當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，新教師們承擔(dān)著更為重要的教育使命。作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，新教師的師風(fēng)師德顯得尤為重要。在我作為新教師的角度，我深刻認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)師德的重要性，而在這段時(shí)間里，我也有了一些心得體會(huì)。
首先，做一個(gè)有責(zé)任感的教師十分重要。作為一名新教師，我們應(yīng)該要意識(shí)到自身身份的特殊性，尤其是在課堂上的責(zé)任。每一次的上課都是我們埋下種子、引導(dǎo)成長的時(shí)刻，我們的言傳身教直接影響學(xué)生的成長。因此，我們必須要有責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們要做到善始、善終，依法規(guī)范自己的行為，以最好的狀態(tài)、態(tài)度面對(duì)每一位學(xué)生。
其次，要保持學(xué)習(xí)創(chuàng)新的精神。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能跟上社會(huì)的步伐。作為新教師，我們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我們要勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷完善自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。這樣才能更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
第三，要注重個(gè)人修養(yǎng)和師德修養(yǎng)。作為新教師，我們不僅是學(xué)生心中的偶像，更是道德的楷模。因此，要注重自己的經(jīng)常修養(yǎng)，提高自我審視和自律的能力。首先，我們要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，做到做人先做人，做教師先做師。同時(shí)，要時(shí)刻保持良好的師生關(guān)系，保持與學(xué)生的良好溝通，尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，并傾聽他們的需求和意見。
第四，要注重與同事合作。教育事業(yè)是一個(gè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)工作，沒有個(gè)體的努力是無法完成的。新教師要明確自己的角色定位，主動(dòng)與同事合作，互相支持和幫助。共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)方法，互相借鑒取長補(bǔ)短，使教學(xué)工作更有收獲。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中要保持良好的互動(dòng)和溝通，解決問題的同時(shí)，也要享受共同成長的快樂。
最后，要積極投身社會(huì)服務(wù)。教師作為社會(huì)的靈魂工程師，不僅要完成好課堂教學(xué)工作，還要積極參與社會(huì)服務(wù)?？梢灾鲃?dòng)參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，也可以積極參與社區(qū)、家長會(huì)等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生和家長提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。只有站在更廣闊的社會(huì)視野中，才能更好地幫助和引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
作為一名新教師，我深知師風(fēng)師德的重要性。在今后的教育工作中，我將不斷努力，做一個(gè)有責(zé)任感、有學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神、注重個(gè)人修養(yǎng)和師德修養(yǎng)、善于與同事合作、積極投身社會(huì)服務(wù)的優(yōu)秀教師。我相信，只有這樣，才能更好地完成我的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇二
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次,是對(duì)孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動(dòng)向。
(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
師德心得
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇三
兩三年來，在各級(jí)政府、教育部門與廣大試驗(yàn)區(qū)校長、教師、教研工作者的艱苦努力下，在全社會(huì)的關(guān)心下，課程改革按計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施，確實(shí)取得了很大成效，積累了較為豐富的課程改革經(jīng)驗(yàn)。然而，不容忽視的是眼下的課改科研“成果”大量呈現(xiàn)，大有泛濫之勢。
筆者曾聽到一位校長抱怨說，他們學(xué)校有一個(gè)xx年8月省級(jí)立項(xiàng)的課題，到xx年12月就要求上交階段性科研成果，而實(shí)際上這項(xiàng)課題尚處于準(zhǔn)備階段。所以面對(duì)上交的課改“成果”，只能應(yīng)付了。這位校長專門安排幾位老師“造科研成果材料”從網(wǎng)絡(luò)等渠道編制各種規(guī)范、總結(jié)、制度，然后進(jìn)行“拼盤改裝”后上報(bào)?！斑@種注水的成果或許還能評(píng)上個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng)”，這位校長無可奈何地?fù)u搖頭說。
我們知道，新的課程改革只有在實(shí)踐中才能逐步成熟完善。所以，教育工作者要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實(shí)的態(tài)度，本著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)任的精神，在課改實(shí)踐中探尋教育規(guī)律，切實(shí)把有值得推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)展示出來，千萬不要讓“科研成果”泛濫。
首先，各級(jí)教育主管部門要履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，認(rèn)真督導(dǎo)監(jiān)控基層學(xué)校的課程改革情況。要形成科學(xué)的管理方法和監(jiān)控程序，為學(xué)校課程改革創(chuàng)造必要的寬松環(huán)境。要深入學(xué)校，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)模式，悉心指導(dǎo)學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)工作，嚴(yán)防科研成果“造假”、“注水”等不正之風(fēng)的出現(xiàn)。
