當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇一

有一句話(huà)說(shuō)得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說(shuō)成人更為重要。"

我們以前的教育重視認(rèn)知、忽視行為，很多時(shí)候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此，國(guó)家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。"

我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動(dòng)化的行為方式"。它分為動(dòng)作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：

一是要講求科學(xué)。要有針對(duì)性地注重個(gè)體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式，一個(gè)一個(gè)地來(lái)，在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，一個(gè)月兩個(gè)月，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，由易而難、循序漸進(jìn)。

二是要講點(diǎn)道理。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題。

三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。

四是加強(qiáng)教師身教。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識(shí)，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無(wú)形的大，以為教師講的、做的都是對(duì)的。因此，教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的，教師要首先做到。這無(wú)聲的語(yǔ)言，事最有說(shuō)服力的，他將對(duì)學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。

五是充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會(huì)諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門(mén)建立聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)敬愛(ài)哦于的同步性。

六是加強(qiáng)檢查評(píng)比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評(píng)比考核制度，對(duì)學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對(duì)全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比并定期通報(bào)、講評(píng)，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。

七是充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無(wú)形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施。

八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí)，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過(guò)班主任的教學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。

總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，父母對(duì)子女教育的重視程度也在不斷提升，學(xué)霸養(yǎng)成教育已經(jīng)成為了很多家庭的理念和目標(biāo)。那么，在實(shí)際養(yǎng)育中，我們?cè)撛鯓硬拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢？在我自己養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、外在環(huán)境的重要性

首先要提到的是外在環(huán)境的重要性。外在環(huán)境包括孩子所處的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等。孩子的外部環(huán)境對(duì)他們的影響非常大，因此我們應(yīng)該盡可能為他們營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。首先要保證孩子在家中的生活環(huán)境和教育環(huán)境都是優(yōu)良的，如書(shū)柜、學(xué)習(xí)桌等設(shè)施的質(zhì)量和布局，還有家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督。其次，還要注重孩子在學(xué)校的教育環(huán)境。選擇一個(gè)好的學(xué)校和好的老師對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要，可以培養(yǎng)他們的好習(xí)慣和好習(xí)慣。

二、養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性

其次要提到的是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣對(duì)于孩子的發(fā)展具有十分重要的意義。好習(xí)慣可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，提高注意力和集中精力的能力。在孩子的養(yǎng)育過(guò)程中，我們要逐步幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，比如說(shuō)早睡早起、按時(shí)吃飯、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等，通過(guò)這些小事逐漸培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，以后他們會(huì)感謝你。

三、注重激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開(kāi)獨(dú)立意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們逐漸學(xué)會(huì)自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的個(gè)人價(jià)值和自信心，讓他們?cè)敢庾约喝W(xué)習(xí)、去探索。

四、適度發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的作用

競(jìng)爭(zhēng)和合作是人類(lèi)社會(huì)中不可或缺的兩個(gè)因素，適度發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的作用會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。首先，可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)孩子的斗志，讓孩子有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。其次，競(jìng)爭(zhēng)可以幫助孩子建立起正確的競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)，逐步學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn)和失敗，關(guān)注自身的進(jìn)步而不是和他人比較。因此，在適當(dāng)?shù)那闆r下，適度發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的作用，可以帶來(lái)很好的教育效果。

五、注重心理健康的培養(yǎng)

最后，要注重孩子心理健康的培養(yǎng)。良好的心理健康可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要注重他們的心理健康狀況，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和關(guān)注。在孩子出現(xiàn)困難，性格偏差甚至心理問(wèn)題時(shí)，要切實(shí)及時(shí)注意并幫助他們解決問(wèn)題。

總之，學(xué)霸養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而且系統(tǒng)的工程，我們要逐步營(yíng)造一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當(dāng)發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)孩子的激勵(lì)和幫助作用，最后注重孩子的心理健康，從而幫助孩子在成長(zhǎng)中更好地發(fā)揮自己的潛能，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇三

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。

1、 行為習(xí)慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2、生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)定期樹(shù)立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程，雖然一年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。

(4)養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的“三個(gè)一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。

