作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

1.利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。

2.通過教師的示范和對(duì)同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。

3.在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一根繩子。

一、開始部分。跟著音樂做繩操。

(一)幼兒自己找空地方站好。

--每個(gè)人找一個(gè)能看見老師又不會(huì)擋住別人的地方站好。

(二)做操：上肢運(yùn)動(dòng)--踢腿運(yùn)動(dòng)--體側(cè)運(yùn)動(dòng)--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)--跳躍運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1.幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。

--每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。

2.幼兒示范。

--誰能把自己的方法介紹個(gè)家?

3.幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

4.進(jìn)行循環(huán)鉆繩的`練習(xí)。

--請(qǐng)2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友?？凑l最快找到朋友。

場(chǎng)地：兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上，整齊排列。

現(xiàn)在請(qǐng)每?jī)蓚€(gè)小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆，鉆過最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來的人排好隊(duì)伍以后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆。

5.教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。

三、結(jié)束部分。

(一)音樂游戲"邀請(qǐng)舞"。

(二)請(qǐng)值日生收拾繩子。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

設(shè)計(jì)意圖：

“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，非常適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有效促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能

2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小手絹一塊，寬闊平坦的.活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

幼兒：愿意。

師：做游戲的時(shí)候，要遵守規(guī)則，注意安全。

二、講解游戲規(guī)則

小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn)，悄悄的把手絹丟在一個(gè)人后面，然后繞著跑一圈回到那個(gè)人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續(xù)進(jìn)行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個(gè)節(jié)目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

注意事項(xiàng)：

1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。

三、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規(guī)則。

活動(dòng)反思：

在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的狀態(tài)，這對(duì)形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。

2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動(dòng)作及表情。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作音樂游戲的快樂。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、圓形座位擺放、圖片三張（小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙）、自制大牙刷一把、記號(hào)筆、白紙。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識(shí)有一定了解。

1.圖片導(dǎo)入。

2.欣賞音樂，感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。

l）完整欣賞音樂，教師隨音樂畫出完整圖譜。

2）根據(jù)音樂，自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂圖譜進(jìn)行匹配。

3）邊聽音樂邊看圖譜，加深對(duì)音樂內(nèi)容的理解。

3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動(dòng)作及表情。

1）創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作，并分角色隨音樂合作練習(xí)。

2）創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作，并分角色隨音樂合作練習(xí)。

3）創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動(dòng)作，加入游戲規(guī)則： "大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動(dòng)作，小蛀蟲在"嘴巴" （圓圈）內(nèi)躲起來不許動(dòng) "大牙刷"刷到哪個(gè)小蛀蟲，被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在聽到吐水"撲"的聲音時(shí)，跑到"嘴巴"外面的水池中。

4.完整進(jìn)行音樂游戲，感受音樂游戲的快樂。

1）請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲，其他幼兒當(dāng)牙齒，教師當(dāng)大牙刷，跟音樂完整游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2）交換角色，跟音樂再次游戲。

5.談話，感知口腔衛(wèi)生的重要性。

1）討論：小蛀蟲被趕走了，接下來它會(huì)去找誰?怎么做小蛀蟲才不會(huì)找你? ，

2）小結(jié)：小朋友要注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會(huì)更健康。

第1段：創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作。 （音樂響起時(shí)，小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時(shí)，小蛀蟲停下來做啃牙齒動(dòng)作，被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動(dòng)作。）

第2段：創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作。（第l-4小節(jié)：小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié)：小蛀蟲對(duì)牙齒做鬼臉，牙齒做出生氣的表情及動(dòng)作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié)：第10小節(jié)同第5小節(jié)。）

第3段：創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動(dòng)作。（"大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動(dòng)作，小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齒做勝利的動(dòng)作。）

1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴"，幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲，其他幼兒在座位上當(dāng)牙齒，教師或一幼兒當(dāng)大牙刷。

2.第1、2段，小蛀蟲和牙齒跟音樂互動(dòng);第3段， "大牙刷"出現(xiàn)，小蛀蟲躲藏起來不能動(dòng)，被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面，并在聽到吐水"手r"的聲音時(shí)，跑到"嘴巴"外面的水池中。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步習(xí)得蹴球的運(yùn)動(dòng)方法。（腳跟著地，腳掌觸球，用力踹球）

2、通過探索實(shí)踐相互學(xué)習(xí)的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧。

3、體驗(yàn)合作游戲成功后的快樂。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種各樣的球若干。（三到四種，每種5—6個(gè)）

