在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級(jí)寫老師篇一

作為一名三年級(jí)的老師，我深感教育工作的重要性和責(zé)任感。這三年來，我在教學(xué)中積累了許多心得和體會(huì)，今天想分享一下我在三年級(jí)工作中所學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)。

第二段：因材施教

在三年級(jí)的課堂上，我的教學(xué)理念是根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和能力因材施教。我很清楚每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)能力都不同。因此，在上課的時(shí)候，我會(huì)把教學(xué)內(nèi)容分解成不同的難度等級(jí)，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能在潛移默化中有所收獲。

第三段：以趣味為媒介

三年級(jí)的孩子還處于比較活躍的年齡，如果僅限于枯燥的教學(xué)模式，孩子們很容易失去興趣。因此，我采用趣味學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的興趣。在課堂上我會(huì)運(yùn)用多種不同形式的游戲、故事，和線上互動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)等教學(xué)手段，激勵(lì)孩子們積極參與。這樣的教育氛圍不僅有利于孩子們積極學(xué)習(xí)，而且能夠培養(yǎng)他們的愛學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四段：鼓勵(lì)互動(dòng)合作

在三年級(jí)課堂上，我更注重培養(yǎng)孩子們的合作和互動(dòng)能力。在課堂上，我會(huì)創(chuàng)造一種開放性的環(huán)境，并借助團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子產(chǎn)生自我激勵(lì)，積極地與同伴一起討論問題、破解難題。這種集體學(xué)習(xí)模式，能夠增強(qiáng)孩子們的集體協(xié)作能力，讓孩子們充滿信心地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問題。

第五段：注重家校聯(lián)系

在三年級(jí)家長參與教育中起著關(guān)鍵作用。在課堂中實(shí)行與家長緊密聯(lián)系制度，我將所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給家長，讓家長更了解孩子在學(xué)校的情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)利用家長會(huì)、班級(jí)微信群等多種形式與家長直接溝通，幫助家長和孩子建立密切聯(lián)系，推動(dòng)家校互動(dòng)，促進(jìn)孩子全面合理發(fā)展。

總結(jié)：

總體來說，三年級(jí)教師要具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同的教育教學(xué)方法和家庭和孩子的實(shí)際情況，細(xì)致有耐心的專業(yè)教育。培養(yǎng)出孩子們的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的興趣，讓他們學(xué)有所得，不斷提高知識(shí)素養(yǎng)和能力，為他們做好教育服務(wù)，是我們教師們應(yīng)該堅(jiān)守的信念。

三年級(jí)寫老師篇二

小學(xué)六年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就過去了。在這六年的時(shí)間里，發(fā)生了很多事，結(jié)識(shí)了很多人。然而，最令我難忘的還是莫老師。

她圓圓的臉上總帶著溫和的笑意。那雙大而明亮的眼睛炯炯有神，仿佛能看透人們的心扉。她教學(xué)有方，又非常關(guān)心同學(xué)，給我留下了深刻的印象。

記得有一次上課，莫老師講得繪聲繪色，同學(xué)們聽的津津有味。而我，卻獨(dú)個(gè)兒在紙上畫起畫來。我先畫了一間教室和一些桌椅，然后又畫了一些同學(xué)，最后在前面畫上了一名老師——我。正當(dāng)我畫得起勁時(shí)，一只沾滿粉筆灰的手，輕輕地敲了敲我的桌面，抬頭一看是莫老師，我的心像揣了一只小兔子，咚咚亂跳起來。下課后，莫老師來到我的桌前。我想，這下準(zhǔn)得挨批評(píng)了，可沒想到，莫老師卻欣賞起我的畫來：嗯，不錯(cuò)。你長大后想當(dāng)老師？嗯。可你想過沒有，當(dāng)老師需要很多知識(shí)??！聽了老師的話，我連上火辣辣的，慚愧地低下了頭：莫老師，我錯(cuò)了。

莫老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，并且在生活上也非常關(guān)心我們。

有一次，我們班有一位同學(xué)突然暈倒了。這時(shí)，老師很著急，急忙把她送進(jìn)醫(yī)院，然后給她的父母打電話?？吹嚼蠋熍苌吓芟拢@時(shí)，我才覺得：這不是一個(gè)老師的行為，而是一個(gè)母親對(duì)自己孩子的行為??！老師為我們做過了許多這樣的事，這個(gè)例子只不過是一個(gè)浩瀚無際的大海里的一滴水罷了。

現(xiàn)在，我雖然離開了莫老師，但是她親切的教誨，感人的形象，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

