以及那被園丁修剪過的枝杈。出神回到以前的教室里,端正坐著細細聆聽她的教誨,炯炯有神的雙目似乎在注視著每一位上課的同學,自座位上飛出去的心神立馬能一個眼神就“喊”回來,再來娓娓動聽的課本講解聲徐徐回蕩在耳邊。

那聲音似乎忽然又出現(xiàn)在耳畔,我感到神兒飛回來了,原來自己不在上課,也沒有余音繚繞。但我卻還想再回到以前,那個心曠神怡的課堂。

劉邦是馭人專家,那么沙老師就是育人高手。鈴響時分,是看不到老師人的,因為隆重出場需要觀眾的稍作等待。老師剛到教室,先環(huán)視一下所有人的精神面貌,還會仔細聽我們說的“老師您好”,如果是有氣無力的還會重新來喊。在沙老師的語文課上,再調(diào)皮的學生都沒有違反紀律的膽子,沙老師雖然沒有整天念叨著各種規(guī)矩,但眼神中滲透而出了領(lǐng)導的威嚴。也是,作為領(lǐng)導其他教師的副校長,我們的管教對她來說只是手到擒來。課上的既有規(guī)矩又不失活躍性,而且老師提的問題水平也很高,叫到同學不會的,先施加壓力,是學生高度集中狀態(tài),后一詞一句帶著全班同學一起解讀問題,那過程絕對是記憶猶新,也使我們的底子打得扎實,至今受用不盡。

正所謂“嚴師出高徒”,沙老師的嚴格是響當當?shù)某雒?。作為洞察人心性的高?她忙碌的外表之下還會暗自洞悉著每一個細節(jié),每一筆畫時想法,往往我們在作業(yè)中的情況她都能了如指掌。沙老師表揚人的時候,眉飛色舞,自豪的感覺溢于言表;而她在批評人的時候,確是天翻地覆的變化。以前有段時間,我不在狀態(tài),學習上多多少少有些松懈,我自己也稍微有所察覺,但不是很在意。但在老師要上課點名批評某人的時候,我的心卻不安了起來。老師在眾目睽睽之下,面對著眾人驚訝的神色與臉紅脖子粗的我,狠狠地批評了我最近的各種不佳:字寫得不端正了,質(zhì)量大大下降,上課也心不在焉的?？傊前盐曳N種明里暗里的要害都點了出來,一針見血,雖然看上去拂了我的面子,可實際卻有力地敲響了警鐘。事發(fā)當天我都不敢去見人,第二天趕緊期盼著都忘掉吧。這種小悔過催動了我浮躁不定的心,凝聚成為一股,我學期末最后爆發(fā)的勁兒。批評后的第二天,沙老師的笑容依舊,但我還是在對我的眼神中望出一份關(guān)切、監(jiān)督,我也默默應承著,努力調(diào)整著狀態(tài),在成績回升上去之后,她又找到我們幾個成績好的學生,先是特別是對我示意微笑,就是在恭喜我回到了頂尖學習行列的正途,之后,她語重心長地對我們說道:

“現(xiàn)在是關(guān)鍵時期,作為班里最出類拔萃的學生,你們的上面已經(jīng)沒有太多的提升空間。但就眼前這種狀況,首先,是萬萬不能松懈,這樣,才能穩(wěn)住成績;其次,你們上面那僅少的提升空間,要想更上一層樓,只有一條路,那就是努力,努力,再努力。記住,業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨,回去好好加把勁兒吧?！蹦┝诉€是微笑,話語很硬很厲,但此刻的聲音,卻是最柔和的時候。我忽然心頭一輕,仿佛之前所丟的臉都屈指可算,與此刻心頭的溫暖相比,老師那沁人心脾的笑容越發(fā)親和、高尚,也逐漸印入我的腦海。

我身邊的好老師篇十二

――記桂花園小學萬有利老師

她，四十多歲，中等個子，身體略微發(fā)胖。平日里總是樸素裝扮，每天都帶著微笑來到教室。她熱愛教育事業(yè)，不為榮譽，不為金錢，而是為了自己的信念，自己的夢想。一談到工作，她就像孩子談?wù)撚螒?，津津樂道，神采飛揚。她工作勤奮，從不叫苦叫累，這不是說她不累，而是她能從工作中獲得巨大的快樂和滿足。她就是我的好搭檔――桂花園小學的萬有利老師。

萬老師是個有愛心的好老師。她喜愛孩子，在于她能容納孩子的一切，孩子進步了，她送去一個鼓勵的微笑；孩子做錯了，她送去一個原諒的微笑；孩子遇到了困難，她送去一個安慰的微笑。正因為萬老師那親切的微笑，孩子們才愿意把自己的心事告訴她，愿意向她尋求最難解的答案。下了課，孩子們會情不自禁地圍著她，七嘴八舌地在萬老師面前表現(xiàn)自己。當萬老師不由自主地拉著孩子們的手或摸著他們的頭時，孩子們臉蛋上洋溢的不僅僅是自豪，更多的是幸福。

