體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文研修心得體會教師篇一

近日，我們班級的語文教師們參加了一次精心組織的語文研修活動(dòng)。這次研修，不僅讓我們在專業(yè)知識上有所得益，更重要的是激發(fā)了我們對語文教學(xué)的熱情，讓我們深刻領(lǐng)悟到了語文教育的重要性。以下是我們參加語文研修活動(dòng)的心得體會。

第一段，簡述活動(dòng)背景與目的。這次語文研修活動(dòng)是學(xué)校為提高語文教學(xué)質(zhì)量而舉辦的，旨在加強(qiáng)語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。通過這次研修，我們可以更好地傳承和發(fā)展中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

第二段，總結(jié)研修過程中的收獲。在研修期間，我們聆聽了專家的專題講座，參觀了語文教學(xué)展示臺，還進(jìn)行了小組討論和交流。通過專家的講座，我們了解到了最新的教學(xué)理念和方法，拓寬了教學(xué)思路。在參觀展示臺時(shí)，我們親自體驗(yàn)了一些互動(dòng)教學(xué)的案例，感受到了語文教學(xué)的魅力。而在小組討論和交流中，我們和其他班級的語文教師一起探討問題、分享心得，碰撞出了思想的火花。這一系列的活動(dòng)使我們受益匪淺。

第三段，分析所得到的啟示。通過這次研修活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識到了語文教育的重要性。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅涉及到語言文字的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和人文素養(yǎng)。通過語文教育，我們培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們能夠清晰地思考、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見。同時(shí)，還要通過文學(xué)鑒賞，讓學(xué)生感受到美的存在，培養(yǎng)他們的情感和審美能力。只有在這樣全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生成為社會中的有用之才。

第四段，闡述進(jìn)一步的工作方向。通過這次研修活動(dòng)，我們對于語文教育有了更深入的認(rèn)識，也意識到了自身的不足。因此，在今后的工作中，我們將注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和研究，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還將積極參加各類教育培訓(xùn)，擴(kuò)寬自己的教育視野。除此之外，我們還將在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考。

第五段，總結(jié)心得與展望未來。通過這次語文研修活動(dòng)，我們不僅提高了自身的教學(xué)水平，更重要的是激發(fā)了我們對語文教育的熱情。我們深刻認(rèn)識到語文教育的重要性，明確了今后的發(fā)展方向。我們將不斷努力，致力于培養(yǎng)具有思辨精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

以上就是我們參加語文研修活動(dòng)的心得體會。通過這次活動(dòng)，我們更加明確了語文教育的意義和目標(biāo)，并為今后的工作制定了明確的發(fā)展方向。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的語文教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就。

語文研修心得體會教師篇二

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺。在這次研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論、交流，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。收獲有下：

一、對教案反思的作用有了更深刻的理解。

通過學(xué)習(xí)，我明白了教案反思還有一些新作用：一是教案反思有助于改善課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性，更加關(guān)注有效、高效的課堂教學(xué);二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處?三是教案反思有助于教師主動(dòng)反省自身的教育教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程。

從教案反思研究的工作性質(zhì)出發(fā)，要最終實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)，必須落實(shí)教案的有效性和針對性。有針對性地抓好“圍繞課堂活動(dòng)時(shí)間、課堂參與、提問、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂生成”五個(gè)要素，通過這些要素的改善，實(shí)現(xiàn)教案設(shè)計(jì)的高效、實(shí)效，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，可以有效提高教案設(shè)計(jì)的有效性，進(jìn)而發(fā)揮教案反思的新作用。

二、對課堂管理的理念與方法有了新的認(rèn)識。

課堂是最普遍的教育活動(dòng)場所,同時(shí)課堂又是復(fù)雜的，它是由教師、學(xué)生和環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)微型的社會系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中各個(gè)構(gòu)成元素不斷發(fā)生著相互作用，因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時(shí)刻保持有序、高效。教師應(yīng)通過解讀課堂、凝煉理論、剖析學(xué)生、反思教學(xué)過程，才能掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、恰當(dāng)處理師生關(guān)系、正確處理課堂偶然事件、營造適當(dāng)?shù)恼n堂氛圍、組織有效的課堂活動(dòng)。

