作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案幼兒園中班篇一

通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識(shí)、工藝特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。

1. 感受各類工藝美術(shù)品的外在形式美和特有的人文內(nèi)涵。

2.從掌握知識(shí)和掌握欣賞方法來講，重點(diǎn)應(yīng)放在掌握欣賞方法上。

主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：教材、錄象帶、自制課件。

在中國(guó)古代早期的工藝美術(shù)中，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。

今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。 （出示課題）

1. 玉器工藝：

以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、

中國(guó)古人對(duì)玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤(rùn)縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時(shí)代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，成為一種具有社會(huì)道德含義的特殊物品，這是中國(guó)封建社會(huì)的文人對(duì)玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。

中國(guó)古代制造玉器的工藝，先秦時(shí)期稱琢玉，宋代稱碾（nian）玉，今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。

玉器的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法，是因材施藝，科學(xué)地利用材質(zhì)、色澤，盡其玉材美的光澤。 （錄象：玉器工藝）

2．漆器工藝：

用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。但這里所說的漆，是指一種天然漆，一般稱為生漆，俗稱大漆，系漆樹身上分泌的液汁，呈灰乳色，接觸空氣氧化，成栗殼色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。在我國(guó)，從新石器時(shí)代起就認(rèn)識(shí)了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商、周直至明、清，中國(guó)的漆器工藝不斷發(fā)展，達(dá)到了相當(dāng)高的水平，并且對(duì)日本等國(guó)產(chǎn)生了重要的影響。這是中國(guó)古代在化學(xué)工藝和工藝美術(shù)方面的重要發(fā)明。 （錄象：漆器）

3.織繡工藝：

我國(guó)是世界上最早發(fā)明蠶絲的國(guó)家。商周時(shí)期，我國(guó)的織物生產(chǎn)已有較大規(guī)模，周代已掌握了提花工藝，這是絲織工藝的極大進(jìn)步。到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，絲織品種類繁多，織錦技術(shù)得到高度發(fā)展，彩繪、染色、刺繡技術(shù)逐步完善。到了公元4世紀(jì)，中國(guó)的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇，并經(jīng)東起渭水流域，向西通過河西走廊，經(jīng)新疆，這一著名的“絲綢之路”西運(yùn)亞非歐各國(guó)，為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)。 下面，讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧！

第四講 中國(guó)古代玉器、漆器、織繡工藝

一． 玉器工藝：

禮玉 佩玉 “佩玉為尚”

琢玉 碾玉 碾琢

二．漆器工藝：

生漆，俗稱大漆

三．織繡工藝：

羅：只以經(jīng)線起花紋，單色，幾何紋，輕而薄

錦：經(jīng)、緯線都可起花紋，多種彩色花紋，各種禽鳥花草，較厚重。

美術(shù)教案幼兒園中班篇二

隨著時(shí)代的進(jìn)步，美術(shù)教育已成為學(xué)校教育不可缺少的一部分。作為一名美術(shù)教師，如何制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更好的提升和發(fā)展，一直是我不斷探索和完善的過程。在這個(gè)過程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將就我的美術(shù)教案心得體會(huì)進(jìn)行分享。

一、制定合理的教學(xué)方案

制定合理的教學(xué)方案是開展一堂高效課堂的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的平均水平、課程要求、教學(xué)資源等方面因素考慮，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一份個(gè)性化的教學(xué)方案，讓學(xué)生更容易地接受并掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)與同事進(jìn)行教學(xué)方案的交流，多方面收集意見和建議，從而更好地促進(jìn)教學(xué)的改善和提高。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

好的教案需要認(rèn)真的備課作為保障。在制定教案的同時(shí)，我會(huì)仔細(xì)閱讀相關(guān)教材的內(nèi)容，研究教學(xué)資料和教具，學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法，更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整備課內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地吸收知識(shí)和提升能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

美術(shù)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的技能，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)通過開設(shè)一些創(chuàng)意作業(yè)、提供多樣化的藝術(shù)資源、制定開放性的教學(xué)計(jì)劃等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)。

四、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是促進(jìn)美術(shù)教學(xué)有效進(jìn)行的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求和愛好，耐心傾聽和回答學(xué)生的問題，幫助他們建立自信和勇氣，在教學(xué)交流中不斷加深與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生感受到美術(shù)教學(xué)的價(jià)值和意義。

五、持續(xù)提高自身素質(zhì)

