在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生書信格式篇一

云中書信是一款供小學(xué)生閱讀和寫作的應(yīng)用程序，它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校和家庭建立聯(lián)系，為孩子們提供了一個(gè)全新的閱讀方式。以前，小學(xué)生只能在紙質(zhì)書本中閱讀，而現(xiàn)在，他們可以通過(guò)云中書信的閱讀平臺(tái)隨時(shí)隨地閱讀自己感興趣的書籍。云中書信以其便捷和多樣的閱讀資源，為小學(xué)生帶來(lái)了不同凡響的閱讀體驗(yàn)，并且?guī)椭麄兏玫爻砷L(zhǎng)。在使用云中書信的過(guò)程中，我有著許多的心得與體會(huì)。

第二段：云中書信讓閱讀變得更加有趣和多樣化

在云中書信的閱讀平臺(tái)上，小學(xué)生可以選擇不同類型的書籍，包括故事書、科普書、傳統(tǒng)文化書等。這些書籍豐富了小學(xué)生的閱讀內(nèi)容，讓他們有更多的選擇。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍相比，云中書信的閱讀界面更加生動(dòng)和互動(dòng)，有許多的圖畫、音樂(lè)和動(dòng)畫效果，使得閱讀變得更加有趣。在閱讀過(guò)程中，我可以通過(guò)點(diǎn)擊屏幕上的互動(dòng)元素，觀看動(dòng)畫片、聽(tīng)音樂(lè)，這樣不僅可以提高我對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)我的想象力和審美能力。

第三段：云中書信提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)平臺(tái)

云中書信不僅是一個(gè)閱讀平臺(tái)，還是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。在閱讀過(guò)程中，我可以在書中留下自己的心得和評(píng)論，與其他的小伙伴們交流和互動(dòng)。云中書信還為小學(xué)生提供了參與活動(dòng)和寫作的機(jī)會(huì)，例如寫信、參加讀書分享會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我可以將自己的思想和感受與他人分享，獲得他人的意見(jiàn)和建議。這樣的互動(dòng)平臺(tái)不僅可以拓寬我的交際圈子，還可以培養(yǎng)我的表達(dá)能力和合作精神。

第四段：云中書信培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和批判思維

云中書信的閱讀平臺(tái)記錄了我每次的閱讀時(shí)間和偏好，它會(huì)根據(jù)我的閱讀習(xí)慣推薦我適合的書籍。在使用云中書信的過(guò)程中，我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。每當(dāng)我有空閑時(shí)間，我會(huì)拿出手機(jī)或平板電腦，打開(kāi)云中書信開(kāi)始閱讀。通過(guò)不斷地閱讀不同類型的書籍，我的閱讀能力得到了提高，我的知識(shí)面也得到了拓寬。同時(shí)，云中書信的閱讀平臺(tái)也教會(huì)了我批判思維，我學(xué)會(huì)了對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。

第五段：云中書信帶給我更多的快樂(lè)和自信

在云中書信的閱讀平臺(tái)上，我可以選擇自己喜歡的書籍，任意調(diào)整閱讀進(jìn)度。這樣的閱讀方式給了我更多的自由，讓我能夠在快樂(lè)中成長(zhǎng)。每當(dāng)我完成一本書的閱讀，都會(huì)有一種成就感和自信心涌上心頭。云中書信不僅帶給我快樂(lè)，還為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

總之，云中書信帶給小學(xué)生們不同尋常的閱讀體驗(yàn)與成長(zhǎng)。通過(guò)使用云中書信，我深深體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值，我也在閱讀中得到了許多的啟示和感悟。我相信，云中書信會(huì)繼續(xù)陪伴我和其他小學(xué)生一起成長(zhǎng)，在閱讀的道路上延續(xù)快樂(lè)和自信。

