學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園禮儀心得體會篇一

守時禮儀是孩子們在幼兒園中需要學習與遵守的一種行為規(guī)范，它是一種對自我的要求和對集體的尊重。在我的工作中，我深深感受到守時禮儀的重要性。本文將從五個方面展開，分享我對幼兒園守時禮儀的心得體會。

一、守時禮儀是自我要求

守時禮儀要求孩子們在規(guī)定的時間內到達指定的地點，或者按照預定的時間完成某項任務。這就需要孩子們時刻提醒自己要很好地完成這項規(guī)范。在幼兒園中，老師刻意營造一種時間意識，鼓勵孩子們在預定的時間內完成任務。對于我們的孩子來說，守時禮儀是一種對自我的要求，可以幫助孩子們養(yǎng)成嚴謹的作風，提高自身的自律和自控力。

二、守時禮儀是對集體的尊重

在學習計劃和安排上，守時禮儀是十分必要的。孩子們必須按時到校，并在規(guī)定時間內完成每項任務。這樣才能讓整個幼兒園的教學計劃和安排正常地進行。當孩子們到達指定地點和完成任務的時候，他們也會感受到集體的責任，幫助孩子們學會尊重和關心集體，懂得為集體的利益著想。

三、守時禮儀是增強信任的體現

在幼兒園的教育環(huán)節(jié)中，守時禮儀是展現信任和尊重的重要方式。對于家長和老師來說，學生們的準時到達是知道孩子們在專注聽課，學生們按時完成任務是表明他們有足夠的自制力和承諾力。當孩子們能夠按照規(guī)定的時間完成任務時，會讓學校和家長們很滿意。這樣可以進一步加深孩子們對校園和信任的感知，促進孩子們認可老師和周圍人的意見。

四、守時禮儀是提高效率和效益

在執(zhí)行任務時，孩子們必須遵守守時禮儀，這樣他們才能夠提高時間的利用率，更高效地完成任務，而無需浪費時間和精力。在這個規(guī)范的基礎上，還能讓教育者和孩子們都能夠更好的專注和達到預期的效益。在幼兒園教育中，時間很重要，尤其是鋪墊和策劃環(huán)節(jié)，只有重點掌握時間和時間規(guī)律，才能讓工作和教育更合理、高效。

五、守時禮儀是學習能力的鍛煉

幼兒園里的孩子們，正是學習好奇心和探索欲望比較旺盛的關鍵時期。當他們按預定的時間完成任務時，可以使自己的學習時間更高效。而且，這個行為規(guī)范是可以啟示孩子勇于學習和嘗試新事物的關鍵。如果孩子們養(yǎng)成懂得遵守守時禮儀的優(yōu)秀品質，就會激發(fā)自己的學習興趣和學習能力，為以后的學習生涯打下基礎。

總之，幼兒園守時禮儀的重要性，不僅在于是一種必要行為規(guī)范，更是孩子們成長過程中頭腦發(fā)展的一種關鍵體驗，是能讓孩子更具發(fā)掘和學習能力的重要鍛煉方式。而作為教育工作者，我們應該在日常教育中引導和激勵孩子們，培養(yǎng)好守時禮儀，使孩子們不僅能夠成為一個懂得尊重集體和自我要求的成年人，而且能夠成為一個獨立能力更強的個體。

幼兒園禮儀心得體會篇二

xx年2月25日-26日，我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習，我深有感觸，受益匪淺。

在這次訓練中，我意識到禮貌是以最恰當的方式表達對別人的尊重。禮貌的核心和精髓是統治自己，尊敬別人。品格是指所有美德。我還發(fā)現2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期。孩子們覺得在這個階段善于模仿，在這個時期實施禮儀教育很重要，自己的責任很重要。在日常教育中，如何以最恰當的方式表達對父母和子女的尊重。相老師提到了很多細節(jié)，生活中有我注意到的，聽了這次訓練后，我想糾正我以前沒有注意到的地方，創(chuàng)造一個各方面都有禮貌的人。