育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)，都具有十分重大的意義。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇四

因?yàn)樾W(xué)生正在成長(zhǎng)的發(fā)育階段，諸多方面的習(xí)慣還沒(méi)有形成，一些不良習(xí)慣還沒(méi)有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對(duì)于剛步入校門(mén)的孩子，在對(duì)他們進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)上著重進(jìn)行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。

朱熹說(shuō)道：“論先后，言為重，論酌定，犯罪行為輕?！笨芍幌嘈惺遣豢煞值摹?duì)學(xué)生展開(kāi)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生心智特性為出發(fā)點(diǎn)，按照先入為主的規(guī)律。把開(kāi)學(xué)的第一周訂為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課訂為培養(yǎng)教育課，由班主任向?qū)W生遞交學(xué)校規(guī)范，明確提出新學(xué)期的建議、新希望和嶄新目標(biāo)。

并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅(jiān)持課前一首歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級(jí)建立圖書(shū)角，課余時(shí)間多看課外書(shū)籍，拓寬知識(shí)面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對(duì)，什么不對(duì)。

“孔顏為師，身正為范”永遠(yuǎn)就是教師的主題。教師的每一個(gè)行動(dòng)都就是給學(xué)生無(wú)言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)當(dāng)特別注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著居住行，都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生做出表率，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師就是神圣的，教師的談吐經(jīng)常擴(kuò)散于孩子的言行。

另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因，從源頭上下功夫。現(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見(jiàn)垃圾，可同學(xué)們卻視而不見(jiàn)。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴(yán)厲地批評(píng)、懲罰也只能改變一天兩天，時(shí)間長(zhǎng)了又會(huì)重犯，因?yàn)樗麄円庾R(shí)上還得不到改變。

針對(duì)這種情況，我們應(yīng)先非政府班會(huì)展開(kāi)討論，并使學(xué)生在重新認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)型，但許多學(xué)生道理都懂得，行動(dòng)上卻難以發(fā)生改變。于是我們需從自身啟程，從平時(shí)的小事中對(duì)學(xué)生展開(kāi)熏陶。

平時(shí)，我們教師走進(jìn)學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來(lái)，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并很快改正。

評(píng)價(jià)就是使得學(xué)生較好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育展開(kāi)評(píng)價(jià)就是我們搞好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能夠推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生猛烈的榮譽(yù)感，從而推動(dòng)學(xué)生自我控制能力的進(jìn)一步增強(qiáng)，提升學(xué)生的自覺(jué)性和意志力，努力做到言行統(tǒng)一。

因此，教師要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹(shù)立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)的暗示。榜樣的力量是無(wú)窮的，每周我們都要進(jìn)行“雛鷹爭(zhēng)章”的評(píng)比，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進(jìn)行“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比，樹(shù)立典型，通過(guò)評(píng)比和開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性。

葉圣陶先生說(shuō)道過(guò)，教育就是習(xí)慣的培育?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣成天然。”小學(xué)階段就是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)在培育他們構(gòu)成較好的道德品質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)著重培育小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生較好行為習(xí)慣的培養(yǎng)就是構(gòu)成較好班風(fēng)的基礎(chǔ)，就是建設(shè)較好班級(jí)的確保。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)當(dāng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育居多。

小學(xué)教育階段最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣等行為習(xí)慣。好的品格都是建立在良好的習(xí)慣上的，養(yǎng)成教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一部分，貫穿于整個(gè)小學(xué)的教育階段，尤其是在一年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的時(shí)機(jī)，因此我們也要抓住這個(gè)寶貴的時(shí)間，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

那么根據(jù)學(xué)生們年齡、心理等特點(diǎn)，同時(shí)融合我們班的具體情況，我重點(diǎn)培育孩子們衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及自學(xué)習(xí)慣，半年多以來(lái)對(duì)班級(jí)的養(yǎng)成教育也存有一些總結(jié)：