小學(xué)生書信格式篇二

親愛(ài)的姥爺：

您好，好久沒(méi)有給您寫信了，下面我想表達(dá)一下對(duì)您的感激之情。 您還記得嗎？我剛上幼兒的時(shí)候，您便天天來(lái)接、送我。我每天都能看到您健壯的身體和慈祥的微笑。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，由于爸爸、媽媽工作忙，您每天都是坐近一個(gè)小時(shí)的公交車到我家后再接送我上、下學(xué)并且給我做可口的飯菜，晚上您嚴(yán)格的監(jiān)督我學(xué)習(xí)，那時(shí)我愛(ài)吃燒雞，您經(jīng)常給我買，記得有一次下雨，我隨口說(shuō)我想吃燒雞了，您冒著大雨騎車給我去買，結(jié)果不小心滑倒了，摔破了腿，您回來(lái)后卻沒(méi)吭一聲，把燒雞放到我面前，而腿上的傷數(shù)天后才好轉(zhuǎn)，那時(shí)候我還小，現(xiàn)在才明白您是多么的好呀，總是盡可能的滿足我的心愿。

一次，你回老家看望家人，您打來(lái)電話問(wèn)問(wèn)我近幾天的情況，調(diào)皮的我想搞惡作劇，于是拿起電話便說(shuō)：“你好，再見(jiàn)！”便急忙掛掉電話，在一旁哈哈大笑，但您并沒(méi)有批評(píng)我，因?yàn)槟牢疫€小，我把此事當(dāng)笑話講給媽媽聽(tīng)時(shí)，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了我，說(shuō)這樣做會(huì)傷到姥爺?shù)男?，?dāng)時(shí)我覺(jué)得非常委屈，心想:這點(diǎn)事至于嗎？現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)我確實(shí)刺痛您的心了，真是后悔不迭。

我想說(shuō)：“謝謝您對(duì)我付出的愛(ài)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，來(lái)回報(bào)您的”。

祝

身體健康

xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)生書信格式篇三

親愛(ài)的爸爸、媽媽：

您們好！

人們都說(shuō)：“家是溫馨的港灣，家是幸福的搖籃，家還是遮風(fēng)擋雨的避風(fēng)港”。我們一家三口就生活在這幸福的港灣里。

爸爸、媽媽，這么多年來(lái)，這個(gè)家記錄了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)家也經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗了生活的酸甜苦辣，感受了人間的喜怒哀樂(lè)。有許多感人的事情從我們身旁走過(guò)，有許多暖流向我們心田流入。在這個(gè)幸福的港灣里有充滿歡樂(lè)的時(shí)光，也有令人難以忘懷的傷感。

記得我九歲那年春天的一個(gè)寂靜的夜晚，在這個(gè)溫馨的港灣里發(fā)生的那一幕，那一夜給我留下太多的傷感。媽媽，您還記得嗎？那晚您單位有應(yīng)酬，夜已深了您還沒(méi)有回來(lái)，爸爸心急火燎，既當(dāng)心又生氣，在屋子里走來(lái)走去，看到爸爸您那焦急萬(wàn)分的樣子，我更是忐忑不安。“叮鈴鈴”，一陣電話聲響起，頓時(shí)打破了夜晚的寂靜，爸爸迫不及待的拿起電話，提高嗓門對(duì)媽媽謾罵了一陣，拋下“你再不回來(lái)你就不要回來(lái)了”的警告，“砰”的一聲把電話掛了。

我被爸爸這一突然的舉動(dòng)驚呆了，不知過(guò)了多久才恍過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)爸爸您坐立不安，我更是心急如焚，心里在呼喚：“媽媽您快回來(lái)吧，快回來(lái)吧……”，這時(shí)媽媽您又來(lái)了一個(gè)電話，爸爸您用不容分說(shuō)的口吻說(shuō)道：“這么多年了，你怎么那么多的應(yīng)酬，我都不耐煩，咱們索性好合好散?！苯又质恰芭椤钡囊宦暟央娫拻炝恕?/p>

此情此景我的心像打破五味瓶似的，感覺(jué)特別不是滋味，本來(lái)心就像十五個(gè)吊桶——七上八下，我的心既像被火烤過(guò)，又像被涼水沖過(guò)，眼淚像斷了線的珍珠一樣簌簌的直流。生龍活虎的我，一下變得無(wú)精打采。爸爸、媽媽您們一定不知道我是怎樣度過(guò)了這個(gè)徹夜難眠的夜。

