在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇一

作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一、讀書學(xué)習(xí)

1、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施，并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。

2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，應(yīng)用于班級音樂活動(dòng)中。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué)。

二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

1、繼續(xù)加強(qiáng)自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。

2、增強(qiáng)自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事，并做到每天反思。

4、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn)，跟進(jìn)工作室的.課題研究。

三、教育研討

1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地鍛煉自己。

2、參加園區(qū)的各種教研活動(dòng)，積極探討、研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷地進(jìn)步。

四、課題研修

積極地跟進(jìn)工作室的本組的小課題研究

五、專業(yè)寫作

1、每天進(jìn)行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。

2、每天書寫教案以及教學(xué)活動(dòng)反思。

3、定期觀察幼兒或一日活動(dòng)，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。

4、撰寫一篇論文

六、交流分享

1、及時(shí)分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲。

2、定期參與讀書沙龍活動(dòng)，進(jìn)行閱讀的分享。

七、示范引領(lǐng)，傳幫帶

1、以身作則，做好榜樣示范作用。

2、對班級老師及時(shí)的提出建議，給予幫助。

3、及時(shí)的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。

八、成果展示

1、撰寫戶外體育游戲教案及實(shí)施了戶外體育游戲活動(dòng)，并將教案傳與大家分享。

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇二

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說，有話愿意說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，對“早期閱讀”活動(dòng)的系列研究，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價(jià)值”主題在不同年齡段分別進(jìn)行研究，探索教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中，進(jìn)一步從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變對教與學(xué)的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點(diǎn)課程語言部分。同時(shí)，大力傳播市語言組研究信息，努力擴(kuò)大研究課探究范圍，規(guī)范活動(dòng)程序，增加研究深度，促進(jìn)各層面的教師成長發(fā)展。二、目標(biāo)：

1.挖掘教材，整合經(jīng)驗(yàn)；

2.學(xué)習(xí)經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓；

3.理論實(shí)踐，相得益彰。

1．本學(xué)期有3次活動(dòng)。以春天為主題，五月份（詳細(xì)時(shí)間再定），地

點(diǎn)：舞蹈室。

2.活動(dòng)形式：園內(nèi)公開課。

3． 注意收集過程資料，撰寫教學(xué)案例。

4.要求：

（1）活動(dòng)中持續(xù)強(qiáng)調(diào)小組合作，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑，及時(shí)與同伴交流，按組織者、記錄者、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉。

（2）組員不但要認(rèn)真參與教研，還要將本組研究成果加以推廣并及時(shí)上交反饋表，以促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

明珠幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)

一 目標(biāo)與活動(dòng)過程應(yīng)一致

1．故事教學(xué)活動(dòng)可以通過故事的理解、故事的講述、故事的表演，激發(fā)孩子興趣為最重要,充分發(fā)揮孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

2．兒歌教學(xué)可以利用游戲，音樂，動(dòng)作，圖譜等方法來豐富教學(xué)內(nèi)容。

3. 看圖講述 教學(xué)可以結(jié)合教具，結(jié)合演示和表演引導(dǎo)幼兒如何觀察圖意，如何用豐富的語言講述和構(gòu)思。

課前準(zhǔn)備

（一）是教具準(zhǔn)備，教具能豐富教學(xué)。如中老師的教具“荷葉”，讓真正做到充分利用，貫穿整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教具的實(shí)用性和價(jià)值。使教學(xué)過程自然明了，又生動(dòng)。

（二）是知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。如大班的活動(dòng)，知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備到位，在課堂上，老師的提問幼兒都能以自己生活知識經(jīng)驗(yàn)回答老師，幼兒在欣賞畫面是發(fā)出陣陣的笑聲。

三 課前活動(dòng)的設(shè)計(jì)師應(yīng)考慮周全

活動(dòng)的方法方式，活動(dòng)的流程，過度環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)的處理。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮周全到位，提高活動(dòng)的質(zhì)量，讓活動(dòng)活起來，讓幼兒在愉快的氛圍中去探討，去體驗(yàn)。

1提問是否能夠提高幼兒表達(dá)能力；

2關(guān)注幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整預(yù)設(shè)提問，提高師幼互動(dòng)質(zhì)量。 3教師提問應(yīng)支持幼兒依據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述，既要表述自己內(nèi)心的感受，還要支持幼兒找出解決問題的好方法。 4提問不能對幼兒挑戰(zhàn)性太強(qiáng)，教師提問跳躍性很大，會導(dǎo)致幼兒思路不清晰；問題與下問題內(nèi)容指向不能重復(fù)。

