人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇一

1)法治建設(shè)人人愛，人人參與更精彩。

2)學(xué)法以明道，用法以立身。

3)誠(chéng)是做人之道，法乃治國(guó)之本。

4)開啟法律明燈，照亮人生前程。

5)守護(hù)人生綠燈，不闖法律紅燈。

6)學(xué)法護(hù)法者智，違法亂法者愚。

7)學(xué)習(xí)憲法宣傳憲法遵守憲法!

8)知法守法用法，和平和美和諧。

9)智者以法護(hù)身，愚人以身試法。

10)做人以和為貴，做事以法為本。

11)堅(jiān)持法治宣傳與法治實(shí)踐相結(jié)合!

12)人生道路千萬條，學(xué)法用法第一條。

13)手拉手踐行法治，心連心共建和諧。

14)學(xué)習(xí)憲法，宣傳憲法，遵守憲法!

15)知法守法你我他，幸福平安千萬家。

16)播下法治的種子，收獲和諧的果實(shí)!

17)和諧與文明同在，法治與發(fā)展共存。

18)普法教育你我他，法治建設(shè)靠大家。

19)學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)!

20)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家!

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇二

首先，我想說的是參加中小學(xué)生法制培訓(xùn)對(duì)我來說是一種非常有益的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我了解了不同的法律條款和法律程序，更加了解了自己在社會(huì)中扮演的角色，并意識(shí)到我應(yīng)該如何在法制框架下行事。

其次，通過學(xué)習(xí)一些法規(guī)和法律知識(shí)，我意識(shí)到在今天的社會(huì)中，我們必須要尊重法律。法律是一個(gè)為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)造環(huán)境、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要工具。因此，在做任何事情之前，我們都必須在法律的約束下行事。我們應(yīng)該意識(shí)到，不遵守法律可能會(huì)有嚴(yán)重的后果。

進(jìn)一步地，我也學(xué)習(xí)到了一些如何維護(hù)自己權(quán)利的知識(shí)。在法制培訓(xùn)中，我們了解到，我們有權(quán)利維護(hù)自己的權(quán)利和尊嚴(yán)。例如，無論是在家庭、學(xué)校甚至是社會(huì)中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何拒絕不合理的要求或霸凌，因?yàn)檫@種行為是違法的。因此，我們必須要有足夠的法律意識(shí)，來保護(hù)自己不受傷害。

與此同時(shí)，我也了解到了一些與社會(huì)工作進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)。這方面的培訓(xùn)，教授我們?nèi)绾卧谏鐣?huì)環(huán)境下進(jìn)行有益的活動(dòng)。同時(shí)，也是如何保護(hù)自己的權(quán)益和合法利益。這類活動(dòng)范圍廣泛，例如義工、環(huán)保行動(dòng)、公益活動(dòng)等等。我們的責(zé)任不僅是去參加這些活動(dòng)，同時(shí)也是要了解很多方面的知識(shí)，包括法律方面和環(huán)保方面，以便我們可以更好地完成這些工作。

最后，我認(rèn)為參加中小學(xué)生法制培訓(xùn)是一件非常有意義的事情。在這過程中，我沒有僅僅了解了法律知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)中扮演自己的角色，如何保護(hù)自己的權(quán)益以及如何參與行動(dòng)，而且還擁有了更深刻的對(duì)法律和社會(huì)的認(rèn)知。這些知識(shí)并不僅僅涉及個(gè)人，在一個(gè)集體中，每一個(gè)人都應(yīng)該具備這些知識(shí)和理解。因此，此次的法制培訓(xùn)是非常有益的，我強(qiáng)烈推薦更多的中小學(xué)生參加這樣的活動(dòng)。

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇三

隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，道路交通更為發(fā)達(dá)，各種車輛多起來，車速越來越快，人們出行就要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。作為一名小學(xué)生，要提高我們的文明素質(zhì)，必須從培養(yǎng)我們小學(xué)生的文明習(xí)慣開始，文明習(xí)慣的積累須從足下開始。

