作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班環(huán)保教案篇一

一、環(huán)保主題的誕生：

等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢?”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了?！睆埍f：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了?！奔拒凑f：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了。”……孩子們的一言一語激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂!

于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報紙呢?”“因為報紙上有很遠地方的新聞?！薄耙驗閳蠹埳嫌衅恋恼掌?。”“報紙上還有幾月幾號、星期幾呢!”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會唱《賣報歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學習關于報紙的本領嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲?！安贿^，報紙的本領需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學好，你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一。“那以后你們家里看過的報紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。

二、環(huán)保主題的價值：

一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀!的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是，隨著人類的進步和發(fā)展，在物質環(huán)境逐漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

地球只有一個，它是我們人類賴以生存的家園，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當今世界，環(huán)境保護日益成為人們關注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。

對于孩子們來說，環(huán)保教育的內容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要!

三、環(huán)保主題的構建：

廢舊報紙也是寶(大班上學期)

一、主題目標

1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士。”

2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結合”的意義。

3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

三、主要目標

藝術

1、能按自己的意愿選擇報紙上關于體育內容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。

2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進行展示活動。

4、能根據音樂的節(jié)奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。

5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。

健康

1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。

1、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產生對報紙的喜愛之情。

2、了解報紙產生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。

語言

1、初步學會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

2、能根據自己的已有經驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。

3、能大膽想象自己設計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。

社會

1、學會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。

2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。

科學

1、感知不同質地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。

2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應該立刻洗手。

3、掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結果。

4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。

四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

環(huán)境創(chuàng)設

1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內容。

2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。

3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學習的好習慣。

區(qū)域材料

美術區(qū)：

1、提供各種廢舊報紙(保留體育畫面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。

2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。語言區(qū)：將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導幼兒與同伴進行報紙找字的.活動，并用鉛筆把認識的漢字圈出來?？茖W區(qū)：提供各種不同質地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。

其它活動

1、開展“每日讀報”活動。

2、小博士問答“紙的發(fā)明史。”

3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。

4、參觀信特超市門口的報刊亭。

5、體育競賽活動“報紙貼肚皮。”

家長工作

1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習慣，并共同分享讀報的快樂。

2、引導孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內的主題活動獻上自己的一份力量。

4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學習的好習慣。

四、環(huán)保主題的實施：

(一)發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。

幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。因此我把本主題的建構方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構思相當好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作。”有了家長的這種同步認知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學活動，知道需要為活動準備哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙;曹欣怡的爸爸從網絡上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當當。

(二)多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。

(1)親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保!

(2)開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落?！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習。《報紙上的舞蹈小人》，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報紙上進行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。

(3)我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。

(4)小小統(tǒng)計表，本領知多少?！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動中，我還設計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺保護環(huán)境的認識。例如：

我知道的報紙

廢舊報紙的妙用

五、環(huán)保主題的功效：

當本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現在了環(huán)保上：當有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水;當有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標來得更有生命力與說服力。

六、環(huán)保主題的延伸：

環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”!

活動反思：

通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

大班環(huán)保教案篇二

水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們生活在長江邊作為長江的小主人有責任更有義務去保護我們的母親河。本活動結合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事，幼兒通過小實驗等探索、操作活動，來進一步幫助幼兒認識到干凈的水來之不易，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。

1、了解保護長江水源的重要性，逐漸形成保護的意識。

2、嘗試探索用多種材料過濾臟水，感知通過過濾能使水變干凈。

3、能依據實驗結果進行比較和判斷。

重點：在操作中初步掌握多層過濾的方法。

難點：通過對實驗結果的記錄進行比較和判斷。

1、材料準備：教具、學具

教具：記錄板（貼有主要材料的圖片）；多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來了》；雙層展示臺（擺放裝有過濾好的水杯）。

學具：實驗材料人手一組（漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤、抹布）；過濾材料人手一組（小石頭、棉花、小毛巾）。

