無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如給我三天光明好詞好句篇一

這是一個(gè)清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細(xì)細(xì)地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。此文作者是美國女作家海倫?凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強(qiáng)不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個(gè)無光、無聲、無色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創(chuàng)造了奇跡，讀完了大學(xué)，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。

此文就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領(lǐng)她走向“光明”而展開了一系列她的童年故事：教她寫字、識(shí)字；使她懂得每一種東西都是有生命的；從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo)，更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不會(huì)接受老師的教育；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)人的一生是何等重要?。∷褚话延啦簧P的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。

我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。海倫是一個(gè)聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績(jī)告訴了世界：她的一生是成功的。然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅(jiān)強(qiáng)。

我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現(xiàn)出幾個(gè)畫面，那是我面對(duì)困難時(shí)的懦弱，面對(duì)失敗時(shí)的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？關(guān)上燈，睡夢(mèng)中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個(gè)嶄新的自我——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我！在堅(jiān)強(qiáng)的海倫?凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅(jiān)強(qiáng)！

女兒喜歡閱讀課外書籍，于是在暑假期間，買了一大摞適合女兒閱讀的書籍，以滿足她對(duì)閱讀的欲望。

假如給我三天光明好詞好句篇二

《》這本書寫了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只過是一個(gè)夢(mèng)。

“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊！三天光明，對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的.生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。

假如給我三天光明好詞好句篇三

老實(shí)說，這個(gè)暑假我并沒有像其他同學(xué)過得那樣豐富多彩，但我看了一本使我感受深刻的書。這本書是女作家——海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

雖然海倫·凱勒的堅(jiān)持不懈令人印象深刻，難以忘懷，但我認(rèn)為海倫的成功應(yīng)該歸功于安妮·蘇立文和馬克·吐溫以及海倫的父母…他們都對(duì)海倫·凱勒的人生路途做出了巨大的貢獻(xiàn)，甚至可以說，沒有了他們，就沒有了如今的海倫，是他們?cè)炀土撕悺?/p>

海倫·凱勒的堅(jiān)定不移、熱愛和平值得我們學(xué)習(xí)。安妮·蘇立文老師的高尚更令人敬佩。

假如給我三天光明好詞好句篇四

知道沙利文老師的出現(xiàn)，才拯救了這個(gè)孩子。有一次，沙利文老師讓小海倫用手去觸摸誰，并告訴小海倫“水”字的寫法，還讓她通過感覺自己聲帶的振動(dòng)來讀“shui”。從此，小海倫的世界里不再孤獨(dú)，沙利文老師就是她的救星，她的朋友。她很頑強(qiáng)，她不是被風(fēng)雨一打就會(huì)彎腰的小草，而是在暴風(fēng)雨中也不會(huì)被刮到的大樹。

盡管上天對(duì)她很殘忍，但她從來沒有放棄，正是這種精神，使她在日后的學(xué)業(yè)中取得了很大的成就，連常人都很難做到的成就。書的最后一個(gè)章節(jié)，寫了海倫在三天光明內(nèi)想做的事。她對(duì)光明的那種向往并不是常人能夠想象到的。我很心疼海倫，也很痛恨命運(yùn)，讓她從小就吃了這么多的苦。

與海倫相比，我們這些健全的人的成就實(shí)在太微不足道了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們能看見一切事物的眼睛，珍惜我們能聽見所有聲音的耳朵，珍惜我們健全.幸福的`人生。小海倫的事，給了我很大的震撼，她那么努力的在改變命運(yùn)，我們卻還有這樣的不足與不滿。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，感謝命運(yùn)對(duì)我們的愛憐，感謝父母給我們欣賞美好事物的權(quán)利。

我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)，她的不服輸......在人生的道路上，總會(huì)有大大小小的坎，能否跨過就要看你的“跳躍”能力了。多讀書，讀好書。讀。

假如給我三天光明好詞好句篇五

轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)星期過去了，我也有了很大的收獲。我讀了《》這本書，從中也學(xué)會(huì)英語如cop杯子，pln針.......也認(rèn)識(shí)了許多字，讓我受益匪淺。

