作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇一

1．選擇合適的材料，運(yùn)用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。

2．學(xué)習(xí)和同伴合作，合理安排空間布局。

3．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4．樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個怎樣的恐龍家園呢？

需要做什么事呢？怎么分工呢？

可以選用一些什么材料來做呢？

三、幼兒合作創(chuàng)建恐龍家園每組幼兒在規(guī)定的場地上規(guī)定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。

四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請小班弟弟妹妹來參觀：場地如需另做他用，也可以講幼兒搭建的.恐龍拍攝下來，用照片的形式展示幼兒的成果，讓幼兒體驗藝術(shù)創(chuàng)作所帶來的成就感和自豪感。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇二

1、知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

2、感受中國年的熱鬧氣氛。

3、知道大年是中國人重視的節(jié)日。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

1、歌曲《恭喜發(fā)財》

2、過年各種情景錄像

1、談話導(dǎo)入

（1）播放歌曲《恭喜發(fā)財》。

（2）問幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛？

（3）告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年，大年快要到了，到處都喜氣洋洋。

2、翻看幼兒用書p10頁，說說圖上的人們都在干什么？他們臉上的表情是怎樣的`？（引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。）

3、引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時的情景，感受過大年的幸福歡樂。

（1）過大年時人們的打扮是怎樣的？

（2）過大年時小朋友們在干什么？大人們在忙什么？

（3）過大年時你覺得最有趣的事是什么？

小結(jié)：播放過年各種情景錄像。師：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

4、幼兒學(xué)說新年的祝福語。

1、幼兒將收集到的過年的風(fēng)俗、慶?；顒拥恼掌D片或繪畫作品布置課室。

角色游戲區(qū)：過新年

體育活動：合作舞龍舞獅；卷炮竹，放鞭炮。

活動反思

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇三

每年，幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動，孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長獨(dú)自承擔(dān)了，孩子參與的很少?？紤]到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主選擇、計劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機(jī)會，并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

活動目標(biāo)

1．樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關(guān)愛。

2．初步學(xué)會根據(jù)實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計劃挑選合適的物品。

3．培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務(wù)。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗。

2．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

活動過程

1．導(dǎo)人部分。

教師介紹郊游地點和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

2．嘗試選物。

(1)幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

(2)啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

(3)觀看課件，請幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

(4)幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。

3．分小組制定選物計劃表。

(1)講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。

(2)幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

(3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。

4．集體討論計劃表。

教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點：

(1)小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。

(2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?

(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適?

(4)你的好朋友喜歡吃什么?

教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。

5．根據(jù)各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。

6．小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。

活動小結(jié)

郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計劃表，事情就會做得更快更好。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇四

１、讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的。

２、感受時間的價值，體會時間的寶貴。

３、幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

１、幼兒過生日課件一套。

２、故事背景、動物圖片一套。

３、幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

４、攝像機(jī)一部。

一、觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

二、教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”

三、教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）

五、出示圖片講故事《等明天》。

七、幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）

八、教師啟發(fā)幼兒，過去的.時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。

九、通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間。

十、教師小結(jié)：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇五

1、在語言區(qū)投放有關(guān)朋友間友誼的圖書，通過組織交流活動“我和我的好朋友”、“有朋友真好”喚起幼兒與好朋友交往時的難忘回憶。

2、結(jié)合親情主題和節(jié)日，組織幼兒用畫畫、寫信、制作禮物、表演節(jié)目等多種方法表達(dá)自己對家人的情感，引導(dǎo)幼兒去感受愛、創(chuàng)造性地表達(dá)對親人、朋友的愛。

