為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，根據(jù)《東寶區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際, 通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論,三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、工作要點(diǎn)
1、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo)。
2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，打造獨(dú)具特色的大橋人精神。
3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。（3）搞好班級(jí)文化建設(shè)。（4）活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。（5）懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書(shū)育人理念。（6）充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。
三、主要內(nèi)容
（一）校園靜態(tài)文化建設(shè)。
1、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。
2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。
3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)我們的辦學(xué)特色，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。
4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營(yíng)造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造自己學(xué)校獨(dú)特的校園文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育教育基地，關(guān)愛(ài)留守兒童,書(shū)法、兒童畫(huà)，書(shū)香型校園特色的構(gòu)建，班級(jí)特色文化建設(shè)等。
（二）校園動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。
1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢(xún)信箱和心理咨詢(xún)室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī)，重視對(duì)特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。
4、加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。
（3）開(kāi)展形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。（4）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。（5）充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。（6）學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，評(píng)選“校園文化建設(shè)示范班級(jí)”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專(zhuān)項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。6、積極開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。在當(dāng)今社會(huì)的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國(guó)發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效。
2、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
3、教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。
（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，誠(chéng)實(shí)守信，優(yōu)良品質(zhì)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”。“三大”：大氣做人：有尊嚴(yán)，有氣節(jié)，心胸寬廣；大方待人：禮貌大方，自然樸實(shí)，真誠(chéng)寬容；大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競(jìng)爭(zhēng)；愛(ài)自己：愛(ài)自己的生命：樂(lè)觀向上，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自護(hù)自救；愛(ài)自己的身體：堅(jiān)持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)眼睛；愛(ài)自己的形象：文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，注意細(xì)節(jié)；愛(ài)他人：愛(ài)父母：理解父母、學(xué)會(huì)感恩、知道孝順；愛(ài)師長(zhǎng)：知道行禮、聽(tīng)從教誨、不懂就問(wèn)；愛(ài)弱?。和槿跽?、盡己所能、幫助弱??；愛(ài)環(huán)境：愛(ài)校園環(huán)境：認(rèn)真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐；愛(ài)社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；愛(ài)自然環(huán)境：了解自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、倡導(dǎo)綠色行為。
（六）制度文化建設(shè)。校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。
四、強(qiáng)化管理
1、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。
2、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。
3、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，以重點(diǎn)建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行。
4、將校園文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.五、日程安排按照學(xué)校要求，開(kāi)展好校園文化建設(shè)活動(dòng)，主要工作分三個(gè)階段完成。第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。(三月)制定方案，召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。第二階段：組織實(shí)施階段。(四月---十一月)
1、各班制定和落實(shí)班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則，精心設(shè)計(jì)和布置教室(含各辦公室)。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在校園適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。3.積極開(kāi)展各種主題和專(zhuān)題活動(dòng),促使”三風(fēng)”明顯好轉(zhuǎn)。4.積極開(kāi)展制度文化建設(shè),增強(qiáng)制度執(zhí)行力。第三階段：檢查驗(yàn)收階段。(十二月)其中每月底學(xué)校分別組織檢查一次，并進(jìn)行量化、評(píng)比。文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，代表一種風(fēng)氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。因?yàn)槿艘欢ㄒ獎(jiǎng)?chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會(huì)被環(huán)境所創(chuàng)造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié)、民主、和諧，學(xué)生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢。通過(guò)具體的校園文化建設(shè)，我校將展示的是一種積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧高尚的校園風(fēng)貌?！?】【2】【3】
本站()
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二
校園文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。根據(jù)靈璧縣教體局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定《--中心學(xué)校-----學(xué)年度校園文化建設(shè)工作方案》。
一、 指導(dǎo)思想
以'實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造'活力、實(shí)力、魅力“為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校'先做人、后讀書(shū)“的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
--中心學(xué)校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、 總體目標(biāo)
校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
四、主要內(nèi)容
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無(wú)聲感染作用。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動(dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容，它們既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高，要根據(jù)教育的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，科學(xué)規(guī)劃，合理布局。在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，努力形成自己的特色。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā)，確保整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的櫥窗等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要努力辦好學(xué)校廣播室、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、閱報(bào)欄等校園文化設(shè)施，不斷完善圖書(shū)室、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三
校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設(shè)施、足球活動(dòng)、足球競(jìng)賽、足球表演等表象物質(zhì)財(cái)富，也包括體育精神、體育觀念、體育意識(shí)、體育道德、體育風(fēng)尚等內(nèi)在的精神財(cái)富。用校園足球文化去教育學(xué)生，讓學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生們用足球精神去感悟生活，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》，依據(jù)全國(guó)及深圳市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案要求，為了大力推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提升學(xué)校特色文化，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)拼博意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的身心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子研究，特制定本實(shí)施方案。
