人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇一

《海底兩萬(wàn)里》小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

阿隆納克斯教授說(shuō)過(guò)：“神奇的幻想是人的天性，而海洋正是幻想最好的源泉。”沒(méi)錯(cuò)，海洋是廣大物種生活的土地，我們跟海洋比起來(lái)，實(shí)在是非常弱小。

在船上，一切都有條不紊，阿隆納克斯教授并不察覺(jué)有什么變化，還在船上認(rèn)識(shí)了一位摯友：尼德·蘭。

阿隆納克斯教授的語(yǔ)言也深刻地打動(dòng)了我，現(xiàn)在我明白了，深度越低，氣壓就越大，越高，所以，當(dāng)我們下潛到海底幾萬(wàn)米深度時(shí)，每一平方厘米的肌膚上就要承受一千萬(wàn)個(gè)大氣壓所帶來(lái)的壓力!這個(gè)數(shù)據(jù)使我為之震撼。

這一場(chǎng)搏斗是在是觸目驚醒，當(dāng)船行駛到北太平洋時(shí)，那巨大的怪物又一次現(xiàn)身，它不僅神出鬼沒(méi)，并且變化多端，讓人難以捉摸。

我喘不過(guò)氣來(lái)了，感覺(jué)自己已經(jīng)置身在陰森潮濕的海底，等待著怪物把我吃掉……

但這一切究竟是為什么?我等著最終的答案……

這一場(chǎng)搏斗真是殘酷猛烈，我至今想起來(lái)，仍然替他們擔(dān)心，并且自己也心有余悸……

在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長(zhǎng)去做了一次新奇旅行;他們腳踩在沉沒(méi)了的大陸——一大西洋洲的一座山峰上，觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景。眺望山腳下一座破壞了的城市—一整個(gè)沉沒(méi)水底的龐貝城。書(shū)中描述傳說(shuō)中的海底古城：亞特蘭蒂斯。

遠(yuǎn)處是一座火山。山峰下面，在一般的石頭和渣滓中間，一個(gè)闊大的噴火口吐出硫磺火石的急流，四散為火的瀑布，沒(méi)入海水里，照著海底下的平原，一直到遠(yuǎn)方的盡頭，我的眼下是一座破壞了的城市，倒塌的房屋，破損零散的拱門(mén)，倒在地上的石柱。遠(yuǎn)一點(diǎn)，是一些小型工程的廢墟。更遠(yuǎn)一些，有一道道倒塌下來(lái)的城墻，寬闊無(wú)人的大陸，整個(gè)水下淹沒(méi)的亞特蘭蒂斯，現(xiàn)在都復(fù)活過(guò)來(lái)，出現(xiàn)在我眼前了。

然后，諾第留斯號(hào)大膽向南極進(jìn)發(fā)，潛艇航行在成群的鯨魚(yú)中間。尼德蘭要求追打鯨魚(yú)。尼摩部長(zhǎng)不同意傷害這些善良無(wú)害的長(zhǎng)須鯨。當(dāng)海面上出現(xiàn)殘酷的大頭鯨向長(zhǎng)須鯨進(jìn)攻時(shí)，尼摩船長(zhǎng)決定援救長(zhǎng)須鯨。諾第留斯號(hào)用它那鋼制的沖角，直穿大頭鯨。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)惡斗，海上滿(mǎn)浮著大頭鯨的尸體。穿過(guò)南極點(diǎn)后，潛艇又歷經(jīng)冰山封路、章魚(yú)襲擊等險(xiǎn)情，都是尼摩船長(zhǎng)以驚人的冷靜和毅力，帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝了困難。

最后，潛艇駛過(guò)被稱(chēng)為風(fēng)暴之王的大西洋暖流，來(lái)到了一艘法國(guó)愛(ài)國(guó)戰(zhàn)艦沉沒(méi)的地點(diǎn)。尼摩滿(mǎn)懷激情地講述了這艘“復(fù)仇號(hào)”戰(zhàn)艦的歷史。這引起阿龍納斯的注意，把尼摩船長(zhǎng)和他的同伴們關(guān)閉在諾第留斯號(hào)船殼中，并不是一種普通的憤世情緒，而是一種非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎?那個(gè)葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號(hào)引起的沖突的犧牲者嗎?而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機(jī)器!

并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)?？梢砸l(fā)讀者對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望和向往，也是對(duì)未知世界的一種理解和疑問(wèn)，正因如此，才可以啟發(fā)孩子們的興趣，去發(fā)掘，去爭(zhēng)取揭開(kāi)未知世界的秘密。作者的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的基本相似，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)，并不是憑空猜測(cè)，有想法才會(huì)夢(mèng)想成真，這里值得我們學(xué)習(xí)。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇二

品味完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編精心整理的海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記大全600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀完這本書(shū)，我被作者儒勒·凡爾納豐富的想象力和預(yù)知未來(lái)的能力震撼了。他創(chuàng)作此書(shū)時(shí)，人類(lèi)還不曾發(fā)明潛水艇，可他在小說(shuō)中卻成功塑造了“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。更令人驚訝的是，在小說(shuō)發(fā)表25年后，當(dāng)人類(lèi)制造出真正的潛艇時(shí)，竟與小說(shuō)中描述的“鸚鵡螺”號(hào)十分相似。