這篇文章的主要內(nèi)容有：海倫凱勒一歲半時(shí)，得了一場(chǎng)重病，結(jié)果失去了聽覺和視覺，并因此喪失了語言表達(dá)能力，從此生活在沉寂黑暗中。她七歲時(shí)，家庭教師安妮莎莉文來到她身邊。在莎莉文小姐的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了寫字，手語。后來她克服了巨大的困難，讀完了大學(xué)，還致力于救助傷殘兒童，保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族的社會(huì)活動(dòng)。她是一個(gè)生活在黑暗中的人，卻為世界帶來了光明和希望。她這種精神很讓我敬佩。

讀到《光明和聲音》這一篇。我仿佛看到了海倫獨(dú)自一人生活在黑暗之中，又聾又盲。我們兩三歲時(shí)還盡情的躺在，媽媽的懷抱里玩耍，而她的面前是一片黑暗。我真為她感到傷心，但她不放棄，堅(jiān)持到底，最終完成了她全美的一生，我一定要向她學(xué)習(xí)，珍惜面前的一切，做什么事都要堅(jiān)持不懈，才能成功。

你或許也應(yīng)該假想一下自己面臨失明厄運(yùn)是的處境，這樣你肯定會(huì)更加珍惜自己的目前的一切。所以，珍惜你的眼睛吧！同樣也好好珍惜你其它的感官吧！去聆聽美妙的音樂，嗅聞芳香的鮮花，品嘗美味的佳肴，珍惜一切。你也要知道，做事努力了，有時(shí)沒有回報(bào)，但不努力，就一定沒有回報(bào)。

假如給我三天光明好詞好句篇六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：理解本文豐富的情感。

2、思想教育目標(biāo)：理解文章的內(nèi)在情感

3、能力培養(yǎng)目標(biāo)：闡釋文中含義深刻的語句，進(jìn)一步體會(huì)作者真摯的思想感情。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

作者獨(dú)特的表達(dá)；提高賞析能力，了解多流派的散文風(fēng)格特點(diǎn)。

三、課時(shí)安排：

一課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）節(jié)選部分閱讀說明

（二）關(guān)于作者

海倫?凱勒，美國盲聾女作家、教育家。

（三）理清作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，并體會(huì)思想感情：

第一天

白天：看望麥西夫人，約朋友來家，樹林散步，看落日。

夜晚：回憶這一天。

第二天

白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館。

夜晚：看戲

第三天

白天：游覽紐約城，看日常人的生活和世界。

夜晚：看喜劇。

（四）豐富的想象，樸素的語言。

五、作業(yè)：

1、完成《成才之路》相關(guān)練習(xí)

2、完成預(yù)習(xí)

假如給我三天光明好詞好句篇七

今年暑假里，媽媽給我買了一本書，書名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛不釋手了。

這本書講的是：一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國。在她還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽也不能看，她的世界簡(jiǎn)直就是無聲和黑暗的，讀到這里，我的眼淚禁不住的流了下來，海倫？凱勒真的是太不幸了。

不過后來，小海倫有了一位老師，這位老師在她的手上畫單詞。就這樣，小海倫就學(xué)會(huì)了說話，又學(xué)會(huì)了聽。她還寫了一本關(guān)于她自己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。

海倫·凱勒是所有盲人的榜樣，也是我和你的榜樣。

假如給我三天光明好詞好句篇八

（1）品析本文豐富細(xì)膩的心理描寫。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想、想象能力。

（3）作者的精神，豐富個(gè)人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

（1）朗讀課文，初步體會(huì)海倫·凱勒的精神世界。

（2）品析文章的心理描寫。

一、導(dǎo)入??：

（1）朗讀《我生活的故事》中的認(rèn)識(shí)“水”的片斷。

（2）從正常人的角度體會(huì)殘疾人的感受而談。

二、默讀課文

默讀要求：

（2）海倫·凱勒精神力量的源泉是什么？

三、淺析課文：

（1）深入體會(huì)作者的敘寫，跟隨其進(jìn)入五彩絢麗的精神世界。（引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的思想內(nèi)涵）

（2）海倫·凱勒的精神力量的源泉：珍愛生命，戰(zhàn)勝困苦、善待生命……

四、作業(yè)?：

（1）找出一句話，其內(nèi)容觸動(dòng)了你，說說何以觸動(dòng)了人你？

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

（1）自學(xué)展開聯(lián)想、想象，提高自己的思維能力。

（2）閱讀思路規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說話要有序。（表達(dá)訓(xùn)練）