修美，提升審美素養(yǎng)；以球促教，提高教學(xué)品味”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
體驗(yàn)足球，快樂(lè)成長(zhǎng)”
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與，教導(dǎo)處，德育處、科研處、總務(wù)處、大隊(duì)部及各年級(jí)組等部門(mén)通力合作。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)及教師都要高度重視，積極參與，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校將積極投入人力、物力、財(cái)力，完善管理考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為開(kāi)展創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
1.分段普及足球知識(shí)，學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力和審美素養(yǎng)，提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用。
2.充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點(diǎn)。
3.形成“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競(jìng)技活動(dòng)中快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
（一）成立創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉志標(biāo)（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：張旭升（副校長(zhǎng)）
成員：學(xué)校中層干部以及各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任、體育科任課教師。
（二）職責(zé)分工：學(xué)校各分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處，德育處、科研處、總務(wù)處、工會(huì)、大隊(duì)部及各年級(jí)組等要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開(kāi)展。
1、劉志標(biāo)：負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)開(kāi)展總體工作規(guī)劃和組織立項(xiàng)“校園足球特色課題”研究申報(bào)工作。（魏國(guó)勇協(xié)助）
2、張旭升：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門(mén)之間開(kāi)展創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)。
3、德育處
（1）以球育德，提高道德素養(yǎng)。
（2）以球健體，提高身心素養(yǎng)。
（3）以球修美，提升審美素養(yǎng)。
具體負(fù)責(zé)足球隊(duì)訓(xùn)練、組織足球比賽和足球節(jié)活動(dòng)。負(fù)責(zé)與音樂(lè)、美術(shù)、電腦等學(xué)科的工作對(duì)接、協(xié)調(diào)。
對(duì)各年級(jí)開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行年度考核和評(píng)估，負(fù)責(zé)每學(xué)期班際校園足球比賽，包括足球節(jié)和區(qū)級(jí)以上的各級(jí)各類(lèi)比賽、活動(dòng)過(guò)程資料收集及校園足球活動(dòng)開(kāi)展安全教育與管理。
4、教導(dǎo)處
（1）以球增智，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
（2）以球促教，提高教學(xué)品味。
分段普及足球知識(shí)，學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則；
負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理；
負(fù)責(zé)足球課的教學(xué)和足球社團(tuán)活動(dòng)；
負(fù)責(zé)學(xué)校足球操的編排、表演。
5、科研處
（1）開(kāi)展校園足球文化的課題研究；
（2）編印宣傳資料，出版校園足球活動(dòng)宣傳欄和畫(huà)冊(cè)；
（3）收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報(bào)道；
（4）負(fù)責(zé)足球課程建設(shè)，編寫(xiě)、修訂校園足球校本教材。
6、總務(wù)處
負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi)，編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，編制開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，配備完善開(kāi)展活動(dòng)相關(guān)器材，為足球運(yùn)動(dòng)員出外比賽購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等。
（一）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
傳櫥窗、版報(bào)、書(shū)畫(huà)作品，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等介紹足球的相關(guān)知識(shí)和技巧，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球，參與校園足球活動(dòng)。
（二）營(yíng)造氛圍
將足球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂(lè)性和趣味性的足球娛樂(lè)游戲項(xiàng)目，滲透體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在娛樂(lè)中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
以足球運(yùn)動(dòng)為主題，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，開(kāi)展豐富多彩的足球趣味活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的審美能力和審美素養(yǎng)。
1.演足球：編排足球表演節(jié)目；
2.畫(huà)足球：制作足球手抄報(bào)、足球漫畫(huà)比賽；
3.影足球：拍攝學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練、比賽的圖片；
4.寫(xiě)足球：“我與足球”征文活動(dòng)；
5.賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門(mén)”的錄像片段等。
（三）足球活動(dòng)
1、學(xué)校校內(nèi)足球活動(dòng)課時(shí)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排落實(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)生足球隊(duì)（男女隊(duì)）的訓(xùn)練。
3、學(xué)校組織班級(jí)，年級(jí)開(kāi)展校園足球活動(dòng)，以交流、磋商技術(shù)、鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)為主，不注重名次和比賽成績(jī)。
（四）普及足球知識(shí)
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四
學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為，用人類(lèi)創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵(lì)人、鼓舞人、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地發(fā)展。
校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校環(huán)境文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)?！耙I(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù)，就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究。即，積極探求中學(xué)的'教育教學(xué)規(guī)律，按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué)；積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人。所以，求是文化是我們學(xué)校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是、合作、共贏”的學(xué)校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心，成為全校師生的行為準(zhǔn)則。
校園文化建設(shè)的總目標(biāo)，要體現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激活其發(fā)展的潛能，為每一個(gè)學(xué)生提供適合教育的時(shí)代要求。
（一）物化硬環(huán)境目標(biāo)
（二）人際軟環(huán)境目標(biāo)
學(xué)校各級(jí)各類(lèi)人員要在促進(jìn)學(xué)生、教職工與學(xué)校主動(dòng)健康發(fā)展過(guò)程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓(xùn)，營(yíng)造出相互尊重、相互包容、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛(ài)生、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系；教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作成功的新型關(guān)系；干群間要建設(shè)起尊重事實(shí)、坦誠(chéng)相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。
（一）物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施
1、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實(shí)驗(yàn)樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū)。實(shí)驗(yàn)樓的一、二層是理化實(shí)驗(yàn)室，三層是音樂(lè)教室，四層是心理健康教育活動(dòng)區(qū)。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。
2、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū)，滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
3、校園綠化：三季有花，四季見(jiàn)綠。
4、戶外宣傳展牌文化
5、主樓樓道環(huán)境文化
一樓：七年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
二樓：八年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
三樓：九年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
6、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化
一樓：化學(xué)學(xué)科文化
二樓：物理學(xué)科文化
三樓：音樂(lè)學(xué)科文化
四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學(xué)特點(diǎn)。
7、班級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化
8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革
（二）人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施
1、師生日常溝通交流文化
2、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化
3、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化