作為一名美術(shù)教師，持續(xù)提高自身素質(zhì)是很重要的。在教學(xué)中，我也會(huì)不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育理論，參加各種教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，拓展自己的教育視野，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。

總之，美術(shù)教學(xué)是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程，在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，整合各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生開放思維、提升藝術(shù)素養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，不斷提升自己的教育水平，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)教案幼兒園中班篇三

第二十四課

一教時(shí)

《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》

1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

繪畫工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。

同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝圩o(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。

在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。

1、 欣賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案幼兒園中班篇四

美術(shù)教案的編寫是一項(xiàng)相當(dāng)重要的任務(wù)，它直接關(guān)系到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果以及興趣的培養(yǎng)。通過對(duì)多個(gè)美術(shù)教案的分析，我深刻體會(huì)到了教案的重要性和編寫教案的技巧。在這里，我將分享我對(duì)美術(shù)教案分析的心得體會(huì)，以期對(duì)美術(shù)教案的編寫和改進(jìn)提供一些思路。

首先，我認(rèn)識(shí)到教案的目標(biāo)和重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確。一份好的教案應(yīng)能夠清晰地提出教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，以便于學(xué)生和教師都能明確地知道要達(dá)到什么樣的效果。在分析美術(shù)教案時(shí)，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些過于籠統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，比如“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力”。然而，創(chuàng)造能力是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的概念，難以直接傳授給學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)更加具體地設(shè)定目標(biāo)，比如“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條表達(dá)情感的能力”。只有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，才能使整個(gè)教學(xué)過程更加有針對(duì)性和有效性。

其次，我注意到教案的內(nèi)容和步驟應(yīng)當(dāng)合理有序。教案的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的年齡、興趣和水平相適應(yīng)，既不過于簡(jiǎn)單，也不過于復(fù)雜。同時(shí)，教案的步驟應(yīng)當(dāng)有條不紊，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步推進(jìn)。在分析美術(shù)教案時(shí)，我曾遇到一些內(nèi)容過于復(fù)雜，或者步驟過于冗長(zhǎng)的教案。這樣的教案可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑、無所適從。因此，我們?cè)诰帉懡贪笗r(shí)應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的接受能力和發(fā)展水平，合理梳理教學(xué)內(nèi)容和步驟。

第三，我覺察到教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多樣化和趣味化。美術(shù)教學(xué)是一門富有創(chuàng)造性和趣味性的學(xué)科，因此，教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與之相匹配。在分析美術(shù)教案時(shí)，我經(jīng)常會(huì)看到一些朗誦式的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生只是機(jī)械地模仿，缺乏實(shí)際的創(chuàng)造性活動(dòng)和思考。我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些富有互動(dòng)性和啟發(fā)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性和獨(dú)特的創(chuàng)意。只有通過多樣化和趣味化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

第四，我認(rèn)識(shí)到教案的評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多樣化和全面化。好的教案不僅僅是關(guān)注內(nèi)容的傳授，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。在分析美術(shù)教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些教案只是注重技法的講解，而對(duì)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和創(chuàng)意缺乏評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些綜合性和個(gè)別性的評(píng)價(jià)方式，既能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的技法，又能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。只有全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

最后，我體驗(yàn)到教案的評(píng)估和改進(jìn)是一個(gè)循環(huán)的過程。美術(shù)教案的編寫并非一蹴而就，而是需要不斷地評(píng)估和改進(jìn)的過程。通過對(duì)多個(gè)美術(shù)教案的分析，我發(fā)現(xiàn)一些教案在實(shí)際教學(xué)中并不適用，需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)定期對(duì)教案進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。只有不斷地反思和調(diào)整，才能使美術(shù)教案真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

總之，通過對(duì)美術(shù)教案的分析，我意識(shí)到教案的目標(biāo)和重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確，內(nèi)容和步驟應(yīng)當(dāng)合理有序，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多樣化和趣味化，評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多樣化和全面化。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教案的評(píng)估和改進(jìn)是一個(gè)循環(huán)的過程。希望我的心得體會(huì)能夠?yàn)槊佬g(shù)教案的編寫和改進(jìn)提供一些借鑒和思路，以提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果和興趣的培養(yǎng)。

美術(shù)教案幼兒園中班篇五

1、初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、感知蠟刻畫的奇特效果。

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七彩世界里有一個(gè)老巫婆，把整個(gè)世界都變成了黑色，小動(dòng)物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫

1、出示黑色畫紙

2、幼兒自由發(fā)言

;如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?