這件事給我那幼小的心靈蒙上了一層陰影，使我幼小的心靈受到了創(chuàng)傷。我多么喝望一個(gè)“創(chuàng)可貼”，撫慰我心中的傷口，而這創(chuàng)可貼要來(lái)自您們――爸爸、媽媽的愛(ài)和家的溫暖。

俗話說(shuō)的好“夫妻床頭吵架床尾合”、“天上下雨地上流，夫妻吵架不記仇”。幾天后您們和好了，我當(dāng)時(shí)有多高興，您們知道嗎？一個(gè)非正式的家庭會(huì)議召開(kāi)了，知道禮虧的媽媽您先開(kāi)了口“我們經(jīng)歷了那么多的磨難，這個(gè)美好的家是我們共同創(chuàng)造出的，我們不要舍棄？爸爸也愧疚地說(shuō)：“我也是太急，不該說(shuō)那有傷感情的話?！甭?tīng)了您們的一番話我心里像吃了蜜似的，這一夜我睡得可香不做了一個(gè)美夢(mèng)。

有人說(shuō)：“夫妻吵架殃及孩子”，爸爸媽媽您們一定是知道的，我深深知道生活中您們有時(shí)還是有不同意見(jiàn)的，但您們?yōu)榱诉@個(gè)家都能將矛盾化解，打那以后再也沒(méi)有看到您們吵架了。我們卻更加珍惜這個(gè)家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用愛(ài)呵護(hù)這個(gè)家，讓我們彼此都感受到家的溫暖。

親愛(ài)的爸爸，媽媽，我們共同來(lái)珍惜這個(gè)家吧！不要讓痛苦成為回憶，不要讓我們的家太孤單，因這我愛(ài)我家，我更愛(ài)爸爸媽媽！這些話已憋在我心中多時(shí)，心里堵得慌，今天一吐為快。

祝：

爸媽身體健康

您們的女兒：xx

x年x月x日

小學(xué)生書信格式篇四

親愛(ài)的朋友：

你好！

我是你好朋友xx。你應(yīng)該不知道我為什么要給你寄信吧！那是因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展了手拉手伙伴的活動(dòng)，老師說(shuō)可以給遠(yuǎn)方的`朋友寄信，我一下子就想起了你，于是就把這封信寫給了你。

我記得在三年前的一個(gè)冬天你跟你媽媽一起來(lái)到了這里，那是不能去海里游泳也不能去釣魚，不能……我相信你一定會(huì)有些失望。今年夏天你能來(lái)嗎？我們可以一起釣魚、游泳、打水仗，還可以到我家的新房子來(lái)看看。

還有一件事，我聽(tīng)媽媽常說(shuō)，你羽毛球打得很好。我下一次上xx的時(shí)候，你可得好好給我露一手，順便教我?guī)渍?。讓每次都贏我的x姐也輸上幾次。哦，對(duì)了，我先介紹一下x姐吧。她是我老房子那里的一個(gè)好朋友，我們經(jīng)常一起打羽毛球。你來(lái)xx的時(shí)候我會(huì)把他介紹給你，你和她一起打場(chǎng)羽毛球賽，我來(lái)觀摩。

祝你學(xué)習(xí)天天向上，羽毛球越打越好！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)生書信格式篇五

敬愛(ài)的李老師：

您好！

離開(kāi)您已經(jīng)兩年多了，這兩兩年多來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念您。臨別時(shí)您讓介紹一下 我家日常生活情況，現(xiàn)在我向您匯報(bào)一件我認(rèn)為最有意思的事。