3、組織幼兒為好朋友畫像，引發(fā)幼兒去了解自己好朋友的外貌特征和興趣愛好，激發(fā)對朋友的關(guān)愛之情。

1、了解信的基本格式，知道寫信是一種相互溝通、表達(dá)情感的方式。

2、能用圖畫、文字與符號相結(jié)合的方法嘗試給朋友寫信，并用清楚連賈的語言講述信的內(nèi)容。

3、感受朋友間的美好情感，愿意用書信的方式表達(dá)，體驗書信往來的快樂與感動。活動重點：

了解信的基本格式，知道寫信是一種相互溝通、表達(dá)情感的方式。

能用圖畫、文字與符號相結(jié)合的方法嘗試給同伴寫信，并用清楚連貫的語言講述信的內(nèi)容。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒回憶與朋友相處的美好瞬間，為活動做好情感的鋪墊：豐富幼兒有關(guān)信的常識及用簡單的符號進(jìn)行記錄的經(jīng)驗，為“畫”信積累經(jīng)驗。

2、教具準(zhǔn)備：ppt課件、朋友讀信的音頻、現(xiàn)場連線的通訊設(shè)備、大信紙、信封。

3、操作材料準(zhǔn)備：每位幼兒一張彩色信紙、水彩筆

1、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗分享交流，引導(dǎo)幼兒了解通訊方式的多樣性。

（1）交流好朋友之間的聯(lián)系方式，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗。

提問：你們都有好朋友嗎？當(dāng)你想好朋友的時候你們是怎么聯(lián)系的？

（2）小結(jié)：現(xiàn)在的通訊真是發(fā)達(dá)，讓我們有這么多的方式可以和好朋友聯(lián)系。

2、創(chuàng)設(shè)“朋友來信”的情境，了解寫信的格式，知道寫信是一種相互溝通、表達(dá)情感的方式。

【此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用情境渲染法，以情激情，讓幼兒感受讀信時別樣的期待與感動]

（1）講述老師和朋友的故事，渲染朋友間深厚的友誼。

（2）出示好朋友的來信，引導(dǎo)幼兒觀察了解書信的基本格式。

提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察：信封上有什么？引導(dǎo)幼兒了解信封上有郵票、郵編和收寄信人的地址；打開信，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解信的格式。

（3）播放讀信的音頻，通過聆聽好朋友的來信，感受書信傳遞情感的特殊性。

（4）了解信的內(nèi)容，體會朋友間濃濃的情意。

提問：剛才好朋友在信中都和我說了什么？

小結(jié)：從古至今，書信都是人們間重要的一種聯(lián)系的方式，雖然現(xiàn)在有了更加快捷方便的通訊方法，但我還是更喜歡讀信時的那一份感動。

3、引導(dǎo)幼兒幫助老師一起寫回信，學(xué)習(xí)用圖畫、文字與符號相結(jié)合的方法寫信。

[此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用多媒體現(xiàn)場連線法，讓幼兒真實體驗好朋友讀懂來信的成就感。]

（1）幫助老師用繪畫的方式給好朋友回一封特別的信。

引導(dǎo)幼兒用簡單的圖畫、符號、文字相結(jié)合的方法表達(dá)每一句信的`內(nèi)容，鞏固幼兒對書信格式的掌握。

（2）現(xiàn)場真實通話連線，讓幼兒感知用圖畫、符號寫的信同樣可以傳遞情感，感受寫信的成功體驗，進(jìn)一步調(diào)動幼兒寫信的愿望。

4、幼兒為朋友寫信，引導(dǎo)幼兒用簡單的圖畫、符號與文字記錄，表達(dá)對好朋友的思念、關(guān)愛之情。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己和朋友一起做的事情，幫助幼兒豐富更多的圖畫和符號信息，并靈活的運(yùn)用于寫信的過程中。

提問：你想和好朋友說什么？這一句可以用什么圖畫來表示？

（2）提出要求：注意寫信的格式、紙張的應(yīng)用。

（3）幼兒寫信，教師從內(nèi)容、圖畫符號和寫信格式方面進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

