心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

技校心得體會篇一

技校生活，是我人生中至關重要的一段經歷。在這個短短數(shù)年的時間里，我經歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和成長，收獲了寶貴的知識和經驗。回首這段時光，我想分享一下我在技校的心得體會。

首先，技校為我提供了實踐的機會。相比于傳統(tǒng)的學院教育，技校更加注重實操能力的培養(yǎng)。作為一名學生，我們不僅要學習理論知識，還需要實際動手操作。我曾參與了多個項目，包括修葺汽車、電子產品維修以及焊接工作等。通過實際操作，我學會了如何解決問題，如何利用工具和材料，如何與團隊成員合作。這些實踐經驗不僅讓我對所學知識有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了我的動手能力和解決問題的能力。

其次，技校培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)。在技校中，我們不僅要掌握專業(yè)知識，還要注重培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。這包括學會如何與人溝通、如何處理工作中的壓力以及如何規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展。在技校的課程中，我們學習到了一些很實用的技能，比如如何進行簡歷寫作和面試技巧等。這些知識和技能對我以后的職業(yè)生涯產生了深遠的影響，使我能更好地適應職場環(huán)境，提高自己的競爭力。

另外，技校教會了我如何與他人合作。在技校中，我們通常需要和其他學生一起完成項目。這要求我們要懂得與他人合作、分工合作，充分發(fā)揮團隊的力量。通過與他人的交流和合作，我學到了互相理解、支持和尊重的重要性。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，只有相互包容和合作，才能更好地完成團隊任務。這種合作的精神在工作中同樣至關重要，因為沒有哪個行業(yè)是一個人能夠獨立完成的。

此外，技校還教會了我如何面對挫折和困難。在學習和實踐的過程中，我遇到了很多困難和挫折。有時候，我會感到很沮喪和無助。但是，技校教會了我如何保持樂觀的心態(tài)，如何從失敗中找到經驗教訓。在師長和同學的鼓勵和支持下，我漸漸明白，在面對困難的時候，重要的是要堅持不懈，不斷嘗試，并從中吸取教訓。這種堅持和樂觀的心態(tài)無論在學業(yè)還是工作中，都是非常重要的。

最后，技校的學習經歷讓我更加自信和獨立。通過技校的學習，我掌握了一門技能，并且有了實際應用的機會。這讓我對自己有了更深的了解，并提高了自己的自信心。此外，技校還培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在技校的學習過程中，我們經常需要面對一些沒有明確答案的問題，需要自己動腦筋去解決。這種自主學習和思考的能力，在今后的學業(yè)和工作中都將派上用場。

總之，上技校的經歷讓我受益匪淺。通過實踐學習，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，與他人合作，面對挫折和困難，我得到了很多重要的成長和收獲。這些經歷將繼續(xù)影響和塑造著我未來的人生道路。我深信，無論我選擇何種職業(yè)，所學的知識和經驗都將為我鋪就一條成功之路。不論前方的道路多么崎嶇，我都相信自己能夠勇往直前，追逐自己的夢想。

技校心得體會篇二

10月16日——10月19日，在校長的帶領下來到河南省沁陽市永威職業(yè)學校學習。先進的教學理念、精細的教學管理、求真務實的工作態(tài)度感染了我們每個人。下面我就本次學習見聞談談自己的一點體會：

蔡校長說：一切都為教學服務，所以，

一、狠抓日常習慣，為課堂教學服好務。

對學生來說，很少能夠見到學生打鬧的場景，時間很緊湊，吃飯排隊去(應為學生都住校)，吃飽后把餐具送到清理處，跑操前都拿著書記知識，這些都是好習慣，而對于老師，狠抓黑板字的書寫，上課時連貫詞的應用。

二、先進的教學模式

讓學生一目了然。每節(jié)課目標明確而簡潔?讓學生明確了學習任務，學有方向，學有動力，其結果不單單是讓學生知道學什么，知道學會了沒有，更重要的是這樣可以使學生越學越有信心。讓學生養(yǎng)成了會閱讀的習慣;他們把課堂教學當成改革的抓手，實行常年賽課、效果第一的評課制度。一輪一輪的賽課，同組教師到位點評，甚至“無情而挑剔”的點評，幫助教師盡快成長。(我們聽得數(shù)學的第一節(jié)賽課是一位年輕教師上的，上的不是很成功，在評課時所有聽課的老師都在場進行評課，只講缺點，甚至細到展示答案用word還是用ppt用一頁還是兩頁，真的是狠抓細節(jié)，)使干好干壞大不一樣。把“包”字引進永威學校，學校與每個教師、班主任簽訂責任書，要求班主任、任課教師包教好每個學生。他們的'教學改革不是花架子，他們的工作很細致。

三、抓落實

“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習，通過同學幫助、討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當堂訓練達到鞏固，不把問題留到最后，老師是現(xiàn)批學生現(xiàn)改。所謂“日日清”，就我們“三操”，“三舞”,增添我們學習的樂趣。通過學校領導的精心組織和各科長的認真授課，此次學校使我不僅更新了職業(yè)教育教學理念，擴充了計算機專業(yè)指導，提高了實踐技能水平，同時也感受了名師的風采，認識了發(fā)展方向，開闊事業(yè)，拓展思路，收貨豐碩，感受頗多。感悟如下：

感悟一：更新觀念，啟迪智慧。

學校精心組織安排，開設不同類型的示范公開課和張奕校長的專題講座

——《素質教育》。

這些內容豐富，高水平的學術講座，以及優(yōu)質的示范課，使每位科長、

專家多年教學研究的智慧精華。充溢著對職業(yè)教育改革、教育理念、教學模式、教學方法的深刻闡釋。他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，矢志不渝的探究精神，深深感染了我。他們獨特的簡潔，客觀的分析，讓人耳目一新，沖擊著每個人的思想，感受到了極大的震撼。使我對中等職業(yè)教育有了更深層次的認識與了解。誠然，一屆示范課、一次模仿、一次復制，一次講座、一次探討、一次研究，不可能改變職業(yè)教育本質;但它更新了我們的觀念，啟迪了我們的智慧，開拓我們的視野。我相信它的作用，得在我們今后的教育教學工作中得以顯現(xiàn)。