2、錄音（長江的自述）

3、聽錄音：我是受污染的長江，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

4、我們有什么辦法使長江的水變清？

5、教師：要使長江的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都加入到治理長江的活動中。

二、長江的水需要我們大家共同來守護，生活中也有一些臟臟水，我們怎么把這些臟水變干凈呢？今天我們就一起來試試用過濾的方法讓臟水變干凈。

2、幼兒觀看材料，進行分析，尋找正確、合適的實驗方法（重點引導幼兒將水從材料上流過，慢慢的倒水）。

3、師幼共同小結：我們先將杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選擇你需要的過濾材料放進漏斗里面，臟水要通過材料才可以哦。（多媒體課件顯示過濾器擺放步驟：水杯+漏斗+過濾材料+臟水）

三、分享交流，討論過濾水的過程

1、過濾結果比較，引出多種材料組合過濾。教師提問：誰來介紹一下你的水杯是幾號？剛才用了什么材料進行過濾？（將幼兒介紹的材料貼到記錄板上）

2、教師提問：一種材料和多種材料組合過濾相比較，哪種過濾方法更干凈呢？

四、活動延伸：我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。

《鱘鱘回家了》講述的是一個關于保護水資源的故事，通過繪本故事導入，讓幼兒了解長江水污染對中華鱘、江豚等魚類的危害，知道水源對我們大家的重要，從而啟發(fā)幼兒探索水變清的方法。幼兒在進行實驗操作時，對材料進行了充分的探索，通過教師引導認識材料、觀看材料、分析材料到操作材料，幼兒在觀察和記錄當中發(fā)現問題，解決問題，同時增強了幼兒的環(huán)保意識，使幼兒明白人類發(fā)展活動必須是尊重自然、順應自然、保護自然，才有青山綠水，美麗家園。

大班環(huán)保教案篇三

關注目標：實地考察被污染的河流、尋找污染源。

知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。

技能目標：通過看錄像和實驗，了解臟水變清的簡單方法。

態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。

參與目標：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣，和成人一起積極參

與保護水資源的活動。

考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

材料準備：1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑

石、樹葉。

2、層級污水過濾器。

組織準備：按幼兒意愿分組，每組3-5人。

活動一：實地考察

來源及對環(huán)境造成的影響。

2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支持和解釋工作。

(1)出發(fā)前交待問題。教師說："今天我們去熊耳河看一看，

那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？"

(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后，教師指導幼兒考察河水特征及污染源。

a.考察河水特征

上面還漂著白色的泡沫，我們平

時用的水清澈透明）。

b.尋找污染源

所以河水變的又臟又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民

都慢慢枯死了。）

則有利于動植的`生長。

背景資料（水的主要污染及危害）

它維持河水的自我凈化能力），河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。

人類的飲水安全和健康將會受到危害。

活動二：臟水變清

：通過實驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒實踐能力。

1、做實驗

a.教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。

做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀察過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發(fā)現臟水變清了。

d.互相參觀并講述實驗方法及發(fā)現。

e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

(1)介紹層級過濾器：

第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

(2)把污水倒進第一層過濾后，依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

2、提問：

那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源，沉淀過濾和消毒4個步驟，

再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。

活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》

(1)通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關系，以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。

(2)樹立保護水資源的意識。

(3)培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護水資源行為。

2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問？

a.故事的名稱是什么？故事里講了什么？

b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

c.生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這些變化？

d.為什么水娃娃會生病？

教師引導幼兒聯(lián)系實地考察和實驗所觀察到的現象，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。

3、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病？

大家都來保護水源，都來關心和愛護我們周圍的環(huán)境，從

自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好。

故事：生病的水娃

水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。

跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。

水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。

嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！

多余的肥料流進了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，

變的又臟又臭又黑了。

莊稼大片地死去。很多動物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，她們傷心地飛走了。

田野里，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，"救救我，救救......