今年春天，鄰居送給我家一只活潑可愛(ài)的小花貓。我很喜歡，可爸爸不讓我養(yǎng)，說(shuō)么養(yǎng)貓有啥用，家里也沒(méi)耗子，貓身上還有病菌?！梆B(yǎng)！養(yǎng)！養(yǎng)！”我急了，和爸爸吵起來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)解圍：“別吵！我看這樣吧，先把小貓留下，看它是干壞事還是干好 ，干好事留下，干了壞事可就…”“行！”我滿口答應(yīng)。第二天一大早，我剛起床，聽(tīng) 、：媽媽在院里罵小貓，連忙披衣服跑出去。媽媽見(jiàn)我來(lái)了，就氣呼呼地對(duì)我說(shuō)：“看你寶貝貓，把牡丹給弄折了”原來(lái)是小貓?zhí)詺?，雙爪抓住花枝“蕩秋千”，把花枝弄斷， ．。媽媽一早看見(jiàn)了，非常生氣，所以大聲訓(xùn)斥小貓。我求媽媽饒了小貓，媽媽答應(yīng)了。了幾天，小貓又惹事了。小貓把爸爸心愛(ài)的摩托車后墊抓了一個(gè)大印子。爸爸心疼了，把小貓吊起來(lái)，用掃帚猛抽，把小貓打得死去活來(lái)。無(wú)奈，我又苦苦哀求了一次，爸才饒了小貓。不過(guò)，爸爸說(shuō)了，事不過(guò)三，再于一次壞事，當(dāng)場(chǎng)打死小貓！我明白，爸爸媽媽對(duì)小貓已經(jīng)厭惡到極點(diǎn)，巴不得小貓?jiān)訇J禍，好打死它。我害怕小貓?jiān)訇J禍，天天把小貓關(guān)在小西屋里，不讓它出來(lái)。

一天中午，爸爸去小棚里找木頭做鏡框，半天才找出一小條，原來(lái)其它木頭全被子啃壞了。爸爸火了，拿起大掃帚滿棚子找老鼠?！爸?！”墻角邊傳來(lái)老鼠的叫聲。爸馬上跑過(guò)去，打了一掃帚，幾只老鼠被打得到處亂竄。爸爸一個(gè)也打不著。我靈機(jī)一動(dòng)，立刻跑到小西屋把貓抱來(lái)。小貓正餓呢，一見(jiàn)老鼠，飛快地?fù)淞松先ィ幌伦影匆恢焕鲜?，咬斷了喉嚨。小貓又去抓第二只……看了這場(chǎng)“貓抓耗子”，爸爸不住地夸小貓有本事。我笑笑，說(shuō)：“那當(dāng)初怎么不叫我養(yǎng)？”爸爸臉一紅，忙說(shuō)：“當(dāng)初現(xiàn)在是現(xiàn)在！”哈！爸爸媽媽終于同意我養(yǎng)貓了！我真高興。一場(chǎng)小小“風(fēng)波”平息了。 ”

您說(shuō)，我們這一家子有意思不？

這封信就寫到這里吧。

祝您

工作順利，身體健康！

您的學(xué)生 杜耀華

x月x日

小學(xué)生書信格式篇六

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

8、有關(guān)于書信作文評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

1、以飽滿的***，描寫了……

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的`思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。(.)

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

小學(xué)生書信格式篇七

王虹小同學(xué)：

我讀了你的來(lái)信，這使我為你感到十分難過(guò)與煩惱。你本來(lái)有許多好朋友，可現(xiàn)在就因?yàn)槟銢](méi)去參加那個(gè)同學(xué)的生日聚會(huì)，你的`好朋友們漸漸和你疏遠(yuǎn)了，分開(kāi)了。

如果我分析的不錯(cuò)，那我們就繼續(xù)往下分析。之前你跟你爸爸媽媽商量的時(shí)候，你的爸爸媽媽堅(jiān)決反對(duì)，可能因?yàn)槟菚r(shí)是晚上，怕你出去遇到壞人，或遭到危險(xiǎn)，不讓你出去。這是第一種情況。你可以讓爸爸媽媽送你，這樣你就可以讓你的爸爸媽媽放一百個(gè)心了。

還有一種情況就是，你爸爸媽媽認(rèn)為在晚上舉行生日聚會(huì)不好，為什么不在白天正大光明的舉行呢？你可以說(shuō)說(shuō)白天舉行生日聚會(huì)有哪些不好，并且撒撒嬌，你爸爸媽媽肯定會(huì)同意的。

