作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班活動教案及反思篇一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動的能力。

活動準(zhǔn)備：輕快的音樂。

1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。

3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。

幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強(qiáng)幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。

組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。

幼兒園小班活動教案及反思篇二

1.初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.能夠理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動作，并記憶歌詞。

3.體驗(yàn)歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。

烤箱圖片1張、烤箱實(shí)物1個、各色餅干圖片若干、油泥1團(tuán)、餅干若干。

理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動作，并記憶歌詞。

一、談話導(dǎo)入。

t：今天的早點(diǎn)是豆?jié){和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？

t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來聽一聽吧。

二、學(xué)唱歌曲前半部分，嘗試創(chuàng)編動作。

1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）

t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請你用小手來表示圓圓的餅干。

t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個動作呢？

2.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（第二遍范唱）

t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們再來聽一聽。

t：甜甜的你會怎么做？

t：你用什么動作表示一起來做餅干？

3.配樂演唱歌曲，幼兒用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲前半部分。

t：你們做的動作可真好看，下面我們一起把動作加到我們的.歌曲中吧！（第三遍范唱）

t：你們都做的非?？蓯?，我也來和你們學(xué)一學(xué)，你們教教我哦?。ǖ谒谋榉冻?/p>

三、學(xué)唱歌曲后半部分。

1.學(xué)習(xí)揉一揉的動作。

t：小朋友們，你們做過餅干嗎？今天老師帶來了一個烤箱和一個面團(tuán)，首先怎么做呀？

2.學(xué)習(xí)壓一壓的動作。

t：揉好之后要做什么？

t：壓得不夠扁，我們再來拍幾下。（強(qiáng)調(diào)拍3次）

3.學(xué)唱歌曲后半部分。

t：我們一起來試一試哦。

四、完整演唱歌曲。

1.教師演唱歌曲，幼兒表演動作。

t：這次我們要用烤箱來做餅干了，你們幫老師一起做哦！

3.教師鼓勵幼兒大膽演唱。

t：你還吃過什么味道的餅干？（重復(fù)2-3次）

五、情景表演。

1.教師當(dāng)烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。

t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦，它需要休息一下，老師來當(dāng)烤箱，看看能不能烤出餅干哦！

2.出示實(shí)物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。

t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧！

幼兒園小班活動教案及反思篇三

（一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。

(二)體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。

一、歌曲導(dǎo)入活動

[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)

小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。

[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

四、幼兒作畫

五、活動延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

幼兒園小班活動教案及反思篇四

1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。

2.積極參與活動，體驗(yàn)同伴游戲的'快樂。

活動準(zhǔn)備

吹泡泡用具、場地

活動過程

1.熱身運(yùn)動：教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。

2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)）

2.幼兒學(xué)說兒歌

指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

3.講解游戲規(guī)則

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；

念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

念到泡泡破了，幼兒向后跳。

4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚(yáng)遵守規(guī)則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結(jié)束。

幼兒園小班活動教案及反思篇五

1.認(rèn)識蘿卜，初步了解其外形特點(diǎn)。

2.認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種。

3.初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。

電腦

一、導(dǎo)入:

今天老師請小朋友猜個謎語:“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！?/p>

猜一種蔬菜。

二、認(rèn)識蘿卜：

2.下面請小朋友看看，這個蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）

3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長的是怎么樣的？

三、蘿卜的食用方法：

1.小朋友在家里吃過蘿卜嗎？

2.你吃的'是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？

小朋友一起探討。

幼兒園小班活動教案及反思篇六

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺。

一、熱身活動

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼?。」緡！緡?，肚子餓了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

二、學(xué)習(xí)新課

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）

7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。

三、鞏固新知

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。）

四、結(jié)束活動

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、如果幼兒園有條件的.話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。

設(shè)計意圖：

春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動方案。

1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

花瓣的繪畫方法。

幼兒園小班活動教案及反思篇七

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

1. 好看的花兒示范畫

2. 油畫棒和沙皮紙

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3. 教師演示好看的花兒。

:

1. 全體幼兒在故事中做畫.

