心得體會對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

大班教師心得體會篇一

第一段：介紹大大班教學(xué)的背景和特點(diǎn)（200字）

大大班教學(xué)，顧名思義，是指學(xué)生人數(shù)眾多的班級。在如今教育領(lǐng)域發(fā)展迅速的時(shí)代背景下，大大班教學(xué)正逐漸流行起來。這種教學(xué)方式以班級人數(shù)眾多為特點(diǎn)，通常超過50人甚至更多。本文將從教師心得的角度，探討在大大班教學(xué)中的體會與感悟。

第二段：大大班教學(xué)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)（300字）

大大班教學(xué)方式有其獨(dú)特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。首先，大大班教學(xué)可以帶來更多的交流和互動。由于學(xué)生人數(shù)多，他們之間的互動更加頻繁，可以促進(jìn)思想碰撞和知識共享。其次，大大班教學(xué)方法可以提高師生之間的親子關(guān)系。由于學(xué)生較多，教師必須更多地關(guān)心和照顧每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛。然而，大大班教學(xué)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。教師需要更加了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，兼顧個(gè)體差異。此外，學(xué)生人數(shù)多也意味著分組組織和時(shí)間管理的難度增加，教師需要做好充分的準(zhǔn)備和組織工作。

第三段：在大大班教學(xué)中的教師心得（300字）

在大大班教學(xué)中，教師需要具備更強(qiáng)的管理能力和教學(xué)能力。首先，教師要善于與學(xué)生溝通和互動。在大大班教室中，交流是互動的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，聽取他們的意見和建議。此外，教師也需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和工具，以滿足學(xué)生多樣化的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供鼓勵和支持。在面對如此眾多的學(xué)生，教師的付出往往可以帶來更豐富的回報(bào)。

第四段：克服大大班教學(xué)的困難（300字）

然而，大大班教學(xué)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，如何克服學(xué)生人數(shù)多帶來的管理困難是一大挑戰(zhàn)。教師可以采用分組教學(xué)的方式，將學(xué)生分成小組，以便更好地管理和組織他們的學(xué)習(xí)活動。同時(shí)，教師還應(yīng)利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和技術(shù)來輔助教學(xué)。其次，教師還要面對個(gè)體差異的挑戰(zhàn)。學(xué)生的能力和興趣各不相同，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用針對性的教學(xué)方法和策略。

第五段：總結(jié)大大班教學(xué)的意義與建議（200字）

大大班教學(xué)在如今教育領(lǐng)域中占據(jù)重要的地位，其對學(xué)生成長和發(fā)展具有積極的影響。教師在大大班教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會也深化了他們的教學(xué)技巧和心態(tài)。因此，教師在大大班教學(xué)中應(yīng)始終保持積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和關(guān)懷，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

大班教師心得體會篇二

望著漸漸成長的幼兒們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是幼兒們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使幼兒們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班幼兒出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“您中有我，我中有您”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的.位置。

在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)光、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果;四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)。

大班教師心得體會篇三

近年來，幼兒園普及率的不斷提高，大班級別的教室也越來越多。對于大班教師來說，如何進(jìn)行有效的保育工作成為了一個(gè)急需解決的問題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，愿意與大家分享。

首先，作為大班教師，有意識地培養(yǎng)孩子的自主性非常重要。大班教室通常有較多的孩子，每個(gè)孩子都有自己的需求和特點(diǎn)。作為教師，我們不能事事替孩子做主，而是應(yīng)該給予他們自主的機(jī)會。例如，在訂飯菜的時(shí)候，可以讓孩子根據(jù)自己的喜好來選擇，并告訴他們選擇的結(jié)果將會對他們的健康產(chǎn)生什么樣的影響。通過這樣的方式，孩子們會逐漸形成自己的獨(dú)立思考能力和決策能力。

其次，注重團(tuán)隊(duì)合作是大班教師保育的關(guān)鍵。由于大班級別的教室人數(shù)較多，小朋友之間存在著很多的交往與合作的需求。作為教師，我們應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何與他人進(jìn)行溝通和合作。例如在大班活動中，我們可以讓孩子們分成小組，每個(gè)小組完成一項(xiàng)任務(wù)。通過這樣的活動，孩子們能夠互相幫助，培養(yǎng)合作意識，并且克服個(gè)體的自我中心，學(xué)會關(guān)心他人。

然后，與家長的緊密合作也是大班教師保育的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子教育的第一環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該與家長保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在家中的情況，以便能夠更好地幫助他們。每個(gè)學(xué)期初，我們會邀請家長們參加家長會，介紹孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并向家長們提供一些互動和參與的機(jī)會。通過與家長的積極合作，可以使孩子在家庭和學(xué)校中感到更加的關(guān)愛和支持。