感悟二：夯實專業(yè)知識，認清教育方向。

在教育教學強化學習中，秈由學校組織各科室專家給我們上不同學科的

優(yōu)質示范課，再指導我們學習臨摹并舉行說課、評課、公開課活動，使我的教育教學方法，專業(yè)知識水平得到了前所未有的提高。在今后教學過程中，我會更加側重知識的應用性和實用性，認真探究學生學習的動向，努力提高自己的傳授技能。

通過學習和觀察，不但夯實了我的專業(yè)知識，同事樹立起先到職業(yè)教育

理念。作為職業(yè)教室，既要注重傳授專業(yè)指導、專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學生的團隊意識、合作能力、溝通能力，從而提高學生進入企業(yè)后的適應能力，讓學生學以致用。

感悟三：交流思想，共同進步

我們本次參訓學員共計29人，學員由兩所職校組成(xxx職高與黔東南州職技校)，本次培訓為我們提供了一個良好的交流平臺。由于地區(qū)文化不同、教育條件不同、教學環(huán)境不同，對職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智，提出自己的觀點，表達自己的看法。對職業(yè)教育的發(fā)展、專業(yè)技能的定位，教育教學的方式、職業(yè)教育的招生、就業(yè)方向燈多方面的問題，進行了廣泛的交流和討論。在互相探討和交流過程中、大家獲得很多好的成功經驗，發(fā)現(xiàn)各自的差距與不足，對專業(yè)有更深的了解和認識，都覺得受益匪淺。在學習過程中，學員們在探討中共同進步，在合作交流中共同成長。一起攻克了一個個難題，共同完成各項學習任務。師生之間，學員之間結下了深厚的友誼，成為一個快樂和諧的大家庭。

感悟四：享受學習時光，珍惜同學友情。

深處xxx的學習氛圍，讓我感覺時光仿佛倒流，恍惚間回到了舊時光，

回到了青春年少，換到了讀書年代。做學生的那份輕松，那份從容，那份自在，已有好多年不復存在了。重回課堂，再做學生罵我享受著在這里學習的每一天。

xxx校園面積不大，但軟件、硬件設施設備齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，布置

得僅僅有條。從大膽創(chuàng)新的辦學理念及辦學特色，規(guī)范化的教學管理、嚴格的內務管理、再到學生的“三操兩舞”要求，體現(xiàn)出xxx技校是我們中國職業(yè)教育的佼佼者。作為一名普通中職教育，有機會再深圳市xxx技校參加培訓學習，我倍感榮幸。學校領導和工作人員為我們創(chuàng)造的良好的學習與生活環(huán)境，更讓我心存感激。

技校心得體會篇三

部隊強調的是硬指標，“打得贏，不變質”是其追求的

終極目標，一切訓練和工作都圍繞此目標展開?？照劅o益，只有實干，必須付出血和汗的代價才能取得成績。打靶、隊列、戰(zhàn)術等指標都是一目了然，無須浮夸，不能粉飾。

令我感觸較深的是，現(xiàn)在機關上已經不再鼓勵“帶病堅持工作”，而部隊仍在提倡“挺一挺”的精神，不準隨意請假。他們的理念是：平時都不能咬牙堅持，還何談戰(zhàn)時的流血犧牲、為民奉獻。我們參訓的第一個星期，時逢流感肆虐，一傳十，十傳百，加上訓練強度異于常人，拉傷韌帶的有之，肌肉撞傷的有之，頭痛拉稀的有之，痔瘡肛瘺的有之，至于鼻涕口水，好在還有一身能默默承受一切的迷彩服……一時間傷兵滿營，士氣大衰。我們喊苦喊累，但沒有一個人愿意退出，因為這是勇氣和意志的較量，誰也不愿當懦夫。說實話，我在部隊時鬧了兩天肚子，就親身體驗到了褲襠里兜著一包東西奔跑的滋味。為了避免不雅，只好省略細節(jié)。

通過軍訓期間的鍛煉，增強了求實、拼搏的意識和不懼困難的勇氣，使我體會到：命運全在搏擊，奮斗才有希望;失敗只有一種，那就是放棄努力!位列全球四大金融公司之一的美國摩根斯坦利公司，每年新招聘的員工都要參加海軍陸戰(zhàn)隊的殘酷的體能訓練，結業(yè)的時候教官說：“從今天開始，我相信你們能夠承受未來將要發(fā)生的一切?！蔽覍⒁源俗詣?，面對挑戰(zhàn)。

二、“紀律中有無窮的戰(zhàn)斗力”

先說明一下，這個標題來源于一首軍歌的歌詞。軍歌往往是軍人核心價值觀的凝練表達。它可以起到統(tǒng)一思想、鼓舞士氣、抒發(fā)感情等等作用。在部隊里，我們每天最低限度都要唱五遍以上的軍歌，喊“番號”(就是我們常聽到的1—2—3—4和首長的訓令)那就不計其數(shù)了，只要音量比不過其他連隊，那可就慘了，站軍姿、喊番號、跑操場、推遲吃飯時間…有的是硬招對付你，而且針對的都是整個集體。不跟你講道理，也不跟你講生理衛(wèi)生，嗓子啞了只能自己解決，(軍人服務部的“金嗓子”和“西瓜霜”一度脫銷)但絕對不允許出工不出力。這樣一來，南郭先生無所遁形，濫竽充數(shù)銷聲匿跡。

軍隊講求集中統(tǒng)一，不講等價交換，以服從命令為天職，對上級的命令，絕無討價還價的余地，必須無條件堅持執(zhí)行。紀律嚴明、令行禁止，是軍人的第一要義，是軍隊的生命所系。

