在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高三周記隨筆篇一

今天的課分為兩部分，先復(fù)習(xí)正手擊球，再學(xué)習(xí)反手擊球。

好多天沒接觸過拍子了，難免會有些生疏，雖然能擊到球，但是擊球點要不就在頂端，要不就在打在邊邊上，總是打不到正中間，況且有時候揮拍太快了，球都不知道在哪。教練便向我面授機宜：揮拍的時候慢一點，不要求速度，緩緩地往前推，球就自然而然地飛到對面，而且在范圍之內(nèi)。至于擊球點，先要握好拍，會拍動作要準(zhǔn)確，看著球打就可以了。我反復(fù)念叨要點，邊打邊做，既輕松又準(zhǔn)確無誤，這種感覺真爽!時不時教練還會夸贊我的打的球：“打得漂亮!”

正手擊球?qū)W了6節(jié)課了，換換反手。教練先教我和媽媽握拍的方式——左手在上，右手在下，左手是在10點鐘方向，而右手在12點鐘，擊球的時候都靠左手的力量，右手只是來輔助左手正確擊球。準(zhǔn)備動作是兩腳側(cè)開大概跟肩膀差不多寬，然后右腳上前一步，做好拉拍動作再揮拍就可以打好了教練夸我的領(lǐng)悟力挺強，他一開始放球給我打的時候就打得不錯，媽媽就讓我繼續(xù)，鞏固那種感覺，教練和媽媽同時賦予了我一項任務(wù)，就是回家做媽媽的副教練，鞏固媽媽的反手擊球手法。

現(xiàn)在就差步法了!教練通過了兩個游戲來訓(xùn)練我的步伐和反應(yīng)力。第一個就是雙手接住從左右來的球，每個球只能彈一次，接到就扔。我跑得上氣不接下氣，一會兒左一會兒右，弄得我頭暈眼花。第二個還稍微簡單一點，我與教練對著站，我站在白線上不準(zhǔn)往前往后。他滾球給我，我必須把球又滾回給他，一組十個，光是兩邊移動我就累垮了，還要拍打球而且又不能往前后移動，雖然累，但是為了能訓(xùn)練步法，打得更好，我要加油!

今天的收獲真多!復(fù)習(xí)了正手、學(xué)習(xí)了反手、練習(xí)了步法，我要朝成功一步步努力邁進!爭取更好的打好網(wǎng)球。

高三周記隨筆篇二

“棋逢對手，勝利才最光榮?！边@句話撥動了我內(nèi)心深處的琴弦。我向往成功，渴望勝利，我喜歡贏。

我喜歡贏，不僅為那成功時刻的輝煌，更因為“贏”還有更為豐富而深刻的精神內(nèi)涵。臨門一腳的勁射，瀟灑至極，而背后要經(jīng)過多少失敗的辛酸、艱苦的訓(xùn)練，中國足球隊終于踢出亞洲，走向世界，多少人流下了百感交集的眼淚，而此時的淚是甜的，這種滋味，更遠勝于失敗時痛苦的淚。越王勾踐在“國破山河失”，身為吳王階下囚之際，臥薪嘗膽，暗中積極醞釀反吳復(fù)國之計，最終以“三千越甲可吞吳”的氣勢滅亡了吳國，成為激勵后人的千古佳話！

我向往贏，喜歡那種勝利的喜悅，那份自我認可的滿足感?！摆A”的信念是支撐我不斷前進的動力源泉。盡管“失敗是成功之母”早已成為千年古訓(xùn)，而失敗者得到更多的卻是同情與憐憫；在許多人為“失敗者”正名的今天，我卻始終堅持為成功者搖旗吶喊。世界“火藥大王”諾貝爾發(fā)明火藥的過程可謂困難重疊、挫折不斷，光試驗就失敗三百多次，甚至搭上了他兄弟的一條性命，但他在失敗面前不是“躺下去”而是頑強地“站了起來”，不懈的努力終于得到豐厚的回報！辛勤的汗水終于結(jié)晶出豐碩成果！所以不必說什么不重結(jié)果，只重過程；只說這“贏”，畢竟是奮斗者的初衷，也才是對奮斗者的最佳回報。

我渴望贏，哪怕失敗的淚水一次次迷蒙我的雙眼，我依然會鼓起勇氣去爭取下一次贏的機會，去品嘗那種難以忘卻的激動。因為我堅信“道路雖然曲折，但前途是光明的”“烏云的頂上是太陽！”

