在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇一

我自從20__-20__以來(lái)一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下：

一、“愛”是我工作的源動(dòng)力。

熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問題，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助，因?yàn)槲抑溃敖逃裏o(wú)小事?！蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯(cuò)誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。

二、在中隊(duì)開展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機(jī)會(huì)，放風(fēng)箏比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無(wú)不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累，讓孩子們明理、博學(xué)；通過(guò)開展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上；通過(guò)組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái)，提高素質(zhì)的平臺(tái)，塑造健康人格的空間。

三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊(duì)工作如虎添翼。

要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊(duì)，都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過(guò)的班級(jí)，人人都是“班干部”，通過(guò)申報(bào)、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。

四、構(gòu)建合理可行的中隊(duì)制度。

俗語(yǔ)說(shuō)，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想使中隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，必須要有一套完善的中隊(duì)制度。每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(zhǎng)記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績(jī)好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊(duì)很少有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因?yàn)闆]干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強(qiáng)了我班中隊(duì)的活力和凝聚力。

強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，我虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

我知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。我堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇二

大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入重慶電子工程職業(yè)學(xué)院工作，白玥婕一直在智能制造與汽車學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員。十多年來(lái)，她累計(jì)帶了25個(gè)班900多名學(xué)生。實(shí)習(xí)車間的講解，操場(chǎng)上的引導(dǎo)，寢室的談心，她用滿滿的愛守護(hù)學(xué)生的健康安全，在他們前進(jìn)的道路上做一個(gè)隱形的“筑夢(mèng)人”。

近日，白玥婕獲評(píng)2020重慶市“最美高校輔導(dǎo)員”，她說(shuō)：“作為一名輔導(dǎo)員，看到學(xué)生平安健康幸福，就是我最大的滿足?！?/p>

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前，她都要上一堂安全課

“手套一定要戴好，要系好安全帶，高壓致命，一定要佩戴絕緣手套，”在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院工程中心，輔導(dǎo)員白玥婕正在耐心地給同學(xué)們講解安全知識(shí)。

高職院校的學(xué)生每年都有大量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，為了保證他們的安全，每一次實(shí)習(xí)前，白玥婕都會(huì)給學(xué)生們上一堂這樣的安全課?！皩W(xué)生們的健康安全，牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心。作為輔導(dǎo)員，我們有責(zé)任也有義務(wù)，去幫助學(xué)生樹立健康安全的意識(shí)?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生們樹立健康安全的意識(shí)并不簡(jiǎn)單。剛剛進(jìn)入大學(xué)，生活作息不規(guī)律、缺乏鍛煉、自律性不強(qiáng)，是學(xué)生們的普遍現(xiàn)象。為了改變這些現(xiàn)狀，白玥婕在網(wǎng)絡(luò)上組建了“堅(jiān)持幫”社群，跑步群、鍛煉群、閱讀群、早睡早起群……她幫助學(xué)生制定個(gè)人小目標(biāo)，每天在qq群里完成打卡，大大提高了學(xué)生的自我約束能力。

設(shè)立“心理觀察員”，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)

守護(hù)好學(xué)生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴(yán)格的行為規(guī)范，還有心理健康。為了保障學(xué)生們的心理健康，白玥婕時(shí)常會(huì)以“知心大姐姐”的身份去傾聽、引導(dǎo)，她還在宿舍設(shè)立“心理觀察員”，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)。

的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精神狀態(tài)不太好，情緒十分地低落?！?/p>

白玥婕立即找到小徐了解情況。原來(lái)，小徐的爸爸在工地上干活時(shí)受傷了，他因此想要退學(xué)。持續(xù)一個(gè)月的談心，白玥婕幫助小徐確立了積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度，還從自己的工資中拿出部份資助他，并為他申請(qǐng)助學(xué)金和勤工儉學(xué)，幫他度過(guò)了人生的低谷。

“白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時(shí)候出現(xiàn)，讓我們感覺到親人般的溫暖。”小徐感慨地說(shuō)，幸好有白老師的幫助他才走出困境，找到了自己的人生目標(biāo)。

帶病堅(jiān)守崗位，引導(dǎo)學(xué)生樂觀面對(duì)生活

“健康安全就是學(xué)生的基石，只有學(xué)生身心健康了，他們才能更好的立足社會(huì)，立足于他們的人生舞臺(tái)。”白玥婕時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生們的安全，勤奮工作的她自己卻不幸病倒了。

她被查出患免疫系統(tǒng)疾病，長(zhǎng)時(shí)間高燒不退，雙腿紅腫無(wú)法行走，但她仍然放不下學(xué)生，利用qq、短信與學(xué)生保持溝通交流。她以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)多次住院治療后，病情逐漸得到控制，但仍需要長(zhǎng)期服藥治療。她不顧家人的勸阻，第一時(shí)間重返校園，回到學(xué)生們身邊，還用自己的親身經(jīng)歷去引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、積極樂觀的面對(duì)生活。

十多年來(lái)，白玥婕始終將輔導(dǎo)員工作作為自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，傾情奉獻(xiàn)于學(xué)生，別人休息時(shí)她在學(xué)生寢室談心;別人與親人團(tuán)聚時(shí)，她在為學(xué)生解難。同年進(jìn)校的其他輔導(dǎo)員，工作幾年后，紛紛轉(zhuǎn)崗了。只有她仍然還在堅(jiān)持做一名普通的輔導(dǎo)員，問她為什么?她卻只有一個(gè)字“愛”。白玥婕說(shuō)：“選擇了自己喜歡的職業(yè)，就要用愛去經(jīng)營(yíng)。”

