作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇一

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。

2.愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

3.能夠大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

感受媽媽的辛苦以及對(duì)孩子的愛，能夠大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

四、活動(dòng)過程

（一）以兒歌引出主題。

師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會(huì)念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

（二）教師講述故事。

1、出示圖片一至四。

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）

2、小結(jié)

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

（三）師幼集體交流。

1、媽媽對(duì)你的愛

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會(huì)為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）

2、寶寶對(duì)媽媽的愛

五、活動(dòng)延伸

我們都很愛自己的媽媽，平時(shí)你們也幫助媽媽做很多事情，那你們有沒有對(duì)媽媽說過“我愛你”??？那媽媽這么幸苦，今天回去，我們幫媽媽捶捶背、洗洗腳可以嗎？讓媽媽也感受感受小朋友對(duì)她的愛。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇二

1、 了解故事內(nèi)容，用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。

2 、學(xué)會(huì)做糖果，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

3、 懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

課件 糖紙若干 橡皮泥 牙簽若干 音樂。

(一)開始部分：

兒歌：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么？ 爸爸的媽媽叫奶奶

媽媽的爸爸叫什么？ 媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么？ 媽媽的媽媽叫外婆

（二）基本部分:

1 、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》

2、 提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？

3、親子互動(dòng)：把你的甜蜜的禮物（一個(gè)吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。

4 、動(dòng)手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）

5 、放音樂，幼兒自由操作： 做糖果

(三) 結(jié)束部分：

教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序，

告誡幼兒吃糖多了不好。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇三

1、能理解故事內(nèi)容，知道擁抱，親吻是表達(dá)愛的方式；

2、能學(xué)著用多種方式向家人表達(dá)自己的愛；

故事掛圖，長(zhǎng)圍巾，小獎(jiǎng)品

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出主題

師：小朋友們?cè)缟虾?，今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，故事的題目叫做《給媽媽的媽媽送甜蜜》，故事里有一只小松鼠，它要給自己的媽媽送甜蜜，小朋友們覺得它會(huì)給媽媽送什么樣的甜甜的禮物??？（舉手回答）

幼：（教師可以把小朋友說的禮物用簡(jiǎn)筆畫的形式簡(jiǎn)單的畫下來）

師：小朋友們說的很棒，那我們一起來聽一聽小松鼠給到底媽媽送了什么甜甜的禮物。

二、過程部分

1、配合掛圖，講述故事第一段

師：小松鼠給媽媽送了什么樣的甜甜的禮物？它還要送給誰甜甜的禮物？（把這個(gè)問題換成：媽媽的'媽媽是誰？）

幼：……

師：大家的小耳朵都很靈啊，（換成：小朋友的耳朵聽的很仔細(xì)）那我們接下去聽聽故事，看看接下去發(fā)生了什么？（我們?cè)賮硪黄鹇犚宦犨€發(fā)生了什么事情？）

2、配合掛圖，講述故事后面部分

師：媽媽給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？

師：小松鼠給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒可以從圖片中尋找答案）

幼：……

師：你覺得外婆喜歡這些禮物嗎？

幼：……

師：擁抱，親吻和糖果，巧克力蛋糕一樣，都是甜甜的禮物，所以外婆甜甜的笑了。現(xiàn)在啊老師完整的把故事講一遍。（換成：故事的題目是什么？（可以請(qǐng)幼兒跟著老師一起念一遍，然后再完整傾聽故事一遍）這樣可以加深幼兒對(duì)故事的印象。）

3、完整講述故事，加深理解，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)

師：在幼兒園里啊，老師就像自己的媽媽一樣，那如果小朋友給老師送甜蜜，你會(huì)送什么樣的甜甜的禮物給老師啊？（鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)，同時(shí)可以請(qǐng)小朋友上來做一做）