2. 教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3. 及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

《手印畫》《手印畫》

幼兒園小班活動教案及反思篇八

以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的'興趣，又鍛煉了孩子的身體。

1、練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。

鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）

齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早

穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，

東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，

跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

1）找朋友

“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵

小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。

2）聽信號變速爬行

媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運(yùn)動量。

3）聽信號變換方向變速爬行

我們小螞蟻還有一個本領(lǐng)，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬

剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）

“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認(rèn)識回家的路了。”

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。

（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）

棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。

隨音樂輕松做律動。

幼兒園小班活動教案及反思篇九

1、 比較大小，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。

2、 喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。

3、 通過游戲停車場活動幼兒學(xué)會數(shù)字，感受游戲的樂趣。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對應(yīng)把車輛放到合適的車位。

1、 幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。

2、 創(chuàng)設(shè)自制停車場環(huán)境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場。

3、 玩具紅綠燈一個、停車標(biāo)志一個。

4、 彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識一些常見的車輛，對停車場有初步的認(rèn)知。

（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。）

1、 重點(diǎn)提問

*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來說，要求不重復(fù)。）

*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）

2、大家來做游戲：開車

*玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）

小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）

1、重點(diǎn)提問

*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車標(biāo)記，知道這是1號停車場。）

*看看：車位一樣大嗎？（有大有小）

*想想：哪個車位停自己的車合適？

2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。

小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。

（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對應(yīng)分類擺放車輛。）

1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。

2、重點(diǎn)提問

*2號停車場與1號停車場有什么不一樣？

（大小車位分兩邊、每個車位有數(shù)字）

*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？

（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）

3、 幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。

4、 大家一起來查看車輛停對位置沒有，發(fā)現(xiàn)錯的進(jìn)行糾正。

小結(jié)：在2號停車場停車的時候要先找大或小車位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對應(yīng)的位置放車，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。

（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）

1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。

3、游戲：車輛來排隊(duì)

玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊(duì)。

（將車擺放在指定標(biāo)記的停車場，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）

注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說數(shù)。

小結(jié)：按著車上的號碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。

延伸活動：

將活動教具（車輛和停車場）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。

小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費(fèi)的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費(fèi)停車場。

幼兒園小班活動教案及反思篇十

通過討論、表演故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的.道理。

老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套

1.教師邊演示圖片邊講述故事。

3.游戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。

4.提示：在活動中注意引導(dǎo)幼兒正確地說出"小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，終于拔出了蘿卜。

老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿卜??！"蘿卜越長越大，大得不得了。

老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子，"嗨喲，嗨喲"拔啊拔，拔不動。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！""唉！來了，來了。"

老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！""唉！來了，來了。"

小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊："小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！""汪汪汪！來了，來了。"

小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊："小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！""喵喵喵！來了，來了。"

小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊："小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！""吱吱吱！來了，來了。"

小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，大蘿卜有點(diǎn)動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。

幼兒園小班活動教案及反思篇十一

1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。

媽媽微笑的照片。

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。

2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

二、學(xué)唱歌曲。

1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。

2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。

3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。

三、創(chuàng)邊動作。

1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。

2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。

幼兒園小班活動教案及反思篇十二

1鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

2引導(dǎo)幼兒對水的探索，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。

3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4了解水的用途，知道節(jié)約用水。

利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”網(wǎng)絡(luò)圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。

如：水為什么有的甜有的不甜？

水可以洗衣服。

水為什么會從水管里流出來？

喝水對身體有好處等等。

利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。

利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。

1電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。

2表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂cd等。

3益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。

4科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

1利用樓道向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。

2利用家長園地向家長介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題網(wǎng)絡(luò)及進(jìn)程。

3請家長協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。

4向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內(nèi)活動情況。

《神奇龜》光盤

《十萬個為什么》光盤和書

歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

《小水滴旅行記》的故事書、幼兒園游泳池

班級盥洗室

下雨時的戶外

小花園

活動網(wǎng)絡(luò)圖：

活動一：我對水的認(rèn)識

1、能用較完整的語言，大膽的表達(dá)自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動。

集體活動

更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物

創(chuàng)設(shè)問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。

一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引出“水”的主題。

二、利用問題情景，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

三、圍繞幼兒談話進(jìn)行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”

四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗(yàn)，并豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

提問“你知道水可以做什么嗎”

孩子們對班上的'變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進(jìn)行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。

活動二：會變顏色的水

1、引導(dǎo)幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色。

集體活動

各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等

為幼兒提供玩色的機(jī)會與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。

一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，引起幼兒參與活動的興趣。

提問：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？”鼓勵幼兒大膽猜想。

二、組織幼兒開展嘗試操作活動，請幼兒將透明的水變得有顏色。

提問：“你是怎么將水變得有顏色的？”