同時(shí)我也被小說(shuō)中的探險(xiǎn)者們的經(jīng)歷深深感動(dòng)著。他們坐著這艘神奇的潛水艇，在短暫的不到十個(gè)月的時(shí)間里，從太平洋出發(fā)，進(jìn)行了總航程達(dá)兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)活動(dòng)。在面臨一次又一次的考驗(yàn)時(shí)，他們沉著、冷靜，這一點(diǎn)尼摩船長(zhǎng)表現(xiàn)得尤為突出。最終他們憑著堅(jiān)韌的意志力和過(guò)人的智慧，成功地完成了海底兩萬(wàn)里的.冒險(xiǎn)。

這本書(shū)里的每個(gè)人物都個(gè)性鮮明，讓人讀后印象深刻。尼摩船長(zhǎng)去海底森林散步時(shí)看見(jiàn)海蜘蛛、火鮫，一點(diǎn)也不慌張，可見(jiàn)尼摩船長(zhǎng)多么沉著、冷靜。而尼摩船長(zhǎng)能在一個(gè)荒島上，帶領(lǐng)一群人創(chuàng)造奇跡，打造出一艘潛水艇，這讓我不得不佩服尼摩船長(zhǎng)的聰明過(guò)人。脾氣暴躁、做事沖動(dòng)的尼德·蘭因?yàn)轲囸I難忍而怒不可遏了，對(duì)著又聾又啞的鐵皮墻壁發(fā)泄，還差點(diǎn)把送飯的侍者掐窒息。他隨意就破口大罵，這踢一腳那踢一腳，還常常用武力解決問(wèn)題。可他從來(lái)沒(méi)有真正解決過(guò)問(wèn)題，還總是把他的壞情緒“感染”給其他人，讓別人也不高興，所以他就是一個(gè)“垃圾人”。在生活中，我們不能做像尼德·蘭這種傳播負(fù)能量的人。

合上這本書(shū)，我不禁有一種想去探險(xiǎn)的沖動(dòng)!其實(shí)，每個(gè)人的一生都不會(huì)風(fēng)平浪靜地度過(guò)，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難，而有意地去經(jīng)歷一些事作一些嘗試磨練一下自己的意志，不是會(huì)使人生更加豐富多彩嗎?我期待著這樣一次探險(xiǎn)之旅!

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇三

我最敬畏的人物是尼摩船長(zhǎng)。他——是一個(gè)自信的人。他的頭在其肩部輪廓所形成的弧線上面高傲般揚(yáng)著，那雙陰郁神態(tài)的眼睛冷靜沉著地注視著別人。他——是個(gè)果敢的人。他的深呼吸都顯示出了十分強(qiáng)盛的生命力。同時(shí)他設(shè)計(jì)出這艘獨(dú)角鯨大怪物——諾第留斯號(hào)。雖然他冷漠，殘酷，不近人情，卻向往自由。我佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神。

這本書(shū)具有豐富的想象力。曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)：人的想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)椋ㄓ邢胂罅Σ拍苁股钭兊酶婊?，一個(gè)沒(méi)有想象力的人只能是死氣沉沉，他雖然擁有一個(gè)身體，但那只是一個(gè)軀殼，并沒(méi)有真實(shí)的靈魂。凡爾納的幻想最終變成了事實(shí)，在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，潛水艇已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，作為新時(shí)代的一分子，它也使我明白了一個(gè)道理：頑強(qiáng)探索，就是成功之源。當(dāng)然生活中，學(xué)習(xí)中我們遇到問(wèn)題也要勤思好問(wèn)，只有端正了這個(gè)態(tài)度，困難也就迎刃而解了。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記9

《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀課始，我從名人名言入手：“同學(xué)們，俄國(guó)作家高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯’，讓我們明白了有益的書(shū)籍的確是樣好東西，能讓人從中獲得幸福力！”由此激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，擁有好書(shū)的欲望。之后，讓學(xué)生回顧以往拿到一本書(shū)時(shí)，初讀的方法：讀封面、讀封底、讀介紹、讀資料、讀圖片，加深初讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。鞏固了先前的初讀方法，也就讓學(xué)生重溫了正確的初讀法，享受到了積累讀法的幸福。繼而運(yùn)用之前的讀書(shū)方法，在教師的引導(dǎo)下，讀今日準(zhǔn)備的名著，初步了解《海底兩萬(wàn)里》的作者、故事脈絡(luò)、書(shū)中人物，因作家儒勒·凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)之父而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望，加深體驗(yàn)掌握讀書(shū)方法的幸福感。