通過交通知識(shí)競(jìng)賽、說唱拍手歌兩種形式的表演來達(dá)到教育目標(biāo)，接受“交通安全”方面的法制教育。

收集交通標(biāo)志、交通警示語(yǔ)、交通知識(shí)競(jìng)賽題、編寫兒歌、制作警示語(yǔ)書簽。

9月5日第四、五節(jié)課

（一）、主持人宣布活動(dòng)開始。

（二）、整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)、出旗、唱隊(duì)歌。

（三）、中隊(duì)長(zhǎng)講話：

春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是千古不老的歌，悲歡離合、喜怒哀樂、匯成人生長(zhǎng)河，風(fēng)霜雪雨、笑語(yǔ)歡歌、奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來，民族的希望。

乙：我們?cè)跍嘏年?yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的哺育下成長(zhǎng)。

甲、乙：小學(xué)生年齡小，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。

甲：同學(xué)們，當(dāng)你一個(gè)人走在公路上時(shí)；

乙：當(dāng)你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時(shí)；

甲：當(dāng)你橫穿馬路時(shí)；

乙：當(dāng)你翻越欄桿時(shí)；

甲：你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢？（危險(xiǎn)?。?/p>

乙：是??！交通安全對(duì)我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對(duì)我們小學(xué)生來說，只要稍微不注意，后悔就來不及了。

甲乙：下面來進(jìn)行一場(chǎng)精彩的知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，舉手最多的組才有資格說答案。

1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎自行車：

a、10歲以下兒童

b、12歲以下兒童

2、乘車時(shí)較為安全的行為：

a、上車時(shí)擠擠嚷嚷

b、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時(shí)我們應(yīng)該：

a、直接穿行

b、走斑馬線

4、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠哪邊走：

a、右側(cè)路邊行走

b、左側(cè)路邊行走

5．過馬路時(shí)，我們要看好紅綠燈：

a、紅燈行

b、綠燈行

6．媽媽騎電動(dòng)車帶你，應(yīng)該在哪個(gè)車道行駛：

a、非機(jī)動(dòng)車道

b、機(jī)動(dòng)車道

7．假如奶奶在馬路的對(duì)面叫你，你應(yīng)該怎么做：

a、翻越護(hù)欄過去

b、繞到人行橫道上再慢慢過去

8．綠燈還剩2秒時(shí)，應(yīng)該怎么做：

a、等下一個(gè)綠燈再過馬路

b、趕緊沖過馬路

甲：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位同學(xué)積極的參與，現(xiàn)在我們來看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。

乙：同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很出色，看來大家都具有一定的交通知識(shí)，也有一定的判斷能力，那么從今天起，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)自覺遵守法律的小公民！

甲乙：全體起立，跟我們說：

從小要學(xué)法，法律威力大，

生活大世界，處處不離它。

大家都學(xué)法，保護(hù)你我它，

法前人平等，用法闖天下。

齊心來學(xué)法，歪風(fēng)都能殺，

弘揚(yáng)正氣好，利民利國(guó)家。

（四）、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：

中隊(duì)長(zhǎng)：下面我們歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員講話（掌聲）

中隊(duì)輔導(dǎo)員：祝賀大家，今天的主題隊(duì)會(huì)開得很成功，也很有意義。人的生命是可貴的，失去了就永遠(yuǎn)也不會(huì)再來，所以要珍愛生命就要遵紀(jì)守法。讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全，，讓我們共同攜起手來，安全伴我們健康成長(zhǎng)！

（五）、呼號(hào)

中隊(duì)輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

學(xué)生回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（六）、退旗

（七）、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：三年級(jí)2班法制教育主題班會(huì)到此結(jié)束！

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇四

法制教育是當(dāng)代教育體系中的重要組成部分，中小學(xué)生作為未來社會(huì)的棟梁之才，對(duì)于法制概念及其實(shí)踐需要增強(qiáng)了解和認(rèn)識(shí)。為此，我參加了學(xué)校舉辦的中小學(xué)生法制培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我深刻理解了法制教育的意義，并形成了一定的心得和體會(huì)，下面我就對(duì)此進(jìn)行分享。