也許，征服欲原本是人類的一種本能，從茹毛飲血到刀耕火種，再到機器轟鳴的近代社會，人類在征服自然的斗爭中一次又一次地贏，才得以繁衍生息至今。

高三周記隨筆篇三

高中三年最后一次的運動會，在昨日拉開了帷幕。今天是第二天，恍恍惚惚，時間就這么過了。聽著同學(xué)們說，我們班運動會的總成績目前排全校第二，年級第一。其實也很正常啊，分班后，大部分男生，特別是體育好的男孩子，都分在我現(xiàn)在待的這個班上。其實我挺喜歡熱愛運動的男生的，那樣的男生會讓我感覺很陽光。

今天緲緲說，l同學(xué)忽然記說起那個體育全能的陽光少年了，那位帥氣又寫得一手好字的少年?？上У氖撬呀?jīng)不再同我們一個集體，而是先行踏上了他的大學(xué)旅程。那位陽光少年，曾在我們記憶中的高二五班，留下過一段光輝的體育佳績。班上的男生，都很努力，都很棒。我很喜歡他們在運動賽道上努力拼搏的樣子。汗水閃耀著從他們的臉頰滑落，那是青春存在的痕跡。這些被陽光溫暖了的時光和記憶，將被永遠定格在不變的時空，化為青春的永恒。

昨天早晨剛到學(xué)校，番薯同學(xué)要我把炒粉帶給緲緲。走出3班的時候，我碰見了楊老師，我很乖的叫了他一句“老師好！”。他聽了，對我笑了。伸出手拍了拍我的左手臂，回應(yīng)著，“好……”。那一刻，我心里還是有許些說不出的感動。嗯，我很喜歡楊老師，他是一位很好的老師。說實話，從小到大，在這么多的男老師當(dāng)中，還沒有哪個男老師像楊老師這樣在我心里留下這么深的痕跡?；蛟S，這也和他是語文老師有很大的關(guān)系吧。

每次聽著老師對我的贊賞，我的心里總會有許多說不出的感受。有感動，也有愧疚。感動在于我在老師心里的形象，原來這么好。愧疚在于，自己覺得自己沒有他們說的那樣好。那樣的情緒，會讓我有種信念，那就是一定要努力再努力地去做好每一件事情！

有些道理，并不是因為有人教我而懂得的。而是自己去感受，然后想象如果自己是對方，自己又會怎樣呢？有些道理，也正是因為有人教我而讓我更懂得、更明白的。自己該做什么，不應(yīng)該做什么，責(zé)任，義務(wù)等等一些生活上的繁瑣之事。我知道自己已經(jīng)長大了，有些事情，必須學(xué)會自己一個人承擔(dān)。過去那個自己，幼稚與天真的我，已經(jīng)隨著時間的流逝一點點消失不見。

高三周記隨筆篇四

學(xué)校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試的情況和自己的一點想法。

這次考試兩個班成績較上次而言有所下降，考試前一段時間我就感覺到無論在作業(yè)完成情況還是課堂表現(xiàn)上，都存在著不少問題。可能由于前一次考的好點的原因，學(xué)生變得懶散、放松了很多。課堂上也出現(xiàn)了一簇簇聽課不認真的學(xué)生或小組?？纪暝嚭笪一税牍?jié)課的時間來強調(diào)了這幾個問題。

此外學(xué)生做題時存在的問題也比較明顯：。

這一直是我頭疼的問題，很多學(xué)生做題時不讀清楚題目的要求，憑感覺做。平時做題我要求學(xué)生把題目讀三遍，并標(biāo)出值得注意的詞語，可很少有學(xué)生這樣做，他們認為那是浪費時間。后段時間我得想個辦法好好懲罰他們一次。

這一問題在那些成績較好的學(xué)生身上表現(xiàn)尤為突出：加算成減，橫式中的數(shù)抄到豎式中就抄錯了.....這些問題原本都是可以避免的，可一些學(xué)生總都犯類似的錯誤。每次考完試，有些家長看到孩子的分數(shù)如果是屬于粗心的原因而丟，則一笑了之，認為只要孩子不存在知識性的問題就好，至于粗心嘛，下次注意就行了。其實，粗心大意若已成習(xí)慣是很難改的。

現(xiàn)在的學(xué)生都認為平時什么都會了，做題時打眼一看就開始做，結(jié)果是做一個錯一個，做兩個錯一對。比如計算題的最后一個，只要稍微動手一畫很容易分清該環(huán)形大小圓半徑直徑的關(guān)系，結(jié)果一大批的同學(xué)懶于動手，導(dǎo)致失分。

針對以上兩個班學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中我主是要把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時給學(xué)生補課，查缺補漏，特別是那些在這次期中考試中成績不理想的同學(xué)，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的.自信心，讓他們盡快趕上來。

一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高三周記隨筆篇五

隨著第一縷陽光的到來，伴著第一聲鳥叫得響起，又是一個活力充沛的早晨！邁著輕快的步伐，我猛又相聚在九別的校園，開始了新一學(xué)期的征途，開始了新一學(xué)期的奮斗。在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學(xué)期正在向我們招手。經(jīng)過五年的鍛煉，我們不都是一個個戰(zhàn)士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊！