5教師在提問的時(shí)候應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注幼兒的發(fā)展水平，為全體幼兒共同學(xué)習(xí)和發(fā)展搭建平臺。我們在研究提問的過程中應(yīng)注意的原則：

1、尊重幼兒；

2、能幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移、體驗(yàn)成功；

3、到現(xiàn)實(shí)工作中進(jìn)行實(shí)踐。

回顧收獲、提升經(jīng)驗(yàn)

2我們以幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在開放性問題提出之后，按照不同幼兒的不同水平進(jìn)一步調(diào)整和細(xì)化提問，力求支持每一個(gè)幼兒獲得發(fā)展。

3幼兒在回答教師提問的過程中并不能表達(dá)出內(nèi)心的感受；細(xì)化提問為幼兒語言表達(dá)提供了一定的支持，師可以以其他方式或豐富的語言加以啟發(fā)。

5孩子面對故事時(shí)的關(guān)注點(diǎn)不同。當(dāng)幼兒面對教師提問，情感遷移有困難時(shí)，教師應(yīng)有的策略有：

（1）幫助孩子梳理語言并支持其講述；

（2）幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)；

（3）及時(shí)肯定幼兒的回答，并且可以給幼兒一個(gè)向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會；

（4） 教師從幼兒的回答中可定、提煉、幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。幫助幼兒提升、提煉可以幫助幼兒明確自己的優(yōu)勢，同時(shí)也可以為其它幼兒提供借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

俗話說“有得必有失”。在開展教研活動(dòng)中，雖然我有許多收獲，可是仍有一些困惑需要在今后的工作中通過實(shí)踐學(xué)習(xí)從而找到更佳的解決方案：

1．在語言活動(dòng)中建立規(guī)則意識怎樣與其它領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合？

2．如何進(jìn)行優(yōu)化的教研活動(dòng)？

當(dāng)然,在本次教研活動(dòng)收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過來,不能以我們成人的觀點(diǎn)、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子,不僅僅在語言活動(dòng)中,在幼兒的一日活動(dòng)中孩子都應(yīng)該成為活動(dòng)的主體。

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和

工作計(jì)劃

二、主要目標(biāo)

以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高我園教師開展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升我園教師隊(duì)伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化。

三、主要內(nèi)容

(一)校本教研內(nèi)容

1.五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標(biāo)，87條教育建議全部內(nèi)化于心，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。

2.幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究。各個(gè)班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開展。

3.日常說課備課研究。要求做到個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持。個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)?，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程;個(gè)人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程。

4.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動(dòng)與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問題，真正使日常研究落到實(shí)處。

5.幼兒園主題活動(dòng)開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動(dòng)。各班級、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中，使游戲性活動(dòng)、操作性、實(shí)踐性、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂的目的。

6.課題研究。新立項(xiàng)的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中，貫穿到每周的課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。

(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義，認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣，以愛與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。

2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實(shí)際，撰寫有一定理解深度和認(rèn)識水平的每周教育反思。

3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動(dòng)。

4.開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。

5.開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》、《保育員保教配合一日細(xì)則》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理。

6.開展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等教師專業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn)，豐富教師專業(yè)知識和技能。

7.開展教育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)。我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。

8.充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。認(rèn)真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實(shí)習(xí)、見習(xí)活動(dòng)，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。

9.積極參加國、省、市級教師培訓(xùn)，確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí)。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師，積極主動(dòng)爭取機(jī)會，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機(jī)會。

四、主要措施

1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃，制定本教研小組的教研工作計(jì)劃，關(guān)于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實(shí)施方法。

2.每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作。要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研討并撰寫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理。

作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一、思想政治方面

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏!

二、業(yè)務(wù)工作方面

2、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。

3、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。

4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5、參加教研教學(xué)活動(dòng)中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

三、學(xué)歷進(jìn)修

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個(gè)與本專業(yè)對口的學(xué)前教育本科文憑。

總之，我會努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己再工作中不斷進(jìn)步，水平不斷提高!