一、 法制教育是必要的

在課程中，講師給我們分享了大量的案例和法律知識(shí)背景，此外，還引導(dǎo)我們思考法律的應(yīng)用和責(zé)任。通過這些例子和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我意識(shí)到了一個(gè)事實(shí)：“違法必究”不僅是維護(hù)社會(huì)公正的保障，也是對(duì)于不遵守法律的人的懲罰?！白砸詾榈么邕M(jìn)尺”會(huì)讓人最終陷入絕境。法制教育的宗旨在于讓人們遵守法律，避免犯罪，不僅是一種要求，還是一種使命。

二、 培養(yǎng)合法的思維方式很重要

法制教育不僅僅是告訴我們什么是合法和非法，更是培養(yǎng)我們從根本上了解和尊重法律。在課堂上，我們了解到了司法的過程和各種訴訟程序。課程進(jìn)一步告訴我們?nèi)绾卧u(píng)估不同情況下的利弊得失，當(dāng)決定一個(gè)行為是否合適時(shí)，究竟哪些法律條款要考慮。這些相關(guān)的知識(shí)和思考方式是對(duì)于我們自己日常生活中的問題也有啟示作用，我們可以學(xué)著選擇性的遵守和行使法律，而不是反抗。

三、 深入理解法律可以帶來更真實(shí)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

法律對(duì)人的約束確立了一個(gè)很好的社會(huì)框架，當(dāng)人們找到自己在法律框架內(nèi)的合適角色時(shí)，即使社會(huì)環(huán)境惡劣，也不用擔(dān)心。從課堂上到生活中，我們需要從努力加深我們對(duì)于法律知識(shí)和應(yīng)用的理解，以便在以后的工作和人生中，將法律知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來，就像樹根在土壤之中扎根一樣。

四、法制教育可以提高社會(huì)的創(chuàng)新和創(chuàng)造力

法律是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，尤其對(duì)于創(chuàng)新和創(chuàng)造而言。通過法律，一些創(chuàng)新可以受到更好的保護(hù)，鼓勵(lì)和保護(hù)創(chuàng)新和嘗試，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，提高我們對(duì)于未來的發(fā)展無限期望。

五、沒有法律的政治和社會(huì)環(huán)境是不健康的

人民是真正決定一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)。在中國(guó)，我們已經(jīng)形成了一個(gè)世所稱贊的包容和諧的社會(huì)環(huán)境，而這種團(tuán)結(jié)的環(huán)境還取決于每個(gè)人對(duì)于法律和道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和定位。通過法制教育，增強(qiáng)了我們的正義感，思維靈活度和責(zé)任意識(shí)，將有利于構(gòu)成一個(gè)文明和諧的社會(huì)氛圍。

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇五

1)預(yù)防青少年違法犯罪工作事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局!

2)加強(qiáng)未成年人的法制教育，預(yù)防和減少未成年人犯罪!

3)珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

4)堅(jiān)持不懈地做好青少年的法制宣傳教育工作!

5)預(yù)防未成年人違法犯罪：學(xué)校、家庭責(zé)無旁貸。

6)以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。

7)全社會(huì)關(guān)注青少年教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

8)預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)!

9)有事想法，遇事找法，解決問題靠法。

10)依法治國(guó)，執(zhí)政為民!

11)依法治校，法育未來!

12)用法律武裝人提高人!

13)遵守法紀(jì)，從我做起!

14)百行德為首，萬事法為先。

15)法以民為本，民以法為天。

16)貫徹憲法精神，建設(shè)法治重慶!

17)弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念!

18)學(xué)法用法，做遵紀(jì)守法好少年!