其次，有關(guān)業(yè)務(wù)部門要注重實(shí)效。各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門是課程改革不可缺少的支持力量，對(duì)學(xué)校教育科研、教師專業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)、引領(lǐng)和提升作用。因此，業(yè)務(wù)部門要深入基層，了解課改一線的情況，不能盲目地搞各種科研成果的評(píng)定，否則會(huì)助長學(xué)校急功近利之風(fēng)。
第三，基層學(xué)校在推進(jìn)課改中，要從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)研究。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育科研環(huán)境，通過制度化規(guī)定，使學(xué)校教師能夠積極參與到實(shí)際的課改中去。教師要具有反思精神，從自己經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交往的過程，要帶著研究的眼光，立足實(shí)際，通過問題的研究和解決，來提升學(xué)校課改的成效，提高運(yùn)用新課程的能力和水平。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇四
自古以來，教師一直被視作社會(huì)中最受尊敬的職業(yè)之一，因?yàn)樗麄兗缲?fù)著培養(yǎng)未來的一代的重責(zé)。然而，在這個(gè)以利益為中心的社會(huì)中，教師的師德風(fēng)范也受到了挑戰(zhàn)。教師師德師風(fēng)政策是針對(duì)教師職業(yè)道德和教育實(shí)踐中出現(xiàn)的不正之風(fēng)而制定的規(guī)范性文件，其目的是提高教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，維護(hù)教育領(lǐng)域的健康發(fā)展。本文就讀者在此政策的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行分析。
第二段：政策背景
教師師德和師風(fēng)是教師必須具備的品質(zhì)和特點(diǎn)。然而，在教師隊(duì)伍中，一些教師存在師德和師風(fēng)方面的不足。例如，一些教師上課缺乏教學(xué)熱情，敷衍了事；一些教師存在權(quán)力尋租和利益占用等不當(dāng)行為；還有一些教師的教學(xué)方法過于單一，缺乏新穎創(chuàng)意，難以吸引學(xué)生的興趣。因此，為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)并保護(hù)教育領(lǐng)域的健康發(fā)展，需要制定相應(yīng)的政策規(guī)范。目前，我國已經(jīng)出臺(tái)了多項(xiàng)關(guān)于教師師德和師風(fēng)方面的政策，例如《中華人民共和國教師法》、《教育部直屬師范大學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》等。
第三段：政策實(shí)施
教師師德師風(fēng)政策的實(shí)施需要教育管理部門的重視和支持，也需要廣大教師的積極參與。近年來，教育部門加強(qiáng)了對(duì)教師師德師風(fēng)方面的管理，對(duì)存在違規(guī)行為的教師進(jìn)行查處并給予相應(yīng)懲罰。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德的教育和引導(dǎo)，促進(jìn)教師自覺推進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高教師素質(zhì)。在實(shí)踐中，我也深刻感受到了這些政策落地的力量。我們學(xué)校廣泛宣傳教師師德師風(fēng)政策，開展了多形式的德育教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：政策成效
隨著教師師德師風(fēng)政策的不斷完善和實(shí)施，我國的教育環(huán)境逐漸改善，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高。教師更客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生成績，更關(guān)注學(xué)生的全面成長，體現(xiàn)了更高的教育理念。此外，也有更多的教師牢記職責(zé)，在管理、教學(xué)、科研等方面表現(xiàn)出色，為教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這些成效的取得為我們今后的教育事業(yè)發(fā)展提供了有力的保障。
第五段：總結(jié)
教師是祖國的建設(shè)者，也是莘莘學(xué)子們的引路人。教師必須擁有高尚的師德和良好的師風(fēng)，保持嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教師師德師風(fēng)政策的實(shí)施為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了重要的引導(dǎo)和規(guī)范，促進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。未來，希望教師隊(duì)伍能夠更加注重師德師風(fēng)建設(shè)，高度負(fù)責(zé)地履行教育使命，讓每一個(gè)學(xué)生成為未來的棟梁之才。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇五
教師是社會(huì)的脊梁，是祖國的未來。作為一名高中生，我們深深感受到了老師的辛勤付出。在老師的引導(dǎo)下，我們一步一步走向成長。師德師風(fēng)是一個(gè)教師最基本的條件，也是我們所需要學(xué)習(xí)的。下面，我就分享一下我的心得體會(huì)。
講課準(zhǔn)確：教師應(yīng)該保證講授內(nèi)容的準(zhǔn)確性，避免因個(gè)人意見而影響正確性。因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)會(huì)對(duì)學(xué)生的理解造成很大的誤導(dǎo)，也會(huì)影響對(duì)知識(shí)的掌握程度。因此，教師要對(duì)所要講授的內(nèi)容有準(zhǔn)確性的了解，各個(gè)方面都進(jìn)行詳細(xì)的研究和深入的探討。
教學(xué)風(fēng)格：每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，但要求是一樣的，那就是通俗易懂、深入淺出、生動(dòng)形象、讓學(xué)生容易理解和接受。有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到這種境界，需要?jiǎng)?chuàng)新，要有新穎的教學(xué)方式和方法。新穎的教學(xué)方式可以吸引學(xué)生的注意力，深入淺出的授課將促使學(xué)生更深刻的領(lǐng)悟。
廣泛知識(shí)：為了更深入的理解和掌握所要講授的內(nèi)容，一個(gè)教師需要具有廣泛知識(shí)。知識(shí)的廣博度對(duì)于教師掌握所教授學(xué)科的深度有著十分重要的作用。廣博的知識(shí)可以為教師的講授提供更多的思想支持，使學(xué)生更深入的理解。
文化涵養(yǎng)：教師是學(xué)生的形象代表，所以身上必須有卓越的文化涵養(yǎng)，無論是在語言使用、舉止行為方面一定要表現(xiàn)出良好的形象。無論何時(shí)何地，都代表著教師的職業(yè)形象，即使在日常生活中也要注意形象的維護(hù)。
