每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)手抄報篇一

關(guān)于

白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

祝您心想事成，每天都有一份好的心情

輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好......

不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關(guān)望您、祝福您就好。

您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您是社會文明進步的階梯。

您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!

希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!

祝您事事順意，每天都有一份好的心情

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!

講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師。

老師，您辛苦了!

因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩!

您事事順心!發(fā)展順利!宏圖大展!

老師我永遠記得您對我的教誨，正是您讓我明白了做人的道理。

小時候總覺得您太嚴厲，現(xiàn)在才知道這是您

愛

師傅!永遠的師傅!

希望今天，所有的老師都會從心里微笑;為自己自豪吧，因為你是老師!

一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!

講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師,愛是不能忘記的!老師，謝謝您!

您的'教誨催我風(fēng)

雨

在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!

您的教導(dǎo)，我銘刻在心;您的關(guān)懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師!

撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠

幸福

好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來的，我的成長與你的關(guān)心是分不開的，真心的感謝你，師長!

在這個特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂!

我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。

老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師!

在這個特別的日子里，請允許我送上最誠摯地祝福，祝福你老師，節(jié)日快樂!!!

希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!

小時候總覺得您太嚴厲，現(xiàn)在才知道這是您愛的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂!

老師您好：祝您心想事我，每天都有一份好心情，生日快樂!

教師節(jié)快樂!祝心想事成，美夢成真。

教師節(jié)手抄報篇二

教師是社會的棟梁，是培養(yǎng)未來的希望，教師節(jié)是向教師們致敬和感謝的日子。在這個特殊的日子里，我們不僅僅是送上節(jié)日的祝福，更應(yīng)該思考教師節(jié)給我們帶來的啟示和體會。下面我將分享一些我個人的心得體會。

第二段：教師的辛勤付出

作為學(xué)生，我們經(jīng)常身處于課堂中，但我們或許并不了解教師們背后的辛勤付出。他們每天早早起床，為我們精心備課、上課，不倦地傳授知識。他們不僅要解答我們的問題，還要關(guān)注我們的成長和發(fā)展。教師們對我們的關(guān)心和付出往往是無私的，他們甚至?xí)榱藢W(xué)生的利益犧牲自己。正是因為教師們的辛勤付出，我們得以獲得良好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：學(xué)生的感恩之心

作為學(xué)生，我們應(yīng)該懷揣感恩之心對待我們的老師。教師節(jié)是一個重要的時刻，我們應(yīng)該向老師表達我們的感激之情。這可以通過親手制作賀卡、送上鮮花或小禮物，或者以一封感謝信的形式來表達。更重要的是，我們應(yīng)該在日常生活中尊重和感激老師。對于老師的辛勤付出，我們可以積極參加學(xué)習(xí)，認真對待老師的教誨，以及尊重和關(guān)愛同學(xué)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，我們才能真正回報老師們的辛勤付出。

第四段：教師的教育理念

教師節(jié)也是一個反思和學(xué)習(xí)的時刻。我們可以從老師們的教育理念中汲取智慧和靈感。教師是人類靈魂的工程師，教育是一項偉大的事業(yè)。在這個過程中，教師們需要堅守初心，始終以培養(yǎng)人才為己任。他們需要了解學(xué)生的特點和需求，并采取不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的潛能。教師們應(yīng)該注重教育的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維以及團隊合作能力。他們應(yīng)該樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為有社會責(zé)任感和理想追求的人。

第五段：心有所悟

教師節(jié)的體會不僅僅停留在感恩和贊美上，更是對自身成長的反思和思考。通過與老師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻地認識到教育的重要性和教師的價值。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和思維能力。作為學(xué)生，我應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和謙虛的心態(tài)，不斷努力提高自己的素質(zhì)和能力。同時，我也希望將來能成為一名合格的老師，為下一代的成長貢獻自己的力量。

