心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

德育工作心得體會小學(xué)篇一

如今，隨著社會的進(jìn)步和教育的改革，教育的重心已經(jīng)逐漸從知識的傳遞轉(zhuǎn)向了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是德育方面的重視越來越高。作為培訓(xùn)德育工作的一份子，每個教育工作者都要認(rèn)真思考如何更好地完成這項(xiàng)工作。在接受培訓(xùn)德育工作的過程中，我有許多感悟和體會。

第二段：通過培訓(xùn)能夠提高工作能力

在培訓(xùn)中，我們不僅會接受到德育理論知識的學(xué)習(xí)，還會了解到一些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)使我們在工作中更加得心應(yīng)手，特別是在面對一些復(fù)雜的問題時，我們可以采取更為恰當(dāng)、有效的解決方法。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到教育工作者需要有一定的專業(yè)水平和素養(yǎng)，才能真正地完成德育工作。

第三段：培訓(xùn)讓我們更好地了解教育工作者的角色定位

在培訓(xùn)中，我們會對教育工作者的角色定位進(jìn)行深入探討。我們認(rèn)識到，教育工作者不僅是生源培訓(xùn)的專家，更是社會責(zé)任的扮演者。我們需要不斷地提升自我，拓寬知識面，增長閱歷，才能更好地發(fā)揮自己在教育中的作用。這種意識的轉(zhuǎn)變和提升，讓我更好地了解到在德育工作中的重要性，也更加堅(jiān)定了我在這個領(lǐng)域深入探究的信念。

第四段：培訓(xùn)讓我們積累成就感

在教育工作中，感到有成就感是一件很重要的事情。通過培訓(xùn)，我們能夠更好地了解到教育工作者在德育方面的任務(wù)，從而提高工作整體的效果。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己在這個領(lǐng)域能夠取得一定的成績，就會讓我們感到很有成就感。這種感覺不僅會增強(qiáng)我們的信心，還能夠推動我們更好地發(fā)揮自己在教育中的作用。

第五段：結(jié)論

通過培訓(xùn)德育工作，我更加深入地了解了教育工作者在德育工作中的重要性，以及需要做好的相關(guān)任務(wù)。在以后的工作中，我將繼續(xù)拓展自己的知識面，不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)水平，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。我相信，隨著時間的推移，我會取得更加優(yōu)秀的教育成果。

德育工作心得體會小學(xué)篇二

德育工作對于一所學(xué)校來說是至關(guān)重要的，它不僅是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的核心，更是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中，我認(rèn)為德育工作的確起到了重要的作用，讓我感受到了學(xué)校，老師和同學(xué)對我的關(guān)心和照顧。

首先，學(xué)校的德育工作營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校開展了很多有益的課程，例如防沉迷教育、法制教育、道德修養(yǎng)等等。這些課程不僅讓我了解到社會的規(guī)則和價值觀，更讓我知道了自己在成長中的脆弱和不足。學(xué)校還在每天早晨為我們放送國歌和學(xué)校歌，讓我們對祖國和學(xué)校產(chǎn)生了深深的感情，樹立了正確的愛國主義和民族自豪感。各種優(yōu)秀的校園文化活動也豐富了我們的課余生活，促進(jìn)了我們的身心健康。

其次，老師的德育工作給了我很多溫暖的感覺。作為高中生，我們遇到各式各樣的問題，無論是學(xué)習(xí)上的難題還是生活上的煩惱，都能在老師身上找到幫助和支持。我的班主任經(jīng)常在下午自習(xí)時間會課室里轉(zhuǎn)悠，及時發(fā)現(xiàn)問題和困難，幫助我們解決。我還特別感謝我語文老師，他為我們講了很多現(xiàn)實(shí)中的故事和道理，讓我們認(rèn)識到人生中的很多真相。

最后，同學(xué)間的友愛互助也是德育工作的一部分。我們班主任開展了豐富多彩的班級活動，拉近了同學(xué)間的距離，增進(jìn)了我們之間的情感。我還遇到了很多好朋友，我們共同學(xué)習(xí)，相互借助，成長互助。

總之，德育工作是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。它不僅可以精神上的讓我們成長，更可以在身體上給予我們更好的保護(hù)。希望未來的教育能夠更加注重德育工作，讓每一個學(xué)生都能夠得到更好的發(fā)展。

德育工作心得體會小學(xué)篇三

德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡要談一下自己對于德育工作指南的感悟和理解。

第二段：德育工作指南的重要性

德育工作指南是一個很重要的工具，它可以為德育工作提供一個具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒有一個明確的操作指南，那么工作便會變得非?；靵y，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團(tuán)隊(duì)就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來，學(xué)校的德育工作將會變得更加精細(xì)、規(guī)范化以及有條不紊。

第三段：德育工作指南的特點(diǎn)

德育工作指南有很多特點(diǎn)，其中最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)。也就是說，德育工作指南通常是非常具體、實(shí)際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類型的工作指南的關(guān)鍵因素。

此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對性等特點(diǎn)。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價值，同時也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。

第四段：如何有效利用德育工作指南

要想有效利用德育工作指南，無疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動和決策。

其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機(jī)制，及時收集和分析德育工作的進(jìn)展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。

第五段：結(jié)尾

總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機(jī)制，并注重教育原則的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo)，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育工作心得體會小學(xué)篇四

德育工作是學(xué)校教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為初中班主任，我在過去一個學(xué)期里積極投入德育工作，取得了一定的成績。下面我將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談我對初一下學(xué)期德育工作的心得和體會。