幼：……

師：今天小朋友學(xué)會(huì)了送甜蜜的禮物，放學(xué)回家也請(qǐng)給自己的爸爸媽媽送一個(gè)甜甜的禮物！（學(xué)會(huì)去表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛）給媽媽的媽媽送甜蜜這一天，小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕，媽媽收下禮物，甜甜地笑著說：“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們也去給媽媽的媽媽送禮物好嗎？”媽媽的媽媽？哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子想著：“送給外婆什么禮物呀？外婆也會(huì)甜甜地笑，也會(huì)甜到心里去嗎？”到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西，小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑，甜到心里去呢？媽媽拿出一條長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來。小松鼠忽然想到：外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說：“你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我的心里去了?！?/p>

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇四

動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。孩子們對(duì)小動(dòng)物發(fā)生了極大的興趣。但是，幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作有些單一，缺少接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)，從孩子的興趣出發(fā)，愛好出發(fā)，我設(shè)計(jì)了散文《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂，感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛。

1、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛，感受媽媽對(duì)孩子的愛。

2、初步理解散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。

3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

1、雞媽媽一張，小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。

2、教學(xué)cd《雞媽媽的翅膀》。

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

教師：小朋友，你有養(yǎng)過小雞嗎？你是怎么照顧小雞的呢？告訴小朋友，小雞最害怕老鷹，所以我們要保護(hù)好小雞，不能讓老鷹吃掉。

二、欣賞作品，理解作品內(nèi)容。

1、播放cd，幼兒安靜欣賞散文。

教師：今天，曹老師帶來了一個(gè)有趣的散文，請(qǐng)你安靜的聽一聽，里面都有誰呢？

提問：散文叫什么名字？散文里面有誰？

2、教師有感情了朗誦散文，幼兒再次熟悉作品。

3、講解圖片，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

出示雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？

出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）

出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）

出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、邊出圖片邊念兒歌。

2、邊動(dòng)作邊念兒歌。

3、跟著cd的節(jié)奏念兒歌。

四、小結(jié)：雞媽媽為什么要在翅膀下藏著許多小花花？媽媽是怎樣保護(hù)你們的？

五：游戲結(jié)束活動(dòng)。

播放教學(xué)cd，教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇五

1、了解故事內(nèi)容，用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。

2、學(xué)會(huì)做糖果，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

3、懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

課件糖紙若干橡皮泥牙簽若干音樂。

(一)開始部分：

兒歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶

媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么？媽媽的.媽媽叫外婆

（二）基本部分:

1、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》

2、提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？

3、親子互動(dòng)：把你的甜蜜的禮物（一個(gè)吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。

4、動(dòng)手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）

5、放音樂，幼兒自由操作：做糖果

(三)結(jié)束部分：

教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序，

告誡幼兒吃糖多了不好。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇六

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

勾線筆、繪畫紙、范圖。

一、談話導(dǎo)入。

1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂

亮？

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？

3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的`是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀察范圖。

1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）

2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？

3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)？

4、師示范。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來嘗試。

6、師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：

（1）大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作；

（2）線條流暢、大膽；

（3）畫面干凈。

2、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1、展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià)）

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

2、在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇七

1、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語言來表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。

3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂。

4、樂于探索、交流與分享。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

發(fā)型圖(短發(fā)、長(zhǎng)直發(fā)、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā))課件，音樂(恰恰)，浴帽人手一個(gè)，彩紙，膠棒活動(dòng)過程：

一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。

二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。

1、短發(fā)師：這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的，短發(fā)。

還有誰的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā)。

2、長(zhǎng)直發(fā)師：這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。

還有誰的`媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說說：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。

3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)請(qǐng)幼兒說說：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。

4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么?

三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。

1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條

3、教師示范制作的方法。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。

4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?幼兒園小班藝術(shù)優(yōu)秀教案

5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)

四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂。

1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。

2、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么?