萬老師是個敬業(yè)的好老師，她從不因為家里的事情而影響工作。去年九月剛開學，我發(fā)現(xiàn)她每天下班之后總是匆匆忙忙地離開學校，而且神情有些憂慮。我關(guān)切地問：“萬老師，你家里是不是有什么事情??？”萬老師輕輕一笑：“其實也沒什么。只是我父親因為生病一直住在醫(yī)院里，我是大姐，得多去照顧一下。”在她那淡淡的笑容中，我看到了一個女兒對父親的憂慮，但萬老師秉著一顆責任心，從沒有因為父親重病而耽誤孩子們的學習。一天，萬老師正在講課，突然，她用兩只手支撐在講桌上，臉上的表情異常痛苦，孩子們嚇壞了，幾個懂事的孩子連忙走上講臺，關(guān)切地問：“老師，你怎么了？”萬老師勉強一笑：“沒事，休息一下就行了?！比缓笏纸又险n。下課了，孩子們告訴我萬老師生病了，我趕緊跑進教室，卻見萬老師正坐在講臺上給艷子講解，眼前的這一幕令我心酸，令我感動。(本站)我走上前去，輕聲說到：“萬老師，你不是不舒服嗎？怎么還不去醫(yī)院看看？”她抬起頭，又是微微一笑：“老毛病了，就是腳底的骨質(zhì)增生在做怪?！蔽倚睦镆惑@：骨質(zhì)增生，疼痛難忍的頑疾！可萬老師居然還在堅持給孩子“開小灶”。我感覺自己鼻子一酸，眼眶濕潤了：“萬老師，咱今天不講了，上醫(yī)院看看去，好嗎？”“沒事，還有一道題，讓艷子弄懂了我去按摩一下就可以了?！比f老師的執(zhí)著和堅定還能讓我說什么呢，我只有默默地祝福她早日康復。她的平凡正彰顯她的偉大，她的一言一行都是我學習的榜樣！

萬老師是個會教書的好老師。她善于因材施教，總是精心地設(shè)計教案，力求循序漸進，化繁為簡。在教學過程中，她注重學生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，努力在教學的各個環(huán)節(jié)為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。她經(jīng)常在課堂上引用生活實例開啟學生的智慧靈感，對于必須掌握的知識點和難點，就運用簡明、清晰的表達方式，還加上一些生動逼真的簡筆畫使學生更容易理解，從而牢牢掌握。課堂上，她還擅長幽默風趣，寓教于樂。那是一個下雨天，窗外下著蒙蒙細雨，整個天空像披上了一件薄薄的紗衣，使人感到十分新奇。萬老師在津津有味地講著8的乘法口訣，航航卻將視線轉(zhuǎn)移到了窗外，歪著腦袋不知在想什么。萬老師看見了笑著說：“航航，你來算算，咱們教室里有7排座位，每排有8個同學，一共有多少人？”航航站起來，支支吾吾地說：“嗯，嗯，一、二、三………”萬老師說：“數(shù)不清？我看你是在數(shù)窗外的雨點吧！”話音剛落，孩子們哄堂大笑。原來航航?jīng)]有認真聽講，而是在開小差呢！在開心的笑聲中，孩子們的注意力集中到了課堂上。一會兒工夫，他們便輕松地掌握了課堂的知識點。孩子們說：聽萬老師的課，就像是一種快樂的享受。那四十分鐘就像坐過山車一樣，“嗖”的一聲就到達了，真是又刺激又難忘！

萬老師是個愛學習的好老師，她常說“活到老，學到老”，雖然她四十多歲了，但她仍然保持著積極向上的學習激情。學校配置“班班通”之后，她沒有因為不熟悉電腦而放棄學習，反而虛心地請教同事如何尋找資源、利用資源，找到好的資源她便拿來與大家一起分享。有時我笑著對她說：“你何必自己去找課件呢？一個年級里總有老師去準備的，你看我經(jīng)常就是把她們的資源借過來，那不就行了？”“那怎么行，雖然我動作慢，但我也要親自動手做，不然永遠都不會用?！彼龢銓嵉脑捳Z讓我慚愧不已。

萬老師是個多才多藝的好老師。她不僅課上得好，繪畫也是非常棒。學校要檢查黑板報了，她便成了全校的大忙人。這個班要畫刊頭，那個班要寫美術(shù)字，為了讓大家滿意，她可謂是馬不停蹄地為大家服務(wù)。她放棄自己的休息時間，在家里翻看刊頭，設(shè)計圖案，就連下課的十分鐘她都不會閑著。這讓大家不得不為她豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心的感謝和佩服。

萬老師是個熱心的好老師。我有事不在，她一定會將班里的事務(wù)安排得井井有條；班里有棘手的事情，她會幫我處理得妥妥當當；家長會上，她談笑風生，讓家長們與老師能夠真誠交流，為教育孩子而共同努力。生活中，我遇到煩心事，她就像大姐一樣為我開導，讓我的心胸豁然開朗。在萬老師的幫助下，我覺得自己成長了起來，班主任工作也得心應手。她不僅是我的良師，更是我的益友。