三、演示范畫并講解

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)

3、教師

四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

五、作品展示

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、。

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引導(dǎo)的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動(dòng)中，可多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對(duì)蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識(shí)，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

美術(shù)教案幼兒園中班篇六

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美態(tài)度和審美能力的重要途徑之一。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，教師需要精心設(shè)計(jì)教案。在教案的編寫和實(shí)施中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了一定的成效。下面將對(duì)我在美術(shù)教案分析中的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，緊密聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)。我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)應(yīng)該與時(shí)代緊密結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，注重貼近學(xué)生的生活與實(shí)際。在教案分析中，我常常找一些當(dāng)下熱門話題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等，將其融入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)素描時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的物體，選擇具有代表性的進(jìn)行觀察與描繪，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的了解。

其次，注重因材施教。了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力，是進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的前提之一。在教案分析中，我會(huì)通過調(diào)查問卷、個(gè)別交流與觀察等方式，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案。對(duì)于藝術(shù)細(xì)胞較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)與空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。而對(duì)于普通學(xué)生，我會(huì)通過圖片分析、剪貼畫、模仿練習(xí)等形式，培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀念和技能。

再次，多樣化教學(xué)方法。良好的教案分析需要采用多種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。在美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)選擇多樣化的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、創(chuàng)作等，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力，又鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。尤其是在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，并提供積極的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。通過這種方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

另外，注重美術(shù)教育的綜合性。美術(shù)教育是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。在編寫教案時(shí)，我善于將美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行融合。比如，在學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用的教學(xué)中，我會(huì)引入光學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解顏色的形成原理；在學(xué)習(xí)繪畫構(gòu)圖時(shí)，會(huì)引入數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的比例與對(duì)稱。通過這種方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合能力。

最后，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我明白了美術(shù)教案分析的重要性。良好的教案分析能夠提供教學(xué)的藍(lán)本，使教師的教學(xué)更加規(guī)范和有針對(duì)性。通過這種方式，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走向藝術(shù)之路，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。因此，作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育。只有這樣，美術(shù)教育才能真正發(fā)揮其重要的作用，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出積極的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教案幼兒園中班篇七

教學(xué)

1.了解有關(guān)熱帶魚的知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。

3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具

（教師）錄像、范畫等

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1.播放錄像。

（1）播放錄像《海底總動(dòng)員》。提問：熱帶魚有什么特點(diǎn)？

（2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區(qū)別？

（3）師生共同小結(jié)熱帶魚的特點(diǎn)。

2.欣賞范畫。

（1）播放課件：熱帶魚的作品。提示：熱帶魚整體造型獨(dú)特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。

（2）教師小結(jié)并指出作畫要點(diǎn)。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）提供創(chuàng)作主題：美麗的熱帶魚。

（2）提出創(chuàng)作建議：創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚，可以適當(dāng)?shù)乜鋸垺⑾胂蟆?/p>

（3）學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（4）評(píng)價(jià)作業(yè)，并進(jìn)行熱愛海洋的教育。

4.課外拓展。

（1）收集有關(guān)熱帶魚的分類、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料。

（2）準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）有關(guān)拼貼的材料（布料、紙張、蠟筆、水彩筆等）

（教師）范作等

1.拼貼作品。

（1）學(xué)生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。

（2）創(chuàng)作建議：可以適當(dāng)添畫；可以夸張、變形與想象；可以創(chuàng)作故事作連環(huán)拼貼等。

（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，并指出注意點(diǎn)。

2.互相交流。

（1）學(xué)生交流介紹自己的熱帶魚樂園。

（2）學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。

3.裝扮教室。

全班同學(xué)一起裝扮一個(gè)熱帶魚樂園的教室。

4.課外探索。

對(duì)熱帶魚感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步探索熱帶魚和海洋的秘密。

美術(shù)教案幼兒園中班篇八

作為一名美術(shù)教師，我們時(shí)常需要編寫和分析教案，以確保課堂教學(xué)的有效性和系統(tǒng)性。在編寫和分析教案的過程中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得和體會(huì)。

首先，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，它應(yīng)該具備明確性、可操作性和實(shí)踐性。在分析教案時(shí)，我們需要仔細(xì)審視教學(xué)目標(biāo)，確保它們與學(xué)生的實(shí)際需求相符。此外，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該有條理且符合學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣愛好。