三、對如何上好初中語文課有了更大的自信。

在對《上好課——初中語文》這一課程進(jìn)行研修的過程中，本人通過對“課堂閱讀如何珍視學(xué)生獨(dú)特感受?課堂閱讀對話如何分配話語權(quán)?怎樣進(jìn)行課堂閱讀探究性學(xué)習(xí)?怎樣把課堂閱讀探究引向深入?文言文課堂教學(xué)如何做到既實(shí)又活?怎樣診斷課堂閱讀教學(xué)問題?閱讀考試怎樣才能得高分?怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練筆?怎樣上創(chuàng)新作文指導(dǎo)課?怎樣上新課程的作文評改課?怎樣診斷課堂作文教學(xué)問題?考試作文怎樣才能得高分課堂口語交際教學(xué)怎樣突出交際性?怎樣設(shè)計(jì)課堂綜合性學(xué)習(xí)方案?怎樣開發(fā)語文課堂教學(xué)資源?怎樣進(jìn)行語文新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?語文新課程如何使用多媒體教學(xué)?怎樣處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系?怎樣進(jìn)行語文新課程課后反思?”等十九個(gè)專題的認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí)，思索其中的教學(xué)理論和一些教師的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了較為深刻的反思，雖然辛苦，卻有了很大的收獲，尤其是對以后如何上好語文課有了更大的自信心。研修是讓人辛苦的，收獲是令人欣慰的，盡管在這次研修的過程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠人性化的事，總的來說還是瑕不掩瑜，使自己的專業(yè)水平有所長進(jìn)還是不錯(cuò)的。

“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動(dòng)，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機(jī)會建構(gòu)我們自己的知識;我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。

語文研修心得體會教師篇三

在現(xiàn)代社會中，語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。為了提升教師的語文素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，很多學(xué)校都設(shè)立了語文研修組，組織教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，我深刻感受到語文研修組對于教師的成長和提升的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。

第二段：言重教師的語文素養(yǎng)

語文研修組的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括教材解讀、學(xué)習(xí)心得交流、案例分析等。通過這些活動(dòng)，我深入理解到教師語文素養(yǎng)的核心。作為一名教師，我們要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，掌握語文學(xué)科的基本知識和理論，同時(shí)也要具備運(yùn)用語言進(jìn)行教育教學(xué)的能力。只有通過不斷學(xué)習(xí)和研修，提升自己的語文素養(yǎng)，才能更好地教育學(xué)生，引導(dǎo)他們正確使用語言，提高他們的語文水平。

第三段：提升教學(xué)能力和方法

在語文研修組的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要掌握語文素養(yǎng)，還要關(guān)注教學(xué)能力和方法的提升。教師要具備創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。我們通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身的實(shí)際情況，逐漸形成了一套適合自己的教學(xué)模式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

第四段：加強(qiáng)學(xué)科知識和實(shí)踐研究

語文研修組的學(xué)習(xí)活動(dòng)還包括學(xué)科知識和實(shí)踐研究。我們在學(xué)習(xí)教材解讀的同時(shí)，還要進(jìn)一步了解學(xué)科的最新研究成果和前沿動(dòng)態(tài)。通過實(shí)踐研究，我們可以深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)，針對問題制定相應(yīng)的解決方案。研究的成果可以通過交流分享，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)與展望

通過語文研修組的學(xué)習(xí)，我對于自己的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和體驗(yàn)。我意識到學(xué)習(xí)是永無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)和研修，不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也意識到教師要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神，通過與同事的交流和合作，共同成長和進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研修，不斷提升自己的語文素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，語文研修組的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。通過提升語文素養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)能力和方法、加強(qiáng)學(xué)科知識和實(shí)踐研究，我不僅提高了自己的能力，也為學(xué)生的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，并且強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研修，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

語文研修心得體會教師篇四

我有幸參加了新一輪的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法，不但開闊了我的知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會：

一、研修轉(zhuǎn)變了我的思想

此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但我卻收收獲了很多很多。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。我通過研修學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、新課標(biāo)解讀、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的.基礎(chǔ)。同時(shí)也通過qq群結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