再者，培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣也是大班教師保育的重要任務(wù)之一。自我保護(hù)能力和自理能力的提高對孩子的健康成長至關(guān)重要。作為大班教師，我們應(yīng)該在日常生活中給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，培養(yǎng)他們自我保護(hù)的意識和能力。例如，我們會教孩子們正確刷牙的方法和保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性。此外，還可以通過組織一些日常生活技能的活動，讓孩子們學(xué)會穿衣整理書包、擺放教室用具等。只有在良好的生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，孩子們的身心健康才能更好地得到保障。

最后，我們還應(yīng)該積極開展一些綜合性的活動，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。大班級別的教室面積較大，資源也相對豐富。我們可以通過豐富多樣的課外活動，如戶外探索、繪畫、手工制作等，引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展各個(gè)方面的能力。在這些活動中，孩子們能夠結(jié)合自己的興趣選擇并參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。

總之，大班教師保育工作的核心是培養(yǎng)孩子們的自主性和團(tuán)隊(duì)合作精神。與家長的緊密合作和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。只有充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，引導(dǎo)他們?nèi)谌氲綀F(tuán)隊(duì)中，與家長密切合作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，我們才能夠更好地完成保育工作，幫助每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

大班教師心得體會篇四

近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，大班教師反思已成為教學(xué)改進(jìn)和提升教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。作為一名大班教師，通過反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到了其中的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對大班教師反思的體會和心得。

首先，反思能幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。在忙碌的教學(xué)工作中，我常常不可避免地會忽略一些細(xì)節(jié)和問題。而通過反思，我能夠有機(jī)會仔細(xì)審視自己的教學(xué)過程和效果，從而發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得較為沉默，經(jīng)過反思和討論，我意識到這可能是因?yàn)閷W(xué)生對課堂內(nèi)容不感興趣。于是，我調(diào)整了課堂內(nèi)容，增加了一些饒有趣味的活動和案例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果。

其次，反思能幫助我改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，很多時(shí)候我可能會因?yàn)楣袒慕虒W(xué)方法而無法滿足不同學(xué)生的需求。然而，通過反思，我可以從學(xué)生的角度出發(fā)，思考如何更好地教授他們知識。例如，我曾經(jīng)反思過一堂英語課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)很難記住，于是我改變了教學(xué)方法，采用了游戲和競賽形式來幫助他們記憶單詞。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的記憶效果明顯提高，這也使我更加堅(jiān)信反思能夠促使我不斷提高自己的教學(xué)方法。

此外，反思還能幫助我發(fā)現(xiàn)并提升自己的教育價(jià)值觀。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每個(gè)教師都應(yīng)該有自己獨(dú)特的教育理念和價(jià)值觀。通過反思，我能夠?qū)逃谋举|(zhì)和目標(biāo)有更深入的理解，并對自己的教育價(jià)值觀進(jìn)行反思。例如，我曾經(jīng)思考過如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，最終形成了我自己的教育理念。這種反思不僅使我更加明確自己的教育目標(biāo)，還激發(fā)了我更多地探索和創(chuàng)新的動力。

最后，反思能夠激勵我不斷進(jìn)步。每一次反思都是一次自我審視和自我調(diào)整的過程，它幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并指導(dǎo)我進(jìn)行改進(jìn)和進(jìn)步。通過持續(xù)地反思，我不僅從所有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，還能夠增長自己的見識和經(jīng)驗(yàn)。這種不斷進(jìn)步的心態(tài)不僅對我個(gè)人的教育事業(yè)有益，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

總之，大班教師的反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)改進(jìn)和提升教師素質(zhì)的工作。通過反思，大班教師能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提升自己的教育價(jià)值觀，并激勵自己不斷進(jìn)步。我相信，在不斷反思和總結(jié)的過程中，我能夠成為一名更好的大班教師，為學(xué)生提供更豐富、有效的教育。

大班教師心得體會篇五

時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是幼兒那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之好處。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。

選取幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到幼兒們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告訴各位，您們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

大班教師心得體會篇六

大家都知道作為幼兒園老師的我們，擔(dān)當(dāng)著傳承與教育的重任，因此，首先應(yīng)對健康有一個(gè)正確的理解。那么，“什么是健康呢”？《指南》是這樣傳達(dá)的：健康，是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。對照這一解釋，我們也要“憾言”：因?yàn)樽鳛槔蠋煹奈覀?，也存在著對“健康教育”理解的誤區(qū)：我們通常對孩子的身體發(fā)育、動作發(fā)展、習(xí)慣培養(yǎng)和生活能力很關(guān)注，但卻總是會忽視對孩子情緒的關(guān)心，特別是那些內(nèi)向的孩子、文靜的孩子、孤僻的孩子……閱讀了《指南》，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒安定愉快已擺在了顯要位置。在身心狀況的第二個(gè)目標(biāo)里就向我們清晰地羅列。由于家庭環(huán)境、遺傳、教育等因素的影響，也讓孩子的個(gè)性左右搖擺。但是作為老師，我們又很清楚：3—6歲孩子的個(gè)性尚處于發(fā)展期。因此，在幼兒園的一日生活中，我們應(yīng)盡可能地關(guān)注孩子的心理，調(diào)動幼兒的健康情緒，讓她們每一個(gè)都活潑、開朗、快樂、健康地成長。