4、學(xué)科組研究活動(dòng)組織文化
5、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化
6、教師學(xué)習(xí)、考察、交流活動(dòng)組織文化
7、教代會(huì)審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化
8、校長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校工作制度
（1～3是關(guān)于師生關(guān)系的，4～6是教師間關(guān)系的，7～8是干群間關(guān)系的）
在xx年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際，乘勢(shì)而上，積極開(kāi)展校園文化建設(shè)，制定xx學(xué)年—xx學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案，分步實(shí)施，積極推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五
學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng)。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。
根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：
感恩教育(主題有：感激父母、感激教師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);
心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自我、如何正確對(duì)待失意等)。
有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，收到了較好的教育效果，如黃太福教師的主題班會(huì)——感激父母，生動(dòng)精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門(mén)的肯定。
2、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途夢(mèng)想教育、團(tuán)體主義教育、禮貌禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但十分注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等學(xué)校文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每一天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不一樣時(shí)段設(shè)計(jì)了不一樣的廣播板塊，大大活躍了學(xué)校文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。
4、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。
我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)?！?、“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)校”、“節(jié)儉從我做起”、“做一個(gè)禮貌的小學(xué)生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富學(xué)校文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野;“祖國(guó)在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書(shū)畫(huà)大賽”、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生供給表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。
經(jīng)過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：
一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人;教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等團(tuán)體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成。
物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，學(xué)校文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，構(gòu)成有文化底蘊(yùn)的濃厚的學(xué)校文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合研究，構(gòu)成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的學(xué)校形象。
1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校整體布局。
我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)立“縣級(jí)名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開(kāi)，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門(mén)和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)學(xué)校，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提高學(xué)校文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的學(xué)校建設(shè)原則。走近校門(mén)，“改變自我從今日開(kāi)始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校，“禮貌、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情;學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。
教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生供給一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生供給展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在學(xué)校整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。
走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不一樣的年級(jí)不一樣的班級(jí)有不一樣的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門(mén)脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份職責(zé);“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自我的點(diǎn)滴提高，驕傲的告訴同學(xué)和教師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定。
榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素，樹(shù)立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為學(xué)校文化建設(shè)中的重要力量。
如在文化長(zhǎng)廊中開(kāi)辟專(zhuān)欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)分子，及時(shí)經(jīng)過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰;各年級(jí)，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí)、班上有提高的學(xué)生。
這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的職責(zé)，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自我和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自我的教師和學(xué)校。
天道酬勤，付出必有收獲。
近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：
大力開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧學(xué)校，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自我，要求自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校，使這枝精神禮貌之花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力；促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升我校的文化內(nèi)涵；構(gòu)建溫馨和諧校園，全面提高學(xué)生文明素質(zhì)；展示我校藝術(shù)成果。
二、活動(dòng)主題和宗旨：
主題：“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年12月26——12月29日
四、參加對(duì)象：
全校師生（初三、高三學(xué)生只參加開(kāi)幕式和閉幕式）
五、內(nèi)容與形式：
在校園文化藝術(shù)節(jié)期間，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的熱情。
1、內(nèi)容：健康向上、具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，力求展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校教學(xué)成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。
2、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂(lè)器演奏、配樂(lè)詩(shī)朗誦、音樂(lè)故事情景劇、美術(shù)作品、幻燈片制作、專(zhuān)題影片展播等藝術(shù)形式。
六、藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目：
藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式暨文藝晚會(huì)、初中年級(jí)文藝晚會(huì)、高一年級(jí)文藝晚會(huì)、高二年級(jí)文藝晚會(huì)、幻燈片比賽、專(zhuān)題影片展播、書(shū)法、繪畫(huà)、漫畫(huà)比賽、黑板報(bào)比賽、閉幕式頒獎(jiǎng)暨迎新年教職工專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)。
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第__屆校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)”，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作，辦公室設(shè)在政教科。希望各部門(mén)高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)。特此通知。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七
2009-10-1123:31提問(wèn)者采納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進(jìn),萬(wàn)紫千紅的綠化景觀、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光、多學(xué)科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,多形式,用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和、學(xué)習(xí)能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷.
1、圖書(shū)館.
2、工作的空間,提供了展示的平臺(tái),校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書(shū),寬敞明潔的校園道路、建立健全文化政策、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.
要以全新的觀念.