秩序，是理性的選擇，是一個社會健康發(fā)展的保障。法治社會、和諧社會強調的都是一種秩序。軍隊的秩序性是最為突出的。囿于思考的深度，在這里對它的紀律嚴明、步調一致、令行禁止、團隊精神、拼搏精神、政治教育的經常化等等優(yōu)點和可移植性以及集中、刻板、缺乏創(chuàng)造等弊端及辯證關系不作討論。我想說的是，軍營鍛煉讓我震憾、給我啟發(fā)的有一點，那就是它的思想和行為具有高度的指向性和確定性。也即是人民軍隊因應當代新軍事變革而提出的兩大主題：打得贏，不變質。我最看重的就是每個人都為了一個共同的目標而努力的態(tài)度和由此表現(xiàn)出來的勇往直前的精神，而且他們行為的驅動力普遍是出于一種自覺、一種需求。追求真理也應該有這樣的精神。說到精神，又不禁想起國民性格、中國足球的疲軟等現(xiàn)象及其根由，還是就此打住。

三、“團結就是力量”

這同樣是一句歌詞。這首歌人人都會唱，而我感覺通過

軍營的鍛煉，對“團結”和“大局”的體認可能會更加深一層。軍人崇尚集體主義,思考問題總是從整體的角度出發(fā),這既是傳統(tǒng),也是需要。比如隊列訓練講究整齊劃一，步調一致，一人出錯，影響全局。至于戰(zhàn)時，那就更需要張揚集體主義的大旗，才能在關鍵時刻為了國家利益、民族大義而舍生忘死。通過與戰(zhàn)友們朝夕相處，一起學習、生活、訓練，相互尊重，相互信任，團結互助蔚為風尚，集體榮譽感和大局觀念得到了增強。這種團隊精神的打造，友情的培養(yǎng)，完全是由汗水凝成，是無法用金錢來衡量的。而團結要靠共同的信念來凝聚，所謂“兄弟同心，其利斷金”?？傊?，團結是大道理，不團結就沒道理。

四、動靜之美，盡顯風流

軍旅中有異于地方常態(tài)的整齊之美、節(jié)奏之美、和諧之美、靜穆之美、迅捷之美。這些都要通過每個人的努力、日常的養(yǎng)成、點滴的積累才能達到。為了實現(xiàn)這些美，說是盡顯風流，卻著實讓我們吃盡了苦頭。練正步時的“出腿一陣風，落腳一個坑”;出早操時的披星戴月、寒氣襲人;緊急集合時的腎上腺激素猛增;雄渾的番號聲、靶場上密集的槍聲以及激越的軍號、鏗鏘的步伐、揮汗如雨、摸爬滾打、嚴厲的教官、幽默的戰(zhàn)友……所有的一切，都在我心中永遠定格，以至于直到現(xiàn)在，還會時常在夢里聽到似乎有一種奇怪的東西在召喚我，隱約間槍聲大作、人喊馬嘶，使我熱血沸騰，摩拳擦掌，準備沖鋒!凝神細聽，原來是遠方的軍號與我產生了心靈感應。

技校軍訓心得體會4

技校心得體會篇四

技術學校，是近些年來開始風靡的一種教育機構，它以培養(yǎng)技術人才為主要目標，受到許多人的青睞。作為一名技校的學生，我也有了自己的一些心得和體會。

一、技校教育的優(yōu)勢

首先，我覺得技校教育具有很大的優(yōu)勢。它不像大學那樣需要學生修讀大量的通識課程，而是將重點放在技術和實踐能力的培養(yǎng)上。通過這種方式，學生可以更快地獲得專業(yè)技能，提高就業(yè)能力。同時，技校還注重與企業(yè)的合作，將實習和就業(yè)安排得緊密相連，為學生的職業(yè)領域打下堅實基礎。

二、學習方式的改變

在技校學習，最明顯的改變是學習方式的轉變。傳統(tǒng)的學習方式是老師口胡，學生抄筆記，但技校的學習方式更為實用。例如我所學的計算機類專業(yè)，老師會利用各種技術手段進行學科講解，如畫圖、演示、視頻等，培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力。此外，每個專業(yè)還會有各種設備供學生使用，以便他們能夠更好地接受培訓。

三、拓寬視野

技校不同于傳統(tǒng)學校的教育理念，強調實踐性大于理論性。此外，技校還重視與企業(yè)的合作，讓學生參觀或實習在企業(yè)，從而更好地了解企業(yè)模式和運作方式，拓寬學生的視野，讓學生對未來就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃有更為清晰的認識。

四、挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)實力

技校的學習環(huán)境和課程安排都注重學生的實踐和實力展示。像我們所學的計算機編程，每學完一個知識點，老師都會布置相應的作業(yè)和項目，鼓勵學生自己動手實踐和探索。這樣的方式，讓學生有機會挑戰(zhàn)自己的能力和才華，有助于更好地培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)水平。

五、技校生活的豐富和多彩

除了學習，技校的學生生活也是非常豐富和多彩的。包括健身、舞蹈、音樂、話劇等各種文藝活動。這些活動不僅可以充實我們的生活，同時也可以給我們釋放壓力，更好地保持學習的狀態(tài)。此外，技校還有各種社團，幫助學生更好地交流和互動，加強友情和團隊合作。

總之，在技校的學習生活中，學生們通過各種方式不斷地錘煉自己，不斷挑戰(zhàn)自我，全身心地投入到學習和生活中。雖然這段時間是艱辛的，但通過不斷的努力和實踐，我們終將取得好成績，并準備好面對職場的挑戰(zhàn)。