1、做好榜樣，用積極的情緒感染孩子

記得有句話是這樣講的：和智者在一起，你會更得更睿智；和樂者在一起，你會變得更快樂。而3—6歲的孩子，因?yàn)樗麄兊奶攸c(diǎn)之一是好模仿，因此更易受外界環(huán)境感染與影響。所以，孩子身上諸多的負(fù)面情緒（比如亂發(fā)脾氣、哭鬧任性等）是從成人或是從別的孩子那里學(xué)來的。如果老師遇到不如意的事情就消極沮喪、受到一點(diǎn)挫折就唉聲嘆氣，這樣必然會影響孩子。因此，作為老師，就要以積極樂觀的精神來影響孩子，以愉快、喜悅的情緒感染他們。

2、細(xì)心了解，用欣賞的態(tài)度關(guān)愛孩子

沒有哪一個(gè)孩子不希望得到老師對他的愛。而《指南》中也提到：“教師要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和依賴感”。因此在幼兒園，老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的氛圍。“對孩子和藹可親、多鼓勵、多表揚(yáng)，從而走進(jìn)孩子的心靈”。在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)：通常，老師一個(gè)滿懷笑意的目光、一句充滿贊賞的話語、一個(gè)親切溫柔的撫摸、一件小小的獎品都會讓孩子們樂上一整天！

3、創(chuàng)造條件，用臺階的方式讓孩子體驗(yàn)成功

幫助幼兒獲得成功對他們產(chǎn)生良好情感和健康情緒具有不可低估的價(jià)值。成功是伴隨著年齡增長而發(fā)展起來的一種社會性需要，是兒童心理成熟不可缺少的一部分。因此，不論幼兒學(xué)什么、做什么，老師都要努力地創(chuàng)造條件讓他們獲得成功，讓孩子感受到“跳一跳，摘到果”的快樂。我通常的做法是：面對不同能力的幼兒提出不同程度的要求；當(dāng)幼兒遭遇困境時(shí)，我們適時(shí)地加以引導(dǎo)與幫助，從而讓每一個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)。孩子們心理上獲得了滿足，情緒自然也會變得愉快積極了。

孩子應(yīng)該有嬉笑游樂的快樂童年，這不僅是對孩子的童年負(fù)責(zé)，也是對孩子未來的成長負(fù)責(zé)。感謝《指南》，給我們老師指明了方向，讓我們明了：健康，應(yīng)從關(guān)注每一個(gè)幼兒人情緒開始。只要孩子們每一天都保持身心愉悅，那么她們就會一路陽光，健康成長！

大班教師心得體會篇七

隨著教育的不斷發(fā)展，大班教育在幼兒教育中扮演著重要的角色。作為一名大班教師，我時(shí)常反思自身的教育方式和方法，不斷探索適合大班教育的途徑。在這個(gè)過程中，我獲得了一些心得體會，下面將分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。

首先，作為大班教師，我意識到在課堂中需要更加注重個(gè)別差異的重視。由于大班教室中學(xué)生數(shù)量眾多，每個(gè)學(xué)生的水平和特點(diǎn)各異。為了更好地滿足學(xué)生的需求，我將課堂的教學(xué)重點(diǎn)更多地放在個(gè)別差異化學(xué)習(xí)上。通過開展小組活動，我給予每個(gè)小組一個(gè)不同的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還會利用課后的時(shí)間與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，從而更有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

其次，我認(rèn)識到在大班教育中，互動和合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。大班教育中，學(xué)生的數(shù)量眾多，課堂變得更為復(fù)雜。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂的積極性，我積極創(chuàng)建互動和合作的環(huán)境。例如，在課堂中，我鼓勵學(xué)生之間相互交流，彼此討論學(xué)習(xí)問題，并給予他們合作完成任務(wù)的機(jī)會。這樣一來，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

此外，我也意識到在大班教育中需要更注重情感教育的重要性。由于大班教室中學(xué)生較多，教師很容易直接關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而忽略了他們的情感需求。然而，情感教育對學(xué)生的發(fā)展同樣至關(guān)重要。因此，我在課堂中注重對學(xué)生情感需求的關(guān)注。例如，在學(xué)生遇到挫折和困惑時(shí)，我會主動與他們交流，了解他們的情感狀態(tài)，并幫助他們找到解決問題的方法。我還會給予學(xué)生鼓勵和贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

另外，我意識到在大班教育中需要更多的創(chuàng)新和多樣性教學(xué)方法。在課堂教學(xué)時(shí)，我嘗試使用多種教學(xué)方法和工具，如故事講述、游戲、音樂等，以激發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力。通過多樣性的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)更加感興趣，他們的學(xué)習(xí)成果也更加顯著。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的教育模式，從而全面培養(yǎng)他們的綜合能力。