她，就是這樣一個勤勤懇懇、平凡樸素的老師，一個受人愛戴，受人喜愛的好老師。她用平凡的愛關(guān)心著每個孩子，用一言一行感染著我們，就如春雨一般“潤物細無聲”。她工作著，努力著，收獲著，也幸福著……這就是萬有利老師的真實寫照，雖然平淡，但是同樣精彩。（桂花園小學：黃卜佳）

教師心中的楷模學生心中的最愛

――記桂花園小學葉嗣英老師

作者：桂花園小學廖國平

“一切為了學生，為了學生的一切”是她教書育人的宗旨；“教師也許只有一滴水，但我愿引領(lǐng)孩子們?nèi)さ揭粭l奔流不息的河”是她教書育人的理念；“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。拭亮心靈，拳拳之心。放飛希望，樂此不疲。這就是桂花園小學葉嗣英老師這二十幾年來工作的真實寫照，也是她的執(zhí)著追求。

每個孩子都是一塊金子

葉老師教的學生不僅成績好，而且人品也好，學生就是老師的一面鏡子，葉老師從不放棄任何一個學生，每個學生在她的心里都是一塊寶。四年前，經(jīng)同年級一位同事介紹，一名學生轉(zhuǎn)入了葉老師班讀書。剛開始的時候，這位學生上課經(jīng)常自己做自己的事，也不能與同學友好相處，書寫速度特別慢，就連老師在黑板上寫一筆讓他跟著寫都不能跟上。平時他很少與人交流，一說話大串大串的唾液直流。面對這位學生的表現(xiàn)，她也曾有過短暫的彷徨，可是善良的她咬咬牙，她說：“每朵花都有它開放的理由，每個孩子都有他接受教育的權(quán)利?！彼麤Q心要幫助這個孩子，她說：“我也許不能讓他成為最好的學生，但是我要讓他做最好的自己？”

為此，葉老師加強了與家長聯(lián)系的力度，翻閱了有關(guān)的書籍，請教了富有經(jīng)驗的同事，注重了“言教”、“身教”還考慮到了“境教”――給孩子一個健康的心理環(huán)境和文化環(huán)境，為他制訂了一系列措施。

首先，重視培養(yǎng)孩子美好的心靈，呵護好他的愛心，給他無盡的關(guān)懷。葉老師還親自到學生家里了解孩子情況，與家長交流，給學生送上一些喜愛的書籍，并建議家長多給他買些類似的書籍，多與孩子交流，周末多帶孩子去玩等。

其次葉老師為了把他融入班級的熔爐中，對于集體的'活動，要求他必須參加。課間還時常會找?guī)讉€活潑懂事的孩子帶他一起玩，鼓勵他大膽與同學們一起跳繩、丟沙包、丟手絹等。讓他融入班級的大家庭，成為班級的普通一員。

另外為了幫助他樹立自信。葉老師留心觀察他的喜好，發(fā)現(xiàn)他在給漢字組詞時，時常組成一種動物名，于是葉老師肯定了他的喜好，課余帶著同學們與他一起探討動物，并希望同學們向他學習有關(guān)動物方面的知識。平時上課葉老師也經(jīng)常向他提問，而所提問題多是較為簡單或估計他能回答的。這樣一來，他逐漸變得自信起來。雖然在實施過程中孩子的進步不是立竿見影，但是葉老師總是抱著這樣平和的心態(tài)，她認為孩子的知識和能力是有差異的，對待這樣的學生要多給他一些思考的時間，讓他有充分的時間去準備，也允許他比別人進步得慢一點。

通過四年多的努力，在老師、家長、同學的幫助下，這位學生上課不但專心聽講，還時常舉手發(fā)言，書寫速度也與別的同學沒有多大差異了，也能流暢地說話了，有時還能主動幫助他人呢！這幾學期的期末測試，他的語文都達到了85分以上。凡是認識他的老師和同學都會情不自禁地說：“這孩子的轉(zhuǎn)變可真大啊！”此時此刻，葉老師的心中那份激動和成就感是別人無法體會的。

病榻前的孝女，學習途中的標兵

教書育人是教師的天職。在激烈變革的現(xiàn)實生活中，面對紛至沓來的各種新的情境、新的問題與新的挑戰(zhàn)，教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。葉老師把“塑師行”當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。

在“國培計劃――‘知行中國'中小學班主任”培訓中，她擔任了學員導師的工作，不但保質(zhì)保量的完成了自己的培訓，還幫助學員們解決了不少的難題，得到了大家的認可。她撰寫的學思作業(yè)被中國教師研修網(wǎng)評為“優(yōu)秀作業(yè)”并在教師研修網(wǎng)首頁展出，所創(chuàng)建的“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級也被中國教師研修網(wǎng)“評為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級”。