一、導(dǎo)入??：上一節(jié)課我要求大家找出課文中對(duì)你觸動(dòng)最大的一句話，并談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家來談一談。

二、交流：

（1）教師示范：

第85頁第一段第1、2句話觸動(dòng)了我。

我整日與家中的小東西們相伴在一起，卻從未仔細(xì)看看它們，海倫卻從感謝它們把一所房屋“改變成家”的角度來仔細(xì)觀察它們。我也應(yīng)該看看它們，感謝它們帶給我的溫暖，安全和情感。我們要善待生活中的每一件事物。

（2）學(xué)生交流（教師依學(xué)生情況而隨時(shí)調(diào)整）

（3）小結(jié)：

結(jié)合學(xué)生交流內(nèi)容，總結(jié)板書，請(qǐng)學(xué)生再體會(huì)本文作者珍愛生命、戰(zhàn)勝困苦，善待生命的種種精神。

三、聯(lián)想、想象訓(xùn)練：

（1）要求：

（2）學(xué)生展開聯(lián)想、想象，擴(kuò)展思維，暢談自己的愿望。

（3）小結(jié)：

結(jié)合學(xué)生內(nèi)容小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生無論何種愿望都要向海倫一樣，保持一顆不失信心與努力的沸騰的心。

四、作業(yè)?：在作業(yè)?本上，依要求寫出你與同學(xué)交流的內(nèi)容。

假如給我三天光明好詞好句篇九

這是我讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》后產(chǎn)生的感受。

讀了《假如給我三天光明》后，我思緒萬千，于是便寫下了這篇讀后感。這本書里第五章內(nèi)有這么的一段，主要說了要是海倫凱勒得到了僅僅的三天光明后她會(huì)去自己的爸媽，與她的家庭教師———安妮沙利文老師。

同時(shí)在這一天內(nèi)，她還會(huì)去觀察平時(shí)最關(guān)心她的那些人，希望以后能夠報(bào)答他們。第二天，她會(huì)去報(bào)答在第一天中見到的那些平是關(guān)心她的人。從這短短的幾章內(nèi)我學(xué)到了，做人在別人幫助后要學(xué)會(huì)報(bào)答別人。我看到那時(shí)覺得盲人會(huì)報(bào)答別人，我們正常的人更要會(huì)報(bào)答別人了，不然你就顯得連盲人都不如。如果這樣，那就一點(diǎn)面子都沒了。

假如給我三天光明好詞好句篇十

1、學(xué)習(xí)本文樸素、真摯的語言。

2、體會(huì)作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。

3、陶冶學(xué)生性情，提高審美能力。

1、細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫，認(rèn)識(shí)作者純潔高尚的世界觀、人生觀。

2、品味文章精警句段。

自讀——點(diǎn)撥法；閱讀法

明確：“充滿甜蜜的回憶”（28節(jié)）這是一種美妙的感覺。

提問：讓我們一起來感受這三天美妙的時(shí)光，（自讀課文，理清作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫出來。）

明確：

第一天

白天：看望麥西夫人，約朋友來家，樹林散步，看落日。

夜晚：回憶這一天。（親人，友人）

第二天

白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館。

夜晚：看戲（藝術(shù)）

第三天

白天：游覽紐約城，看日常人的生活和世界。

夜晚：看喜劇。（平常生活）

小結(jié)：三天的活動(dòng)，雖是想象的，卻真實(shí)地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。是作者精神世界和人格的寫照。

（指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀對(duì)麥西夫人打量這段，體會(huì)其情感之真。）

（提示：抓住課文的關(guān)鍵語句和典型材料揣摩玩味，作者第一眼要看的是那些“我所有親愛的朋友”。而這其中首先“長(zhǎng)久地凝視”的是她的啟蒙老師——安妮·莎莉文·麥西夫人。）

學(xué)生閱讀、討論、回答。

明確： 之所以“長(zhǎng)久地凝視”麥西夫人，從她臉上能“發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡”，因?yàn)槭撬按蜷_了我的外部世界”，這是一個(gè)多么困難艱巨的任務(wù)，但靠著“溫柔和耐心來完成教育我的困難和任務(wù)”，海倫對(duì)她是充滿感激而尊敬之情的。