技校心得體會篇五

技工學校的學生是一群初、高中畢業(yè)后進入技術學校的學生。他們的學習自覺性、紀律性差別較大，受經濟社會環(huán)境影響，個人價值觀、道德觀不成熟，表現(xiàn)得單一、激進。如何做好技工學校班主任工作，管理好班級學生的學習、生活，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，順利走進工作崗位是擺在技工學校班主任教師面前的一個重要課題。本人作為一名職業(yè)學校的班主任教師，有二十多年的工作經歷，就自己的班主任工作體會談幾點看法。

一、要充分認識和了解技工學校學生的特點

技工學校的學生是在九年義務教育中學習成績一般或較差的學生。他們對學習不感趣，自律性差。有的學生法律意思淡薄，來校后打架、抽煙、酗酒時有發(fā)生。有的甚至敲詐同學財物，發(fā)生違法亂紀的事件。

部分學生學情緒嚴重。有的學生上課無課本，上課睡覺、手機上網，經常遲到、曠課。甚至個別學生上課教師無法管理，與任課教師發(fā)生沖突。

以自我為中心。任性、自私，缺乏集體榮譽感，恥于勞動者;頭發(fā)標新立異;同學之間往往因小事就發(fā)生口角，甚至大打出手，不計后果。

很多學生沉迷于網絡之中，晚上通宵上網，白天上課睡覺。個別學生經老師說服教育，任不思回改，形成網癮不能自拔。

職業(yè)學校的學生正在青春期，男、女同學之間相處在一起，有的開始早戀，在幼稚的情感相處中經常發(fā)生矛盾，不僅影響學習，而且影響個人的身心健康，同時也影響了校風、班風。

二、積極做好學生入學后的教育

對新同學入校入班后，首先要進行學校紀律和規(guī)章的學習教育。組織學生學習學校各種規(guī)章制度，讓學生先了解技工學校對學生基本行為規(guī)范要求及學校的紀律要求，讓同學們自己制定班規(guī)，選舉班委會，在班主任的引導下，自己管理自己。

對入校新同學進行職業(yè)觀、價值觀教育。引導學生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，讓同學們理解通過職業(yè)學校的專業(yè)技能學習同樣能成為社會的有用人才、急用人才。

技校心得體會篇六

第一段：引言（100字）

軍訓是每個青春年華的學子都要經歷的一段歷程，而在技校中的軍訓，更顯得嚴格、較為艱苦。但正是在這段經歷中，我們不斷地在磨練中成長，在鍛煉中進步。今天，我想分享我的軍訓心得體會。

第二段：軍訓初期的艱難（250字）

進入技校后，第一次軍訓是對于我來說，無比困難的。當時的我，不僅是一名來自遙遠鄉(xiāng)村，從未接觸過射擊、格斗等軍事課程的學生，訓練強度大，每天近10小時的課程讓我費盡心思。在晨跑的第一天，我就累倒了，因為之前我從未接觸過這樣的訓練。但繼續(xù)堅持下去，我逐漸適應了這種訓練強度，時間也在不經意的中度過了。

第三段：團隊合作培養(yǎng)（250字）

在軍訓中，我更加深刻地了解到了團隊合作的重要性。我參加的是機械制造專業(yè)，面對的是各種各樣的機床。在合作中，我們有過各種各樣的意見分歧，但我們最后總會不斷協(xié)商，找到更好的解決方案。在那段時間里，我學會了傾聽、學會了理解，也學會了尊重他人的意見。這樣的體驗讓我逐漸形成了明確的“團隊意識”。

第四段：純熟操作能力的提高（250字）

在訓練中，我們需熟練掌握各種槍械、氣槍的操作，這對于我一個完全沒有接觸過的學生來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。但經過長時間的訓練，我的手臂力量也逐漸增長，連續(xù)射擊的準度也提高了不少。雖然我不能說自己已經有了一流的射擊技術，但在這個過程中，我體會到的不光是操作技能的提高，更多的是對自己潛能的挖掘和發(fā)掘。

第五段：對未來的啟示（250字）

軍訓雖然困難，但它給予我們的教訓不可磨滅。它不僅是身體上的挑戰(zhàn)，更是一段磨練意志和陶冶心情的歷程。在這個過程中，我們學會了堅韌不拔、勇敢無畏，我們也學會了團隊合作和平衡人際關系。在未來的學習和工作中，我們也應該學會不斷地挑戰(zhàn)，在心理上和實際行動中不斷提高自己的格局和層次，在這個不斷挑戰(zhàn)的過程中，積極努力，實現(xiàn)人生的價值。

結語（100字）

軍訓雖然辛苦，但是它是一次人生的成長。軍訓不僅磨練意志，更是散發(fā)著陽剛之氣，給每一位參與其中的人賦予了更多的信念和動力。雖然軍訓結束了，但我們需要不斷積極地面對未來，挑戰(zhàn)未知。只有這樣才能更好的迎接未來，實現(xiàn)真正的價值。

技校心得體會篇七

班主任是學校為班集體組織專門的德育活動而設置的崗位，擔負著組織、管理和領導一個班級全體學生的重任，是學校德育工作的重要力量，直接決定著一個學校德育工作的成敗與否。因此，對于每個學校來說，班主任工作是重中之重。

對于技工學校而言，學生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學的畢業(yè)生，年齡普遍在16～19歲。這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、學習缺乏興趣的年紀，導致了管理工作難度的加大。作為他們的班主任，應該用什么方法管理好這批調皮的孩子呢?下面就這個問題簡單談一下筆者的體會。

一、責任心和愛心是班主任工作的基礎

責任心是每一位班主任首先應具備的素質，是做好班主任工作的基礎，而愛心和責任心的升華。教育就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。班主任的愛心不僅表現(xiàn)在學生有困難時主動關心和幫助他們，更要耐心了解學生心理，尊重學生，努力與各種性格的學生打成一片，架起師生間心靈的橋梁，把愛傾注到每個學生。只有讓每一個學生都能感受到老師的愛心，在感情上引起共鳴，學生才能感受到心理上的滿足和慰籍，從而產生親切感。作為班主任，要經常深入到學生中間與他們談心，特別是對性格較內向，平時不愛說話的同學，要發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

