作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班我的媽媽教案反思篇一

1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

2、從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件。

一、導(dǎo)入語：

t：今天，菲菲邀請我們寶寶去他家做客，你們愿意嗎？

t:我們一起來到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么書，里面會(huì)有什么呢？

二、觀看ppt，教師有感情地講述故事，提問：

1．雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞的.？我們也來抱一抱。（請兩名幼兒）

每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

2．t：你們聽，是誰？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？狗媽媽是怎么抱她的孩子的？（搖尾巴，用舌頭舔你）。

3.t:這又是誰？鳥媽媽是怎么抱小鳥的？

4.t：象媽媽是怎么抱小象的？

三、回顧故事內(nèi)容。

t：剛才故事里有哪些小動(dòng)物，媽媽是怎么抱孩子的？

四、觀看ppt，這個(gè)時(shí)候，菲菲終于忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。

t：“菲菲去干什么了？”

“原來啊，菲菲也非常愛自己的媽媽，她也想和其他小動(dòng)物一樣，讓媽媽抱抱自己?！?/p>

五、師幼共同講述故事。

t：這個(gè)故事好聽嗎？這個(gè)故事也有一個(gè)好聽的名字，叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。

六、延伸活動(dòng)。

t:你們愛自己的媽媽嗎》你們應(yīng)該對他們說些什么，做些什么呢？

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

中班我的媽媽教案反思篇二

1.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

衣服四件，啞鈴

每個(gè)家庭一大一小，四個(gè)家庭為一組。

家長在終點(diǎn)，手拿啞鈴。幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者為勝。

家長不能幫孩子穿衣扣扣。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

中班我的媽媽教案反思篇三

1、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征

2、用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛。

人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的.眼睛有眼眶的眼睛雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

中班我的媽媽教案反思篇四

現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、體會(huì)爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。

3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的`食物、喜歡穿

的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等。

2、了解父母的職業(yè)

3、小紅花若干

一、介紹自己的爸爸媽媽

1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

活動(dòng)開始，要找一個(gè)膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子。營造一個(gè)融洽的課堂氣氛。

2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

二、夸夸我的爸爸媽媽

1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）

2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？

引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對自己的愛，體會(huì)溫馨的親情。

三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽

1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩

2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？

四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。

五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。

經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。

中班我的媽媽教案反思篇五

1、了解小時(shí)候媽媽照顧自己的情況。

2、能用語言、表情、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己愛媽媽的情感。

媽媽的照片或是我與媽媽的照片

1．了解媽媽照顧自己的過程。

介紹照片。

媽媽為什么要對孩子這么好？

你怎么知道媽媽很愛你？

2．表達(dá)自己愛媽媽的情感。

我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢？

送怎樣的禮物最合適？

講述故事"小胖熊的禮物"，使幼兒理解愛媽媽不再與禮物是否昂貴，而在于關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片真情。

再次設(shè)想怎樣愛媽媽。

故事：《胖胖熊的禮物》

胖胖熊有個(gè)秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。

媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了，"我要用一塊錢，給媽媽買最好的生日禮物。"他邊走邊想。

胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！

胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好呀！

當(dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時(shí)，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！

就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進(jìn)商店。他一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)看去：哇!大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢。"那一塊錢能買什么呢?"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物，雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物，往家里走去。

熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進(jìn)來，他遞上一束鮮花："媽媽生日快樂!""謝謝你，你的生日禮物真好!"熊媽媽說。

"這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個(gè)小紙包。

熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的。"對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個(gè)紐扣了。"胖胖熊說。

"不，你的生日禮物太棒了!你瞧，我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了。"她邊說邊拿起放在床上的外套。

就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過了一個(gè)快樂的.生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。

中班我的媽媽教案反思篇六

學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最后一句的.節(jié)奏。

回憶生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡單的歌表演。

通過回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書：《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。

教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？

二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編歌詞。

教師：媽媽下班回家后很累，你會(huì)幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？

幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。

三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

四、在教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？

中班我的媽媽教案反思篇七

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

中班我的媽媽教案反思篇八

現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn);或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少;因?yàn)榕c長輩交流過少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)。于是開展了此次活動(dòng)《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母，乃至關(guān)心他人。感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情。用自己的方式表達(dá)出對父母的愛。

1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。

小朋友的全家福照片。

一、介紹自己的全家福

師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)

二、啟發(fā)想象

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)

三、畫全家福

師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫)

師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎?

(教師觀察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)

四、分享交流

師：我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣?