海倫把看望親友安排在第一天，足見她對(duì)親情的極端重視，因?yàn)槭沁@些人給了她生命和智慧，表現(xiàn)了她對(duì)自己周圍的人是懷著極其真摯的友愛之情的。這里體現(xiàn)的是一種親情美。海倫稱其為“再塑生命的人”。

擴(kuò)展閱讀：《再塑生命的人》之“杯子與水”片斷；

一天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

（再次朗讀此節(jié)文字，讓我們一起來感受老師麥西夫人的溫柔和耐心，海倫對(duì)老師的感激而尊敬之情。）

2、“這一天我將向世界，向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼”；閱讀海倫的第二天活動(dòng)，體會(huì)海倫的情感。

學(xué)生閱讀、討論、回答。

提示：學(xué)生會(huì)勾畫出的語句：（略）

作為一名嚴(yán)重殘疾的人，十分珍惜這三天的“光明”時(shí)間。常常地感到了健全人擁有各種天賦的可貴，可是卻有許多人沒有去珍惜自己擁有的天賦，而是在懶怠中虛度光明，對(duì)人類的歷史文明熟視無睹，漠然對(duì)之，她不得不提出了善意的批評(píng)。以自己的設(shè)想證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜自己擁有的這份幸福，珍惜光明。

她在這三天的假想活動(dòng)中，看到了人類燦爛的歷史文明和豐富的文化藝術(shù)，有著一種藝術(shù)的美。

3、“下一天清晨我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)出現(xiàn)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天，我將沒有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。第一天，我奉獻(xiàn)給了我有生命和無命的朋友。第二天，我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過?！?/p>

閱讀海倫第三天的活動(dòng)，看一看她是對(duì)日常世界擁有怎樣的心態(tài)？

學(xué)生閱讀、討論、回答。

提示：海倫在這一天中，不僅對(duì)那沸騰的五彩繽紛的生活場(chǎng)景贊嘆，而且“看到他們的笑顏，我感到快樂；看到他們嚴(yán)肅的決定，我感到驕傲；看到他們的痛苦，我不禁充滿同情”。

更難能可貴的是“有些景象令人愉快，使人陶醉；有些則極其凄慘，令人傷感。對(duì)于后者，我決不閉上我的雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠帧Ｔ谒鼈兠媲伴]上雙眼，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想?！?。

這樣把別人的歡樂和痛苦當(dāng)成自己的歡樂和痛苦，充分顯示了一位殘疾人的博愛襟懷和跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。她渴望一種平凡的生活，從這位殘疾人身上，我們看到了人類最美好的心靈，最善良的天性。

小結(jié)：我們通過對(duì)作者情感的仔細(xì)體味，自然感受到這位盲人作家對(duì)大自然的愛戀和渴望，這是對(duì)人類美好的大自然、人類美好生活的高度禮贊。同時(shí)也向世人展示著她那顆對(duì)美好的未來的人生之路的執(zhí)著追求的心，而這種對(duì)光明的渴望，對(duì)生命的珍視，對(duì)美的追求，從這位生來就有生理缺陷的盲人女性身上迸發(fā)而出，不能不給我們這些健全人以強(qiáng)烈的震撼。

在節(jié)選部分中，有7個(gè)地方提到了“有視力的人”，這中間有善意的批評(píng)，也有真誠的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識(shí)到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛的。

海倫·凱勒說，“由黑夜變成白天”是“奇跡”，這對(duì)正常視力的人來說，如果不會(huì)感到激動(dòng)人心，似乎還可以理解。但對(duì)于歷史和藝術(shù)的“奇跡”和巧奪天工的紐約塔，人們的眼睛也看不見這壯美的奇觀，這確實(shí)是我們每個(gè)身體正常的人要進(jìn)行反省的。我們是不是對(duì)生活缺少了必要的欣賞，必要的熱情和美感。

透過這些“甜蜜的回憶”我信能感到她是用“心”在感受生活的真諦，縱觀全文，我們看海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的。

學(xué)生能聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡(jiǎn)介，討論、交流。

提示：同學(xué)們，會(huì)聯(lián)想，想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界：