根據(jù)咱們學(xué)校使每個(gè)孩子存有一次大班干部的體驗(yàn)這個(gè)理念，在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候我們班一多半以上學(xué)生都就是大班干部，然后每一周輪休一次，主要就是想要使學(xué)生明白他們每一個(gè)人在集體中都就是“小主人”，他們存有權(quán)利和義務(wù)為集體作出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱就是和他們各自的整體表現(xiàn)就是密不可分的。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)，比如說(shuō)在樓道里亂跑，開(kāi)學(xué)初經(jīng)常有孩子扣分，一方面是跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會(huì)強(qiáng)調(diào)班集體的榮譽(yù)，一個(gè)學(xué)生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費(fèi)，而且這些規(guī)章制度我都會(huì)在我們班的家長(zhǎng)群里面說(shuō)，攜手家長(zhǎng)的力量一起來(lái)讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。

包含值日組值日的時(shí)候，如果沒(méi)清掃整潔被扣了分，那班級(jí)共同守護(hù)者的100分就不是滿(mǎn)分了，其實(shí)小學(xué)生他們非常在乎這些榮譽(yù)，慢慢地，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己就是班級(jí)的一員，自己的一言一行都代表著這個(gè)班級(jí)，久而久之，我們班的學(xué)生在紀(jì)律方面存有非常大的進(jìn)步，經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗，在這個(gè)時(shí)候?qū)W生也都意識(shí)到了，自己的進(jìn)步也可以給班集體增添表彰，他們都非常自豪，也更加討厭這個(gè)班集體。

在集體中有很多的事情需要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做，同時(shí)也達(dá)到自律的效果。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

“教育病候一招管理顯出智慧”學(xué)生養(yǎng)成教育研討沙龍我們每?jī)芍芏急仨殞?duì)學(xué)生的崗位工作展開(kāi)小結(jié)，確實(shí)好不好的地方，表示存有的不足之處，明晰今后不懈努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)道過(guò)：必須盡可能多的認(rèn)同學(xué)生，也必須盡可能多的對(duì)學(xué)生明確提出建議。

對(duì)班級(jí)中自覺(jué)守紀(jì)，愛(ài)好自學(xué)的同學(xué)大力展開(kāi)表彰，不僅僅就是這一方面，包含樂(lè)于助人等，我們班的班級(jí)雷鋒就是班級(jí)的副班長(zhǎng)，恰好這個(gè)月就是雷鋒活動(dòng)月，在班級(jí)里展開(kāi)過(guò)一次雷鋒先進(jìn)事跡的自學(xué)，同時(shí)踐行了班級(jí)雷鋒的榜樣，并對(duì)她所搞的一些好事說(shuō)了同學(xué)們，這一段時(shí)間能顯著感覺(jué)到孩子們?cè)诜e極主動(dòng)地協(xié)助本班的同學(xué)，幫忙他們擺凳子，安頓東西，主動(dòng)為班級(jí)安頓清掃工具，扔垃圾等等，我想要這就是榜樣的力量。在榜樣的整體表現(xiàn)中，不知不覺(jué)得使孩子們培養(yǎng)了很多不好的習(xí)慣。

在之前我們班值日生，每一天都值日的時(shí)間都不夠，然而我留給孩子們的時(shí)間很充足，但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取激勵(lì)制度，孩子們很愛(ài)看課外書(shū)，尤其是班級(jí)讀書(shū)角的書(shū)籍，因而我告訴孩子們，如果當(dāng)天值日生在規(guī)定時(shí)間中值完日并且符合值日的要求，就獎(jiǎng)勵(lì)該組每人一本課外讀物拿回家一個(gè)星期進(jìn)行閱讀，孩子們的勁頭很足，每一組的小組長(zhǎng)也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，他們都很想看書(shū)，便會(huì)互相督促，甚至于會(huì)把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都會(huì)評(píng)出優(yōu)秀值日小組，給予他們一定的玩耍時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在我們班的值日生總是會(huì)提前做好值日，而且他們也很喜歡勞動(dòng)。

以上就是我對(duì)班級(jí)養(yǎng)成教育的一些心得體會(huì)，行為習(xí)慣訓(xùn)練就是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在秉持，持之以恒。而且我也堅(jiān)信，做為小學(xué)教師的我們，今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好融合，這將就是我們今后共同努力的方向。