3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對(duì)媽媽說句甜甜的話。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇八

撕紙活動(dòng)能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動(dòng)的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。在《撕紙活動(dòng)：雞媽媽的蛋》中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的.耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此，我設(shè)計(jì)了撕貼“送蛋”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

課件、

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。

初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)。

一、出示母雞圖片。（播放課件）

師：看看草地上來了誰？

師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧?。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）

師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>

師：你們猜猜看雞媽媽會(huì)拿什么來招呼我們呢？(幼兒自由講述)

師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！

師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒有了呢？

師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀？

師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看?。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？” ）

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇九

1、通過說說、做做、唱唱等多種方式參與自己動(dòng)手做禮物的過程。

2、能大膽嘗試多種方式表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

1、感受臺(tái)灣口音的特點(diǎn)。

2、了解“母親節(jié)”“兒童節(jié)”“父親節(jié)”。

3、視頻及ppt材料。

（一）談話導(dǎo)入，回憶節(jié)日送禮物的情景。

1、（出示賀卡）母親節(jié)來了，你想送什么禮物給媽媽？

2、能告訴我為什么選這些禮物送給媽媽嗎？

（二）分段欣賞故事，大膽參與故事的理解。

（1）做早餐。（無聲）

1、媽媽在做什么？

2、誰來把這一大早發(fā)生的事情來說一說。

（2）做卡片。（有聲）

1、這是豬小妹妹第一個(gè)自己動(dòng)手做的禮物，接下來會(huì)做什么呢？

2、一起告訴我，豬小妹妹在做什么？她說了什么話？

3、我這有一張紙，怎么做？

4、真的會(huì)成功嗎？我為你們準(zhǔn)備了材料，每桌四個(gè)小朋友，每人剪一顆愛心，完成后貼到這里的卡片上來。好了，現(xiàn)在不搬椅子輕輕走下去試一試！

5、幼兒操作。

6、怎么樣？豬媽媽看了一定很喜歡。

（3）做花藝。（有聲—無聲—有聲）

1、豬媽媽還會(huì)喜歡什么呢？看看豬小妹妹是怎么知道的？

2、你們的媽媽喜歡什么，你知道嗎？你是怎么知道的？

3、豬小妹妹拿了淡黃色的水仙花做什么呢？

（4）做三明治。（有聲）

1、告訴我，豬小妹妹從頭到尾自己做，做了哪些禮物？現(xiàn)在她可厲害了！做起三明治了呢！我們一起去看看吧！

2、（出示圖片）做三明治需要哪些材料？怎么做？

3、園舞板把它編成了一首兒歌，你看！上面有什么？

4、會(huì)說的小朋友跟著園舞板一起說。

5、我還能唱出來呢！你聽?。ú患右魳罚?huì)唱的跟我一起唱。

（三）完整欣賞故事，體會(huì)“甜蜜”的小麻煩。

1、就在豬小妹妹做禮物時(shí)，媽媽遇到了一些甜蜜的小麻煩，到底是什么麻煩呢？請(qǐng)你用眼睛仔細(xì)去找一找！

2、為什么媽媽會(huì)覺得是“甜蜜”的`小麻煩？

（四）節(jié)日導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論有關(guān)節(jié)日的禮物共鳴。

1、馬上就要迎來母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)吧，你會(huì)準(zhǔn)備什么禮物來慶祝呢？跟你的好朋友分享一下。

2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

對(duì)！自己動(dòng)手是非?？鞓返氖?，這也代表著你的真心。來，孩子們，讓我們抓緊時(shí)間去教室完成吧！

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇十

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。

2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá) 對(duì)親人的愛。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

故事課件、松鼠手偶一個(gè)、禮物圖片

(一)1、導(dǎo)入：師：每個(gè)人都有自己的媽媽，小朋友都長(zhǎng)大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事，故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導(dǎo)幼兒說出外婆。

2.這一天小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物。小朋友你們有沒有收到過別人的禮物?比如：過生日、過新年的時(shí)候。引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)言。