以身作則：教師不僅要講述學(xué)科知識(shí)，更重要的是將自己的思想和行為有意識(shí)地滲透到講授過程中。一個(gè)優(yōu)秀的教師在日常生活中，要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定和制度，親和力要足夠，與學(xué)生溝通交流，制定可行的計(jì)劃，從而不斷提升自己的教育水平。同時(shí)，一名教師要認(rèn)真履行自己的職能、承擔(dān)教學(xué)和管理的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)師德精神，以身作則，以示范作用來影響學(xué)生。
總之，教師師德師風(fēng)永遠(yuǎn)是我們今后要學(xué)習(xí)和遵循的，希望廣大教師能夠不斷提升自己的水平，用自己的專業(yè)素養(yǎng)去影響每個(gè)學(xué)生。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇六
開學(xué)伊始我校開展了系列師德師風(fēng)教育活動(dòng)，通過集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性。進(jìn)一步體會(huì)了為人師表、教書育人的重大意義。
一、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育
教師這一職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大，教師只有積極地面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。教師不僅是在奉獻(xiàn)，在燃燒，同樣是在汲取，再更新，再升華。這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、走進(jìn)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生
十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生才會(huì)無微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長，竭盡全力地教育學(xué)生。自覺自愿地約束自己，為人師表，廉潔從教。
三、規(guī)范言行凈化心靈
“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則，率先垂范。他們對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上，率先垂范就是對(duì)學(xué)生的潛移默化，影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培育教育下一代為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任，這就要求我們本身要有獨(dú)特的人格魅力。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇七
自古以來，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師在社會(huì)發(fā)展中扮演著非常重要的角色。作為社會(huì)教師，除了具備過硬的教學(xué)技能，更需要具備高尚的師德師風(fēng)。在長期的工作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到作為一名社會(huì)教師，持守師德、樹立良好的師風(fēng)至關(guān)重要。以下是我對(duì)于社會(huì)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
首先，社會(huì)教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)充滿熱愛和敬業(yè)精神。教育事業(yè)是一份充滿責(zé)任感和使命感的工作，社會(huì)教師在工作中要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，要明確自己的教育目標(biāo)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才。同時(shí)，社會(huì)教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，跟上時(shí)代的進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
其次，師德是社會(huì)教師最基本的要求。師德是教師行為規(guī)范的基石，是教師道德情操的體現(xiàn)。社會(huì)教師要堅(jiān)持為人師表，做到言傳身教，要以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中要端正態(tài)度、守紀(jì)律、廉潔奉公，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。同時(shí)，教師還要具有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，把教育事業(yè)看作自己的事業(yè)，不計(jì)較名利，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)為己任。
此外，師風(fēng)是體現(xiàn)教師精神面貌和教學(xué)工作風(fēng)格的載體，也是教師職業(yè)形象的重要組成部分。社會(huì)教師的師風(fēng)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的、注重創(chuàng)新的、開放包容的。首先，社會(huì)教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對(duì)待學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)待自己要求嚴(yán)格，要注重知識(shí)的扎實(shí)性和專業(yè)素養(yǎng)的提升。其次，社會(huì)教師要注重創(chuàng)新，要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，社會(huì)教師要開放包容，尊重學(xué)生的差異，提供多樣化的教育服務(wù)，關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做到言傳身教，以身作則。
另外，作為社會(huì)教師，我們要注重與家長的良好溝通和合作。家長是學(xué)生的第一任教師，他們非常關(guān)心自己的孩子，社會(huì)教師要主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，并與家長共同制定教育目標(biāo)，共同關(guān)心學(xué)生的成長。同時(shí)，社會(huì)教師要善于引導(dǎo)家長正確對(duì)待教育，與家長共同肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任。
最后，作為一名社會(huì)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并且希望自己能夠時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。因?yàn)橹挥袚碛懈呱械膸煹聨燂L(fēng)，社會(huì)教師才能贏得學(xué)生、家長和社會(huì)的尊重和信任，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育使命。