首先，要注重品格教育。品格教育是德育工作的核心內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和價值觀的重要途徑。在班級里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。通過組織班級活動，鼓勵學(xué)生守信用、講道義，培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信品質(zhì)。我還定期開展班會，向?qū)W生講述先賢故事和道德典范，以引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀品質(zhì)看齊。在日常教育教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。品格教育是一個長期的過程，需要教師堅(jiān)持不懈，同時家庭教育也需要與之配合，形成一股強(qiáng)大的品格教育合力。

其次，要注重情感教育。情感教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。在德育工作中，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和互動，尊重學(xué)生的個性和情感需求。每周一次的心理講座成為了我與學(xué)生交流的平臺，我利用這個時間，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，傳遞關(guān)愛和支持。我還鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們與人交往的能力和情感表達(dá)的途徑。在課堂上，我盡量創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生與我、與同學(xué)之間形成良好互動，共同進(jìn)步。

再次，要注重行為規(guī)范教育。作為班級的管理者，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和日常禮儀，使班級形成一個秩序井然、和諧有序的環(huán)境。我制定了一套行為規(guī)范，明確了學(xué)生應(yīng)該遵循的基本原則和責(zé)任觀念。在教育教學(xué)過程中，我注重規(guī)范學(xué)生的行為，對違反紀(jì)律和規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行及時的批評和教育，引導(dǎo)他們樹立正確的行為觀念。通過家校合作，我與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在班級中表現(xiàn)的情況，共同協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

最后，要注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動機(jī)。德育工作不應(yīng)僅僅依賴外在的規(guī)范和教導(dǎo)，更重要的是要激發(fā)學(xué)生自覺遵循正確的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。我充分利用教育資源，開展各類課外活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鍛煉自身能力。在班級里，我鼓勵學(xué)生積極表現(xiàn)，建立獎勵機(jī)制，通過表彰優(yōu)秀者的方式激勵其他學(xué)生。同時，我也重視學(xué)生自我反思和評價的能力培養(yǎng)，讓他們思考自己的行為舉止是否合乎道德規(guī)范，培養(yǎng)自我約束和自我成長的能力。

在下學(xué)期的德育工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持全面育人的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的品格，關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生遵守行為規(guī)范，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動機(jī)，努力為每個學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我也將與家長保持密切聯(lián)系，建立良好的家校合作機(jī)制，共同努力為學(xué)生的德育工作提供更好的條件和支持。

德育工作心得體會小學(xué)篇五

應(yīng)邀參加全縣中小學(xué)德育主任經(jīng)驗(yàn)交流會，聽了主任們的介紹，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點(diǎn),引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享。

一、德育是個什么活兒?

二、德育是什么?

好幾個主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的`問題，在此，我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽光、空氣和水。不知道大家有沒有同感，人在童年時的所聽所見所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長，即使用同等力度去刻，大腦對此事的記憶也不如童年時深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子.....讓孩子知道哪些是對的，哪些是錯的，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長大成人后，有自己對人生的理解，對人生價值的理解，即使迫不得已沒有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對德育最樸實(shí)的認(rèn)識。同時，德育也是陽光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長的環(huán)境。比如良好的校風(fēng)，教師的榜樣的力量，適時的德育活動，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、德育處干什么?

交流中我不止一次聽到主任們說德育處專門負(fù)責(zé)個別學(xué)生的處置問題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個德育專干恐怕也干不過來。德育處應(yīng)當(dāng)對自己的工作有一個定位，不能總被個別學(xué)生和臨時問題牽著鼻子走，要有計(jì)劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補(bǔ)缺，包辦代替。在這里我覺得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過亂過細(xì)包辦代替的問題。

為什么說思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問題，但小學(xué)低、中、高年級、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣，通過什么方式培養(yǎng)，一個習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長時間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話。

為什么說工作隨意過亂過細(xì)包辦代替?比如在課堂上一個學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實(shí)就是給老師一個面子，給學(xué)生一個批評，對師生關(guān)系毫無益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會感覺忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級誰負(fù)責(zé)，出了問題必須由老師來處理，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。

四、德育的核心內(nèi)容是什么?

德育的內(nèi)容是廣博的，小到見面問好，大到愛國主義，都是德育教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對的，哪些是錯的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個孩子在小的時候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小以自我為中心，胸中無他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識。最后就是理想和信念。一個人如果沒有理想，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問題上不要提得過高，要教育孩子腳踏實(shí)地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個有血有肉的理想,區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺]有實(shí)現(xiàn)的動力。

我們所有的德育活動，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容，通過多種形式來開展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所由成員達(dá)成共識，共同來培育。

五、德育不要和教學(xué)打架。

實(shí)際工作中，我們常常要面對德育教學(xué)孰重孰輕的問題，這也是個老問題。我覺得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對象不能分割，看一個學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒關(guān)系。

因?yàn)椴]有在一線從事德育工作，沒有親身經(jīng)歷，所以文中所說，難免紙上談兵，只是一些思考，給大家一些啟示吧。

德育工作心得體會小學(xué)篇六

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。本學(xué)年，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠(yuǎn)大志向?yàn)楹诵牡睦硐胄拍罱逃?、道德品質(zhì)和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實(shí)和完善學(xué)校德育內(nèi)容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)總責(zé)，德育處與各部門密切配合，以班主任隊(duì)伍為主，全員參與。

2、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

3、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)了對“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報(bào)刊等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、板報(bào)等力求主題突出，圖文并茂。

2、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點(diǎn)，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、本學(xué)年開展了讀書活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好讀書的習(xí)慣，提高了學(xué)生的讀書能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營造了和諧的書香校園，同時，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動了。

1、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學(xué)年，我校德育工作十分注重學(xué)生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當(dāng)文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀(jì)、做操、路隊(duì)等四項(xiàng)常規(guī)的評比，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

