無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

四年級(jí)記敘文字篇一

③它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位"偉丈夫"，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長(zhǎng)，后來，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來。它從從容容地走過歲月的風(fēng)雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

④某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

⑤浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯(cuò)覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我"心有戚戚"的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。

⑥次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。

⑦惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命！而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)帲?/p>

⑧于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個(gè)年代里的人們。

⑨又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

1．"閑讀梧桐"，作者讀到的梧桐的外形特征是______ 。（不超過10個(gè)字）

梧桐內(nèi)在的精神特征是：_____

2．作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間"有種無法言喻的契合"。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同（分條請(qǐng)加序號(hào)）

相同：______

不同：______

3．文章尾段中，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是______________________________

寫落葉似乎是在為女孩"伴奏"，這樣寫要表達(dá)的意思是______________________________

寫"陽(yáng)光"灑在舊書上，"舊書上"意在表明______________________________

4.本文采用了托物言志的手法，借對(duì)梧桐由外到內(nèi)的解讀，表達(dá)了作者獨(dú)到的人生感悟。請(qǐng)你另選一種事物，也用此方法寫一段話，表達(dá)自己的感悟。

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四年級(jí)記敘文字篇二

至今我還懷念，那林中的秋千，以及那段童年的秋千夢(mèng)。

記得那是一個(gè)極其隱秘的地方，繞過草坪，是一個(gè)小岔口，往里走，似乎是個(gè)死胡同?？赡阕屑?xì)一瞧，映山紅叢里有一條小道，草叢中隱隱約約有人踏過的痕跡。這或許是其他孩子探險(xiǎn)是的“杰作”吧。

再往里走，果然別有洞天，松樹下有一架精美的秋千!濃綠的草坪阻擋不了我們歡快的腳步，再也沒有什么比這更吸引人啦!四周，鮮花盛開，鋪天蓋地。遠(yuǎn)處一排排棕櫚樹伸向天際，在這大自然的懷抱中，除了放生高歌，誰(shuí)還會(huì)有憂愁呢?

你可以坐在秋千上，盡情地蕩呀蕩，閉上眼，風(fēng)一吹，伸手便可觸摸樹葉，針一樣的松葉似乎在給我的手心撓癢癢呢!風(fēng)停了，秋千自然地落下，你可以彎腰碰觸心愛的鮮花，也可以對(duì)著蝴蝶微微笑。

當(dāng)那炊煙裊裊升起，孩子們便跳下秋千，落進(jìn)草坪的懷抱，。飛一般地朝著炊煙的方向奔去，那炊煙就代表美味的晚飯哦!

現(xiàn)在，我更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)中，再也無法顧及那可愛的秋千。時(shí)間久了，也許會(huì)漸漸忘卻那架秋千。也許秋千老了，也許秋千陳舊了，也許它根本就不存在了，也許……

也許忘記過去也是一種成長(zhǎng)!

四年級(jí)記敘文字篇三

“人生難道不就是一場(chǎng)旅途嗎？”

在人生的列車上，轉(zhuǎn)眼過去不少歲月，回首望去，不僅感慨人生變化萬(wàn)千，但活到現(xiàn)在，過去的種種事情，便都是值得珍藏和回憶的。

在人生的列車上，有兩個(gè)人一直陪伴著我們對(duì)于我們來說，他們就說我們最長(zhǎng)久的回憶，最溫馨，最幸福的回憶，他們是我們生命中不可缺少的部分，他們便是我的父母，在此，感恩我的父母。

在人生的列車上，學(xué)習(xí)便是我們此時(shí)的任務(wù)，在書籍中，在教誨中，在生活中，我們不斷增長(zhǎng)自己的見識(shí)，補(bǔ)充自己的知識(shí)。

當(dāng)然有一句話叫做：活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚牟糠郑趯W(xué)習(xí)的過程中，我們也不斷培養(yǎng)自己的各種能力，所以現(xiàn)在我們要勤學(xué)好問，盡一切可能補(bǔ)充自己的知識(shí)量。

在人生的列車上，往往不只有一條路，分叉口是常常會(huì)出現(xiàn)的，而在面對(duì)分叉口時(shí)，我們首先應(yīng)該明確好自己的目標(biāo)，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，再一步一步去實(shí)現(xiàn)，走上那條正確的路。

當(dāng)然，世上并無絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，但對(duì)于每一步，我們都要仔細(xì)斟酌，至少不會(huì)愧對(duì)于自己，至少要綻放出自己的光彩，贏得屬于自己的那一份喝彩。