走近名著了，我從古人的話“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”引出，有益的書(shū)中有很多知識(shí)是有用的，值得我們?nèi)プx去欣賞，讓學(xué)生了解讀懂一本書(shū)的意義，就是要明白“作者在這本書(shū)中說(shuō)了些什么，要我們明白些什么”；讓學(xué)生回顧、歸納先前讀懂一本書(shū)的方法“讀書(shū)做記號(hào)”“摘錄好詞、好句在‘采蜜本’上”“寫(xiě)讀后感，制作“讀書(shū)筆記卡”，制作“讀書(shū)小報(bào)”等，繼續(xù)積累幸福的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了閱讀的方法，就會(huì)體驗(yàn)到閱讀的幸福力。再根據(jù)上述學(xué)習(xí)的初讀方法，根據(jù)教師黑板上的板書(shū)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)填空鞏固今日的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)，幫學(xué)生歸納、整理了學(xué)習(xí)的思路，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法，真正地體驗(yàn)到了閱讀的幸福力。

經(jīng)過(guò)這堂《海底兩萬(wàn)里》的導(dǎo)讀課，教師教給學(xué)生初讀方法，課后讓學(xué)生按照自我喜歡的方式盡情閱讀，在書(shū)上做做記號(hào)，在采蜜本上摘摘好詞好句，在小作文本上寫(xiě)寫(xiě)感悟，享受閱讀的幸福過(guò)程，使學(xué)生更好、更快、更有質(zhì)量地閱讀名著。

閱讀需要一個(gè)整體的進(jìn)度，可是，很多孩子未必能跟得上整體進(jìn)度，怎樣辦呢？讀了兩個(gè)星期后，我就組織了《海底兩萬(wàn)里》推進(jìn)課的教學(xué)。

課始，我為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造幸福閱讀交流的氛圍，說(shuō)：“同學(xué)們，今日我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一齊乘坐鸚鵡螺號(hào)進(jìn)行海底兩萬(wàn)里的'旅行。這節(jié)課，我們就一齊來(lái)交流旅行的收獲?！睂W(xué)生一下就有了進(jìn)入文本，參與體驗(yàn)閱讀幸福的欲望。

“有位同學(xué)向我打聽(tīng)這些題目，你能做做小教師給他一些指導(dǎo)嗎？”我隨機(jī)出了一些簡(jiǎn)單的有關(guān)文本的題目，第一次考察學(xué)生初情景，，把機(jī)會(huì)讓給后進(jìn)學(xué)生，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題的交流，讓后進(jìn)學(xué)生積極參與，得到大家的認(rèn)可，留心差異教育，共同體驗(yàn)閱讀幸福。

考察由簡(jiǎn)到難：“《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？經(jīng)過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？”讓學(xué)生暢所欲言交流閱讀體驗(yàn)，尊重欣賞學(xué)生，激發(fā)上進(jìn)之心，把微笑鼓勵(lì)贊揚(yáng)留給學(xué)生，感受同學(xué)認(rèn)可教師親和，提高閱讀幸福力。

之后，我選擇了幾則優(yōu)秀讀書(shū)筆記，評(píng)讀、鼓勵(lì)，修改，為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導(dǎo)，為提高學(xué)生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心，培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎(chǔ)。

然后，我出示原文精彩片斷，師生共讀交流。在入情入境的朗讀中，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在“林肯號(hào)”戰(zhàn)敗后，這三個(gè)人被拋到了海中，作者栩栩如生地描述人物在極度緊張、恐慌中的心理活動(dòng)，體會(huì)令人感動(dòng)的主人公之間的友誼和偉大的忠誠(chéng)。經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地閱讀，領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深，用優(yōu)秀文化影響學(xué)生的精神領(lǐng)域，在學(xué)生幼小的心靈中播種求真、尚善、向美的種子。追求一種幸福的閱讀生活，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的閱讀幸福力。

推進(jìn)課的教學(xué)，我考察了學(xué)生書(shū)中的一些知識(shí)點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)師生共讀精彩片段，暢談體會(huì)，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法，初步體驗(yàn)了閱讀的幸福力。而分享課的教學(xué)則是讓學(xué)生各顯神通、暢享幸福的一堂課。

課始，學(xué)生們交流了他們的采蜜本、讀書(shū)筆記卡和讀書(shū)小報(bào)，幸福地體驗(yàn)著凡爾納筆下美麗的海底世界，展現(xiàn)著他們熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的幸福的熱情。學(xué)生們?cè)u(píng)出最佳句子，體驗(yàn)了采蜜的收獲之歡樂(lè)；“與凡爾納對(duì)話”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生仿佛是與大師應(yīng)對(duì)面地說(shuō)話，幸福感陡然劇增。交流讀后感，根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié)，結(jié)合自我的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言自我的看法或感受，他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感，也對(duì)名著有了更深刻地解讀。

“人物和身份”的連線、兩分鐘默讀比賽速度，讓學(xué)生再次經(jīng)過(guò)課上閱讀，牢固掌握讀書(shū)的方法，控制好讀書(shū)的速度，讓學(xué)生明白從閱讀中體驗(yàn)到幸福，是需要掌握必須的技巧的。而文中知識(shí)搶答，則讓學(xué)生樂(lè)此不疲，既擴(kuò)大了知識(shí)面、豐富了語(yǔ)言積累，又開(kāi)發(fā)了智能、提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，提高了鑒賞本事，提升了閱讀幸福力。