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇三

詩(shī)人屈原曾用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來(lái)抒發(fā)自我的志向，而我校優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員__同志更是將這句話作為座右銘，在教學(xué)、少先隊(duì)工作中慢慢求索。__參加工作已有8年時(shí)光，一向擔(dān)任少隊(duì)輔導(dǎo)員工作，她用自我滿腔的熱情去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)著每一名學(xué)生。

一、精心打造，為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)

工作中，__老師主動(dòng)學(xué)習(xí)少先隊(duì)的發(fā)展歷史和隊(duì)伍的宗旨等知識(shí)，讓自我和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛這個(gè)神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊(duì)干部的潛能，讓他們成為少隊(duì)工作的智慧團(tuán)，她別出心裁，成立了“自主管理監(jiān)督站”，監(jiān)督站的成員由各班少先隊(duì)干部組成。每一天，學(xué)校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到禮貌語(yǔ)言監(jiān)督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來(lái)到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂?；顒?dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊(duì)干部。

二、愛心起航，為注入工作無(wú)限動(dòng)力。

老師閑暇時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“熱愛學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門?！彼沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的。

__老師的學(xué)生中有這樣一個(gè)孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。_老師看在眼里，疼在心中，從自我家里拿來(lái)面包、水果給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，還請(qǐng)他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅(jiān)強(qiáng)的道理。在師愛的滋潤(rùn)下這位同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，最終取得了好成績(jī)。她的另一名學(xué)生謝某，已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學(xué)就讀。一天突然傳來(lái)她慘遭車禍，急需截肢卻費(fèi)用不夠的消息。聽到這個(gè)消息后，_老師難過(guò)的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵(lì)信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個(gè)捐款。_老師就是這樣，她用愛心對(duì)待每一位學(xué)生，當(dāng)孩子有困難時(shí)總是認(rèn)真傾聽，盡力幫忙。她用自我母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，讓孩子們快樂的展翅高飛

豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童，使愛國(guó)主義、群眾主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。幾年來(lái)，__老師組織過(guò)“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會(huì)感恩”、“新北京新奧運(yùn)”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻(xiàn)禮”等朗讀、演講、大合唱、隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾知識(shí)競(jìng)賽各種形式新穎的中隊(duì)活動(dòng)。在開展活動(dòng)時(shí)李萍老師充分結(jié)合時(shí)光特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，例如：世博會(huì)期間組織學(xué)生開展“禮貌游世博”的隊(duì)會(huì)，父親節(jié)時(shí)開展“我為爸爸做件事”的實(shí)踐活動(dòng)。今年的“學(xué)雷鋒”禮貌月中，她整整準(zhǔn)備了十余天，為學(xué)生做了一場(chǎng)《弘揚(yáng)革命精神喜做雷鋒傳人》的報(bào)告。報(bào)告中，她時(shí)而播放雷鋒的歌曲，時(shí)而聲情并茂的朗誦，時(shí)而念起了雷鋒日記，時(shí)而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動(dòng)”，本著學(xué)?！罢嗤七M(jìn)、全員參與”的思想。__老師組織指導(dǎo)排練節(jié)目沒有讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，頂著烈日，手把手的教給孩子們動(dòng)作，讓他們都在自我的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評(píng)和熱烈反響。家長(zhǎng)們看到自我的孩子走上舞臺(tái)，高興的說(shuō)道：“真好、我娃化起妝還真漂亮!”由她編排的詩(shī)朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導(dǎo)的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎(jiǎng)?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內(nèi)心的笑了。

四、不斷學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科研興隊(duì)充實(shí)之樂

擁有服務(wù)意識(shí)是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣，__老師期盼所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期盼與渴望，激勵(lì)著她不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。她經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)、書刊學(xué)習(xí)。用心參加各種培訓(xùn)，并虛心與其他輔導(dǎo)員交流、探討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)?？蒲邢刃?、科研興隊(duì)，是她和店小所有輔導(dǎo)員的共同目標(biāo)。

有一種顏色，飄揚(yáng)在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色;有一份光榮，想起就會(huì)激動(dòng)不已，那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮;有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對(duì)紅領(lǐng)巾的真摯情懷。這就是我校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員——_同志。她與紅領(lǐng)巾們共成長(zhǎng)，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光!

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇四

吳麗婷踏上了講臺(tái)，因工作需要擔(dān)任了中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)，所以她要虛心學(xué)習(xí);但正因?yàn)樗谢盍?，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更?

幾年來(lái)，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說(shuō)：“走近吳麗婷，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，吳麗婷積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

今年吳麗婷對(duì)全班的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級(jí)“愛心助學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、長(zhǎng)期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。她們還號(hào)召全體少先隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。

這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。通過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，吳麗婷進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠(chéng)信文明主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠(chéng)信文明主題曲”活動(dòng)已成少先隊(duì)中隊(duì)特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞“誠(chéng)信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的誠(chéng)信教育體系。

以“誠(chéng)信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠(chéng)信名言好句寶庫(kù)”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠(chéng)信論壇”、“誠(chéng)信報(bào)”、“新道德少年秀”等系列活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠(chéng)信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。

在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，吳麗婷還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)，但最令她欣慰的是：孩子們健康地長(zhǎng)大了!

二、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索

輔導(dǎo)員工作中，吳麗婷不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。

吳麗婷并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

她知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。她堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

吳麗婷愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。

這些年來(lái)，她就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。

四、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春

以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。吳麗婷立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在數(shù)學(xué)、社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng);以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有;酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實(shí)工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，她將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。

作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，吳麗婷將繼續(xù)以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值!