育人離不開(kāi)環(huán)境、有意無(wú)意中影響,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音
網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書(shū)育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”、創(chuàng)新教育理念、閱報(bào)欄、導(dǎo)向性、情感,出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,展示特長(zhǎng).
二、人生觀、理論性,通過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、和諧的育人環(huán)境,張揚(yáng)個(gè)性,將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題、文化)的有機(jī)結(jié)合、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者.校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展、思想和心理,風(fēng)格各異、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使校園文化傳遞融為一體,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)、活動(dòng)育人.
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)、思想性、技能實(shí)踐,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量、團(tuán)隊(duì)精神.一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng).以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進(jìn),能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營(yíng)造一個(gè)寬松、協(xié)作.融洽、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng):
一、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)
突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,弘揚(yáng)主旋律、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境、廣泛性,特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、和諧的師生關(guān)系.在教學(xué)中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范.實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,不能急功近利、多樣性、文體競(jìng)技、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容
(一)精神文化：
圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任
2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間
3、實(shí)施措施：
(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負(fù)責(zé)人：書(shū)記
2、時(shí)間：20xx年2月
3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。
(三)課程文化
1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任
2、時(shí)間：長(zhǎng)期
3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席
(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化：
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負(fù)責(zé)人： 少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間：長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái)，通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。
(五)物質(zhì)文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任
(2)時(shí)間：20xx年2月
(3)實(shí)施措施：
一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂(lè)室、圖書(shū)室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門(mén)金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門(mén)臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專(zhuān)題牌，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠、花紅、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。
2、班級(jí)陣地：
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間：20xx年2月
(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà)、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái)，經(jīng)典壁，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書(shū)法等文化角;后面專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。
3、功能室文化：
(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任
(2)時(shí)間：20xx年2月
(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責(zé)。
學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)： 校長(zhǎng) 周
副組長(zhǎng)：書(shū)記 張x
成員：校委會(huì)成員 班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進(jìn)
結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí)。
3、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。
校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。
(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測(cè)為13周，合格率達(dá)50%以上?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%。1-4級(jí)，7-8級(jí)為面試形式，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，學(xué)生興趣高漲。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的學(xué)校文化，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以堅(jiān)持-重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。
二、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過(guò)全員參與，開(kāi)展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。
四、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)施
（一）環(huán)境文化建設(shè)
學(xué)校建設(shè)
1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門(mén)或教學(xué)大樓顯眼的地方。
2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌，并介紹相關(guān)知識(shí)。
3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩(shī)詞》；能夠懸掛《名人畫(huà)像》；能夠把師生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類(lèi)，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。
4、學(xué)校干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
各室建設(shè)
1、教室
（1）教室門(mén)前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級(jí)的名稱(chēng)等信息。
（2）教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級(jí)小書(shū)屋。
（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）
2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。
3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。
4、圖書(shū)室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書(shū)香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書(shū)擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。
5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。
6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊。
（二）精神文化建設(shè)
1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，進(jìn)取開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫(xiě)作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。
2、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、德育的教育。每周?chē)?guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。
3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操教師要放下書(shū)本，督促學(xué)生認(rèn)真做。
（三）行為文化建設(shè)
1、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育
（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競(jìng)賽，如：禮貌教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。
（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會(huì)痛的！”、“我也有生命，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。