二、為人師表、正直誠信是班主任工作的前提

班主任對社會事物的道德評價，對真善美的景仰，對假惡丑的撻伐，都對學生人格的培養(yǎng)有著重要作用。班主任對學生應該公正無私、一視同仁，學生犯了錯誤，班主任在進行教育批評時，要做到嚴中有愛，理直氣和，做“嚴父慈母”。

在具體工作中，技校班主任要以身作則，為人表率，教師的身教更能激起學生的積極性。例如，有一次衛(wèi)生大掃除，班里有一個班干部不積極勞動，其他同學也不干了。發(fā)現(xiàn)后，筆者拿起掃帚開始打掃，看到老師的行動，學生們也很快積極行動起來，一會兒就把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。后來班里的勞動基本上就不用再進行督促了。

三、調動學生自治是班主任工作的技巧

自覺性是做好班級工作的關鍵。一個班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較強、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結并帶動其他人，溝通信息，協(xié)調關系，開展集體工作。這些學生干部，作為同齡人在班級學生中的作用是班主任不可替代的。一般來說，一批好干部可以帶出一個好的班集體，反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務。

四、深入了解和研究學生是班主任工作的關鍵

教育者與被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感支配行為的作用是巨大的。而學生對自己情感的調節(jié)相對弱一些，波動性更為明顯，往往受時間、地點、場合等客觀條件的影響較大。而作為教育工作者，就需要將理解用于人際交往中，尊重學生，理解學生。師生之間互相理解，大家心情舒暢，教育者與被教育者的情感就能互相滲透，互相作用。這樣學生才能真正尊重信任老師，才能建立平等和諧的關系，從而達到教育的良好效果。

總之，作為技校班主任，除了嚴格管理外，對“技校生”一定要“動之以情，曉之以理”地去啟發(fā)、引導、鼓勵他們。要用師愛給與他們信心與恒心，為學生排憂解難，成為學生的知心朋友。當然，班級管理是一門科學，時代的變化和發(fā)展給班主任工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。這就需要我們不斷地試探新體例、新法子。在進行實踐的同時，不懈地鉆研科學的理論，深入到學生中去，真正地關心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育而不斷探索。

技校心得體會篇八

最近，我有機會參觀了一所技校，這次經歷給我留下了深刻的印象。實際上，技校這種學校是向學生提供了不同于傳統(tǒng)教育的教學方式。在技校里，學生可以接受有關手工技能，工程和其他創(chuàng)新專業(yè)的培訓。在參觀技校的過程中，我對技校體系及其提供的培訓有了更深刻的了解，本文將就此寫出我的參觀心得。

第二段：技校環(huán)境與設備

技校不同于傳統(tǒng)學校，它注重的是實踐操作及培養(yǎng)學生的技能實踐。參觀中，我看到技校內環(huán)境干凈整潔、設施齊全且每個工作室都有很好的空間，以便學生能夠輕松地學習操作。此外，在課堂上，機器設備也是非常齊全與高效，這些設備的幫助下，學生可以在學習的過程中更加順利。我發(fā)現(xiàn)，技校為學生準備和維護這些設施和機器設備的工作非常出色，這使學生能夠更加專心學習而不必擔心設備的故障。

第三段：學習氛圍和實際操作

技校的學習方式與傳統(tǒng)學校完全不同。在這里，學生學習手工技能和實際操作，以便在完成學業(yè)后可以成為優(yōu)秀的技術工作者。參觀中，我發(fā)現(xiàn)技校為學生提供了多種實際操作機會，例如對機器設備的了解、相關的手工技能訓練，以及實際場景演練，如安全防范等等。學生們可以在這個過程中親身體驗操作的過程并提升技能。另外，技校的氛圍也是很重要的，學生們在一個有益的、積極的學習環(huán)境中，與其他志同道合的人一起加緊修煉自己的成長。

第四段：技校培訓對個人發(fā)展的影響

技校的課程能夠幫助實際決策專業(yè)方向，同時具備可操作性。參觀中，我發(fā)現(xiàn)技校師資力量比較強，教材和課程都是以實踐為主，能夠幫助學生掌握實際操作和技巧。此外，技校本身也注重學生實踐能力的培育，如果你對技巧的技能方向進行了深入研究和提高，可能就會變成一個專業(yè)技術人員，或者是創(chuàng)業(yè)項目的主導者。而且技校的學習也可以教會學生很多重要技術和技能，甚至是未開發(fā)的技能，受益終身。

第五段：技校培訓對社會發(fā)展的影響

技校的課程使社會變得更加先進、更加創(chuàng)新，因為很多機械、自動化等領域都需要專業(yè)技能作支持。技校畢業(yè)生常常是社會上的一份“寶貴財富”，在工程技術、制造業(yè)等領域發(fā)揮著重要作用。由于技校畢業(yè)生在技能和實際操作上的熟練掌握，使他們能夠深度參與到各種有意義的創(chuàng)新項目中，促進社會的發(fā)展進程。同時，創(chuàng)新也需要技巧和技能的支持，透過創(chuàng)業(yè)項目進行技能創(chuàng)新，讓更多人受惠。

結語：

通過此次參觀技校，我真實地感受到了技校培訓模式的魅力。在現(xiàn)代社會中，需要各種各樣的技術和技能，而學習和運用這些新技能有助于塑造個人和社會的未來。技校畢業(yè)生也是他們所選領域的優(yōu)秀開發(fā)者和創(chuàng)新者。

在整個學習過程中，學校實際上提供了多種學習機會，通過多種方法增強了學生的技能和實踐操作的能力?？梢钥闯?，技校教育可以為學生帶來多方面的優(yōu)勢，其優(yōu)越的培養(yǎng)方式對個人和社會的發(fā)展都有重要作用。這種全方位的培養(yǎng)也需要培養(yǎng)者耐心暮見，愛心鑄就，為學生們實際操作和個性化的路線指引，教育的關聯(lián)范疇非常廣泛，靠我們共同的努力來支持和培養(yǎng)出更多具有未來的學生。