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇五

“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！惫ぷ靼四陙?lái)，趙穎虹始終踐行著習(xí)近平總書記要求，緊扣立德樹人根本任務(wù)，不斷探索輔導(dǎo)員的引路之道。

善用社會(huì)大課堂，潤(rùn)物無(wú)聲助成長(zhǎng)。趙穎虹充分發(fā)揮輔導(dǎo)員育人優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，精心設(shè)計(jì)出“儀式化、生活化、實(shí)踐化”的“三化”育人路徑。

大一新生入學(xué)時(shí)，趙穎虹會(huì)為新生與家人拍全家福;大四學(xué)生離校時(shí)，她組織畢業(yè)生“給母校送一張老照片”“給老師寫一封信”。學(xué)年初，她召開班委述職大會(huì)，帶領(lǐng)全體班委公開宣誓，培養(yǎng)學(xué)生干部擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)意識(shí)。國(guó)慶節(jié)，她與學(xué)生一同歌唱《我和我的祖國(guó)》，用快閃的方式表白祖國(guó)。就連畢業(yè)后的黨員學(xué)生，她也會(huì)在黨的生日等重要節(jié)點(diǎn)，為他們寄去“初心大禮包”：一本書、一張寫有寄語(yǔ)的明信片，啟發(fā)學(xué)生不忘入黨初心。今年五四青年節(jié)前，趙穎虹開展“模擬長(zhǎng)征行”，組織新發(fā)展的黨員和團(tuán)員徒步四個(gè)小時(shí)，行進(jìn)二十多千米前往烈士陵園，緬懷革命先烈，進(jìn)行入黨宣誓，引導(dǎo)學(xué)生體悟儀式背后的精神內(nèi)涵，為學(xué)生埋下“真善美”的種子。

趙穎虹善于挖掘日常管理中的思政元素，在新生中開展“講禮貌、守禮節(jié)、懂禮儀”三禮教育;在學(xué)生宿舍舉辦“春風(fēng)行動(dòng)”;鼓勵(lì)學(xué)生“每日正能量”打卡;跨年時(shí)，為學(xué)生制作“年度心情小卡片”，記錄學(xué)生一年來(lái)最開心、最遺憾、最滿意、最難過(guò)的事情;寒暑假，給學(xué)生布置假期作業(yè)，如為父母做一道菜、采訪一個(gè)專業(yè)前輩……她將點(diǎn)滴思政融入生活點(diǎn)滴，推動(dòng)學(xué)生于無(wú)聲處悄然成長(zhǎng)。

實(shí)踐育人是趙穎虹工作的重要方向，無(wú)論是“學(xué)徽派”“看徽派”“講徽派”系列古建筑保護(hù)傳承實(shí)踐活動(dòng)，還是田間地頭的“助力鄉(xiāng)村振興”生態(tài)調(diào)研……趙穎虹與學(xué)生一起用腳步丈量國(guó)情，八年來(lái)，她的學(xué)生100%參與社會(huì)實(shí)踐，五十余名學(xué)生榮獲校社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇六

26歲的崔亞飛一參加工作就進(jìn)入學(xué)生工作隊(duì)伍，在安順學(xué)院特殊教育學(xué)院當(dāng)起了專職輔導(dǎo)員，7年的輔導(dǎo)員生涯，崔亞飛不僅是學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師，更是人生路上共同進(jìn)步的益友。

崔亞飛工作照“期末了，大家加把勁完成好目標(biāo)任務(wù)，考好試過(guò)好年，學(xué)習(xí)不靠突擊，持之以恒才是勝利，不要熬夜多穿衣服不要感冒了……”崔亞飛說(shuō)，輔導(dǎo)員管得大也要管得小、管得寬更要管得細(xì)，送走一屆屆畢業(yè)生，保存一個(gè)個(gè)電話號(hào)碼，在他看來(lái)，這份工作瑣碎而辛苦，卻又非常幸福。鄧書芳是崔亞飛的一名學(xué)生，因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，入學(xué)時(shí)內(nèi)向膽小，不善言辭。為了幫助她培養(yǎng)自信心，崔亞飛以為同學(xué)們服務(wù)為橋梁進(jìn)行交談，鼓勵(lì)她擔(dān)任班級(jí)資助委員，并引導(dǎo)她多參加各類活動(dòng)。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴敬老院開展志愿服務(wù)活動(dòng)，不知不覺，鄧書芳資助委員一干就是四年，由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得同學(xué)們的廣泛認(rèn)可，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，并在組織培養(yǎng)下加入中國(guó)共產(chǎn)黨，畢業(yè)后以選調(diào)生身份選派到新疆擔(dān)任基層干部，服務(wù)邊疆。碩士畢業(yè)，崔亞飛選擇擔(dān)任輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記，兼任班主任、學(xué)生黨支部書記、團(tuán)總支書記、學(xué)生科副科長(zhǎng)、五月陽(yáng)光社指導(dǎo)教師等職務(wù)，是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅(jiān)定正確的價(jià)值導(dǎo)向，引領(lǐng)更多的學(xué)生成為三觀正、動(dòng)力足、行動(dòng)強(qiáng)、發(fā)展好的新時(shí)代大學(xué)生。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶隊(duì)參加校園足球賽，“走近學(xué)生心靈，緊貼學(xué)生心理即時(shí)狀態(tài)，要善于捕捉敏感信息，做到心在高處引領(lǐng)、身在低處著眼?！边@是崔亞飛一貫堅(jiān)持的工作思路，他認(rèn)為對(duì)待學(xué)生就要像對(duì)待自己的弟弟、妹妹一樣跟他們交心，無(wú)論學(xué)生表現(xiàn)是否優(yōu)秀，要做到不拋棄不放棄，用愛心、耐心和責(zé)任心去感化他們，引導(dǎo)他們。從20__年寒假開始，崔亞飛就組織全院學(xué)生特別是大一新生每人完成一次假期社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在開展學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐應(yīng)用、志愿公益等各種活動(dòng)的同時(shí)，順應(yīng)學(xué)生“喜動(dòng)”特征、尊重學(xué)生“自為”愿望，幫助他們向高素質(zhì)綜合性人才發(fā)展。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴特校開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，20__年他指導(dǎo)的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獲得貴州省“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)，20__年他所帶的班級(jí)獲得貴州省高校先進(jìn)班集體，20__年他指導(dǎo)的學(xué)生學(xué)術(shù)作品獲得貴州大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，他指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目四項(xiàng)并順利結(jié)項(xiàng)......崔亞飛深知，輔導(dǎo)員要育人先要育己。所以，他堅(jiān)持參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，提升工作能力，除了教育工作外，與學(xué)生談心也成為了他學(xué)習(xí)的一部分，近年來(lái)，他本人也先后被評(píng)為貴州省高校輔導(dǎo)員年度人物、“貴州好人”、安順學(xué)院“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)工作者、寒假脫盲再教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴農(nóng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，如今，崔亞飛已送走1000余位畢業(yè)生，許多曾經(jīng)在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)上有困難的許同學(xué)，在經(jīng)過(guò)他的指導(dǎo)后，都順利進(jìn)入工作崗位。崔亞飛的身份也從老師變成了密友，已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生王家應(yīng)、敖利堅(jiān)、簡(jiǎn)訊、王盛羽、羅茹、王雪麗等至今仍與他保持聯(lián)系，無(wú)話不談。上課鈴聲響起，翻開“職業(yè)規(guī)劃”的書本，崔亞飛又開始了一天的工作。