19)祖國(guó)在我心中，法律伴我成長(zhǎng)。

20)法是鐵，律是軌，不循法律要出軌。

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇六

今天學(xué)校安排我們上了一節(jié)法制課。

法制課是什么課？為什么要上法制課？上課之前我還真不明白。

爺爺告訴我：“如果一個(gè)國(guó)家是依據(jù)法律、法規(guī)來治理國(guó)家，治理社會(huì)，就叫做法治國(guó)家，法治社會(huì)?！狈ㄖ普n就是教給我們一些法律、法規(guī)的常識(shí)。

通過上了這節(jié)法制課，我明白了什么叫公民。公民就是取得一國(guó)國(guó)籍并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

通過老師講的這兩個(gè)小故事，我明白了如果要出門玩耍，一定要告訴自己的父母，不可以自己擅自出門玩耍。

通過上了一節(jié)法制課，我懂了很多知識(shí)，我真希望再上一節(jié)法制課。

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇七

“我們村的馬主任判處有期徒刑2年，太冤枉啦!”村民都這樣說。這是怎么一回事呢?原來在2001年的春天，安徽山區(qū)某村的小學(xué)校年久失修，存在嚴(yán)重的安全隱患，由于當(dāng)?shù)卮逍√?，鄉(xiāng)人民政府也沒錢支助，所以修學(xué)校的錢只能由本村解決，但村里沒有那么多錢，怎么辦呢?最后該村的村民委員會(huì)主任馬某決定向縣林業(yè)局爭(zhēng)取了砍伐40個(gè)立方米木材的指標(biāo)，用它作為修建的材料和經(jīng)費(fèi)，結(jié)果由于成本大大提高，馬某擅自帶領(lǐng)村民們多砍了200個(gè)立方米。當(dāng)一座漂亮的學(xué)校將要竣工的時(shí)候，公安人員帶走了馬某。由于他的行為觸犯了《森林法》和《刑法》，被判處了有期徒刑2年。為什么馬主任做好事卻被判刑呢?原來我國(guó)刑法第三百四十五有這樣的`規(guī)定：“違反森林法的規(guī)定，濫伐森林或者其他林木，數(shù)量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金;數(shù)量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金?！笨磥砦覀冏龊檬乱驳米袷胤裳叫劳?。公安機(jī)關(guān)以林某攜帶管制刀具，對(duì)其進(jìn)行了拘留。其家長(zhǎng)承擔(dān)也事賠償責(zé)任。

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇八

今天下午，我們?nèi)Ｉ狭艘惶梅ㄖ普n。

當(dāng)老師打開了大屏幕，法制課的老師已經(jīng)開始講了。講的是刑法。當(dāng)時(shí)，我心里想：“什么是法制，法制課是干什么的，為什么要上法制課？”上法制課的時(shí)候，老師一邊講一邊提問，答對(duì)了有獎(jiǎng)品。我真想回答問題，可惜我們是坐在教室里看大屏幕，只有一些人才能去法制課現(xiàn)場(chǎng)聽講。在這節(jié)課中，我學(xué)會(huì)了什么是刑法，還有一些關(guān)于社會(huì)的知識(shí)。最后老師講了兩個(gè)小故事，讓我明白了出去時(shí)一定要跟爸爸媽媽說一聲，盡早回家。

今天我上了一堂法制課，學(xué)到了很多知識(shí)，我希望還能再上一堂法制課。

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇九

2.國(guó)家一旦沒有了正義，就淪落為一個(gè)巨大的匪幫。-----奧古斯丁

3.受刑者不應(yīng)被當(dāng)作受辱者，而應(yīng)被當(dāng)作悔過者重新回歸社會(huì)。---[德]拉德布魯赫

5.法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰，

6.任何人不因思想受處罰。

7.不知法律不免責(zé)。

8.犯罪人有復(fù)歸社會(huì)的權(quán)利，社會(huì)有使犯罪人復(fù)歸社會(huì)的義務(wù)。---[法]安塞爾

9.人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。---盧梭

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇十

1、一次不公的裁判比多次不平的的舉動(dòng)為禍尤烈。正因這些不平的舉動(dòng)但是弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞。

2、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

3、如果同一批人同時(shí)擁有制定和執(zhí)行法律的權(quán)利，這就會(huì)給人們的弱點(diǎn)以絕大誘惑，使他們動(dòng)輒要攫取權(quán)力，借以使他們自我免于服從他們所制定的法律，并且在制定和執(zhí)行法律時(shí)，是法律適合于他們自我的私人利益。