最后，我深刻體會到作為一名大班教師，持續(xù)的自我反思是至關(guān)重要的。反思讓我更深入地了解自己在教學(xué)中的不足和潛力，從而積極進(jìn)行改進(jìn)和提升。通過反思，我能夠更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)大班教育的特點(diǎn)和需求。

綜上所述，作為一名大班教師，我通過不斷的思考和探索，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會。在大班教育中，我更加重視個(gè)別差異，注重互動和合作，關(guān)注情感教育，嘗試多樣性的教學(xué)方法，并持續(xù)進(jìn)行自我反思。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中，我能夠更好地適應(yīng)大班教育的要求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

大班教師心得體會篇八

轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在這為期五個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我所珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗到了許多人生不同的際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

在這五個(gè)月中，我明白了要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師是不容易的，而以下幾點(diǎn)是我認(rèn)為的成為一個(gè)好老師的關(guān)鍵：

第一，一個(gè)優(yōu)秀的教師要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶，所以老師對于孩子是要的愛護(hù)。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對于孩子要理解寬容，要耐心引導(dǎo)，要吸引注意，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特別”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久，我實(shí)習(xí)的班級是大班，剛來這個(gè)班上，我就注意到有一個(gè)特別清秀的女孩子，她叫…。我很喜歡他，于是我就走上前去對她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我，問她話她也只是看著你。后來，問過了帶教老師之后才知道，她是一個(gè)性格乖僻的孩子，不愿與人交談，不參加活動，不喜歡游戲，也沒有什么朋友，小朋友們都不和她一起玩。

從那時(shí)起，我就對她特別注意，發(fā)現(xiàn)她并不比別的小朋友笨，甚至可以說還很聰明。只是由于家里人太寵愛的緣故，她缺少社交經(jīng)驗(yàn)。于是我就想慢慢地改變她。可是她實(shí)在是太頑固，對我的“攻勢”無動于衷。

后來，發(fā)生了一件事我才覺得她是有意與老師作對，劣習(xí)根深蒂固。那天，她照例不肯進(jìn)教室的門口，我也習(xí)慣性地走過去對她耐心引導(dǎo)。好說歹說，終于把她勸進(jìn)了教室。于是，我決定對她做一次深刻的對話，我問她：“你喜不喜歡來幼兒園？”，“喜歡！”，“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室？”，她說：“我不知道！”。后來，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道！”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的？是不是來給老師添麻煩的？”“是的?。　蔽乙幌伦颖凰幕卮鸾o震住了，我沒有想到她竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了，我讓她回到了自己的位置，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容。我簡直不敢相信這樣一個(gè)年幼的孩子竟然有如此的心計(jì)，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失??？是不是很沒有用？可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄？于是我暗下決心，我一定要耐心地對待，不管她是一個(gè)怎么樣的孩子。因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)！

第二，時(shí)常要保持微笑，無論是見到家長或者小朋友都要保持微笑。因?yàn)槲⑿κ且蛔鶚蛄耗軌蚴菇處熆焖俚嘏c幼兒建立起友誼，還可以縮短與家長和幼兒之間的距離。不僅如此，在平時(shí)還要多與人溝通。無論小朋友、家長、同事之間都要有溝通。特別是家長，要得到家長的信任是很重要的，要家長放心地把孩子交給我們幼兒園，我們做老師的要多與家長溝通，與家長聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情，他們都很關(guān)心的。第四，勤勞，要多向別人學(xué)習(xí)、請教。第五，作為一名幼兒教師必須要有廣泛的興趣和愛好，要有強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。而作為一個(gè)幼兒園教師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以這也是十分重要的一點(diǎn)。

大班教師心得體會篇九

大班教師是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，需要應(yīng)對來自學(xué)生、家長和孩子特殊需求的壓力。雖然工作有其困難之處，但是在這個(gè)職業(yè)中也有無數(shù)的趣味和收獲。在本文中，我們將探討一些大班教師的經(jīng)驗(yàn)體會，他們的職業(yè)成就與打敗挑戰(zhàn)的能力。

第二段：取得學(xué)生信任

成為一名大班教師是一件很引人注目但同樣充滿挑戰(zhàn)的工作，因此贏得學(xué)生的信任是至關(guān)重要的一步。通過展示同情心，有效的社會交往和對學(xué)生的支持，教師可以建立起一個(gè)強(qiáng)有力的信任關(guān)系。這種互助關(guān)系可以始于對一個(gè)孩子的關(guān)注與同樣的關(guān)心來幫助一個(gè)孩子找到自我價(jià)值、信任自己以及鼓勵其在課堂上發(fā)揮更大的作用。從而，逐漸建立起自己在課堂上的威信。