總結(jié)一下，教師節(jié)是一個表達感激之情、思考和反思的時刻。作為學(xué)生，我們應(yīng)該懷揣感恩之心，尊重和感激老師的辛勤付出。同時，通過教師的教育理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，我們可以對自身的成長和發(fā)展有所啟示。在這個特殊的節(jié)日里，愿我們都能成為優(yōu)秀的學(xué)生和將來的優(yōu)秀教師。

教師節(jié)手抄報篇三

教師節(jié)是個感謝教師的節(jié)日。各國各地區(qū)節(jié)日日期不同，中華人民共和國大陸地區(qū)為9月10日，臺灣省為9月28日。

詞有兩重含義，“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān)者”。廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人”，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。

根據(jù)社會的分工和以學(xué)校教育為主要教育形態(tài)的事實，把教師定義為：受社會的委托，在學(xué)校中對學(xué)生的身心施加特定影響，把其培養(yǎng)成為一定社會所需要的人，以此為主要職責(zé)的專業(yè)人員。

尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理

名言

其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)。解放后廢除了6月6日的教師節(jié)改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始即尊師重教可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)從此以后老師便有了自己的節(jié)日，用來慶祝教師節(jié)和感恩教師。

中國大陸折疊1951年，教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節(jié)”同時為“教師節(jié)”，但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下。

黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1982年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。

1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。提案指出，教師擔(dān)負著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上，方明和民進18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。

1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示”送中央宣傳部。

1984年10月，萬里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。

1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務(wù)院。

1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年中國的9月10日為教師節(jié)[2]。

中國臺灣9月28日慶祝教師節(jié)，此日亦為中國古代教育先驅(qū)孔子的誕辰。教師節(jié)最早由“國立中央大學(xué)”在1931年發(fā)起建立，日期為6月6日，1932年被當(dāng)時的國民政府教育部確定為全國教師節(jié);1939年，抗日的烽火全面燃起，教育部的工作并沒有停止，他們改定孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)。

經(jīng)歷數(shù)及考紀專家將孔子誕辰換算為公歷應(yīng)為9月28日;中國臺灣于1952年把教師節(jié)改為9月28日，直至今日，每年的教師節(jié)，不但各地孔廟都會舉行祭孔大典，以最隆重的禮儀，表達對孔子無上的敬意;在教育行政單位，及各地舉辦的“慶祝教師節(jié)大會”中，也會分別頒發(fā)資深及優(yōu)良教師獎狀，以表彰教師們對社會的貢獻。

祭孔大典6時開始，以鼓三嚴啟幕，正(分)獻官就位后，依序啟扉、瘞毛血、迎神、進饌、上香、行三獻禮、正獻官飲福受胙、撤饌、送神、焚燒祝文與絲帛、闔扉，完成儀式。

牛、羊、豬三牲也早被送進大成殿，架上孔子神位前。

當(dāng)祭孔儀式結(jié)束，在大成殿行禮如儀的人，不論老少，一擁而上搶拔黃牛頭上的“智慧毛”，尤以耳朵、眼睛及眉心最搶手。孔廟人員說，這三個地方的毛，有“耳聰目明”之意。

與此同時，宜蘭市等地孔廟也舉行祭孔典禮，并安排學(xué)生進行國樂及六佾舞表演，一切遵循古禮展開。

教師節(jié)手抄報篇四

教師節(jié)是每年的9月10日，它是對教師辛勤工作和付出的一種表彰和感謝。在這一天，學(xué)生們會為老師準備一些小禮物或?qū)懸恍└兄x的話語，以表達對老師們的敬意和感激之情。教師節(jié)的舉辦，不僅僅是為了給老師們一個節(jié)日，更是為了讓學(xué)生們意識到教師的重要性，激勵他們?nèi)プ鹁?、感激并學(xué)習(xí)教師們。

第二段：感受教師節(jié)的意義

我覺得教師節(jié)是一個讓我們深刻感受到教師對我們的付出和幫助的日子。在平時的學(xué)習(xí)中，老師們不僅教我們知識，更重要的是教育我們的道德。他們?yōu)槲覀冎该髁苏_的方向，并引導(dǎo)我們在成長中樹立自信、自立、自強的積極態(tài)度，這些都是我們終生受益的財富。