由于她在培訓中的出色表現(xiàn)，經(jīng)過層層推薦，5月葉老師參加了由教育部師范教育司和基礎(chǔ)教育一司主辦的“國培計劃――20‘知行中國’骨干教師培訓”，并擔任了“國培計劃――年‘知行中國’”重慶市榮昌三班的指導教師工作。在這次班主任培訓工作中，她帶領(lǐng)的榮昌三班，從班級制作和發(fā)布的簡報、提交的作業(yè)、沙龍話題和留言數(shù)量以及創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)情況來看，都在全市前茅。其中“三人行”班級的創(chuàng)建工作成績斐然。正因為如此，葉老師受重慶市培訓項目辦領(lǐng)導的委托，在9月13日還代表榮昌縣班輔團隊向全國項目辦匯報了工作，在9月14日分?。ㄗⅲ喊ㄖ貞c在內(nèi)的四個省市是一個學習組）學情會上做了經(jīng)驗交流，得到了一致好評。

在2010年國培計劃――“知行中國”小學班主任教師培訓項目實施中榮昌縣項目辦被教育司委托的教師研修網(wǎng)評為“優(yōu)秀項目團隊”，葉老師功不可沒。她本人也被評為“重慶市優(yōu)秀指導和管理教師”。為此榮昌縣電視臺“百年樹人”欄目還為她做了“葉嗣英――為孩子播撒陽光”的專訪。

2010年“知行中國”班主任培訓工作還沒有完全結(jié)束時，11月又開始了2010年“國培計劃”――中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓。11月19日，葉嗣英老師了解到遠程培訓賬號已經(jīng)下達后，就立即協(xié)助指導教師著手這一培訓工作：建立班級qq群，下載培訓賬號，了解學習要求，跟學員們打電話聯(lián)系，交給學習方法，傳授學習經(jīng)驗……可是就在葉嗣英老師的培訓學習進行得如火如荼之時，她那已經(jīng)快88歲的老父親突然出現(xiàn)了昏厥，病倒住進了醫(yī)院。一向孝敬老人的葉嗣英這下可著了急。于是，她白天除了認真做好學校工作外，還往返于菜市、家里、醫(yī)院，為老父親買菜、做飯、送飯、端茶、遞水……而學習就等到晚上老父親睡下后進行。為此，她常常學習到深夜12點以后。

由于她在培訓中的執(zhí)著進取，2010年10月其事跡――《病榻前的孝女，學習途中的標兵》在重慶教師研修網(wǎng)上宣傳，并被重慶市項目辦做成了展板（這是那次培訓總結(jié)會上唯一一個以個人事跡做成的展板），在培訓總結(jié)會上展示，并且被評為了2010年“國培計劃”――中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓優(yōu)秀學員。

簡單且幸福地活著

“簡單地活著，別嫌咸，也別嫌淡。生活本如此，咸淡兩由之。別奢望富貴，別強求榮華，平凡之中才有幸福?！边@是葉老師讀《保持平常心，修得大自在》后寫的一篇讀后感中的題記，也是她的生活理念。當今的社會節(jié)奏越來越快，拜金主義日漸盛行，人心越發(fā)浮躁。如何在這一片喧鬧聲中鎮(zhèn)定自若，擺好心態(tài)，堅守好教師固有的那片寧靜和凈土，做一名恪盡職守快樂的教師，是當前我們每位人民教師所要面對和深思的事情！可是葉老師在24年的教書生涯中讓我們看到了一個守得住清貧，守得住寂寞，最能吃苦，最能奉獻的優(yōu)秀老師。

在這24年中，她注重為人師表，注重師德修養(yǎng)，不斷完善自我。她始終嚴格要求自己，不僅要求自己在教學上刻苦鉆研，在班級管理上采取靈活的、科學的管理方法，還不斷積極地參與教研教改工作。她也做到了嚴格要求學生，尊重學生，愛護學生，時刻關(guān)注學生的發(fā)展與變化。在工作中她時常給予學生導師般的厚愛，慈母般的仁愛，朋友般的摯愛，從細微抓起、從小事做起，認真抓好學生的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣和風氣。引導學生做到：勤動口、勤動腦、勤動手；幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀，使學生在良好的環(huán)境下健康的發(fā)展，并加強了各學科教師的協(xié)調(diào)配合。

她不但做好了自己的份內(nèi)工作，而且積極為集體分憂解難。就拿她來到桂花園小學的這幾年來說吧。、暑假，她不顧暑熱積極為開學典禮――“眾人劃漿開大船”和“感恩的心”排練文藝節(jié)目，并贏得了學校領(lǐng)導、老師、家長們的好評。2010月，學校要選送一名學生到縣里參加“崇尚真善美，學做誠實人”的演講活動。從宣布這一消息到參加比賽，中間只有三天時間。在那樣的情況下，她毅然接受了為參賽選手改稿和指導演講的任務(wù)，并且義務(wù)為那位學生付了三輪車費和化妝費，最后那位學生獲得了個二等獎。年秋季，學校同年級一位老師，因病須請假，一時半會找不到合適的老師，學校領(lǐng)導希望她能幫忙代課，雖然當時她的孩子正在上高三，急需她照顧，她又是一個人帶著孩子生活，根本無人能幫助她，但是她還是欣然接受了，為學校解了難。