大班環(huán)保教案篇四

1.有保護自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護。

5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關系。

重點：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

1.活動前進行了我身邊的垃圾調查活動，經過走訪、調查、記錄，總結出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現認識了不同標志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

（1）圖片導入：這些是什么？家里平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學習生活垃圾的分類投放

（1）認識分類垃圾桶：出示不同標記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？

（2）認識垃圾分類標志了解如何根據標志投放垃圾：哪個標志投放哪些垃圾？

3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗分類投放垃圾

（1）互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄?。（根據大家的投放情況進行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導幼兒為園內制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護貢獻一份力量。

2.延伸活動：環(huán)保在行動

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內創(chuàng)設有害垃圾回收點，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。

本次活動的目標是了解垃圾分類投放的意義，有保護環(huán)境的意識，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒又攸c了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，了解生活中產生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關系，有保護環(huán)境的意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預設目標，孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質，準確的進行分類投放。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

大班環(huán)保教案篇五

通過親子的共同設計制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

其他裝飾材料。

認識廢舊材料

出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）

教師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現在還用它嗎？

教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？

提議環(huán)保布袋

教師：現在我們去超市、商場等，都要自帶環(huán)保袋

今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。

現在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？

（將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了）

制作環(huán)保布袋

幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。

教師在旁做好協(xié)助的`工作。

展示環(huán)保布袋

展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

大班環(huán)保教案篇六

了解廢氣物不處理對人類的危害，知道廢氣物可以分類回收利用，變廢為寶

活動一：亂仍廢物危害大

1、了解亂仍廢棄物對人類的.危害，知道廢物不能亂仍。

2、體驗在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。

拍攝錄像：鏡頭一：菜市場的通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

鏡頭二：過路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。

鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。

鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。

1、引導幼兒觀察錄像，說說鏡頭里的畫面內容和感受。

2、小組討論：

（1）小明為什么會生病？

（2）路上的行人這樣做對不對？

（3）菜市場的垃圾如果不處理，將會發(fā)生什么事？

3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不可以利用？

家長利用雙休日帶孩子到實地觀察，進一步了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害，教育孩子不能亂扔垃圾。

大班環(huán)保教案篇七

1、知道塑料袋對環(huán)境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

2、通過宣傳實踐活動，增強環(huán)保意識，提高交往能力。

3、產生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點：

知道塑料袋對環(huán)境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

教學難點：

通過宣傳實踐活動，增強環(huán)保意識，提高交往能力，產生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

2、地球被塑料袋淹沒的多媒體課件。

3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

幼兒園新綱要指出，社會是一個綜合的學習領域。有一次，一個幼兒問我：每次看見自己的媽媽去超市和菜場買水果蔬菜，都會帶回一些塑料袋，塑料袋用完了之后會當成垃圾袋來使用?？墒?，這些塑料袋到底從哪里來的，又會到哪里去呢?孩子的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見慣的東西，在成年人看來是熟視無睹，可是這塑料袋的命運到底是怎么樣的呢?由此，我設計了這個活動，通過活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應。

一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

1、教師提問：他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?

2、幼兒自由討論，并進行發(fā)言。

3、教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產生有害物質，所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對環(huán)境的污染

1、在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。)看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

2、我們整個生活小區(qū)、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產生什么樣的結果?幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的'多媒體課件，感受塑料袋對我們生活的影響。

三、討論減少塑料袋污染的方法

1、塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法?

2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子結實耐用，且可清洗;紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復使用。)

3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?請幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

4、教師小結：現在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

四、制作紙袋

1、為了保護環(huán)境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧!

2、幼兒制作紙袋，教師巡回指導，要求幼兒設法把紙袋做得結實些。

五、贈送紙袋

1、你們想把紙袋送給誰?想跟他說些什么話?(如“爺爺奶奶，為了保護環(huán)境，請您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請用我們的紙袋吧，我們一起來保護環(huán)境”等。)

2、帶領幼兒到附近生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋，并進行相關的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，可帶個舊的去。

3、教師小結：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經把我們做的紙袋掛在了店門口，準備以后少用塑料袋;買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個“小小環(huán)保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧!

對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。

大班環(huán)保教案篇八

設計意圖：

環(huán)境問題已成為現代社會普遍關心的問題，人類每天都要產生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設計師》。環(huán)保是當今最關注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教育，其意義十分深遠。

教學目標：

1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進行表演。

2、通過制作，讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價值，增強幼兒的環(huán)保意識。

教學準備：

1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。

2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。

4、時裝表演的音樂帶。

教學過程：

一、情景再現教師帶領幼兒進入活動室，看見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問：

2、（出示報紙）：這是我們看過的報紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。

3、（小魔仙出現）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看?。ㄒ魳讽懫?，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞）。

4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝??！今天我們也來當環(huán)保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。