無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

活著讀書筆記高中生篇一

余華的《活著》前言中說(shuō)到：“人是為活著本身而活著而不是為了活著之外的任何事物所活著?！?/p>

看完《活著》女主人公家珍的人生態(tài)度給我留下深刻的印象。她出于富貴之家不但沒有嫌棄自己的丈夫反而支撐起苦難的天空沒有一句怨言挽回丈夫迷途知返的心。她覺的樣活著才是真正的活著。

在面對(duì)生活的確不幸她從未產(chǎn)生輕生的念頭。女兒的聾啞兒子的意外死亡后來(lái)女兒又難產(chǎn)而死。她總是忍受著默默忍受著?？捱^(guò)仍舊堅(jiān)強(qiáng)地活著。

她的人生觀是豁達(dá)的淚水流過(guò)便是堅(jiān)強(qiáng)的活著。丈夫的惡習(xí)沒有讓她嫌棄總是一心挽回。孩子的死沒有讓她失去活下去的確信心。

我覺的她真的很堅(jiān)強(qiáng)一個(gè)女人能做到這點(diǎn)很不容易。她的確心胸開闊能容納生活中的一切困難。她沒有被生活的困難所擊潰她依然站著。

其實(shí)活著本來(lái)就是一種幸福了活著是人生的恩賜感恩地活著你才會(huì)覺的世界如此美好。

我想勇者一定認(rèn)為苦難是對(duì)自己的磨煉活著是少不了苦難的如果都是幸福的活著就失去了不得意義。

家珍絕對(duì)算得上是一個(gè)生活勇者了人們都說(shuō)女子的心是脆弱的往往受不了生活的打擊?？伤?jīng)歷了人生中最大的打擊———兩個(gè)孩子的死可她卻頑強(qiáng)的活下來(lái)了！

沒有人不佩服她的人生態(tài)度真的太堅(jiān)強(qiáng)了。我想我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種敢于面對(duì)人生的態(tài)度?；钪且环N責(zé)任既然上帝賦予我們寶貴的生命我們?yōu)楹尾缓煤谜湎?？愛自己的生命愛自己的親人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的`困難？雖然說(shuō)人為幸福而活追求幸福是人的一種天性但困難是人生的重要組成部分是沒有人可以避免的。

所以學(xué)會(huì)面對(duì)人生的困難吧！用樂(lè)觀的人生態(tài)度對(duì)待人生。

活著讀書筆記高中生篇二

由于影片《福貴》徹底地打動(dòng)了我的心，使我有動(dòng)力去打開原著——余華的《活著》。

影片中，福貴受了龍二的皮影，終于開始跑江湖賣藝求生。昏黃的燈光下，瘦弱的福貴扯開嗓子，青筋暴露的開唱，鏡頭一轉(zhuǎn)，一行人走在油菜地頭，不顧風(fēng)景，一臉茫然地奔波。在二胡絲絲涼意的背景音樂(lè)中，我們體驗(yàn)了人世間的困厄和炎涼。電影中，演員出色的演繹和凄涼的二胡聲，在視聽上使情感有強(qiáng)烈悲切的沖擊。

原著《活著》帶給我的是另外的一種更大的震撼，這是一部血淚寫就的文章。主人公福貴經(jīng)歷了人間一切慘劇，從腰纏萬(wàn)貫到傾家蕩產(chǎn)，并氣死了自己的父親;從一個(gè)游手好閑的富家子弟變?yōu)槊咳諡槿捅济Φ母F苦農(nóng)民;明白了要珍惜妻子兒女時(shí)，卻被拉去當(dāng)了壯丁;好不容易回到家，母親也不在人世，女兒卻變得又聾又啞，又不得不面對(duì)生存的壓力;兒子剛懂事，卻被醫(yī)生抽干了血而死(中年喪子);為女兒找到了一個(gè)很好的伴侶，她卻在生孩子時(shí)大出血而死，留下了一個(gè)剛出生嬰兒;接著妻子生病而亡，女婿搬運(yùn)時(shí)被壓死，僅剩爺孫倆相依為命;外孫卻因?yàn)槌远棺颖粨嗡?