第三段：充分準(zhǔn)備

為了能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生，大班教師必須提前準(zhǔn)備好課程。教師應(yīng)該查看有關(guān)相關(guān)領(lǐng)域的教育材料，閱讀有關(guān)教育技巧以及發(fā)展可能用于教育的教學(xué)技巧。此外，大班教師應(yīng)該制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，以確保課堂時(shí)間充分利用。準(zhǔn)備足夠的材料也有助于應(yīng)對突發(fā)事件和處理不期而遇的問題。

第四段：注重個(gè)性化輔導(dǎo)

教育不是簡單的教學(xué)，而是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，挖掘他們的天賦和潛能。大班教師在教學(xué)過程中務(wù)必要適應(yīng)不同水平的學(xué)生，并花時(shí)間單獨(dú)與學(xué)生談話，從而了解他們的潛能和困難。這樣，教師可以為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，讓他們在學(xué)業(yè)和生活中更快地進(jìn)步。

第五段：總結(jié)

在本文中，我們探討了一些大班教師如何應(yīng)對挑戰(zhàn)和勝任工作的經(jīng)驗(yàn)心得。這些經(jīng)驗(yàn)包括與大班學(xué)生建立信任的關(guān)系、準(zhǔn)備充分的材料、注重個(gè)性化輔導(dǎo)以及尋求解決突發(fā)事件的方法。作為一名大班教師，他們可以通過創(chuàng)造性的教育方法和個(gè)性化輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。通過這些努力，大班教師們不僅可以取得成功，而且可以成為給予學(xué)生啟迪和靈感的重要人物。

大班教師心得體會篇十

回顧一學(xué)期以來的工作，我始終是保持著高度的責(zé)任感，以積極進(jìn)取的精神投入到工作中，做到對幼兒耐心、細(xì)心、關(guān)心和愛心，并能以《規(guī)程》為依據(jù)，圍繞園里的中心，結(jié)合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

1、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒剛?cè)雸@，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

3、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。

1、思想工作

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

2、教學(xué)工作

在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真分析分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。在教學(xué)活動中注重以游戲貫穿整個(gè)活動，充分調(diào)動幼兒的三性，運(yùn)用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動，激發(fā)他們的活動興趣，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動感知、操作、探索事物，從促進(jìn)幼兒的發(fā)展，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動，每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出重難點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，在活動中注意發(fā)揮教師的`主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個(gè)體差異。注重對幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng)，平時(shí)認(rèn)真做好每個(gè)活動的觀察記錄及效果分析。

3、家長工作

主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。

4、安全工作

在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因?yàn)閯倎韺?shí)驗(yàn)園，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認(rèn)真對待每次的教學(xué)調(diào)研，爭取上好每節(jié)課。我認(rèn)真準(zhǔn)備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。

大班教師心得體會篇十一

作為一名大班教師，我認(rèn)為大班教學(xué)是一個(gè)十分挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了許多成功和失敗，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我想分享一下我在大班教學(xué)中的體會。

第一段：關(guān)注個(gè)體差異

大班教學(xué)最讓人難以應(yīng)對的是，班里有各種不同程度的學(xué)生。有些孩子學(xué)習(xí)速度很快，而有些孩子則需要更多時(shí)間來理解新知識。因此，我認(rèn)為作為大班教師，最重要的是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。我經(jīng)常與每個(gè)孩子談話，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，以便能夠幫助他們更好地理解新知識。

第二段：創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

在大班教學(xué)中，孩子們的精力往往很難集中。因此，在教學(xué)過程中，我會不斷嘗試創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，我會利用游戲、繪本等方法加深孩子們對新知識的理解。我也會鼓勵孩子們積極參與家庭作業(yè)和課堂活動，以提高他們的興趣和學(xué)習(xí)積極性。

第三段：注重語言和情感教育

大班學(xué)生尚未形成自己的價(jià)值觀念，他們需要教師的慈愛和關(guān)愛。作為大班教師，我認(rèn)為良好的語言和情感教育是非常重要的。在課堂上，我努力與每一個(gè)孩子建立良好的關(guān)系，讓他們感受到來自老師和同學(xué)的關(guān)愛和溫暖。

第四段：尋找合適資源

在大班教學(xué)中，教師往往需要使用各種不同的教育資源和教具。我通過不斷尋找、嘗試和篩選，最終找到了適合于我的教育資源和工具。同時(shí)，我也參加了一些課程和工作坊，以增強(qiáng)我的教育技能和知識。

第五段：與家長密切合作

在大班教學(xué)中，家長是非常重要的合作伙伴。我積極與家長溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，并與家長共同探討解決方法。我也會定期舉行聚會和講座，讓家長了解教學(xué)情況和學(xué)生的表現(xiàn)，同時(shí)也提供一些更好的家庭教育建議。

總結(jié)

大班教師需要注重個(gè)體差異，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視語言和情感教育，尋找合適的資源，與家長密切合作。這些是我在大班教學(xué)中的體會。通過這些方法，我可以更好地幫助我的學(xué)生，使他們獲得更多的知識和更好的成長。雖然工作是艱苦的，但我深深地愛著我的工作，因?yàn)槲铱梢杂绊懞⒆觽兊某砷L和未來。