2、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。
（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等。
（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。
（3）娛樂(lè)性的。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽；在元旦開(kāi)展學(xué)校小歌手比賽等。
（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等。
3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。
（1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。
（2）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
（3）開(kāi)展校本研究，重建教研文化。
供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。
（四）制度文化建設(shè)
學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法）。
2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；
4、建立健全教代會(huì)制度；
5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。
學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò)。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義。
學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十
20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開(kāi)學(xué)，攤位尚未鋪就，各項(xiàng)檢查通知便接踵而至。而且一個(gè)比一個(gè)更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評(píng)，2013學(xué)校工作過(guò)程性督導(dǎo)，z省衛(wèi)生先進(jìn)單位復(fù)評(píng)，z省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)等各項(xiàng)檢查即將到來(lái)之際，為了營(yíng)造一個(gè)更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設(shè)方案，請(qǐng)校長(zhǎng)審閱：
1、樓前東西路：孝圣路
2、東路南北路：書(shū)圣路
3、西路南北路：友圣路
4、紫藤長(zhǎng)廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖
5、三圣路：以路的名稱(chēng)和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。
6、草坪：孝道故事、溫馨提示語(yǔ)、鵝池、書(shū)山、孝園等。
7、操場(chǎng)北墻：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)。
8、操場(chǎng)西墻：每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強(qiáng)。
9、籃球場(chǎng)西墻：弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，傳承孝道文化，打造品牌學(xué)校。
10、后樓一樓前壁：z十大名人。
11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新?；占靶８璧葹橹饕獌?nèi)容。
12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次校徽?qǐng)D案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚(yú)"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應(yīng)。
13、學(xué)校大門(mén)外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化 打造品牌學(xué)校；高高興興上學(xué)平平安安回家。
14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。
因地理位置優(yōu)勢(shì)，書(shū)法、孝道無(wú)疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌，更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除，急需補(bǔ)充。思路如下：
1、文化氛圍在于營(yíng)造，在于精而不在于多。
2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵(lì)志故事、名言警句。
3、前樓二樓、后樓二樓：精品書(shū)法、師生書(shū)法作品。
4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩(shī)、古文、名句。
5、所有教室門(mén)口：班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ)。
政務(wù)處
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十一
為了貫徹落實(shí)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)會(huì)精神，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的步伐，確保2018年順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，特制訂《東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作方案》。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從校情出發(fā)，突出特色，通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色，既符合素質(zhì)教育的要求，又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系。
二、整體構(gòu)思
1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、弘揚(yáng)科學(xué)精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的科學(xué)精神、“做人要正大光明，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問(wèn)要精益求精”的科研風(fēng)范、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，持續(xù)、健康發(fā)展的東升鎮(zhèn)中心小學(xué)。
三、目標(biāo)任務(wù)
結(jié)合學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱(chēng)；加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)； 加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè)； 積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)；確定學(xué)校主題色彩。
四、目標(biāo)要求
1、要有文化品位，教師、學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展；教師要有文化涵養(yǎng)，教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn)；學(xué)生要有文化素質(zhì)，個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn)；學(xué)校要有文化氛圍，特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn)。
2、形成學(xué)校特色，在管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化，張揚(yáng)個(gè)性。
3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入唯物主義精神。實(shí)施義務(wù)教育均衡化工作以來(lái)，為了讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土，我校以“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題，重新規(guī)劃了我校的校園文化和班級(jí)文化。在以“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題的基礎(chǔ)上我校以中華民族的發(fā)展歷程為主線，分別以中華民族的“古代輝煌”、“屈辱歲月”、“近代抗?fàn)帯焙汀皞ゴ髲?fù)興”四個(gè)板塊，全面形象的向?qū)W生展示了中華民族的發(fā)展歷程，傳達(dá)了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”所需做出的艱辛努力?！肮糯x煌”展現(xiàn)了讓我們引以為傲的“古代四大發(fā)明”、“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“京杭大運(yùn)河”等偉大的創(chuàng)舉；“屈辱歲月”讓學(xué)生感受到中華民族在“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”“七七事變”“南京大屠殺”中所遭受的屈辱；“近代抗?fàn)帯庇肿寣W(xué)生了解到我們的先輩為了國(guó)家的復(fù)興所做出的努力與犧牲；“偉大復(fù)興”向我們展現(xiàn)了“近代抗?fàn)帯彼〉玫膭倮蛯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，通過(guò)對(duì)中華民族發(fā)展歷程的展現(xiàn)，讓學(xué)生在潛移默化中感受到“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”對(duì)學(xué)生所賦予的殷切希望。
黨的十八大提出了“建黨百年，全面小康”，“建國(guó)百年，現(xiàn)代化中國(guó)”的“中國(guó)夢(mèng)”。這樣宏大的工作需要我們?nèi)プ觯枰嗌倌暌淮プ?。“中?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)一是在于環(huán)境問(wèn)題，另外一個(gè)是體育精神影響。青少年體育鍛煉不足，體育意識(shí)跌落，身體素質(zhì)全面下降，其結(jié)果就是青少年一代的體質(zhì)和戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)較差。因?yàn)槟贻p一代的體魄、意志和品質(zhì)就是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。為此我校以“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題在操場(chǎng)的展示長(zhǎng)廊上向?qū)W生展現(xiàn)了我國(guó)在體育事業(yè)上取得的光榮成就，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了中國(guó)體育的王牌——中國(guó)乒乓球隊(duì)，中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師——中國(guó)羽毛球隊(duì)，中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)——中國(guó)跳水隊(duì)，中國(guó)足球的驕傲——廣州恒大俱樂(lè)部；還認(rèn)識(shí)姚明、李娜、蘇炳添、劉翔等為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健兒。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到為實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”這一夢(mèng)想我們不光要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識(shí)還要努力加強(qiáng)體育鍛煉。