葉圣陶說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)使你受害終生;相反，養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。

因此，一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)，不是依靠偶爾的敲敲打打構(gòu)成的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就須要家長(zhǎng)，教師等多方面的力量聯(lián)手出來(lái)，共同嚴(yán)格執(zhí)行，辨認(rèn)出問(wèn)題及時(shí)化解，不想不良習(xí)慣存有滋長(zhǎng)的營(yíng)地。

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，是管一輩子的教育。我們知道：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。

習(xí)慣一旦構(gòu)成之后，沒(méi)十倍百倍力量，很難予以發(fā)生改變。許多人的習(xí)慣，終身也無(wú)法發(fā)生改變。我們說(shuō)道：“萌發(fā)一個(gè)行動(dòng)，斬獲一種習(xí)慣;萌發(fā)一種習(xí)慣，斬獲一種性格;萌發(fā)一種性格，斬獲一種命運(yùn)，一個(gè)較好的習(xí)慣可以影響一個(gè)人一生的命運(yùn)?！蔽覀円郧暗慕逃⒅匦闹?、忽略犯罪行為，很多時(shí)候有些假、小、空，引致學(xué)生總談大道理，言行不一。

其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此，國(guó)家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。下面我對(duì)養(yǎng)成教育淡淡自己的點(diǎn)滴體會(huì)：

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。

一種良好習(xí)慣的培養(yǎng)存有一個(gè)過(guò)程，須經(jīng)常性地展開(kāi)誘導(dǎo)、訓(xùn)練;一種不良行為的制止，也須反反復(fù)復(fù)地展開(kāi)指導(dǎo)、教育。所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育必須存有冷靜，必須持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”就是須要時(shí)間的，同時(shí)必須著重師表形象，著重情感交流。

老師就是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具備較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺(jué)中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)發(fā)生在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，必須特別注意為人師表，建議學(xué)生努力做到的，自己首先努力做到，建議學(xué)生不搞的，自己極力不搞。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。

教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹(shù)立文明禮儀的榜樣，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)好，老師應(yīng)該微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝!”。如果老師有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。

這樣，教師較好的'師德表率給學(xué)生踐行榜樣，以濃厚的思想情感、莊嚴(yán)大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生搞示范點(diǎn)，并使學(xué)生在師生相處中受潛移默化的教育。對(duì)學(xué)生的教育誘導(dǎo)也必須“動(dòng)之以情、曉之以理”，無(wú)法直觀(guān)地批注批評(píng)。通過(guò)情感的交流，學(xué)生對(duì)老師明確提出的建議、意見(jiàn)更極易拒絕接受。一個(gè)風(fēng)趣的笑話(huà)，一句輕輕的問(wèn)候，可能將并使其心靈受驚艷。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣，必須建議學(xué)生從小事抓起，從身邊的事抓起。許多同學(xué)四書(shū)五經(jīng)“小學(xué)生行為規(guī)范”，甚至倒背如流，卻常隨手投擲果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的非政府下學(xué)做好事、協(xié)助同學(xué)，返回家里，卻變成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小公主”“大皇帝”了。因此，養(yǎng)成教育必須從點(diǎn)滴的小事抓起：看見(jiàn)地上存有垃圾果皮隨手撿起來(lái)，看見(jiàn)教師必須主動(dòng)行禮道別，在樓道里必須輕聲慢步靠右行，看見(jiàn)班里的門(mén)窗桌椅糟了自覺(jué)自愿修通，上學(xué)穿校服，衣帽整齊，配戴紅領(lǐng)巾，交卷隊(duì)、跑不好路千里之行，始于足下，百尺高樓平地起至，我們可以從一些身邊小事的小事中，窺見(jiàn)一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。

4、充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體假如形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無(wú)形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)厲認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。

5、構(gòu)筑“教師——學(xué)生——家長(zhǎng)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，保證養(yǎng)成教育。育人，并不是說(shuō)在學(xué)校一個(gè)樣，回到家卻是另一個(gè)樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長(zhǎng)”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生返回家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也必須嚴(yán)格要求，不斷嚴(yán)格執(zhí)行和加強(qiáng)他們避免壞習(xí)慣的滋生，以便于穩(wěn)步深化養(yǎng)成教育，并使教育在實(shí)際的生活中以求運(yùn)用。這樣，家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面，就能夠達(dá)成一致一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)一致，共同完成教育孩子的目的，并能夠接到事半功倍的效果。