五、總結(jié)

孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖;父母的無私，讓我們感動(dòng);父母的博大，讓我們震撼!

結(jié)束部分：

鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。

2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

中班我的媽媽教案反思篇九

現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。

中班我的媽媽教案反思篇十

1、布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2、創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

3、語言區(qū)角張貼稱謂歌。

1、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

2、讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長輩。

1、學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

1、磁帶《我的好媽媽》

2、孩子和媽媽的'照片

3、道具媽媽的頭飾衣服

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

1、啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2、接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》

教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

1、讓他們猜猜這是誰的家長

2、讓幼兒講述媽媽的樣子

3、讓幼兒說說媽媽的平時(shí)都干些什么

4、小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

中班我的媽媽教案反思篇十一

作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班語言我的媽媽教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思，并能夠大膽表達(dá)。

3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會(huì)表達(dá)對媽媽的愛。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

1、繪本：《我媽媽》

2、語言訓(xùn)練的字條

一、理解繪本內(nèi)容

1、引出：“小朋友們，今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰的身上呢?”

2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽?”

3、學(xué)說：“這是我媽媽，她真的很棒”

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。

(1)廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的`飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀?學(xué)說：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”

(3)畫家圖片：你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會(huì)這樣做嗎?

(4)強(qiáng)壯圖片：你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說：“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人，我媽媽真的很棒”

(5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

(6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么?她什么時(shí)候像仙子呢?

(8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時(shí)候像獅子?安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒!一起說：“我媽媽真的、真的很棒”

6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會(huì)變成什么呢?我們看看安東尼。布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。

7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們

(1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

(2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢?

8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎?她也愛我!永遠(yuǎn)愛我(深情地)。

二、完整講述繪本內(nèi)容，感受媽媽的愛

三、語言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作)

我媽媽真的很棒!

我媽媽真的、真的很棒!

我媽媽真的、真的、真的很棒!

我媽媽像蝴蝶一樣美麗

還像沙發(fā)一樣舒適

她像貓咪一樣溫柔

有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍

我愛媽媽，媽媽愛我!

四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因

五、總結(jié)。

每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì)很開心的。

學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點(diǎn)我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo)，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語言表達(dá)能更加生動(dòng)些，應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。

中班我的媽媽教案反思篇十二

1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動(dòng)作神態(tài)；

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色；

3.進(jìn)一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時(shí)表達(dá)出熱愛媽媽的情感。

1.每人帶一張媽媽懷孕時(shí)的照片；

2.油畫筆、記號(hào)筆諾干，

1.欣賞與討論；

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到所有的人都是自己的媽媽生的。

“你們是誰生的？老師是誰生的？”

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

“你的媽媽長得什么樣子？”

引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)；

提示幼兒把人物畫得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。

引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞。

中班我的媽媽教案反思篇十三

繪畫《我的媽媽》

1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

2.用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛。

人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

中班我的媽媽教案反思篇十四

整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣;

環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義;

環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛的偉大。

三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

1、觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。

2、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達(dá)對媽媽的愛。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課件，背景音樂，錄像

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)

對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢?

小結(jié)：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

二、觀察圖片，理解內(nèi)容

1、第1頁(封面)

提問：

(1)這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服)

(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。

過渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

2、第2頁(廚師)

提問：

(1)媽媽變成了誰?(廚師)

(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)

小結(jié)：哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

(3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?

(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰?，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。

過渡：媽媽又會(huì)變成誰呢?(一起說“變變變”)

3、第3頁(大力士)

提問：

(1)咦，媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)

(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣?(累)

(3)拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的?

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰悖运慌吕?，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。

4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)

提問：

(1)這是什么?(沙發(fā))

(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?

(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的，很溫暖、舒服)

(4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰?，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)

提問：

(1)獅子和貓，先來看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)

(2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣，發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)

(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛，溫柔)

(4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰?，所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)像獅子一樣生氣，在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

6、第6頁(最后一頁)

師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠(yuǎn)愛我!

三、大膽講述，感受母愛

1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。

3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會(huì)說些什么呢?

小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠(yuǎn)愛你!”

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋€(gè)個(gè)有趣的.媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。

活動(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。

中班我的媽媽教案反思篇十五

1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

2.用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛。

人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

1.向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。

2.請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。

3.教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。

4.請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5.教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的'掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

6.力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

中班我的媽媽教案反思篇十六

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。

1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”

“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人。”

1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師：你們猜到是誰了嗎?