在班級(jí)文化的建設(shè)中，我校也圍繞“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”這一主題，創(chuàng)建了每個(gè)班級(jí)的班名、班風(fēng)和班訓(xùn)。一年級(jí)“啟夢(mèng)班”，它寄托著學(xué)校對(duì)一個(gè)個(gè)懵懂孩童最初的祝福，希望他們?cè)谕崎_(kāi)小學(xué)生活的這扇門(mén)時(shí)，也為自己開(kāi)啟了一個(gè)多彩夢(mèng)的寶匣，讓孩子們懷著向往與好奇，踏上一段美好的尋夢(mèng)之旅。二年級(jí)“成夢(mèng)班”，旨在號(hào)召全體師生繼承傳統(tǒng)，拼搏進(jìn)取，凝聚發(fā)展正能量，建設(shè)和諧、陽(yáng)光、奮進(jìn)的班集體，成就每一位師生心中最初的夢(mèng)想。三年級(jí)“織夢(mèng)班”，意在學(xué)生心中播種一顆美好的種子，小心呵護(hù)，用心澆灌，在呵護(hù)與澆灌中，為學(xué)生編織出一個(gè)五彩斑斕的未來(lái)。四年級(jí)“追夢(mèng)班”，旨在告訴學(xué)生大膽追夢(mèng)，奮發(fā)向上，在追夢(mèng)的道路上努力奔跑，幸福最終將在你的眼前。五年級(jí)“尋夢(mèng)班”，意在告訴學(xué)生花蕾的夢(mèng)想，是爭(zhēng)奇斗妍、斑斕芬芳；種子的夢(mèng)想，是破土綻綠、努力成長(zhǎng)；我們的夢(mèng)想，是成為祖國(guó)的棟梁！追尋夢(mèng)想的臉龐，追尋夢(mèng)想的人生，讓激情飛揚(yáng)！六年級(jí)“圓夢(mèng)班”，意在展示六年級(jí)的我們，從一個(gè)不諳世事的懵懂孩童成長(zhǎng)為一個(gè)心懷夢(mèng)想的少年，小學(xué)生活猶如萌生夢(mèng)想的搖籃，讓我們懂得只有靠自己的努力才能讓自己夢(mèng)圓明天。每個(gè)班級(jí)以“啟夢(mèng)”為起點(diǎn)，以“圓夢(mèng)”為終點(diǎn)，寄托著每位教師對(duì)學(xué)生最美好的祝愿。總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！薄爸袊?guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！蓖瑯右彩俏倚?duì)學(xué)生所寄予的“成長(zhǎng)、成才、成功”夢(mèng)。
五、具體思路
（一）各建筑樓命名思路：
1、新建功能樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思想；激勵(lì)教師樹(shù)立“德高為世范，藝高為人師”的教師風(fēng)范。
2、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹(shù)立“刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。
3、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué)，樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
（二）辦公室文化建設(shè)思路：
創(chuàng)意上要簡(jiǎn)潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門(mén)、學(xué)科、教師共性特點(diǎn)；并要找準(zhǔn)學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)范、學(xué)校工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)（樓名）、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門(mén)牌、醒目的辦公室標(biāo)語(yǔ)、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。
建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想；德育處體現(xiàn)“以德育人”思想；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛(ài)心育人”思想。
（三）班級(jí)文化建設(shè)思路：
倡導(dǎo)百花齊放，各具特色，但要注意得體，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動(dòng)性、要富有生機(jī)。要突出知識(shí)性、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn)；要注意學(xué)生年齡特征、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)；要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)建設(shè)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志（門(mén)牌）、班風(fēng)、班規(guī)（班級(jí)管理制度）、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書(shū)表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品（特長(zhǎng)）展示欄、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫(huà)像或名人名言等。
（四）走廊文化建設(shè)思路：
設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡(jiǎn)潔大方、色彩和諧，要以創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征；要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)（樓名）、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、國(guó)學(xué)知識(shí)、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語(yǔ)故事）、名人名言佳句圖片等；樓梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示（標(biāo)語(yǔ)、圖片）或老師的話等。
（五）活動(dòng)文化建設(shè)思路：
1、積極開(kāi)展德育主題教育月活動(dòng)。
2、規(guī)范每周升國(guó)旗儀式、抓好“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)。
3、定期開(kāi)展學(xué)生入學(xué)序列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、班干部競(jìng)聘等。
4、切實(shí)強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)：班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級(jí)周報(bào)、手抄報(bào)、特色班級(jí)評(píng)選等。
5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、健美操隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、豎笛隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)等。
6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動(dòng)：藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)。
7、依托“精讀百書(shū)”、國(guó)學(xué)教育及各種讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識(shí)競(jìng)賽等。
（六）環(huán)境文化建設(shè)思路：
1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評(píng)估，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，科學(xué)安排綠化帶，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯東升鎮(zhèn)中心小學(xué)人的教育品質(zhì)。
4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性、時(shí)代性、教育性及學(xué)校特色。
5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。規(guī)范使用?；眨脑O(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖，合理制作、美化各類(lèi)指示牌；辦好學(xué)校?？浞诛@示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
6、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
7、校園主題色彩以桔紅為主白色為輔，所有建筑色彩一樣，主題色為桔紅，其他邊條為白色。樓道、走廊、教室內(nèi)底圍為蘋(píng)果綠。
附件：
1、東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)：
組
長(zhǎng)：王興安
蒙延春
副組長(zhǎng)：陳世慧
何午玲
王興強(qiáng)
組
員：各班主任及各位科任教師
東升鎮(zhèn)中心小學(xué)
217年2月28日
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十二
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的`辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。
校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效
校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。
圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。
突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人
教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書(shū)育人
德育工作原則：小、新、近、實(shí)
“小”，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，抓好小事情，用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學(xué)生自己去評(píng)判，哪些是值得弘揚(yáng)的，哪些是應(yīng)該批判的，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力。
“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活。
“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。
充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”，不斷提高校園文化品位，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。
一）育人基地和綜合實(shí)踐基地
1、挖掘“古樹(shù)”文化
2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）
二）功能室美化