大班教師心得體會篇十二

大班教師是指擔(dān)任幼兒園中班或大班的教師，他們是幼兒教育的重要組成部分。作為一名大班教師，多年來，我有幸與無數(shù)可愛的孩子們一起度過了許多快樂的時(shí)光，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中得到的心得體會，希望對其他大班教師有所幫助。

二、多元化教學(xué)

對于大班教師而言，學(xué)生的差異是不可避免的。而要想讓每個(gè)孩子都能夠得到有效的教育，多元化教學(xué)是至關(guān)重要的。首先，我會通過了解孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，來設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動。例如，對于喜歡音樂的孩子，我會增加音樂元素，并通過歌唱、跳舞等方式來教授知識。其次，我會針對不同的智力類型，靈活運(yùn)用多元智能教學(xué)法，讓每個(gè)孩子都在合適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展。最后，我也鼓勵孩子們在學(xué)習(xí)中互相合作，通過小組活動和角色扮演等方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和交流能力。

三、情感教育

大班是孩子們?nèi)穗H交往的主要場所，他們之間的情感交流對于他們的成長至關(guān)重要。作為大班教師，我不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的情感健康。首先，我會幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與別人友好相處。例如，通過游戲和角色扮演，教導(dǎo)他們分享、合作和互相尊重。其次，我會鼓勵孩子們表達(dá)自己的情感，并傾聽他們的心聲。例如，在日?；顒又?，我會設(shè)立一些時(shí)間，讓孩子們分享自己的喜怒哀樂。最后，我也會在班級中營造一個(gè)溫暖、和諧的家庭氛圍，讓每個(gè)孩子都感受到被愛和關(guān)懷。

四、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

創(chuàng)造性思維是在當(dāng)今社會中越來越重要的一項(xiàng)能力，而作為大班教師，我也需要將其融入到日常教學(xué)中。首先，我會提供各種各樣的材料和玩具，鼓勵孩子們進(jìn)行自主玩耍和創(chuàng)造。例如，我會為他們提供一些積木、拼圖等，讓他們自由組合和創(chuàng)造。其次，我會在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。例如，在課堂上，我會提出一些開放性的問題，鼓勵孩子們積極思考和表達(dá)。最后，我會引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，讓他們通過發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程培養(yǎng)出創(chuàng)造性思維。

五、家校合作

家校合作是大班教師需要重視的一項(xiàng)工作。家庭是孩子們成長的原始環(huán)境，而家長是孩子們最重要的教育者。作為大班教師，我需要與家長保持緊密的聯(lián)系，并積極開展家校合作。首先，我會定期與家長進(jìn)行面談，了解孩子在家的情況和需要。其次，我會通過班級通訊、家長會等途徑，向家長傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)安排。最后，我也會鼓勵家長參與到班級活動和志愿者工作中，提升他們的參與感。

總結(jié)起來，作為一名大班教師，多元化教學(xué)、情感教育、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)和家校合作都是我工作中非常重要的方面。這是我從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的一些心得體會，我相信通過這些方法和策略，我可以更好地幫助每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但當(dāng)我看到孩子們在我的指導(dǎo)下茁壯成長時(shí)，我感到無比驕傲和滿足。

大班教師心得體會篇十三

世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。在幼兒園的日子是開心的，每一天都過的很充實(shí)，有苦有甜，我希望每天都能給孩子們帶來新意。讓孩子覺得幼兒園是個(gè)快樂的大家庭。

認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對外開放工作、評價(jià)課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。

（一）適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度

針對近年課程實(shí)施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評價(jià)等提出具體要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動更加充實(shí)有序，活動內(nèi)容更加落實(shí)，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。

（二）全力以赴做好兩項(xiàng)對外開放工作

為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式，讓教師有機(jī)會與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評。

本學(xué)期末，中國學(xué)前教育研究會“課程建設(shè)與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機(jī)，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣原因取消，但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問題，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)課題研究

重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動過程中，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進(jìn)行評價(jià)，讓教師在“問題——行動策略——行動實(shí)施——行動反思——行動評價(jià)……”的過程中展開自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力，揭示、和把握真實(shí)教育過程中各要素的價(jià)值，切實(shí)診斷問題和改進(jìn)教育。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動，為教師提供一個(gè)相互交流的空間，通過個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)知識，讓每個(gè)教師在平等、主動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價(jià)模式。

（四）探討在新課程背景下的幼小銜接工作

由于幼兒園和小學(xué)在教育對象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改成功與否對小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃，以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。

大班教師心得體會篇十四

第一段：引言（介紹大班教師的背景和重要性）

大班教師是學(xué)前教育中的關(guān)鍵角色，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活技能的重要任務(wù)。隨著社會的發(fā)展，大班教師的能力和專業(yè)知識要求也越來越高。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名大班教師的心得體會，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍﹨⒖己蛦l(fā)。