總之，作為一名社會(huì)教師，在工作中要持守師德，樹立良好的師風(fēng)，做到教書育人、為人師表。只有這樣，我們才能更好地教育學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為社會(huì)教育事業(yè)添磚加瓦。希望每一位社會(huì)教師都能不斷提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇八
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和_同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)常口對(duì)口地為他單獨(dú)說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，_同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
教師師德師風(fēng)心得體會(huì)3
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇九
中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而榮耀的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)。不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里游覽，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的呈現(xiàn)。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。
如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開展了一段時(shí)間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。
因此，我認(rèn)為，我們教師應(yīng)該做到：
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情給予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有很多學(xué)生對(duì)我們愛的.回報(bào)。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的根底。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其呈現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)心去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
我班上有50位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得觀賞他們;我得關(guān)心他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)心。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人歡樂、欣慰，讓人崇敬。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十
“學(xué)高為師，身正為范。”教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為一名教師，僅有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。
熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，積極積極，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
熱愛自己的工作，還體此刻自覺抵制有償家教上。教師屬于一個(gè)特殊的社會(huì)職業(yè)，是塑造靈魂的神圣職業(yè)。所以，作為一名教師，從他選擇這一職業(yè)的那天起，就應(yīng)當(dāng)特別注重加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)，要有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，要有良好的師德，要時(shí)刻警醒自己去愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，愛生如子。教育大師陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，正是送給每位教育工作者的真知灼言。教師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)是一種很單純的教與學(xué)的關(guān)系，如果我們做教師的為了私利搞起了有償家教，那無疑會(huì)使師生之間的這種單純的關(guān)系蛻變?yōu)槌錆M銅臭的金錢關(guān)系，無疑會(huì)使神圣的教育事業(yè)涂上功利化色彩，同時(shí)也會(huì)使自己或多或少地淡薄對(duì)本職工作的職責(zé)，漸漸失去課堂上師生互動(dòng)的純凈的情感。并且，教師的工作是一項(xiàng)很辛苦的腦力勞動(dòng)：備課、上課、批改作業(yè)、參加各種教研活動(dòng)、課余時(shí)間自己充電等等，如果回家后還有比較繁瑣的家務(wù)在等著自己做的話，那么一周下來肯定會(huì)疲憊不堪，肯定需要一個(gè)完整的假期讓自己調(diào)整放松，以便讓自己有一個(gè)良好的精神狀態(tài)投入下周的工作。如果我們放棄自己的'休息時(shí)間，繼續(xù)搞家教輔導(dǎo)，時(shí)間一長，即使再硬朗的身體也會(huì)受到影響。所以這種以犧牲自己的健康為代價(jià)的家教，又有什么價(jià)值可言呢？所以我會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)有償家教說“不”。
“教師是學(xué)生的榜樣”。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，模仿本事特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！彼裕處煾鼞?yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷積極。不僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏。
終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。”的思想，雖然說了幾十年，但在今日依然適用。社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。所以，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷積極的開拓之路。
總之，經(jīng)過此次師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識(shí)，最重要的是教會(huì)他如何做人！作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德?！坝讼扔?，育己重育德。”所以，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！讓我們帶著愛和職責(zé)走下去吧！
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十一