2、寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。

抓好課堂教學(xué)，注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。

遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1、完善少先隊(duì)制度，促進(jìn)少先隊(duì)工作有條不紊地開展。德育處完善各項(xiàng)制度，要求少先隊(duì)及早制定出學(xué)年工作計(jì)劃及活動安排，使少先隊(duì)活動有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)。各中隊(duì)也都有各自中隊(duì)工作計(jì)劃，根據(jù)中隊(duì)實(shí)際開展豐富多彩的活動。

2、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展主題教育活動。

活動是少先隊(duì)的核心，將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動貫穿始終，根據(jù)每月的時令特點(diǎn)，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而推動少先隊(duì)工作不斷邁上新臺階。

本學(xué)年少先隊(duì)大隊(duì)部以學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機(jī)，以征文競賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

2、結(jié)合社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，讓學(xué)生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。

一學(xué)年來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動內(nèi)容豐富，活動扎實(shí)，成效顯著。一學(xué)年來，無一起校園傷害事故及重大責(zé)任事故發(fā)生。

德育工作心得體會小學(xué)篇七

“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”是人們對教育是否成功的生動評價，同時反映出德育教育的重要性。“學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運(yùn)用輿論引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式，提升德育教育的水平和效果。

一、輿論引導(dǎo)，樹立正氣

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪、鼓舞人心，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)。因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼相關(guān)名言警句，開辟學(xué)習(xí)、評比專欄，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。把黑板報(bào)辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次，及時組建優(yōu)良的班委會和團(tuán)支部，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班（團(tuán)）干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。再次，建立激勵機(jī)制，賞罰分明，獎懲有度，從多方面引導(dǎo)鼓勵學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，形成“事事有人做，個個都爭先”的良好局面。

二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心，求知欲強(qiáng)，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。這就要求班主任及時全面地了解分析學(xué)生的成績變化，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時間，與任課老師共商改進(jìn)辦法。掃除了學(xué)習(xí)障礙，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，教學(xué)質(zhì)量才會全面提高。

三、行為誘導(dǎo)，融洽師生關(guān)系

為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守。在當(dāng)今社會現(xiàn)象、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹立一些榜樣。班主任生活在學(xué)生中間，是他們看得見摸得著的最好榜樣。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到自己首先做到。如開會時與學(xué)生坐在一起聽會，做操時站在隊(duì)伍后面一起做，而不是在前臺閑逛閑聊，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視；勞動時親自動手，而不是只做“甩手掌柜”；為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，自己就該對人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。如果老師以身作則，學(xué)生就會模仿，并下定決心去做好，同時還能感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。如果班主任只滿足于說教，不僅效果極差，還會使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求。

四、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙

青少年時期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭過分溺愛，社會不良影響，大多好逸惡勞，自我意識過重，心理素質(zhì)較差等。面對著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求，沉重的書包，飽和的時間安排，有些學(xué)生往往會走向極端：過份服從依賴，唯恐做得不夠，整天機(jī)械式地埋頭苦學(xué)；認(rèn)為自己無法成才，成功無望，對老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心，開展集體活動等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識，不斷提高學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力、對外來刺激的忍受能力、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力。

五、思想開導(dǎo)，樹立人生理想

能否堅(jiān)持“導(dǎo)”關(guān)鍵在于班主任的愛崗意識和敬業(yè)精神。只要我們堅(jiān)持了“導(dǎo)”就能建立良好的班風(fēng)，樹立老師的威信，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，從而使學(xué)生的德智體美勞各方面的素質(zhì)都得到充分發(fā)展，真正達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。

德育工作心得體會小學(xué)篇八

近年來，德育在教育領(lǐng)域越來越受到關(guān)注，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、價值觀和社會思維能力具有重要意義。為了提高師生的德育水平，我參加了一場以“德育工作會培訓(xùn)”為主題的學(xué)習(xí)會，受益匪淺。以下將從培訓(xùn)主題的意義、培訓(xùn)內(nèi)容的亮點(diǎn)、參與者的體驗(yàn)、遇到的困難以及對今后德育工作的規(guī)劃等幾個方面進(jìn)行總結(jié)，以此分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。

首先，本次培訓(xùn)的主題“德育工作會培訓(xùn)”的意義在于引領(lǐng)廣大教師重新審視和深入研究德育工作。傳統(tǒng)的德育工作往往只局限于提高學(xué)生在學(xué)科知識方面的表現(xiàn)，而忽視了學(xué)生的品德培養(yǎng)和素養(yǎng)的培養(yǎng)。如今，社會的發(fā)展對人才提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教育模式無法滿足這些需求。而提高德育工作水平，培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)和價值觀，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)下教育工作者的迫切任務(wù)。因此，這次培訓(xùn)的意義在于讓教師重新對待德育工作，了解新的教育理念和方法。

其次，本次培訓(xùn)的亮點(diǎn)是內(nèi)容的豐富性和針對性。培訓(xùn)涵蓋了德育工作的各個方面，包括課程設(shè)置、評價方法、學(xué)生活動和家校合作等。這些內(nèi)容既能夠滿足參與者不同層次的需求，又能夠全面地解決德育工作中的問題。特別是針對學(xué)生活動的設(shè)計(jì)和家庭與學(xué)校的合作模式，培訓(xùn)提供了具體的實(shí)踐案例，使參與者能夠更好地將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中去。

第三，參與本次培訓(xùn)的學(xué)員們獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。培訓(xùn)的過程中，學(xué)員們除了聽取專家的講座，還進(jìn)行了小組討論和角色扮演等互動活動。這些形式豐富了培訓(xùn)的方式，使學(xué)員們能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。通過和其他學(xué)員的交流，我不僅獲得了許多有關(guān)德育工作的新思路，還提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，本次培訓(xùn)也遇到了一些困難。首先，培訓(xùn)時間較為緊湊，學(xué)員們很難完全吸收和理解所有的知識點(diǎn)。其次，部分學(xué)員由于基礎(chǔ)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，對于培訓(xùn)內(nèi)容理解起來比較困難。因此，在今后的德育工作會培訓(xùn)中，應(yīng)該適當(dāng)加長培訓(xùn)時間，增加復(fù)習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以更好地幫助教師掌握德育工作的要領(lǐng)。