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇七

老師，有人將您比作“靈魂的工程師”、“思想的引路人”，稱贊您像春蠶、蠟燭，有“到死絲方盡，成灰淚始干”的光輝奉獻(xiàn)精神。而在學(xué)生心中，更多的時(shí)候覺得您是和藹的長(zhǎng)輩，是親切的朋友，是思想探險(xiǎn)的開門人，從小學(xué)的關(guān)懷呵護(hù)，到中學(xué)時(shí)代的循循善誘，再到大學(xué)時(shí)期的開拓尊重，成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有您的陪伴和參與。如今，學(xué)生已然長(zhǎng)大成人，投身社會(huì)建設(shè)，開始自己的工作，但在這個(gè)特殊的日子里，老師，學(xué)生依然有很多話想說(shuō)給您聽，有很多感受想同您分享。

老師，今天我想為您再讀一讀那些年學(xué)過(guò)的文章詩(shī)句：從一年級(jí)的“鵝，鵝，鵝”開始讀到大學(xué)的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平，”從楚辭讀到漢賦，從詩(shī)經(jīng)讀到唐詩(shī)，從南北樂府讀到宋詞元曲……一句句、一聲聲都是您親口教授，從課上傳入心上，從書中化入腦中，將學(xué)生從無(wú)知懵懂的稚子點(diǎn)化成有思想、有理想的學(xué)子，再成長(zhǎng)為有文化明事理的大人。

老師，今天我想為您畫一畫那些年看過(guò)的四季變化：從帶著暑氣的金秋開始，那是學(xué)生入學(xué)的季節(jié)，再到冬天教室窗戶上的白雪，襯著黑板上粉筆滑動(dòng)簌簌下落的粉末，有人以“撒鹽空中”、“柳絮因風(fēng)起”來(lái)擬白雪飛舞，學(xué)生卻以為，老師指尖發(fā)梢沾染的粉筆屑更似白雪，純潔美麗，能在人心頭永遠(yuǎn)定格，任年歲流轉(zhuǎn)永不褪色。畫面流動(dòng)到春季，萬(wàn)物生發(fā)，因那東風(fēng)，一夜之間百花齊放，春去秋來(lái)，花朵長(zhǎng)出果實(shí)，桃李綴滿枝頭，只有那春日的東風(fēng)不在。人們?？滟澙蠋煛疤依畈紳M園，學(xué)子遍天下”，卻常常注意不到老師們朱顏漸去，青絲變白發(fā)。而寒來(lái)暑往，年復(fù)一年，東風(fēng)的力度不曾消減，春來(lái)總是萬(wàn)紫千紅，秋至又是果實(shí)累累，只有那一批批化作東風(fēng)催花發(fā)的老師們默默生出了華發(fā)。

老師，今天我想給您再答一答這些年做過(guò)的題目：從簡(jiǎn)單的一加一做起，直到大學(xué)畢業(yè)時(shí)您還在和學(xué)生探討的各類人生社會(huì)問題，在校園中有您時(shí)時(shí)解惑答疑，有您充當(dāng)指月之指，從小學(xué)時(shí)的規(guī)范解答到大學(xué)時(shí)的發(fā)散解惑，傳道授業(yè)的同時(shí)，隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，您充分尊重每一個(gè)學(xué)生的主體獨(dú)立：用對(duì)學(xué)生各種特立獨(dú)行、奇思怪想的理解尊重，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)各類問題的多維度思考，對(duì)社會(huì)各類現(xiàn)象的深入觀察與理性包容?，F(xiàn)在，學(xué)生已踏上了人生的另一個(gè)階段，在社會(huì)生活中的我們已經(jīng)無(wú)人再來(lái)解惑答疑，卻依然要做好今后的人生試題，雖然不知道能否在生活問題的單選題與多選題、簡(jiǎn)答題與疑問題之間自主切換，但老師曾期待的——讓學(xué)生做社會(huì)棟梁之材，做清白赤誠(chéng)之人的囑托，學(xué)生會(huì)牢牢記在心里，人生之路上，永遠(yuǎn)不會(huì)跑題。