這樣的好老師，難怪大家一提到葉老師都贊不絕口，當然這樣的老師也深受每個學生的愛戴，在2010年，榮昌縣電視臺“百年樹人”欄目為我做了“葉嗣英――為孩子播撒陽光”的專訪。她的一位闊別十八年的學生看到視頻后，欣然在鍵盤上敲出了這樣一段文字：

美麗的白發(fā)，幸福中成長

――《為孩子播撒陽光》側(cè)記

一支粉筆，書寫您人生的軌跡；

兩鬢白發(fā)，講述您歲月的苦樂；

三尺講臺，留下您永恒的燦爛；

四季輪替，帶走您如風的年華；

五谷豐收，浸滿您播種的汗水；

六塵不染，映照您高潔的心靈；

七高八低，顯盡您不易的一路；

八音迭奏，奏響您樸實的樂章；

九行八業(yè)，站滿您培育的棟梁；

十年一日，重復您平凡的偉大；

百載樹人，歌頌您偉大的功績；

千言萬語，感激您辛勤的培育。

天道酬勤

葉老師雖然已進不惑之年，但卻一直保持一顆與時俱進的年輕的心。21世紀初，電腦才開始普及，葉老師被選派去上一堂公開課，當時要求老師操作電腦，用多媒體上課，這可難倒了從未接觸過電腦的葉老師。當她了解到一位家長很精通電腦，于是她利用周末登門拜訪，經(jīng)過不斷地學習，葉老師終于做出了自己的第一份課件，上課也取得了很好的效果，并且還獲了獎。這件事情并沒有告一段落，葉老師為了更好地學習電腦，那一年她還花光了家里的所有積蓄，現(xiàn)在的他已經(jīng)能夠熟練地操作電腦，并且經(jīng)常用多媒體給孩子們上課。正是這種勤奮好學，不斷進取的精神促使葉老師取得了一個又一個成績。

1993年在江津市菜家區(qū)語文高段獻課活動中獲得一等獎和江津市第五屆小學語文青年教師高段競賽二等獎；1994年在江津市享堂鄉(xiāng)教師基本功競賽普通話比賽中獲第二名；榮獲第十二個教師節(jié)“弘揚紅巖精神”演講活動二等獎；在江津市享堂鎮(zhèn)紀念“五。四”運動八十周年卡拉ok賽中獲得三等獎，被評為江津市中小學生“土地――母親”演講比賽優(yōu)秀輔導教師；她在參加了“榮昌縣小學思想品德優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場賽課”評選活動，榮獲一等獎；2005年她在“重慶市第一屆小學生新課程作文大賽”中榮獲指導一等獎、二等獎，參加小學語文骨干教師培訓被評為“優(yōu)秀學員”在“崇尚真善美學做誠實人”讀書活動征文比賽二等獎指導獎；20“淺談?wù)Z文‘對話'教學”，在榮昌縣新教材論文競賽中評為二等獎，在榮昌縣“小學生讀書心得征文競賽活動”中獲指導一等獎；“重慶市小學生科技智能創(chuàng)意大賽”中榮獲指導二等獎。桂花園小學班主任經(jīng)驗論文評比獲得一等獎，被評為榮昌縣優(yōu)秀班主任，在重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃課題“語文閱讀學習對學生學習能力的影響及教育對策研究”首屆論文評選活動中，榮獲二等獎。1月被桂花園小學評為“優(yōu)秀班主任”。(本站)20參加知行中國班主任培訓，所創(chuàng)建的“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級被中國教師研修網(wǎng)“評為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級”。她所帶的班級班風正、班紀好，學生日常習慣規(guī)范，學生的綜合能力大都比較強。最近五年，她的學生就有28人次在縣級及其以上級別組織的“書法比賽”、“征文大賽”、“科技作品大賽”、“繪畫比賽”、“演講比賽”中獲得過一、二、三等獎。有位學生在一次書法比賽中還獲得過全國“金獎”。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，葉老師覺得應該始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻精神。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她深信：秋天的收獲離不開春天的播種，只要在人生的道路上灑下辛勤的汗水，就一定會結(jié)出豐碩的果實。只要你始終用奮斗充實自己的人生歷程，無論怎樣的人生四季，都將是一個精彩的輪回。

平凡的縮影

――記榮昌縣桂花園小學黃梅老師

桂花園小學胡苑苑

有人說，教師是人類靈魂的工程師；有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；還有人說，教師甘為人梯，默默耕耘……然而，作為教師這個大群體中的一員，多年的教學經(jīng)歷使我深深的體會到作為教師這一職業(yè)給我們這群普通人所帶來的責任感和使命感！也正是有這份責任感和使命感的存在，才讓我們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年的在三尺講臺上揮灑著燦爛的青春，揮灑著澎湃的熱血！

在我們桂花園小學這個大集體中，能夠始終做到對待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，俯首甘為孺子牛的好教師大有人在。黃梅老師就是這樣的一位好教師。