一顆熾熱、求索的心。 一顆坦誠、趨勢(shì)的心。

一顆樸素、博愛的心。 一顆對(duì)生活熱戀的心。

一顆對(duì)知識(shí)渴望的心。 一顆對(duì)人類友愛的心。

一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心。 一顆積極樂觀的上進(jìn)心。

一顆追尋人類美和崇高精神的心。 ……

而這恰恰又是一顆平凡的心。

五、小結(jié)：

透過這些，我們看到了一種偉大的精神——她堅(jiān)韌不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類邁向光明的未來。而只要這種精神存在，海倫·凱勒的名字就不會(huì)被遺忘，《假如給我三天光明》就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的《我生活的故事》寫的前記所說：“這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的。人類精神的美一旦被人認(rèn)識(shí)，我們就不會(huì)忘記！”

假如給我三天光明好詞好句篇十一

每當(dāng)讀完一本書，我都會(huì)有新的收獲與體會(huì)；每當(dāng)讀完一本書，我總是思緒萬千；每當(dāng)讀完一本書，我的心靈總會(huì)接受一次新的洗禮?？偠灾瑫?，是我日常生活中缺一不可的而精神糧食。正如朱熹所說“一日無書，百事荒蕪?！?/p>

她，是十九世紀(jì)最了不起的人物之一，她，一生度過了88個(gè)春秋，卻有87個(gè)春秋是生活在無聲、無語、無光的世界里；她是曾經(jīng)多么惶恐，多么無助，多么絕望，但最終走出陰影，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)，成為全球盲聾啞人中第一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生：她創(chuàng)辦慈是善機(jī)構(gòu)，呼吁保護(hù)婦女權(quán)益，一生堅(jiān)持寫作，用行動(dòng)譜寫出精神的生命樂章，她的經(jīng)歷是一個(gè)奇跡！——她，就是海倫·凱勒！

海倫·凱勒用自己堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前行，在逆境中獲得新生。她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對(duì)求知的欲望和對(duì)人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人；健康的心態(tài)是人類成功的最基本條件，具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排，不接受和不渴望他人的憐憫，他們會(huì)憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。

讀完這本書，我感悟及其深刻?；剡^頭來，想想自己。海倫。凱勒是聽不見，看不見，說不出的人，而我是一個(gè)健全的人。但拿我與海倫·凱勒比，我萬分慚愧，無地自容。她有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而我卻沒有。甚至有時(shí)候一道難題都會(huì)使我想到放棄，而海倫·凱勒的生命中卻沒有“放棄”這兩個(gè)字。從今以后，我決定，我也要向海倫。凱勒學(xué)習(xí)，并把“放棄”這一系列的詞語從我的“

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我相信，只要努力，每個(gè)人都可以奏出人生最美妙的樂章！

假如給我三天光明好詞好句篇十二

（一）明確目標(biāo)：

（二）導(dǎo)入??新課

得用電腦顯示《二泉映月》的畫面及播放《二泉映月》的音樂。

在凄涼、哀怨的二胡聲中，老師導(dǎo)入??。

板書：假如給我三天光明

明確目標(biāo)：感知，領(lǐng)悟情與理

二、課前印發(fā)閱讀材料，引發(fā)學(xué)生比較思維，激發(fā)閱讀興趣。

材料：

盲人看

畢淑敏

我抱奮斗目標(biāo)那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢??？

我說，是50元。

他說，我從來沒拿過這么大的票子。

我知道自己又一次錯(cuò)了。

盲妻不服氣地說，好像你看過似的。

盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。

聽一個(gè)盲人連連響亮地說出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。

盲妻反唇相譏首，介紹人不是說你胎里瞎嗎？啥時(shí)看到這里好景色呢？

孩子越來越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。

學(xué)生閱讀、討論、回答。

學(xué)生閱讀、討論、回答。

指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀對(duì)麥西夫人打量這段，體會(huì)其情感之真。