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇八

“輔導(dǎo)員的課堂不僅在講臺(tái)，還在宿舍、在操場(chǎng)、在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?！卑不展I(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員趙穎虹通過(guò)“相約早餐計(jì)劃”等將思政工作融入生活點(diǎn)滴。

“我希望每名學(xué)生都有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人?！边@是趙穎虹的愿望，也是廣大輔導(dǎo)員的期盼。他們把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。

河北北方學(xué)院農(nóng)林科技學(xué)院輔導(dǎo)員劉巖設(shè)計(jì)了“卓越農(nóng)林人才引育計(jì)劃”，邀請(qǐng)科學(xué)家、企業(yè)家入校宣講，帶領(lǐng)學(xué)生深入田間地頭科技支農(nóng)。10年來(lái)，他擔(dān)任過(guò)31個(gè)班的輔導(dǎo)員，培養(yǎng)了1023名畢業(yè)生，其中87%的學(xué)生一直從事農(nóng)業(yè)相關(guān)工作。

在網(wǎng)絡(luò)陣地上，高校輔導(dǎo)員自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員劉國(guó)權(quán)通過(guò)原創(chuàng)歌曲、微電影，走進(jìn)學(xué)生心田;長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院學(xué)工辦副主任兼團(tuán)委書記齊勛運(yùn)營(yíng)10個(gè)新媒體平臺(tái)，推送醫(yī)學(xué)常識(shí)與專業(yè)知識(shí)等，深受同學(xué)們喜愛。

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇九

在黔南民族醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，輔導(dǎo)員麻祺已記不清從什么時(shí)候開始，學(xué)生對(duì)她的稱呼從“麻老師”悄然變成“麻麻”。每屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都會(huì)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)：“遇見麻麻是你們的幸?！?。

從業(yè)9年，對(duì)于所帶班級(jí)學(xué)生的家庭背景、性格稟性、人生理想、學(xué)業(yè)情況、生活點(diǎn)滴，麻祺都一清二楚，她用學(xué)生喜聞樂見的交流方式去溝通，逐漸成為學(xué)生生活上的知心姐姐和人生路上的指路明燈。

“教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題?！甭殪髡f(shuō)，輔導(dǎo)員必須熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，方能贏得學(xué)生信任。輔導(dǎo)員要有自己的人文情懷與智慧，才能做好學(xué)生人生路上的指導(dǎo)者。

凱里學(xué)院輔導(dǎo)員張競(jìng)月也是這一理念的實(shí)踐者。她有一個(gè)相冊(cè)，里面保留了換手機(jī)時(shí)一直舍不得刪掉的截圖，這些都是她與學(xué)生互動(dòng)的截圖。

畢業(yè)多年后，很多學(xué)生依然會(huì)在教師節(jié)給她發(fā)祝福短信，或者遇到困難第一個(gè)想起她?！斑@是作為老師，最幸福的瞬間?！毙腋５谋澈?，是張競(jìng)月不懈的付出。自擔(dān)任輔導(dǎo)員后，她每周至少3天利用下班后晚自習(xí)時(shí)間，或周末學(xué)生課外時(shí)間陪伴學(xué)生創(chuàng)作、排練或?qū)W習(xí)等。

與學(xué)生共同成長(zhǎng)

為提高自身理論水平和思維水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生工作，20__年，遵義醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員賈婀娜成功考取華南師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)的博士研究生，成為全省首個(gè)獲得博士學(xué)位和教授職稱的專職輔導(dǎo)員。幾年來(lái)，她一邊學(xué)習(xí)，一邊用思想政治理論指導(dǎo)學(xué)生工作，成為深受學(xué)生喜愛和信賴的最美輔導(dǎo)員。

思想引導(dǎo)是輔導(dǎo)員的“看家本領(lǐng)”,是育人工作最為重要的一環(huán)。對(duì)于這句話，貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校輔導(dǎo)員楊宇感觸頗深。

20__年，剛畢業(yè)的楊宇成為一名輔導(dǎo)員，學(xué)校各類事務(wù)他處理得井井有條，但他很快發(fā)現(xiàn)了問題：面對(duì)學(xué)生在班會(huì)中提出的各種問題，他無(wú)法給予合理解答；個(gè)別同學(xué)面對(duì)社會(huì)誘惑一度想輟學(xué)打工，他無(wú)法給予正確分析和引導(dǎo)；看到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生的錯(cuò)誤言論和價(jià)值觀，他無(wú)法給予最精準(zhǔn)的導(dǎo)向。

楊宇意識(shí)到，輔導(dǎo)員工作不僅是處理事務(wù)性工作，光有一腔激情是不足以勝任這個(gè)職業(yè)的，最重要的核心任務(wù)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)?！白鳛閭鞯勒?，自己首先要明道、守道，將正確的主張內(nèi)化于心，才能教育學(xué)生用正確的世界觀來(lái)分析世界和認(rèn)識(shí)問題?！睏钣钫f(shuō)，這個(gè)過(guò)程其實(shí)也是和學(xué)生們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一、在思想上，以德施教、以德立身

輔導(dǎo)員立身之本在于立德樹人。遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律做好思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。為不斷增強(qiáng)工作的針對(duì)性、時(shí)代感和吸引力，提高自身專業(yè)化、職業(yè)化水平，秉著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。努力拓展工作途徑，自覺提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

二、帶班基本情況和個(gè)人成績(jī)