社會(huì)教師作為一種特殊的教育形態(tài)，為孩子們提供教育服務(wù)的同時(shí)，也肩負(fù)著教育引導(dǎo)的責(zé)任。作為社會(huì)教師，我們不僅需要具備過硬的教學(xué)技能、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是要具備良好的師德和師風(fēng)。針對(duì)社會(huì)教師師德師風(fēng)的要求，我深入思考，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些體會(huì)和心得。
第二段：追求高尚師德
作為一名社會(huì)教師，在培養(yǎng)孩子們的知識(shí)和技能的同時(shí)，更重要的是要注重培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。然而，身為教育工作者，我們也必須做到先行正義、嚴(yán)以律己。首先，我們要時(shí)刻保持教育公正，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不帶有任何偏見或偏私，堅(jiān)決掃除種族歧視、性別歧視等陋習(xí)。其次，我們要不斷提升自身的道德修養(yǎng)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。我們要教育學(xué)生將道德規(guī)范融入日常生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，力求讓他們做到心理健康、品行端正、社交友好。
第三段：營造良好師風(fēng)
良好的師風(fēng)是社會(huì)教師的重要標(biāo)志，對(duì)于學(xué)生們的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在我的實(shí)踐中，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是構(gòu)建良好師風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。首先，我們要注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流。要跟學(xué)生建立起平等、尊重的關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。其次，我們應(yīng)該注重課堂的教學(xué)效果，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，努力讓每一節(jié)課都生動(dòng)而有趣。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。最后，我們要堅(jiān)持以身作則，做到言傳身教。要以正面的榜樣引領(lǐng)學(xué)生走正道，做到言行一致，做到教育和教導(dǎo)的統(tǒng)一。
第四段：不斷自我提升
教育是一項(xiàng)事關(guān)未來的事業(yè)，而作為社會(huì)教師，我們更應(yīng)該不斷提升自己的能力和素質(zhì)。首先，我們要定期參加教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外的教學(xué)新思維和新方法，使自己的教學(xué)更加科學(xué)、有效。其次，我們要加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，提高自己的專業(yè)水平。要多讀書、多思考，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力。同時(shí)，我們還要積極參加學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷完善和提升教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)
師德和師風(fēng)是社會(huì)教師工作中的重要組成部分，對(duì)社會(huì)教師和學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響。社會(huì)教師應(yīng)以高尚的師德引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重營造良好的師風(fēng)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，開展積極互動(dòng)，潛移默化地影響和指導(dǎo)學(xué)生的成長。最后，社會(huì)教師要不斷自我提升，提高自身素質(zhì)和能力。只有這樣，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十二
五蓮教師是偉大的職業(yè)，是祖國未來的希望。作為一名合格的五蓮教師，除了扎實(shí)的教學(xué)能力以外，更重要的是具備高尚的師德師風(fēng)。近日，在參與五蓮市市級(jí)教師水平考試的過程中，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)五蓮教師師德師風(fēng)的總結(jié)。
第一段：師德的基礎(chǔ)——待人以誠
師德是教師的一項(xiàng)重要的職業(yè)素質(zhì)，它承載著教師社會(huì)地位的精神內(nèi)涵和職業(yè)價(jià)值。提高師德是教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，而待人以誠則是師德的基礎(chǔ)。教育從業(yè)者應(yīng)以誠實(shí)守信、言行一致為基礎(chǔ)，以廣闊的心胸、真誠的態(tài)度、耐心的接受，贏得師生間的信任。無論是在平日的校園生活中還是在緊張的考試場合，完善的待人以誠是師德的重要支撐。
第二段：師風(fēng)的體現(xiàn)——嚴(yán)以律己
師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了師德的內(nèi)在價(jià)值。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該嚴(yán)以律己，敬畏教育事業(yè)，多以自我約束，生活狀態(tài)必須良好，不能無節(jié)制地喝酒抽煙，在工作中懈怠、浮躁、虛偽，增加心靈的負(fù)擔(dān)，以實(shí)際行動(dòng)宣傳師德風(fēng)范。
第三段：師德的表現(xiàn)——以愛心為生命
一名優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更應(yīng)該具備豐富的愛心，并把愛心貫徹到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。愛心是教師職業(yè)道德的重要層面，體現(xiàn)了與學(xué)生的親近、關(guān)心和關(guān)愛。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)和生活中的問題，以此樹立良好的師生關(guān)系。
第四段：師風(fēng)的體驗(yàn)——從身邊榜樣中學(xué)習(xí)
師風(fēng)體現(xiàn)教師的專業(yè)水平和職業(yè)責(zé)任感。在工作中，我們應(yīng)不斷提高自己的文化素養(yǎng)、教學(xué)水平和職業(yè)道德，在增強(qiáng)自主性和創(chuàng)造力的同時(shí)，從身邊的教育先進(jìn)個(gè)人中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的師風(fēng)，不斷激發(fā)自己的職業(yè)熱情和動(dòng)力。在教師自身的努力培養(yǎng)下，在教育首都的陽光下，我們將努力做一個(gè)有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有高度、有水平的教育工作者。
第五段：師德師風(fēng)的培養(yǎng)視野——堅(jiān)持正確的教育觀念