福貴曾經(jīng)擁有他當(dāng)時(shí)想擁有的財(cái)富、地位和女人，他沒有珍惜，他失去了這一切，但他卻得到了愛，他擁有他的母親對(duì)他無(wú)私的愛，擁有他的妻子對(duì)他忠貞不二，擁有他的孩子、女婿對(duì)他的尊敬和孝順，而正因?yàn)樗麚碛胁⒄湎н@些，他經(jīng)受了怎樣的打擊?是哪來(lái)的勇氣讓他堅(jiān)持活下來(lái)呢?他活著又是為了什么呢?這是我讀這本小說(shuō)，最想探究的問(wèn)題。

福貴一生的悲劇是自身命運(yùn)與社會(huì)變遷的交織，活著，為了什么，為了這讓人撕心裂肺的痛楚嗎?不!正是這種痛楚才使活著的感覺更加強(qiáng)烈。希望破碎后的痛楚使下一個(gè)希望更加真摯，使得來(lái)得幸福更加珍貴。 人生來(lái)就注定要伴隨悲傷，但正是悲傷使我們更清醒地活著。正如余華自己說(shuō)的：“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著?！敝灰钪陀邢Ｍ撬麕Ыo我們最重要的信息，生命畢竟不可以拿來(lái)開玩笑，珍惜自己的生命。

但我有一點(diǎn)是不太認(rèn)同余華的觀點(diǎn)，他說(shuō)：“人是為活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物而活著?！蔽艺J(rèn)為人活著并不完全為了自己本身，還為了我們所愛的人，愛我們的人，也正因?yàn)樗麄?，我們更?yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地活著。

活著讀書筆記高中生篇三

我知道，當(dāng)我拿起筆寫下這兩個(gè)字時(shí)，一切都不一樣了。

——題記

你問(wèn)我什么是活著，什么是死去，我不知道。

我只知道，他們紛紛在這個(gè)叫做《活著》的故事里，一個(gè)個(gè)死去。毫無(wú)征兆。

你問(wèn)我什么是因果報(bào)應(yīng)，我不知道。

我只知道，富貴遭到了報(bào)應(yīng)。我想，那是他應(yīng)得的。

你問(wèn)我，為什么這個(gè)故事不像《格林童話》那樣，讓作者給它“安”上個(gè)美好的結(jié)局？這個(gè)我知道，余華先生本意亦是如此。

父親，母親，兒子，妻，女兒，外孫，一個(gè)一個(gè)離他而去。到最后啊，只剩下那頭老黃牛和他。莫名地難受。

我承認(rèn)，《活著》是唯一一本讀完了、放下了、卻再也不敢拿起來(lái)的書。放在了書架的最后一層，那個(gè)小角落里。

我不明白，為什么余華先生要給每一個(gè)人“安”上那么悲慘的死因，還有白發(fā)人送黑發(fā)人。慘不忍睹，甚至荒誕。

兩眼淚汪汪的老牛，因吃豆子而吃撐死的外孫，給縣長(zhǎng)夫人“獻(xiàn)”血卻因失血過(guò)多而死的兒子，因生孩子而死的女兒，每一個(gè)情節(jié)都足以讓你明白“活著啊，就夠了”。

可能每個(gè)人看到書的標(biāo)題都會(huì)想“活著，什么是活著”，我也是。本以為會(huì)在讀完這本書后能解答這個(gè)問(wèn)題，但很遺憾，我沒有。我不了解什么是活著，我把這都?xì)w咎于我還是孩子罷，沒有足夠的經(jīng)歷，也沒資格去回答這個(gè)問(wèn)題。

轉(zhuǎn)眼，我又陷入了思考。如果當(dāng)初富貴沒有那么敗家，而是好好做生意，那么以后的日子會(huì)不會(huì)不一樣？所有的事是不是都不會(huì)發(fā)生？很可惜，我不是余華，我沒權(quán)利來(lái)改寫這個(gè)故事。倘若真的按我所想的改了，那么《活著》也不能稱之為《活著》了。

“炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了，女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過(guò)，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去，慢慢地，田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去?！?/p>

“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去?！?/p>

活著亦是活著。

免不了潸然淚下。

活著讀書筆記高中生篇四

這是我第二次讀余華的《活著》，在大二時(shí)就已經(jīng)讀過(guò)一遍，因?yàn)闀r(shí)間間隔有點(diǎn)長(zhǎng)，只是大概記得故事的結(jié)局，而情境忘的差不多了。今天又讀了一遍，不由感慨：好的作品讀多少遍都不為過(guò)！

“二喜，有慶不偷懶；家珍，鳳霞耕得好；苦根也行啊。”這句話總是縈繞在我的耳旁，所有的這些名字，這些人物，都讓我覺得是活生生的。也許是從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，對(duì)于書中描繪的場(chǎng)景都覺得那樣地熟悉，他們的形象似乎都可以在我的生活中找到代言人。小時(shí)候，不明白那些在地里勞作的老者，為什么對(duì)著一頭不言不語(yǔ)的老黃牛喋喋不休；小時(shí)候，也有很多像有慶一樣的玩伴；小時(shí)候，也見到像鳳霞一樣的姐姐以及家珍一樣的女人；小時(shí)候，也取笑過(guò)像二喜一樣的女婿……一切都那么的親切，所有的人都那么的生動(dòng)，他們的故事，平凡而感人，瑣碎而深刻。

這部作品不僅讓我對(duì)人生有了一個(gè)思考，而且讓我有決心去改變自己的一些不足和缺點(diǎn)。步入研究生生活已近兩個(gè)多月了，常常都覺得很累、很悲觀?，F(xiàn)在想想自己在過(guò)去那兩個(gè)月做了些什么，真覺得不值一提，每天似乎忙忙碌碌，卻忘記自己要追尋的是什么；每天都覺得壓力很大，卻不知道為何要讓自己活在不該有的壓力之下。時(shí)常抱怨、時(shí)常抑郁、時(shí)常煩躁……我發(fā)現(xiàn)自己一直在追尋著什么，我總是拼命跑、拼命追，忽視了一路上的所有風(fēng)景！細(xì)細(xì)想想這二十幾年來(lái)，我好像一直是父母長(zhǎng)輩眼中的好孩子，上小學(xué)時(shí)就知道我要進(jìn)縣里最好的中學(xué)、上初中就知道要考重點(diǎn)高中、上高中知道自己一定要考上大學(xué)、大學(xué)呢？發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太少，所以決心要繼續(xù)深造。

活著讀書筆記高中生篇五

人活著，最怕的應(yīng)該是孤獨(dú)吧。無(wú)論多么輝煌的背景，轉(zhuǎn)身既是孤獨(dú)的背影。有時(shí)候看完一本書是享受的，但是有時(shí)候覺得看完一本書是悲傷的。前不久看完了余華的作品《活著》，如果要問(wèn)我說(shuō)，看完是什么感受，那一定是：壓抑。當(dāng)故事中的人物一個(gè)個(gè)死去，最后只剩下主人公富貴和那頭老牛的時(shí)候，不免會(huì)覺得作者太過(guò)無(wú)情、冷血，但又是作者那種冷靜幾近殘忍的寫作手法，才會(huì)給我們那么多的思考。

今天我又把書本拿了出來(lái)，我有在書中做筆記的習(xí)慣，我翻到了這段話：“這輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)來(lái)了，過(guò)得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了，我啊，就是這樣的命。年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過(guò)越落魄了，這樣反倒好，看看我身邊的人，龍二和春生，他們也只是風(fēng)光了一陣子，到頭來(lái)命都丟了。做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命。像我這樣，說(shuō)起來(lái)是越混越?jīng)]出息，可壽命長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著?！?/p>

“我該為誰(shuí)而活，我為什么要活著?！边@句話我想大概每個(gè)人都想過(guò)吧，只是都沒有一個(gè)太好的答案，可以滿足自己，也就不了了之。悲傷的時(shí)候我認(rèn)為是不適合看《活著》這本書的，因?yàn)樗鼤?huì)把你帶入一個(gè)更加悲傷的情緒中，也許更糟糕的是，會(huì)讓你無(wú)法自拔。