三、引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。

四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。

五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。

幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導(dǎo)仍很重要，有時孩子會因?yàn)橥娴锰度攵呀淌遗煤芘K，這可是考驗(yàn)教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學(xué)探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。

活動三：聞一聞、嘗一嘗

1、引導(dǎo)幼兒通過親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。

分組活動――幼兒自愿參加

糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等

在探索實(shí)踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。

一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？

二、組織幼兒開展操作活動，請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。

三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵幼兒表述自己的操作過程。

四、請幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。

孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗(yàn)還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調(diào)料有了一個具體的認(rèn)識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗(yàn)到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程。

幼兒園小班活動教案及反思篇十三

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)記錄自己的完成情況。

2、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

3、樂意共享自己的和別人的快樂。

語言區(qū)：娃娃家的故事，說動詞組合故事

益智區(qū)；圈物，數(shù)積木、分葉子、排序、百變積木、接龍、插花、它們住在哪里

美工區(qū)：剪貼花、小蜜蜂、小蝴蝶裝飾磁磚

科學(xué)區(qū)；蝴蝶標(biāo)本、比比誰的速度快，小蝌蚪的成長過程、蠶的生長過程、數(shù)學(xué)天平、天 平。

生活區(qū)：穿衣、編辮子、系鞋帶（蝴蝶）

表演區(qū)：小熊拔牙、三只蝴蝶

創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流

1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。

2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、學(xué)會了本領(lǐng)，別忘了請小圖章幫助，敲在自己的正確位置上。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。

4、指導(dǎo)幼兒對已完成的活動內(nèi)容作及時的記錄，鼓勵幼兒作進(jìn)一步的探索或另選內(nèi)容。

師：今天小圖章非常地忙，我猜是不是你們學(xué)會了許多本領(lǐng)，小圖章已經(jīng)分享了你們的快樂，也讓我分享一下你們的快樂 。

1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3、對幼兒的記錄作評價，鼓勵幼兒對自己的情況負(fù)責(zé)。

4、共同收拾各類教玩具。

幼兒園小班活動教案及反思篇十四

小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒侨绻淖円幌滤腵吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。

1．嘗試與同伴共做水果串。

2．知道水果有多種吃法。

3．樂意與人分享食物。

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

1．找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。

幼兒園小班活動教案及反思篇十五

1、在活動中體驗(yàn)不同方位，能根據(jù)要求尋找對應(yīng)位置。

2、在活動中提高幼兒投擲的興趣，體驗(yàn)游戲快樂。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

桌子若干、帳篷兩個、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼若干。

一、引出興趣

引出話題：你們知道嗎?我們來學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。

二、熱身游戲：望遠(yuǎn)鏡

帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、

前的方位。

以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時熟悉周圍材料。

三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”

教師出示“紅心”(紅色即時貼)，介紹游戲方法：打敵人時一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。

教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：

------我們把小紅心貼在哪?

------除了上面還有其他地方嗎?(互動時，可以請幼兒用手指出方位)

小結(jié)：桌子的.上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。

教師和幼兒一起貼紅心，并說說紅心貼的位置。

四、幼兒在投擲運(yùn)動中感知方位

教師出示海洋球，幼兒開展投擲游戲

教師在幼兒游戲時，引導(dǎo)個別幼兒說說炮彈打在什么地方。

教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。

----引導(dǎo)提問：桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?

本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的帶有游戲性的一個活動，還和一個戶外的體育活動結(jié)合起來，整個活動進(jìn)行下來，看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在一定的問題，請老師們根據(jù)本次活動，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

1、本次活動有何特點(diǎn)與值得借鑒之處?

2、活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在什么問題?

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班活動教案及反思篇十六

1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

二、

三、

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。

2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

四

1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交換玩

（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

五

1、和朋友一起玩玩具

大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的`孩子

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？為什么？

六

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班活動教案及反思篇十七

秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動，使孩子練習(xí)一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。

1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。

一、熱身運(yùn)動

幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運(yùn)動。

二、談話導(dǎo)入

三、游戲過程

1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。

3、男女生pk

四、放松活動

孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運(yùn)動。

幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。

幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果

目標(biāo)：

練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

準(zhǔn)備：

場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

過程：

1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

幼兒園小班健康活動設(shè)計：水果沙拉

目標(biāo)

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。

準(zhǔn)備

1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

過程

1.討論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

建議

1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。