1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：
突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能
2、辦公室文化：美化
3、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生特長(zhǎng)）
4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室：
1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）
2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：
美化，亮化，創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性，主題性工作室
6、廣播室建設(shè)
7、心里咨詢(xún)室，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)
8、小學(xué)書(shū)吧（二樓，三樓）
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十三
校園文化建設(shè)方案（草案）
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高文化品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升人文素質(zhì)，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、校園文化建設(shè)理念
整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設(shè)的背景
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
2.學(xué)院前身為湘雅醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，是一所具有九十多年歷史和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的高等醫(yī)學(xué)院校。1914年由湖南育群學(xué)會(huì)與美國(guó)雅禮協(xié)會(huì)聯(lián)合創(chuàng)建，是我國(guó)創(chuàng)辦較早的一所西醫(yī)高等學(xué)校。90多年來(lái)，先后更名為湘雅醫(yī)科大學(xué)、湘雅醫(yī)學(xué)院、湖南醫(yī)學(xué)院和湖南醫(yī)科大學(xué)，中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院。秉承“公勇勤慎，誠(chéng)愛(ài)謙廉”“求真求確，必邃必專(zhuān)”的院訓(xùn)院風(fēng)，造就了張孝騫、湯飛凡、謝少文、李振翩等一大批在國(guó)內(nèi)外有影響的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，享有“南湘雅，北協(xié)和”的盛譽(yù)。
三、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)
通過(guò)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化。
具體說(shuō)來(lái)就是提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化。
四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施
（一）環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”的意義就顯得至關(guān)重要了。
1．加強(qiáng)校徽、校訓(xùn)的意義的宣傳，充分發(fā)揮校徽、校訓(xùn)的凝聚作用；校園內(nèi)的座右銘、格言等名言警句要言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)要符合學(xué)生的認(rèn)知能力。2．懸掛室內(nèi)外標(biāo)語(yǔ)、建立文化墻；增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌（安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草等），處處提示、警醒學(xué)生。
3．確保閱覽室、圖書(shū)室、教育教學(xué)成果展室的定期開(kāi)放。
4．增設(shè)校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄、身心健康宣傳欄、信息廣告欄；及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開(kāi)宣傳欄等。
5．校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。6．校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
完善校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。
（二）精神文化建設(shè)：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
1．以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì)；記者站、廣播站、文學(xué)社；籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)；等。
2．以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：“新老互帶”聯(lián)誼會(huì)，青年讀書(shū)會(huì)，教研沙龍，教師論壇（教學(xué)觀摩課、教師基本功大賽等），教學(xué)反思會(huì)，教學(xué)開(kāi)放周、課件評(píng)比，專(zhuān)題講座，學(xué)術(shù)報(bào)告，健身協(xié)會(huì)（太極拳、瑜伽、乒乓球等）；工會(huì)活動(dòng)室，教工之家等。
3．以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：科藝節(jié)、體育節(jié)、（運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育項(xiàng)目的比賽）、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
4．以展示校園文化成果的項(xiàng)目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。讓其使用價(jià)值能夠跨越時(shí)空，充分發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射能力。
（三）制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。
我們已經(jīng)實(shí)行了《崗位責(zé)任制》、《全員聘任制》、《校務(wù)公開(kāi)制》、《愛(ài)護(hù)公物制度》、《環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度》及《課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《違反課堂教學(xué)管理細(xì)則處理辦法》、《教師年終量化考核實(shí)施方案》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立完善學(xué)生自主管理制度。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。
（四）行為文化建設(shè)：校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè)性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。它構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
五、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟
1、初步形成階段：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作。宣傳發(fā)動(dòng)、分析校情、制定規(guī)劃，初步形成特色項(xiàng)目，修訂、完善各種規(guī)章制度。（側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強(qiáng)化。）
2、逐步完善階段：進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。整合校園文化資源，形成具有特色的校園文化系列。（側(cè)重于精神文化建設(shè)，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。）
3、總結(jié)提高階段：建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊(yùn)豐富、人民滿意的學(xué)校。
文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，代表一種風(fēng)氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。因?yàn)槿艘欢ㄒ獎(jiǎng)?chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會(huì)被環(huán)境所創(chuàng)造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié)、民主、和諧，學(xué)生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢。通過(guò)具體的校園文化建設(shè)，我校將展示的是一種積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧的校園風(fēng)貌。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十四
高校校園文化作為文化體系中的一個(gè)層面，是從屬于社會(huì)文化的一種亞文化。下面是有校園文化建設(shè)
工作方案
，歡迎參閱。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容
(一)精神文化：
圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任
2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間
3、實(shí)施措施：
(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負(fù)責(zé)人：書(shū)記
2、時(shí)間：20xx年2月
3、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的
規(guī)章制度
的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)
。(三)課程文化
1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任
2、時(shí)間：長(zhǎng)期
3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席
(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化：
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：周恩宏
副組長(zhǎng)：劉金龍、王彥孝、王世雄
成 員：劉世財(cái)、陳國(guó)江、夏 雨、張虎玉、各班主任
三、實(shí)施原則
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設(shè)。
外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