此外，通過對教師禮儀的系統學習，我使我明白它不僅包含這些外部事物，還包含教師、教師、教師、教師道德、教師為中心的'四個主要特征和教師應有的基本素養(yǎng)。

教師，即教師的人格魅力，好的教師不僅要在課堂上通過講課實施教育，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行，用好的道德態(tài)度教育學生，通過自己的存在、自己的人格影響學生。

師父就是我們要做榜樣。教師的言行，舉手投足不僅影響教師形象，還影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用。為此，教師不僅要教好書、好課、著裝、行為禮儀等，還要在著裝、禮儀、禮儀等方面加強修養(yǎng)，約束自己，說“漂亮話，漂亮話”。

教師道德是教師的職業(yè)道德。我們不能在教育工作中誤導黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人，不能傳授偽科學，不能批評黨和政府，不能藐視我們的憲法和法律，不能違反教育法、教師法，不能做損害愛國主義和民族團結的事情。師傅的心要有愛。幼兒園、小學生、中學生都要像對待我們的孩子一樣對待他們，尊重他們，與他們互動時使用文明語言。

總之，禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，與一個社會的禮儀是一個國家社會文明、道德風尚、生活習慣的“反映”，因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要，因此我們在今后的工作和生活中要多學習禮儀，用禮儀規(guī)范自己。

幼兒園禮儀心得體會篇三

隨著時間的飛逝，我即將與幼兒園告別，踏上小學的征程。幼兒園在我生命中留下了美好而難忘的回憶。而幼兒園畢業(yè)禮儀更是讓我體驗到了成長的喜悅和對未來的期待。在這樣的一次活動中，我學到了許多關于友情、責任和自信的道理。

首先，幼兒園畢業(yè)禮儀讓我明白了友情的重要性。在幼兒園的四年里，我結交了一幫知心的好朋友。我們一起玩耍、學習，互相幫助，共同度過了許多難忘的時光。在畢業(yè)禮儀中，我們緊緊地團結在一起，互相鼓勵，分享著前進的勇氣。我領悟到，友情是美好的，它是無價之寶，讓我們始終有個依靠。無論以后走到哪里，友情都將伴隨著我，給予我力量和勇氣。

其次，幼兒園畢業(yè)禮儀使我意識到了責任的重要性。在這次莊重而隆重的儀式上，每個孩子都背負著屬于自己的責任。作為班長，我站在前排背后，負責領導同學們整齊有序地行動。我感受到了責任的分量，明白了作為班長要為大家做出榜樣，做好自己的事情才能影響到他人，使整個團隊更加團結和融洽。我發(fā)誓要成為一個負責任的人，無論在學習上還是生活中都要積極向上，永不言棄。

最后，幼兒園畢業(yè)禮儀給了我更多的自信。站在舞臺上，面對眼前的家長和老師，我發(fā)現自己變得無比自信和堅定。在活動中，我們每個人都展示者自己的才藝，用心靈去傳遞別人，這種自信讓我更加勇敢面對困難，去追求理想。我學會了相信自己，相信自己的能力，相信只要努力，就能有所收獲。

在幼兒園畢業(yè)禮儀中，我還體驗著成長過程中的變化。以前的我害羞、膽小，怕與人交流。但現在，我變得勇敢，敢于站在眾人面前展示自己。這次經歷不僅使我成為了班級的風向標，更讓我明白了自己的潛力。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，成為更好的自己。

幼兒園畢業(yè)禮儀心得體會讓我懂得了友情、責任和自信的重要性。這次莊重的儀式讓我明白了在我們即將離開幼兒園的時刻，友情是我們最好的支持，責任是我們應當承擔的，自信是我們最大的動力。感謝幼兒園給予的關懷和培養(yǎng)，讓我明白了成長的真諦。在未來的日子里，我將珍惜這段美好的回憶，繼續(xù)努力，為自己創(chuàng)造更多的輝煌。