教育是培養(yǎng)人才的專業(yè)，是關(guān)系國家和民族未來的事業(yè)。在關(guān)注師德師風(fēng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的教育觀念，不斷地反思和審視自己的核心價(jià)值，努力成為具備深厚理論基礎(chǔ)，扎實(shí)教學(xué)水平，廣博的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德的優(yōu)秀教育者。正是這種教育觀念，讓我們擁有了一個(gè)獨(dú)特的人生體驗(yàn)，讓我們成為了最優(yōu)秀的教育工作者。
總之，師德師風(fēng)是五蓮教育中的重要組成部分，是五蓮教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)。在教育工作中要時(shí)時(shí)做到以身作則、關(guān)愛學(xué)生。我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、認(rèn)真的工作作風(fēng)、優(yōu)秀的師風(fēng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、為建設(shè)文明、和諧、美麗的五蓮市，作出我們的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）
近年來，教育事業(yè)不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求也日益提高。先進(jìn)的教師師德師風(fēng)成為廣大教師的追求目標(biāo)。作為一名教師，我深感自己應(yīng)該不斷提升自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名先進(jìn)的教師。在此，我想分享一下我在這方面的體會(huì)和感悟。
第二段：樹立崇高師德師風(fēng)的重要性（200字）
樹立崇高的師德師風(fēng)是一名教師必須具備的重要素質(zhì)。首先，崇高的師德可以為學(xué)生樹立積極的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。其次，師德的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。只有以身作則、嚴(yán)于律己，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。再者，崇高的師德師風(fēng)也是社會(huì)尊重教師的體現(xiàn)，能夠提升教師的社會(huì)地位。
第三段：養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)的必要條件（200字）
要養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，首先需要熱愛教育事業(yè)。熱愛是一切動(dòng)力的源泉，只有真心熱愛教育，才能更好地投身其中。其次，教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，不僅要不斷提高專業(yè)素質(zhì)，還要積極踐行教育教學(xué)改革的理念。另外，善于與人溝通和合作、具備較高的人際交往能力也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，這樣才能更好地與學(xué)生、家長、同事等建立良好的關(guān)系。
第四段：體會(huì)先進(jìn)教師師德師風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于先進(jìn)教師師德師風(fēng)的體會(huì)。首先，作為一名教師要有耐心和耐心，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要有耐心和理解。其次，要注重以德育人，通過自己的行為和言辭，影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。另外，要不斷提高教學(xué)水平和教育教學(xué)理念，積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)的熱情。此外，合理規(guī)劃時(shí)間，注重個(gè)人修養(yǎng)和身體健康也是非常重要的，只有保持良好的身心狀態(tài)，才能更好地投身教育事業(yè)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
作為一名教師，我深深地感受到師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。相信只要每個(gè)教師都能夠認(rèn)真對(duì)待自己的師德師風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，我們的教育事業(yè)必將更加蓬勃發(fā)展。同時(shí)，我也希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)獲得先進(jìn)教師的指導(dǎo)和幫助，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
（注：字?jǐn)?shù)所示為純文字部分，不包含標(biāo)題等）
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十四
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。經(jīng)過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自我的文化知識(shí)，工作本事等的培養(yǎng)。僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡教師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。教師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受完美歡樂的童年。
作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷地更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自我，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。教師要正確的應(yīng)對(duì)自我的工作職責(zé)心，提高自身的素質(zhì)，這要求自我不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，進(jìn)取探索，不斷開辟新的教法。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自我首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
師德師風(fēng)教師心得體會(huì)
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)
教師師德師風(fēng)的演講稿范文
初中教師師德師風(fēng)演講稿范文
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十五
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨很多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對(duì)教師素質(zhì)明確提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提升。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和健全。