第三段：回憶自己對老師的感激之情

在我的成長過程中，我遇到了許多優(yōu)秀的老師，他們用他們的關(guān)心、耐心和智慧悉心教導(dǎo)我。尤其是在遇到困難時，他們總是給我勇氣和力量。還記得高中時，我遇到了學(xué)習(xí)上的困難，感到沮喪的我?guī)缀跻艞?。然而，我的?shù)學(xué)老師并沒有放棄我，她耐心地講解知識，鼓勵我堅持不懈地努力。最終，我成功地攻克了數(shù)學(xué)難題。正是因為老師的支持和鼓勵，我才能有今天的成就。因此，我對老師們充滿了感激之情。

第四段：履行對老師的尊重和支持

當(dāng)我到了大學(xué)，我意識到作為學(xué)生，不僅要表達對老師的感激之情，更要通過自己的行動去履行對老師的尊重和支持。我應(yīng)該積極參與課堂，認真完成老師布置的任務(wù)，做到持之以恒地學(xué)習(xí)。同時，我還要尊重和欣賞老師的辛勤工作，當(dāng)他們傳授知識時，我將會認真傾聽，積極思考。我明白，只有我用實際行動去回報老師的辛勤付出，我才能真正意識到教師節(jié)的意義。

結(jié)尾段：總結(jié)教師節(jié)給自己帶來的啟迪

教師節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，更是一個讓我們思考、感悟的契機。它提醒我們，教師是我們學(xué)生成長道路上重要的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該對老師充滿感激，并通過自己的行動去回報他們的辛勤付出。同時，教師節(jié)也激勵我們要珍惜學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)，為自己和社會的進步做出貢獻。只有這樣，我們才能做一個優(yōu)秀的學(xué)生，也能將來成為一個出色的人才。教師節(jié)不僅是一個向老師致敬的日子，更是一個教育引領(lǐng)的日子，一個教育影響的日子。讓我們深入思考教師節(jié)的意義，珍惜老師們的辛勤付出，努力在大家的關(guān)懷下成長。

教師節(jié)手抄報篇五

一年一度的教師節(jié)快來了。今年的教師節(jié)很奇怪就是今年在星期六。也許有人覺得沒什么奇怪但是對于我來說就像一件科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。

就是因為這的特別的教師節(jié)我也特意為老師慶祝。因為教師節(jié)在星期六所以我們今天提早了一天替老師慶祝。

早上我們在黑板上寫了幾大字---“教師節(jié)快樂”！然后把同學(xué)叫來幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后兩位同學(xué)去把老師叫來幾位同學(xué)躲在門后準別給老師“撒花”。不到多久老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來到了教室?guī)孜欢阍陂T后的幾位“撒花仙子”出來了撒??！撒啊！老師好像再次進入了教堂再次在兩位伴娘下再次成為了新娘這個新娘真是美啊！走完了教堂同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著。真讓我心也甜。??！老師啊！你的笑容你可藹和親的臉真可愛真美。

這樣這樣的事實真讓我想叫你一聲“媽媽”！

教師節(jié)手抄報篇六

每年的9月10日是中國的教師節(jié)，這是一個特殊的節(jié)日，是為了紀念偉大的教師們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生所做出的貢獻。在這個特殊的日子里，每個人都可以表達自己的感激之情，為老師們獻上自己的祝福。今年，我也有幸慶祝這個特別的節(jié)日，回顧過去的一年，我從我的老師身上學(xué)到了很多東西，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。這次我將分享一下自己在教師節(jié)這一天的心得體會。

第二段：感恩教師

在這個特殊的日子里，我首先想表達的是對老師的感激之情。在過去的一年里，我的老師們不僅傳授了我知識，更重要的是他們引導(dǎo)我走向正確的道路，傳遞了人生的真諦。無論是學(xué)習(xí)還是生活中遇到的問題，我的老師們都給予了我耐心和支持，使我變得更優(yōu)秀、更強大。這一切都不是偶然的，而是老師們的真誠付出換來的，我永遠都不會忘記這份恩情。