三年級(jí)寫老師篇三

第一段：引言（概述教育工作的重要性）

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一個(gè)責(zé)任重大的職業(yè)。作為一名三年級(jí)老師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在三年級(jí)的教育工作中，我收獲頗多，感悟良多。在這篇文章中，我將分享我在三年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)興趣的重要性

在三年級(jí)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的。興趣是學(xué)習(xí)的源泉，只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，他們才會(huì)主動(dòng)積極地投入其中。為此，我嘗試將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，進(jìn)行生動(dòng)形象的講解。比如，在講解數(shù)學(xué)問題時(shí)，我盡量舉一些具體的例子，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：適應(yīng)個(gè)體差異的策略

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)也各不相同。作為一名三年級(jí)老師，我要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略。例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會(huì)提供一些拓展性的學(xué)習(xí)材料，讓他們?cè)趯W(xué)有余力的情況下進(jìn)一步發(fā)展。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助，耐心引導(dǎo)他們克服困難。通過個(gè)性化的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，并且他們的學(xué)習(xí)成績也有了顯著的進(jìn)步。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生合作精神的重要性

在三年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神也是非常重要的。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以相互溝通交流，還可以共同解決問題。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，在小組內(nèi)部進(jìn)行集體討論和協(xié)作。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠發(fā)展他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，更能夠培養(yǎng)他們的社交技能。此外，合作學(xué)習(xí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：啟發(fā)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響

在三年級(jí)教學(xué)中，我嘗試了一種新的評(píng)價(jià)方式——啟發(fā)性評(píng)價(jià)。啟發(fā)性評(píng)價(jià)主要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維和解決問題的能力進(jìn)行評(píng)估，而不僅僅關(guān)注他們的成績。通過用啟發(fā)性評(píng)價(jià)的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更好地理解了課堂內(nèi)容，也提高了他們的創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過給予學(xué)生積極的反饋，我觀察到學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了增強(qiáng)，他們也更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。

結(jié)尾段：總結(jié)思考

三年級(jí)的教學(xué)工作是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是極其有意義的。通過這三年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的興趣、個(gè)性化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和啟發(fā)性評(píng)價(jià)等教育方法的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷探索更好的教學(xué)方法，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。作為一名三年級(jí)老師，我深深熱愛自己的工作，將永遠(yuǎn)把學(xué)生的成長和幸福放在首位。

三年級(jí)寫老師篇四

我的班主任周老師，一看見她那高挑健美的身材，就令人望而生畏。短短的`頭發(fā)和厚厚的大鏡框就是她的標(biāo)志。

上課時(shí)，老師非常嚴(yán)格，透過鏡片，那雙大眼睛炯炯有神，上課要是有同學(xué)開小差，那雙眼睛就釋放出“x”光，透視著那個(gè)同學(xué)，令他著魔，就不敢再開小差了。她對(duì)每一位同學(xué)都一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次課堂上，老師要求我們開火車接龍背課文，有幾位同學(xué)背得不熟練，老師一次次糾正他們的錯(cuò)誤，直到他們?nèi)勘吵鰜??？墒抢蠋熯€是覺得他們背得不流利，讓他們下課后，去小組長那里過關(guān)，再到她那兒，老師親自聽他們背。周老師每次都這樣認(rèn)真地讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)過關(guān)，讓那些原先存著幾分僥幸的同學(xué)無所遁形，一個(gè)個(gè)乖乖地回家背書。

我喜歡我的周老師，不只因?yàn)樗虒W(xué)有方，更因?yàn)樗阈τ腥?。相信我們班在她的帶領(lǐng)下，會(huì)更上一層樓的！

三年級(jí)寫老師篇五

作為一名三年級(jí)的教師，我有幸參與了許多小孩子們成長的過程。在這三年的教學(xué)工作中，我累積了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享一下作為三年級(jí)老師的心得體會(huì)。

首先，作為一名三年級(jí)的教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教育需要耐心和愛心。三年級(jí)學(xué)生正處于快速成長的階段，他們或許缺乏自控能力，情緒波動(dòng)較大。因此，作為教師，我們需要耐心地傾聽和理解他們的需求，有時(shí)甚至需要給予他們更多的關(guān)心和安慰。只有通過真正的愛心才能贏得學(xué)生們的信任，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，并且?guī)椭麄兘⒆孕判摹?/p>