幼兒園禮儀心得體會篇四

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當的教育，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

幼兒園禮儀培訓心得體會篇二

禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。根據幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習慣”作為幼兒園工作的重要內容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關愛他人入手，實施禮儀教育，引導幼兒學禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。本學期禮儀教育總結如下：

一、把禮儀滲透在一日活動中

1、晨間活動：我們和幼兒進行簡單的禮貌用語交流，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

2、區(qū)角游戲：在各種活動中孩子們學會相互關心、互相照顧，懂得謙讓，樂于分享。

3、進餐、盥洗：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，不浪費食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。

二、形式多樣的禮儀教育活動

1、培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力，剛開學時為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們積極開展《我愛我的幼兒園》讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對幼兒的這些特點，從幼兒喜歡的故事兒歌切入(《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》)，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。

三、節(jié)日中的禮儀教育

在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”時鼓勵幼兒大膽表達對他們的美好祝福，感受親人間的愛。

四、家園聯系共同教育

對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。

因為幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一，生動的榜樣，活動的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長會，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。共同促進幼兒健康成長。

幼兒園禮儀培訓心得體會篇三

我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。

再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現我們日常生活中，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學習了有關教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質有一個質的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素質也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。

希望我園的禮儀之花常開!!

幼兒園禮儀心得體會篇五

作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。

再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現我們日常生活中，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學習了有關教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質有一個質的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素質也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。

希望我園的禮儀之花常開!

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當的教育，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

幼兒園禮儀心得體會篇六

近日，我在幼兒園參與了洗澡禮儀課程，并且深刻感受到了它的重要性。在這個過程中，我既學到了許多洗澡禮儀知識，也對待他人有了更深的理解和尊重。在這篇文章中，我將會分享我對幼兒園洗澡禮儀的一些體會和心得。

首先，幼兒園洗澡禮儀讓我明白了個人衛(wèi)生的重要性。我們每天都需要洗澡來保持身體的清潔和健康。在洗澡時，要用肥皂和水來清潔身體的各個部位，包括頭發(fā)、臉部、手臂和腿部等。還要記得洗干凈身體的某些隱私部位，這是非常重要的。通過幼兒園洗澡禮儀的學習，我明白了個人衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

其次，幼兒園洗澡禮儀讓我懂得了尊重他人的重要性。在洗澡的過程中，每個人都需要保持一定的私密空間。當我們洗澡時，應該尊重他人的隱私，不要偷窺或嘲笑他人。同時，我們也要尊重每個人的不同文化和習俗，不要對他人的身體感到不適或困擾。幼兒園洗澡禮儀教會了我如何尊重他人，提高了我對他人的關注和體諒。

第三，幼兒園洗澡禮儀鍛煉了我的自理能力。在幼兒園洗澡的過程中，每一位幼兒都需要獨立完成自己的洗澡任務。我們需要自己用肥皂擦洗身體的各個部位，自己干凈自己的頭發(fā)，并且自己擦干身體。通過這個過程，我學會了獨立完成一些生活事務，提高了我的自理能力。

第四，幼兒園洗澡禮儀讓我認識到大家都是平等的。在洗澡的時候，我們每個人都是赤裸的，沒有什么階級或地位的區(qū)別。不管是穿著華麗的衣服的王子，還是臟兮兮的乞丐，每個人在洗澡的時候都是一樣的。這個過程教會了我理解平等的重要性，消除了我對物質和外表的偏見。

最后，幼兒園洗澡禮儀給我?guī)砹丝鞓泛陀鋹偟母杏X。在每一次洗澡之后，我感覺身體舒暢，精神煥發(fā)。幼兒園洗澡課程，除了教會我們洗澡禮儀的知識，還帶給了我們一種身心舒暢的感覺。它讓我明白了洗澡不僅僅是身體的清潔，更是一種令人愉悅的享受。