2015年級(jí)帶班人數(shù)237人，2018級(jí)帶班總?cè)藬?shù)為248人，兩屆學(xué)生都已順利畢業(yè)，現(xiàn)兼經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院文檔工作。

五載時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜，十余本輔導(dǎo)員工作手冊(cè)……工作的歷練讓xx褪去了初為輔導(dǎo)員的青澀。我積極參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，先后獲得高校教師資格證，福建省高等學(xué)校教育管理課程進(jìn)修，全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)證，職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃高職類2019年度管理人員研修-德育項(xiàng)目德育工作專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)等。先后獲得廈門xxxx職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員，第四屆輔導(dǎo)員技能大賽一等獎(jiǎng)，第六屆輔導(dǎo)員技能大賽三等獎(jiǎng)，畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、業(yè)務(wù)能力上，堅(jiān)持輔導(dǎo)員拼搏奉獻(xiàn)的工作底色。

教育家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云牽引一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。始終堅(jiān)信，星星之火可以燎原。

我注重班委團(tuán)隊(duì)的組建和有方向的培養(yǎng)班委團(tuán)隊(duì)的能力，用欣賞的態(tài)度增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)班委有意識(shí)的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和做事能力。高度重視心理測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，做好測(cè)評(píng)結(jié)果一級(jí)學(xué)生的檔案管理工作，并堅(jiān)持跟蹤幫扶，了解學(xué)生當(dāng)下的心理狀況；
重視發(fā)揮班級(jí)心理委員和一個(gè)班委幫扶一間宿舍，做好班委信息培訓(xùn)管理工作；
在學(xué)生中找到自己的助手，及時(shí)關(guān)注心理問題學(xué)生的qq空間、微信朋友圈，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。難以忘記3月底當(dāng)班級(jí)信息員截圖心理問題學(xué)生小林吃安眠藥的朋友圈給我時(shí)，在家長(zhǎng)電話未接情況下，我報(bào)警時(shí)的緊迫心情。最后小林得救后，才驚覺自己的手腳發(fā)抖，也是第一次感受生命如此脆弱，而我們輔導(dǎo)員的工作是什么？在此，特別感謝我的班委團(tuán)隊(duì)給力的信息員工作，也慶幸一直堅(jiān)持下來(lái)的每周的班委會(huì)議強(qiáng)調(diào)的互相關(guān)愛，一班委一宿舍的班委工作制度。在這非常時(shí)期，學(xué)子的健康與平安是我們輔導(dǎo)員最大的期盼。

四、嚴(yán)格履行工作職責(zé)，抒寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)情懷。

習(xí)總書記曾言：青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！币咔楫?dāng)前，為深入做好大學(xué)生思想政治教育工作，適時(shí)開展情懷教育成為xxxx學(xué)生工作的重點(diǎn)。參天之木，必有其根；
懷山之水，必有其源，看那幾千年來(lái)愛國(guó)精神早已融入炎黃子孫的骨血里。2020年初我召開愛國(guó)戰(zhàn)“疫”主題班會(huì)：利用微信群和學(xué)習(xí)通班會(huì)課，組織學(xué)生上好開學(xué)第一課，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)防控。生活中把愛國(guó)情轉(zhuǎn)化為抗 “疫”行，讓愛國(guó)主義教育從高尚的精神世界延伸到豐富的現(xiàn)實(shí)生活中。打響每日打卡疫情阻擊戰(zhàn)：用指尖傳遞溫情，每天向?qū)W生普及防控知識(shí)、開展疫情排查。堅(jiān)持學(xué)生填寫疫情防控表和體溫“一日一報(bào)”。為保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效開展，我跟進(jìn)線上課堂群了解學(xué)生出勤情況及上課狀態(tài)，做到“停課不停學(xué)、成長(zhǎng)不停歇”為線上教學(xué)保駕護(hù)航。在學(xué)生和任課老師的齊力配合下班級(jí)出勤率高達(dá)100%。2021年我積極跟蹤學(xué)生的疫苗接種情況，收集匯報(bào)學(xué)院的總體疫苗接種進(jìn)度，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)通知。

五、熱愛輔導(dǎo)員工作，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去

作為一名輔導(dǎo)員，我們更應(yīng)該具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，鑒于此，我十分關(guān)注自己的工作效果和工作質(zhì)量。確保對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)工作完成到位，堅(jiān)持xxxx的四育人理念。

1、學(xué)生宿舍文化建設(shè)一直是我抓思想、抓修養(yǎng)、抓實(shí)效的陣地。宿舍人員相對(duì)穩(wěn)定、環(huán)境相對(duì)獨(dú)立、個(gè)人相對(duì)散漫、矛盾相對(duì)多發(fā)，抓好宿舍建設(shè)，也就抓好好學(xué)生工作的一半。在每周的衛(wèi)生評(píng)比中獲得很好的成績(jī)，至今18級(jí)46間宿舍衛(wèi)生優(yōu)良率平均為98%。

3、同時(shí)我也狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)和評(píng)優(yōu)工作，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)離不開一群優(yōu)秀的學(xué)生干部，學(xué)生干部離不開輔導(dǎo)員的支持與幫助。建立每周日晚班長(zhǎng)會(huì)議和每周一班級(jí)會(huì)議，努力做到對(duì)學(xué)生的安全教育和日常服務(wù)永不松懈，永不僵化，永不停滯。所帶班級(jí)先后多次獲得先進(jìn)班級(jí)，優(yōu)秀團(tuán)支部等。2018學(xué)年至今18級(jí)五個(gè)班級(jí)的到課率保持在98%。