2、蹴球若干個(gè)

3、蹴球圖示

4、音樂

【活動(dòng)過程】

一、開始部分（5—6分鐘）

熱身運(yùn)動(dòng)，喚起幼兒興趣，

音樂帶動(dòng)跳

t：“孩子們，讓我們一起動(dòng)起來吧”（男女分隊(duì)站立）

音樂伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒帶動(dòng)跳。模仿操節(jié)（三到四節(jié)）——下蹲摸球、跳躍觸球

回到場(chǎng)地集中，做繞膝，腳踝放松等動(dòng)作。

二、基本部分

介紹玩蹴球

t：“今天老師要介紹小朋友玩一種新的球，新的玩法?！?/p>

（教師拿出球）t：“這個(gè)是蹴球，是我國(guó)古代滿族人玩的一種球，是石頭做的。”（請(qǐng)幾個(gè)幼兒來摸摸、看看。）

介紹蹴球玩法

t：“先把球放在地上，一只腳的前腳掌踩在球上，腳跟著地，用力向前蹴球！”（教師利用圖示仔細(xì)講解）。然后親自示范。（要兩球相碰，引起幼兒注意）

請(qǐng)幼兒上來說說老師玩的方法（教師重點(diǎn)提醒幼兒腳跟、腳掌的作用）

三、自由練習(xí)

t：“小朋友你們想不想自己來試試這種新玩法??？”

t：“請(qǐng)小朋友一人兩個(gè)球，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)玩，只能用老師教的`方法玩，球不能離開地面，看看誰的球最先碰在一起?！?/p>

幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、注意觀察幼兒的眼腳協(xié)同能力，提醒和幫助能力弱的幼兒調(diào)整距離。

2、提醒幼兒可利用棋盤的線條玩。

3、注意幼兒的動(dòng)作是否正確，提醒幼兒動(dòng)作的重點(diǎn)。

4、集中，交流踢蹴球的方法。

t：“剛才你們的蹴球踢的怎么樣？哪些小朋友成功的讓兩個(gè)球碰在一起了？”（請(qǐng)幼兒上來講講）

教師總結(jié)：要想要兩個(gè)球相撞，

1）蹴球的方法要準(zhǔn)確。腳越用力，就踢得越高，球滾的也越遠(yuǎn)。

2）要用眼睛對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)球。腳尖要和球在一直線上。3）根據(jù)自己的能力調(diào)整兩個(gè)球的距離。

5、再次練習(xí)

6、游戲

（1）單刀直入

t：“現(xiàn)在老師來帶小朋友玩?zhèn)€蹴球游戲。叫單刀直入。”

（2）出腳不凡

拉大距離，拉到40、50厘米線，加大難度，繼續(xù)游戲。

四、放松活動(dòng)

放松操結(jié)束

【活動(dòng)反思】

通過此次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

清洗、消毒后的輪胎

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、玩法

(1)滾輪胎：兩名幼兒一只輪胎，甲隊(duì)幼兒將輪胎滾出。乙隊(duì)幼兒為接輪胎人。當(dāng)甲隊(duì)幼兒將輪胎滾出后，乙隊(duì)上接住輪胎，接住輪胎后交換角色。規(guī)則：輪胎要挨地滾動(dòng)，不能倒下。

(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。

規(guī)則：幼兒不能把輪胎碰到。

四、活動(dòng)結(jié)束：

放音樂，進(jìn)一步讓幼兒自由盡情的發(fā)揮，展示自己的多種玩法。

活動(dòng)反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。

活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng)，活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開，借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競(jìng)賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了**。在整個(gè)活動(dòng)中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，能提供每人一個(gè)輪胎，效果將更好。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況，我選擇了“跳皮筋”活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作

2．通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂

3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》

四、活動(dòng)過程

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢(shì)“結(jié)對(duì)”

3.做準(zhǔn)備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開始

五、活動(dòng)延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。

活動(dòng)反思：

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個(gè)，老鼠窩一個(gè)，蛋糕模型一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)

1.活動(dòng)場(chǎng)地上散放著許多箱子，引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。

師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個(gè)箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧?”

2.教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。

師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩?！?/p>

教師小結(jié)：這些箱子可以用來鉆，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠(yuǎn)，鉆的洞越多。

二、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠窩

幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。

師：“孩子們，我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì)更好玩的。”

師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的老鼠窩。迷宮內(nèi)有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達(dá)老鼠窩?，F(xiàn)在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去，尋找出口處的老鼠窩，抓老鼠，好嗎?”