總而言之，通過幼兒園洗澡禮儀的學習，我明白了個人衛(wèi)生的重要性，懂得了尊重他人的重要性，并鍛煉了自己的自理能力。這個過程讓我意識到我們都是平等的，并且給我?guī)砹丝鞓泛陀鋹偟母杏X。我相信，通過這個洗澡禮儀的學習，我能夠成為一個更加健康、尊重和快樂的人。

幼兒園禮儀心得體會篇七

由于商務禮儀在我們的工作、生活的文明禮儀中扮演了越來越重要的角色，公司組織了一次“商務禮儀”培訓。通過這次培訓學習，我從老師那學到了很多關于商務禮儀的知識以及商務禮儀的重要性，不僅拓寬了知識面，而且許多東西在我的日常生活中已經用到。

我國是一個歷史悠久的文明古國，也有著“禮儀之邦”的美稱，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚的遺產。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統，更富有鮮明的時代內涵。隨著人與人，國與國之間的交往日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關系，顯得尤為重要。

隨著“文明禮儀”宣傳活動日益深入，人們對禮儀知識的認知也越來越多，對職業(yè)的需求也越來越強烈。而職業(yè)禮儀中重要的商務禮儀需求，也達到了空前的高漲。

商務禮儀是人在商務交往中的藝術，比如索取名片：索取名片一是要能取過來，二是要給對方留下好印象。商務禮儀不僅體現著個人的素質，也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。在商務場合當中，禮節(jié)、禮貌都是人際關系的“潤滑劑”能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，限度的避免人際沖突，使商務場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時，也滿足了人們被尊重的需求。良好商務禮節(jié)能營造良好的商務交往氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎。相反，可能會給企業(yè)造成不良的影響帶來巨大的損失。

在學習商務禮儀之后，我恍然大悟，原來平時的工作和生活中我們有很多地方都做的不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如平時生活中的鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。

這次的商務禮儀培訓，讓我受益匪淺。從個人的角度看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng);二是有助于人美化自身、美化生活;三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經濟效益和社會效益的目的。以前，總是認為自己服務的態(tài)度已經很好了，素質比一般人也不差，但是聽完這次培訓發(fā)現差距還很大。今后我要根據的勤奮學習、學以致用、有助于我今后的事業(yè)更一步的提升。

幼兒園禮儀培訓心得體會5

幼兒園禮儀心得體會篇八

在幼兒園洗澡是每個孩子每天必經的環(huán)節(jié)，通過這個過程，孩子們不僅可以保持身體的清潔，同時也能培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和禮儀意識。我在參與幼兒園洗澡過程中，深有體會和收獲，從中明白了禮儀對于孩子成長的重要意義。

第二段：禮儀規(guī)范

在幼兒園洗澡過程中，老師們會向我們詳細介紹洗澡的流程和注意事項。首先，我們要排隊等候，井然有序地脫掉衣服進入洗澡室；接著，洗手并檢查水溫是否適宜；然后，輪流到淋浴區(qū)洗澡，要注意體諒他人，遵守洗澡時間，并保持水龍頭的干燥。最后，用毛巾擦干身體，穿好干凈的衣服。這些規(guī)范旨在讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，遵循禮儀規(guī)范。

第三段：互助合作

在幼兒園洗澡的過程中，互助合作是很重要的。幼兒園為了培養(yǎng)孩子們的互助精神，安排了一位同伴來幫助我們洗澡。這個同伴會幫助我們檢查水溫、洗頭發(fā)、幫忙洗背等等。這樣的設計不僅能夠培養(yǎng)孩子們團隊合作的意識，也讓孩子們明白互相幫助是人與人之間最基本的禮儀。而且，通過互助合作，我們還能學會與人溝通，提高自己的社交能力。