三、在研修中反思自我

其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會有進(jìn)步。記得美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會體驗(yàn)成長的快樂，獲得教育的真諦。在這個(gè)知識爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識，吸收新理念，才能“與時(shí)俱進(jìn)”，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實(shí)無論哪堂課，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，加以提升，常常會給我們極大的啟發(fā)，有時(shí)就是極好的寫作素材。我覺得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累，作為教師，更應(yīng)該率先垂范，到學(xué)生中去，傾聽學(xué)生聽課的心聲，有時(shí)會給我們做教師的有益的啟示。

研修時(shí)間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進(jìn)。

語文研修心得體會教師篇五

我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓(xùn)活動(dòng)，機(jī)會難得，所以非常珍惜。這次培訓(xùn)精彩紛呈；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

在網(wǎng)絡(luò)工作室中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了老師的講座，我進(jìn)一步體會到了參與的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在學(xué)習(xí)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。最使我體會最深的是小學(xué)語文的藝術(shù)性，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引學(xué)生，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。

讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽在教學(xué)中聽學(xué)生讀書，也是在享受一種美。特別是學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動(dòng)畫等。通過教授的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個(gè)重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢，在注冊之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時(shí)，堅(jiān)持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料；同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準(zhǔn)備。

二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。但是，時(shí)間是擠出來的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。

我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階，讓語文課使校園溢滿書香。

語文研修心得體會教師篇六

很榮幸能夠參加20xx年為期一天的xx語文名師工作室集中研修活動(dòng)，這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，對于能夠成為工作室中的學(xué)員，我覺得自己是幸運(yùn)的。在這個(gè)過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進(jìn)行的教學(xué)交流等等有意義的活動(dòng)。

首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓我深刻的認(rèn)識到工作室是一個(gè)語文教師共同學(xué)習(xí)和成長的舞臺，是一個(gè)青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學(xué)中找到前進(jìn)的方向，奮斗的動(dòng)力。

其次是玉老師對語文課程的本質(zhì)屬性進(jìn)行分析，主要是語文是一門語言文字運(yùn)用的綜合性，實(shí)踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風(fēng)趣的語言進(jìn)行講解，使我對語文課程有了深刻的認(rèn)識，語文課不是為了應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。

最后是何老師進(jìn)行的電子白板課件制作的交流會。由于現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都配備了白板，但是大部分學(xué)校還是不能真正發(fā)揮白板對教學(xué)的促進(jìn)作用，這是因?yàn)闆]有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。

這個(gè)環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件，談?wù)勛约河冒装宓男牡玫鹊?，其中最讓我觸動(dòng)的就是他為了制作一個(gè)動(dòng)畫效果，在一朵蒲公英上花費(fèi)了兩天的時(shí)間。但是在他給我們演示的時(shí)候只是一個(gè)簡單的按鍵動(dòng)作，因此我覺得課件中看似簡單的動(dòng)畫，特效，其實(shí)蘊(yùn)含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應(yīng)該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。

這一次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責(zé)和發(fā)展的目標(biāo)方向。有人說“教學(xué)有法，教無定法”。培訓(xùn)是我明白只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。

學(xué)到老，活到老。經(jīng)過這次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)工作中，我會好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平進(jìn)一步提高、實(shí)踐能力進(jìn)一步加強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會有一個(gè)好的收獲和成果。

語文研修心得體會教師篇七

認(rèn)真貫徹新課改理念，積極落實(shí)山東省教育廳關(guān)于改進(jìn)21世紀(jì)課堂評價(jià)和培養(yǎng)模式的精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；全面實(shí)施以生為本的育人原則，結(jié)合遠(yuǎn)程研修，因地制宜，學(xué)以致用，加強(qiáng)關(guān)于課堂中的評價(jià)的學(xué)習(xí)和研究，將21世紀(jì)技能評價(jià)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，突出對學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)；努力提高教師的教學(xué)教研水平，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式，促進(jìn)xx縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量，提高我校的科研教育水平，為創(chuàng)辦特色名校貢獻(xiàn)力量。

二、研修目標(biāo)

4、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評價(jià)”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路，設(shè)計(jì)出符合我校特色的具體可行的評價(jià)體系，為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。