其次，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該包含詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教學(xué)步驟要合理有序，每一個(gè)步驟都應(yīng)該有明確的教學(xué)目的和操作指導(dǎo)。通過合理安排步驟，我們可以幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)和技能。而教學(xué)方法則是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考和創(chuàng)造性表達(dá)的關(guān)鍵。在分析教案時(shí)，我們需要評(píng)估教學(xué)步驟的合理性和教學(xué)方法的有效性，以確定是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

第三，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。美術(shù)教育不僅僅是傳授技法和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。因此，在分析教案時(shí)，我們需要評(píng)估教育教育是否注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，課程設(shè)計(jì)是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該注重教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)是教師指導(dǎo)自己教學(xué)的重要手段，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，以及教學(xué)方法的有效性。在分析教案時(shí)，我們需要評(píng)估教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和全面性，以確定是否能夠?yàn)榻虒W(xué)提供及時(shí)有效的反饋。

最后，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該具備創(chuàng)新性和適應(yīng)性。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，美術(shù)教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。因此，在分析教案時(shí)，我們需要評(píng)估教案是否具備創(chuàng)新性和適應(yīng)性，能否滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和未來發(fā)展。

總之，分析美術(shù)教案是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作，它能夠幫助我們檢查和完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)美術(shù)教案的分析，我深刻體會(huì)到良好的教案編寫和分析是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，它能夠幫助我們更好地開展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)美術(shù)教學(xué)，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

美術(shù)教案幼兒園中班篇九

本站后面為你推薦更多美術(shù)教案！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。

2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

3、喜歡參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。

教師出示圖片并提問講述：

1、寶寶們，圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?

(運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少)

二、圖形刺激：

1、教師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。

2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。

（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？

（2）、誰愿意來試一試？個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡，及時(shí)幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如：印畫方法、注意事項(xiàng)等等。

三、想象創(chuàng)造：

1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?，我們來幫幫他吧?/p>

2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè)，激發(fā)嘗試愿望。)

3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?，教師及時(shí)觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫情況，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫，使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂。

四、作品賞評(píng)：

1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案幼兒園中班篇十

1. 學(xué)習(xí)使用毛毛球進(jìn)行敲印畫煙花。

2. 體驗(yàn)敲印畫的玩色樂趣。

毛毛球幼兒人手一個(gè)、視屏“放煙花”、紅、黃、藍(lán)、綠等顏料、抹布、黑色畫有房子的底圖等。

1．以“好玩的毛毛球”引入，讓幼兒感受玩毛毛球的樂趣。

（1）老師今天給你們請(qǐng)來了一個(gè)有趣的朋友，你們一起來找找朋友藏在哪里。（幼兒集體尋找毛毛球）

（2）引導(dǎo)幼兒用手指和手腕一上一下帶動(dòng)毛毛球跳動(dòng)的感受。

2．觀看視屏“放煙花”。

（2）請(qǐng)幼兒描述自己見到的煙花，師進(jìn)行小結(jié)：煙花放出來是一根一根向外展開的。

3.教師示范毛毛球敲印畫“放煙花”。

（1）引導(dǎo)幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣，也是一根根向外展開的。

（2）介紹敲印畫的材料，示范用毛毛球敲印的基本步驟。

（3）請(qǐng)幼兒起來嘗試敲印煙花。

4.幼兒敲印作畫，師提出要求并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

（1）用手指勾好毛毛球，球身沾滿顏料，注意沾顏料時(shí)不要太用力的拉。

（2）要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

（3）敲印完的毛球放籃子中，然后用麻布擦干手。

（4）幼兒開始作畫，師參與指導(dǎo)幼兒完成。

5.看煙花——評(píng)價(jià)作品。

（1）組織幼兒排好隊(duì)，一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。

（2）活動(dòng)自然結(jié)束。

美術(shù)教案幼兒園中班篇十一

1.了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識(shí)。

2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式來描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的美好思想感情。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

難點(diǎn)：組織畫面，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。

（學(xué)生）貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

（教師）各種貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

1.辨聲揭題。

（1）課件播放各種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生大膽猜，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

（2）當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí)，教師隨即揭題。

2.回憶交流。

（2）學(xué)生分小組交流后，選派代表匯報(bào)。

3.討論分析。

分小組抽簽討論以下問題并匯報(bào)：

（1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。）

（2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn)？（課件隨機(jī)播放貓頭的特寫鏡頭。）

（3）你見到過的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。）

（4）貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規(guī)律？（課件播放相關(guān)畫面。）