她畢業(yè)于榮昌縣師范學校，畢業(yè)后分配到我們學校工作，轉(zhuǎn)眼間已有十幾個年頭。這些年來，黃老師在自己平凡的崗位上一直堅持干著不平凡的事。用心詮釋著教育的真諦，用心愛著她所教的每一個孩子。先人后己，把學校的困難放在首位，把學校的發(fā)展放在首位。

，她剛分配到桂花園小學才一年就自愿申請到遠覺鎮(zhèn)中心小學支教。遠覺是榮昌縣最偏遠的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但她毅然放下城里優(yōu)越的環(huán)境來到了遠覺，擔任了一年級新生的班主任工作，并兼任語文和數(shù)學兩門學科。學校給黃老師提供了一間簡陋的宿舍，她總是利用休息時間輔導差生，在那間簡陋的宿舍門前總會出現(xiàn)許多孩子的身影，黃老師耐心地為他們講解難題。

因為地區(qū)偏遠，有的學生來學校上學要走十幾里山路，家住得遠一點的學生要走兩、三個小時，最近的也要走一個多小時。雖然學校每天早上九點鐘才上課，但黃老師總是七點鐘準時來到教室，認真地做好課前準備。有一次，曉林同學一連幾天都沒來上課，說是生病了。黃梅老師步行了3個多小時才找到他家，卻大門緊鎖，無奈中他們只好沿路返回。在路上，他們看見一輛拖拉機迎面而來，黃老師發(fā)現(xiàn)一個酷似曉林的小孩將頭埋進了拖拉機的車廂。于是，黃老師攔下了那輛拖拉機。一看，果然是曉林，開拖拉機的是孩子的舅舅，也是他的監(jiān)護人。原來就是這位舅舅不肯讓孩子上學，因為家里正在修房子，找不出人手來照看孩子，于是，孩子的舅舅干脆把曉林帶在身邊。黃老師聽后二話不說，接過孩子，當了一個月孩子的“臨時家長”。

20春節(jié)，黃老師收到了一份特別的禮物：打開一看，是一幅畫，上面畫的是一個大人和一個小孩牽著手在散步，旁邊還歪歪斜斜地寫著一行字：“黃老師，我們永遠在一起！”現(xiàn)在黃梅老師回憶起那段支教的歲月，她總是微笑著說：“很懷念！大山里的孩子有一顆質(zhì)樸的心！”

豈止是大山里的孩子有一顆質(zhì)樸的心，黃梅老師更有一顆對教育事業(yè)忠誠的熾熱之心。

一方面，她常去聽別的老師講課，參考他們的教案，認真做好聽課筆記和備課，把他們的教學方法都記錄下來，然后再加上自己的體會和感受；同時自己開始研究教材結(jié)構(gòu)，注重掌握并突破教材的重點和難點，形成了自己的教學風格。另一方面，她主動加強與學生、家長的交流，像關(guān)心自己的親人一樣關(guān)心他們的學習和生活。對于學生，課堂上的內(nèi)容，她教了幾遍，學生不懂，她再教幾遍，還是不理解，她又教，一遍又一遍，不厭其煩，課后還作大量的個別輔導。

2005年黃梅老師擔任我校畢業(yè)班數(shù)學教學工作，因為她身懷六甲，學校領(lǐng)導曾找到她談話，讓她卸下繁重的畢業(yè)班工作。由于她擔心在學期中途更換老師會讓學生不適應，依舊堅持沖鋒在教育第一線。

因為小學生好動，臨近黃梅老師預產(chǎn)期的前一周，班上有個周濤的孩子不小心撞到她肚子，當時有點輕微出血，學校好幾位女老師都勸她去醫(yī)院檢查，她這才向?qū)W校請假住院。醫(yī)院里，好幾個班干部帶著全班同學的關(guān)心來看望黃老師，并深情地朗讀：“敬愛的黃老師，這一年您辛苦了，你為我們付出了太多太多……現(xiàn)在你因為生小寶寶而離開我們，離開這個“家”，我們不舍的心情你能感受到嗎？……我們向您保證，我們一定會付出最大的努力，取得好的成績來報答您。您是一位好老師。謝謝您！”聽到這里，黃老師禁不住熱淚盈眶，那一句“您是一位好老師”是對這些年教書育人生活的最高褒獎，看著同學們燦爛的笑臉，聽著同學們悅耳的歌聲，即使再多的苦，再大的委屈也消失不見，心里面只有感動。

美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽

――《為孩子播撒陽光》側(cè)記

榮昌縣桂花園小學：葉嗣英

葉嗣英的學生：快樂小笨魚

【前言】

2010年10月，榮昌縣電視臺和榮昌縣教育委員會聯(lián)合開設(shè)的“百年樹人”欄目組成員，為葉嗣英老師做了專訪――“為孩子播撒陽光”，繼而引出了下文。