我市校本研修工作從20xx年9月啟動(dòng)實(shí)施，經(jīng)過7年多的探索實(shí)踐與穩(wěn)步推進(jìn)，已成為促進(jìn)我市教師專業(yè)發(fā)展，教育內(nèi)涵提升的助推器。通過校本研修示范和規(guī)范的評比，并不斷改進(jìn)考核辦法，出臺實(shí)地考核、網(wǎng)絡(luò)化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施，力求推動(dòng)校本研修工作的常態(tài)化，并促進(jìn)校本研修質(zhì)量的有效提升。

下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺，為進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、強(qiáng)化研修的主題意識、教師的主體意識以及成果的提煉意識，推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核和對教研組的實(shí)地考核為主要內(nèi)容?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核

(一)校本研修案例評比(40%)

1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進(jìn)行的校本研修活動(dòng)(要求系列性的連續(xù)活動(dòng))。

2.研修活動(dòng)基本要求：

(1)研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，聚焦以“學(xué)習(xí)規(guī)律”“認(rèn)知規(guī)律”等為基點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng);多關(guān)注“新課改背景下的疑難問題解決”;多關(guān)注反映本校實(shí)際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題;多關(guān)注教師成長規(guī)律，以教師發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)、能力的增長點(diǎn)等等作為研修主題。

(2)研修方案要細(xì)化。教研組長組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)討論后確定主題，精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過程，體現(xiàn)研修活動(dòng)的系列性，深化研修主題。

(3)研修過程重生成。引導(dǎo)教師主動(dòng)、全程參與活動(dòng)，并能圍繞主題展開實(shí)踐研討，使主題研修能層層推進(jìn)，步步深入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性。同時(shí)要豐富研修形式，增強(qiáng)研修技術(shù)含量，在理論的引領(lǐng)下通過實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認(rèn)識，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)研修成果需提煉。要重視研修活動(dòng)的總結(jié)反思，提煉出可供借鑒的方法策略，達(dá)成共識，即形成某個(gè)階段的研修成果，既利于改進(jìn)并優(yōu)化研修過程，更利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣應(yīng)用。

3.研修案例撰寫要規(guī)范：各教研組報(bào)送的校本研修案例必須是在研修實(shí)踐基礎(chǔ)上的提煉總結(jié)，要反映真實(shí)的活動(dòng)過程及教研組教師的行為跟進(jìn)，要通過研修活動(dòng)真正解決問題提高認(rèn)識，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升，推進(jìn)學(xué)校研修文化建設(shè)，從而進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

研修案例包含研修背景、主題生成、研修目標(biāo)、研修過程(體現(xiàn)主題性、系列性)和研修總結(jié)(共識提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施、需要進(jìn)一步研討的問題)。

4.研修案例報(bào)評對象：各中小學(xué)(含幼兒園)的每個(gè)教研組須各報(bào)一則案例參評，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動(dòng)作為樣本來撰寫案例。

5.研修案例報(bào)評時(shí)間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質(zhì)文本各一份報(bào)送給教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處。郵箱：

(二)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核(60%)

1.考核內(nèi)容

考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺中考核)，包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、研修計(jì)劃總結(jié)、研修活動(dòng)及教師專業(yè)成長等，具體見附表“奉化市20xx年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核評分表”。

2.考核形式

采用網(wǎng)絡(luò)電子化評估的形式進(jìn)行考核，即考核組對各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺分學(xué)科按年初要求進(jìn)行量化考核。

3.考核時(shí)間

20xx年12月中旬

4.考核組成員

由教育局組織的學(xué)科考核小組

5.相關(guān)要求

各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺自查自評工作，并請各校教研組長把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員。

二、第二階段：實(shí)地考核

1.考核對象：根據(jù)案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核成績所確定的教研組及所在學(xué)校。

2.考核形式：聽匯報(bào)、座談及查閱研修材料等。

3.考核時(shí)間：20xx年12月下旬

4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組

三、第三階段：綜合評定

根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺及實(shí)地考核情況，由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰。

各校應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，要扎實(shí)行動(dòng)，講究實(shí)效。校長要親自過問，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長具體負(fù)責(zé)落實(shí)。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個(gè)新臺階，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力。

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇四

四、培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時(shí)間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識，從而讓教師進(jìn)行自我思考，做一個(gè)思考型的教師。

2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座，通過體驗(yàn)、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動(dòng)的多樣化。