技校心得體會篇九

勞動技校是我人生中一段非常重要的經歷，它不僅讓我學到了許多實用技能，還改變了我的人生觀念和態(tài)度。在這里，我認識了很多來自不同背景和經歷的人，在互相幫助，互相學習的氛圍中，我不斷成長，不斷進步。下面我將分享我的勞動技校心得體會，分別從學習成果、人際交往、自我管理、職業(yè)規(guī)劃、社會責任五個方面來談談我的感悟。

首先是學習成果。在勞動技校的學習中，我掌握了很多實用的技能，如電焊、木工、鉗工等等。在這里，我不僅學習了理論知識，更重要的是能夠實踐運用。在實踐過程中，我不斷地嘗試，不斷地失敗，但也不斷地改進。通過這樣的學習方式，我有了更深刻的理解和掌握，我相信這些技能將在我的未來生活中起到重要的作用。

其次是人際交往。在勞動技校，我認識了很多同學和老師。他們來自不同地區(qū)和文化，有著不同的經歷和價值觀。在這里，我學會了尊重他人，學會了溝通，學會了合作。在許多實踐項目中，我們需要互相協(xié)作，共同完成目標，在這樣的過程中，我學會了互相信任，互相傾聽，不斷調整自己，適應不同的角色和關系。

第三是自我管理。在勞動技校，同學們大多需要獨立處理自己的事情，如時間管理、問題解決和情感管理等。學校鼓勵我們自主學習，通過自己的努力來完成任務。在這個環(huán)境中，我學會了自我管理，學會了自我激勵和自我監(jiān)督，更好地管控自己，提高效率和質量。我相信這樣的自我管理能力將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。

第四是職業(yè)規(guī)劃。在勞動技校，我們通常會有一段實習期，我們將學到的技能運用到實際生產中。在實習中，我們有機會接觸到真實的生產環(huán)境，體驗工業(yè)的工作節(jié)奏和流程。這個經歷讓我更好地了解不同工種的特點和要求，更好地確定自己未來的方向和職業(yè)目標。

最后是社會責任。在勞動技校中，我們需要承擔一些社會責任，如公共設施的維護和公益活動的實施等。在這個過程中，我學會了關注社會、關注他人、關注環(huán)境和資源，更好地理解社會和人類的發(fā)展，更好地體味到了責任和使命。

總之，勞動技校是我人生中的一段很重要的經歷。在這里，我通過學習成果、人際交往、自我管理、職業(yè)規(guī)劃和社會責任等方面的體驗和實踐，獲得了很多寶貴的經驗和知識。我相信這些經驗和知識將在我的未來人生中起到重要的作用，幫助我更好地實現(xiàn)自己的人生目標和理想。

技校心得體會篇十

近年來，中國經濟發(fā)展迅速，擁有許多技能型人才也變得愈加重要。為此，我在上個周末去了一所技術學校參觀，了解他們所提供的課程和在職業(yè)方面的特點。在參觀過程中，我獲得了許多珍貴的收獲和感悟，也拓展了內心的視野和觀念。下面，將會從幾個不同的方面分享我對技校參觀的個人心得體會。

第一，技校課程特點。在學校的介紹中，我對技校的課程和教學方式有了更加深入的了解。技校針對的是職業(yè)性技能的培養(yǎng)，因此許多真實工作場景下的技能都會在其中被完整地介紹和解決。諸如焊接、鉚接、機械加工等技能，都是技校注重培養(yǎng)的。與傳統(tǒng)的大學不同，技校的課程注重實踐操作和技能銜接的培養(yǎng)，這也是技校在就業(yè)市場中更具競爭力的原因之一。參觀過程也恰巧遇到了學生的交班，我有幸親眼見到了身著工作服，手握工具，一步步完成任務的學生。不得不說，技校的課程真正做到了解決職業(yè)實際工作中所需的技能，并通過此達到了讓學生成為職業(yè)技能型人才的目標。

第二，技校就業(yè)前景。許多人認為技校的畢業(yè)生就業(yè)前景不是很理想，但在參觀過程中我發(fā)現(xiàn)，技校在就業(yè)方面并不弱于大學。技校針對性明確，課程技能強，符合許多企業(yè)的從業(yè)標準。而且在目前日新月異的技術革新時代，信息爆炸和巨變，技校學生的實踐能力相對較強，有良好的適應性，更易于隨著科技進步而成功立足在職業(yè)市場上。在學校的學生招聘會上，校園內充滿著許多企業(yè)的招聘廣告，而學生們看上去熱情洋溢。出乎意外的是，許多企業(yè)對技校的學生非常感興趣，他們對學生成績進行了詳細的了解并提供多種工作機會。這些都是我從參觀過程中獲得的一些思考和感悟，我想對于一些學生和家長而言，對于技校的就業(yè)前景還是存在很大的誤解，但事實卻是技校的學生也可以在就業(yè)市場上獲得非常好的發(fā)展機會。

第三，技校文化氛圍。技校以自身成就和文化積淀成為全體師生們共同心靈的歸宿，也成為的教育的一個方向。從校園內看到的主題墻，資料宣傳欄，校園宣傳展示等都是技校的文化特點之一。而在參觀過程中，我也了解到了校園文化是如何影響和塑造學生的正在。校方對技校文化的培養(yǎng)十分注重，舉辦各種文化活動和講座以培養(yǎng)和升華學生文化內涵，使學校成為一個活躍的教育平臺。此外，學校對于學生品格教育也是下足了功夫。例如禮儀、正直、友愛，耐心等等的擇業(yè)修養(yǎng)，管理修身都有從入門到深入開展相關的實踐，以提高學生對于專業(yè)的認識和信仰。