第三段：發(fā)揚傳統(tǒng)，推動教育創(chuàng)新

教師是培養(yǎng)人才的重要力量。我們需要推動教育創(chuàng)新，讓學(xué)生不斷進步。同時，我們也需要發(fā)揚中國傳統(tǒng)的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。作為一名學(xué)生，我也應(yīng)該積極地參與這個過程，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，向老師們學(xué)習(xí)，隨時準備接收新的挑戰(zhàn)，并為實現(xiàn)中國的教育夢做出貢獻。

第四段：加強師生溝通

在教育過程中，師生溝通是非常重要的。教師需要關(guān)注學(xué)生的需求，深入了解學(xué)生真正的情況，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。學(xué)生也應(yīng)該勇于表達自己的想法和困難，有勇氣接受老師的批評，并及時修改自己的錯誤。只有平等的溝通，才能讓教育更有效，讓學(xué)生成長更充分，為學(xué)生的未來奠定更牢固的基礎(chǔ)。

第五段：耕耘細心，助力未來

在教育的道路上，盡管前路漫長，但成功取決于每一步的努力和投入。對于每個人來說，無論是教師還是學(xué)生，都需要耕耘出自己的成果。作為一名學(xué)生，我希望能夠通過自己的努力取得更好的成績，這是對老師的最好回報。作為一名教師，他們也應(yīng)在今后的工作中，耕耘工作細心，讓學(xué)生翅膀更加豐滿，開花結(jié)果！

結(jié)語：

教師節(jié)的到來，讓我們有機會反思教育中的一些問題，更感悟教育中的重要價值。愿我們能夠踏平山川，才能映照起星星，愿明天的世界，因愛而美好！

教師節(jié)手抄報篇七

明天就是教師節(jié)了，我打算送給老師一件禮物。我想了想，還是送賀卡吧，媽媽說：“那你自己做吧，自己做的才有心意呢！”

說干就干，我就拿來一張卡紙和一支閃光筆做了起來，我先把一張卡紙對折，再用筆畫上圖案，里面也畫上圖案，我在封面畫了小免和蘿卜，在里面畫了小鹿和一棵棒棒糖樹，還有小花、小草。媽媽還根據(jù)我的畫寫了一首詩呢！媽媽的詩是樣寫的：

老師

如果您是一棵大樹

我們就是那樹下的小花小草

您用您那繁茂的枝葉

為我們遮風(fēng)擋雨

保護著我們茁壯、快樂地長高

老師

如果您是一塊棒棒糖，

我們就是那貪吃的小鹿

您慢慢地融化自己

用您的甘甜、您的知識

使我們變得知書達禮、心靈美好

老師

您辛苦了

在教師節(jié)來臨的日子里

讓我送上鮮花和賀卡

帶著我誠摯的祝福

祝你們節(jié)日快樂、身體健康、生活更好

最后，我在賀卡上面寫上老師的'姓和祝福語，賀卡就做好了。

第二天，我們買了鮮花。我把賀卡放入鮮花里面，準備送給老師。我想：老師收到我的禮物后，一定會很開心吧！

教師節(jié)手抄報篇八

教師是我們生命中最重要的人之一，他們教育和引導(dǎo)我們成長，幫助我們實現(xiàn)自己的夢想。因此，每年的9月10日，我們都要慶祝教師節(jié)來表達我們對他們的感激和敬意。在今年的教師節(jié)之際，我想分享我的一些心得體會。

第二段：感悟老師的教誨

在我的成長歷程中，我的老師們一直是我的指導(dǎo)者和榜樣。他們不僅傳授知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈撕腿绾翁幚砣穗H關(guān)系。在我遇到挫折和困難時，他們總是不厭其煩地關(guān)心和幫助我。我記得一次考試失敗后，我的語文老師鼓勵我不要放棄，并教我如何更好地復(fù)習(xí)。這樣的關(guān)懷和鼓勵在我成長的路上給予我力量。