3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題研究活動(dòng)，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目，并在每月完成兩項(xiàng)研討活動(dòng)。此外，以年級組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.活動(dòng)觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋，將好的理念與做法進(jìn)行分享，取長補(bǔ)短。此外，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。

幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃，完成相關(guān)工作，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動(dòng)向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。

同時(shí)更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進(jìn)整個(gè)人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

努力方向

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力。

4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。

5.認(rèn)真完成每月兩次的

心得體會

二、具體實(shí)施

學(xué)歷方面：

1、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。

2、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。

業(yè)務(wù)方面：

1、計(jì)劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。

2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，計(jì)劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級資格。

4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。

5、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計(jì)劃在20xx年8月前參校教師心理健康

培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。

6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。

7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

7、爭取在20xx年，獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級考試。

我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己，努力爭取更好的成績。

共

2

2

1

2

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇五

寫好了工作計(jì)劃，就能在工作上減輕了不少，能夠合理安排工作時(shí)間和工作內(nèi)容，不僅事倍功半還能省出不少的時(shí)間。以下是由小編為大家整理出來的幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃范文，僅供參考。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見解。

3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。

校本研修，是立足于本校工作實(shí)際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修

個(gè)人工作計(jì)劃

1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(一)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐

課件

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課管理上，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

1.師德師風(fēng)、教師心理健康培訓(xùn)

20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》，通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓(xùn)體會等。組織參加學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校教師講座，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識，做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師。

2、新教師培訓(xùn)

充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級以上的各類培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教育實(shí)踐的培訓(xùn)

(1)、加強(qiáng)日常教學(xué)管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)開展互學(xué)周聽課制度。園長和教師要加強(qiáng)互相聽課的頻率，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(2)、認(rèn)真開展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動(dòng);家園共育的學(xué)習(xí)、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗(yàn)介紹。

(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

(4)、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，做好筆記。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

4、教育科研能力的培訓(xùn)。

以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn)，通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，有計(jì)劃地組織外出聽課、培訓(xùn)，或邀請專家到園專題講座。

1、堅(jiān)持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，觀摩一個(gè)半日活動(dòng);業(yè)務(wù)園長每周至少聽課五節(jié)，觀摩兩個(gè)半日活動(dòng);教研組長每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng);教師每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng)。2、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次，每學(xué)期進(jìn)行特色活動(dòng)展示一次。

3、堅(jiān)持教研活動(dòng)。每周四、五上午，定期進(jìn)行專題研討、

4、堅(jiān)持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容，明確研究的主題，圍繞課題研討，引發(fā)思考，達(dá)到實(shí)踐提升。

5、堅(jiān)持公開教學(xué)。教師定期進(jìn)行公開示范教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到同伴引領(lǐng)，相互學(xué)習(xí)交流。

6、幼兒園要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，建立并確定專項(xiàng)教科研經(jīng)費(fèi)，逐步建立獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)制度。

表格略

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇六

為達(dá)到研修目標(biāo)，幼兒園教師如何制定研修計(jì)劃呢? 下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過144學(xué)時(shí)。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

五、培訓(xùn)層面

1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長。

3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。

六、培訓(xùn)形式

從加強(qiáng)針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。

七、主要策略

1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。

2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。

3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的

教案

為了加強(qiáng)對我園教師繼續(xù)教育的管理，使所有教師能在原有的知識、能力以及綜合素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高，以不斷適應(yīng)教育改革的需要，促進(jìn)教師的自主發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)

美術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。

2.其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)

幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個(gè)教師都必須具備的技能。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;

2.幫助教師拓寬知識面，扎實(shí)基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達(dá)到共同成長。

共

2

1

1

2

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇七

教師責(zé)任重大，不僅要每天組織好教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握文化科學(xué)知識，還要積極提高自己的專業(yè)教學(xué)能力，讓家長們放心，幼兒園老師也是不例外的，怎么跟幼兒相處是她們最大的課題。下面是本站小編整理的20xx幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃，希望對大家有所幫助!