三、時(shí)間安排

本學(xué)期整個(gè)學(xué)期

時(shí)間段：20xx年9月10日——20xx年1月22日

四、研修內(nèi)容

（一）以備課組為依托，深入開展每個(gè)教師繼續(xù)研讀1—3本教育專著活動(dòng)，繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容，提高教師專業(yè)水平。

要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自選，學(xué)科組提供參考書目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，深入體會。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結(jié)，并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。

（二）認(rèn)真搞好先個(gè)人備課再集體備課再個(gè)人備課活動(dòng)，要求每位教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高備課和授課水平。

（三）制定教研計(jì)劃，加強(qiáng)集體教研，學(xué)科組內(nèi)部實(shí)行分工，成立課題研究小組，重點(diǎn)研究如何把21世紀(jì)技能和評價(jià)貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（四）繼續(xù)執(zhí)行學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”，學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子，徒弟在師傅的備課、聽課指導(dǎo)中，不斷提高和成長，同時(shí)師傅在帶徒弟的過程中深入研究，獲得自身更快發(fā)展。

（五）繼續(xù)實(shí)行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度，開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動(dòng)，通過聽評課集思廣益，在評課和討論環(huán)節(jié)，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī)，資源共享，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，全面提升教師的教學(xué)教研水平，提高備課組研究水平。

（六）實(shí)行“走出去”與“請進(jìn)來”學(xué)習(xí)交流制度，開展校外交流，傾聽講座，學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，改進(jìn)理念，更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。

（七）實(shí)施海量閱讀，開展豐富多彩的語文活動(dòng)，舉辦語文節(jié)，通過活動(dòng)落實(shí)教研，促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。

（八）深入研究班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)生，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

語文研修心得體會教師篇八

本人目前在某教育機(jī)構(gòu)任職，教授語文課程。由于教學(xué)工作繁忙，缺乏充分的時(shí)間去研究課程內(nèi)容和教學(xué)方法。為了提高自己的專業(yè)能力，近期進(jìn)行了個(gè)人語文研修，旨在通過不斷的深入閱讀、思考和實(shí)踐，提高自己的語文素養(yǎng)和教學(xué)水平。

第二段：闡述研修過程中的收獲

在個(gè)人語文研修的過程中，通過閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和著作，我深刻地認(rèn)識到語文教育不僅僅是對學(xué)生語文知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力、閱讀能力和表達(dá)能力。同時(shí)，針對學(xué)生不同的階段和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略，更能促進(jìn)其語文習(xí)得的效果。

第三段：探討研修中的一些問題

在研修的過程中，我也遇到了一些問題。如學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫、理論知識與實(shí)際操作之間的融合等等。通過加強(qiáng)時(shí)間管理和實(shí)踐探索，我已經(jīng)成功地克服了這些困難，并從中獲益良多。同時(shí)，我也體會到教師作為學(xué)生的榜樣，更需要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。

第四段：展望未來的語文教育工作

在以后的語文教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用自己所掌握的語文知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。同時(shí)，我也期待更多社會各界支持和關(guān)注語文教育，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動(dòng)中國語文教育的進(jìn)步和發(fā)展。

第五段：結(jié)束語

通過個(gè)人語文研修，我更加深入地認(rèn)識到語文教育在當(dāng)今社會中的重要性和迫切性，也從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和啟示。對于每一位教師，我們應(yīng)該始終保持對教育的熱愛和執(zhí)著，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學(xué)生成就更加美好的未來。

語文研修心得體會教師篇九

近日，我校組織了一場別開生面的外出研修活動(dòng)，讓我們有幸走出校門，走進(jìn)社會，近距離地感受語文的魅力。這次活動(dòng)不僅給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，而且也讓我們在實(shí)踐中深化了對語文學(xué)科的理解。在這次外出研修過程中，我有很多收獲和感悟，下面我將簡要總結(jié)和闡述個(gè)人對于這次活動(dòng)的體會。

首先，參觀博物館是這次外出研修的重要內(nèi)容。尤其是語文博物館，這是我第一次親眼目睹本國語文的發(fā)展歷程。在參觀過程中，我被博物館內(nèi)展品豐富多樣的藏品所深深吸引。例如，我在那里看到了廣義的語文類文物，如絲絹、竹簡、金石等；窄義的古代文學(xué)和語言學(xué)資料，如《古文觀止》、《文心雕龍》等。這些文物不僅反映了使用者的生活狀態(tài)，還反映了文化及其應(yīng)用的情況。通過參觀博物館，我不僅可以直接感受到語文的變遷和傳承，同時(shí)也加深了對中國古代文化的認(rèn)識。