第三段：回報老師的付出

對于老師們的付出，我們同樣應(yīng)該有所回饋。在教師節(jié)期間，我會給我的老師們送上感恩的小禮物，并在心里默默地祝福他們健康快樂。此外，我也盡可能地發(fā)揮自己的長處，協(xié)助老師開展各種活動。比如，我會在學(xué)校的文藝匯演中表演自己的才藝，或是在班里承擔(dān)一些協(xié)助老師管理班級的任務(wù)。這些小小的舉動都是對老師對我們的支持和幫助的一種回報。

第四段：表達職業(yè)敬意

教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生們走向成功的道路。他們是社會發(fā)展的推動力，是未來世界的培養(yǎng)者。因此，我認為我們應(yīng)該表達更多的職業(yè)敬意。我們可以在日常生活中體現(xiàn)，比如說遵守校規(guī)校紀，認真聽講，完成作業(yè)，主動參與課堂交流等等。同時，我們也可以在節(jié)日慶祝、畢業(yè)典禮等場合為老師們制作精美的橫幅、花環(huán)和感謝信，讓他們感受到我們的敬意。

第五段：總結(jié)

教師節(jié)是一個表達對老師的感激和敬意的節(jié)日。在這一天，我們可以向老師送上意義深遠的禮物，同時也應(yīng)該行動起來，回報老師的辛勤付出。最重要的是，我們應(yīng)該尊重、感恩、敬重老師，在日常生活中表現(xiàn)出對他們的職業(yè)敬意。讓我們一起珍惜老師，為他們點贊！

教師節(jié)手抄報篇九

今天是教師節(jié)，同學(xué)們都在商議著怎樣給老師一個驚喜，討老師的歡心。因為，我是新來的，他們不讓我加入。我只好獨自在想辦法。

我在教室里想不出來，就到我們學(xué)校的花園里轉(zhuǎn)悠，我走著走著走到一個偏僻的地方，突然我聽到了聊天的聲音。我循聲上去，我看到我的班主任和語文老師在談話。語文老師：“今天是教師節(jié)，你想怎么過呀，別忘了，教師節(jié)可是我們的節(jié)日?！卑嘀魅挝⑿χf：“還可以怎么過呀，再說了，我今天還要忙好多事呢！”語文老師聽了，不高興地說：“又是你班里的事吧，我說你整天忙學(xué)生的事，不累嗎？”班主任一臉幸福地說：“這有什么累的，看到同學(xué)們開心就好了?！蔽衣牭桨嘀魅芜@樣說，感到很高興。也想到要送老師什么了。

我跑到教室里，坐在位置上，打開課本抄了一句

名言

我聽到這句話，在心里開了花。

?

教師節(jié)手抄報篇十

教師節(jié)，是為表彰全國教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師而設(shè)立的，是全國人民向教育事業(yè)作出杰出貢獻的教師們表示敬意和感謝的日子。我們要在這個節(jié)日里感謝那些盡心盡力、默默無聞、無私奉獻的教育者，向他們致以崇高的敬意和衷心的感謝！

第二段：教師節(jié)感悟

在學(xué)生時代，每逢教師節(jié)都會感慨萬分，思考著未來也許自己也成為了一名老師，回饋著老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)。而現(xiàn)在成為了一名教師，對于教師節(jié)的認識更加深刻。身兼一位傳道授業(yè)的教育者，在教育的道路上，我們常常會深深感受到成就感、榮譽感、職業(yè)滿足感，這是任何一種職業(yè)都無法比擬的。儘管我們感知深深的職業(yè)榮譽，但更應(yīng)認識到自身的不足，不斷自我加強，戒驕戒躁，對教育更加全面深入地思考和探討。

第三段：教師職業(yè)的責(zé)任

教師是一種非常特殊的職業(yè)。教育是一件神圣的事情，這個職業(yè)需要一個人具有嚴肅的自我認知和強大的責(zé)任感。教育是一項事關(guān)未來的工作，孩子們的成長與教育有密切聯(lián)系。教師們的言傳身教會對孩子性格的塑造產(chǎn)生較大的影響。因此，我們應(yīng)該為自己的工作負責(zé)，從細節(jié)做起，循循善誘，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