3.小松鼠愛媽媽要給媽媽送甜蜜，到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢?請(qǐng)小朋友猜一猜，這時(shí)孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。

4.出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時(shí)，老師提問：爸爸的爸爸是誰?(拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

5.讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會(huì)是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三

6.小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，他就貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。出示掛圖四。

教師小結(jié)：因?yàn)樗麄円暮芎?jiǎn)單，只要送給他們一個(gè)吻，一個(gè)擁抱就會(huì)覺得好幸福。

8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。

(二)1.鼓勵(lì)表達(dá)對(duì)親人的愛

師：老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個(gè)什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵(lì)幼兒過來擁抱老師、親吻老師)

2.讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?

讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇十一

1、通過對(duì)幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活依依不舍的情感。

2、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、能用較連貫的語言表達(dá)自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的'物品(如：小班剛?cè)雸@的繪畫作品等)放在一個(gè)紙盒里，帶來幼兒園分享。

2、各種彩紙，即時(shí)貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。

1、布置“童年博覽會(huì)”，將幼兒帶來的盒子擺放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。

2、幼兒自由觀看物品、互相說說自己在幼兒園有趣的一件事。

3、以“小記者訪問”的形式請(qǐng)幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶，提示幼兒要認(rèn)真聽同伴講話，了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng)。懂得珍惜同伴的友誼，增進(jìn)師生間的感情。

4、幼兒討論：小朋友快升入小學(xué)了，就要離開幼兒園，自己心里想什么?

5、教師整理、歸納幼兒討論的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說說如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺。

在優(yōu)美的樂曲中，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇十二

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

ppt課件、勾線筆、繪畫紙、教師范畫。

：小班美術(shù)課件《媽媽的頭發(fā)》ppt課件

1、師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫)

2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)。

4、師在白板上示范。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來嘗試。

6、師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。

要求：

(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;

(2)線條流暢、大膽;

(3)畫面干凈。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。

2.聲音：母雞

3.雞蛋操作紙、膠棒若干。

聲音

活動(dòng)過程

一、聲音引起幼兒的興趣

1.教師以好奇的口吻：聽，誰來了？

2.圖片演示：母雞

你們猜猜這只母雞到草地上來干什么呢？

看看它在干什么？

3.圖片演示：草窩里的雞蛋

師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？

二、示范撕蛋、貼蛋

1.教師示范

（1）奧！我來取出一個(gè)（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。

沿著這上面的圓線撕。噥！一個(gè)蛋寶寶出來了，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）

（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩。

2.示范鞏固

（1）我要再幫雞媽媽送一個(gè)蛋。

小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿著圓線把蛋寶寶找出來。

（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）

這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來的）

這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會(huì)碎的）。

應(yīng)該貼在雞窩里。（示范正確的方位）

3.還有很多蛋寶寶沒有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評(píng)價(jià)

1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

2.教師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇十四

1、嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭，發(fā)展幼兒的美感。

2、體驗(yàn)本土制作活動(dòng)的.樂趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。

廢舊的皮球、毛線、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。

嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭。

1、媽媽平時(shí)工作很辛苦，三八節(jié)到了，我們來幫媽媽做做頭發(fā)吧！

2、教師逐一介紹活動(dòng)的材料，幼兒觀察。

1、你覺得哪些材料可以做媽媽的頭發(fā)，你想用什么材料？

2、教師出示自己的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發(fā)？幼兒思考。

4、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發(fā)。教師觀察和指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？

2、作品展示，幼兒交流與欣賞。

媽媽的愛教案小班社會(huì)篇十五

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2.在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

勾線筆、繪畫紙、范圖。

一、談話導(dǎo)入。

1.師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3.師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀察范圖。

1.師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

2.師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

3.師：你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

4.師示范。

5.請(qǐng)一個(gè)幼兒上來嘗試。

6.師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1.師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

2.幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1.展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。