4.欣賞感悟。

（1）播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫片片段或圖片，體會(huì)貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張?jiān)煨停M(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

（2）展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品，欣賞體會(huì)生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。

（3）展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激活學(xué)生思維，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5.練習(xí)體驗(yàn)。

（1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

（2）教師巡視輔導(dǎo)：從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。

6.交流評(píng)價(jià)。

（1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評(píng)出優(yōu)秀作品，予以全班展示。

（2）課后鼓勵(lì)學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。

美術(shù)教案幼兒園中班篇十二

教材簡(jiǎn)析：

命力和情感，并嘗試用不同的色彩大膽表達(dá)抽象的主觀情緒。

設(shè)計(jì)理念：

情緒是我們與生俱來的心理反應(yīng)。高興時(shí)開懷大笑，手舞足蹈，悲傷時(shí)傷心落淚。通過設(shè)計(jì)不同的情景體驗(yàn)活動(dòng)，從而使學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒，真正將學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)放在首位，然后讓學(xué)生把體驗(yàn)到的情緒變化通過用色彩等造型語言表現(xiàn)出獨(dú)特的畫面，讓學(xué)生自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過有趣的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)及欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和用抽象的色彩表達(dá)情緒的能力。

2、操作目標(biāo)：能用靈活多樣的手法和不同的色彩來表現(xiàn)特定的情緒。

3、情感目標(biāo)：通過交流討論，使學(xué)生互相啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞音樂、繪畫作品，體驗(yàn)色彩變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來的情緒表現(xiàn)的感染力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用不同的色彩表達(dá)特定的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)課件、范作

學(xué)生：水彩筆或油畫棒、水粉畫工具、抹布等

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、今天，老師帶來了4位體育明星，猜猜他們的情緒。

2、能給他們配上合適的聲音嗎？

3、你還知道哪些情緒？

（興趣是最好的老師，激起學(xué)生的探究興趣尤為重要。用孩子們熟悉喜歡的姚明，劉翔等體育明星圖片導(dǎo)入，猜猜他們的情緒，并給他們配音，把情緒表露出來，體驗(yàn)不同的情緒，為表現(xiàn)情緒作好鋪墊。）

二、聯(lián)系生活、情緒探究

我們來看一組圖片：醫(yī)院結(jié)婚

你發(fā)現(xiàn)了什么?有沒有思考為什么呢?

（白色能讓人覺得安靜，平和，有利于病人休息治療。）（紅色能讓人覺得特別熱烈喜慶）

是不是感覺很神奇，其實(shí)還有很多呢。

2、把你所認(rèn)同的色彩與情緒連接起來。

藍(lán)色寧?kù)o悠遠(yuǎn)

綠色輕松愉快

紫色溫馨夢(mèng)幻灰色沉悶壓抑

（用生活中常見的醫(yī)院，喜慶的場(chǎng)景，感受色彩與情緒的聯(lián)系，體驗(yàn)色彩與情緒在生活中有機(jī)結(jié)合。連線題則由具體上升到抽象，讓學(xué)生體驗(yàn)色彩與情緒的聯(lián)系。）

3、我們還可用這些色彩知識(shí)來解決一些生活中的問題。

一個(gè)寒冷的冬天，一位獨(dú)居的老人，他想給房間涂上顏色，涂什么比較好呢？為什么？

（由具體到抽象，再由抽象應(yīng)用到生活。這一環(huán)節(jié)，既鞏固了色彩與情緒的知識(shí)，又讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決身邊的問題，學(xué)以致用。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心老人。）

三、音畫結(jié)合、探尋方法。

1、出示兩幅畫畫情緒作品：

學(xué)生猜情緒，并問為什么這么猜？

2、大家猜的對(duì)嗎？先聽兩段音樂，因?yàn)檫@兩幅畫源自這兩段音樂。放（《二泉映月》《金蛇狂舞》）

你從音樂中聽出了什么？

簡(jiǎn)介這兩首曲子。

2、出去書中的畫情緒作品，猜猜哪些是表示愉快的情緒的，哪些是表示不愉快的。你為什么這么猜呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？在此基礎(chǔ)上，總結(jié)板書：色彩鮮艷有序色彩灰暗、雜亂。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，注重音樂與繪畫的整合，讓學(xué)生通過畫面猜情緒，聽音樂驗(yàn)證情緒，并在學(xué)生猜的過程中，總結(jié)歸納出畫情緒的一些特點(diǎn)，讓學(xué)生自己去探究，去體會(huì)，去領(lǐng)悟。）