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論。

師：他是誰?他的媽媽在哪里?

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

中班我的媽媽教案反思篇十七

1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言。

3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長輩。

4.懂得感恩，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。

1.學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》

教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平時(shí)都干些什么

4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說的話

小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。

《我的'媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

小百科：“媽”，即媽媽。是對母親的口語稱呼?！皨尅睆脑熳稚峡?，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班我的媽媽教案反思篇十八

語言活動(dòng)：生活經(jīng)驗(yàn)講述——我的好媽媽

本節(jié)活動(dòng)是大班的語言活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中，教師通過引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣，使幼兒了解3月8日是婦女節(jié)，開始部分，教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述人物的方法。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征，做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的事情。

解決方法：請幼兒攜帶媽媽的照片，根據(jù)圖片進(jìn)行講述。

1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶

2、玩具電話一部

3、有關(guān)自己與媽媽的合照

4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作

1、開始部分：請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》。

2、開始部分：

（1）教師引導(dǎo)幼兒說出三月八日是什么節(jié)日。

（2）教師先出示講述范例，通過分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的'內(nèi)容和順序。

（3）教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。

（4）教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦，加深幼兒熱愛媽媽的情感。

（5）教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲，讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想

說的話，來表達(dá)自己對媽媽情感。

3、結(jié)束部分：教師與幼兒共同有感情的驗(yàn)鈔《我的好媽媽》

教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章，是幼兒在語言區(qū)中進(jìn)行自由的

中班我的媽媽教案反思篇十九

大班幼兒對信有了初步的認(rèn)識(shí)，知道信可以傳遞信息、表達(dá)情感。但是對于如何寫信，如何通過信件傳遞信息，還缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，他們依然有想要表達(dá)內(nèi)心想法的強(qiáng)烈欲望，愿意把高興的或有趣的事通過圖畫和符號(hào)與大家分享。本次活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒閱讀爸爸、媽媽的來信，幫助幼兒初步了解寫信的基本格式，感受爸爸、媽媽的愛，激發(fā)幼兒給爸爸、媽媽寫回信表達(dá)自己想法的欲望，體驗(yàn)信件傳遞的快樂。

1.知道信是一種交流方式，初步了解信的基本格式及寄信的過程。

2.能用繪畫、符號(hào)等表征形式給爸爸、媽媽回信，大膽表達(dá)自己的想法。

3.體驗(yàn)給爸爸、媽媽回信的快樂。

1.請家長提前給自己的孩子寫一封信寄到幼兒園，活動(dòng)前教師與每個(gè)幼兒一起閱讀爸爸、媽媽的信，幫助幼兒理解信的內(nèi)容，以便回信。

2.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備信封1個(gè)、郵票1張，水彩筆、紙、膠水。

3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。

1、結(jié)合爸爸、媽媽的來信，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)收信的快樂，感受父母對自己的愛。

（1）幼兒在教師的幫助下閱讀來信，感受爸爸、媽媽對自己的疼愛和期望。

（2）引導(dǎo)幼兒討論聽完來信的感受，使幼兒萌發(fā)關(guān)愛爸爸、媽媽的情感。

提問：聽完爸爸、媽媽的來信，你有什么感受？

2、指導(dǎo)幼兒給爸爸、媽媽寫回信，了解寫信的基本格式。

（1）引導(dǎo)幼兒交流回信的內(nèi)容。提問：你想對爸爸、媽媽說什么？

小結(jié)：信的內(nèi)容可以是自己在幼兒園的活動(dòng)、自己的心愿、對爸爸、媽媽的關(guān)愛等。

小結(jié)：上面寫收信人的.名稱，中間寫內(nèi)容，下面寫寫信人的名字。

3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式寫信，表達(dá)自己對父母的愛。

(1)引導(dǎo)幼兒將最想說的話用繪畫、符號(hào)等方式記錄下來。

(2)請幼兒讀一讀自己寫給爸爸、媽媽的信，體驗(yàn)寫信的快樂。

4、師幼觀察、討論，初步了解寄信的過程。

（1）請幼兒觀察《身邊的科學(xué)》第28頁。提問：怎樣把信送到爸爸、媽媽手里？

（2）指導(dǎo)幼兒簡單地認(rèn)識(shí)信封和郵票，知道信封上要寫明收信人和寄信人的郵政編碼、地址和姓名。

（3）協(xié)助幼兒寫好信封內(nèi)容，幼兒自己裝信、封信、貼上郵票。