有時(shí)候，你不會(huì)不敢把文章串聯(lián)起來(lái)，因?yàn)橐坏┐?lián)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這書中的主人公未免也過(guò)得太慘了吧，這樣的承受能力，我想在現(xiàn)實(shí)生活中，都是很難想象的，太可怕了，主人公所遭遇的一切。

但是，當(dāng)我們經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)有兩種情況，其中一種是我們?cè)谝粋€(gè)死胡同里走不出來(lái)，另一種是我們?cè)较朐匠?。也許，活著，就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬(wàn)別為自己找什么借口，因?yàn)椤叭耸菫榛钪旧矶钪腵，而不是為活著之外的任何事物所活著。

活著讀書筆記高中生篇六

這本書太悲了。看到十幾頁(yè)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很久之前就看過(guò)余華這本小說(shuō)了，還看了電影，現(xiàn)在又看了一遍，很悲慘。

現(xiàn)在的社會(huì)中，每個(gè)人經(jīng)歷的坎坷太多，抱怨也太多。生活就像一面鏡子，你沖它笑，它不會(huì)沖你哭。當(dāng)我們承受著太多的辛勞時(shí)，背負(fù)著太多的`責(zé)任時(shí)，享受著太少的成功時(shí)，想想福貴，想想活著的意義。

不要問(wèn)活著的意義是什么，活著本身就是意義。

活著讀書筆記高中生篇七

《活著》看一遍哭一遍，哭了還要看，看著看著眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。我被美麗純樸的家珍所感動(dòng)，被福貴一家的遭遇所打動(dòng)，被福貴對(duì)苦難的承受力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度所折服。一個(gè)既嫖又賭的紈绔子弟幾乎一夜間把家里一百多畝地及房產(chǎn)輸了個(gè)精光，老爸被他活活氣死了。在去幫媽媽買藥的途中又被抓去做壯丁，從死神手中撿回一條命，先后媽媽、兒子、女兒、妻子、女婿、外甥相繼死了，最后他跟一頭別人不要的老牛相依為命，卻不抱怨，樂(lè)觀地活著。

我想：是什么力量支撐著福貴頑強(qiáng)地活下去？是愛，是愛讓福貴頑強(qiáng)地活著。當(dāng)他因賭一夜至貧時(shí)，是父母妻子的愛包容了他；在他妻子被丈人接走時(shí)，是母親對(duì)媳婦的信任引導(dǎo)他洗心革面。在他遭受兒子的意外死亡悲痛欲絕時(shí)，他心里想著的是怎么不讓妻子受傷。盡管妻子有病，福貴不離不棄。越是殘酷的打擊越顯示出福貴頑強(qiáng)的承受能力和耐挫能力。最后即使所有的親人都離他而去，他因?yàn)樾闹杏袗?，和一頭老牛生活在一起。是的，親人的實(shí)體不在了，但，親人的音容笑貌一直留在他的腦海里，陪伴著他。

人到底為什么而活？家珍說(shuō)：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了。福貴媽媽說(shuō)：人只要活得高興，就不怕窮。人活著，是因?yàn)閻?。因?yàn)樾闹杏袗?，一家人想方設(shè)法要在一起；因?yàn)樾闹杏袗?，人就活得開心；因?yàn)樾闹杏袗?，再苦再累也無(wú)所謂；因?yàn)樾闹杏袗郏岳鄄⒖鞓?lè)著。

我希望大家都能看看余華的《活著》，明確活著的目的，明確幸福的含義，不要顧此失彼，忘了本真，忘了初心。

活著讀書筆記高中生篇八

夕陽(yáng)下的紅光照耀在窮人家的破洋瓷碗中一位老態(tài)龍鐘的老人正望著遠(yuǎn)處隱隱約約的山脈，說(shuō)：“活著，真好！”