第四段：溫馨關懷

在洗澡過程中，老師們會用溫暖的語言和溫柔的動作來關懷孩子們的感受。他們會詢問水溫是否適宜、有沒有水濺進眼睛等等。這種關懷讓孩子們感受到被關愛和尊重，增強了他們的自尊心和自信心。同時，通過老師們的示范和教育，我們也學會了尊重他人的感受，學會了站在別人的角度去思考問題。這樣的教育不僅適用于洗澡過程，也有助于更好地處理與他人的關系。

第五段：洗澡禮儀的意義

洗澡禮儀在幼兒園中的重要性不能被忽視。通過洗澡禮儀，孩子們懂得了如何保持身體的清潔，不僅能夠預防疾病的發(fā)生，還能增強免疫力；同時，洗澡禮儀還有助于培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的自我管理能力；此外，洗澡禮儀通過培養(yǎng)互助精神，讓孩子們懂得了團隊合作的重要性，學會了互相幫助；最后，洗澡禮儀中的關懷和尊重，能夠增強孩子們的自尊心和自信心，培養(yǎng)健康的人格。

總結：通過參與幼兒園洗澡過程，我深刻體會到洗澡禮儀的重要性。良好的衛(wèi)生習慣和禮儀意識不僅能夠保持身體健康，還有助于培養(yǎng)孩子們形成健康的人格和積極的人生態(tài)度。希望，在以后的成長過程中，我能夠不斷養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并將禮儀精神貫穿于日常生活中。

幼兒園禮儀心得體會篇九

導言：幼兒園是孩子們踏上學習之路的第一站，也是他們接觸集體生活的起點。在這個特殊的環(huán)境里，孩子們學會了愛，學會了如何與他人和諧相處。通過關于幼兒園愛的禮儀的學習和實踐，我深刻體會到了愛的力量和禮儀的重要性。

身教與言教并重，構建愛的氛圍

在幼兒園，老師們注重用身教來引導孩子學習愛的禮儀，無論是課堂上還是生活中，他們都是我們的榜樣。我們學到了尊重他人的個人空間，學會了有禮貌地與他人交流，學會了關心和關愛他人。老師們經常給我們講一些故事，讓我們認識到對于別人的尊重和幫助是多么重要。他們也會鼓勵我們互相幫助，互相分享，讓我們感受到愛的力量。在與老師和同學相處的過程中，我也逐漸意識到，只有用行動去展示愛，才能真正體會到愛的價值。

從細節(jié)中培養(yǎng)孩子的禮儀意識

幼兒園注重培養(yǎng)我們的禮儀意識，在各種日常細節(jié)中教導我們如何禮貌待人、尊重他人。比如，我們在入園時要和老師們打招呼，進門時要按輪流、有序的方式排隊。在吃飯時我們要自己端餐具，用餐時坐端正，吃完后收拾自己的餐具。這些看似簡單的細節(jié)卻對我們的禮儀修養(yǎng)產生了深刻影響。老師們還會定期開展各種活動，培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。通過這些活動，我們不僅學會了尊重他人的意見，也學會了在沖突中妥善處理問題，讓我們懂得了合作和分享的重要性。

禮儀的實踐與習得

學校為我們創(chuàng)造了多種實踐和習得禮儀的機會。比如，在園學習期間，我們經常會參觀一些社會機構和公共場所。在這些活動中，我們會學習如何遵守規(guī)則，如何禮貌地與陌生人交流等。這些實踐經歷不僅拓寬了我們的視野，也讓我們學到了更多關于禮儀的知識。此外，學校還定期組織一些主題活動，比如演講比賽、舞臺劇表演等，讓我們能夠更好地展示自己，培養(yǎng)自信心和自尊心。通過這些實踐和習得的活動，我懂得了禮儀是一種習慣，需要不斷地實踐和培養(yǎng)。

愛的禮儀和自我修養(yǎng)