為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計(jì)劃。

一、研修主題

自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識不到位，通過校本教研，全面認(rèn)識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。

2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。

3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科知識的更新。

5、積極參與“你薦我讀”讀書活動(dòng)。

(二)聽評課

積極參加學(xué)校組織的聽評課活動(dòng)，有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體

課件

(四)課題研究方面：

積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。

(五)“專家講座”方面：

積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng)，做好筆記，積極討論，通過此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

積極參加“20xx國培計(jì)劃”，聆聽專家報(bào)告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺上和大家分享，按時(shí)參加互動(dòng)答疑，聆聽專家的教誨。

優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討 期中分析、如何備課 校本研修 集中與自主研修相結(jié)合

四、預(yù)期效果

做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

教案

3、通過參加專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好

讀書筆記

6、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成

為一名優(yōu)秀的專家型教師。

五、保障措施

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動(dòng)向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。

同時(shí)更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進(jìn)整個(gè)人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

努力方向

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力。

4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。

5.認(rèn)真完成每月兩次的

心得體會

學(xué)歷方面：

1、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。

2、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。

業(yè)務(wù)方面：

1、計(jì)劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。

2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，計(jì)劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級資格。

4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。

5、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計(jì)劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。

6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。

7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

8、爭取在20xx年，獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級考試。

我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己，努力爭取更好的成績。

學(xué)海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水，因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本情況

我從99年畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經(jīng)驗(yàn)，同事我也是一個(gè)有愛心、耐心、責(zé)任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育的理論指導(dǎo)。

三、研修修目標(biāo)

1、 思想政治方面

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(2)、利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念。

2、 業(yè)務(wù)工作方面

(1)、 扎實(shí)自己的基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫畫等專

業(yè)技能，多看一些文學(xué)書籍，提高自己的自身修養(yǎng)

(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》。

(3)、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)并且寫出每次培訓(xùn)的心得。

(4)、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(5)、參加教研教學(xué)活動(dòng)中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

總之，我會努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己再工作中不斷進(jìn)步，水平不斷提高。

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

三、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。

鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

四、具體培訓(xùn)安排：

1、教師制定新學(xué)期計(jì)劃;(x月份)

2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓(xùn)教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評課;(3月份)

3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動(dòng);(x月份)

4、指導(dǎo)青年教師走出去、請進(jìn)來教學(xué)觀摩活動(dòng);(x月份)

5、開展教師聽、評課活動(dòng)，并進(jìn)行研討，檢查教師備課、教育筆記;(x月份)

6、舉辦教師手工制作活動(dòng)，進(jìn)行教師專業(yè)技能達(dá)標(biāo);(x月份)

7、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn);(x月份或xx月份)

8、園長培訓(xùn);(x月份或x月份)

9、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);(x月份)

10、教師教學(xué)心得交流，上交各項(xiàng)學(xué)期末工作總結(jié)。(x月份)

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇九

根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

下一頁更多精彩“幼兒園教師研修計(jì)劃”

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本情況

我從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經(jīng)驗(yàn)，同事我也是一個(gè)有愛心、耐心、責(zé)任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育的理論指導(dǎo)。

三、研修修目標(biāo)

1、 思想政治方面

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(2)、利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念。

2、 業(yè)務(wù)工作方面

(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》。

(3)、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)并且寫出每次培訓(xùn)的心得。

(4)、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(5)、參加教研教學(xué)活動(dòng)中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

總之，我會努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己再工作中不斷進(jìn)步，水平不斷提高。

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十一

要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

一、研修的目標(biāo)：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計(jì)劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

三、具體措施

1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

4、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

(2)校本研修。

采用“研訓(xùn)一體化”模式，結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動(dòng)。

(3)自我研修。

以上三方面培訓(xùn)任務(wù)，以理論培訓(xùn)為引領(lǐng);通過校本研修進(jìn)行實(shí)踐;自我研修作必要補(bǔ)充，三者有機(jī)結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)不斷吸收教師教學(xué)建議，根據(jù)反饋信息及時(shí)改革、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)材料，建立教師培訓(xùn)個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類清楚。

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十二

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的`工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見解。

3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。

幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十三

又回到了自己熟悉的地方，在這里工作我很開心，雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會耐心、細(xì)心的對待每一個(gè)寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓家長放心，讓家長滿意。

1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識水平。

2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立教育的良好形象。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。

4、積極參加公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。

5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

6、更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。

1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想。

2、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

(2)對待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。

(4)對待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取;為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

(5)用最好的笑容面隊(duì)每一個(gè)幼兒及家長，和家長之間出現(xiàn)問題時(shí)，要耐心的和家長說明情況。

希望在以后能夠讓自己更加進(jìn)步，通過不斷的學(xué)習(xí)，讓自己更加完美。