最后，通過本次培訓(xùn)，我對今后的德育工作有了更為明確的規(guī)劃。首先，我將提高自己的專業(yè)能夠，不斷學(xué)習(xí)和研究有關(guān)德育工作的理論和實(shí)踐。其次，我將更加注重對學(xué)生的個性和差異的關(guān)注，采用多種形式和方法，以滿足每個學(xué)生的德育需求。最重要的是，我將更加重視與家長的溝通和合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育意識和素質(zhì)。

總之，本次德育工作會培訓(xùn)，讓我重新審視了德育工作的意義和重要性，了解了新的教育理念和方法。培訓(xùn)內(nèi)容的亮點(diǎn)和學(xué)員的收獲使我更加有信心地投身德育工作。雖然遇到了困難和挑戰(zhàn)，但通過這次培訓(xùn)，我對今后的德育工作有了更為明確的規(guī)劃和思考。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地履行教育者的職責(zé)，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

德育工作心得體會小學(xué)篇九

古語有言，流水不腐;一個人的思想之所以能夠“看”得更遠(yuǎn)，由于他會借助巨人的肩膀。20_年4月13日—15日，本人很有幸以“廣東省名班主任__工作室”學(xué)員的身份參加了這一次由縣教育局組織的“初心德育”培訓(xùn)。本人高度認(rèn)可學(xué)習(xí)是的老師福利，所以喜出望外的同時也心存感謝。

本人在學(xué)校的德育處工作，對同學(xué)的德育工作有一點(diǎn)的了解和思索，觀摩學(xué)習(xí)的課程清單，我心中出現(xiàn)的主要3個問題是：

1.現(xiàn)在國家推行的“立德樹人”是怎么落實(shí)到實(shí)處的?

2.問題同學(xué)如何有效做到家校共育。

3.在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角地區(qū)，是怎么開展有效的家庭教育的，他們的微課是怎么開展的?

13日中午動身，從仁化始發(fā)，在教育局劉股長的帶領(lǐng)下，60名班主任隊(duì)伍浩浩蕩蕩的進(jìn)軍深圳市福田區(qū)東海試驗(yàn)學(xué)校。氣概上，學(xué)習(xí)氛圍很濃郁，老師們都是班主任骨干，而且都是有備而來，所以我趁機(jī)主動和老前輩班主任們溝通，很受感受和感動。

14號上午是三個主題發(fā)言，第一個主題是桂老師的《玩轉(zhuǎn)學(xué)校幸福做老師》;其次主題是于老師的《特殊的愛給特殊的你》;第三個主題是李老師的《做一個靈魂有香氣的老師》。三個不同的主題，從不同的角度，由不同性格特性和氣質(zhì)的老師主講，就像三道不同味道的菜，但都讓人受啟發(fā)和回味無窮。下面我擇選觸動我的精華內(nèi)容呈現(xiàn)：桂賢娣老師由內(nèi)及外，先制造和諧的家庭，獲得愛人的支持和幫助，才智地建設(shè)優(yōu)秀班集體，家庭事業(yè)雙豐收。她給我們活現(xiàn)了一個德育實(shí)例——兒童性啟蒙。她陽光、健康和藝術(shù)的啟發(fā)了兒童的性學(xué)問，教育的時機(jī)把握得很準(zhǔn)，教育的力度和深度也恰到好處，這都是歸功于她對同學(xué)各年齡階段的身體進(jìn)展規(guī)律把握得游刃有余。這啟發(fā)我要在平常的工作中做到實(shí)踐回歸理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐。于潔老師給我的感受是：肯定要做一個有痕跡的老師，要記錄和反思教育教學(xué)過程。這個道理我們早就知道了，但沒有堅(jiān)持去做。李迪老師的共享有理論支撐和呈現(xiàn)詳細(xì)操作方法，給我感覺她是一個很敬重同學(xué)和愛同學(xué)的老師，她的愛恰到好處也直指同學(xué)的心坎，她給我指明白什么是立德樹人，原來可以那么詳細(xì)：揚(yáng)善避惡，就如把荒地種上愛的糧食，惡的'雜草自然不生。

14號下午是3個家庭教育的微課展現(xiàn)和專家點(diǎn)評。第一個微課是《成長比勝利更重要》，其次個是《相伴花開》，第三個是《其實(shí)你不懂我的心》，三個微課是有福田區(qū)春暉家長學(xué)校的老師主講。本人感受，這三個微課就像不同的三杯酒，香濃醇厚，品后有回甘之效。如何有效的做到家校共育，關(guān)鍵是要家長了解自己的孩子和懂得孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，把孩子當(dāng)獨(dú)立的個體，而不是家長個人的私有財(cái)產(chǎn)和工具。我想，這就是最根本的家庭教育準(zhǔn)則!

15號上午是一節(jié)學(xué)校五班級和一節(jié)高一(職中)的班會課，主題分別是《整理管理協(xié)理》、《我的幻想我的舞臺》。兩節(jié)課都讓我深思：原來，班主任的語言功底是這么重要的，要開好班會課，肯定要做到天時地利人和!不能由于班會課而班會課!

越學(xué)習(xí)，越謙卑，我要好好去感悟和內(nèi)化先進(jìn)的教育教學(xué)思想，讓自己也成為一名合格的靈魂導(dǎo)師，加油!感謝培訓(xùn)，感謝教育局，感謝沙桂香工作室。愿借助您們的慈愛“肩膀”，讓我看的更遠(yuǎn)，德育工作做得更好!