【對話】

大笨笨魚：啥？性格好了許多，沒有以前浮躁了！

小笨笨魚：不是，是老師青絲里夾雜了些許的白發(fā)，特別是額頭旁邊的那幾縷，我以為我看錯了，我把視頻拉回好幾次。

大笨笨魚：確實是，因為告訴我的時間比較緊迫，沒有來得及去染，其實白發(fā)已經(jīng)很多了，真不知道怎么回事！

小笨笨魚：其他的都沒有變，和十多年前一樣。

大笨笨魚：不會吧？

小笨笨魚：真的，小笨從不騙老師。

大笨笨魚：那是原滋原味連妝也沒有畫過。

小笨笨魚：原生態(tài)！

大笨笨魚：一個不拘小節(jié)的老師，唉，有點失望吧！

小笨笨魚：當然不是啦！

大笨笨魚：

【人生】

一支粉筆，書寫您人生的軌跡；

兩鬢白發(fā)，講述您歲月的苦樂；

三尺講臺，留下您永恒的燦爛；

四季輪替，帶走您如風的年華；

五谷豐收，浸滿您播種的汗水；

六塵不染，映照您高潔的心靈；

七高八低，顯盡您不易的一路；

八音迭奏，奏響您樸實的樂章；

九行八業(yè)，站滿您培育的棟梁；

十年一日，重復您平凡的偉大；

百載樹人，歌頌您偉大的功績；

千言萬語，感激您辛勤的培育。

繁華似錦，燈火霓虹，您從不動容；

伏案深夜，清貧單調(diào)，您從不埋怨；

稻熟麥香，桃李滿園，您從不炫耀。

守望，您總說這是您最美麗的姿態(tài)；

耕耘，您總說這是您最喜愛的勞作；

奉獻，您總說這是您最樸實的言語。

……

【摯言】

“雖然我只有一滴水，但我愿引領(lǐng)我的學生去尋到一條奔流不息的河流！”

“……在學生的心底根植一縷陽光！”

“用一顆真誠的心去對待自己的學生，對待家長，對待自己的這份事業(yè)?！?/p>

“……感覺心里面甜甜的！”

……

【豁然】

小笨笨魚曾對那縷歲月留下的白發(fā)“耿耿于懷”，而大笨笨魚甜甜的笑容讓小笨笨魚豁然！

原來：美麗的白發(fā)呀，在幸福中發(fā)芽！

【后記】

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池?！?/p>

我身邊的好老師篇十三

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

回顧上學期，我們種下了希望，我們收獲了，但也有一些遺憾或一些損失。如何發(fā)揚成績，彌補過去的不足？這是擺在我們每個同學面前的另一個問題，需要用實際行動來回答。

同學們，新的一年開啟了新的希望，新的差距承載著新的夢想。為了讓我們的夢想成真，在這里，我代表學校，給同學們一些希望和要求：

1、在行為禮儀方面，要嚴格遵循《小學生日常行為規(guī)范》，努力做文明進步的學生。尊師愛校，團結(jié)學生行動。

2、在安全紀律方面，一定要按照學校的要求，聽從老師和管理人員的指示，上下樓梯、做練習、課間活動都要把安全放在第一位，絕不玩危險的游戲。

3、在學習中，每個人都應該找出一個小學生的主要任務(wù)是什么，認真改掉學習中的一些壞習慣，不要浪費課堂上的每一分鐘，發(fā)揚刻苦學習的精神，開展幫助學生比別人學得更好的活動，制定學習目標，為自己的理想目標而奮斗。這里要特別提醒那些學習上有些困難，過去留下遺憾的同學。你應該吸取教訓，加倍努力縮小與其他學生在學習上的差距。

四年級和六年級的學生應該非常注意。這是我們小學的最后一個學期。他們應該在各方面為其他年級的兄弟姐妹樹立榜樣，給學校留下好印象。你這段時間的任務(wù)特別重。你應該在最短的時間內(nèi)完成新課程的學習。同時你也要進行必要的綜合復習，因為你不僅要面對畢業(yè)考試，有的同學還要提前接受一些高水平學校的選拔考試。所以你要珍惜每一分鐘，把更多的精力放在學習上。成功必須屬于勤奮的人！

同學們，讓我們在新的學期里發(fā)揚互助、主動、探索、創(chuàng)新的精神，取得令人滿意的成績。一起想象老朱小學的美好未來！謝謝大家！

我身邊的好老師篇十四

平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現(xiàn)著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾。

校園之中，學生是緊張的，比學生更緊張的是老師。你看，那很早就到學校的楚老師已經(jīng)在教室里開始了個別輔導，這是集體輔導的前奏。當?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，教室里就會響起楚老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到楚老師在和學生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。楚老師今四十多歲，有著豐富的教學經(jīng)驗，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不茍，認真?zhèn)湔n，認真總結(jié)，把她二十幾年的經(jīng)驗悉心傳授給學生。把自己的`一切默默地奉獻給她愛的學生們，奉獻給她熱愛的教育事業(yè)。

我身邊的好老師篇十五

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不彼。這就是王暉老師從師十幾年來的真實寫照，又是她的執(zhí)著追求。教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應社會的新發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。王暉老師不但深知這一點，而且無論是作為普通老師，還是班主任，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對服從領(lǐng)導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

