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最新高考沖刺做計(jì)劃好嗎(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 10:17:06
最新高考沖刺做計(jì)劃好嗎(實(shí)用9篇)
時(shí)間:2023-10-28 10:17:06     小編:QJ墨客

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高考沖刺做計(jì)劃好嗎篇一

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講",其后果是,由于做的太多、太濫,占用了太多的時(shí)間,造成惡性競(jìng)爭(zhēng),教師的講評(píng)常常停留在淺層次上,鞏固率極低!為此,我們提倡"精練深評(píng)",對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控,確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信,減少練習(xí)量,深入講評(píng),規(guī)范競(jìng)爭(zhēng),肯定有利于整體提高。

2)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,要注意命題的科學(xué)性的研究,使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3)練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講評(píng)突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

4)試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序:一統(tǒng),二找,三改。一統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;二找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;三改,即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí),注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有針對(duì)性,有輻射性,有指導(dǎo)性,有診斷性。 輔導(dǎo):

1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。

2)根據(jù)不同情況,采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式,將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3)補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循"先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)"的原則,做到"三補(bǔ)五多",即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問(wèn),課后多輔導(dǎo),平時(shí)多談心,練習(xí)多面批,方法多指導(dǎo)。

4)認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案,悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

高考沖刺做計(jì)劃好嗎篇二

3月16日――5月10日

1、回歸課本,認(rèn)真研究各課各章節(jié)知識(shí)點(diǎn),特別是政治、歷史、地理。

3、數(shù)學(xué)以各章節(jié)知識(shí)分類(lèi)總結(jié)和作題為主,其中重點(diǎn)是數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、二相式與概率其他的在綜合解題時(shí)鞏固加強(qiáng)。

4、英語(yǔ)把高中三年的課本單詞表認(rèn)真看一遍,提高單詞量,每天利用最少20分鐘練習(xí)聽(tīng)力,重點(diǎn)訓(xùn)練提升閱讀理解、完型填空和作文以及聽(tīng)力,把一輪的復(fù)習(xí)資料書(shū)前的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真看一遍,每天做2篇閱讀理解,一個(gè)星期寫(xiě)一篇作文和做2篇完型填空,早讀讀聽(tīng)力原文,高考滿(mǎn)分作文。

5、疏通各科的知識(shí)點(diǎn),把基礎(chǔ)補(bǔ)好,增加記憶量和把最容易得分的模塊提升。

第二階段

5月11日――5月28日

1、專(zhuān)題突破,提高考試成績(jī)。

2、做高考真題和模擬試題,從做題中發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上對(duì)癥下藥。

3、從做題中總結(jié)解題規(guī)律和方法以及考試策略。

4、回歸知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)鞏固。

第三階段

5月29日――6月5日

1、回歸課本,認(rèn)真快速把課本掃描一遍。

2、看以前做過(guò)的試題,從中總結(jié)規(guī)律和防止考試時(shí)再犯同樣的錯(cuò)誤。

3、做些選擇題,熱身。

高考沖刺做計(jì)劃好嗎篇三

在這二十多天里,全面細(xì)致復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠了,可以在原有復(fù)習(xí)的的基礎(chǔ)上,用六輪復(fù)習(xí)法,但要盡可能跟上老師的教學(xué)步驟。時(shí)間及復(fù)習(xí)的步驟可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。

第一輪:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):

1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

2.把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí)。

3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。

第二輪:各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)(檢查裝備):

1.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類(lèi)綜合題是最練習(xí)頭腦的。

第三輪:?jiǎn)慰颇康闹R(shí)整合:

1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái),以備考前瀏覽用。

2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?,所以?huì)忘記的。

3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

第四輪:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):

1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

第五輪:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):

1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做,歷年也可以,這是中考的方向。

2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出了也不一定的。

3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見(jiàn)識(shí)

高考沖刺做計(jì)劃好嗎篇四

有幾個(gè)字值得你記?。汉穹e薄發(fā)

應(yīng)該自己平時(shí)就有寫(xiě)隨筆的習(xí)慣,在考前兩個(gè)月更是有針對(duì)性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類(lèi)的材料,然后把大意寫(xiě)下來(lái),自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫(xiě)寫(xiě)想法。

寫(xiě)好后,同學(xué)之間互相交換,在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),思路開(kāi)闊,豐富,有助于提高自己的作文水平。

你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考的'數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把他做好也是不易的,但卻是可以通過(guò)翌年的時(shí)間作好的。

聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。

任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。

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高考沖刺做計(jì)劃好嗎篇五

進(jìn)入五月,高考備考所剩時(shí)間已經(jīng)不足一個(gè)月了,對(duì)于高考英語(yǔ),許多同學(xué)認(rèn)為自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)“定型”,短時(shí)間內(nèi)是無(wú)法提高的。實(shí)際上,如果復(fù)習(xí)安排科學(xué)有效,臨考前的沖刺也能提高成績(jī)。因此,為了在高考中取得理想成績(jī),上海學(xué)大教育老師特地制訂了高考英語(yǔ)沖刺提分方案。

首先,是要注意整理和歸納,通過(guò)回歸真題,梳理知識(shí)點(diǎn),明確各題的難易程度。對(duì)此,上海學(xué)大教育老師認(rèn)為,學(xué)生可以通過(guò)整理錯(cuò)題,歸納??嫉恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句型以及題型,加以熟記并掌握。通過(guò)分析真題,明確題型的難易度,拋棄難題怪題以及一些重復(fù)性的練習(xí),提高做題以及復(fù)習(xí)的效率。

其次,是要回歸基礎(chǔ),重視單詞,特別是常用詞的運(yùn)用。上海學(xué)大教育老師認(rèn)為,學(xué)生在最后的沖刺備考階段要重點(diǎn)記憶新增詞匯或詞義,重視每個(gè)詞后幾個(gè)詞義項(xiàng),對(duì)較難的單詞再次強(qiáng)化。對(duì)于那些詞義靈活多變的詞語(yǔ),同學(xué)們要注意其常用搭配及用法,也要注意一些介詞的搭配和短語(yǔ)的運(yùn)用。

最后,是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化。上海學(xué)大教育老師表示,學(xué)生可以通過(guò)對(duì)自己模擬練習(xí)時(shí)的結(jié)果進(jìn)行分析,檢查失分的原因,了解自己的薄弱項(xiàng),并進(jìn)行針對(duì)性的專(zhuān)題訓(xùn)練,最好采用真題或者模擬題來(lái)訓(xùn)練。特別是作文,在最后階段的強(qiáng)化練習(xí)可以起到很好的作用。建議大家在沖刺階段多讀多背范文,積累亮點(diǎn)詞匯和句型,并進(jìn)行模仿。

通過(guò)對(duì)自己前幾次模擬試卷的分析,上海學(xué)大教育老師認(rèn)為,學(xué)生可以了解自己每種題型答題所需要的大致時(shí)間,掌握答題的節(jié)奏。在高考時(shí),可以科學(xué)合理分配答題時(shí)間和順序,避免因時(shí)間不夠或者倉(cāng)促,造成不必要的失分。

另外,在最后沖刺的不到一個(gè)月時(shí)間里,上海學(xué)大教育老師建議學(xué)生要注意臨考心態(tài)的調(diào)整。不良的心態(tài)會(huì)造成學(xué)生焦躁不安,影響學(xué)生的有效復(fù)習(xí)以及高考考場(chǎng)的發(fā)揮。在最后階段,學(xué)生可以適當(dāng)放松,注意身體健康、勞逸結(jié)合,不要生病或者緊張。

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高考沖刺做計(jì)劃好嗎篇六

高三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后,首先要對(duì)課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),特別注意對(duì)每單元語(yǔ)法和句法等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。另外,要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課本上的閱讀材料,因?yàn)楦呖嘉恼碌拈喿x難度與課本所選文章的閱讀難度相當(dāng)。同時(shí)這樣做還可以擴(kuò)大詞匯量,提高閱讀理解能力。

第一階段復(fù)習(xí):此時(shí)考生已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),如大量的詞匯、語(yǔ)法和句型等,但仍要對(duì)每單元的重要詞匯、短語(yǔ)和句型等進(jìn)行不間斷的復(fù)習(xí)。注意加強(qiáng)對(duì)詞匯的復(fù)習(xí),尤其要注意常用詞匯的用法和辨析以及一詞多義現(xiàn)象。語(yǔ)法復(fù)習(xí)要理清基本概念,著重復(fù)習(xí)主干知識(shí),如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等??忌诘谝惠啅?fù)習(xí)中應(yīng)注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)歸納和總結(jié)。

2.降低難度,抓基礎(chǔ)題考生在進(jìn)入第二階段的沖刺復(fù)習(xí)后,要把主要精力放在重點(diǎn)的知識(shí)上,并通過(guò)提問(wèn)、討論、分析、對(duì)比、歸納等方式,總結(jié)知識(shí)規(guī)律。練習(xí)時(shí),要根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇難易適中、符合高考命題特點(diǎn)的精選題,不練難題、怪題。