聽到這句話，我不由得打了一個(gè)冷顫。我想到了最近發(fā)生的那件事。

一個(gè)男青年，從小就受著父母的嬌生慣養(yǎng)，是他覺得可以不用學(xué)習(xí)，就能獲得一切；覺得可以不用努力，就能擁有錢財(cái)。小學(xué)畢業(yè)后的他已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過(guò)父母的多次勸導(dǎo)，他才勉強(qiáng)地上完了初中。中考時(shí)，他并沒有考上高中，而是進(jìn)入技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)理發(fā)。畢業(yè)后的他已經(jīng)不再是一個(gè)剛強(qiáng)有夢(mèng)想的男兒，他變成了一個(gè)行尸走肉，整天吸煙喝酒的人。父母終于忍不下去了，將他痛罵了一番。此時(shí)的他氣得破門而出，不知走了多久，走到了某小區(qū)，他來(lái)到這個(gè)小區(qū)的一棟樓樓頂，縱身而躍，自殺了。

一個(gè)擁有健全的身體，一個(gè)被父母珍愛的生命，頃刻間，離開了人世。

想到這兒，我不由得想起了我自己。

今年上半年，我看到了英語(yǔ)書上的一個(gè)小故事。它講的大意是在中國(guó)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊，有許多孩子需要上學(xué)，可在小村莊與學(xué)校之間有一條江，這條江下流速度非常快，小船不能在江上行駛。為了讓孩子們上學(xué)，他們就在江上方建了一條索道，沒有錢去建橋。一個(gè)記者采訪了一位小男孩，他說(shuō)：“我喜歡上學(xué)，我喜歡和老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，玩耍?！?/p>

在那樣一個(gè)窮困潦倒的小村莊，卻有著極其樂(lè)觀的人們，他們從不抱怨上天對(duì)自己的命運(yùn)不公，而讓行動(dòng)使我明白幸福。

是啊，活著就是幸福。

那個(gè)男青年整天衣食無(wú)憂，一直生活在美與愛之間，被甜言蜜語(yǔ)遮住了理想，以至于被父母批評(píng)一番，就做出了犧牲的舉動(dòng)。那個(gè)小男孩，他既沒有美味豐富的午餐，又沒有干凈整潔的衣服，但他有笑容，有理想，有信心。

每個(gè)人的生命都來(lái)之不易?？梢曰钪催@些優(yōu)美的詩(shī)詞；看這大好的河山；看這浩瀚的星辰，看這世間的'盛顏。真幸福??！

此時(shí)老人吃力地走向椅子，緩慢地坐在椅子上，想著茅屋，想著山河，想著中國(guó)，想著世界，想著生活。

活著讀書筆記高中生篇九

司馬遷說(shuō)有的人活著比泰山重，有的人活著比鵝毛輕;雷鋒說(shuō)，活著是為了讓別人生活得更好;保爾柯察金說(shuō)為了人民的解放而活。但對(duì)于徐福貴而言活著的理念在于：“人只要活著，窮也不怕。”他覺得人活著的意義并非只是富貴，更應(yīng)該懂得生活，學(xué)會(huì)勞作，為一家人而活著。那樣即使日子過(guò)的又苦又累，心里卻踏實(shí)了。妄想可以嘗試把家從小雞變成鵝，鵝變成羊，羊變成牛，使自己窮苦的家變得重新發(fā)達(dá)起來(lái)。而在他被抓入伍，受恩回家的那一刻，足見他活著的意義只是為了家人，對(duì)家庭的牽掛便成了他活著的.唯一理由。我們可以想象，如果他選擇留下，或死于戰(zhàn)場(chǎng)，或者高官厚祿。但像他這種無(wú)文化無(wú)社會(huì)主義理想的舊社會(huì)底層人民群眾而言是終究不會(huì)選擇留下的。當(dāng)解放了以后，他看到占他家地的龍二被槍斃，家珍的話使他明白：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了!