在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到錢用在困難學(xué)生身上，不讓一分錢浪費(fèi)，同時(shí)做好教育工作，使學(xué)生會(huì)用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識(shí)，不比吃穿比成績(jī)，這些工作的開展得到了學(xué)生的好評(píng)。整個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)助學(xué)金評(píng)定工作進(jìn)行監(jiān)督，樹立民主意識(shí)，使助學(xué)金評(píng)定及發(fā)放工作得以順利出色完成。

5、積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，學(xué)校的雙證畢業(yè)政策，我鼓勵(lì)學(xué)生參加技能考試，如會(huì)計(jì)資格，oa證書，物流師，電子商務(wù)師等。在專升本期間，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都盡力的配合學(xué)校專升本工作，參與了“課前10分鐘”等多項(xiàng)學(xué)校新理念活動(dòng)，所帶班級(jí)都能做到積極響應(yīng)，主動(dòng)配合。

我希望每個(gè)學(xué)生都能夠在xxxx留下美好的記憶，亦能完善自己的能力和學(xué)習(xí)能力。我愿意把溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),享受成功的喜悅。幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

四、個(gè)人提升，夢(mèng)想前行

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；
如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；
如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。作為一名輔導(dǎo)員，在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的肯定，同時(shí)感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，時(shí)刻謹(jǐn)記輔導(dǎo)員職責(zé)，努力做好學(xué)生工作。

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十一

張xx同志，女，漢族，大專文化，小學(xué)高級(jí)教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，自20xx年以來(lái)，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來(lái)，她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的中隊(duì)多次獲得優(yōu)秀中隊(duì)稱號(hào)，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級(jí)骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國(guó)在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。20xx年6月所授語(yǔ)文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎(jiǎng)。

體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過(guò)開展學(xué)《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(zhǎng)，張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒?huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來(lái)不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。她的班級(jí)開展的“書伴隨我長(zhǎng)大”活動(dòng)，以少先隊(duì)員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩(shī)，手抄報(bào)評(píng)比，感受親情和友情讀書征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛。

作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級(jí)環(huán)境建設(shè)。班級(jí)建設(shè)就是從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級(jí)開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來(lái)設(shè)計(jì)，自己來(lái)布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營(yíng)造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級(jí)生活的最小細(xì)胞，只有把小隊(duì)活動(dòng)搞好，才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績(jī)較差的學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)。通過(guò)小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了集體的凝聚力。

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。

張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，和隊(duì)員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在班級(jí)里，她嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì)悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏得了少先隊(duì)員的信任，她與家長(zhǎng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(zhǎng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的。情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長(zhǎng)的資料，有哪些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長(zhǎng)教育孩子方法好，哪些家長(zhǎng)素質(zhì)高，哪些家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問題——這些情況的了解，使她與不同的家長(zhǎng)接觸時(shí)，可以對(duì)癥下藥，做相應(yīng)的工作。

輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十二

用心靈陪伴心靈的袁利、“吐爸爸”和張金學(xué)三位輔導(dǎo)員，使我明白陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的意義;用青春點(diǎn)燃青春的徐冶瓊、李睿和任雅才三位年輕輔導(dǎo)員，使我明白輔導(dǎo)員的工作要契合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)開展;用夢(mèng)想照亮夢(mèng)想的汪雨申、王玉芬、范蕊和陳小花四位輔導(dǎo)員，將輔導(dǎo)員工作作為一項(xiàng)大課題來(lái)研究，面對(duì)新形勢(shì)和新變化，他們用使命感來(lái)堅(jiān)守。

十位最美輔導(dǎo)員的事跡感人，他們作為千千萬(wàn)萬(wàn)戰(zhàn)斗在學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員代表，替我們對(duì)黨和國(guó)家做出最響亮的回答：做好新時(shí)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)者，我們不負(fù)重托!

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十三

高校輔導(dǎo)員，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師、知心朋友，是思想政治教育隊(duì)伍中的一支骨干力量。中宣部、教育部近日評(píng)選出10名2021年“最美高校輔導(dǎo)員”，并聯(lián)合發(fā)布其先進(jìn)事跡。

張家瑋一直在思考如何將思政教育與專業(yè)學(xué)習(xí)更好結(jié)合，在工作中他把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，從形式上設(shè)計(jì)“微視頻”拍攝、翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)地調(diào)研等引發(fā)思考、學(xué)生喜愛的實(shí)踐活動(dòng)。他牢牢抓住了新媒體這塊陣地，有效開展思想引領(lǐng)及輿情引導(dǎo)，從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，14年來(lái)，他深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，堅(jiān)持為學(xué)生答疑解惑;14年來(lái)，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇、260余萬(wàn)字，瀏覽量400多萬(wàn)，使學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。

疫情發(fā)生以來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“主播式”共講成長(zhǎng)故事等多種形式，張家瑋把“最美逆行者”的感人事跡講給學(xué)生;利用“云班會(huì)”“云黨日”，張家瑋用事實(shí)講述著“全國(guó)一盤棋”“集中力量辦大事”的優(yōu)勢(shì)所在，讓青年學(xué)生更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”、厚植愛國(guó)情懷。在張家瑋的帶領(lǐng)下，學(xué)院輔導(dǎo)員們既“備課”又“講課”，既“自學(xué)”又“教學(xué)”，把疫情防控作為思政教學(xué)教材。

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十四

張金學(xué)是中南大學(xué)輔導(dǎo)員，自1987年來(lái)，他以“上班在崗、下班在職”的工作常態(tài)扎根大學(xué)生思想政治工作一線32年，所帶學(xué)生超過(guò)3萬(wàn)5千名。他迎合時(shí)代，不斷創(chuàng)新教育方式，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