德育工作心得體會小學(xué)篇十

一年來，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，狠抓德育工作常規(guī)、創(chuàng)新德育工作特色、加強(qiáng)學(xué)生品德教育、重視校園文化建設(shè)，以強(qiáng)化學(xué)校文明禮儀教育為重點(diǎn)，來推動學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展，主要體現(xiàn)在以下六個方面：

一、文明禮儀教育活動全面啟動，取得明顯成效。

今年初，教工委與教育局聯(lián)合出臺《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展文明禮儀教育活動的實(shí)施方案》(云委教[xxxx]7號)的通知，各學(xué)校能按照通知的要求，開展了一系列形式多樣的教育活動。教工委與教育局于xxxx年12月16日-19日，對全縣14所中學(xué)、20所小學(xué)、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性的檢查評估，主要采取聽、看、查、議、測、評的評估辦法，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高，校園精神文明建設(shè)得到提升。

二、推優(yōu)創(chuàng)先活動深入開展，樹立榜樣作用。

1、開展省、市、縣級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進(jìn)班集體的評選表彰工作，評選了縣級三好學(xué)生197名、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級先進(jìn)班集體60個;將在二月份進(jìn)行表彰。

2、開展評選特色活動：

(2)創(chuàng)建漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，xx年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué)、后埔小學(xué)、莆南小學(xué))申報(bào)漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，西林小學(xué)、莆南小學(xué)通過。

(3)創(chuàng)建市級文明單位、文明學(xué)校、青少年維權(quán)崗活動。教育局創(chuàng)建市級第十屆文明單位，元光中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省級文明學(xué)校，一中、二中、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng)建市級文明學(xué)校。教育局創(chuàng)建市級優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動，在全市縣級教育局是首創(chuàng)。

3、開展評選xxxx年度感動xxxx優(yōu)秀教師活動。評選了10名為xxxx年度感動xxxx優(yōu)秀教師，20名為xxxx年度感動xxxx優(yōu)秀教師提名獎，受到縣委、縣政府的表彰及獎勵，在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)掀起宣傳氛圍，共同營造尊師重教的良好社會效應(yīng)。

德育工作心得體會小學(xué)篇十一

第一段：引言（100字）

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣具有重要作用。近日，我參加了一次由學(xué)校組織的德育工作會培訓(xùn)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了德育工作的核心理念與方法，并對學(xué)生德育工作有了更全面的認(rèn)識，從而能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生的成長。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法（250字）

在這次培訓(xùn)中，我了解到德育工作是通過各種激勵機(jī)制和教育手段來引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的人。培訓(xùn)中，講師詳細(xì)介紹了學(xué)校德育工作的基本要求和具體操作方法，重點(diǎn)講解了德育工作的目標(biāo)設(shè)置、評價標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施過程。此外，培訓(xùn)還采用案例分析和小組討論等方式激發(fā)參與者的思考和交流，使我們更加深入地了解和理解了德育工作的實(shí)施環(huán)節(jié)。

第三段：心得收獲（400字）

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到德育工作是學(xué)校教育的重要任務(wù)，也是全面素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一。德育工作不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)。作為一名德育工作者，我要以身作則，注重自身的品德修養(yǎng)和榜樣力量，才能有效影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。

另外，培訓(xùn)中講師強(qiáng)調(diào)了德育工作中的主體性與主動性，提醒我們要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與學(xué)校德育活動，并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。這給我很大啟示，要將學(xué)生置于主體地位，傾聽他們的聲音，為學(xué)生提供多元化的成長機(jī)會。

此外，培訓(xùn)中還介紹了德育工作的創(chuàng)新方式和方法，如德育教育游戲、案例教學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作等。這些方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神和問題解決能力。在今后的工作中，我將積極嘗試這些創(chuàng)新方法，以更好地發(fā)揮德育工作的作用。

第四段：面臨挑戰(zhàn)與解決方法（250字）

然而，實(shí)際開展德育工作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的個體差異性，每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的背景和成長環(huán)境，因此我們需要因材施教，量體裁衣，針對不同學(xué)生采取不同的教育方法。另外，家庭教育和社會環(huán)境對學(xué)生的影響也不可忽視，我們需要積極與家長和社會各界合作，形成“三位一體”的育人格局。此外，德育工作需要持續(xù)的努力和投入，不能一蹴而就，我們需要注重長期積累和跟進(jìn)。

針對這些挑戰(zhàn)，我要增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新德育工作的理論知識和實(shí)踐方法。同時，要加強(qiáng)與家長和社會的溝通，形成育人合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在工作中還要與同事密切合作，共享經(jīng)驗(yàn)和資源，互相幫助和提升。

第五段：結(jié)語（100字）

通過這次德育工作會培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到德育工作的重要性和復(fù)雜性，學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力為學(xué)生的全面發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的德育工作能力，更好地滿足學(xué)校和學(xué)生的需求。

德育工作心得體會小學(xué)篇十二

思政德育工作者是學(xué)校中非常重要的一個群體，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。在我的工作生涯中，我也擔(dān)任過思政德育工作者這個角色。工作中的經(jīng)驗(yàn)讓我對學(xué)校思政德育工作有了更深刻的認(rèn)識，也讓我感受到從事這一工作的艱辛和意義。下面，我將分享我個人的心得體會，希望對同行和學(xué)生有所幫助。

第二段：工作的意義

思政德育工作是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作。作為思政德育工作者，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)，還要向?qū)W生灌輸正確的思想觀念和價值觀，讓他們樹立健康的人生觀和世界觀。思政德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅影響著學(xué)生的成長，也關(guān)乎著家庭和社會的和諧發(fā)展。