第四段：多角度理解教育

教育是一門科學(xué)，是一門窺探人生、拓展人生、塑造人生的科學(xué)。著名教育家曾經(jīng)說過，“教育不止于教育本身，而是教育背后的思想?！睂W(xué)習(xí)教育的時候，我們不僅應(yīng)該探究教育本身，還應(yīng)該理解教育背后的意義，尤其是當(dāng)今社會中遇到的難題。我們需要從多角度理解教育，不斷完善和提升自身的教育能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。

第五段：在未來教育道路上奮斗

在未來的教育道路上，我們應(yīng)該始終保持敬畏之心和進取精神，積極進取，敢于擔(dān)當(dāng)，不斷提升自身的教育水平，堅守教育初心。職業(yè)化，專業(yè)化是必須遵循的發(fā)展之路。未來的教育之路無疑會充滿荊棘且充滿挑戰(zhàn)，但肩扛著人類未來的希望及傳承著中華文化的沉甸甸的歷史責(zé)任，我們將始終保持熱情，錘煉專業(yè)技能，為社會的進步、人類的幸福、國家的強盛而不斷努力奮斗。

教師節(jié)不僅是一個節(jié)日，更是對教育工作者的溫暖擁抱。只有讓社會各界更加關(guān)注教育、尊重教育、重視教育，才能夠真正實現(xiàn)人類教育的理想和追求，讓每一個孩子都能夠健康、快樂的成長。

教師節(jié)手抄報篇十一

9月10日是，是第26個。

那一天，我早早地來到學(xué)校，開始聚精會神地早讀。

第一節(jié)課上，來了許多電視臺的叔叔阿姨，給我們拍錄像，說不定我們要上電視了呢！

一下課，我就像離弦的箭一般沖出教室，一路小跑，是想盡快把前幾天親手做的賀卡送到老師手里。江老師收到賀卡時，臉上洋溢著喜悅的微笑，親切地對我說：“謝謝你！謝謝你！”我頓時覺得心里暖洋洋的。我還給方老師、李老師、鄒老師也送去了賀卡。

下午，我又飛快地向許多辦公室跑去，給美術(shù)課俞老師、數(shù)學(xué)課查老師送去我的祝福。

今天是充滿快樂的一天，今天是絢麗多彩的一天。雖然馬上就要過去了，但是對老師們的尊敬，卻會一直留在我的心里，體現(xiàn)在我的行動上。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

教師節(jié)手抄報篇十二

教師節(jié)是為表彰和感謝教師們辛勤付出的節(jié)日。每逢這個節(jié)日，我都會深深地反思作為一名教師的職責(zé)和使命，同時也會對教師節(jié)有著深刻的感悟和體會。在這里，我將與大家分享我對教師節(jié)的一些心得體會。

首先，教師節(jié)讓我深切感受到作為一名教師的幸福和自豪感。教師是社會的靈魂工程師，他們肩負著培養(yǎng)未來的責(zé)任。每當(dāng)看到學(xué)生們在自己的幫助下茁壯成長，取得優(yōu)異的成績，我會感到無比的自豪和滿足。努力幫助學(xué)生取得進步，看到他們的成長和成功，這是我作為一名教師最大的幸福所在。

其次，教師節(jié)提醒我要時刻保持教育初心。教師是孩子們的引路人，他們的言傳身教對學(xué)生們的影響是深遠的。而每當(dāng)教師節(jié)到來之際，我會反思自己的教育理念和教育方式，以確保自己始終堅守教育初心。教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。教師要耐心傾聽學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的個體差異，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，做到真正的因材施教，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

此外，教師節(jié)讓我明白教育并非一人之力。教師隊伍是一個龐大而偉大的群體，他們共同肩負著培養(yǎng)人才的任務(wù)。教師與教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互砥礪，形成合力。在教師節(jié)這一天，我會與同事們一起交流經(jīng)驗、分享教學(xué)心得，互相借鑒和啟迪，共同提高。每個教師都有自己的專長和特長，通過合作互動，我們可以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，讓他們受益終生。