4、法律實(shí)質(zhì)上即是物質(zhì)的又是意識(shí)形態(tài)的這一事實(shí)是與以下事實(shí)相聯(lián)系的;法律既是從整個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)和習(xí)慣自上而下發(fā)展而來，又是從社會(huì)中的統(tǒng)治階級(jí)們的政策和價(jià)值中自上而下移動(dòng)。

5、官不私親，法不遺愛，上下無事，唯法所在。

6、法律旨在防止強(qiáng)勢(shì)者為所欲為。

7、習(xí)慣法非但不比法令靈活，非但不必法令更容易適應(yīng)新的條件，而且相反，它更趨向于抱殘守缺因循守舊難以變化。

8、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)力。――孟德斯鳩

9、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。――愛獻(xiàn)生

11、法律源于人的自衛(wèi)本能。

12、法律的保護(hù)比個(gè)人的保護(hù)更有力。

13、法律乃是改革的主要力量，是解決沖突的首要渠道。

14、法律的性命在于其實(shí)施。因而迫切需要對(duì)這樣使超多立法和司法解釋有效而進(jìn)行認(rèn)真的科學(xué)研究。

15、真想解除一國(guó)的內(nèi)憂就應(yīng)依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)。――亞里士多德

16、一項(xiàng)法律越是在它的理解者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。――拉德布魯赫

17、系統(tǒng)的法典化能夠是法律生活的有意識(shí)的普遍的重定方向的產(chǎn)物，譬如作為外交部政治革新的成果，或者作為期望到達(dá)政治實(shí)體內(nèi)在社會(huì)統(tǒng)一的各階級(jí)集團(tuán)之間妥協(xié)的結(jié)果。

18、法律是正義與善良之術(shù)。

19、對(duì)于犯罪最強(qiáng)有力的約束力量不是刑罰的嚴(yán)酷性，而是刑罰的必定性，正因，即便是最小的罪惡，一旦成了確定的，就總令人心悸。

21、法官是法律世界的國(guó)王，除了法律就沒有別的上司。

22、放下自我的自由，就是放下自我做人的資格，放下人的權(quán)利，甚至于是放下自我的義務(wù)。一個(gè)人放下了一切，是不可能有任何東西作補(bǔ)償?shù)?。這樣一種放下于人的本性不相容，使自我的意志失去全部自由，就等于使自我行為失去全部道德價(jià)值。

24、自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。――孟德斯鳩

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇十一

為了使憲法觀念深入校園中，增加文學(xué)院學(xué)生的憲法知識(shí)，讓同學(xué)們行動(dòng)起來，深入學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)憲法精神，文學(xué)院于20xx3年12月xx日18時(shí)組織全體學(xué)生召開了以“學(xué)習(xí)憲法，尊法守法”為主題的晚班會(huì)以及開展憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都積極踴躍地參與到本次班會(huì)和測(cè)試活動(dòng)中。

在文學(xué)院各班級(jí)的精心準(zhǔn)備下，本次晚班會(huì)隆重地拉開了序幕，每位同學(xué)都熱情積極地參與其中。漢語(yǔ)言文學(xué)20xx級(jí)的主持人向同學(xué)們講解了憲法日的起源與發(fā)展，為同學(xué)們普及基本的憲法知識(shí)，使同學(xué)們意識(shí)到憲法就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)；編輯出版20xx級(jí)的同學(xué)們?cè)谥鞒秩说膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一場(chǎng)憲法知識(shí)問答游戲，主持人將班級(jí)同學(xué)分為兩大組，兩組之間進(jìn)行pk，主持人提問與憲法有關(guān)的知識(shí)，同學(xué)們則進(jìn)行搶答，在一答一問中使同學(xué)們加深對(duì)憲法知識(shí)的印象；漢語(yǔ)國(guó)際教育1402班的主持人則與同學(xué)們一起觀看了憲法的宣傳片，觀看完后主持人讓同學(xué)們分享了自己對(duì)于憲法宣傳的感悟并且講一講身邊的有關(guān)憲法的小故事，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)；其他各班也在班會(huì)主持人良好的互動(dòng)溝通下，各自展開了其他形式多樣的活動(dòng)來宣揚(yáng)憲法知識(shí)，營(yíng)造了一種良好的班會(huì)氣氛。班會(huì)最后之際，各個(gè)班級(jí)的主持人還對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一次憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，同學(xué)們也交上了一份優(yōu)秀的答卷。