總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇五

第一段（引入）

近年來(lái)，養(yǎng)成教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)和教育者的關(guān)注。作為父母或老師，我們都希望孩子能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣。我本人也在養(yǎng)育自己的孩子中，逐漸領(lǐng)悟到一些養(yǎng)成教育的心得體會(huì)。下面讓我來(lái)分享一下。

第二段（家庭教育）

家庭是孩子第一所學(xué)校，家庭教育是孩子人生的第一課。因此，家庭教育的重要性不言而喻。在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子在輕松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，我們應(yīng)該注重品格教育，在日常生活中引導(dǎo)孩子理解和尊重他人、有責(zé)任心、守時(shí)守信等道德觀(guān)念。為了讓孩子有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們還要注重家庭氛圍的營(yíng)造，讓家庭成為孩子健康成長(zhǎng)的溫床。

第三段（學(xué)校教育）

除家庭教育外，學(xué)校教育也是孩子成長(zhǎng)中重要的一部分。作為老師，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)掌握各種解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)體育鍛煉、營(yíng)養(yǎng)飲食和心理調(diào)節(jié)等方面的意識(shí)。

第四段（社會(huì)實(shí)踐）

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子也可以參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，孩子能夠接觸到多元化的社會(huì)環(huán)境，了解社會(huì)的風(fēng)土人情和社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。此外，參加社會(huì)實(shí)踐還能夠培養(yǎng)孩子的人際交往能力和適應(yīng)能力，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。

第五段（反思總結(jié)）

養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各方共同努力。在實(shí)踐中，我們也需要不斷反思總結(jié)，在失敗與成功中找出有效的教育方法。作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴者，我們應(yīng)該不斷增強(qiáng)對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和理解，用我們的知識(shí)和智慧為孩子的成長(zhǎng)提供更好的保障。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇六

作為父母，孩子的成長(zhǎng)教育是我們最為關(guān)注和投入的事情之一。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與總結(jié)，我對(duì)孩子養(yǎng)成教育有了一些心得體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系是孩子養(yǎng)成的基礎(chǔ)。第二，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)是至關(guān)重要的。第三，適應(yīng)孩子的個(gè)性和需要是一個(gè)有效的育兒策略。第四，家庭教育需要與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合。最后，父母的榜樣作用是不可忽視的。

首先，親子關(guān)系是孩子養(yǎng)成的基礎(chǔ)。作為父母，我們應(yīng)該將親子關(guān)系置于首位，通過(guò)與孩子建立良好的溝通和交流，建立起互信和親密的關(guān)系。這樣的親子關(guān)系可以讓孩子感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和溫暖，從而愿意傾聽(tīng)和接受父母的教導(dǎo)。良好的親子關(guān)系還可以幫助孩子樹(shù)立正確的人際關(guān)系觀(guān)和情感表達(dá)能力，并培養(yǎng)他們的自信心和自立意識(shí)。

其次，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)是至關(guān)重要的。良好的習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)不僅可以讓孩子有一個(gè)規(guī)律的生活節(jié)奏，也可以讓他們形成正確的行為和思維方式。在培養(yǎng)習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)的過(guò)程中，父母可以給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，通過(guò)身體力行來(lái)影響和引導(dǎo)孩子。同時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為，以激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)。

第三，適應(yīng)孩子的個(gè)性和需要是一個(gè)有效的育兒策略。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的個(gè)性和需要，作為父母，我們需要了解和尊重孩子的個(gè)性差異，并根據(jù)孩子的需要來(lái)指導(dǎo)和教育他們。有些孩子比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持；有些孩子則比較外向，需要更多的規(guī)則和引導(dǎo)。只有在了解和適應(yīng)孩子的個(gè)性和需要的基礎(chǔ)上，我們才能夠制定出符合孩子發(fā)展需要的教育方式和方法。