最后，教師節(jié)使我更加懂得感恩和珍惜。在教師的成長過程中，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但也會遇到溫暖和鼓勵。教師節(jié)是一個回報和感激的時刻，我們要感謝學(xué)校和家長對我們的支持和關(guān)懷，感謝學(xué)生的信任和反饋。感恩讓我更加熱愛這個職業(yè)，更加堅定自己為教育事業(yè)奉獻的信念。教師是一個偉大的職業(yè)，曾經(jīng)和現(xiàn)在的教師都值得我們真心的感謝和敬佩。

總之，教師節(jié)對我來說不僅是一個慶祝的日子，更是一個思考和成長的時刻。通過教師節(jié)，我深刻體會到作為一名教師的幸福和自豪感，它讓我保持教育初心，時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；它提醒我教育不是一人之力，需要與其他教師共同合作；它使我更加懂得感恩和珍惜，讓我更加熱愛這個神圣的職業(yè)。在未來的教育征途中，我將繼續(xù)努力，做一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，為每個學(xué)生的成長和成功貢獻自己的力量。

教師節(jié)手抄報篇十三

不知不覺，充滿著歡樂的暑假漸漸遠去，新學(xué)期來到我們的身邊，這意味著，也向我們步步逼近。

教師，是一支蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師，是靈魂的工程師；教師，更是引導(dǎo)我們走上正確人生路的一盞明燈！

老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘！只要提起陳老師，我們就會很開心，甚至一些成績差的同學(xué)，都希望陳老師能回來。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯事情了，陳老師不會批評你，而是語重心長而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好；當(dāng)你上課走神了，陳老師不會讓你站起，而是悄悄的提醒；當(dāng)你向老師問好，陳老師不會按照自己心情的不好，而對你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問好，陳老師都會帶著微笑，朝你點點頭，或者微笑著說你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來一絲絲的清涼；陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來，但是心更暖；陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過的時候，會讓你的心情變得好起來。陳老師走了，我卻哭了。

以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個差的可以，好幾次被老師批評，但是不知道什么時候，慢慢的，喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。

當(dāng)我灰心喪氣的時候，真的寫不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說我作文寫得好，說我在她們的眼里，就是一個小作家！裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。

如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡單，但是我相信，只要我努力，夢想真的會照進現(xiàn)實！再怎么說，許多人都愿意支持我，我不能辜負她們對我的期望，我不想再看見她們的眼眸中流露出一絲絲的失望！如果沒有一個人是支持我的話，我也會繼續(xù)努力，我寫小說是給自己看的，不是別人說怎么樣就怎么樣的！

感恩，老師，快樂！

教師節(jié)手抄報篇十四

你們沒想到吧，我們教室這幾天可安靜了，因為過幾天就是教師節(jié)了，班長在精心設(shè)計著教師節(jié)的'活動。

我們下完體育課很快就到了班隊課，我們回到教室沒想到班長早就準備好了，于是我們坐在桌子上等劉老師進教室，于是上課鈴響了，祝景澳和胡程斌給劉老師用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，慢慢的把劉老師扶到教室，當(dāng)劉老師摘下紅領(lǐng)巾的時候教室里立刻舉起53張節(jié)日快樂的紙，并對劉老師說：“節(jié)日快樂”，過了一會兒，胡老師也來了，于是班長就指導(dǎo)我們唱《感恩的心》，當(dāng)我們在唱歌的時候教室里立刻成為歡樂的海洋。

于是開始吃蛋糕了，胡老師一塊塊的發(fā)到我們桌子上，有的大口大口地吃著，有的在吃的時候奶油都到了臉上都不知道，有的吃完了還在舔手上的奶油，還有的吃完蛋糕就到講臺上去講蛋糕。

開始表演節(jié)目了，有講笑話，背古詩，唱歌，最有趣的就是放彩花筒了，只見一聲巨響，彩花筒里立刻飛出許多彩條，有紅的，黃的，真是千姿百態(tài)。

這次的教師節(jié)令我難忘，開心，和高興。