其次，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)教學(xué)有著重要的意義。作為三年級(jí)老師，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。有些學(xué)生可能擅長語文，有些可能擅長數(shù)學(xué)，還有些可能擅長體育。通過了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，我們可以根據(jù)他們的需求和興趣開展個(gè)性化教學(xué)，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。這樣的教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生們更快樂地學(xué)習(xí)，也可以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)是十分重要的。三年級(jí)學(xué)生正處于長大的階段，他們需要學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。因此，作為教師，我們可以通過組織各種合作性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，可以組織小組活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等形式，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見、尊重他人的觀點(diǎn)。這種合作意識(shí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的互助精神，也可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力也是非常重要的。三年級(jí)學(xué)生正處于開始獨(dú)立思考的階段，他們需要有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。作為教師，我們可以通過鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，如繪畫、手工制作等，讓他們激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和展開探索，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。這樣的教育方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

最后，作為一名三年級(jí)的教師，我深信教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面性。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，我們還需要培養(yǎng)他們的良好品德和道德素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們可以通過傳授一些品德故事、開展英語角等形式，培養(yǎng)學(xué)生們的道德意識(shí)和道德判斷能力。此外，我們還可以通過組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親自參與并了解社會(huì)的各個(gè)方面。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。

總結(jié)來說，作為一名三年級(jí)老師，我體會(huì)到教育工作需要付出大量的耐心和愛心。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，都是我在三年級(jí)教學(xué)中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信只有將這些經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)踐，并不斷總結(jié)和改進(jìn)，我們才能更好地教育和引導(dǎo)這些可愛的孩子們。

三年級(jí)寫老師篇六

我的老師姓江，她有一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發(fā)。江老師是我二年級(jí)的語文老師，個(gè)子挺高，性格溫柔，給我們上課時(shí)，她臉上總是掛著微笑。

記得二年級(jí)時(shí)，我流鼻血了，老師連忙拿來紙巾，把我鼻子塞住，帶我去了衛(wèi)生間洗鼻子。過了一會(huì)兒，鼻血不再流了，江老師說：“下次小心一點(diǎn)兒，別吃那么多上火的東西，知道嗎？”我聽了趕緊說：“知道了，謝謝老師！”江老師又說：“知道就好，你一定要記住我的話，照著做！”這雖然是一件小事，但是這件事在我的心中卻留下了深刻的印象。

江老師對(duì)我，就像對(duì)待自己的孩子一樣，那么熱心，那么關(guān)心，那么有愛心。我以前就有很多次流鼻血，但每次爸爸媽媽都在身邊，這是我第一次在學(xué)校流鼻血。當(dāng)時(shí)我很慌張，也有點(diǎn)害怕。江老師的出現(xiàn)和關(guān)心，讓我感到了像家人一樣的關(guān)愛。

現(xiàn)在，我?guī)缀跻呀?jīng)不流鼻血了，因?yàn)槔蠋煹脑挄r(shí)常在我耳邊響起，我已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

江老師雖然已經(jīng)不教我了，但是她親切的笑容，溫和的目光，仍然記在我的心中。

三年級(jí)寫老師篇七

我們的綜實(shí)老師比我見到的任何一個(gè)老師都不一樣。

綜實(shí)老師是個(gè)體態(tài)健碩的男老師，鼻梁上架著一幅眼鏡，看上去很和藹的樣子。下面，我就來介紹一下他的與眾不同吧！

首先，綜實(shí)老師很幽默。有一次，綜實(shí)課上，他講‘‘未來的食品’’時(shí)說：“現(xiàn)在我們吃的許多食品都是轉(zhuǎn)基因的，如果吃多了的話就玩兒完了，大家想一下怎么設(shè)計(jì)?！崩蠋煹脑捯魟偮?，全班就爆發(fā)出響亮的笑聲，有的同學(xué)笑的捂住了肚子，有的同學(xué)笑的從椅子跌了下來，有的同學(xué)甚至趴在了地上。老師皺了皺眉頭，說：“笑岔氣了你們就玩兒完了”。這句話不但沒有讓同學(xué)們安靜下來，笑聲反倒更大了，我感覺好像真有點(diǎn)要笑岔氣呢！

其次，老師管理紀(jì)律的方法也很特別。只要紀(jì)律亂了，他就會(huì)大聲的說一聲：“閉嘴”！同學(xué)們一下子就安靜了許多。不過不到五分鐘，班上同學(xué)們的聲音又大了起來?？蓱z的綜實(shí)老師嗓子都喊啞了，因?yàn)槲易罱l(fā)現(xiàn)上綜實(shí)課的時(shí)候他都帶著潤喉糖。仔細(xì)想一想我們班的同學(xué)可真夠調(diào)皮的。