第四，家庭教育需要與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合。家庭教育是孩子養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，但它并不是孤立存在的。家庭教育需要與學(xué)校教育和社會(huì)教育相互配合和補(bǔ)充。父母應(yīng)該與孩子的老師和學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，并及時(shí)進(jìn)行溝通和配合。此外，還可以帶孩子參加一些社會(huì)教育活動(dòng)，擴(kuò)寬他們的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和合作精神。

最后，父母的榜樣作用是不可忽視的。父母的言行舉止會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響力，他們會(huì)把父母認(rèn)為是最好的榜樣，無(wú)論是在言傳身教還是在道德品質(zhì)上。因此，父母應(yīng)該時(shí)刻自省和反思自己的言行舉止，注意用言行激勵(lì)和引導(dǎo)孩子。只有做到言傳身教，我們才能夠成為孩子身邊最好的榜樣，引領(lǐng)他們朝著正確的方向成長(zhǎng)。

總之，孩子養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過(guò)程，需要父母投入大量的時(shí)間和精力。通過(guò)建立良好的親子關(guān)系、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)、適應(yīng)孩子的個(gè)性和需要、與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合以及發(fā)揮父母的榜樣作用，我們可以為孩子提供一個(gè)有益的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇七

教育的時(shí)效性是很短暫的，因此養(yǎng)成教育也面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，需要不斷地適應(yīng)時(shí)代變化加以改進(jìn)。作為一個(gè)從事教育事業(yè)的人，我一直在思考如何不斷提升養(yǎng)成教育的有效性，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為養(yǎng)成教育主要是要貫徹以下三點(diǎn)：一、重視教育過(guò)程；二、注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；三、著力于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

第二段：重視教育過(guò)程

教育過(guò)程對(duì)于養(yǎng)成教育來(lái)說(shuō)尤為重要，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要得到正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)。我們教育者不能只注重結(jié)果，而要更加重視過(guò)程。平時(shí)我們往往是把注意力放在孩子的功課、成績(jī)上，但是這種教育方式是難以培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察孩子的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)糾正孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和意義。

第三段：注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性、興趣、愛(ài)好以及擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，因此我們需要注重個(gè)性化的教學(xué)方式。在課堂上，我們應(yīng)該盡可能利用多種教學(xué)方法，讓孩子在自己喜歡的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展自己的興趣愛(ài)好，提高自己的自信心和自我認(rèn)知。個(gè)性化的教學(xué)方式對(duì)于孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是尤為重要的，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。

第四段：著力培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是成功的關(guān)鍵,良好的習(xí)慣培養(yǎng)需要始于日常生活中,我們需要逐漸引導(dǎo)孩子形成良好的生活習(xí)慣。生活中的良好習(xí)慣包括：作息規(guī)律、勤儉節(jié)約、尊重他人、守信用等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)具有巨大的幫助作用。同時(shí)，我們要堅(jiān)持多對(duì)多，多種方式的引導(dǎo)和教育，不能一味施壓，而應(yīng)讓孩子從自身內(nèi)心意愿出發(fā)，逐漸意識(shí)到養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。

第五段：結(jié)論

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)人完整素質(zhì)的重要途徑,好的養(yǎng)成教育模式可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中得到更多的啟迪和幫助，激發(fā)他們潛在的能力，同時(shí)通過(guò)多種途徑引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓孩子成為具備高尚品德的人。我們教育者應(yīng)當(dāng)始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在首要位置，逐漸建立起好的養(yǎng)成教育模式。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們也需要不斷加以改進(jìn)和完善，使養(yǎng)成教育更富有針對(duì)性，更加貼近實(shí)際。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇八

葉圣陶說(shuō)："什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣"。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，認(rèn)為長(zhǎng)大了懂事了習(xí)慣就會(huì)自然形成。果真如此嗎?就不見(jiàn)有人上了大學(xué)還不會(huì)自己做飯?有人因小時(shí)的小偷小摸的惡習(xí)，發(fā)展到后來(lái)的搶劫殺人?培根說(shuō)："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。"因此，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應(yīng)抓好孩子的養(yǎng)成教育。以下是我在實(shí)行養(yǎng)成教育中的一些心得體會(huì)。