民族振興，教育是根本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：首先是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對(duì)于13億人口的大國，這是一個(gè)非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;第二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20xx年的420萬人，入學(xué)率達(dá)到19%，步入了國際上公認(rèn)的'高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提升。近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個(gè)側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時(shí)，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級(jí)各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提升，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)。但，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有較大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。
當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的新的歷史時(shí)期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和加強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十六
“百年大計(jì)，教育為本”教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這就是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
新課程改革以來，教育理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的'主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我獲益匪淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十七
先進(jìn)教師師德師風(fēng)在教育事業(yè)中具有重要的意義，其對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更關(guān)系到學(xué)生的品德修養(yǎng)和成長。作為一名教師，我對(duì)先進(jìn)教師師德師風(fēng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。在教學(xué)和實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的榜樣行為，并加以消化吸收，不僅走在了成為一名先進(jìn)教師的道路上，更使我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于師德師風(fēng)的理解
先進(jìn)教師的師德師風(fēng)包括為人師表、悉心教學(xué)、錘煉品格、勤于自學(xué)。為人師表是一名教師應(yīng)具備的最基本要求，教師要在日常生活中作為學(xué)生的榜樣，言行舉止要符合道德規(guī)范，注重教書育人。同時(shí)，教師要悉心教學(xué)，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育能力。錘煉品格是教師應(yīng)有的追求，要端正態(tài)度，堅(jiān)定理想，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以身作則引領(lǐng)學(xué)生。勤于自學(xué)是先進(jìn)教師不斷進(jìn)步的基石，只有通過不斷學(xué)習(xí)和開拓自己的眼界，才能給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
第三段：先進(jìn)教師師德師風(fēng)的重要性
先進(jìn)教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而明顯的。一方面，他們?yōu)閷W(xué)生樹立了良好的榜樣，通過言傳身教培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和正確的價(jià)值觀。另一方面，先進(jìn)教師的師德師風(fēng)也影響到學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和對(duì)教育的信任，學(xué)生更愿意將問題和困惑帶給這樣的教師，從而更好地獲得幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，先進(jìn)教師的師德師風(fēng)也為學(xué)校樹立了良好的形象，提升了學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。
第四段：體會(huì)一：尊重與關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我深知與學(xué)生的相處是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)之一。在課堂上，我以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我耐心傾聽，給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過與學(xué)生建立積極的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更愿意與我進(jìn)行溝通，有效提高了教學(xué)效果。
第五段：體會(huì)二：勤于探索和創(chuàng)新
作為一名教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能追趕先進(jìn)教師的步伐。因此，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不僅提高了自己的教育水平，也拓寬了教學(xué)思路和方法。另外，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和創(chuàng)新，為他們提供多種學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
總之，先進(jìn)教師的師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的作用。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，成為一名更好的教師。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和影響，能夠激發(fā)更多教師的熱情和責(zé)任心，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