書看完了，覺得異常壓抑!活著到底有什么意義?也許無(wú)所謂活著，塵世的苦難，活著的人總得承受，在命運(yùn)面前，只有忍耐，忍耐孤獨(dú)，忍耐不幸，甚至是死亡。《活著》并不是要告訴我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個(gè)事實(shí)，套用徐福貴夫婦對(duì)春生的話來(lái)說(shuō)：活著，好好活著，我們只能等待被時(shí)間和命運(yùn)遺棄，而沒有權(quán)利拋棄生命。在命運(yùn)面前，也許不能不感嘆人類的無(wú)力!改變不了活著的事實(shí)，就改變活著的態(tài)度吧!只要活著，總有希望，態(tài)度也許至少可以是可以改變活著的狀態(tài)，或者好，或者差，只是在生命的鏡頭至少可以告訴自己，我們活過(guò)，也曾努力過(guò)。而不會(huì)被20××這樣的“世界末日”感到惶惶不安，尊重生命，熱愛生活，擁抱未來(lái)!才是當(dāng)代學(xué)生的基本生活態(tài)度!

活著讀書筆記高中生篇十

“人為什么要活著”這個(gè)問(wèn)題也許很多人都思考過(guò)。不一樣的人可能有不一樣的答案。有的人說(shuō)要為父母、家人而活著;有的人說(shuō)要尋找真理而活著，就象蘇格拉底以自我的無(wú)知之知;有的人說(shuō)就是為活著而活著。甚至有一位老兄教導(dǎo)我：“人不為己，天誅地滅啊兄弟!”

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，愛因斯坦說(shuō)：“不必深思，只要從日常生活就能夠明白：人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，我們的幸福全部依靠于他們的喜悅和健康;其次是為許多我們所不認(rèn)識(shí)的人，他們的命運(yùn)經(jīng)過(guò)同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一齊?！蔽覍?duì)此的理解能夠歸結(jié)為一個(gè)字：愛。

讀了公司推薦的稻盛和夫的《人為什么活著》這本書，我感覺稻盛和夫的人生哲學(xué)和經(jīng)營(yíng)哲學(xué)給了我很大的啟示。關(guān)于人生哲學(xué)，稻盛和夫認(rèn)為人生有一種信仰是一件幸事!信仰是一種強(qiáng)大的力量，使你心存善念，心靈充盈，使你無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝。關(guān)于經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，稻盛和夫的核心理念是“敬天愛人”，所謂“敬天”，就是按事物的本性去做事，稻盛和夫堅(jiān)持將正確的事情以正確的方式貫徹到底。

所謂“愛人”，就是“利他”，秉持利他之心而活。稻盛和夫認(rèn)為，獲取更高的利潤(rùn)，對(duì)于經(jīng)營(yíng)者而言，對(duì)于企業(yè)而言，那是理所當(dāng)然的，可是，在追求自身利益的同時(shí)，還要研究讓自我周圍的'厲害關(guān)系也獲得幸福，也就是說(shuō)，商人做生意自我要賺錢，同時(shí)買賣對(duì)方也要高興，并且與生意有關(guān)的周圍所有的人，尤其是企業(yè)員工都要高興，這種所謂各方皆好的和諧經(jīng)營(yíng)模式，表達(dá)了作為稻盛和夫行商的極致，這也是他的企業(yè)獲得永續(xù)的繁榮和持久的成功秘密所在。

我想，盡管我不是稻盛和夫，沒有俯瞰人生的視野和點(diǎn)石成金本領(lǐng)，但我依然能夠找準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，明確自我所擔(dān)當(dāng)?shù)闹鹘牵瑢ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?。不僅僅使自我活得幸福和歡樂(lè)，更要因?yàn)槲业拇嬖冢怪車娜烁械叫腋：蜌g樂(lè)!這也許是稻盛和夫的利他以及愛因斯坦的愛的一點(diǎn)啟示吧。

活著讀書筆記高中生篇十一

《人為什么活著》，一本稻盛和夫探析經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的書，卻滲透了很多人生哲學(xué)。其實(shí)也是在后來(lái)才明白，或許這本書，它本來(lái)應(yīng)該取名為《人應(yīng)該怎樣活著》。

人為什么活著？應(yīng)該怎樣活著？其實(shí)在某些方面，這兩個(gè)問(wèn)題的答案是可以互通的，雖然到目前為止，我還沒法準(zhǔn)確地面面俱到地回答。但看完這本書，至少有一個(gè)原先就有的觀點(diǎn)被再次鞏固和強(qiáng)化，那就是：勤奮努力地工作，用樂(lè)觀積極、與人為善的心態(tài)好好活著。