第三段：工作中的挑戰(zhàn)

思政德育工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。雖然我們有一系列的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)化的工作指引，但是每個學(xué)生的情況都不一樣，我們需要針對學(xué)生的不同需求和問題進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，我們還需要通過思政德育課程和各類活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這對我們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。

第四段：工作中的經(jīng)驗(yàn)

在我的工作中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，要以學(xué)生為中心，不斷關(guān)注和研究學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。其次，在教學(xué)過程中應(yīng)多采用互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與其中，形成互動學(xué)習(xí)的氛圍。此外，我們還應(yīng)該積極創(chuàng)新思政德育工作的方式和方法，拓展思政德育工作的領(lǐng)域和深度。

第五段：總結(jié)

作為思政德育工作者，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。在工作中，我們需要有一顆關(guān)心學(xué)生、愛崗敬業(yè)的心態(tài)，始終關(guān)注學(xué)生的思想、心理和情感發(fā)展。同時，我們也需要不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，為學(xué)生的成長成才加油助力！

德育工作心得體會小學(xué)篇十三

一年的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見！”。從小對幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失慢慢的今天，勢在必行。本學(xué)期，托兒所通過經(jīng)典之作開展經(jīng)典國學(xué)教育以來，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣雖然有了很大社會動態(tài)的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：

1、在幼兒園地下隧道懸掛《xx》，張貼人類文明警示標(biāo)語，圖文并茂，營造公民道德和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀、念者做個有素質(zhì)的文明人。

2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。

一日將禮儀教育工作貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的論調(diào)對待幼兒的整體表現(xiàn)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以的的教育素材要及時運(yùn)用，采取個別講解引導(dǎo)法、討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些說辭是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。

本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育。

幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個性都處在奠基時期，很容易同伴受教師及同伴的阻礙，幼兒往往會以身邊的`崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師得到運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一會孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在急速的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。

現(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相打招呼問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰問好也會主動地相互之間問好打招呼了。

以評促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點(diǎn)帶面推動更多當(dāng)更的中學(xué)生進(jìn)步，推動家長重視，從而形成家園合。

全省各地是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園第四層將在下學(xué)期利用家園欄等對家長進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對核心家庭家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

德育工作心得體會小學(xué)篇十四

思政德育工作者一直是幫助學(xué)生成長的重要力量，他們不僅僅是傳授知識的老師，更是引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的導(dǎo)師。作為一名思政德育工作者，我深深感觸到自己在工作中的成長和收獲，下面我將從五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

第一段：學(xué)校文化建設(shè)

在學(xué)校文化建設(shè)上，我認(rèn)為思政德育工作者需要為學(xué)校的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。好的學(xué)校文化有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、塑造良好人格和規(guī)范學(xué)生行為。因此，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，通過生動有趣的教學(xué)方法和互動式的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

第二段：學(xué)生情感教育

學(xué)生情感教育是思政德育工作者非常重要的工作內(nèi)容。我們需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，通過個性化的輔導(dǎo)和關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和獨(dú)立思考能力，提高他們的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力，使他們成為社會的有用之才。

第三段：社會責(zé)任教育

現(xiàn)代社會倡導(dǎo)“大愛無疆、弘揚(yáng)社會正能量”，這也是我們思政德育工作者所肩負(fù)的社會責(zé)任。我們需要在教學(xué)中不斷教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會的一切，感受社會的溫暖與不測，弘揚(yáng)青年“以人民為中心”的時代精神和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓學(xué)生愿意為所在的社區(qū)、學(xué)校和國家做出貢獻(xiàn)，做鑄造新時代合格人才的有力工具。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是思政德育工作者必備的能力。因?yàn)楣ぷ髦薪?jīng)常會涉及到與其他老師的合作，我們需要協(xié)調(diào)不同方面的工作，相互配合，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。此外，我們還需要具備相關(guān)的調(diào)研、研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，保證自己的工作會帶給學(xué)校一個好的學(xué)風(fēng)和良好環(huán)境。

第五段：自我成長

思政德育工作者需要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們需要關(guān)注時事，不斷吸收新的理念、新的知識和技能，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以應(yīng)對應(yīng)試教育、素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型、社會市場經(jīng)濟(jì)化對學(xué)校德育工作和我們的挑戰(zhàn)。

總之，思政德育工作者是學(xué)校德育工作中不可或缺的重要組成部分，承擔(dān)著為學(xué)生鑄造承擔(dān)責(zé)任與超越自我的品質(zhì)的任務(wù)，也為學(xué)校、社區(qū)和整個社會的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，思政德育工作者需要不斷創(chuàng)新、提高自己的素質(zhì)、拓展視野，積極引領(lǐng)學(xué)生成長的道路并與之同行，成為學(xué)生信任和尊敬的好老師。

德育工作心得體會小學(xué)篇十五

中專德育工作，是為了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，是當(dāng)前中專教育必不可少的重要環(huán)節(jié)。而中專德育工作的開展，必須借助強(qiáng)有力的制度保障，才能真正取得好的成效。在本篇文章中，我將分享我在執(zhí)行中專德育工作制度時得到的心得體會。

第一段

中專德育工作的制度化是關(guān)鍵

中專德育工作屬于基礎(chǔ)的工作，是要以制度化的方式來實(shí)施的。制度化能夠規(guī)范化教學(xué)管理流程，達(dá)到更高效的結(jié)果。因此，建立覆蓋面廣、可操作性強(qiáng)的制度對于提高德育工作的效率非常重要。