學(xué)生閱讀、討論、回答。

提示：學(xué)生會(huì)勾畫出以下語句：（略）

學(xué)生閱讀、討論、回答。

學(xué)生討論、交流。

在海倫的三天光明中，有無這樣情景？你有何體會(huì)？

學(xué)生討論、交流。

不生能聯(lián)系課文內(nèi)容，討論、交流、各抒己見即可。

提示：同學(xué)們，會(huì)聯(lián)想，想象出海倫豐富多彩的內(nèi)心世界：

一顆熾熱、求索的心。

一顆坦誠、趨勢(shì)的心。

一顆樸素、博愛的心。

一顆對(duì)生活熱戀的心。

一顆對(duì)知識(shí)渴望的心。

一顆對(duì)人類友愛的心。

一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心。

一顆積極樂觀的上進(jìn)心。

一顆追尋人類美和崇高精神的心。

……

四、教師在學(xué)生的熱烈討論中，收束全文：

《命運(yùn)交響曲》

師生在《命運(yùn)交響曲》的伴奏下，結(jié)束全文。

假如給我三天光明好詞好句篇十三

前言：光明對(duì)一個(gè)正常人來說是再平常不過的了，可對(duì)一個(gè)盲人來說是多么的渴望看到光明。哪怕只有短短的三天，那也有可能是他一生最歡樂的時(shí)光。

如果我是一個(gè)盲人，不管再好看的風(fēng)景也是一片漆黑。一天早上我突然發(fā)現(xiàn)能看見了，我一定高興得手舞足蹈，樂得歡天喜地。

第二天一早我會(huì)像一只機(jī)靈的兔子蹦蹦跳跳的走到鄉(xiāng)下體驗(yàn)民族風(fēng)——潑水節(jié)。端著一大盆水嘻嘻的笑著像是回到了童年，一潑別人便像落湯雞一般，我會(huì)在地上打滾哈哈大笑，一盆水下來痛快極了。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。請(qǐng)大家切記不要讓時(shí)間從指尖溜走，珍惜我們那唯一的時(shí)光。

假如給我三天光明好詞好句篇十四

事情往往是這樣，一件東西一旦失去它才會(huì)留戀它。你是這樣的嗎?反正有讀者提出來了。下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的aaaa，僅供參考!

《假如給我三天光明》，這是一個(gè)讓人深思的題目。聽了以后，不免會(huì)產(chǎn)生很多遐想。這是一位盲人嗎?她叫什么名字?給她三天光明，她會(huì)去做什么呢?這一連串的問題會(huì)浮于腦海。我無法回答你們，因?yàn)槲疫€沒有看完這本書。

但是，在書中我看過的每一篇文章，都給我留下了深刻印象。

小時(shí)候的海倫(就是作者)是一個(gè)聰明又活潑的女孩，6個(gè)月就可以說一些簡(jiǎn)單的話語，剛滿周歲就會(huì)走路了?？傊?，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長(zhǎng)，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早，在一個(gè)充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場(chǎng)高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對(duì)一個(gè)常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時(shí)間，你會(huì)去干什么呢?。如果我是她，一定活不下去了。再大的動(dòng)力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個(gè)念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點(diǎn)兒結(jié)束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業(yè)與美國哈佛大學(xué)，這是一個(gè)多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊!海倫可以創(chuàng)造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅(jiān)持到底的新。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機(jī)的世界，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)，終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界!

父母常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。通過讀美國失明失聰女作家---海倫_凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才徹底懂得了這句話的真正含義。

《假如給我三天光明》這篇文章把作者對(duì)人生的感慨和對(duì)光陰的渴望淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前，使我深受感動(dòng)，從中受益匪淺。

文中寫到：“要是人把活著的每一天都看作是最后一天該多好呀，那就更能顯示出生命的價(jià)值?！蔽覀兊纳睢W(xué)習(xí)，又何嘗不是如此呢?時(shí)間是無限的，猶如長(zhǎng)江水一樣源源不斷，然而每個(gè)人能夠利用和享受的卻是有限的，是最寶貴的，盡管如此，仍有一些人不懂得如何使用時(shí)間，任時(shí)間一分一秒的在自己手中溜走，仍過著“天堂”般的生活-------作為學(xué)生卻整天打游戲、看電視........此時(shí)我真想對(duì)這些逍遙快活的人說：“覺悟吧，快些領(lǐng)悟時(shí)間的珍貴，好好利用，別讓時(shí)間永遠(yuǎn)地消然流逝?！?/p>