第四，技校的師資隊伍。師資是技校重視的重要資源之一，而作為一個優(yōu)秀的技校必備的就是師資的隊伍質量和水平。而在參觀的過程中，我也認識到了技校對于師資隊伍的要求和培養(yǎng)。在學校中遇到的教師，他們對于自己的專業(yè)和學科都非常的熱情，用心而又專業(yè)的授課使得課堂充滿了濃厚的學習氛圍。此外，技校還注重教師職業(yè)素質的提升，每年還會開展一些教學方法和管理方案等方面的培訓。教師們注重教師的綜合素質能力，采取配合實際讓學生找尋具體實例，深入交流討論等形式開展教學。這些都使得技校的課堂質量變得更好，師生之間的情感和師生互動更加融洽。

第五， 高考與技校選擇。許多學生，尤其是在高考期間，都會進行高考和技校選擇之間的考慮。那么在這個參觀的過程中，我也和許多接受教育的同齡人進行了交流，了解他們的想法和想法。結合我自己的情況研究得出的結果是，高考選擇大學和技校在不同的人群中有著不同的傾向和選項。選擇技校的同學，更加適合從實踐出發(fā)，追求職業(yè)能力的提升，同時他們也認為自己的未來更加穩(wěn)健和可持續(xù)。另一方面，在高考的選擇中，大學對于學、 為所欲為的及無數(shù)的機會和平臺也吸引了許多年輕的學子。這些都是屬于多樣性和包容性文化所帶來的結果。

總之，參觀技校的過程使得我的視野和想法得到了極大的拓展和深化。在未來的人生道路上，也更加明白了選擇和發(fā)展的方向。培養(yǎng)職業(yè)技能，品德優(yōu)秀和教學水平高的技校，必定會在未來的發(fā)展中得到更大的發(fā)展和成長。

技校心得體會篇十一

短短的9天軍訓生活，增強了我們的組織紀律觀念，讓我們真正的放下了任性和自私，學會了謙讓和寬容，最主要的是讓我們明白了團結合作的力量是多么的強大。

站軍姿、稍息、立正、向左轉、向右、齊步、正步……平日看來最簡單的動作竟然都有了那么多的規(guī)則。漫長的軍姿、踢不完的正步、挨不完的訓斥……使我們慢慢變的堅強起來。軍訓雖然短暫，但足以讓我們體會到人生的路途中并非總是一帆風順，時常會有荊棘存在，與坎坷同行。

教官對我們很嚴格，但也很關心我們。立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當我覺得很苦很累時，當教官對我嚴格要求時，我振作起來，因為我知道教官也是這么苦出來的，他們付出同樣甚至更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢?我覺得自己應該做得更好，雖然我常會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是被表揚都是值得的。

由于軍訓匯報表演要出一個軍體拳方隊，所以要挑選打拳打得比較好的出來組成軍體拳方隊。我有幸被選中到軍體拳方隊主練軍體拳了。太陽很猛烈，練軍體拳也很累，但是我沒有退縮，每個動作我都很認真的去學習，有些打得不夠好的動作自己就多加訓練，因為我們是經過教官挑選出來的，我們就必須做得更好。選人的時候，教官表明不想訓練的可以馬上提出離開，但是我沒有提出，我認為我可以堅持，一定要做出一些成績。

經過四天的刻苦訓練，我們軍體拳方隊每個人都做得很好，打拳的時候基本能表齊排面。最終在28號上午的軍訓匯報表演上我們軍體拳方隊表演得很成功，最終獲得了第三名。能獲得這個榮譽與大家的努力是分不開的，更重要的是我們軍體拳的教官__對我們嚴格要求，要不是他的嚴厲，我們也就拿不到這個榮譽了，在這里想說一聲：教官，辛苦了!

軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志運堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

我們是生長在新世紀的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的垂愛。對于我們已踏入青年的行列，有了獨特的思維，完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種對意志的考驗。英國作家狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”軍訓好困難，困難是磨煉堅強意志的一塊磨刀石，堅強的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的。

有人說：人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦;他注定人必須從苦到樂，不付出哪來的收獲?正如農民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲等等，經過一系列苦活、累活之后，秋天才會有收獲。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自己受益一輩子。你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒有收獲，別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收獲。所以軍訓雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎。

技校軍訓心得體會400字（篇4）

技校心得體會篇十二

作為一個高中生，在面對未來職業(yè)選擇的時候，我曾陷入了迷茫的狀態(tài)。傳統(tǒng)的大學教育并不適合每個人，尤其是對于那些想要盡早投身于職業(yè)領域的人來說。因此，在我找到了技校這一條轉型的道路后，我毅然決然地決定去學習技校。選擇技校并不是對大學教育不屑一顧，而是相信這種實踐性強的教育可以幫助我更好地掌握所選擇的專業(yè)技能。

第二段：技校學習的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

進入了技校后我才意識到，技校學習與傳統(tǒng)大學的學習方式有著明顯的差異。在技校學習中，理論的學習更加貼合實踐，更強調職業(yè)技能的培養(yǎng)。這使得我能夠更早地接觸到真實的工作環(huán)境，并且理論學習更加具有針對性。然而，由于技校的學習時間一般要比大學短，課程更加緊湊，考核也更加嚴格，對學習者的適應能力和自律能力要求更高。同時，由于技校學習注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，有時候理論知識的學習會遠遠超過大學，這需要學生有更強的學習能力以保證自己能夠跟上緊湊的學習進度。

第三段：技校學習的價值與收獲

通過在技校學習，我不僅可以獲得所選擇專業(yè)的實用知識，還可以通過實習機會更好地了解職業(yè)的需求及行業(yè)的發(fā)展趨勢。與此同時，技校注重學生的實際操作能力培養(yǎng)，多次實踐讓我在完成任務時更加熟練和自信。這些實踐機會不僅幫助我在學業(yè)上取得了突破，還為我未來的就業(yè)鋪平了道路。與此同時，技校學習也注重培養(yǎng)學生的團隊意識和溝通能力，這對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都有著積極影響。