第二段

靈活性的制度有助于教育管理工作

在中專德育工作中，不同的學(xué)生有不同的需求，因此在執(zhí)行工作中，需要保留一定的自由度，靈活性十分重要。當(dāng)制度規(guī)定灰色地帶較多時，就可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以取得健康、高效的成果。同時，教育工作也應(yīng)該受到非制度化管理的支持，能夠降低繁瑣的審批環(huán)節(jié)，增加靈活性，減輕重復(fù)勞動量。

第三段

啟動德育工作，需要系統(tǒng)的制度建設(shè)支持

對于中專德育工作來說，制度的研制、實(shí)施“一把手”起到特別重要的作用。因此，在德育工作中要注重制度的建設(shè)，從真正的基層服務(wù)，制定出真正可行的方案，同時也可以優(yōu)化整個管理流程，從而加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在的管理。

第四段

合理制度應(yīng)兼?zhèn)涑绦蛐院托б嫘?/p>

中專德育工作制度在執(zhí)行的時候應(yīng)該盡量注重制度的合理性。制定系統(tǒng)化的制度方案不能看重程序性，忽略了效益性。具體而言，需要權(quán)衡利弊，找到最佳方案，確保不被流程和程序束縛,并不斷減少繁瑣流程。

第五段

結(jié)論

在中專德育工作制度考慮其合理性，靈活性和實(shí)際行得通行且長久的規(guī)范性管理體制。制度應(yīng)該有利于發(fā)掘?qū)W生潛能創(chuàng)新性，在啟發(fā)學(xué)生精神健康上發(fā)揮功能。將這些創(chuàng)新思想融入中專德育工作制度中，便可以實(shí)現(xiàn)更好成效。

德育工作心得體會小學(xué)篇十六

一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，警覺自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合教師研讀教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。

2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中大幅提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對新課程改革的.體會和教育理念，教學(xué)研究并大幅提高自己的教學(xué)水平，日漸使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育工作勢。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)及上用有關(guān)的評論員文章報(bào)刊英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀的進(jìn)一步理解。

5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí)，及時了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6、轉(zhuǎn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和民事責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。

7、制定了班級德育教學(xué)計(jì)劃，利用各種機(jī)會對學(xué)生施行德育教育，使班級內(nèi)每個中學(xué)生在個性心理每一和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，十分積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長，努力協(xié)調(diào)好班級的協(xié)調(diào)各項(xiàng)組織工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，或使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作溝通交流計(jì)劃、內(nèi)容和實(shí)施數(shù)學(xué)方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育工作的一致性。

總之，素質(zhì)教育經(jīng)過一個學(xué)期的教育和刻苦鉆研，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

德育工作心得體會小學(xué)篇十七

作為一名中專德育工作人員，我深深體會到，德育工作制度對于培養(yǎng)我們學(xué)生的優(yōu)秀品德和行為起著至關(guān)重要的作用，它不僅是中專學(xué)院的基本建設(shè)，也是學(xué)生們成長成才的重要支撐。在我長期的工作中，我深刻認(rèn)識到德育工作制度的重要性，并逐漸總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段：規(guī)范行為

在中專德育工作中，最重要的就是要規(guī)范學(xué)生的行為。我們必須以德育工作制度為基礎(chǔ)，依靠校規(guī)校紀(jì)和管理?xiàng)l例，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格約束和管理，同時也要督促學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。我們通過組建學(xué)生自治機(jī)構(gòu)、設(shè)立獎懲制度等方式，讓學(xué)生們明確紀(jì)律意識，自我約束，從而樹立起文明、自覺聽從管理的良好形象。

第三段：培養(yǎng)品德

中專德育工作不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德。我們通過設(shè)立公益活動、開展拓展訓(xùn)練、組織社會實(shí)踐等形式，幫助學(xué)生培養(yǎng)勤奮、誠實(shí)、守紀(jì)律、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠返?，讓他們在成長的道路上受到德育的熏陶和教育，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的全面人才。

第四段：加強(qiáng)溝通

德育工作不僅僅只是對學(xué)生的教育，我們也要與學(xué)生的家長、社會和學(xué)院的其他部門合作，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，共同推動德育工作的持續(xù)開展和落實(shí)。我們將工作成果及時向家長匯報(bào)，得到家長們的認(rèn)可和支持，并且通過社會聯(lián)系和學(xué)院其他部門的協(xié)作，摸索出更有針對性的德育工作模式，更好地推進(jìn)工作的順利展開。

第五段：持之以恒

德育工作是一個持之以恒的過程，我們需要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情況，不斷優(yōu)化德育制度，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，從而建立一個健康成長的整體環(huán)境。我們要注重與學(xué)生交流溝通，關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極營造一個協(xié)作共贏、和諧共處、文明先進(jìn)的校園環(huán)境。

結(jié)尾：

總之，中專德育工作制度是對學(xué)生道德、品德和價值觀的全面建設(shè)，是對學(xué)生全面人格素質(zhì)的發(fā)展的保障。我們很榮幸能夠參與到這項(xiàng)工作中，并能夠?yàn)閷W(xué)生的成長奉獻(xiàn)一份心力。在今后的工作中，我們會更加努力地借助德育制度手段，為學(xué)生們提供更好的成長空間和平臺。

德育工作心得體會小學(xué)篇十八

在當(dāng)前社會競爭日趨激烈的背景下，培訓(xùn)德育工作成為學(xué)校教育的一個重要方面。通過對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)其健康、積極、陽光的人生態(tài)度，具有重要的意義。作為一名學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人，我在過去的培訓(xùn)德育工作中有了一些心得體會，現(xiàn)在將其總結(jié)如下。

第二段：制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃

一份好的培訓(xùn)德育計(jì)劃是開展有效培訓(xùn)的前提。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，需要制定適用于不同年齡和個性的培訓(xùn)計(jì)劃。在制定計(jì)劃的過程中，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本道德素養(yǎng)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過合理的培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校才能夠最大化地發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)有遠(yuǎn)見卓識、知識與實(shí)踐相融合的新時代人才。