四、情緒體驗(yàn)，自主創(chuàng)作

想一想你曾經(jīng)

有過哪些難忘的情緒呢？

2、你打算怎么表現(xiàn)這獨(dú)特的情緒呢？交流，匯報(bào)。

3、讓我們用手中的畫筆，描繪出當(dāng)時(shí)的情緒。

（藝術(shù)源于生活，高于生活。喚醒學(xué)生的情緒體驗(yàn)，交流各自的情緒變化，深化情緒，為表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，特別是后進(jìn)生，要多指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。）

五、多維評(píng)價(jià)、個(gè)性表達(dá)

1、黑板上貼滿了美術(shù)家的作品，我們來共同賞析一下，你最喜歡哪一幅，為什么？

學(xué)生評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)。

2、學(xué)生談一談作品的得意之處或精彩之處。

（《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在義務(wù)教育階段，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性。在評(píng)價(jià)過程中，讓學(xué)生說說自己畫得精彩或得意之處，再請(qǐng)看的同學(xué)談?wù)剬?duì)畫的感覺。這一互動(dòng)交這一互動(dòng)交流的過程，讓學(xué)生大膽展現(xiàn)了自我，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，沒有輪到上臺(tái)展示機(jī)會(huì)的同學(xué)，鼓勵(lì)下課可以互相評(píng)價(jià)，互相猜猜別人的作品表達(dá)的是什么樣的情緒，讓他們學(xué)會(huì)要大膽地表現(xiàn)自己。每個(gè)孩子都希望得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步我都給予鼓舞和評(píng)價(jià)：“你的畫與眾不同”、“你的畫太有震撼力了”等）

六、拓展欣賞，情緒延伸

1、欣賞大師的作品。

你從中讀懂了什么？

2、今天我們學(xué)習(xí)了《畫情緒》，大家有收獲嗎？高興嗎？是的，生活中有歡笑，有淚水，有成功，更有挫折，不管如何，我們都要微笑著去面對(duì)，相信明天一定會(huì)更加美好，快樂。

本節(jié)課的小結(jié)，又是對(duì)學(xué)生一次情感的教育，升華了對(duì)情緒的理解。）

反思：

這篇教學(xué)設(shè)計(jì)，我不斷思考，不斷實(shí)踐，上著改著，改著上著。主要有以下亮點(diǎn)：

一、以情激趣，情趣交融?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。上課伊始，出示學(xué)生喜歡的體育明星圖片，并給他們的情緒配上自己的聲音，學(xué)生的興趣一下子，被激發(fā)起來，他們感到新鮮，有趣。緊接著，用生活中的醫(yī)院，結(jié)婚喜慶的圖片，再次激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，學(xué)生都迫切的想弄懂，為什么醫(yī)院里多是白色，喜慶的時(shí)，多用紅色呢？色彩與情緒有什么的關(guān)系呢？音樂與圖片的結(jié)合，讓學(xué)生受到震憾。畫作中的情緒，音樂中的情緒，異曲同工，抽象的音樂，抽象的色彩都能表達(dá)抽象的主觀情緒，讓學(xué)生感到藝術(shù)的奇妙。

二、注重體驗(yàn)，感受品悟。通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生活中的場(chǎng)景，如：為明星配音，為老人裝修房間等感受情緒的變化，感受色彩與情緒的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)中，教師只是個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的`真正主人。學(xué)生通過自己的觀察，思考，討論，感悟出畫情緒的一些方法，特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從自己日常的生活體驗(yàn)出發(fā)，感受情緒的喜怒哀樂，表達(dá)出自己的真實(shí)的情緒變化，從而讓學(xué)生明白藝術(shù)不僅是給別人看的，更是一種絕好的自我表現(xiàn)的手段。

三、陶情冶性，提高素養(yǎng)。在教學(xué)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，每一張圖片的使用，每一句教學(xué)語言的錘煉，都力圖體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的特色，讓學(xué)生在美的圖片，美的語言，精巧的設(shè)計(jì)中受到熏陶，陶冶情操。健康向上的體育明星，激發(fā)著孩子們向上的精神，為老人裝修房間，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛及責(zé)任感，并激發(fā)他們幫助他人創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

美術(shù)教案幼兒園中班篇十三

1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫。

2、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣。

1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個(gè)。

2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。

1、引出主體題：

2、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。

3、教師示范印畫。

4、請(qǐng)幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。