1、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時(shí)候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺(jué)得有負(fù)疚感;但平時(shí)我從不看電視，家里其他人也盡量少開(kāi)電視。家長(zhǎng)自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動(dòng)產(chǎn)生說(shuō)服力，而不是用語(yǔ)言。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺(jué)的看半小時(shí)就關(guān)電視，不用我的督促。

2、在做家務(wù)中學(xué)會(huì)生存。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來(lái)的.，孩子不愿意做也要做，大人進(jìn)一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)有點(diǎn)晚，不過(guò)現(xiàn)在正努力彌補(bǔ)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)行為習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)卡，女兒每獨(dú)立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個(gè)可以換我的獎(jiǎng)品。首先從衣食住行開(kāi)始，女兒堅(jiān)持的還不錯(cuò)。

3、在閱讀中學(xué)會(huì)求知，要每天拿出半小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在女兒還很小的時(shí)候，我就用讀唐詩(shī)哄她睡覺(jué)，到現(xiàn)在女兒能獨(dú)立閱讀，她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來(lái),背東西速度較快，語(yǔ)言表達(dá)能力也較強(qiáng)。剛開(kāi)始可以選擇孩子喜歡的書(shū)，大一點(diǎn)的時(shí)候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書(shū)。

4、在講禮貌中學(xué)會(huì)做人。這一點(diǎn)我覺(jué)得家長(zhǎng)在人際交往中會(huì)給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車(chē)給別人讓座等等。當(dāng)孩子有好的行為時(shí)，要及時(shí)肯定，孩子會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)如何與人交往，長(zhǎng)大之后就很容易融入社會(huì)。

5、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時(shí)候我都會(huì)和孩子進(jìn)行交流和溝通。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子發(fā)生什么事情都會(huì)和我說(shuō)一說(shuō)。不過(guò)當(dāng)孩子和你交流時(shí)，不能因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開(kāi)心扉的路。教育可以再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

6、家長(zhǎng)的情緒很重要。孩子受了傷，家長(zhǎng)對(duì)待傷害的態(tài)度決定了孩子對(duì)待傷害的態(tài)度，不要過(guò)于緊張，否則孩子也會(huì)很緊張。家長(zhǎng)心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對(duì)待挫折，獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。

越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺(jué)得做家長(zhǎng)真的不容易，同時(shí)也感到自己能力的不足，還有待進(jìn)一步提高。以上是我的一點(diǎn)粗淺的心得體會(huì)，希望能與所有的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇九

xx年一度的暑假又到了，xx年一度的小學(xué)生養(yǎng)成教育心得體會(huì)，這是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，讓我們一起去體會(huì)一下。

今天是我們學(xué)校為我們安排的第一天，這一天我很高興，我們要和爸爸媽媽一起來(lái)學(xué)習(xí)他們，在學(xué)校里面不能做的事情就是做一些力所能及的事情，我們要學(xué)會(huì)和面對(duì)問(wèn)題。爸爸媽媽是我的'第二個(gè)啟蒙老師，他們一直在關(guān)心我們，為什么他們這么關(guān)心我們呢？這些都是我們不懂的地方，我們要學(xué)會(huì)去接觸，去了解，去發(fā)現(xiàn)。我們要多多關(guān)心他們，讓他們也感覺(jué)到家庭的溫暖。我們要多多向他們學(xué)習(xí)，在他們需要幫助時(shí)給予幫助。他們的父母給我們上課很好，我們要多多關(guān)心他們，讓他們也感覺(jué)到家庭的溫暖。

今天我們要去上課了，我的心里真是很開(kāi)心，因?yàn)槲矣辛怂麄兊呐惆楹蛶椭?，讓我也感到很幸運(yùn)。今天是我們班會(huì)議結(jié)束的日子，我很激動(dòng)。因?yàn)槲液芗?dòng)，我要做一個(gè)好老師。我要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們，他們對(duì)我們很耐心很關(guān)心，我們也要學(xué)會(huì)用愛(ài)去感動(dòng)別人。