今天，我又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我深知，這條路不好走，但是，我們一旦掌握了這其中的訣竅，那等待我們的就是精彩美好的明天，為了自己在以后的學(xué)習(xí)中能夠有正確的方向，我定了一個學(xué)習(xí)計首先，要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，但今天已經(jīng)到來，把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，但是，步入六年級，又是一個新的開始，相信自己始終能成功。其次，要把握好課內(nèi)45分鐘，課積極活躍，認真聽講。即使你預(yù)習(xí)的再好，也總有不足之處，堂體念，只有這樣才能取其精華。此外課內(nèi)的復(fù)習(xí)也是很關(guān)鍵的，讓知識像放電影一樣，在腦海里呈現(xiàn)，又加深印象。再次，要加大自己的閱讀量，拓寬自己的知識面，掌握有關(guān)知識，豐富視野，閱讀各種名著，也有助于寫作水平的提高，這也是很關(guān)鍵的。最后，要常常為自己定目標(biāo)，從小的目標(biāo)逐個去實現(xiàn)，不犯冷熱病，要有恒心，堅持到底。一個學(xué)期是辛苦的，而我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己一定能做到。不能放棄，不能灰心我不會做語言的巨人，行動的矮子。同學(xué)們，目標(biāo)可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標(biāo)，有個全套打算，沒有目標(biāo)就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難*！我已經(jīng)做好了辛苦的準(zhǔn)備，如果沒有雨天的泥濘，怎會有彩虹的絢爛？學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時學(xué)習(xí)必定會有負擔(dān)。沒有苦的。累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進！年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的*，開始了新的旅程，揚啟新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘，到達成功的彼岸！記者，“要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的'心態(tài)決定了誰是坐騎，誰是騎師！”

高三周記隨筆篇六

上一個月，我的媽媽計劃著給我報一個關(guān)于樂器的輔導(dǎo)班。我一聽說，高興得叫了起來：“哦！太棒了！”可媽媽又皺著眉說：“報什么樂器好呢？”我想了想說：“干脆報二胡吧。你看，我最喜歡的就是鋼琴、古箏和二胡了，但鋼琴和古箏太大也太重，所以就選二胡吧！”“好，那咱們就學(xué)它了?！弊詈髬寢屌陌逋?。并且很快給我報了一個二胡班。

第一次上課時，我發(fā)現(xiàn)教我的是一個男老師，心里就有些犯嘀咕，為什么是一個男老師啊？現(xiàn)在我才知道，原來這位男老師還是這個音樂班兒的校長呢，他姓馮，畢業(yè)于河南大學(xué)音樂系，出身音樂世家，他的父母都是搞音樂的。如今我是非常敬佩我這位男老師了，因為他每次拉二胡都很好聽，用一個詞描述就是婉轉(zhuǎn)動聽。

二胡也叫二弦琴，意思是只有兩根弦。我第一個星期的第一節(jié)課學(xué)了怎樣拉空弦。老師首先教我坐姿和拿琴法。先說坐姿，不能坐過高或過低的板凳，要坐一個你的腿坐那兒可以放平的凳子。再說拿琴法，把二胡擱在左腿腿根部位，琴身略微往前傾斜一點。這節(jié)課我主要學(xué)了空拉外弦和內(nèi)弦，拉的時候大臂帶著小臂，要順著這根弦，不能別著它，右手腕要有節(jié)奏的自然擺動，不能死板。

第二個星期的第二節(jié)課我學(xué)了四個音符：1、2、5、6。剛開始練時拉出來的音兒真難聽，如同殺雞一般。不過還好，一節(jié)課只有一個小時的時間，我還沒練出味道就下課了。

第三節(jié)課我又學(xué)了幾個音符：3、4、7、ⅰ。老師把我的樂譜書翻到一首小歌前，說我們今天來學(xué)這首很簡單的歌：春天來了。這首歌很短，所以我在下課前就練完了。這首歌的曲調(diào)很美，因為拉了很多遍，我不知不覺、慢慢的'就背會了。

我現(xiàn)在一共學(xué)了五節(jié)課，已經(jīng)能拉一些簡單的小樂曲了，我真高興，真希望我以后能越拉越好。

高三周記隨筆篇七

答案當(dāng)然是否定的！除去那些明星們光鮮華麗的外表，留下的恐怕只有虛弱的蒼白和貧瘠的內(nèi)涵。當(dāng)今物欲橫流的社會給人們對偶像造成了盲目的錯覺，真正值得我們推崇、敬仰的人才是偶像的典范，他們以其獨特的人格魅力和高潔的品行在每個人的心中閃耀著灼灼的光輝。