漫漫歷史長(zhǎng)河之中，有的人生如白駒過隙。而有的人則名揚(yáng)千古，備受尊崇。當(dāng)然，何時(shí)何地我們要做好自己。

人生旅途，有的人認(rèn)為很長(zhǎng)，也有的人認(rèn)為很短。當(dāng)然，這要取決于人生中所獲得的成就，此時(shí)此刻感慨萬(wàn)千，愿在以后的旅途中也能一帆風(fēng)順吧！

四年級(jí)記敘文字篇四

“謝怡冰，你怎么又在咬指甲！多不衛(wèi)生！”聽！媽媽又在訓(xùn)我了。唉！

我這個(gè)人雖然缺點(diǎn)不少，但是最最致命的缺點(diǎn)就是咬指甲。每每看電視、玩電腦或者做別的事情，我一見到精彩之處才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又不知不覺的咬起了指甲來。這樣可不行！于是我想出了幾個(gè)方案，打算來幫助我改正這個(gè)缺點(diǎn)：

一：“辣”肉計(jì)

我趁爸爸媽媽不注意，拿出媽媽炒菜的辣椒油，一滴一滴抹在手上。哈！大功告成！我打開電視，融入到了電視環(huán)節(jié)里。忽然，電視里出現(xiàn)了一只老虎，沖著主人公飛奔過來，我嚇出了一身冷汗，騰然間發(fā)現(xiàn)，自己的手指甲又不知不覺得跑進(jìn)了我的嘴巴里頭，而我，居然對(duì)辣椒也沒有半點(diǎn)感覺。

唉！看來這“辣”肉計(jì)倒是不成啦！

二：皮包肉

雖然我家是賣藥的，可用那個(gè)創(chuàng)可貼也忒浪費(fèi)了！我只好拿著膠布，在指甲上包了一層。一開始還覺得“嘿！好好玩??！”可包了10來分鐘，這層皮，就脫落了。為啥呀！因?yàn)槲矣X得這樣子手太癢，本來只想脫下來?yè)敢幌?，卻不想，這一下，便不想再戴上去了。

三：順其自然

唉！被這么一鬧騰，我頓時(shí)喪氣百生。這樣不行，那樣不行，該咋辦?。⊥蝗?，靈光一現(xiàn)！我就讓他順其自然吧！

不要說我讓它順其自然就不想改正了，如果你也是這種病的病患，如果你有治療方法，請(qǐng)撥打熱線電話謝謝你的提供，等待你的回答。

四年級(jí)記敘文字篇五

淚為何物？是甜，是苦，是喜，是悲，是歡，是傷……

這天，我同家人去打球，黃昏時(shí)分，太陽(yáng)漸漸隱去，??！這似血?dú)堦?yáng)，將周圍燃燒，白云燒成了烏云，云生氣了，一怒下里自己的身體壓住是血的殘陽(yáng)，他忍住痛苦，把太陽(yáng)，壓得照不出一絲光，該回家了，云，快哭了。

這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來幾聲貓叫，我并不在意，認(rèn)為只是誰(shuí)家的貓跑出來亂竄罷了。

驅(qū)車欲回家時(shí)，太陽(yáng)完全退去，云解脫了，壓抑的心情，使他淚水落下，下雨了，我不顧一切往家沖，一聲貓叫，我剎住車，下車一看，一只沒有人要的小貓。養(yǎng)貓，是我一生的追求，我情不自禁把他拎上車籃，我望著它，它也望著我，似乎他在特地地等待我的到來，云的痛苦使他發(fā)出怒吼，他變了，變得狂躁了，一滴雨落在我的嘴唇上，淡的，我往家駛?cè)?，云不知他為何變成這個(gè)樣子，他又一次哭了，哭的撕心裂肺，云的淚把我和貓全身打濕……回到家洗洗睡了。

他只陪了我兩天。

媽媽開口了：“我不喜歡貓，把它送人吧。”

無論我有多少?gòu)堊於颊f服不了她，我親手將它送了人。

回到家中，我沖進(jìn)房間，關(guān)上門，我忍不住了，頓時(shí)淚流滿面，我靠著門，攤坐了在地上，一張紙飄然過來，落在腿上，上面畫的是那只貓的畫像，我沉默了，一顆豆大的淚水打落在地，暈成一朵花，我昂起頭，淚落在紙上，成了朵烏云，我站起來，將紙撕碎，撒向空中，我發(fā)出幾聲干笑“呵呵”

走到窗前，又是似血的殘陽(yáng)和一團(tuán)團(tuán)烏云……

淚究竟為何物？