課后，我讓學(xué)生繼續(xù)制作采蜜本、讀書(shū)筆記卡和讀書(shū)小報(bào)，繼續(xù)幸福地體驗(yàn)凡爾納筆下美麗的海底世界，大膽猜想假如“鸚鵡螺號(hào)”沒(méi)有遭遇“大漩流”，接下來(lái)有可能會(huì)發(fā)生什么事，激發(fā)了學(xué)生幸福的想象力，熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭以往說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書(shū)能夠讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。”名著引進(jìn)課堂，從大處說(shuō)，是為了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的發(fā)展需要，從小處說(shuō)，是為了提高學(xué)生的語(yǔ)文本事，提升學(xué)生閱讀的幸福力。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，一個(gè)個(gè)愛(ài)上經(jīng)典名著的孩子，我欣喜地看到了他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，就讓我們帶著孩子在書(shū)香四溢中幸福地閱讀吧。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇四

這幾個(gè)星期里，我都在讀法國(guó)著名作家儒勒.凡爾納的作品《海底兩萬(wàn)里》。主人公是一位神秘的老船長(zhǎng)尼摩，還有學(xué)識(shí)超群的科學(xué)家阿龍納斯教授。這本書(shū)講述的是：教授在海底的生活和旅行的故事。

途中，主人公看見(jiàn)了許多海底變化無(wú)窮的奇異景觀，千資百態(tài)的海洋生物。尼摩船長(zhǎng)的'潛水艇更是經(jīng)歷種種危險(xiǎn)，比如卡在礁石里了，擱了。

我喜歡這本書(shū)的原因是，它一會(huì)兒把我推進(jìn)險(xiǎn)象還生的危險(xiǎn)境界中去，一會(huì)兒有把我弄進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界。還有在閱讀的過(guò)程中，不僅能獲得極大的精神享受，更能獲得廣博的地理知識(shí)，以及感受到大自然的神奇和科學(xué)的力量。

其中的一段和我生活中的非常相似，爸爸媽媽都出去了把我鎖在家里的房間里，什么事情都干不了，這不正是像教授等囚禁在潛水艇的小屋里，像魚(yú)叉手尼德一樣非常憤怒但又恒無(wú)助，想出去又出不去，只好待在里面睡覺(jué)，你說(shuō)像不像。

我很喜歡這本書(shū)，它帶給了我快樂(lè)！

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇五

乘坐“諾第留斯”號(hào)潛艇，開(kāi)始一場(chǎng)奇妙又富有色彩的海底之旅――太平洋、地中海、南極、海底森林……是我們周游的地點(diǎn);再細(xì)細(xì)品味海底的人情冷暖――謎一般的船長(zhǎng)、學(xué)識(shí)淵博的教授、淡定從容的康塞爾，還有脾氣暴躁的捕鯨手。這一切都來(lái)自這本《海底兩萬(wàn)里》。

老實(shí)說(shuō)，初讀這本書(shū)時(shí)，里面的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，使我發(fā)暈，以至于每當(dāng)講到關(guān)于海底生物的知識(shí)時(shí)，我便走馬觀花?，F(xiàn)在回讀，才知海底的生物有多么神奇，什么龍馬魚(yú)啊、電鰻魚(yú)啊、左旋貝啊、大章魚(yú)啊，還有襲擊潛艇的章魚(yú)，尼摩艇長(zhǎng)在采珠場(chǎng)養(yǎng)的巨型貝，令人聞風(fēng)喪膽的鮫魚(yú)……這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是神話般的存在――畢竟我與海沒(méi)有打過(guò)交道。

神一般存在的尼摩艇長(zhǎng)，有許多的秘密，他既嚴(yán)厲又慈祥，冷酷無(wú)情卻又心地善良?？匆?jiàn)自己的朋友死去，他會(huì)感到痛苦萬(wàn)分;看見(jiàn)采珠人遇到危險(xiǎn)，他會(huì)果斷拔出小刀同黑鯊搏斗，并將珍珠贈(zèng)予他;可是，為了實(shí)施可怕的報(bào)復(fù)行動(dòng)，他讓多少軍艦、輪船在海洋里長(zhǎng)眠，而自己卻又深?lèi)?ài)著自己的國(guó)家。尼摩船長(zhǎng)的經(jīng)歷我們無(wú)從得知，但是，在他所做的事可以看出他逃避的是殖民主義、奴隸制。他心中充滿(mǎn)了憤怒，卻仍是一個(gè)善良的人。

“分類(lèi)狂”康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從來(lái)都是淡定從容，悉聽(tīng)尊便，對(duì)教授格外忠誠(chéng)。當(dāng)教授掉進(jìn)海里時(shí)，他果斷跳進(jìn)大海，與教授共存亡;奈德?蘭是一位出色的魚(yú)叉手，他追求自由，敢于反抗，雖然一心想著逃走，卻在艇長(zhǎng)遇危險(xiǎn)時(shí)，果斷出擊;在被困南極時(shí)，他們將最后的氧氣給了奄奄一息的教授，他們?yōu)榱藙e人而不惜犧牲自己，著實(shí)讓我感動(dòng)。

這是一篇科學(xué)幻想小說(shuō)，小說(shuō)中的大部分內(nèi)容都已實(shí)現(xiàn)，原來(lái)，沒(méi)有做不到，只有想不到。儒勒。凡爾納在小說(shuō)中告訴我們，要舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)，而在小說(shuō)的創(chuàng)造背景中告訴我們，想象，也是一種進(jìn)步。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇六

《海底兩萬(wàn)里》

讀書(shū)筆記

打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》,我懷著好奇的心情和書(shū)中的主人公探險(xiǎn)家尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅.

鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)謎一樣的人物,他性格古怪,但看到朋友死去卻會(huì)無(wú)聲地落淚;他知識(shí)淵博,會(huì)收容所有厭惡陸地的人;他會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;他會(huì)把整口袋的珍珠送給可憐的采珠人;甚至還為法國(guó)政府償還幾百億國(guó)債;他還會(huì)逃避人類(lèi),對(duì)他人施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感,他心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦,卻仍是個(gè)善良的人.

在南極缺氧的時(shí)候,當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)氣罐里還有一絲空氣.那時(shí)由于缺乏氧氣,他們幾乎虛脫.這時(shí),尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸那最后一絲空氣來(lái)維持生命,而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授.他為別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者,也深深感動(dòng)了我.

作者的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張,動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō),更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事,盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇,但是在凡爾納的時(shí)代,人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇,甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn),在這樣的背景下,凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇,并在小說(shuō)發(fā)表20xx年后,人們制造出的真實(shí)的潛水艇,與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異,這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力,所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù).他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn).更重要的是他作品中的幻想大膽新奇,并以其逼真,生動(dòng),美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然.他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折,人物栩栩如生,結(jié)局出人意料.所有這些使他的作品具有永恒的魅力.

這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事.這事發(fā)生在一八六六年,當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物,他接受邀請(qǐng)參加追捕,在追捕過(guò)程中不幸落水,泅到怪物的脊背上.其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船.潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅(jiān)固,利用海洋發(fā)電.尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行.他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島,印度洋,紅海,地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺,土人圍攻,同鯊魚(yú)搏斗,冰山封路,章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情.最后,當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯不辭而別,把他所知道的海底秘密公布于世.書(shū)中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫,神秘色彩,非常吸引人的人物.尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船,潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究,但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的.他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者,在海底探尋自由,又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛.

這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn).曲折緊張,撲朔迷離的故事情節(jié),瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn),豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐.作者獨(dú)具匠心,巧妙布局,在漫長(zhǎng)的旅行中,時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn).讀來(lái)引人入勝,欲罷不能.

就這樣,我懷著一種崇敬的心情,開(kāi)始和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯,乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇,開(kāi)始他充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅.鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁,知識(shí)淵博的人,他們一道周游了太平洋,印度洋,紅海,地中海,大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還有海底洞穴,暗道和遺址,其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯,這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó).

鸚鵡螺號(hào)從日本海出發(fā),進(jìn)入太平洋,大洋洲,然后到達(dá)印度洋,經(jīng)過(guò)紅海和阿拉伯隧道,來(lái)到地中海.潛艇經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽,沿著非洲海岸,徑直奔向南極地區(qū).然后又沿拉美海岸北上,又跟隨暖流來(lái)到北海,最后消失在挪威西海岸的大旋渦中.在將近十個(gè)月的海底旅程中,鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速,緩緩行駛.我覺(jué)得我自己也隨著尼摩船長(zhǎng)和他的"客人們"飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀.

整個(gè)航程高潮迭起:海底狩獵,參觀海底森林,探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財(cái)寶,目睹珊瑚王國(guó)的葬禮,與大蜘蛛,鯊魚(yú),章魚(yú),博斗,反擊土著人的圍攻等等.書(shū)中都包容了大量的科學(xué),文化和地理,地質(zhì)學(xué).阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩.

但在引人入勝的故事中,還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí),重視防止被壞人利用,危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹,鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念.這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話題,早已在兩百年前就有先知者呼吁,可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考,才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后,啟發(fā)我們以心靈更大的收獲.

小說(shuō)從海面上"怪獸"出沒(méi),頻頻襲去各國(guó)海輪,攪得人心惶惶開(kāi)始,到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止,整部小說(shuō)懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣.這本書(shū)把我深深地吸引住了.在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情發(fā)展,而有所變化,有時(shí)惶恐不安,有時(shí)輕松愉快.

這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪,雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí),例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅.但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)十分刻意或困難的,只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了,這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存.

并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性,它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō),不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的智慧與文明.

整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流,魚(yú)類(lèi),貝類(lèi),珊瑚,海底植物,海藻,海洋生物循環(huán)系統(tǒng),珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí),成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō).

《海底兩萬(wàn)里》是一部名著，?《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記是名著讀書(shū)筆記，更多精彩讀書(shū)筆記請(qǐng)讀：

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海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇七

在廣闊無(wú)垠的海上，有一個(gè)身披錯(cuò)甲、速度迅速的不明物體出現(xiàn)在大西洋，這個(gè)消息火爆一時(shí)。

當(dāng)時(shí)最快的輪船裝備有兩臺(tái)蒸氣機(jī)，船速最大12節(jié)（約二十二公里每小時(shí)）。當(dāng)英國(guó)的“林肯號(hào)”載著一位生物學(xué)家——阿龍納斯與他的仆人康塞爾，一位捕鯨手——奈德蘭出海時(shí)，他們遇見(jiàn)了那個(gè)不明生物，那個(gè)東西速度快，攻擊力強(qiáng)，有一層厚鐵保護(hù)。

當(dāng)他們落水后，正巧落在那東西身上。其時(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造巧妙的潛水艇。船長(zhǎng)叫尼摩，這艘潛艇是在島上建的，利用海洋發(fā)電，尼摩邀請(qǐng)阿龍納斯一行人作海底旅行。

他從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海，再到大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生植物和動(dòng)物，還有許多奇異景象。又經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等困難，最后到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯三人不辭而別。

這本書(shū)充滿(mǎn)幻想，寫(xiě)了一艘令人癡迷的潛水艇，在多年后，人類(lèi)制造出來(lái)了。這本書(shū)也蘊(yùn)含地理知識(shí)，可以鞏固七大板塊四大海洋。我們也可以學(xué)到助人為樂(lè)，為正義做斗爭(zhēng)的精神！

大家可以去閱讀一下。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇八

這是一篇深受讀者歡迎的小說(shuō)。

首先因?yàn)樽髡哳I(lǐng)著讀者做了一次動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)行。鸚鵡螺號(hào)以飛快航速，讓讀者隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類(lèi)生物：最遠(yuǎn)的極地，最深的海溝，最大的珍珠……大蜘蛛，章魚(yú)，鯊魚(yú)……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。

其次它是一部出色的懸念小說(shuō)。從海面“怪獸”出沒(méi)，攪得人心惶惶開(kāi)始到鸚鵡螺被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。

而且作者儒勒凡爾納是法國(guó)19世紀(jì)科幻小說(shuō)作家。他在這本書(shū)中包含了其他大量的真實(shí)科學(xué)知識(shí)，對(duì)海洋動(dòng)物，植物進(jìn)行了細(xì)致描繪，對(duì)海底地理，地質(zhì)知識(shí)做了準(zhǔn)確介紹。書(shū)中還告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福恩人類(lèi)同時(shí)，重視危害人類(lèi)自身的行為；提出要愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些使讀者在豐富多彩的歷險(xiǎn)與神奇知識(shí)的閱讀后，留下對(duì)有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考以及更豐富的心靈的收益。

人類(lèi)對(duì)未知世界充滿(mǎn)了好奇，人類(lèi)探索太空，探索沙漠和南北極，《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)又把我?guī)нM(jìn)了神秘的海底世界。

這是一本科幻小說(shuō)，講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授和兩個(gè)助手康賽爾、尼德。蘭在太平洋上追蹤海怪，令他們沒(méi)想到的是，海怪是一艘潛水艇——“鸚鵡螺”號(hào)。他們?nèi)嗽谧粉櫟倪^(guò)程中不慎落水了，被“鸚鵡螺”號(hào)好心的尼摩船長(zhǎng)救了，從此開(kāi)始了一段神奇的海底旅行。他們品嘗了豐富的海產(chǎn)品，參觀了設(shè)施齊全的“鸚鵡螺”號(hào)，還去海底森林狩獵，遭遇了水族部隊(duì)，還觀賞了海底的稀世珍寶，看到了足球那么大的珍珠……他們的奇妙旅行真是讓我羨慕。

我真要感謝這本書(shū)呀！雖然我們現(xiàn)在還不能有條件去海底旅行，但這本書(shū)卻像盡職的導(dǎo)游一樣，帶我領(lǐng)略了海底的神奇，還教給了我許多知識(shí)。書(shū)中的人物也非常勇敢，具有冒險(xiǎn)精神，他們遇到了巨型章魚(yú)，北冰洋風(fēng)暴，也毫不畏懼，迎難而上。這本書(shū)激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，美好的未知世界就在前面等我們呢！

在春節(jié)期間，我讀了許多著名的小說(shuō)，其中我最喜歡的是凡爾納敘述的《海底兩萬(wàn)里》。

這是發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只所謂“獨(dú)角鯨”的大怪獸，阿龍納斯接受了邀請(qǐng)并去參加了捕捉活動(dòng)，在捕捉過(guò)程中，不幸與仆人一同掉入水中，卻意外游到了“怪物”的脊背上。后來(lái)得知這只讓人人心惶惶的“怪物”原來(lái)是一艘名叫“鸚鵡螺”的潛水艇，而它的主人就是鼎鼎有名的尼摩船長(zhǎng)。

他們的旅程開(kāi)始了，他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到了許多稀有的海生動(dòng)物植物和水中奇異景象。去參加了莊嚴(yán)的海底葬禮，去探訪了驚險(xiǎn)的南極。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，在這短短的十個(gè)月里，他們一起目睹，并航行了大西洋，太平洋，紅海……里面的新鮮，驚險(xiǎn)的旅程還需要我們一同去完成。

同學(xué)們！我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林，珊瑚王國(guó)，去參加前所未有的海底葬禮……還有許多刺激，危險(xiǎn)的遭遇等著我們一同去領(lǐng)略，來(lái)吧！

這幾天，我看了一本《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)非常有意思。其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。

他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。

多么驚心動(dòng)魄的一刻??！想想他們，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。

而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神！

《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜！

同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧！還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。

來(lái)吧，讓我們一起去探索，一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇九

四年級(jí)時(shí)老師舉行了科普閱讀活動(dòng)，讓我們每個(gè)人各訂一本書(shū)，而有特殊的原因，老師把我們的書(shū)都改成了《》海底兩萬(wàn)里。

書(shū)剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候我就愛(ài)不釋手，津津有味的讀著，它像一塊此貼吸引了我，我一口氣就把它讀完了。

這本書(shū)主要內(nèi)容是‘‘我’‘比唉而阿隆納思在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了一收潛水艇，----‘‘鸚鵡羅號(hào)’‘，接著‘‘我’‘的仆人----康塞而開(kāi)始了驚險(xiǎn)的海底旅行，結(jié)果遇到了很多困難，可都被我們戰(zhàn)勝了，有巨大的章魚(yú)怪，有兇猛的鯊魚(yú)，居然還遇到了最可怕的海洋大懸鍋----北冰揚(yáng)大懸鍋。這個(gè)可怕得無(wú)底深淵會(huì)把船只、鯨魚(yú)、甚至北極熊，全都系進(jìn)去，可我，尼德蘭康賽爾卻逃離了這兒，一切都像一場(chǎng)夢(mèng)。

從中我感受到魚(yú)叉大王尼德蘭熱愛(ài)自由，總是想著離開(kāi)‘‘鸚鵡螺號(hào)’‘，而我卻想要鸚鵡螺號(hào)完成自己得海底研究計(jì)劃，仆人康塞而對(duì)主人的忠心。

《海底兩萬(wàn)里》卻講了科學(xué)，又講了故事，我喜歡這本書(shū)。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇十

看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編幫大家整理的《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記600字，歡迎閱讀與收藏。

今天,我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《海底兩萬(wàn)里》。

這本書(shū)寫(xiě)了1866年,海上出現(xiàn)了一只“海怪”，搞得人們?nèi)诵幕袒?，就在這時(shí)，美國(guó)派出了“林肯”號(hào)驅(qū)逐艦去找這只“海怪”，而“我”阿龍納斯先生也參加了這次活動(dòng)。出發(fā)后,我們被“海怪”襲擊了，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，他并不是什么“海怪”而是一個(gè)潛水艇。來(lái)到“鸚鵡螺”號(hào)上后，船長(zhǎng)尼摩先把我們關(guān)到了一個(gè)黑房子里，后來(lái)，他又很熱情的招待“我們”，帶領(lǐng)“我們”漫步海底森林，參加海底葬禮，令“我們”大開(kāi)眼界……而作者又寫(xiě)的十分生動(dòng)，令讀者們仿佛身臨其境。

整本書(shū)最令我吃驚的還是這艘“萬(wàn)能”的潛水艇，它的一切都來(lái)自大海：動(dòng)力﹑食品等，而尼摩船長(zhǎng)不但把潛水艇裝飾的很美麗，而且它的性能也很好，如可以下潛很深﹑行駛速度很快等，這一切令人嘆為觀止。

而在人物中，我最喜歡平凡的仆人—康塞爾，他對(duì)主人的忠誠(chéng)和遇事時(shí)表現(xiàn)出的勇敢是值得我們學(xué)習(xí)的。首先在本書(shū)開(kāi)頭，他在得知主人要去參加危險(xiǎn)的'捕鯨活動(dòng)時(shí)，甚至有生命危險(xiǎn)時(shí)，果斷的選擇了與主人一起去。在阿龍納斯落水后，他也勇敢的跳了下去，在精疲力竭之時(shí)仍不拋棄自己的主人。而最讓我感動(dòng)的是他為了主人的生命而不顧自己的生命，在南極冰層下缺氧的時(shí)候，他把寄予生命希望的最后一絲空氣留給了阿龍納斯那一刻可以說(shuō)是全書(shū)里最感動(dòng)人的一幕。康塞爾雖然是凡爾納描寫(xiě)的眾多優(yōu)秀角色中毫不起眼的一個(gè)，但給我留下了十分深刻的印象。

總之，《海底兩萬(wàn)里》是一本值得我們細(xì)細(xì)品味﹑值得一讀的小說(shuō)，希望大家都來(lái)讀一讀。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇十一

打開(kāi)這本書(shū)，我便與書(shū)的作者儒勒·凡爾納和尼摩船長(zhǎng)進(jìn)入了神秘的海洋，開(kāi)啟了奇妙的探險(xiǎn)。

自從林肯號(hào)翻船之后，阿龍納斯教授等人就上了諾第留斯號(hào)這條大“獨(dú)角鯨”上。他們和尼摩船長(zhǎng)一起周游了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極和北冰洋。尼德。蘭是一位性格粗暴的加拿大人，同時(shí)他也是一個(gè)厲害的魚(yú)叉手，他一直想離開(kāi)諾第留斯號(hào)，于是，他設(shè)定了一個(gè)周秘的逃跑計(jì)劃，可是，尼摩船長(zhǎng)一直都沒(méi)有給他機(jī)會(huì)，他有一句話：“誰(shuí)進(jìn)了諾第留斯號(hào)就再也不能離開(kāi)它！”在諾第留斯號(hào)上的“乘客”遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物，還有海底洞穴以及暗道和遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)有與希臘相關(guān)的歷史文化的文明古國(guó)。

尼摩船長(zhǎng)，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書(shū)增色不少，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì)收容所有厭惡陸地的人，會(huì)把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會(huì)逃避人類(lèi)，施行可怕的報(bào)復(fù)，他對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，這個(gè)棄絕人世的天才，我一向都是由哀喜歡這種人，對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身，但我相信他是一個(gè)善良的人。

《海底兩萬(wàn)里》是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見(jiàn)到這樣的經(jīng)典名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很！

徐迎梅合上《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容似乎仍在我的腦海中回放。

這本書(shū)的主人公是法國(guó)巴黎自然科學(xué)博物館的阿隆納斯教授。有一次，他和仆人康塞爾以及水手隨考察團(tuán)隊(duì)調(diào)查神秘的獨(dú)角鯨，卻遭到了獨(dú)角鯨的攻擊，這才發(fā)現(xiàn)所謂的獨(dú)角鯨是一艘潛艇，名叫“鸚鵡螺”號(hào)，它的主人是尼摩船長(zhǎng)，之后，尼摩船長(zhǎng)、阿隆納斯、康塞爾、魚(yú)叉大王尼德。蘭和水手隨著“鸚鵡螺”號(hào)穿梭在各大洋底，發(fā)生了許多讓人驚心動(dòng)魄的事。

其中，我最喜歡的一篇要數(shù)《極度缺氧》了。故事的大意是這樣的：“鸚鵡螺”號(hào)被困在了冰山內(nèi)，缺乏氧氣，船內(nèi)的空氣只能維持兩天了，十幾個(gè)船員用鐵鎬重重地敲擊著冰層，可敲開(kāi)的冰層又開(kāi)始凍結(jié)了，但船員們還是拼命地砸向冰層。終于，只剩下最后一米冰層了，尼摩船長(zhǎng)覺(jué)得鐵鎬挖得太慢，決定用船的重量壓碎剩下的冰層。這樣危急的時(shí)候，他仍然能保持著冷靜的頭腦和充沛的精力，真不簡(jiǎn)單。終于，他們得救了！

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記到0章篇十二

上次暑假里，爸媽帶我去韓國(guó)濟(jì)州島旅游，坐潛水艇觀看海底生物。

不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了海下40米左右的地方，我看見(jiàn)了一群群可愛(ài)的'魚(yú)兒，有的身穿金色的衣服，閃閃發(fā)光，十分漂亮；有的全身銀色，像一個(gè)個(gè)潔白而又美麗的公主；還有的沒(méi)有銀色的那么純潔，也沒(méi)有金色的那么耀眼，只是談?wù)劦淖仙◆~(yú)；還有彎彎曲曲的幾條海帶，還有一個(gè)大紅色的珊瑚，形狀十分奇特，我真不知道該如何表達(dá)這美麗的景色。這美麗的景色深深地把我吸引了。

在今天的社會(huì)，是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，由于人類(lèi)的長(zhǎng)期開(kāi)采，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質(zhì)和元素以經(jīng)十分稀少，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋里蘊(yùn)藏著許多陸地上稀少的礦物質(zhì)和元素以及陸地上沒(méi)有的元素，所以我們應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。

今年暑假，我想進(jìn)一步了解海底的情況，便打開(kāi)了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，可是當(dāng)我讀完后，發(fā)現(xiàn)這是一本寫(xiě)海下歷險(xiǎn)的故事，并不是寫(xiě)海底美景的書(shū)，不過(guò)我卻從中學(xué)到了許多做人的道理。

比如：傭人康塞兒在教授墜入大海后，不顧自己的安危，跳入水中去救教授，他為人忠誠(chéng)，舍己救人，十分勇敢，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方向。

再比如：大家和船長(zhǎng)一起大戰(zhàn)章魚(yú)。一位船員不幸被拖入水中，失去了生命。這也告訴我們，人的一生不可能風(fēng)平浪靜，而是會(huì)有許許多多的困難與挫折，但我們要勇敢地面對(duì)我們的一生。

這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。比如說(shuō)“一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠”里面寫(xiě)的那珍珠，那么大，要幾百年才能形成??！“黑潮”里的中國(guó)鯔魚(yú)多么好看！“漫步海底平原”里的平原上有20xx多種海藻呢！還有好多好多的珍品都在等著我們呢。