第二段：教學(xué)方法（靈活多樣的教學(xué)方法）

大班教學(xué)中，靈活多樣的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，因此教師應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。例如，我經(jīng)常使用故事講解、實(shí)地觀察和小組合作等方法，以激發(fā)孩子的興趣并提高他們的參與度。此外，我也積極運(yùn)用教具和多媒體資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。

第三段：情感關(guān)懷（建立良好的師生關(guān)系）

在大班教學(xué)中，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。由于班級人數(shù)眾多，與每個(gè)孩子建立親密的聯(lián)系并不容易。然而，我發(fā)現(xiàn)孩子們對情感關(guān)懷非常敏感。通過傾聽、理解和關(guān)心每個(gè)孩子的需求，我努力創(chuàng)建一個(gè)親密的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常與孩子們交流、玩耍和分享，以培養(yǎng)他們的自信心和積極性。通過與孩子們的親近接觸，我不僅能夠更好地了解他們的特點(diǎn)和需求，還能夠與他們建立深厚的情感關(guān)系。

第四段：家校合作（積極與家長合作）

家校合作是大班教師不可或缺的一部分。在與家長們的密切合作中，我能夠更好地了解孩子們的家庭背景和興趣愛好。這樣，我就能夠更有針對性地為孩子們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，通過與家長們的密切合作，我還能夠及時(shí)了解孩子們在家庭環(huán)境中的變化和需求，以便能夠更好地適應(yīng)和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)（不斷提升專業(yè)素養(yǎng)）

作為一名大班教師，我始終相信不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。教育領(lǐng)域的知識和理論在不斷變化和更新，我們必須與時(shí)俱進(jìn)。因此，我積極參加各種學(xué)術(shù)培訓(xùn)和研討會，擴(kuò)展自己的知識面和教學(xué)技能。同時(shí)，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己，我能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃w驗(yàn)。

結(jié)尾：

作為一名大班教師，我深知自己的責(zé)任和使命。通過靈活多樣的教學(xué)方法、建立良好的師生關(guān)系、積極與家長合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)提升，我努力為每個(gè)孩子提供一個(gè)充滿關(guān)愛和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得，作為一名大班教師，我們不僅僅是傳授知識的人，更是開導(dǎo)激勵孩子們的人，我們的工作成果將直接影響著孩子的未來。所以，我們必須保持熱情和責(zé)任心，致力于為每個(gè)孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

大班教師心得體會篇十五

孩子當(dāng)今社會是新時(shí)代中極受關(guān)注的群體，他們是國家的未來和希望，是家庭和社會最為重視的生力軍。而大班教師則是這些孩子非常特殊的一部分中建立聯(lián)系的第一位良師。教育需要是一項(xiàng)有力的責(zé)任和復(fù)雜的過程，尤其對于大班級教師來說，因?yàn)樗麄儽仨毧朔S多遭遇困難并面臨許多挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我們將談?wù)摯蟀嘟處煹捏w會和心得。

第二段：工作對象的特點(diǎn)

大班級教師的學(xué)生數(shù)量較多，個(gè)性差異較大，容易出現(xiàn)一種多變和不可預(yù)測的局面，而這也是大班級教師的一大挑戰(zhàn)。大班級教師不僅要有豐富的專業(yè)知識，還要有與學(xué)生們打交道的技巧、感性的教育情感、對人心理的了解等等。 大班級教師必須充分了解每一個(gè)學(xué)生及其學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和優(yōu)點(diǎn)，并在教育過程中為每一個(gè)學(xué)生制定適宜的計(jì)劃。

第三段：教學(xué)方法的靈活運(yùn)用

教師針對不同的學(xué)生，除了需要個(gè)性化的教學(xué)策略之外，還需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。鼓勵有創(chuàng)造力的思維和創(chuàng)造性的想象力，是一種值得推崇的方法，因?yàn)樗軒砀臃e極的效果。在教學(xué)過程中，既要確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性，同時(shí)還要保證充分參與學(xué)生們的互動策略和實(shí)地操作機(jī)會等?，F(xiàn)代化教育為不斷地更新教材、教學(xué)內(nèi)容和方法鋪好了道路，使得教師可以更加充分地利用時(shí)間和技術(shù)掌控課堂。

第四段：心態(tài)的調(diào)整

大班級教師除了需要把握教學(xué)方法和策略之外，還需要調(diào)整自己的心態(tài)，以保證良好的教育質(zhì)量。教師應(yīng)該時(shí)刻保持著耐心、等待和了解每一個(gè)學(xué)生的要求，還要遵循教育方式，不離不棄地一直與學(xué)生們在一起。同時(shí)，教師要能夠及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種困難和問題，做出適當(dāng)?shù)挠懻摵涂祻?fù)計(jì)劃。

第五段：總結(jié)