通過召開此次以“學(xué)習(xí)憲法，尊法守法”為主題的`晚班會(huì)以及開展憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，旨在響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，使憲法教育深入校園，推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展，從而形成弘揚(yáng)憲法精神，培育法治觀念的校園氛圍。同時(shí)，憲法主題班會(huì)的開展，有利于使文學(xué)院師生們深刻地體會(huì)到憲法的重要性，增強(qiáng)師生對(duì)憲法實(shí)施重要意義的理解，促進(jìn)文明和諧校園的發(fā)展。更重要的是，文學(xué)院以本次班會(huì)召開為契機(jī)，不僅弘揚(yáng)了憲法精神也使憲法知識(shí)深入人心，從而讓文學(xué)院學(xué)生們更好地投入到學(xué)習(xí)、生活、工作之中，將自己培養(yǎng)成為更優(yōu)秀的人，使文學(xué)院更加持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇十二

每一個(gè)人并非十全十美，他也會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)候，一念之差，釀成大禍!

他們是嚴(yán)某、石某。兩人因沒有錢花，合謀去搶學(xué)生的錢，二人來到職業(yè)學(xué)校內(nèi)走到1棟三樓313學(xué)生宿舍，見到學(xué)生向某、劉某等人在宿舍內(nèi)打牌。峰某便把刀放在腰間進(jìn)入宿舍搶劫，石某則在宿舍門口處望風(fēng)。向某不肯交錢，嚴(yán)某打了向某的面部，接著踢了一腳劉某的腹部，最后用宿舍內(nèi)的一張四方凳子砸向某的肩膀，致使向林不敢反抗，搶走向某的現(xiàn)金30元，之后又搶走了劉某現(xiàn)金25元。最后，兩人被警察抓捕。

法制是一種素養(yǎng)，是一種對(duì)法律存在目的的認(rèn)識(shí)和信念。法制在我們心中，這個(gè)世界就不再會(huì)發(fā)生犯罪事件，犯罪率也會(huì)直線下降。法制在我們心中，我們回家的途中，也不再會(huì)出現(xiàn)壞人。法制在我們心中，我們既能相信別人。別人也能相信我們自己，我們也不用住在防盜門，防盜窗的世界里!

法制也是一種信仰，在法制面前，我們每一個(gè)是都是平等的。廣義的法制是指一切社會(huì)關(guān)系的參加者嚴(yán)格地、平等地執(zhí)行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。我們不能掌控法制，也不能踐踏法制。

讓我們用手撐起“法制”這一方天空，讓我們?nèi)ジ惺堋胺ㄖ啤钡碾硽铓庀?。讓法制的氣息充滿我們?nèi)松牡缆?，法制在我心中，心中一片晴?

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如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育論文

法制小學(xué)生手抄報(bào)篇十三

1)堅(jiān)持法制宣傳教育同法治實(shí)踐相結(jié)合!

2)金貴銀貴平安最貴，千好萬好守法最好。

3)沒有規(guī)矩不成方圓，不守法律舉步維艱。

4)深入宣傳憲法，進(jìn)一步樹立憲法權(quán)威!

5)守法，法有情有義;違法，法鐵面無私。

6)學(xué)法讓人生更美好，守法使社會(huì)更和諧。

7)學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)全市法治化進(jìn)程!

8)加強(qiáng)法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)!

9)加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)!

10)擴(kuò)大社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制!

11)全面推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府!

12)推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義政治文明!

13)學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭(zhēng)。

14)一言一行遵紀(jì)守法，一生一世清正做人!

15)誠(chéng)信是生活的通行證，法治是社會(huì)的安全網(wǎng)。

16)法律是燈，照亮征程;法治是槳，邁向希望。

17)違法，法如一把利劍;守法，法似一盞明燈。

18)依法行政，全面提高社會(huì)法治化管理水平!

19)依法治校，全面提高學(xué)校法治化管理水平!

20)增強(qiáng)公職人員的法制觀念和依法辦事能力!