偶像是黑暗星空中的北極星，當(dāng)我們迷失在黑暗的蒼穹下時為我們指明前進的方向。顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！迸枷窬头氯暨@樣一雙清澈的眼睛，仿若明亮的北極星，我們憑借它的星光去尋找人生出口的方向。每一個偶像都是一個偉大的靈魂的化身，當(dāng)印度人民在統(tǒng)治階級的壓迫下痛苦呻吟時，甘地和拉賓為他們指明了民族解放的道路。暴徒可以刺殺甘地和拉賓，但天地間畢竟留下了他們的聲音，他們是全世界民族的偶像，因為這些偉大靈魂的存在，將人類探索前進的道路照耀的一片光明！

如果你心中有一個偶像，那么當(dāng)你仰望星空的時候就不會迷茫，一點星光，足以照亮你的整個人生。

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高三周記隨筆篇八

窗外，淅瀝的雨聲逼迫著寒氣席卷而來，屋內(nèi)更顯寂寥與冷清，我端坐在床前，眼睛望著天花板，眼淚簌簌地流了下來。

不知過了多久，爸爸悄悄地走了進來，坐在我的床邊，輕輕地說：孩子，我知道你心里難過，不能跳舞就不能跳吧，你可以嘗試著去唱歌、畫畫嗎?記住，上帝為你關(guān)上一道門的同時必定會為你打開一扇窗……什么一扇窗，我不要聽!我歇斯底里地沖爸爸喊道。爸爸沒有說什么，默默地帶上門，離開了。

接下來的幾天，我把自己一個人關(guān)在屋里，默默地黯然神傷。

此刻，窗外的雨似乎更大了，雨點噼里叭啦打在窗玻璃上，我擦干了淚水，拿起了好友送給我的那本書，是作家包利民的《不能跳舞就彈琴吧》，我游離的目光突然注意到其中的一篇，文中的主人公和我何其相似，也喜歡跳舞，名叫露絲，在生日宴會上，因為跳舞而摔倒，由此患上了一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，從此癱瘓在床，再也不能跳舞了。就在人們?yōu)樗锵У臅r候，卻接到了她的生日宴會邀請。她說：我不能跳舞了，可我還能為你們彈琴。是呀，相比于露絲，我是幸運的，那我為什么不能像她一樣坦然面對呢?此時，我的心豁然敞亮了。仔細地品味爸爸的那番話，恍然大悟：行走在人生路上，遭遇點挫折是很正常的，我們要擁有露絲那樣的情懷。沒有藍天的蔚藍，我們可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，我們可以有小溪的悠然;沒有草原的芬芳，我們可以有小草的青翠。

只是因為那本書，我懂得了上帝為你關(guān)上一道門的同時必定會為你打開一扇窗的含義;只是因為那本書，我始終相信道路前面還是道路，世上沒有什么東西是一成不變的，此路走不通，可以另辟蹊徑;只是因為那本書，我擁有了積極樂觀的生活態(tài)度。我相信，我的人生一定是甜美的。

高三周記隨筆篇九

過年了，過年了。恭喜發(fā)財，紅包拿來，當(dāng)然爸爸給了紅包，猜猜多少？反正我覺得有點少了，不到一萬，還是媽媽大方，把儲蓄罐都給我了，我一看，都快滿了，正好爸爸洗衣服把錢拿出來，順便我再放進去些，回頭爸爸找他的錢，呵呵，我給存了。

一覺醒來，給外公外婆，爺爺奶奶都拜年?？上О?，他們不在北京，只有我們一家人在一起，紅包也就太少了啊。

下午媽媽說去龍?zhí)稄R會，和北斗哥哥一起去的，不過人太多了，去了就是看看鴨子，吃了個羊肉串，別的算了，真的'沒意思，還不如在家玩我的電腦游戲，看我的喜洋洋和灰太狼那。

高三周記隨筆篇十

在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時，它給了我信心;在我氣餒時，它給了我勇氣;在我傷心時，它給了我安慰……。它就是一句名言失敗是成功之母。

當(dāng)我因考試失誤而氣餒時，面對那鮮紅的“x”，聽著同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母。我猛然醒悟：哪個人沒有失敗?摔倒了，再爬起來。于是，我又重新振作了起來，，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。啊。名言，我感謝你。

當(dāng)我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關(guān)進了小房間里，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母。我茅塞頓開：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘。于是又繼續(xù)干了起來。功夫不負有心人，終于，我成功了。啊。名言，我感謝你。

當(dāng)我因工作不細致使班級榮譽受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進地縫中。我辜負了老師對我的期望。此時，“失敗是成功之母?！边@句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什么?及時改正就行了唄。那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評為優(yōu)秀隊干。啊。名言，我感謝你。

這位好伙伴已陪伴我走過了五個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。如今，它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸。