無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇一

你們好，很高興能獲得這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行一次以“創(chuàng)新與開展”為主題的演講。

我演講的題目是《企業(yè)的創(chuàng)新和可持續(xù)開展》。

創(chuàng)新和可持續(xù)開展是近幾年咱們國(guó)家提的頻率最高的詞匯之一，由于我的人生規(guī)劃是在商業(yè)領(lǐng)域有所開展，并且我希望有一天自己可以成為伍妹電子書店的首席執(zhí)行官。所以今天我就淺談一下關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新和可持續(xù)開展的我個(gè)人的一點(diǎn)看法。

也許答案有成千上萬(wàn)種，但創(chuàng)新是一切最優(yōu)答案的根本?，F(xiàn)在“創(chuàng)新或死亡”成了很多產(chǎn)業(yè)部門的格言，盡管世界對(duì)創(chuàng)新的興趣如此的高漲，盡管這幾年新的產(chǎn)品新的服務(wù)層出不窮的在市場(chǎng)涌現(xiàn)，但人們是否真的理解創(chuàng)新呢?很多人對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)存在著一個(gè)缺失，他們很可能在潛意識(shí)里把創(chuàng)新與創(chuàng)造混為一談。著名創(chuàng)業(yè)家迪恩.卡曼說：真正的創(chuàng)新是讓人們做他們從來沒有想過的事情。進(jìn)一步說人們買的不是創(chuàng)造和技術(shù)，而是能夠解決問題的創(chuàng)新和方法。因此即使你的產(chǎn)品再好你的服務(wù)籌劃方案再多么完美，如果顧客認(rèn)為那不是解決他們問題的好方法，那么這個(gè)創(chuàng)新就失去了存在的意義。的暢銷書《基業(yè)長(zhǎng)青》里兩位作者對(duì)世界上以創(chuàng)新著稱，長(zhǎng)盛不衰的企業(yè)像3m公司惠普公司強(qiáng)生公司作了詳細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)“并不是通過詳盡的戰(zhàn)略計(jì)劃，而是通過嘗試、錯(cuò)誤和機(jī)會(huì)，準(zhǔn)確地說就是意外來作出最正確方案?！眲?chuàng)新很多時(shí)候需要資金，創(chuàng)新也意味著冒風(fēng)險(xiǎn)，而企業(yè)家要抓住的是風(fēng)險(xiǎn)中透漏出的成功機(jī)會(huì)。創(chuàng)新與供應(yīng)無(wú)關(guān)，而是與需求有關(guān)。明白了這一點(diǎn)我們創(chuàng)新就不再那么盲目，成功的概率也就增大了。創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)開展的核心。這是國(guó)內(nèi)許多專業(yè)人士的看法?，F(xiàn)實(shí)中有許多活生生的例子。為什么google能在短短幾年內(nèi)就得到飛速的迅猛開展?為什么微軟總裁李開復(fù)要跳槽去google就職?創(chuàng)新!這家公司以瘋狂的產(chǎn)品創(chuàng)新速度迅速樹立起google這個(gè)品牌。google公司的彈性工作為創(chuàng)新提供了良好的環(huán)境。創(chuàng)新使google實(shí)現(xiàn)了跨越式可持續(xù)開展。我花了一段時(shí)間才適應(yīng)并滿意地接受騰訊帶給我的優(yōu)質(zhì)的多元化服務(wù)。我想創(chuàng)新是騰訊利潤(rùn)年年穩(wěn)步上升的重要原因，更重要的是他們?cè)谠丛床粩嗟睦眯录夹g(shù)新手段滿足客戶的需求，鞏固著老客戶，不斷開拓著新的客源。我們天天講要?jiǎng)?chuàng)新，但不能盲目的創(chuàng)新，我們要找到創(chuàng)新和可持續(xù)開展之間締結(jié)的紐帶，那就是需求。這是一個(gè)目標(biāo)市場(chǎng)不斷細(xì)分的年代，企業(yè)要抓住目標(biāo)市場(chǎng)要細(xì)分目標(biāo)市場(chǎng)，理解需求深度挖掘需求，然后滿足需求。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇二

科技創(chuàng)新小制作

崇尚科學(xué) 勇于創(chuàng)新 探索科技 創(chuàng)造未來

1、評(píng)審時(shí)間：20xx年5月25日

2、展覽時(shí)間：20xx年5月29日—6月1日

一至六年級(jí)學(xué)生

科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，對(duì)那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有"四性"： 1.新穎性 2.創(chuàng)造性 3.實(shí)用性 4.美觀性。

1、各班要扎實(shí)有效地開展好此項(xiàng)活動(dòng)，要引起每一位學(xué)生，每一位家長(zhǎng)的高度重視，做到人人參與。

2、作品設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。

3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計(jì)、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、制作。

4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級(jí)。

5、本次活動(dòng)將以小發(fā)明、小制作為參展、參評(píng)對(duì)象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則。作品外形設(shè)計(jì)精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識(shí)和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。

6、作品上交時(shí)間20xx年5月25日前。

1、組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)各班選送作品進(jìn)行評(píng)比，分年級(jí)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名(視作品件數(shù)確定獎(jiǎng)勵(lì)名額)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇三

20xx北郊高級(jí)中學(xué)青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)總結(jié)一年一度的常州市青少年科技創(chuàng)新大賽申報(bào)活動(dòng)于9月29日結(jié)束，為使我校今后的申報(bào)活動(dòng)更加順利，現(xiàn)對(duì)今年的青少年科技創(chuàng)新大賽做以下總結(jié)：

1、按照青少年科技創(chuàng)新大賽的要求，項(xiàng)目開展需要經(jīng)歷以下過程：

（1）確定申報(bào)項(xiàng)目、組員、指導(dǎo)教師

（2）制定研究計(jì)劃、確定任務(wù)分工

（3）搜集資料、圖片

（4）設(shè)計(jì)問卷或?qū)嶒?yàn)計(jì)劃

（5）發(fā)放問卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪交流

（6）問卷數(shù)據(jù)分析、采訪材料整理

（7）分工撰寫研究報(bào)告

（8）完善研究報(bào)告設(shè)計(jì)封面、報(bào)告內(nèi)容修改、排版等

（9）填寫申報(bào)材料。

2、我校本次項(xiàng)目研究共分為2個(gè)時(shí)間段：

（1）周末時(shí)間，學(xué)生外出發(fā)放問卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

（2）第2節(jié)晚自習(xí)在機(jī)房搜集資料、設(shè)計(jì)問卷、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫等。

（3）學(xué)生平時(shí)作業(yè)多，為了統(tǒng)一管理，因此我們讓學(xué)生帶作業(yè)來機(jī)房，中途不回教室或宿舍，在機(jī)房完成作業(yè)和項(xiàng)目階段內(nèi)容。

一方面，今年常州市青少年科技創(chuàng)新大賽申報(bào)截止時(shí)間比往年早半個(gè)月左右，且由于項(xiàng)目開展時(shí)間短、缺少溝通渠道，大多數(shù)項(xiàng)目的學(xué)生暑假中并沒有按要求開展項(xiàng)目研究，許多項(xiàng)目都是在本學(xué)期開學(xué)后才開始。另一方面，本次，我校共有23組項(xiàng)目參加常州市申報(bào)，比去年增加5組，但是輔導(dǎo)教師缺乏（正常情況下，為保證項(xiàng)目研究的質(zhì)量，一個(gè)教師最多可以輔導(dǎo)3組項(xiàng)目），因此，整體項(xiàng)目開展的時(shí)間比較緊迫。

1、下一屆青少年創(chuàng)新大賽的開展時(shí)間要提前：

我們建議在高一下學(xué)期期中考試后，開展項(xiàng)目研究專題講座，指導(dǎo)學(xué)生如何開展項(xiàng)目研究。在新高二放暑假前，由指導(dǎo)教師選拔部分優(yōu)秀項(xiàng)目，并指導(dǎo)學(xué)生利用暑假，搜集資料、問卷、圖片等素材，并作相關(guān)資料整理。高二開學(xué)后，利用在校時(shí)間開展報(bào)告撰寫。

2、適當(dāng)增加輔導(dǎo)教師

近年來由于參與學(xué)生人數(shù)逐步增多，因此，信息組教師不足以應(yīng)對(duì)。此外，部分學(xué)科教師，由于職稱需要，也希望適當(dāng)參與。因此，我們建議學(xué)校能夠統(tǒng)籌規(guī)劃，建立相關(guān)組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導(dǎo)。

去年，我校組織18組項(xiàng)目申報(bào)常州市比賽，17組獲獎(jiǎng)，其中，市一等獎(jiǎng)5組。在江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)答辯階段，我校有2組獲得省一等獎(jiǎng)、2組省二等獎(jiǎng)、1組省三等獎(jiǎng)的輝煌成績(jī)。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，北郊青少年科技創(chuàng)新大賽定能取得更大的進(jìn)步。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇四

為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力實(shí)施科教興校和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，鞏固我縣創(chuàng)建全國(guó)科普示范縣成果，響應(yīng)省市各級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)的號(hào)召，在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)、縣團(tuán)委等組織下，我縣將于2010年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，大賽組委會(huì)特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《石門縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)石門縣創(chuàng)建全國(guó)科普示范縣實(shí)施方案的通知》(石政辦發(fā)文件精神,以提高廣大師生科學(xué)文化素養(yǎng)為目標(biāo)，提升全體師生的科技創(chuàng)新意識(shí)，開展以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)為主的形式多樣的科普活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提升師生的科技創(chuàng)新能力。

二、總體目標(biāo)

通過這一次的石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽的活動(dòng)，要達(dá)到以下目標(biāo)。制定完整的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、分階段地加以推進(jìn)和實(shí)施。完善科技創(chuàng)新活動(dòng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，激發(fā)全校師生支持、關(guān)心、參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。不斷豐富各校青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容與方式，培育各校教育工作者和學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，普及科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。全面實(shí)施素質(zhì)教育。

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)新大賽”活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)

各校要成立青少年科技創(chuàng)新大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)以校長(zhǎng)牽頭，科技教師、研究性學(xué)習(xí)教師、勞技教師等為骨干成員隊(duì)伍建設(shè)。

(二)積極開展青少年科技創(chuàng)新大賽系列活動(dòng)

1、開展實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新活動(dòng)。

各校物理教師、化學(xué)教師、生物教師等對(duì)實(shí)驗(yàn)有愛好，并且有較好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的學(xué)生要做到專門輔導(dǎo)，讓這一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的實(shí)驗(yàn)有更深的理解，在理解已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷提高，能對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新。各校不定期組織以班為單位的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項(xiàng)比賽將由各校物理教研組、化學(xué)教研組、生物教研組和各校教務(wù)處統(tǒng)一組織。

２、開展創(chuàng)新發(fā)明活動(dòng)。

各?？萍蓟顒?dòng)教師、勞動(dòng)技術(shù)教師、研究性學(xué)習(xí)教師、物理教師、化學(xué)教師、要對(duì)部分對(duì)小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛好，并且有較好創(chuàng)作基礎(chǔ)的學(xué)生要做到針對(duì)性的輔導(dǎo)，讓這一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象（特別是對(duì)節(jié)約、能源現(xiàn)象）有更深的理解，在理解生活常識(shí)的基礎(chǔ)上不斷提高，能對(duì)現(xiàn)有的裝置進(jìn)行改造和創(chuàng)新。各校要不定期組織創(chuàng)新發(fā)明比賽,評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項(xiàng)比賽由各?？萍蓟顒?dòng)小組、勞動(dòng)技術(shù)小組、研究性學(xué)習(xí)小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。

創(chuàng)新發(fā)明比賽是青少年科技創(chuàng)新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，必須以高度的責(zé)任心和使命感帶動(dòng)學(xué)生開展豐富多彩的科普實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的開展必須在注重提高學(xué)生能力的前提下，力爭(zhēng)有創(chuàng)造性、實(shí)用性、先進(jìn)性的小發(fā)明作品不斷涌現(xiàn)，盡可能愛護(hù)、保護(hù)、尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學(xué)生的奇思妙想，真正做到開發(fā)學(xué)生潛能，鍛練學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，在實(shí)踐活動(dòng)中還要求學(xué)生之間必須有合作、幫助、協(xié)作、友愛的團(tuán)隊(duì)精神，并能保證學(xué)生在團(tuán)隊(duì)內(nèi)各盡其才，各顯所能，獲得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的同步提高。

３、開展小設(shè)計(jì)活動(dòng)。

學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)小組和信息技術(shù)活動(dòng)小組要承擔(dān)起小設(shè)計(jì)的重任,因?yàn)樾≡O(shè)計(jì)主要是電腦繪畫、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電子報(bào)刊設(shè)計(jì)、電腦動(dòng)畫制作、圖標(biāo)設(shè)計(jì)等方面學(xué)生小設(shè)計(jì)，這就要求老師對(duì)學(xué)生要手把手地對(duì)學(xué)生以全面的輔導(dǎo)，要讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)意，特別是一部分美術(shù)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生要做重點(diǎn)輔導(dǎo)，力求能夠有較大的提高，能夠設(shè)計(jì)出有較高水平的作品。各校要不定期組織小設(shè)計(jì)比賽,評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項(xiàng)比賽由各?？萍蓟顒?dòng)小組、美術(shù)小組、音樂小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。

４、開展小論文創(chuàng)作活動(dòng)。

有條件的學(xué)校要盡量開設(shè)閱讀課，做到落實(shí)到教師，落實(shí)到班級(jí)，語(yǔ)文教師要把閱讀科普科普知識(shí)貫徹到日常教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓部分學(xué)生能夠創(chuàng)作出科學(xué)幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對(duì)已有的科普讀物進(jìn)行的改寫。通過小論文的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的小論文寫作水平，同時(shí)也能提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。各校要不定期組織小論文比賽,評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項(xiàng)比賽由各校語(yǔ)文小組、科技活動(dòng)小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。

５、開展小制作活動(dòng)

學(xué)生要在小發(fā)明、小設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，親自動(dòng)手，切身體驗(yàn)才能夠有親身體會(huì)。學(xué)?？萍蓟顒?dòng)組、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組、物理活動(dòng)小組、化學(xué)活動(dòng)小組、社會(huì)實(shí)踐組要對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，要為學(xué)生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備，要協(xié)助學(xué)生不斷改進(jìn)自己的作品，學(xué)生在小制作中也要力求節(jié)約、簡(jiǎn)化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則：著力求精、求準(zhǔn)、求新，在設(shè)計(jì)上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期組織小制作比賽,評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項(xiàng)比賽由各?？萍蓟顒?dòng)小組、勞動(dòng)技術(shù)小組、研究性學(xué)習(xí)小組、物理活動(dòng)小組、化學(xué)活動(dòng)小組、社會(huì)實(shí)踐小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)新大賽作品的收集工作

各校已經(jīng)在前年參加過“五小”作品的評(píng)選，參加這一次全縣青少年科技創(chuàng)新大賽是對(duì)已有工作又一次促進(jìn)，可以進(jìn)一步推動(dòng)各校的青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，在２００６年各校參加“五小”活動(dòng)取得豐碩成果的基礎(chǔ)上更上一層樓，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的科技作品的收集和制作活動(dòng)。

四、實(shí)施步驟

本方案分宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、檢查驗(yàn)收、總結(jié)評(píng)比四個(gè)階段實(shí)施：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2010年4月）。認(rèn)真學(xué)習(xí)朱曉平同志《在全縣科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話》和《石門縣創(chuàng)建全國(guó)科普示范縣實(shí)施方案》、《石門縣教育局關(guān)于開展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小論文評(píng)選活動(dòng)的通知》，各校成立青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

第二階段：組織實(shí)施（2010年4月—2010年9月）

把科技意識(shí)強(qiáng)、科普熱情高、科普質(zhì)量提升快的班級(jí)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。每項(xiàng)工作盡量要做到制度化、規(guī)范化，并建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、形式規(guī)范的檔案，做到資料齊備、完整、真實(shí)。

活動(dòng)中要做到措施到位，加強(qiáng)過程管理，落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，全面推進(jìn)工作。

第三階段：作品驗(yàn)收（2010年10月）。根據(jù)創(chuàng)新大賽工作計(jì)劃和要求開展活動(dòng)，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭(zhēng)在作品水平上能有一個(gè)提高，做到各班能有一項(xiàng)作品以上作品上報(bào)學(xué)校，學(xué)校將組織評(píng)比，并將優(yōu)秀作品上交教育局，參加全縣的評(píng)比。在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)、縣團(tuán)委等組織下，我縣將于2010年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

第四階段：總結(jié)評(píng)比（2010年1１月）。在縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽評(píng)比結(jié)果的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)工作，評(píng)比表彰工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，并對(duì)驗(yàn)收考核中存在的不足認(rèn)真加以整改。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇五

21世紀(jì)，人類正邁入知識(shí)化、信息化高度發(fā)展的社會(huì)。在日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，科學(xué)文化水平、創(chuàng)新能力對(duì)個(gè)體、對(duì)地區(qū)、對(duì)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用都越來越顯著。如何全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高青少年一代的科學(xué)素養(yǎng)水平，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維能力，開拓青少年的聰明才智，教育部和中國(guó)科協(xié)在借鑒美、日、法等發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)我國(guó)中、小學(xué)科學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并經(jīng)在北京、上海、南京、汕頭等地開展多年先期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成了面向全國(guó)推廣的、成熟的“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目方案。

市少年宮以該“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目方案為藍(lán)本，常年開設(shè)青少年科技創(chuàng)新教育培訓(xùn)，由我市具有多年青少年科技創(chuàng)新教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員主講。

培訓(xùn)方式及目標(biāo)：

1.根據(jù)青少年求知欲強(qiáng)、好奇心重、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)行中、小學(xué)教材，選擇青少年感興趣的、有意義的數(shù)、理、化等各科的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)，從做中學(xué)，培養(yǎng)青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初、高中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.小班施教，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練，小發(fā)明、小論文、小創(chuàng)造、小科幻，八仙過海，各顯其能，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自信心、獨(dú)立動(dòng)手能力，塑造個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。使后進(jìn)變先進(jìn)，先進(jìn)更優(yōu)秀。

3.選拔優(yōu)秀學(xué)生參加省市級(jí)、國(guó)家級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽。（優(yōu)秀選手在高招和中招中可以享受免試保送和加分的殊榮，我市每年都有一些學(xué)生因此而被免試保送名牌大學(xué)深造！）。

招生對(duì)象：八歲以上中、小學(xué)生

開課時(shí)間：2004年10月，周日上課

學(xué)??? 費(fèi)：每人每學(xué)期480元

報(bào)名地點(diǎn)：市青少年宮天文館辦公室 電話：

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇六

2008年3月21日至23日，第28屆安捷倫北京青少年科技創(chuàng)新大賽決賽在北京八十中隆重開幕，我有幸參加了此次決賽。比賽雖已結(jié)束，但我的心情依然激動(dòng)不已，所經(jīng)歷的一切仍歷歷在目。下面我就把一些經(jīng)歷和感受與大家分享。

我們參賽的論文題目是《北京市林下循環(huán)經(jīng)濟(jì)調(diào)查與改進(jìn)建議》，是立足于郊區(qū)的林下循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，通過自己的實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段部分林下循環(huán)經(jīng)濟(jì)存在的問題，從而提出改進(jìn)建議，希望能夠更好的促進(jìn)農(nóng)民增收、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的改善。

3月21日是正式答辯的日子，那天下起了今年的第一場(chǎng)春雨，淅淅瀝瀝的小雨讓我的心情放松了不少，思路也隨著清新的空氣變得更加明晰。

我們比賽的場(chǎng)所是八十中體育館，所有的選手都要在自己的展位前等待專家的提問評(píng)審?？梢哉f答辯的成功與否決定了這次比賽的`結(jié)果，一想到全都是資深的專家來提問，我開始有些緊張。不過當(dāng)專家們真正走過來的時(shí)候，我的緊張感逐漸消失了，取而代之的是一種自信，由于之前的準(zhǔn)備很充足，我的回答從容不迫。我盡力詳實(shí)地將我們親自調(diào)查研究到的成果介紹給各位專家，除了回答他們的提問，我其實(shí)更想讓他們了解到郊區(qū)的新變化，讓他們知道我們這些高中生是怎樣關(guān)注生活，關(guān)心家鄉(xiāng)的?？吹皆u(píng)委們投來贊許、認(rèn)同的目光，我知道自己的努力沒有白費(fèi)。

3月22日上午，我還參加了“植物與環(huán)境”學(xué)生論壇，這個(gè)論壇的宗旨是使青少年樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，為中學(xué)生探究人與自然提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。今年全市共有6個(gè)項(xiàng)目入選論壇，我們的項(xiàng)目是唯一一個(gè)來自京郊地區(qū)的。論壇中，選手要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演講和答辯，專家評(píng)委會(huì)根據(jù)選手的研究水平、演講水平、現(xiàn)場(chǎng)交流能力等綜合因素現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出論壇的專項(xiàng)獎(jiǎng)。我是第一個(gè)演講的選手，壓力很大，但是在現(xiàn)場(chǎng)看到咱們牛欄山一中特意趕來助威的老師和同學(xué)們，我感受到了一種慰藉和動(dòng)力，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮獲了此次論壇的一等獎(jiǎng)。

下午的公開展示環(huán)節(jié)，我向參觀者們介紹了我們的項(xiàng)目，其中也不乏外國(guó)友人。在與大家的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)不論老少中外，大家都對(duì)環(huán)境問題相當(dāng)關(guān)注，都關(guān)心著三農(nóng)的問題。我想這也正是我們研究的價(jià)值所在，通過自己的力量來為造福家鄉(xiāng)、改善生活做出貢獻(xiàn)。

昨天進(jìn)行了大賽的頒獎(jiǎng)典禮。當(dāng)聽到主持人宣布我獲得一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我興奮之余，更多的是一種感慨?；厥走^去的一年，有遇到挫折時(shí)的無(wú)奈，有收獲成功時(shí)的喜悅;有辛苦熬夜后的疲憊，也有取得進(jìn)展后的興奮。獲獎(jiǎng)是對(duì)我們努力的一種肯定，它證實(shí)了我一直以來的信念：“夢(mèng)想總會(huì)在勤奮的天空綻放”。但同時(shí)這也是一份責(zé)任，我深深地感受到一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任，它促使著我繼續(xù)關(guān)注身邊的事情，關(guān)注我們的社會(huì)。就像一位奶奶對(duì)我說的：祖國(guó)的未來等著你們?nèi)?chuàng)造。同時(shí)，我還體會(huì)到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，不論是調(diào)查過程還是論文撰寫，都必須一絲不茍，研究容不得一點(diǎn)馬虎。此次參賽還讓我結(jié)識(shí)到了更多志同道合的中外朋友，大家都滿懷對(duì)科學(xué)、環(huán)境的熱愛以及對(duì)知識(shí)的尊重。

那將成為我一生中最寶貴的財(cái)富和最美好的回憶。在此，我倡議同學(xué)們積極的參與科技創(chuàng)新大賽，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)你身邊的問題，找尋靈感，在科學(xué)的道路上積極探索。

最后，感謝學(xué)校大力支持、李萬(wàn)成、楊西更老師的輔導(dǎo)以及我的班主任梁老師的關(guān)懷，感謝我的合作伙伴高二12李佳駿同學(xué)和所有關(guān)心我的朋友們。謝謝大家!

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇七

20xx年x月18-19日，我與本校幾位老師來到華山中學(xué)，參加第九屆兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新大賽的觀摩和學(xué)習(xí)活動(dòng)。本屆大賽是由兵團(tuán)科技、兵團(tuán)教育局、團(tuán)委和農(nóng)二師共同主辦，由農(nóng)二師科協(xié)、教育局、團(tuán)委共同承辦，農(nóng)二師華山中學(xué)協(xié)辦的一項(xiàng)全兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新、科學(xué)研究項(xiàng)目的競(jìng)賽和展示活動(dòng)。大賽的主題為“創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)”。旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高科技輔導(dǎo)員的科學(xué)素質(zhì)和技能，推進(jìn)科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展。大賽為期三天，分為青少年、科技輔導(dǎo)員兩大板塊、展示兩個(gè)系列。青少年板塊包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽和優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示、科學(xué)幻想畫作品展等?？萍驾o導(dǎo)員板塊包括科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果競(jìng)賽和優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評(píng)選。共收到來自兵團(tuán)14個(gè)兄弟師局及3個(gè)兵直學(xué)校代表隊(duì)報(bào)送的競(jìng)賽作品613項(xiàng)，展示作品449項(xiàng)。共有400余代表、評(píng)委、嘉賓、記者及工作人員參加了本屆大賽。

通過此次觀摩學(xué)習(xí)，我感受到我們的每個(gè)學(xué)生的頭腦都有一塊未開墾的領(lǐng)地,需要用創(chuàng)新意識(shí)去點(diǎn)燃興趣，點(diǎn)燃?jí)粝耄c(diǎn)燃智慧，點(diǎn)燃對(duì)科技的渴望與追求。只有這樣才能把創(chuàng)新思想融入到平時(shí)的教育教學(xué)中,促進(jìn)科技的發(fā)展。

以下是我對(duì)本屆大賽中科幻畫的心得體會(huì)：

的一種想法，或者是著眼于人類未來生活，以及科學(xué)技術(shù)給人類和社會(huì)所帶來的巨大變化，然后用繪畫手法將其表現(xiàn)出來。因此，科幻畫充分體現(xiàn)了科學(xué)與美術(shù)的結(jié)合，所以，我覺得培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神是輔導(dǎo)學(xué)生科幻畫創(chuàng)作的有效途徑。

據(jù)我對(duì)本屆科技創(chuàng)新大賽作品的觀察，科幻畫有以下一些標(biāo)準(zhǔn)和要求：

1、它能準(zhǔn)確表達(dá)科學(xué)的基本概念。2、科幻題材內(nèi)容創(chuàng)意要新穎。3、表達(dá)科技內(nèi)容要有科學(xué)依據(jù)，符合科學(xué)邏輯，不要無(wú)根據(jù)的空想亂想。4、幻想的內(nèi)容要具體詳盡，細(xì)節(jié)描繪盡可能深刻。5、作品要求在畫面的構(gòu)圖上、色彩的處理上、繪畫的技巧上應(yīng)該具有一定的水平。

通過本次科技創(chuàng)新大賽作品的參觀和學(xué)習(xí)，我對(duì)輔導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，特別是科幻畫創(chuàng)新方面收益是很多的。我將會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、科幻畫的構(gòu)思立意、表現(xiàn)技法和畫面構(gòu)圖等多方面加強(qiáng)努力和實(shí)踐，讓我校的學(xué)生科幻畫輔導(dǎo)工作取得更好的成績(jī)。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇八

如何培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力，將其培養(yǎng)成為創(chuàng)新人才，是近些年來社會(huì)和家庭分外關(guān)注的話題。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才與培養(yǎng)藝術(shù)類人才、體育類人才，甚至數(shù)學(xué)人才不同，藝術(shù)類、體育類、數(shù)學(xué)類人才的天賦容易在早期發(fā)現(xiàn)。而廣義的創(chuàng)新人才難以在早期發(fā)現(xiàn)，或者說難以早期個(gè)別重點(diǎn)培養(yǎng)，只能靠普及才能提高，通過普遍提高科學(xué)素養(yǎng)，才能收獲拔尖創(chuàng)新人才。

要回答如何培養(yǎng)的問題，我們首先要搞清楚創(chuàng)新、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才的定義。

創(chuàng)新是指人類為了滿足自身需要，不斷拓展對(duì)客觀世界及其自身的認(rèn)知與行為的過程和結(jié)果的活動(dòng)?；蚓唧w講，創(chuàng)新是指人類為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律對(duì)工具、知識(shí)和制度等的有利變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。

什么是創(chuàng)新能力？創(chuàng)新能力是指思辨和整合能力，是運(yùn)用已知知識(shí)和理論，在各種實(shí)踐活動(dòng)中不斷提供具有新思想、新理論、新發(fā)明等首創(chuàng)能力。如發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，發(fā)明新技術(shù)，提出新概念，創(chuàng)造新作品等。創(chuàng)新能力主要包括創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新環(huán)境等。

所謂創(chuàng)新人才，就是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力并具有良好的創(chuàng)新人格，能夠通過自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)取得創(chuàng)新成果，在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)、某一工作上為社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步做出了創(chuàng)新貢獻(xiàn)的人。

創(chuàng)新人才要具備四條基本素養(yǎng)：一是要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；二是具備敏銳的靈感和想象力；三是擁有很強(qiáng)的綜合分析能力；四是無(wú)畏而誠(chéng)實(shí)的表達(dá)能力。而培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就應(yīng)該圍繞這四個(gè)基本素養(yǎng)，以誠(chéng)信為基礎(chǔ)，努力提升這些能力：

創(chuàng)新并非空中樓閣，必須建立在現(xiàn)有知識(shí)的堅(jiān)實(shí)地基上，因此必須激勵(lì)青少年對(duì)現(xiàn)有的科學(xué)文化知識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，打牢專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識(shí)范圍。

需要引導(dǎo)青少年的觀察能力，要養(yǎng)成有目的、有計(jì)劃、有選擇的觀察習(xí)慣，在觀察的過程中，要充分調(diào)動(dòng)各種感官同時(shí)參與，同時(shí)也要充分調(diào)動(dòng)大腦，一邊觀察一邊思考，充分地參與觀察的過程。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象，創(chuàng)造性思維并不是幻想，而是依據(jù)客觀事實(shí)，借助科學(xué)的力量去實(shí)現(xiàn)某種愿望或達(dá)到某種目的。

換個(gè)角度看問題，習(xí)慣上我們說換位思考，可以使思維能力得到有效訓(xùn)練，從而形成多維度的思維方式。發(fā)散性的思維需要重新整理、整合，通過歸納、演繹從不同的維度得出不同的結(jié)論輔助決策。

創(chuàng)新一定是對(duì)現(xiàn)有事物進(jìn)行改造或者創(chuàng)造新的東西，這個(gè)過程需要對(duì)現(xiàn)有的一些東西進(jìn)行質(zhì)疑。創(chuàng)新意味著變革，不能迷信權(quán)威，要有自己的思考，需要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

根據(jù)上述的定義我們不難看出，創(chuàng)新不僅僅是理論或口號(hào)指導(dǎo)，創(chuàng)新本質(zhì)上是指實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)論是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、發(fā)明新技術(shù)，還是創(chuàng)造新的管理制度，都要經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐檢驗(yàn)。培養(yǎng)創(chuàng)新能力一定不僅僅是學(xué)校教育的事兒，而應(yīng)是全社會(huì)共同參與。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇九

前言

青少年科技創(chuàng)新大賽是全國(guó)參與青少年、科技輔導(dǎo)員最多的一項(xiàng)具有較強(qiáng)示范性、導(dǎo)向性和群眾性的科技創(chuàng)新活動(dòng)。目的在于讓廣大青少年在參與活動(dòng)、參與實(shí)踐中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所體驗(yàn)，從而使他們領(lǐng)會(huì)科學(xué)、感受科學(xué)、走近科學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。這幾年，在這方面我區(qū)做了很多工作，取得了優(yōu)異的成績(jī)。僅去年，我區(qū)就有200多所中小學(xué)、幼兒園的近萬(wàn)名師生、家長(zhǎng)參與了這項(xiàng)活動(dòng)，區(qū)大賽活動(dòng)辦公室收到各類優(yōu)秀作品700多件，經(jīng)過區(qū)級(jí)公開、公正的評(píng)審，共評(píng)出一等獎(jiǎng)作品142件參加市賽，另評(píng)出二、三等獎(jiǎng)410件。經(jīng)過省市評(píng)審，我區(qū)榮獲省、市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)5個(gè)，個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)169個(gè)，獲獎(jiǎng)數(shù)量名列全市前茅。

活動(dòng)中，煉出真本領(lǐng)，賽出新水平，讓我們的成果、讓我們的青少年，走出臥龍、走出南陽(yáng)、走向全國(guó)、走向世界。

區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局

橫幅2個(gè)：5米。熱烈歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)蒞臨參觀 領(lǐng)會(huì)科學(xué)、感受科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)

門口：臥龍區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽作品展

主辦單位：區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局

協(xié)辦單位：河南移動(dòng)公司南陽(yáng)分公司

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十

創(chuàng)新，是人類社會(huì)發(fā)展生生不息的動(dòng)力;創(chuàng)新，是時(shí)代的要求，歷史的召喚。深刻理解創(chuàng)新，努力實(shí)踐創(chuàng)新，必將為我們的時(shí)代譜就更加華美的樂章。

創(chuàng)新涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。勇于創(chuàng)新并善于創(chuàng)新，一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展就有了源源不斷的動(dòng)力，就能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

歷史的發(fā)展昭示我們：一個(gè)民族，只有在不斷創(chuàng)新中，凝聚力才能不斷增強(qiáng);一個(gè)國(guó)家，只有在不斷創(chuàng)新中，生機(jī)活力才能不斷煥發(fā)。我們今天所處的時(shí)代，是一個(gè)偉大變革的時(shí)代，更加需要我們培育創(chuàng)新品格，更加需要我們弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，更加需要我們提高自主創(chuàng)新能力。提高自主創(chuàng)新能力,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。

世界各國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)過程中,發(fā)展道路不盡相同。有的是依靠本國(guó)自然資源,有的是依附于外部的資本和市場(chǎng),而有的則是憑借自己的科技創(chuàng)新。我國(guó)目前仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段,特定的國(guó)情和需求,決定了我們不可能選擇資源型和依附型發(fā)展模式,而必須建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,大力加強(qiáng)科技進(jìn)步,依靠自主創(chuàng)新,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從要素驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的根本轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,而且是“第一生產(chǎn)力”。當(dāng)前,我國(guó)正處在戰(zhàn)略發(fā)展的大好機(jī)遇期,機(jī)不可失,時(shí)不我待。科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)新,這是國(guó)情的呼喚.

當(dāng)前,我國(guó)的科技發(fā)展已經(jīng)取得了巨大成就,科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用越來越大,同時(shí)許多重要領(lǐng)域的核心技術(shù)和關(guān)鍵產(chǎn)品仍大量依靠進(jìn)口,自主創(chuàng)新能力亟待提高。毫無(wú)疑問,如果缺乏自主創(chuàng)新,很少得到核心技術(shù),很少得到自主的知識(shí)專利和技術(shù)專利,這樣的發(fā)展將缺乏可持續(xù)性,國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全也會(huì)受到影響。

歷史發(fā)展已經(jīng)證明,自主創(chuàng)新所帶來的效益將對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。每一個(gè)重大的技術(shù)發(fā)明群,往往能帶動(dòng)幾十年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)波。本世紀(jì)頭,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,也是我國(guó)掌握信息、生命、空間、海洋、納米等高新技術(shù)發(fā)展主動(dòng)權(quán)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。形勢(shì)逼人,不進(jìn)則退;要搶占國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn),自主創(chuàng)新刻不容緩。歷史發(fā)展已經(jīng)證明,核心技術(shù)不可能從別人那里買來,核心競(jìng)爭(zhēng)力不可能從外部得到;要想在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中不受制于人,必須依靠自主創(chuàng)新。只有這樣,才能真正把發(fā)展的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。

創(chuàng)新，需要全社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新、保護(hù)創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新，事關(guān)全局，任重道遠(yuǎn)。把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，在創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新，這樣的創(chuàng)新才有時(shí)代價(jià)值，才有光明的前景。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十一

在這個(gè)日新月異的時(shí)代，什么都在飛速變化發(fā)展，如：醫(yī)療設(shè)備、代步機(jī)……使這些飛速變化的背后就是科技。

科技的發(fā)展到底是弊大還是利大。今天，我和大家討論一下?？萍嫉陌l(fā)展的確給人類帶來了許多好處，醫(yī)療技術(shù)的飛速提高，大家的身體健康有了保障。發(fā)明了手機(jī)，能更方便的跟人交流。代步機(jī)越來越先進(jìn)，使人們能更快去想去的地方。

可是美好的背后卻是暗藏著許多隱憂。由于醫(yī)療科技飛速發(fā)展，加快了病毒變種速度，以至于人類對(duì)藥物的依賴性越來越重，也許不久的將來人類會(huì)滅亡于一場(chǎng)瘟疫。手機(jī)的發(fā)明算的是20世紀(jì)最重要的發(fā)明之一，但不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，由于手機(jī)能給自己帶來無(wú)窮的樂趣，現(xiàn)在做什么事都在使用手機(jī)，與親人的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。而且長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)還會(huì)影響視力，手機(jī)控在出行時(shí)存在嚴(yán)重的安全隱患。代步機(jī)能給人們帶來很大的方便，但如果人們不管去什么地方都用代步機(jī)，那么，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)量不足導(dǎo)致四肢萎縮，身體素質(zhì)也將越來越差勁。

科技也會(huì)給我們生活帶來的不好的一面，人們只有合理地利用科技，才能真正創(chuàng)造幸福的生活?？萍季驮谖覀兩磉叄腋５纳詈兔篮玫奈磥硪孔约喝?chuàng)造。青春逐夢(mèng)，科技報(bào)國(guó)!

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十二

十二月，久違了一年的雪花慵懶地踱著碎步到來了，把大地裝飾成一個(gè)銀裝素裹的世界;十二月，闊別了許久的淡梅大方地穿著錦裙吐露了，讓空氣氤氳著一種香甜清爽的味道……十二月，想象為科技插上了翅膀，創(chuàng)新流淌在我校舉辦的第一屆科技節(jié)活動(dòng)中，校園中洋溢智慧碰撞的火花!

在雞蛋撞地球比賽中，雞蛋與地球來了一次友好的親密接觸，創(chuàng)意讓雞蛋與大地深情相擁。在設(shè)計(jì)裝置的過程中，同學(xué)們奇招百出，認(rèn)真對(duì)待，克服了困難，雖然雙手沾滿了膠水，但創(chuàng)作的欣喜無(wú)可替代;雖然過程中伴隨著爭(zhēng)執(zhí)，但思維的碰撞熠熠生輝;雖然沒有進(jìn)入決賽，但參與的樂趣成為記憶中不可抹殺的一筆財(cái)富!

雞蛋撞地球，讓雞蛋如繁花般蹁躚而舞，讓思想伴隨著下落的軌跡靈動(dòng)!

繪制學(xué)校地圖，讓畫筆在絹紙上流淌，酣暢自如!

制作金屬樹，讓物質(zhì)化合出絢爛的色彩，噴薄而出!

科技是不斷發(fā)展的，科學(xué)的腳步如時(shí)光一樣永不停歇，需要我們不斷探索。

“笑攬風(fēng)云動(dòng)，睥睨大國(guó)輕”，這是對(duì)于國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獲獎(jiǎng)?wù)呷~篤正先生的寫照，一位長(zhǎng)者，在科學(xué)生涯中，不斷探索，誓要“讓外國(guó)人來同我們接軌”，他“風(fēng)華正茂已是奠基人，古稀之年仍是開拓者?！比缃耧L(fēng)華正茂的我們，也應(yīng)該有這樣的一種開拓精神，站在巨人的肩膀上，我們應(yīng)不畏探索，勇敢前進(jìn)!

曾經(jīng)聽過一向讓我十分感動(dòng)的話，是一位大學(xué)生在演講辭中說的：“今天我們努力學(xué)英語(yǔ)，是為了將來全世界都努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)?！比缃裼谖覀兌?，科技又何嘗不是!我想說：今天我們努力在科學(xué)的世界中探索，是為了讓我們的夢(mèng)想飛翔，是為了讓生活更加美好!

“智者樂，仁者壽，探索者開疆拓土，曾經(jīng)的年少輕狂，如今的風(fēng)華正茂，留得歲歲勤啟思，夢(mèng)想科技齊飛揚(yáng)，心有高遠(yuǎn)之志，夢(mèng)有無(wú)限可能，青青子袊，用智慧開啟人生，用科技裝點(diǎn)世界!”

在科技節(jié)中，我們學(xué)會(huì)了善思，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了合作，在科學(xué)的海洋中，一切皆有可能，讓我們用行動(dòng)詮釋內(nèi)涵，總有一天，會(huì)看到水滴石穿的力量!

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十三

青少年是國(guó)家的未來和希望，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的后備人才。青少年是否掌握一定的科技知識(shí)，能否成為有用之才，直接關(guān)系到我國(guó)未來的發(fā)展。開展青少年科技教育活動(dòng)，是提高青少年科學(xué)素質(zhì)的'重要渠道。因此，在中小學(xué)生中開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，充分挖掘青少年的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高青少年科技創(chuàng)新能力，對(duì)培養(yǎng)科技人才以及在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地都具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

昆明市科技局從從20xx年開始，在昆明市啟動(dòng)了青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的試點(diǎn)工作，20xx年在試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上，制訂了《昆明市青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室認(rèn)定管理辦法》，率先在全國(guó)開展了青少年科技創(chuàng)新，培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新型城市科技后備人才的工作嘗試。截止到20xx年，昆明市共認(rèn)定42家青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，其中：中小學(xué)39家、科研院所2家、企業(yè)1家；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到9千多平方米；科技教師達(dá)到350多人；在校學(xué)生4萬(wàn)多人受益；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新研究潛力的學(xué)生500多人。

全市青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室初步形成了以中小學(xué)為重點(diǎn)，以科研院所、高等院校為依托培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的新格局。20xx年至20xx年，昆明市科技局為激發(fā)了青少年科技創(chuàng)新的能力和興趣，推動(dòng)昆明市青少年科技創(chuàng)新工作的順利開展。支持青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目42項(xiàng)，投入經(jīng)費(fèi)近300萬(wàn)元。有力地支撐了青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的條件建設(shè)和科技教師科研能力提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，92%以上的青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室承載單位，獲得了國(guó)家、省、市各類青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)等重大比賽的金銀銅獎(jiǎng)270多項(xiàng)。

青少年科技創(chuàng)新是新一輪課程改革的核心，因此，培養(yǎng)中小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是一個(gè)完整的教學(xué)過程，這種過程的實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年科技創(chuàng)新是有效的保證。昆明市科技局在開展青少年科技創(chuàng)新能力實(shí)踐過程中，十分注重培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生樹立科學(xué)思維方式和科技創(chuàng)新意識(shí)，把青少年科技創(chuàng)新作為中小學(xué)教育體制深化改革中一項(xiàng)重要的舉措，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供后備人才。

青少年的思維十分活躍，對(duì)自然界許多現(xiàn)象具有很強(qiáng)的好奇心，都喜歡問一句為什么？總想需求答案。這就是科學(xué)研究的萌芽期?？茖W(xué)研究的方法其實(shí)質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)新事物（現(xiàn)象）——揭示內(nèi)在規(guī)律——進(jìn)行科學(xué)思維——反復(fù)認(rèn)識(shí)實(shí)踐——形成客觀結(jié)果。青少年一旦了解掌握了正確的思維方式和科學(xué)研究方法，就能點(diǎn)燃青少年的科技創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生在快樂中發(fā)明技法，在生活中發(fā)散創(chuàng)新思維。另外，經(jīng)常鼓勵(lì)中小學(xué)生從身邊熟悉的事物作為切入點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展觀察和思考，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)和參與意識(shí)。

昆明市科技局開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的宗旨，就是為中小學(xué)生提供施展才能的陣地和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中真正領(lǐng)略到創(chuàng)新和實(shí)踐的樂趣。

科技創(chuàng)新是要讓中小學(xué)生真正參與到活動(dòng)中去，真正感悟科技創(chuàng)新能改變生活，在實(shí)際構(gòu)思中發(fā)展創(chuàng)新能力。目前，我們中小學(xué)科技創(chuàng)新教育體系還不成熟，我們需要有雄厚的科技師資力量，需要廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，需要先進(jìn)、全面、正確的指導(dǎo)理念和教育體系。讓學(xué)生通過科技創(chuàng)新樹立起發(fā)明創(chuàng)造的信心，調(diào)動(dòng)起科技創(chuàng)新激情，掌握基本的發(fā)明技法，饒有興趣地拿出創(chuàng)新成果。

我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森指出：“現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才，”只要從小樹立青少年的科技創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)中小學(xué)生興趣、愛好及特點(diǎn)，尊循中小學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，激發(fā)起他們的創(chuàng)造熱情，給他們更多出彩的舞臺(tái)，那么，他們即使不能成為科學(xué)家，也能開發(fā)青少年智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在將來的工作和生活中更具創(chuàng)造活力。

中小學(xué)校要建立起完善的科技創(chuàng)新教育體系，使學(xué)中小學(xué)校能夠常年開展科技創(chuàng)新教學(xué)及活動(dòng)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵在于教師，而目前，中小學(xué)最缺乏的是科技教師隊(duì)伍，要努力探索教師輕松指導(dǎo)，學(xué)生快樂創(chuàng)新的教育途徑，提供科技創(chuàng)新課本教材，教給教師能高效開展科技創(chuàng)新教育的方法，讓教師避免盲目探索。

昆明市科技局在開展青少年科技創(chuàng)新能力提升工作中，一直強(qiáng)調(diào)三大特色：

（1）學(xué)校的青少年創(chuàng)新特色要鮮明；

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生的過程要輕松；

（3）學(xué)生創(chuàng)造能力的提升要明顯。昆明市許多青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室載體中小學(xué)校參加全國(guó)、全省及昆明市青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)；每年5月“科技活動(dòng)周”定為昆明市中小學(xué)科技活動(dòng)周；10月定為中小學(xué)科技節(jié)或科技日。目前中小學(xué)生功課都很緊張，特別是初高中的學(xué)生，天天在忙著題海戰(zhàn)術(shù)，很少有時(shí)間參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。其實(shí)，科技創(chuàng)新活動(dòng)并不浪費(fèi)他們的時(shí)間，魯迅先生曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！敝行W(xué)生其實(shí)只要有創(chuàng)新意識(shí)，碰到問題能樂于鉆研解決方法，就能明顯提高自身的科技創(chuàng)新能力。

昆明市科技局積極為中小學(xué)科技教師搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。先后邀請(qǐng)了清華大學(xué)、國(guó)家教育部國(guó)家教育部中國(guó)智慧工程研究會(huì)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬大境中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、上海市閔行中學(xué)等學(xué)校的專家、學(xué)者為青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的中小學(xué)校校長(zhǎng)、科技教師授課。通過集中學(xué)習(xí)和相互交流，提升了科技教師開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力，促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)水平的提高。通過培訓(xùn)，大家一致認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，最主要的就是培養(yǎng)科技教師的創(chuàng)造力，需要中小學(xué)的教師具有更加開闊的眼界、更加清晰的思路、更加突出的能力去培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新人才，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才打下了基礎(chǔ)。

6.1進(jìn)一步建立完善相關(guān)政策和運(yùn)行機(jī)制

加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新教育的資源、運(yùn)行及評(píng)價(jià)、激勵(lì)等政策措施的研究；根據(jù)不同的基礎(chǔ)條件和需求，積極探索在多種模式下建設(shè)青少年科技創(chuàng)新工作的新機(jī)制，并通過示范加以推廣和應(yīng)用；針對(duì)學(xué)校整體科技教育水平、青少年科學(xué)素質(zhì)狀況和科技教師教學(xué)水平等評(píng)估、評(píng)價(jià)及激勵(lì)等機(jī)制的研究；同時(shí)開展全社會(huì)聯(lián)動(dòng)、資源整合等機(jī)制的研究。鼓勵(lì)高等院校、科研院所等校外實(shí)踐基地、社區(qū)活動(dòng)室的聯(lián)動(dòng)；提高大眾媒體對(duì)青少年科技創(chuàng)新的宣傳力度，積極促進(jìn)國(guó)內(nèi)外青少年科技教育的合作與交流。

6.2積極探索青少年科技創(chuàng)新評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

青少年科技創(chuàng)新教育體系評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，要加強(qiáng)對(duì)新理念、新技術(shù)、新成果的集成應(yīng)用。明確青少年科學(xué)素質(zhì)的基本內(nèi)涵、構(gòu)成要素，制定指標(biāo)體系，開發(fā)評(píng)測(cè)工具，最終形成具有可操作性的評(píng)價(jià)體系，用以指導(dǎo)開展青少年科技創(chuàng)新工作。同時(shí)針對(duì)不同年齡段的青少年的實(shí)際需求，以科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，開展科技課程、校本教材、多媒體課件、教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)室等科技教育內(nèi)容和設(shè)施設(shè)備的研究開發(fā)。

6.3統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類科技教育資源

整合協(xié)調(diào)高等院校、科研院所、科普基地、科技學(xué)會(huì)等單位部門的科技場(chǎng)地、設(shè)備、人才等科技教育資源，包括人文、信息方面的資源，為青少年科技創(chuàng)新與這些資源的開發(fā)利用搭起一座橋梁。深入開發(fā)各類科普教育資源，通過與有關(guān)部門聯(lián)手設(shè)計(jì)各種專題科普活動(dòng)，深度利用各種科普與教育資源。建立科技教育的專家?guī)?，名師?kù)，為學(xué)校的科技教育，科技創(chuàng)新提供教育、輔導(dǎo)及評(píng)價(jià)力量。

6.4突出學(xué)校自身的特點(diǎn)及條件

青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)要有計(jì)劃性，趣味性和探究性。中小學(xué)應(yīng)該針對(duì)自身的特點(diǎn)，確定哪個(gè)年齡段的學(xué)生適合參與哪類科技創(chuàng)新活動(dòng)。要認(rèn)真研究該年齡段青少年的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，設(shè)計(jì)出他們感興趣的內(nèi)容，經(jīng)過一定努力基本能夠完成具有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

同時(shí)，青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)是要有適合學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦開展科技活動(dòng)的場(chǎng)地和設(shè)備。要開展活動(dòng)必須由相應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)備、器材和資料。學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦，是各種信息能夠通過人體的視覺，聽覺，觸覺，嗅覺和味覺等信息通道進(jìn)入大腦，有利于學(xué)生創(chuàng)造性全腦模式的開發(fā)。

中小學(xué)生的書本知識(shí)和科技創(chuàng)新是不可以分隔開的，我們應(yīng)該重視科技創(chuàng)新能力。中小學(xué)生更應(yīng)該著重思考科技創(chuàng)新這個(gè)問題。什么是創(chuàng)新，為什么要?jiǎng)?chuàng)新，以及怎樣創(chuàng)新，都是值得我們探究的問題。對(duì)于創(chuàng)新的重要意義，想必我們都清楚，但是在實(shí)際的操作過程中，我們卻又是不折不扣的實(shí)利主義者。我們?yōu)榱松龑W(xué)率，為了以后的工作，為了增強(qiáng)所謂的競(jìng)爭(zhēng)力，我們?nèi)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等，做一些我們也許并不感興趣卻又不得不做的事情。

從某種層面上來說，對(duì)于科技創(chuàng)新而言，這是出力不討好的無(wú)用功。而我們的近鄰日本，在這一點(diǎn)上做的卻是要比我們出色，他們?cè)诶^承東方儒家仁義禮智信的同時(shí)又采取了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科技文化的戰(zhàn)略，通過變法圖強(qiáng)，抓住有利時(shí)機(jī)，來發(fā)展自己。由此可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于自身民族文化中的缺陷和不當(dāng)之處，我們應(yīng)該果斷的加以摒棄，去學(xué)習(xí)更加符合時(shí)展的新思想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十四

培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力、開展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)不只是學(xué)校和老師的任務(wù)，也要靠社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持，共同合作，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。那么作為未來建設(shè)者的教師如何面對(duì)歷史的挑戰(zhàn)？，開展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)？這是每一位教師應(yīng)該思考的主要問題。

一、歷史的抉擇、時(shí)代的課題

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類社會(huì)的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。毫無(wú)疑問， 21世紀(jì)將是一個(gè)更高速度發(fā)展和變化的新世紀(jì)。世界各國(guó)都在調(diào)整各自的戰(zhàn)略，努力塑造各自在21世紀(jì)的形象。面對(duì)世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。

二、培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，訓(xùn)練思維方式

(一)培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力的目的

我們培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，其目的不在于制作出幾件科技作品，不在于在各項(xiàng)比賽中獲得名次，而在于培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速度和綜合化發(fā)展對(duì)未來建設(shè)者的要求、是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人的基本要求。它是從小養(yǎng)成的，不斷發(fā)展的。

(二)培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)

1.科學(xué)的人生觀和世界觀

科技活動(dòng)是對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)世界觀教育的極好途徑?？萍蓟顒?dòng)非常清晰地反映出物質(zhì)和精神、實(shí)踐與理論之間的辯證關(guān)系，青少年會(huì)從實(shí)踐活動(dòng)中懂得：物質(zhì)是世界的本性，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，理論來源于實(shí)踐又反過來指導(dǎo)實(shí)踐；同時(shí)，會(huì)從活動(dòng)實(shí)踐中懂得事物是有客觀規(guī)律的，按規(guī)律辦才能成功。教師在引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)世界本質(zhì)的同時(shí)進(jìn)行無(wú)神論教育，分析各種迷信及宗教的本質(zhì)，認(rèn)清無(wú)神論在社會(huì)發(fā)展中積極意義，這些對(duì)于形成青少年的科學(xué)世界觀是非常重要的。

在科技活動(dòng)中，聯(lián)系科技與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，聯(lián)系科技工作者艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，聯(lián)系現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)科技人才的需要等對(duì)青少年進(jìn)行人生價(jià)值、人生目的、人生態(tài)度的教育是很有說服力的。

2.“科技是第一生產(chǎn)力”與“科教興國(guó)”的觀念

結(jié)合科技活動(dòng)，讓青少年感受科技在社會(huì)進(jìn)步中的作用，認(rèn)識(shí)科技在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，逐步確立“科技是第一生產(chǎn)力”的思想；引導(dǎo)他們關(guān)注科技新成就，關(guān)心 21世紀(jì)中國(guó)的發(fā)展，明確提高公民素質(zhì)的重要意義，激發(fā)他們參與科技活動(dòng)的自學(xué)性和積極性。

3.科學(xué)的興趣和理想

“興趣是最好的老師”，興趣是推動(dòng)青少年學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力，而“興趣—志趣—志向—理想”是許多有作為的`科技人員成長(zhǎng)的軌跡，但是這種理想不僅僅是專業(yè)理想、職業(yè)理想的教育，也包括人生理想、道德理想和社會(huì)理想教育。

4.現(xiàn)代意識(shí)

他人與自尊，善于與人合作；計(jì)劃性強(qiáng)，辦事講程序等。教師要重視在現(xiàn)代科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代意識(shí)，造就現(xiàn)代人。

(三)培養(yǎng)科學(xué)思維方式

思維方式是智力結(jié)構(gòu)的核心，所謂思維方式，是指人們按照一定的思維秩序理解，把握和評(píng)價(jià)客觀對(duì)象的基本角度。我們要潛移默化地培養(yǎng)青少年的思維方式。

1.開發(fā)人腦的整體功能

生理學(xué)研究表明：人的大腦兩半球的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分別以不同方式反映事物，左腦用邏輯思維、線性思維方式，主要集中在顯意識(shí)功能上；右腦用形象思維，面向思維方式，主要集中在潛意識(shí)功能上。人腦蘊(yùn)藏著巨大的潛能，其中右腦功能和腦的整體功能開發(fā)尤為不足，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得原來由人來進(jìn)行的大量記憶性，技能性和事務(wù)性的工作，都將日益為計(jì)算機(jī)所代替，而計(jì)算機(jī)尚不能代替的那些思維能力則需開發(fā)。有的科學(xué)家提出了“右腦革命”的口號(hào)，倡導(dǎo)要著眼于大腦潛能的開發(fā)，注意在繼續(xù)發(fā)掘左腦功能的同時(shí)，把重點(diǎn)放在人腦的整體功能開發(fā)上，即不但著眼于記憶力、理解力和邏輯思維能力的提高，而且要特別重視想象力、直覺思維能力、創(chuàng)造思維能力、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。青少年正處于人腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須重視青少年腦潛能的開發(fā)。實(shí)踐證明：科技活動(dòng)對(duì)于開發(fā)青少年腦的整體功能有著特殊作用。

2.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維是重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式或過程，創(chuàng)造性思維是人類思維的高級(jí)過程，是多種思維的綜合表現(xiàn)，它既是發(fā)散思維 (又稱求異思維)和輻合思維(又稱求同思維)的結(jié)合，也是直覺思維和分析思維的結(jié)合，又是直覺思維和分析思維的結(jié)合，創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性活動(dòng)是緊密聯(lián)系著的，沒有創(chuàng)造性思維，就沒有創(chuàng)新活動(dòng)。

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青少年科技創(chuàng)新大賽作品范例篇十五

_，老師帶我們?nèi)チ遂`寶市高科技農(nóng)業(yè)示范園里參觀。

下午1點(diǎn)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)入了園里，又進(jìn)到了溫室里，脫了衣服，我的眼簾映入了許多盆蝴蝶蘭。那一個(gè)個(gè)“蝴蝶”揮舞著翅膀，在盆景上翩翩起舞，好像在歡迎我們似的。我急忙拿出照相機(jī)“咔嚓咔嚓”地照了起來。粉色的蝴蝶蘭張開了它那嬌氣稚嫩的粉翅膀，向人們展示著它的可愛;黃色的蝴蝶蘭伸展著公主般金燦燦的翅膀，歡迎小客人的到來;白色的'蝴蝶蘭高貴傲氣，鶴立雞群，一橫排粉紅色的“蝴蝶”之中才有一只白“蝴蝶”，可見有多高貴。我們參觀完后，又坐在一起以“書香更比花香濃”為話題展開了朗誦活動(dòng)，有許老師為我們出考題的環(huán)節(jié)，還有雷老師主持的大人和我們之間的關(guān)于“花”的歌詞、關(guān)于“花”的成語(yǔ)pk。盡管我們玩的很盡興，但也有一些同學(xué)很緊張，在活動(dòng)的整個(gè)過程中，我都很放松，該笑笑，該干啥干啥，徜徉在花海中，真讓人心曠神怡。最后，全體同學(xué)、家長(zhǎng)、老師以《同一首歌》做了結(jié)束。

過后，我們來到了農(nóng)業(yè)示范園的實(shí)驗(yàn)室中，聽彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術(shù)將植物批量生產(chǎn)。在實(shí)驗(yàn)室里，我明白了把植物的苗子放在一個(gè)瓶里，里面再放入一些化學(xué)物體，外面再用紙包起來，防止蠅蟲落在瓶里污染植物，每天下班后還用紫外射線將瓶子進(jìn)行掃描，去除有害物質(zhì)。

從實(shí)驗(yàn)室出來后，我們又從后門進(jìn)了溫室里，一個(gè)個(gè)紅掌伸長(zhǎng)了“手”用那尖長(zhǎng)尖長(zhǎng)的淡黃色花心向我們招著手。還有迷你型的蝴蝶蘭在這里亭亭玉立，像一位少女，再加上群花在一起，更是美上加美，四周一片妖嬈，讓我目不暇接。

最后，我們又在會(huì)議室里看了一部動(dòng)畫電影--《奇妙仙子》，有的情節(jié)惹得同學(xué)們哈哈大笑。電影結(jié)束后，一個(gè)下午的參觀結(jié)束了，我?guī)е鴿M心的歡樂開心地回家了。

這次參觀，我知道了植物可以用高科技來嫁接，但高科技來自智慧，智慧又來自知識(shí)，知識(shí)來源于學(xué)習(xí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，來創(chuàng)造高科技，讓祖國(guó)發(fā)達(dá)創(chuàng)新。