擔(dān)任輔導(dǎo)員近十年來(lái)，徐冶瓊先后在武漢大學(xué)歷史學(xué)院、化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院工作，堅(jiān)持“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，教育對(duì)象從文科生到理科生，從本科生到研究生，對(duì)象在變，方式在變，不變的是她一貫地“深入師生、注重方法”。

山東大學(xué)輔導(dǎo)員范蕊，十三年來(lái)堅(jiān)持每周去一次學(xué)生宿舍，每天至少和一名學(xué)生面對(duì)面溝通一次，每周撰寫工作日志。她開通的微信公眾號(hào)擁有近兩萬(wàn)粉絲，回答學(xué)生提問幾萬(wàn)條，還為學(xué)生寫下一千三百多篇原創(chuàng)文章，共計(jì)一百多萬(wàn)字。

上海交通大學(xué)輔導(dǎo)員、學(xué)生話劇社團(tuán)指導(dǎo)老師、校辯論隊(duì)總教練、校藝術(shù)教育和高水平藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)老師，這些都是汪雨申的多重身份標(biāo)簽。18年來(lái)，他堅(jiān)持用“美育”筑夢(mèng)青年學(xué)子，努力將學(xué)生塑造成一個(gè)個(gè)堪當(dāng)大任的“全方位一流人才”。

陳小花是廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員，在一線輔導(dǎo)員崗位工作已有16年。這些年來(lái)，她不忘初心，躬耕育人，用真情、真誠(chéng)、真愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，用行動(dòng)助力學(xué)生成才。

2020最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文

高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料篇十五

崔亞飛工作照“期末了，大家加把勁完成好目標(biāo)任務(wù)，考好試過(guò)好年，學(xué)習(xí)不靠突擊，持之以恒才是勝利，不要熬夜多穿衣服不要感冒了……”崔亞飛說(shuō)，輔導(dǎo)員管得大也要管得小、管得寬更要管得細(xì)，送走一屆屆畢業(yè)生，保存一個(gè)個(gè)電話號(hào)碼，在他看來(lái)，這份工作瑣碎而辛苦，卻又非常幸福。

鄧書芳是崔亞飛的一名學(xué)生，因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，入學(xué)時(shí)內(nèi)向膽小，不善言辭。為了幫助她培養(yǎng)自信心，崔亞飛以為同學(xué)們服務(wù)為橋梁進(jìn)行交談，鼓勵(lì)她擔(dān)任班級(jí)資助委員，并引導(dǎo)她多參加各類活動(dòng)。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴敬老院開展志愿服務(wù)活動(dòng)，不知不覺，鄧書芳資助委員一干就是四年，由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得同學(xué)們的廣泛認(rèn)可，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，并在組織培養(yǎng)下加入中國(guó)共產(chǎn)黨，畢業(yè)后以選調(diào)生身份選派到新疆擔(dān)任基層干部，服務(wù)邊疆。

碩士畢業(yè)，崔亞飛選擇擔(dān)任輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記，兼任班主任、學(xué)生黨支部書記、團(tuán)總支書記、學(xué)生科副科長(zhǎng)、五月陽(yáng)光社指導(dǎo)教師等職務(wù)，是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅(jiān)定正確的價(jià)值導(dǎo)向，引領(lǐng)更多的學(xué)生成為三觀正、動(dòng)力足、行動(dòng)強(qiáng)、發(fā)展好的新時(shí)代大學(xué)生。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶隊(duì)參加校園足球賽，“走近學(xué)生心靈，緊貼學(xué)生心理即時(shí)狀態(tài)，要善于捕捉敏感信息，做到心在高處引領(lǐng)、身在低處著眼?！边@是崔亞飛一貫堅(jiān)持的工作思路，他認(rèn)為對(duì)待學(xué)生就要像對(duì)待自己的弟弟、妹妹一樣跟他們交心，無(wú)論學(xué)生表現(xiàn)是否優(yōu)秀，要做到不拋棄不放棄，用愛心、耐心和責(zé)任心去感化他們，引導(dǎo)他們。

從2013年寒假開始，崔亞飛就組織全院學(xué)生特別是大一新生每人完成一次假期社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在開展學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐應(yīng)用、志愿公益等各種活動(dòng)的同時(shí)，順應(yīng)學(xué)生“喜動(dòng)”特征、尊重學(xué)生“自為”愿望，幫助他們向高素質(zhì)綜合性人才發(fā)展。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴特校開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，2016年他指導(dǎo)的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獲得貴州省“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)，2017年他所帶的班級(jí)獲得貴州省高校先進(jìn)班集體，2019年他指導(dǎo)的學(xué)生學(xué)術(shù)作品獲得貴州大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，他指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目四項(xiàng)并順利結(jié)項(xiàng)......

崔亞飛深知，輔導(dǎo)員要育人先要育己。所以，他堅(jiān)持參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，提升工作能力，除了教育工作外，與學(xué)生談心也成為了他學(xué)習(xí)的一部分，近年來(lái)，他本人也先后被評(píng)為貴州省高校輔導(dǎo)員年度人物、“貴州好人”、安順學(xué)院“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)工作者、寒假脫盲再教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴農(nóng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，如今，崔亞飛已送走1000余位畢業(yè)生，許多曾經(jīng)在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)上有困難的許同學(xué)，在經(jīng)過(guò)他的指導(dǎo)后，都順利進(jìn)入工作崗位。崔亞飛的身份也從老師變成了密友，已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生王家應(yīng)、敖利堅(jiān)、簡(jiǎn)訊、王盛羽、羅茹、王雪麗等至今仍與他保持聯(lián)系，無(wú)話不談。

上課鈴聲響起，翻開“職業(yè)規(guī)劃”的書本，崔亞飛又開始了一天的工作。