首先一點(diǎn)，勤奮。按稻盛和夫書中的定義來(lái)說(shuō)：勞動(dòng)的目的不應(yīng)僅取得糧食、免于饑餓，也是為了鍛煉人類的心智，如果每個(gè)人都勤奮努力，就能夠培養(yǎng)出美好的心智，讓人變得更完美。

我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，我們都不完美，但都可以努力讓自己更完美，一分耕耘一分收獲，我想，努力勞動(dòng)在給我們帶來(lái)物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，確實(shí)帶來(lái)了精神上的收獲，雖然在勞動(dòng)的過(guò)程中，我們不免抱怨、煩惱，心情郁悶，但當(dāng)事情過(guò)去后再回頭看，或許這其實(shí)也是一個(gè)修煉心智的過(guò)程，正是因?yàn)橛泻枚嗪枚噙@樣的抱怨和煩惱，我們才逐漸變得成熟，變得穩(wěn)重，變得能獨(dú)當(dāng)一面了。

當(dāng)然，努力工作的過(guò)程中，我們也該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，與人為善。稻盛和夫告訴我們一個(gè)道理，無(wú)論是生活還是工作，都要保持謙虛真誠(chéng)的態(tài)度，盡量少摻雜個(gè)人主觀意識(shí)，秉承他人之心看待所處的局面。拿我們的工作來(lái)說(shuō)，總有人抱怨廣告占用了太多版面，也聽人說(shuō)誰(shuí)踩了誰(shuí)的線，是誰(shuí)在本該截稿的時(shí)候還沒拿出稿子來(lái)，或者是誰(shuí)不管稿件內(nèi)容如何就只管把自己的稿子放在頭條位置……這樣的情況我們幾乎天天碰見，摩擦也不少見。但如果在摩擦發(fā)生之前，我們可以嘗試著將心比心，或是設(shè)身處地，有些摩擦和爭(zhēng)議說(shuō)不定就能避免。

正如稻盛和夫所說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人低落的情緒也會(huì)對(duì)一個(gè)人的健康造成很大的損害，樂(lè)觀地看待每一件事情，不論結(jié)局如何，最起碼我們贏得了經(jīng)驗(yàn)和保持樂(lè)觀的心態(tài)，因而心懷感恩、欣然接受這個(gè)考驗(yàn)。換句話來(lái)說(shuō)，事已如此，生氣并無(wú)用處，又何必拿別人的錯(cuò)懲罰自己？所以，還不如一笑而過(guò)。

活著讀書筆記高中生篇十二

“活著，失去。失去，活著?！?/p>

我這一生都在失去，父親，母親，兒子，女兒，妻子，女婿，外孫，我還活著。

我這一生，年少時(shí)荒誕不經(jīng)，輸光了家產(chǎn)和祖宅，氣死了父親;進(jìn)城給母親買藥，被抓去打仗，親人不知，離家兩年，回來(lái)時(shí)母親病死，女兒因?yàn)樯∮置@又啞;為了給兒子讀書，我曾把可憐的懂事的女兒送給別人只為了省一點(diǎn)飯錢;我賢淑的出身富貴人家的妻子跟著我吃了一輩子苦得了病為了一雙兒女和這個(gè)家沒享過(guò)一天福;我義氣豪情的兒子給別人輸血，血被抽干，死在了他12歲;我以為上天厚愛我，賜給我女兒一個(gè)好丈夫二喜賜給我和妻子一個(gè)好女婿二喜，可我女兒因?yàn)殡y產(chǎn)死了，死在我兒子死去的醫(yī)院;女兒死后三個(gè)月妻子也離我而去;外孫苦根4歲時(shí)他爹二喜被水泥板夾死;我已經(jīng)是一個(gè)糙老漢了，做不了多少重活了，苦根跟著我5歲就學(xué)會(huì)下地，他7歲發(fā)燒說(shuō)頭暈我都沒意識(shí)到，覺得太對(duì)不起小小的外孫，心疼地給他煮了半斤豆子吃，沒想到這是他的最后一餐，他太久沒吃飽了，他撐死了。