其次，實(shí)地走訪古代名人故居也讓我領(lǐng)略到了名人的卓越才華和卓越成就。比如，我有幸參觀了文豪魯迅的故居。在魯迅故居，我深深體會到了他的生活環(huán)境、創(chuàng)作背景和思想情感的豐富性。魯迅曾經(jīng)說過“我所以寫文字，只有一個(gè)目的，就是改造人”。他的故居展示了他的生平事跡、文化信息和創(chuàng)作成果。這使我更加理解了魯迅先生的作品來自于他對社會的觀察和獨(dú)特的才華，他對社會的批判與關(guān)注，以及他對未來的思考。通過實(shí)地走訪古代名人故居，我不僅能夠了解他們的生活和創(chuàng)作背景，還能夠深入感受到他們的文化底蘊(yùn)和創(chuàng)作精神。

此外，參加文學(xué)講座也是這次外出研修活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們有幸邀請到了知名的作家和文學(xué)評論家進(jìn)行講座。他們以深入淺出的講解方式對文學(xué)的精髓進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。通過他們的講座，我更加深入地理解了文學(xué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。比如，在聽了作家對于同一個(gè)作品兩種不同閱讀方法的解讀后，我明白了文學(xué)作品的多樣性和可塑性。同一本書，在不同讀者的閱讀下，可能會有截然不同的感受和領(lǐng)悟。這讓我追趕到，文學(xué)作品的魅力正是在于無盡的詮釋和反思。

最后，我們還有機(jī)會參加了一場語文知識競賽，這是一次既考驗(yàn)了我們語文知識儲備，又加深了我們對語文學(xué)科的認(rèn)識的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我意識到語文學(xué)科既有相對固定的基礎(chǔ)知識，如詩詞鑒賞、文言文閱讀等，也有需要我們跳出課本、深入思考和運(yùn)用的靈活能力，如作品閱讀理解、寫作等。通過一系列的競爭環(huán)節(jié)，我們在比賽中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)語文的不足和需要加強(qiáng)的地方。同時(shí)，這也激發(fā)了我們對語文學(xué)科的興趣和熱愛，使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)語文的決心。

總的來說，這次外出研修活動(dòng)讓我在實(shí)踐中加深了對語文學(xué)科的理解。通過參觀博物館、實(shí)地走訪古代名人故居、參加文學(xué)講座和參加知識競賽等活動(dòng)，我不僅學(xué)到了豐富的語文知識，還增長了見識和閱歷。同時(shí)，我也更加意識到語文學(xué)科的廣闊和深邃，它們不僅喚醒我們對文化傳統(tǒng)的認(rèn)同和關(guān)注，還鍛煉和提高了我們的綜合能力和素養(yǎng)。我相信，這次外出研修活動(dòng)對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

語文研修心得體會教師篇十

語文作為我們國家的文化瑰寶之一，它既是我們交流思想的媒介，更是我們思維和表達(dá)能力的重要工具。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，不僅要掌握基本的字詞語法，還需要在研習(xí)中深刻領(lǐng)會語文精神，加強(qiáng)文化意識。以下是我個(gè)人的研修語文心得體會。

一、影響人類思維的語言

中國語文既是一種日常交際的工具，也是從跨文化交流到文學(xué)創(chuàng)作等多方面發(fā)揮著重要作用的工具。在研習(xí)語文的過程中，我深刻認(rèn)識到語言不僅是交際的工具，也是影響人類思維的一種手段。一句話可以灌輸思想，帶動(dòng)行為，可以借助語言達(dá)到一些意想不到的效果。同時(shí)，語言也是歷史與文化的載體，深刻體現(xiàn)一個(gè)民族豐富的文化內(nèi)涵。

二、文字的韻律美和情感表達(dá)