5、幼兒分享讀信，體驗為朋友寫信的快樂。

請個別幼兒讀出寫給好朋友的信，對幼兒選擇的圖畫、符號給予肯定鼓勵或提出建議，體驗書信往來的快樂與感動。

課后延伸活動設(shè)計：

1、活動后，幫助幼兒收集、填寫信封信息、引導(dǎo)幼兒貼上郵票，帶領(lǐng)幼兒到郵局寄信。

2、組織交流活動“朋友的信”，讓幼兒交流收到朋友來信的心情，進(jìn)一步感受朋友間的美好情感。

本次活動我依據(jù)社會領(lǐng)域的核心價值，讓幼兒在活動中自然而然的了解了書信的基本格式、充分感受書信傳遞情感的特殊表達(dá)方式。引導(dǎo)幼兒用圖畫、符號與文字相結(jié)合的方式，完成給好朋友的信，體驗寫信的快樂，表達(dá)對好朋友的思念、關(guān)愛之情，較好的實現(xiàn)了活動目標(biāo)。下面我從以下二點反思對本活動的組織：

一、以情激情，引發(fā)幼兒深切感受朋友間的美好情感

本活動以“朋友間互相通信表達(dá)快樂與感動為情感主線”貫穿活動始終，將孩子帶入與好朋友在一起的美好情誼中?；顒又?，我讓孩子們與我共同聆聽好朋友的信，感受讀信時那份別樣的期待與感動。不僅激發(fā)了孩子也寫一封信給好朋友的積極性，更是讓友誼在孩子們的內(nèi)心中得以升華，進(jìn)一步的烘托了朋友間的情誼的可貴。

二、現(xiàn)場手機(jī)互動連線，使幼兒獲得真實的體驗

孩子的學(xué)習(xí)過程中需要真體驗、真表達(dá)，還原生活的真實性才能讓孩子在活動中更加投入。在這節(jié)活動中，孩子們和我共同給好朋友寫完回信后，當(dāng)我拿出手機(jī)來拍照說要傳給好朋友看一看的時候，孩子們露出驚訝的神色，“真的拍下來嗎?“你有好朋友的微信嗎？”那種關(guān)切、那種不敢相信、那種驚訝，讓孩子們的興趣一下子就被調(diào)動了起來！當(dāng)電話接通了，好朋友的聲音從電話另一頭傳過來的時候，教室里特別的安靜，小朋友們一個個都是那么的專注，期待著好朋友對會對我說些什么，她到底有沒有看明白我們寫的信的內(nèi)容。我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)才是驗證教學(xué)活動是否成功、教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)的依據(jù)。這種學(xué)習(xí)才是最效的,最有價值的。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇六

1．體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2．初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時間的重要性。

3．學(xué)習(xí)制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

4．能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

１．故事《一分鐘》課件。

２．一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。

３．作息時間計劃表7張。

活動過程

（一）在理解故事中初步感受時間。

1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

2．分析故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的。

教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘？（因為元元太懶了！因為元元碰到了紅燈！因為元元沒有擠上公共汽車。）

3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時間——上課遲到20分鐘。

（二）在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。

1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？

教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？

2．認(rèn)識記錄表。

教師：把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。

3．驗證一分鐘到底可以做哪些事情？

（2）教師：如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤，如果不能完成請打叉。

（3）幼兒驗證并且記錄。

（4）幼兒交流自己記錄的實驗結(jié)果。

4．小結(jié)：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。

（三）制定作息時間計劃表，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

1．激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。

教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費(fèi)一分鐘時間，也就不再遲到了。

2．討論如何制定作息時間表。

（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

（2）個別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡筆畫記錄。

教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？

3．幼兒分組制定作息時間表。

4．交流幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。

活動延伸：

家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時間。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇七

1.愿意找到更多的同學(xué)完成同學(xué)錄。

2.有創(chuàng)意地裝飾自己的同學(xué)錄。

有創(chuàng)意地裝飾自己的同學(xué)錄

筆記本、各種裝飾材料

一、導(dǎo)入

1.出示一本筆記本，讓幼兒看看這本和其他的筆記本有什么不一樣的？

2.這本好看嗎？你想做嗎？

二、讓幼兒拿出準(zhǔn)備好的筆記本

1.說說自己的筆記本多少錢？

2.自己選擇的'本子有什么特別的地方？

三、引導(dǎo)幼兒設(shè)計筆記本，使其成為一個值得長時間保留的同學(xué)錄。

1.這個筆記本要怎么設(shè)計才能成為一個同學(xué)錄呢？

2.你的同學(xué)錄里什么地方是留給同學(xué)寫的？

3.哪些地方是給你自己寫的？

4.同學(xué)錄里保存著你們的美好回憶，怎么裝飾能讓它更漂亮呢？

幼兒園社會活動教案大班PPT篇八

1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。

2、學(xué)習(xí)劃旱船的表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。

3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。

1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”，一米長的小棍兩根當(dāng)“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。