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，對于大班教師而言，面對這些千姿百態(tài)的學(xué)生們，并教導(dǎo)他們，是一件非常具有挑戰(zhàn)性的事情。但是，正如上文所述，運(yùn)用專業(yè)技能和創(chuàng)新策略、接受學(xué)生的個(gè)性差異、調(diào)整自己的心態(tài)、以及適應(yīng)現(xiàn)代教育的變化，這些步驟都有助于教師更好地完成他們這項(xiàng)偉大的事業(yè)。無論是從實(shí)踐還是理論上，大班教師必須精通各種教育方法和策略，這是其證明自己的地方。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，僅僅樹立自己的價(jià)值觀，意識到自己的使命，并努力學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢，就足以幫助大班班的教師們處理好工作和個(gè)人情感之間的平衡，讓他們成為孩子們的良師益友。

大班教師心得體會篇十六

孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個(gè)原因：因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大（2）班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具（安全的）到幼兒園里玩，而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來。

大班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點(diǎn)長大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾個(gè)重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好動，我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流，自由活動，孩子們有很多知識是在與人交往，與同伴的交往中得到的；他們理解力增強(qiáng)，渴望參加成人活動，我就和他們進(jìn)行條件交換，也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽話，那么在這個(gè)活動時(shí)間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽話，過分調(diào)皮了，我會以剝奪他的活動時(shí)間來“懲罰”他，呵呵，孩子們也會稍稍收斂！

大班教師心得體會篇十七

大班教師是學(xué)前教育中的重要角色，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的任務(wù)。為了更好地完成這一任務(wù)，大班教師需要不斷提升自己的專業(yè)技能。經(jīng)過多年的從教經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些大班教師技能心得體會，希望能對其他教師有所幫助。

首先，大班教師需要具備良好的課堂管理能力。學(xué)齡前兒童處于身體敏感期，他們充滿了好奇心和探索欲望，很容易分散注意力。因此，作為大班教師，我們需要制定有效的課堂管理規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。例如，建立一個(gè)明確的信號系統(tǒng)，以引導(dǎo)孩子的注意力轉(zhuǎn)移到新的活動上；給予孩子明確的目標(biāo)和獎勵機(jī)制，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。此外，我們還要善于調(diào)動孩子的情感，讓他們對學(xué)習(xí)和參與活動保持濃厚的興趣。

其次，大班教師需要掌握豐富的教學(xué)方法和策略。學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)方式與成人截然不同，因此，我們需要運(yùn)用適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方法。例如，我們可以運(yùn)用游戲化教學(xué)的方式，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)；運(yùn)用多媒體和互動教學(xué)工具，增加課堂的趣味性和互動性。此外，我們還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力水平，因材施教。幫助每個(gè)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并為他們提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

第三，大班教師需要注重與家長的良好溝通。家長是孩子成長道路上最重要的伙伴，他們對孩子的關(guān)心、教育觀念和期望會對孩子的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們需要經(jīng)常與家長溝通，了解他們的期望和關(guān)注點(diǎn)，與他們分享孩子在學(xué)校的情況。此外，我們還要主動與家長交流，共同探討孩子的教育問題，并尋求雙方的合作解決方案。只有與家長建立良好的合作關(guān)系，我們才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

第四，大班教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和知識，與時(shí)俱進(jìn)。我們可以參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，了解最新的教育理論和實(shí)踐，掌握最新的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與教研活動，與同行交流學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)能力。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地滿足孩子的教育需求。

最后，大班教師要耐心、細(xì)致地對待每個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的興趣、能力和發(fā)展?jié)摿?。我們要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，注重個(gè)別化的教學(xué)。通過了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，我們可以給予他們更好的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢。同時(shí)，我們還要耐心地傾聽孩子的心聲，與他們建立起良好的師生關(guān)系。只有真正關(guān)心和理解每個(gè)孩子，我們才能幫助他們成長為自信、獨(dú)立的個(gè)體。

總之，作為大班教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的重要任務(wù)。通過不斷提升自己的課堂管理能力、教學(xué)方法和策略、與家長的溝通技巧、專業(yè)素養(yǎng)以及耐心細(xì)致地對待每個(gè)孩子，我們能為孩子的發(fā)展提供更好的機(jī)會和環(huán)境。希望我的心得體會能對其他大班教師有所啟發(fā)和幫助，共同為孩子的成長努力。

大班教師心得體會篇十八

在擔(dān)任幼兒大班教師期間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的幼兒大班教師心得體會，歡迎大家閱讀。

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個(gè)孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)往激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

一年的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，進(jìn)步技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺!通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光實(shí)踐也是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是進(jìn)步自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，固然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個(gè)活動。在這些活動時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。2 評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：1. 對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和預(yù)備充分。2. 虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4. 組織活動時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的'不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會了很多知識，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)該多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心往庇護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷進(jìn)步自己的水平，平時(shí)碰到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

我以為，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不輕易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼兒教師。

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗(yàn)動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

三、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!