第四段：技校學習的不足與改進

盡管技校學習有著許多優(yōu)勢和價值，但也存在著一些不足之處。首先，技校的課程設置相對固定，難以滿足不同學生的需求。其次，由于技校注重實踐能力培養(yǎng)，對理論知識的學習可能相對薄弱，這在某種程度上限制了學生的發(fā)展。此外，在技校學習中，實習機會的分配可能存在一定的不公平性，有些學生可能由于各種原因無法獲得實踐機會。因此，對于技校學習，我們可以進一步完善課程設置，加強理論與實踐結合，以及公平分配實習機會，以提高技校學習的質量和效果。

第五段：對技校學習的展望與感悟

技校學習給予了我獨特的職業(yè)發(fā)展機會，也讓我更好地了解了自己的潛力。通過學習技校，我有信心將來投身于所選擇的職業(yè)領域，并且對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了期待。與此同時，通過與技校的同學們一起學習、交流，我受益匪淺。技校學習不僅帶給我專業(yè)技能和知識，還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和團結合作的能力。綜上所述，技校學習是一種與傳統(tǒng)大學教育有所不同的選擇，它能夠為學生提供更加實用和貼近職業(yè)需求的教育機會。通過技校學習，我相信我可以更好地為未來的職業(yè)道路打下堅實的基礎。

技校心得體會篇十三

時間過得真快，一轉眼間三四天的實習時間就過了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一齊，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質和潛力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。

首先，我想談一下實習的好處。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對理解實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，能夠讓其低成本、大范圍的選取人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正貼合用人單位要求的人才，亦能夠作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習能夠使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于透過結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，透過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，透過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

要應對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是思考自己的事。

我想，透過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠用心。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自己選取的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?？粕?，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!

我堅信透過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時間里，我受益非淺。我在那里不僅僅學到了許多關于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導我們做人必須要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說十分重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。不但增長了專業(yè)知識，還學習到了不少為人處是的方法。

十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。在公司實習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，此刻我最后親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習;此刻即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，此刻我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這半周，好比是一個過渡期――從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的工作狀況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉變沒有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，就應還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。

感謝學校給我們這次寶貴的實習經驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的，但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。透過本次實習我不但積累了許多經驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，務必親身去躬行實踐。

實習心得體會5

技校心得體會篇十四

班主任是學校為班集體組織專門的德育活動而設置的崗位，擔負著組織、管理和領導一個班級全體學生的重任，是學校德育工作的重要力量，直接決定著一個學校德育工作的成敗與否。因此，對于每個學校來說，班主任工作是重中之重。

對于技工學校而言，學生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學的畢業(yè)生，年齡普遍在16～19歲。這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、學習缺乏興趣的年紀，導致了管理工作難度的加大。作為他們的班主任，應該用什么方法管理好這批調皮的孩子呢?下面就這個問題簡單談一下筆者的體會。

一、責任心和愛心是班主任工作的基礎

責任心是每一位班主任首先應具備的素質，是做好班主任工作的基礎，而愛心和責任心的升華。教育就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。班主任的愛心不僅表現(xiàn)在學生有困難時主動關心和幫助他們，更要耐心了解學生心理，尊重學生，努力與各種性格的學生打成一片，架起師生間心靈的橋梁，把愛傾注到每個學生。只有讓每一個學生都能感受到老師的愛心，在感情上引起共鳴，學生才能感受到心理上的滿足和慰籍，從而產生親切感。作為班主任，要經常深入到學生中間與他們談心，特別是對性格較內向，平時不愛說話的同學，要發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

二、為人師表、正直誠信是班主任工作的前提

班主任對社會事物的道德評價，對真善美的景仰，對假惡丑的撻伐，都對學生人格的培養(yǎng)有著重要作用。班主任對學生應該公正無私、一視同仁，學生犯了錯誤，班主任在進行教育批評時，要做到嚴中有愛，理直氣和，做“嚴父慈母”。

在具體工作中，技校班主任要以身作則，為人表率，教師的身教更能激起學生的積極性。例如，有一次衛(wèi)生大掃除，班里有一個班干部不積極勞動，其他同學也不干了。發(fā)現(xiàn)后，筆者拿起掃帚開始打掃，看到老師的行動，學生們也很快積極行動起來，一會兒就把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。后來班里的勞動基本上就不用再進行督促了。

三、調動學生自治是班主任工作的技巧

自覺性是做好班級工作的關鍵。一個班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較強、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結并帶動其他人，溝通信息，協(xié)調關系，開展集體工作。這些學生干部，作為同齡人在班級學生中的作用是班主任不可替代的。一般來說，一批好干部可以帶出一個好的班集體，反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務。

四、深入了解和研究學生是班主任工作的關鍵

教育者與被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感支配行為的作用是巨大的。而學生對自己情感的調節(jié)相對弱一些，波動性更為明顯，往往受時間、地點、場合等客觀條件的影響較大。而作為教育工作者，就需要將理解用于人際交往中，尊重學生，理解學生。師生之間互相理解，大家心情舒暢，教育者與被教育者的情感就能互相滲透，互相作用。這樣學生才能真正尊重信任老師，才能建立平等和諧的關系，從而達到教育的良好效果。

總之，作為技校班主任，除了嚴格管理外，對“技校生”一定要“動之以情，曉之以理”地去啟發(fā)、引導、鼓勵他們。要用師愛給與他們信心與恒心，為學生排憂解難，成為學生的知心朋友。當然，班級管理是一門科學，時代的變化和發(fā)展給班主任工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。這就需要我們不斷地試探新體例、新法子。在進行實踐的同時，不懈地鉆研科學的理論，深入到學生中去，真正地關心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育而不斷探索。

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