我把我的親人都埋在了一起，茅草屋再也不是家了，只是一個(gè)住的地方。

從此以后，沒有父母頤養(yǎng)天年，沒有妻子賢良淑德，沒有兒孫承歡膝下，只有我還活著。

這一生，我風(fēng)光過(guò)，我混蛋過(guò)，我落魄過(guò)，我死里逃生過(guò)，我失去過(guò)，我一直在失去，不斷失去，可是我還活著。

我買了一頭老得犁不動(dòng)地要被人殺掉的老牛，給它取名福貴，我覺得它像我，我們都是孤苦伶仃，相依為命。

其實(shí)經(jīng)歷了那么多，我看透了，我不悲傷，盡管我老得快走不動(dòng)了，盡管家家炊煙升起時(shí)我一個(gè)人獨(dú)自回家，盡管回家后只有一室孤獨(dú)落寞等著我。

活著讀書筆記高中生篇十三

記得在書中讀過(guò)一篇文章，講述了一個(gè)孩子因?yàn)橥庾婺父嬖V他：“人活著有一萬(wàn)個(gè)理由。”所以，孩子就真的去開始籌集一萬(wàn)個(gè)活著的理由。不知不覺中，一本本子記滿了，再換一本。直到有一天她長(zhǎng)大成人了，才突然明白“活著的一萬(wàn)個(gè)理由”因人而異，各人有各的看法，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那便是希望。但是在這時(shí)，她的外祖母病危了，她去看外祖母，卻見外祖母睜著眼，側(cè)著耳，陶醉地聆聽著什么。她問(wèn)外祖母，外祖母笑著說(shuō)：

“我在聽心跳的聲音。”最后孩子把這句話永遠(yuǎn)地記在了心中，并當(dāng)成是世界上最美的仙樂(lè)。

起初，我看到這句話時(shí)很不解，心跳的聲音怎會(huì)是世界上最美的仙樂(lè)呢?后來(lái)反反復(fù)復(fù)讀了幾次，我才明白：聽著心跳的聲音，也就等于看著自己生命中的一點(diǎn)一滴，回憶自己曾經(jīng)的記憶，于是便產(chǎn)生了對(duì)生命的`總結(jié)，對(duì)生命不同于兒時(shí)的理解。短短一句話“我在聽心跳的聲音”卻能反射出老太太是多么享受人生，雖然她沒有高文化水平，但她卻體會(huì)到了平常人所不能體會(huì)到的東西，實(shí)現(xiàn)了那份生命的價(jià)值。有些人忙忙碌碌地工作，卻始終不知道自己這么忙是為了什么?而有的人只是坐在涼椅上，卻能明白自己在做什么，為什么而做心跳的聲音何嘗不是世界上最美的仙樂(lè)呢?生命是多么的輝煌燦爛，多么值得我們?nèi)フ湎О?

人自出世以來(lái)，便比動(dòng)物多了一種思想——價(jià)值觀。人活著，不就是為了要活得更精彩嗎?連嘗試都不敢的人，失敗都輸不起的人，能有什么作為呢，更別談要活得更精彩了。只有努力過(guò)了，才會(huì)知道結(jié)果，一次都沒有試過(guò)，又怎能確定自己必輸無(wú)疑呢?人生就要過(guò)得精彩，過(guò)得豐富，讓自己的生命開花結(jié)果。既然努力過(guò)了，不管它是失敗還是成功，你都必須要讓它開花結(jié)果。辛辛苦苦把一棵幼小的樹苗澆灌成一棵參天大樹，可它卻不能開花結(jié)果，這不就意味著之前的努力全白費(fèi)了嗎?這時(shí)應(yīng)該鼓起勇氣，想辦法讓它開花結(jié)果，雖然開花結(jié)果后可能會(huì)枯萎，但這一生就曾輝煌過(guò)了，給生命的樂(lè)章記下了重要的旋律。