2、鼓一，鈸一副。

幼兒情況分析：

元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗，這次活動讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。

1、談話導(dǎo)入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學(xué)一學(xué)好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞并模仿。

2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船，用木棍當(dāng)槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。

3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設(shè)計、打扮一下，然后再來表演。

（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。

（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。

（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。

（4）兩人結(jié)合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。

（5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時裝飾一下船槳。

4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時應(yīng)注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調(diào)地動作等。

5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。

6、評出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。

1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒模仿鬧元宵。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇九

1．觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家。

2．體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。

3．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

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一、觀察角色，表達(dá)對”角色”和”迷路“的理解

1．幼兒表達(dá)對角色(米奇)的贊美。

今天老師給你們請來了一位客人，出示角色(米奇)，提問：今天的米奇看起來怎么樣？如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說?（幼兒回答）

2．幼兒說說自己對”迷路”的理解并提出建議。

今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰？（米妮），他會和米妮怎么打招呼呢？（幼兒模仿）講述故事至”開著開著，米奇迷路了”，提問：什么是迷路？你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。

二、觀察畫面，理解”問路”和”指路”的過程

1．幼兒聽故事：有關(guān)”詢問青蛙“的內(nèi)容，并思考問題。

(1)米奇開到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說：你能猜出我是誰我才開門。

你知道這幢房子是誰的家嗎？

(3)教師：青蛙打開了門，米奇會怎樣問路?（個別幼兒講述）誰能更有禮貌的來問路？

青蛙說，我不知道，你去問別人吧！

他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么？

2．幼兒聽故事：有關(guān)”詢問公雞”的內(nèi)容，并思考問題。

(1)出示路線圖，提問：米奇的車會往哪里開?為什么？

哦，已經(jīng)迷路了，要找最近的地方去問路，如果再走到?jīng)]人的地方，更找不到去米妮家的路了。

房子的主人打開門露出了一點點身體，它說要猜出他是誰才開門呢！我們來看看。

(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由；提問：公雞打開了門，米奇會怎么問?（個別幼兒回答）

(3)聽”公雞回答的話”，并提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么？（和公雞告別）

3．幼兒聽故事：有關(guān)”詢問熊”的內(nèi)容，并思考問題。

4．幼兒聽故事：有關(guān)”詢問獅子“的內(nèi)容，并思考問題。

(1)米奇來到了這座城堡門口，敲了敲門，獅子來開門了，米奇就問他，你好請問，米妮家怎么走？獅子說：在我家的右邊。

(2)請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子。

(3)聽獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子），剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子，為什么獅子會說是黃色小房子？（幼兒回答）老師來講給你們聽：你們做米奇，伸出你們的右手，我來做獅子，我的右手不動，米奇在問獅子的時候，他們是怎么站的？面對著米奇，那我要轉(zhuǎn)過去啦，你們注意看哦，我轉(zhuǎn)過去啦！現(xiàn)在獅子的右邊在哪里？原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是說，獅子的右邊其實是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點不清楚，沒關(guān)系，以后我們慢慢學(xué)！

三、完整欣賞，提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗

幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇十

這個活動設(shè)計靈感來自于舞蹈《虎門將子》中的道具–鼓。在排練時，孩子們這個捶幾下，那個拍幾次；跳舞時，聽著強(qiáng)勁的鼓點，很興奮，很有勁兒。大班幼兒對事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個角度去思考。鼓是我國民族樂器中的奇葩，它有著悠久的歷史與文化，幼兒園的孩子接觸較少，教師也一知半解，為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感，特意設(shè)計了這一教學(xué)活動。