當(dāng)務(wù)之急就是彌補(bǔ)你沒(méi)去參加生日聚會(huì)的錯(cuò)誤。你可以真誠(chéng)的向那個(gè)同學(xué)道歉，說(shuō)明原因，并送上她的生日禮物，上面寫著祝福的語(yǔ)言，或道歉的話語(yǔ)，我相信那個(gè)同學(xué)會(huì)原諒你的，大家都會(huì)原諒你的。

你愿意試一試嗎？

祝你快快樂(lè)樂(lè)。

寫信人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

小學(xué)生書信格式篇八

親愛(ài)的姐姐：

你好！

好久沒(méi)見(jiàn)到你了，我想跟你說(shuō)的話都已堆積如山。這次終于有機(jī)會(huì)把它們都說(shuō)出來(lái)。對(duì)了，我寄給你的面包、牛奶，你收到了嗎？那些夠你吃嗎？不夠，請(qǐng)你告訴我，我再給你寄。

告訴你一個(gè)好消息，前天中午的時(shí)候，我去參加了我們學(xué)校閱讀研究院的授牌儀式。當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)了許多清華大學(xué)畢業(yè)的高等人士，其中還有兒童著名文學(xué)作家——高培。他還給我們講了《穿越時(shí)空的想象》，什么是想象力……等等。我還獲得了高培老師的親筆

簽名

還有一個(gè)壞消息。那就是馬上就要期末考試?yán)?，就是?月26日，我那是既興奮又緊張，生怕自己考不好，被媽批評(píng)。所以我現(xiàn)在得努力學(xué)習(xí)，抽空復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，不能給你打電話了。但考試結(jié)束了，我就可以回去跟你玩了。聽(tīng)到這里我下定決心一定要考好，回去就可以跟你一起安心地玩了，也不會(huì)受到我媽媽的打擾了。

對(duì)了，天氣慢慢轉(zhuǎn)冷了，你那邊冷嗎？你在學(xué)校里過(guò)得還舒服嗎？家人們都希望你不要感冒了，我媽還想跟你說(shuō)：“你不要受冷了，學(xué)校里冷的話我們給你寄被子?！蔽乙蚕Ｍ隳芙〗】悼档?，等我回去跟你玩。

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！

你的妹妹：胡藝雯

20xx年12月31日

小學(xué)生書信格式篇九

全區(qū)廣大教師和教育工作者：

值此第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,區(qū)委、區(qū)政府向辛勤耕耘在我區(qū)教育戰(zhàn)線的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!

近年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，全區(qū)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，成績(jī)顯著。素質(zhì)教育不斷深化，“輕負(fù)高質(zhì)”教育理念深入人心，義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，今年順利通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育基本均衡區(qū)創(chuàng)建;教育結(jié)構(gòu)更加科學(xué)，教育布局更加合理;“教研共同體”、“陽(yáng)光招生”、“教師校長(zhǎng)輪崗交流”等一系列政策順利實(shí)施;教育環(huán)境不斷改善，學(xué)校軟硬件水平不斷提升。

這些成績(jī)的取得，無(wú)不凝聚著全區(qū)廣大教師和教育工作者的辛勞和智慧。多年來(lái)，我區(qū)廣大教師和教育工作者默默耕耘、愛(ài)崗敬業(yè)，用自己的愛(ài)心和汗水培育了一批又一批品格高尚、智慧卓越的棟梁之才，為婺城教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。你們無(wú)愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)，無(wú)愧于人民教師的崇高職責(zé)。全社會(huì)尊敬你們，婺城人民感謝你們!

教育是民族之基，教師是教育之本。我們希望全社會(huì)能進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，繼續(xù)關(guān)心、支持我們的教育工作者和教育事業(yè)。同時(shí)，我們也希望婺城廣大教師和教育工作者能牢記使命、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，積極投身教育事業(yè)，為婺城教育譜寫新的篇章。

衷心祝愿全區(qū)廣大教師和教育工作者節(jié)日快樂(lè)，身體健康，闔家幸福，工作順利!

中共金華市婺城區(qū)委