3.查漏補(bǔ)缺,專(zhuān)題訓(xùn)練考生在進(jìn)入第三階段的復(fù)習(xí)后,應(yīng)將重點(diǎn)放在查漏補(bǔ)缺上。把做過(guò)的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。不要注重記了多少題,而要記住老師在課堂上對(duì)這些題的分析過(guò)程。抄錄刊物上的講解也是值得推薦的方法。在考試前根據(jù)這些資料進(jìn)行回顧、反思、比較、消化,以達(dá)到今后遇到同類(lèi)試題不再出錯(cuò)的目的。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)各種題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,在訓(xùn)練中提高解題能力。對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)說(shuō),所選聽(tīng)力材料不宜過(guò)難,語(yǔ)速要適中;對(duì)閱讀理解來(lái)說(shuō),要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題快速閱讀文章,并逐步培養(yǎng)自己的邏輯推斷能力,另外要多讀一些原汁原味的文章,通過(guò)廣泛閱讀,培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感,提高對(duì)詞、句、篇的理解能力;對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō),要背誦一些好句子,熟悉各種體裁的寫(xiě)作方法。

4.強(qiáng)化閱讀,擴(kuò)大視野閱讀理解是高考試題的重頭戲,考生必須對(duì)其進(jìn)行持之以恒的系統(tǒng)訓(xùn)練。首先,考生必須擴(kuò)大自己的知識(shí)面,多讀一些關(guān)于社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品、地理知識(shí)等的文章??忌陂喿x過(guò)程中應(yīng)充分運(yùn)用猜詞、推理、跳讀、略讀、細(xì)讀、分析主從句等閱讀技巧,獲取所需信息,得到合乎邏輯的結(jié)論。一般來(lái)說(shuō),閱讀理解有四種題型,即概括中心,推理判斷,猜測(cè)詞義,理解文章細(xì)節(jié)等。另外在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,應(yīng)適當(dāng)精讀一些文章。只有做到精讀和泛讀相結(jié)合,才能真正提高閱讀能力。

5.研習(xí)“考綱”,計(jì)劃明確考生要認(rèn)真研讀《考試大綱》。對(duì)考綱中出現(xiàn)的新增詞匯和歷年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的詞匯要特別注意,并與往年試題進(jìn)行對(duì)比,求同存異,融會(huì)貫通。

高考沖刺做計(jì)劃好嗎篇七

學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在基礎(chǔ)知識(shí)的積累,平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候要把容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞、詩(shī)句抄在錯(cuò)題本上,有空翻出來(lái)看看,時(shí)間一長(zhǎng),會(huì)對(duì)成績(jī)的提高有所幫助。

在作文方面,切忌從大處著眼,避免寫(xiě)出喊口號(hào)式的文章。應(yīng)從小處著眼,從身邊發(fā)生的事著眼。例如,作文題目是誠(chéng)信,并不表明一定要以誠(chéng)信論誠(chéng)信,也可以從消費(fèi)誠(chéng)信等方面來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作。

數(shù)學(xué)

要想學(xué)好數(shù)學(xué),就得歸納。手上要有一個(gè)專(zhuān)用的筆記本,然后從3方面歸納。

第一方面,歸納常用知識(shí)點(diǎn)和自己覺(jué)得有必要花時(shí)間整理的知識(shí)點(diǎn);第二方面,歸納自己的易錯(cuò)點(diǎn),把容易做錯(cuò)的題目集中整理起來(lái),并多加練習(xí);第三方面,歸納類(lèi)似題型及題目的解題方法。一些常見(jiàn)的試題,可以歸納成適合自己的解題思路,并排列順序,下次做起題來(lái)便可得心應(yīng)手。

英語(yǔ)

英語(yǔ)必須針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如英語(yǔ)聽(tīng)力可以通過(guò)看歸納類(lèi)似題型及題目的解題方法,把字幕的單詞背誦下來(lái),然后看十幾遍,這樣才能提高,而不是單純的觀看。當(dāng)然,電影要選經(jīng)典的影片。

想提高閱讀能力,可以多讀英語(yǔ)報(bào)紙。聽(tīng)力和閱讀是互相促進(jìn)提高的,而不是互相排斥。

最后,無(wú)論學(xué)習(xí)任務(wù)多繁重,也要常做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體,平時(shí)可以打羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)。這是調(diào)節(jié)體能必不可少的環(huán)節(jié)。還要學(xué)會(huì)通過(guò)與同學(xué)交流來(lái)提高自己,可以針對(duì)某一學(xué)科,一起當(dāng)命題人,然后一起解決問(wèn)題,最后分享正確解題思路和正確答案。這樣的學(xué)習(xí)方法,對(duì)成績(jī)的提高效果非常明顯。