自20xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了豐富的教育和教學經(jīng)驗，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取"曉之以理，動之以情"循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系，配合，共同做好工作并取得成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去。

她總是以一顆善良熱忱的心對待所面對的每一個人，尤其是她的學生。工作務(wù)實，敬業(yè)愛崗，勤工出巧匠，以校為家，全程跟班，年級組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，她通常是上班最勤的。曾被評為市三八紅旗手的她總是能當好學生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學生做到的，她一定以身作則，率先垂范。

她善于學習，勤于思考，同事的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)的資源都讓她受益匪淺，她尤其善于向?qū)W生學習，尊重每一個生命，善于征詢學生的意見，她深信個人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。她還倡導與相鄰班實行聯(lián)班管理，大大提高了管理效益。

作為教師，她認為著力點就是愛學生。她曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面;她曾用愛心，讓學生揚起理想的風帆。她始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心演繹師愛。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對許嵩的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生的習慣的培養(yǎng)上。她關(guān)愛學生，賞罰嚴明。注重學生身心健康發(fā)展。在班上，她有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹立學生典型，踐行賞識教育，但從不慣學生，學生不能慣，一慣定會亂，對于學生的初次違紀，她以好朋友的姿態(tài)和風細雨的與之交流，常與他們在校園內(nèi)邊散步邊談心，而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則，從不手軟。很多學困生在她關(guān)愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠，寬容和坦誠。她還因勢利導，在學生中把愛心傳遞。她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。

她熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，為人師表，教書育人，自尊自律。尊重中學生權(quán)益，以學生為主體，充分調(diào)動中學生的主動性，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而個性地發(fā)展。從教十年來始終堅持備好一節(jié)課，堅守"不備課不上課"的信條，堅持上好每一節(jié)課，力求讓學生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學時間，提高學習效率;認真進行作業(yè)批改和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通;收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，所以她的課始終深受學生歡迎。在教育教學改革中，勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極探究新的教學方法，努力減輕學生學習負擔，提高學習效率。課堂上鼓勵學生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位。十余年來，所任教班級在同科評比中成績突出，獲得領(lǐng)導和同事的一致好評。20xx年第一次擔任班主任，所擔任的班級高一二班在她的帶領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績。在軍訓中，高一二班被評為優(yōu)秀連隊;在舉辦的校園藝術(shù)節(jié)中高一二班名列第二，合唱比賽名列第一;在期末考試中，高一二班的學習成績在同年級中名列前茅，被評為五星班級，獲得家長的一致好評。20xx年正是她擔任班主任所帶的班級的高考年，也是她收獲的一年，在20xx年的高考中，她擔任班級的學生取得了優(yōu)異的成績，大多數(shù)同學都考上了理想的院校。這一年是她最開心的一年。當然，在從教十余年，她多次榮獲校級優(yōu)秀教師，十佳女教師，優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，并于20xx年被授予聊城市三八紅旗手及縣優(yōu)秀班主任榮譽稱號。這些榮譽在她眼中都比不過學生的優(yōu)異成績所帶給她的開心和快樂。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得要始終行為人之道，為師之道，她覺得更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這么做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。她知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作，奉獻的要比別人多，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻!

我身邊的好老師篇十六

我的`數(shù)學老師非常嚴肅。一整天在教室里都是板著臉，雙手夾在胸前，活像一位法官的模樣，她皮膚很黑，又很胖，平時只穿著普通的外衣，看上去又和藹又嚴厲。她的課講得非常的清楚，知識點、難點、考點都很明確，所以帶出的班在考試中都在高分榜上名列前茅。但美中不足之點是她講課太過死板，讓人昏昏欲睡。

風趣，知識淵博的語文老師

我們的語言老師是一名特級教師，年齡過50歲，在教學方面上有豐富的經(jīng)驗。她的穿著很時髦，毫不輸給二、三十歲的青年，但臉上皺紋太多，而極其不協(xié)調(diào)。初次見面時，她讓我們先寫出課堂的規(guī)矩而不是盲目的講課，這可是以前從來沒有過的呀!她在講課的過程中，會穿插這幾個小故事，讓我們印象深刻，復雜的文章在講課的ppt中會插入影片、視頻還會與我們大量的互動和之前的小學老師相比，已經(jīng)打破了只有老師在講課同學雅雀無聲的課堂。最后當同學發(fā)生了分歧或同學犯了錯，她會用幽默的語言和方式化解和批評。這位老師使我從此愛上了語文。

會“變臉”的英語老師

英語老師可是很有趣的老師，她平時非常溫和，對同學的態(tài)度如親人一般。她上課最要不得的就是上課說話，可這正是我們班的短處.正當她上課講到某一個有意思的話題時，我們同學的交流聲如蚊聲一樣的快速響起，原來滿是笑容的臉一下子就成了憤怒的面孔。我擁有這樣幾位上課，性格都很獨具特色的老師是我的榮幸，我堅信在她們的指引下，一定能讓我的人生道路增光填彩。