還記得上學(xué)期的一節(jié)綜實(shí)課上，老師說：“這節(jié)課我們畫的是一張奇特的臉，五班有一個(gè)同學(xué)畫了美少女，因?yàn)椴黄嫣刈屗禺嬃??！币粋€(gè)同學(xué)說：“綜實(shí)老師太奇怪了，我們畫的畫好看他說難看，畫的難看他說好看?！蹦阏f奇怪不怪。

我喜歡綜實(shí)老師，因?yàn)樗麑?duì)我們的.要求很特別，這就是我與眾不同的綜實(shí)老師。

三年級(jí)寫老師篇八

近幾年，我一直擔(dān)任著一名三年級(jí)學(xué)生的班主任。這段時(shí)間不僅讓我收獲了許多喜悅和收獲，也讓我經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和成長。通過這些經(jīng)歷，我對(duì)三年級(jí)孩子的成長和教育有了更深入的了解，也形成了獨(dú)特的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)是孩子們成長的關(guān)鍵時(shí)期。在三年級(jí)，孩子們已經(jīng)不再是幼稚園的小朋友，也走出了一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的新奇感。他們開始更加明確自己的身份，有了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。在這個(gè)階段，我開始注重培養(yǎng)孩子們的主動(dòng)性和合作精神。我鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)和課堂討論，激發(fā)他們的表達(dá)熱情和創(chuàng)新思維。我相信，通過培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和合作精神，他們將更具有競爭力，并能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

其次，我深刻體會(huì)到教育的快樂和辛苦并存。三年級(jí)的學(xué)生常常情緒波動(dòng)大，他們對(duì)老師的要求更高，也更容易受到外界的影響。這就需要我們作為老師要保持身心的平衡，并且要用更多的耐心和關(guān)懷去引導(dǎo)孩子們。我從和學(xué)生家長的溝通中學(xué)到，只有真正了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)和需求，才能更好地幫助他們解決問題和解決困難。每當(dāng)看到孩子們?cè)谖业慕逃逻M(jìn)步，我就會(huì)感到一種莫大的成就感和滿足感。盡管有時(shí)候工作累了，但我始終堅(jiān)信，堅(jiān)守教育崗位是值得的。

然后，我注意到三年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了明顯的變化。在這個(gè)年齡段，孩子們開始逐漸發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。因此，我更加注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和方法。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和動(dòng)手實(shí)踐，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。我給孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓他們能夠在自己喜歡的學(xué)習(xí)方式下進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也得到了提升。我相信，只有培養(yǎng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，才能讓他們真正受益終生。

最后，我深感教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的事業(yè)。作為一名三年級(jí)的老師，我時(shí)刻關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)，參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)。我努力尋找和嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教學(xué)水平。我也積極與其他老師交流和合作，從中借鑒經(jīng)驗(yàn)和取得靈感。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能滿足學(xué)生需求和應(yīng)對(duì)不斷變化的教育環(huán)境。

總之，擔(dān)任三年級(jí)老師這段時(shí)間，對(duì)我來說是一段既辛勞而又快樂的時(shí)光。通過這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了三年級(jí)學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，教育的辛苦和快樂并存，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變化，以及教育的不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我相信，在不斷的努力和堅(jiān)持下，我將能夠成為一名更好的教育者，為每一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生帶去更多的快樂和成長。

三年級(jí)寫老師篇九

這次集團(tuán)花仙子體育節(jié)，我們的入場式得了一等獎(jiǎng)，這離不開鄭老師這個(gè)“教練”的指導(dǎo)。每次練習(xí)，道具、人員，一個(gè)不少，誰該干嘛，鄭老師比誰都清楚。在太陽底下，我們個(gè)個(gè)都滿頭大汗，其實(shí)，鄭老師比我們更累，她還要扯著嗓子給我們喊口令呢！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們很多同學(xué)都得了名次，我還掛上了夢(mèng)寐以求的.獎(jiǎng)牌，這也有鄭老師的功勞。每天放學(xué)，鄭老師每天都指導(dǎo)我們練習(xí)，姿勢、速度……不亞于專業(yè)教練。

那天運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們手拿彩繩，一上一下變化姿勢，時(shí)而是一條蛟龍，時(shí)而是一條彩虹。我們的成功，藏著“教練”老師多少辛勤的汗水?。?/p>

在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下，我們蹣跚學(xué)步，漸漸地學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。在“魔法”老師的指點(diǎn)下，我們學(xué)會(huì)了寫好一篇作文。在“教練”老師的訓(xùn)練中，我們明白了成功在于辛勤付出與團(tuán)結(jié)協(xié)作。我愛我們的“姐姐”老師！