三、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠

幼兒第二次玩迷宮，再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘，體驗(yàn)迷宮的樂趣。

師：“哎呀，老鼠窩里的老鼠怎么這么少?哦，原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”

幼：“我們回去找?！?/p>

師：“好，抓到老鼠后送出來，放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰抓的老鼠多。”

四、迷宮樂――游戲：小貓抓老鼠

教師通過對(duì)箱子擺放位置的調(diào)整，拉長(zhǎng)了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的.空間。

游戲規(guī)則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開始后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現(xiàn)老鼠鉆出洞后，就立刻進(jìn)入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩里，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。

教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲。

此游戲使孩子們對(duì)迷宮的興趣達(dá)到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。

五、與迷宮留影，結(jié)束游戲

師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個(gè)箱子，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧!

活動(dòng)反思：

幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對(duì)組合迷宮的喜愛，將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合，使孩子們?cè)谟螒蛑欣妹詫m鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂中發(fā)展。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、刺激幼兒前庭平衡覺；

2、有助于提高幼兒注意力；

3、強(qiáng)化上肢，頸部力量。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的.時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、環(huán)。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、聽音樂入場(chǎng)，去器械。

2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、問候活動(dòng)。

蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。

三、器械訓(xùn)練。

1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。

3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個(gè)指導(dǎo)。

6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€(gè)小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會(huì)倒！”

7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范，教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。

8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo)。

9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。

10、現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲，“接力傳球”。

四、整理游戲。

聽音樂取環(huán)

五、結(jié)束活動(dòng)。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試兩人三步走，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布條人手一條，音樂。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運(yùn)動(dòng)吧。

（上肢——體轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍，幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運(yùn)動(dòng)。）

二、幼兒自由探索布條的玩法。

1、師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用它做很多有趣的活動(dòng)，想不想玩？那一會(huì)開動(dòng)腦筋去玩一玩，可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時(shí)候要注意安全，不要撞到別人）

2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。

玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車......

（口哨聲：請(qǐng)小朋友到我這來排隊(duì)，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）

3、集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

三、學(xué)習(xí)兩人三足走。

1、師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細(xì)了。（老師示范）

2、講解兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：我們是怎么玩的？

師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預(yù)備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范時(shí)走的節(jié)奏要慢）

師：我先請(qǐng)2位小朋友來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)）

3、幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。

師：其他小朋友想不想試一試？那請(qǐng)你們找個(gè)朋友合作去玩一玩。開始行動(dòng)吧?。ㄓ變壕毩?xí)，教師巡視指導(dǎo)。）

師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會(huì)失?。浚ㄓ變禾釂枺?/p>

（老師先請(qǐng)玩的好一對(duì)示范，再請(qǐng)有問題的一對(duì)玩，并請(qǐng)他們說說問題）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？那你們?cè)偃ピ囈辉?。（?qǐng)失敗的那對(duì)再去練習(xí)）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個(gè)朋友走一走。（全體幼兒再次練習(xí)）

4、分小組兩人三足走比賽。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？

老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點(diǎn)，那邊的黃線是終點(diǎn)，前面一對(duì)小朋友達(dá)到終點(diǎn)，后面的一對(duì)才可以走，哪組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備，開始！

5、加大難度：繞過障礙物。

師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢？請(qǐng)小朋友去試一試？（幼兒嘗試）

師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？

師小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。

師：準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）

四、放松運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的'，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

大班體育游戲教案及反思?xì)馇蚱?/h3>

設(shè)計(jì)背景：

1、幼兒對(duì)拍球，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。

2、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣，會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿，對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。

2、練習(xí)拍球，培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握連續(xù)拍球，投球的`技巧、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個(gè)

2、歡快的音樂，錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

二、基本部分：

1、引入活動(dòng)1幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探索皮球的各種玩法、

2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現(xiàn)。

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。

三、出示輔助材料，和皮球做游戲

1、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí)。

2、將大小班分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。

3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾正方法。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地，進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。

5、幼兒快樂灌籃。

四、結(jié)束部分：

2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國(guó)。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)反思：

這次的體育游戲活動(dòng)，從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球，運(yùn)球的基礎(chǔ)上，加上了投球這項(xiàng)技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn)，對(duì)籃板的高低，距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整，相對(duì)增加適當(dāng)難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動(dòng)，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒?，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個(gè)人不積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣，或者身體原因。