在學習愛的禮儀的過程中，我也深刻認識到禮儀與自我修養(yǎng)的關系。只有通過自我修養(yǎng)，才能真正體現出愛的禮儀。自我修養(yǎng)包括自律、自尊、自愛等方面。只有懂得了如何自律，才能更好地遵守規(guī)則，不給他人和社會帶來困擾和不便。只有懂得了自尊和自愛，才能更好地與他人和諧相處，尊重他人的權益和隱私。在幼兒園的學習中，我逐漸懂得了如何修養(yǎng)自己，如何學會自律、自尊和自愛，從而更好地理解愛的禮儀的深層含義。

結語：在幼兒園的學習中，我意識到了愛的力量和禮儀的重要性。通過學習和實踐，我懂得了尊重他人、關心他人是做人的基本禮儀，學會了在與他人相處中保持友善和和諧。在未來的學習生活中，我將繼續(xù)保持良好的禮儀修養(yǎng)，用行動示范和傳播愛的力量，為創(chuàng)造一個和諧美好的社會做出自己的貢獻。

幼兒園禮儀心得體會篇十

中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。然而，無論是在日常生活還是在職場的禮節(jié)上，我總是覺得在這方面缺少了些什么。

實踐求真知，通過20_年_月31日領導組織項目部全體人員參加了這次職場禮儀培訓，雖然是光盤播放，但是大家都認真的觀看，我也感觸頗深，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位。

那么，什么是禮儀呢?禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則?！岸Y由心生”，一個具有良好文明意識的現代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一?！拔拿鞫Y貌服務，怎么對待別人?那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美?！?/p>

良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的無規(guī)矩不成方圓。比如自己的辦公桌，即是辦公地點，就不能放太多的私人物品，文件歸檔是否及時歸檔，辦公區(qū)的衛(wèi)生情況，個人著裝，這些都代表你的個人和公司的形象，給人第一印象，能夠給人以美感。因此，不過是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地的為他人著想。從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略。比如在平時工作中接電話是否在鈴響了3聲內接起，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，面帶微笑，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌，掛電話時要確定掛好電話后再與其他人說話，在身邊應經常準備好筆和紙，及時記錄。

當開會時手機需靜音，重要電話不得不接時，要先向在座各位道歉，然后只聽不講，在30秒內結束通話。更要注意的就是不要在會上頻發(fā)短信，轉筆，補妝，蹺二郎腿，晃悠，這都是對發(fā)言者和其他會上同事的不尊重的行為。打電話時不要吃東西，與領導同乘電梯，是要落落大方，面帶微笑，不要拘謹，這可是可遇不可求的機會呀。

同事之間溝通，上下級之間的溝通，一定要會說話，說好話，用語言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通。態(tài)度要真誠，公私要分明，不要用手指人，背后不要議論別人，金錢往來要謹慎，私下里面不要抱怨等等。其實我們對禮儀的認知面還有待加強。所以，我們要趁閑暇時間應多多來加強禮儀這方面的學習，因為我們代表的不僅僅是個人，而是以整個集團公司的形象面對外界，并且還要做到學以致用。

可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學會待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重?！彼哉f：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。而精通禮儀的目的就在于運用，將我們所學的點滴運用到今后的工作之中，再不斷地學習，一步一步完善自己，爭取盡力為我們的客戶提供質的服務，個人與集體共同成長。

幼兒園禮儀培訓心得體會2

幼兒園禮儀心得體會篇十一

20xx年2月25日—26日，我參加了x鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。

對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，尚老師也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。

另外通過對教師禮儀的系統學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：

師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的'孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。