學(xué)習(xí)語文不僅是學(xué)習(xí)語法規(guī)則，更要關(guān)注語言和文字的美和情感表達(dá)。中國語文擁有豐富的韻律美，如唐詩宋詞等經(jīng)典文學(xué)著作中的押韻及格律等漂亮的音韻效果。另外，漢字也是一門獨(dú)特的藝術(shù)，富有很高的藝術(shù)性，令人賞心悅目。在閱讀這些古典文學(xué)作品的過程中，我受到了很多的觸動(dòng)和啟示，學(xué)會了如何感性地分析文字背后的情感和深意。

三、拉近師生距離與精神溝通

語文課在我的學(xué)習(xí)生活中占有很重要的位置。在這堂課中，我不僅學(xué)到了許多文化知識，也與老師有了深刻的溝通。通過學(xué)習(xí)各種文學(xué)作品，我與老師之間形成了精神上的交流，也更好的拉近了師生之間的距離。老師通過自己豐富的閱歷，為我的生活注入了許多新意，并讓我更好的理解這些經(jīng)典作品背后所包含的深意。

四、提高語言表達(dá)和文字運(yùn)用能力

通過學(xué)習(xí)語文，提高自己的語言表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力。這個(gè)過程是逐步的，通過反復(fù)歸納和總結(jié)不斷提高。在寫作中，有時(shí)我們已經(jīng)有許多思路，但就是無法用準(zhǔn)確的語言和文字表達(dá)出來。因此，我們就需要通過不斷的研修拓展自己的詞匯量和語言表達(dá)能力，逐步提高自己的寫作水平。

五、讓語文熠熠生輝，更好地傳承民族文化

語文是民族文化的重要組成部分，我們應(yīng)該珍惜和傳承這一文化寶藏，讓它在新的時(shí)代煥發(fā)出全新的光芒。我們需要將語文融入到生活中，將其應(yīng)用到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我們也可以通過自己的努力，編寫傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和思想，傳遞給更多的人，并將它賦予新的注解和作用。

總之，研習(xí)語文的過程并不是簡單或者乏味的。通過對這門瑰寶的了解和研習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了語文的重要性和美好之處，也希望更多的人能夠重視語文學(xué)習(xí)，將其融入到實(shí)際生活中，并在其中沉淀出屬于自己的思想和文化。

語文研修心得體會教師篇十一

通過研修學(xué)習(xí)，我對教師的成長有了新的認(rèn)識，與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴。一是大量閱讀，仔細(xì)咀嚼；二是深入課堂，自我反思；三是及時(shí)總結(jié)，著力提升；四是團(tuán)隊(duì)合作，真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升，學(xué)習(xí)過程中，與電腦相伴，大量閱讀專家與同行的作品。每個(gè)階段都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認(rèn)識又投入到新的教學(xué)實(shí)踐中，回到平臺將新的感悟與大家分享。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，把班級的簡報(bào)辦得精美，辦出特色，讓大家的思維碰撞，熱情高漲。研修正是為廣大教師提供了學(xué)習(xí)的平臺，展示的舞臺。

研修讓我快樂。從走進(jìn)研修班的第一天開始，我就融入了這個(gè)嶄新的集體，我的學(xué)習(xí)過程是快樂而充實(shí)的，我除了完成本身的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還積極參與到點(diǎn)評互動(dòng)中來，取長補(bǔ)短，認(rèn)真吸取他人經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師劉淑愛評價(jià)我的作業(yè)：“方法多樣，語言簡練，值得借鑒”。指導(dǎo)教師崔玲玲評價(jià)我的作業(yè)：“見縫插針”是個(gè)不錯(cuò)的閱讀“巧”法。還有好多的同學(xué)同事給了我很多精彩的點(diǎn)評。我在研修班濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中奮發(fā)向上，找到了學(xué)習(xí)的快樂。

研修讓我成長。每個(gè)人都需要一個(gè)鍛煉和展示的平臺，只有鍛煉、磨練、歷煉，才有成長和蛻變。我在研修中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長。既然站在了研修的起跑線上，便只顧勇往直前，我在收獲中成長。

研修，一路走來一路歌。蔣大光老師說：“研修有如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！蔽矣X得研修，就是路。滿懷信心與熱情的人，正踏著矯健的步子，唱著歡快的歌兒，收獲著美麗的風(fēng)景！

網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動(dòng)，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機(jī)會建構(gòu)我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險(xiǎn)；我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。