1、教幼兒認(rèn)識各種鼓，了解其名稱、形狀以及制作材料和演奏方法，知道鼓是我國民族樂器的一種。

2、啟發(fā)幼兒初步欣賞并感受中國鼓樂所表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛民族文化的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、錄像機(jī)、電視機(jī)、兩盤錄像帶。

2、戰(zhàn)鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。

3、課前請家長豐富幼兒有關(guān)鼓的知識。

一、請幼兒欣賞《鼓聲震天》錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解鼓是我民族樂器的一種。并了解鼓的形狀、特點及打擊方法。

1、放錄像，請幼兒觀賞。

師：”老師請小朋友看一段錄像，大家要認(rèn)真看，仔細(xì)聽面是什么內(nèi)容？”

2、出示戰(zhàn)鼓，向幼兒介紹其名稱，形狀及制作材料。

師：“電視中小朋友敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓，鼓是什么樣的？是用什么材料制成的？”請幼兒上來看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。

教師小結(jié)：”戰(zhàn)鼓是我們國家古代打仗時常用的，它屬于哪種樂器。鼓基本上是扁圓形的，鼓身向外凸出，用木頭制做的，紅色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用鉚釘固定在木頭上，鼓正面，是圓形的?！?/p>

3、向幼兒介紹打擊方法及演奏特點。

幼：探索學(xué)習(xí)幾種簡單的打擊節(jié)奏。

（2）向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏方法，比較相同點與不同點，初步引導(dǎo)幼兒感受鼓樂所表現(xiàn)的情緒與內(nèi)容。

師：”除了戰(zhàn)鼓，你們還見過哪些鼓？叫什么名字，它是怎樣演奏的?！币来胃鶕?jù)幼兒所說，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓，告訴其名稱，請幼兒上來打打、敲敲、拍拍、搖搖，體驗不同演奏奏方法。

教師小結(jié)：”鼓有多種多樣的，它是我們國家常用的民族樂器，漢族人民喜愛它，少數(shù)民族的人民也喜歡敲敲。瞧，這是手鼓維吾爾族人民使用的，它只有一面鼓面，周圍有一圈小鈴片（邊示范用手擊打幾下，并做些簡單的舞步）；這叫做5寸扁鼓，京戲和說書人常用的道具（示范打擊幾下）。要說最有名的數(shù)皇腰鼓，系在腰問，邊打邊跳；還有許多有趣的鼓，下面，請小朋友看電視錄相，里面都是有關(guān)鼓的內(nèi)容，請小朋友注意看有什么鼓，是怎樣演奏的。

4、幼兒觀看《中華鼓舞》錄像帶，了解我國民族樂器–鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂、熱烈的情緒與內(nèi)容。

師：”你在錄像中看到了哪幾種鼓，是什么形狀的，怎樣敲的?！?/p>

教師小結(jié)：”我們國家的鼓很多很多，剛才小朋友都看到]像，也說出了一些鼓，有威風(fēng)鑼鼓，朝鮮族的長鼓，藏族的熱巴佤族的木鼓，土族的太平鼓，它們都是我國人民在長期的勞動活、娛樂中創(chuàng)造的，有著悠久的歷史和文化，聽到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁，我國人民都喜歡在過年、過節(jié)、豐收的時候打鼓、唱歌、跳舞，表達(dá)喜慶、歡樂之情。

5、幼兒使用各種鼓，為樂曲《擁軍花鼓》配伴奏，進(jìn)一步垂鼓樂所帶來的歡樂氣氛及熱烈的情緒。

師：”現(xiàn)在，請小朋友自己拿一面你喜歡的鼓，我們來為多《擁軍花鼓》配伴奏?！苯處煆椾撉?，幼兒配伴奏。

1、將各種鼓和音樂磁帶放置在音樂角，供幼兒游戲中繼續(xù)握鼓樂。

2、最大限度的發(fā)展。通過觀看《中華鼓舞》節(jié)目，了解我國鼓之多，激發(fā)了幼兒民族自豪感。透過激昂、有力的鼓點體驗到中華民族開拓進(jìn)取、奮發(fā)上進(jìn)的民族之魂。最后的集體合作為《擁軍花鼓》樂曲配伴奏，更加調(diào)動了幼兒使用樂器的積極性，滿足了積蓄著的表現(xiàn)和探索的欲望。