總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。

幼兒園禮儀心得體會篇十二

(一)、女士著裝六不原則

1、衣服不允許過大或過小。2、不允許衣扣不到位。

3、不允許不穿襯裙。4、不允許內衣外觀。

5、不允許隨意搭配。6、不允許亂配鞋襪。

(二)、日常服裝五忌

1、忌露2、忌透3、忌緊4、忌異5、忌亂

(三)、服裝的配色藝術——三色原則

1、西服、襯衫、領帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。

2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。

【服飾的色彩哲學】

黑色：神秘白色：純潔黃色：熾熱大紅：活力粉紅：柔和、溫馨

紫色：高貴橙色：快樂褐色：謙和綠色：生命淺蘭：自信深藍：自信

灰色是中間色，象征中立、和氣

【具體要求】

1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍、金黃等)。

2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。

7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛(wèi)生和安全要求。

語言文明

1.工作時間一律講普通話，語言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。

2.談吐文雅，不使用粗俗語言，不惡語傷人。

3.談話語氣得體，語調適中，談話時要注視對方，以示尊重。

4.多用“請”、“謝謝”、“對不起”等尊重性詞匯。

幼兒園禮儀心得體會篇十三

第一段：引言（約200字）

在幼兒園的日子里，我們不僅學習知識，還學習了如何與他人相處，學習了愛的禮儀。愛的禮儀是一種修養(yǎng)和美德，它能讓我們的世界更加和諧。通過參與幼兒園的各類活動和互動，我積累了一些關于幼兒園愛的禮儀的心得和體會。

第二段：關于友誼的體會（約200字）

在幼兒園，我學會了與他人友好相處，尊重他人的權利和感受。我們班級組織的團隊活動讓我更加明白團結的力量。我們一起玩耍、分享，不再有個人主義，而是互相支持。在與小伙伴相處的過程中，我也學會了忍讓和寬容，不再計較小事以及爭奪玩具，學會了分享和感激。這種友誼讓我感受到了愛與快樂的力量。

第三段：關于尊重的體會（約200字）

在幼兒園里，我們被教導要尊重老師和同學。我明白了尊重的重要性。尊重不僅體現在我們對待他人的態(tài)度上，還體現在我們的語言和舉止上。當我們遇到沖突或意見不合時，應該選擇耐心和溫和的方式表達自己，并傾聽他人的看法。我們要學會尊重別人的隱私和個人空間，不盜用別人的物品和口袋。尊重的行為和語言能夠建立起和諧的關系，讓每個人都感到被重視和關心。

第四段：關于感恩的體會（約200字）

在幼兒園的生活中，我學會了感恩。我們應該學會發(fā)現身邊的美好和別人對我們的幫助，學會對我們的親人、老師和朋友表達感激之情。每當老師辛苦地教課，我們都要感謝他們的付出；每當朋友幫助我們，我們都要表示感激；每當父母給我們提供了溫暖和支持，我們都要對他們表達感恩之情。在家庭和幼兒園的關懷中，我們應該學會“說謝謝”、“對不起”和“請”。這些小小的舉動可以讓我們心懷感激，體現出我們的愛。

第五段：總結（約200字）

通過參與幼兒園的各類活動，我學到了很多關于幼兒園愛的禮儀的心得和體會。友誼、尊重和感恩是構建和諧、美滿人際關系的重要因素。友誼讓我們在彼此之間建立了美好的連接；尊重讓我們體諒他人，以善待彼此；感恩則讓我們充滿謝意和愛。在幼兒園中，我們不僅學到了理論知識，也學到了人生道理。這些愛的禮儀將伴隨著我們成長，讓我們更好地理解和感受世界，也能成為一個更關愛他人的人。親愛的老師和同學們，讓我們共同努力，將這份愛延續(xù)下去，讓整個世界充滿愛與和諧。

（注：以上文章根據所限提供的1200字進行創(chuàng)作）

幼兒園禮儀心得體會篇十四

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。學習了有關教師禮儀方面的內容，過后，我又進行了一翻思考，我認為教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：

一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。

教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。即;ケ澩鏌準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。ト惹橛候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。

通過這次文明禮禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。