高考沖刺做計(jì)劃好嗎篇八

函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn),分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系,通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系(或構(gòu)造函數(shù))運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想,是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手,運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問(wèn)題。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

高考數(shù)學(xué)解題思想二:數(shù)形結(jié)合思想

中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分,一部分是數(shù),一部分是形,但數(shù)與形是有聯(lián)系的,這個(gè)聯(lián)系稱(chēng)之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”,又是優(yōu)化解題途徑的“良方”,因此我們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí),能畫(huà)圖的盡量畫(huà)出圖形,以利于正確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。

高考數(shù)學(xué)解題思想三:特殊與一般的思想

用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效,這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí),在其特殊情況下也必然成立,根據(jù)這一點(diǎn),我們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。不僅如此,用這種思想方法去探求主觀題的求解策略,也同樣精彩。

高考數(shù)學(xué)解題思想四:極限思想解題步驟

極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為:(1)對(duì)于所求的未知量,先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。

高考數(shù)學(xué)解題思想五:分類(lèi)討論思想

我們常常會(huì)遇到這樣一種情況,解到某一步之后,不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去,這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況,這就需要對(duì)各種情況加以分類(lèi),并逐類(lèi)求解,然后綜合歸納得解,這就是分類(lèi)討論。引起分類(lèi)討論的原因很多,數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形,數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制,圖形位置的不確定性,變化等均可能引起分類(lèi)討論。在分類(lèi)討論解題時(shí),要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,不重不漏。

高考沖刺做計(jì)劃好嗎篇九

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞,如“褪色”、“舶來(lái)品”等。《咬文嚼字》曾經(jīng)公布了最常寫(xiě)錯(cuò)的100個(gè)字,可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞,建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見(jiàn)的有四種方法:去除同類(lèi)項(xiàng)、分搭配對(duì)象、兩字變四字、比較反義詞,當(dāng)然,同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法——那么每做一道題,就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中,這樣的話,考前要做的并非海量鞏固,而是以方法為維度貫穿常見(jiàn)近義詞,工作量會(huì)大大降低。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理,尤其是病句,相同語(yǔ)病類(lèi)型的病句排在一起,癥狀一目了然。

文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)義銜接,不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過(guò)分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中,反而不利于考場(chǎng)應(yīng)試。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專(zhuān)門(mén)突擊。

到了這個(gè)階段,文言文只需要做兩件事情:一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞,尤其是課內(nèi)的例句,一定要熟,能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中,看見(jiàn)“肅”就是“嚴(yán)肅”,看見(jiàn)“德”就是“道德”,這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把“表”解釋成“給……上表請(qǐng)求”,一看就是詞類(lèi)活用這種文言文式的翻譯方式,基本上都是對(duì)的。把握住命題思路,考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。

同樣,詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng),兩件事情也足夠:一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng),即詩(shī)歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句,像病句題一樣,對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩(shī)歌翻譯,因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩(shī)歌內(nèi)容或主旨的題目中,如果考生實(shí)在不知道要答什么,把相應(yīng)區(qū)間的詩(shī)句翻譯一下,也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。

依然是兩件事:一是閱讀一下史鐵生的散文集,挑一些篇目精讀,花不了多少時(shí)間,要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語(yǔ)境突破一下,也許在考場(chǎng)上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破,學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營(yíng)布局方法。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解,鑒于篇幅有限,這里不再贅述。

在寒假,我們要做的,就是寫(xiě)好一篇文章?,F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集,??忌龅?,就是挑其中最對(duì)自己胃口的一篇——說(shuō)得更明確一點(diǎn),就是最容易模仿的一篇,換一個(gè)題目,逐句仿寫(xiě)一遍,把人家的事例換成自己的事例,論述語(yǔ)句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫(xiě)結(jié)束后,加以適當(dāng)潤(rùn)色、修改。在寒假,我們要完成的任務(wù)就是寫(xiě)一篇高考一類(lèi)文,務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫(xiě)一類(lèi)文的感覺(jué)。如果考生基礎(chǔ)過(guò)于薄弱,那建議找一篇過(guò)去的高考一類(lèi)文,結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種,那類(lèi)文章由于立意問(wèn)題,現(xiàn)在只能拿到二類(lèi),但對(duì)于作文長(zhǎng)期老大難的同學(xué)而言,極容易上手,作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢(mèng)想。

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