文中有一句話，使我心潮澎湃，那就是：“事情往往是這樣，一件東西一旦失去它才會(huì)留戀它。”這話不無道理。當(dāng)我們貪玩而使得身體受到損害時(shí)，才會(huì)留戀以前的歡聲笑語;當(dāng)你漫無目的的走完一生，才會(huì)留戀時(shí)間;當(dāng)你失支光明時(shí)，才會(huì)珍惜以前那雙清高的大眼睛......這又一次如同警鐘般敲響在我們心田?？梢娬湎覀冎車囊磺惺呛蔚戎匾?/p>

文中作者還提出一個(gè)引人深思的問題：“假如你只有三天光明，你會(huì)怎么做?”三天!我們只享受三天光明是多么殘酷，又多么珍貴呀!第一天我會(huì)陪自己的親人四處玩玩，想到他們?nèi)旌鬄槲覝I流滿面，心里真是心如刀割;第二天和自已的同學(xué)老師聚一下，最后看一下他們那熟悉的面孔;第三，我將苦讀

詩詞

“十九世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！边@是馬克·吐溫曾經(jīng)說過的。沒錯(cuò)，作為一個(gè)既盲又聾的殘疾人竟然能成為美國著名的作家和教育家確實(shí)不容易。海倫·凱勒本來是一個(gè)天真可愛的小女孩，但是在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來的疾病奪走了她的聽覺與視覺。在那黑暗而且無聲的世界里，是安妮·曼斯菲蘇立文老師幫助她學(xué)會(huì)了說話和讀書，掌握了英，法，德，拉丁和希臘這五種文字，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國的拉德克拉夫?qū)W院。

海倫·凱勒她很聰明也很堅(jiān)強(qiáng)，在無聲無色的世界里，她自強(qiáng)不息努力做到最好，并不是怨天尤人也不是自暴自棄。假如給她三天光明，她首先要看一看安妮·曼斯菲爾德·蘇立文老師——那位愛著海倫的，為海倫揭示萬事萬物的老師。然后再見一見那些仁慈、謙和又重情義的人;第二天她希望親眼看一看“黑夜變白晝”與人類和自然的歷史;第三天她則希望看一看人們一天的生活與城市。海倫有兩點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)：一是盡力地完成每一件事;二是每時(shí)每刻都擁有樂觀向上的精神。一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易·不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單·不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好?！痹诤悈⒓永驴肆⒎?qū)W院的入學(xué)考試的時(shí)候，由于代數(shù)和幾何是她的弱項(xiàng)，而且她只學(xué)過英式盲文，而考試用的卻是美式標(biāo)注的盲文試卷。但她并沒有因此而退卻，而是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，盡全力地完成了這場(chǎng)考試。二、每時(shí)每刻都擁有樂觀向上的精神。海倫在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。

下面有則故事也說明了這個(gè)問題，有兩個(gè)成績(jī)相當(dāng)?shù)男悴?，赴京趕考，半夜趕路時(shí)，遇上喪隊(duì)，與棺材擦肩而過，前者十分擔(dān)心，覺得這不是一個(gè)好兆頭。而后者想：棺材棺材，既有官又有財(cái)，便信心大增。后來，后者金榜題名，而前者卻名落孫山。這個(gè)故事說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。

假如給我三天光明好詞好句篇十五

方案一：上海市教委新版《小學(xué)生守則》中首次出現(xiàn)了“珍愛生命”這一內(nèi)容。

方案二、賞識(shí)教育——周弘——周婷婷——海倫·凱勒再世！

方案三、由初中課文（海倫·凱勒作品）引入。

學(xué)生介紹，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

1、結(jié)構(gòu)梳理

思考——想像（主體：假如……）——忠告

2、學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷與體驗(yàn)，在分析關(guān)鍵語句的基礎(chǔ)上，討論交流文章第一部分海倫·凱勒有關(guān)人生、幸福的`感悟。

3、“假如給她三天光明”，海倫·凱勒如何度過寶貴的三天時(shí)光？學(xué)生根據(jù)時(shí)間與內(nèi)容列表歸納，并由此分析作者的人生觀、價(jià)值觀。

4、思考：假如你患了盲聾癥，你會(huì)怎樣？假如給你三天光明，你將如何度過？

海倫·凱勒的忠告！