1、在21世紀(jì)的今天，人們在過多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之后，開始關(guān)注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的，又成為現(xiàn)代文化的補(bǔ)充與底蘊(yùn)。21世紀(jì)，是一個國際交流、交融的世紀(jì)，如果每個國家都對孩子們進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無國度的交流馬上來臨，中國的兒童也始終是中國的兒童，因為，他們了解自己祖國的傳統(tǒng)文化。希望類似的活動多出現(xiàn)。

2、反思與討論：想一想，還有哪些民俗文化教育的內(nèi)容可以挖掘？

幼兒園社會活動教案大班PPT篇十一

省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點，我從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因為火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《遇到火災(zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：

1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。

運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。

2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。

活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。

3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

活動中，引導(dǎo)幼兒實地尋找場地中的安全出口標(biāo)志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識?，F(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。

運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）

2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動難點）

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

1、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的`方法，要求幼兒說清地點和人員。

通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

（3）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（4）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

4、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇十二

通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡單的禁令標(biāo)志。

初步懂得遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

課件準(zhǔn)備：七只小豬旅行故事的相關(guān)圖片，禁令標(biāo)志圖、禁令對應(yīng)的生活情境圖。

紙面教具：打印禁止標(biāo)志牌，人手一套

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事

觀察圖片，讓幼兒了解禁令標(biāo)志。

1、激發(fā)幼兒興趣。

——有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時候會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。

2、出示圖片，請幼兒說一說發(fā)生故事，并嘗試引導(dǎo)幼兒看懂禁令標(biāo)志。

1)片斷一：摘花，了解禁止摘花標(biāo)志。

——第一站小豬來到了一個美麗的大花園?；▓@里除了有花，還有一塊牌子。牌子上面提示了什么？（禁止摘花）

——可是也許是花朵實在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣？（不漂亮了）

2)片斷二：過危橋，了解禁止通過此橋標(biāo)志。

——第二站，小豬們要通過一座橋，大家仔細(xì)看橋上的繩子和木頭有什么不一樣的地方？（繩子都斷了，木頭可能也有點松動了，這是座危橋）在橋頭，有一塊牌子，是什么意思呢？（禁止通過此橋。）

——小豬依舊沒有聽提示牌的話，一個一個過橋了。

——他們剛過橋，橋就斷了，小豬們差一點就危險了。

3)片斷三：鉆木桶，了解禁止進(jìn)入標(biāo)志。

——這時，小豬們聞到了香味，跑到木桶旁邊一看，原來是甜甜的蜂蜜?？墒牵谀就暗呐赃呌重Q了一塊牌子。什么意思??？（禁止進(jìn)入木桶）

——可是蜂蜜太香了，太誘人了，七只小豬還是沒有聽提示牌的，它們一個一個進(jìn)了木桶。

——之后木桶咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。結(jié)果七只小豬全都受傷了。

小結(jié)：禁令標(biāo)志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠，這個斜杠就表示禁止，就是不可以。小豬們就是因為沒有遵守規(guī)則，所以就不斷地出現(xiàn)問題。

4)片段四：過馬路，了解禁止通行標(biāo)志。

——七只受傷的小豬繼續(xù)往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。

——在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險，那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊安全地快樂地回到了自己的家。看來啊我們只有遵守規(guī)則，才會安全又快樂！

1、播放圖片，請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，舉起對應(yīng)的禁令標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒了解禁止拋物、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止游泳的標(biāo)志。

幼兒園社會活動教案大班PPT篇十三

1、了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

1、教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

2、就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

"你認(rèn)為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。

三、繼續(xù)感受故事后半部分，學(xué)會感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？

五、制作感恩卡，感受互愛的情感

1、介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

2、幼兒用自己的方式方法作記錄。

3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的`"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分

1、鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報父母

2、播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。