第三段：落實(shí)德育工作制度

本著“從小做起，從細(xì)節(jié)做起”的原則，我們注重制定并執(zhí)行學(xué)生德育規(guī)章制度，明確規(guī)定學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和對違規(guī)行為的處理措施。同時，與此同時，還要重視學(xué)生評議、家長評估和教師互動多維度評價，以讓學(xué)生更加理解德育工作是建立在合理的規(guī)章制度上的，自覺遵守學(xué)校德育規(guī)章制度。

第四段：加強(qiáng)師資建設(shè)

師資建設(shè)是培訓(xùn)德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。優(yōu)秀的德育工作者不僅需要具備過硬的德育理論知識，還需要具有與學(xué)生溝通的能力和應(yīng)對各種情況的能力。通過加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和考核，提高教師的教育素養(yǎng)和教育思想，不斷完善教師評價體系，建立健全教師德育獎勵機(jī)制，從而提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。

第五段：加強(qiáng)家校合作

家長是孩子成長中最堅(jiān)實(shí)的后盾，學(xué)校需要和家長保持密切的聯(lián)系。在德育培訓(xùn)過程中，學(xué)校需要積極地和家長溝通，了解并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，幫助家長更好地了解和支持孩子的成長。同時，學(xué)校要鼓勵家長在家庭中也注重德育教育，形成學(xué)校和家庭共同育人的良好氛圍。

總結(jié)：

通過以上幾個方面的努力，學(xué)校德育工作可以更好地開展。在培訓(xùn)德育工作中，要從學(xué)生的實(shí)際情況入手，實(shí)行科學(xué)的規(guī)劃和科學(xué)的落實(shí)工作，尤其應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育與學(xué)科教育相融合和學(xué)生身心健康，形成正確的育人思想和育人方式，打造健康向上的校園文化，推動學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

德育工作心得體會小學(xué)篇十九

本季度我校的德育工作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。

班主任在班務(wù)管理中的`意見和困惑，對以后的班務(wù)管理工作提出指導(dǎo)性的方法和意見，編印班主任學(xué)習(xí)材料。

制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進(jìn)行全面評價，實(shí)行周評價、周公示、期匯總，期兌現(xiàn)，有效調(diào)動了班主任工作的積極性。每期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，通過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強(qiáng)了班務(wù)管理的針對性，強(qiáng)化了班務(wù)管理效果。

1.堅(jiān)持定期進(jìn)行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進(jìn)行廣播。表彰好人好事，議論不良現(xiàn)象，開展道德觀察。

2.堅(jiān)持上好團(tuán)課制度。將團(tuán)課作為向青年學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要形式。定教師、定內(nèi)容、定時間，使團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)不斷提高。

3.堅(jiān)持規(guī)范升掛國旗制度。堅(jiān)持開展國旗下講話，使學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)了愛國主義情感。

4.堅(jiān)持定期召開家長會制度。每期召開一次家長會。

德育工作心得體會小學(xué)篇二十

當(dāng)今社會，未成年人有許多失范行為：誠信缺失，欺騙欺詐，拜金主義，享樂主義等。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任？我們的教育到底除了什么問題？為什么在學(xué)校中教師眼中的差生有的很快成為社會的叛逆者？時至今日，我頓悟：原來是因?yàn)閻鄣娜笔?，愛的教育的缺失?/p>

當(dāng)他們進(jìn)入社會后，怎會去關(guān)愛社會，關(guān)愛他人？思考其源頭，是無愛教育導(dǎo)致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關(guān)愛學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會如何去愛自己、愛他人、愛社會。教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教育需要有愛。

在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動主體無非是教師和學(xué)生，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個方面：

一、倡導(dǎo)教愛

二、培養(yǎng)友愛

三、教學(xué)生自愛。

師愛，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康；關(guān)心學(xué)生知識的積累與能力的培養(yǎng)；促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛去感召他們。親其師方能信其道。我們需要學(xué)生信其道，則要思考我們在教學(xué)中付出了多少愛心和耐心？是否愛發(fā)怒，一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。

學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。

培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對集體的情感，對集體每個人的情感；還要教會學(xué)生關(guān)心集體中的弱勢群體。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿服務(wù)活動，如一幫一活動等，使學(xué)生在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學(xué)會愛，使他們在今后的生活中關(guān)愛他人、關(guān)愛社會；受到關(guān)愛的學(xué)生，也可感恩，會盡力關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的。

學(xué)校愛心教育第三方面是教會學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù)，自強(qiáng)即對實(shí)現(xiàn)自身價值的不斷追求，自律即對社會規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對自身生命價值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的基礎(chǔ)。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國？教會學(xué)生自愛，首先讓學(xué)生珍愛生命與健康，教會學(xué)生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學(xué)校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。

因此，實(shí)施愛心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。

心得四：教師德育學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7—8月為社會實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國主義教育月，11—12月作為藝術(shù)活動月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育內(nèi)力。

社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。

一、開展系列活動，拓寬德育途徑。

課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的主陣地和主渠道，其威力無庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對紛繁復(fù)雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的釋疑解惑，讓學(xué)生不畏浮云遮望眼。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對5+2=0的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好陣地戰(zhàn)的同時，也要開辟輔戰(zhàn)場，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。

1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內(nèi)容，都是針對教育對象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。

2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非一蹴而就，不習(xí)就不成慣。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范。》，把日常行為規(guī)范三字歌發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是軟要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣，真正對學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范。的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，文明衛(wèi)生監(jiān)督崗便會及時提醒，校園廣播站不定期的對那些出格者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢輕易妄動了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。

二、學(xué)校校長應(yīng)重視德育工作