(1)室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾;校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念;教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo);校園中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊;辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變;生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示;運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ);教學(xué)樓走廊有名人頭像、
名言警句
及溫馨提示;校園擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。(2)班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”(時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介)搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門(mén)前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專(zhuān)欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的
口號(hào)
，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。(4)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
(5)部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
(6)文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書(shū)我快樂(lè)、我是明星我能行、師生書(shū)畫(huà)作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊;南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專(zhuān)刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。
2、校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
(1)充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
(2)利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì))，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。
(3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
(4)創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái)。
(5)積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì))，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
為深入貫徹落實(shí)全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)“”文化建設(shè)的要求，加強(qiáng)河北高速文化建設(shè)，增強(qiáng)行業(yè)凝聚力，提升管理和服務(wù)水平，樹(shù)立行業(yè)良好社會(huì)形象，促進(jìn)高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開(kāi)展文化建設(shè)工作。為保證此項(xiàng)工作有效、有序開(kāi)展，特制定本年度文化建設(shè)工作實(shí)施方案，作為局文化建設(shè)第一階段的指導(dǎo)性文件。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)交通運(yùn)輸部《交通文化建設(shè)實(shí)施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我局整體發(fā)展需要，把文化建設(shè)與各項(xiàng)工作相融合，使文化建設(shè)的過(guò)程成為提高管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，提速運(yùn)行效率，樹(shù)立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設(shè)帶動(dòng)行業(yè)軟實(shí)力的整體提升，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。
二、建設(shè)動(dòng)因
(一)提煉整合的需要
從1987年我省第一條自己設(shè)計(jì)、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動(dòng)工開(kāi)始，我省高速公路走過(guò)了20多年的發(fā)展歷程。20多年來(lái)，河北高速公路從無(wú)到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來(lái)，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻(xiàn)，用勤勞智慧的雙手、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫(xiě)了輝煌篇章;河北高速人在實(shí)踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，打造了一支風(fēng)清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊(duì)伍，成為進(jìn)一步推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富和歷史成績(jī)值得系統(tǒng)地回顧總結(jié)，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價(jià)值體系，整合河北高速人的思想意識(shí)和價(jià)值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠(yuǎn)傳承發(fā)揚(yáng)。
(二)適應(yīng)行業(yè)文化建設(shè)發(fā)展的需要
近年來(lái)，交通運(yùn)輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進(jìn)，交通運(yùn)輸部“”期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實(shí)施綱要》，組織開(kāi)展了行業(yè)文化建設(shè)23個(gè)課題的研究，出版了《21世紀(jì)交通文化建設(shè)研究與實(shí)踐》系列叢書(shū)，開(kāi)展文化示范單位、優(yōu)秀單位評(píng)選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。省廳也多次印發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)，組織參與交通運(yùn)輸部的文化實(shí)踐活動(dòng)，并以文化推進(jìn)會(huì)的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國(guó)各省份交通運(yùn)輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放?！啊钡膞x之年，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系的新形勢(shì)、新任務(wù)，對(duì)高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實(shí)省、部文化建設(shè)精神，適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢(shì)，都要求我們要堅(jiān)定不移地開(kāi)展好河北高速公路文化建設(shè)工作，從而助力河北交通運(yùn)輸事業(yè)的大發(fā)展。
(三)樹(shù)立良好社會(huì)形象，打造河北高速公路品牌的需要
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來(lái)越大，這就要求我們?cè)诮ㄔO(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平，最大限度地得到社會(huì)各界的認(rèn)可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺(tái)，在窗口工作中營(yíng)造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運(yùn)輸服務(wù)環(huán)境，樹(shù)立起河北高速公路良好的社會(huì)形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。落實(shí)這些要求都需要文化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)支持和有力保障。
三、基本原則
(一)堅(jiān)持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體，要廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價(jià)值理念和行為規(guī)范。
(二)堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)。
(三)堅(jiān)持實(shí)用有效，促進(jìn)工作的原則。河北高速公路文化建設(shè)必須與實(shí)際工作緊密結(jié)合，以文化建設(shè)推動(dòng)工程建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理工作，以工程建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理工作成效來(lái)檢驗(yàn)文化建設(shè)實(shí)際成果。
(四)堅(jiān)持發(fā)掘亮點(diǎn)，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的思維對(duì)現(xiàn)有文化進(jìn)行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進(jìn)一步弘揚(yáng)時(shí)代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時(shí)代精神，又富行業(yè)和地域特色。
(五)堅(jiān)持河北高速公路文化建設(shè)與思想政治工作、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過(guò)河北高速公路文化建設(shè)，提高思想政治工作的針對(duì)性和有效性，增強(qiáng)思想政治工作的說(shuō)服力和感召力，激勵(lì)廣大職工始終保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)河北高速文化建設(shè)，把開(kāi)展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來(lái)，把開(kāi)展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來(lái)，把開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)，不斷提高職工整體素質(zhì)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取氛圍。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十五
為落實(shí)雋教文【20--】7號(hào)《--縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《--學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”，努力打造高品位的“書(shū)香校園”，高質(zhì)量的“綠色校園”，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
1、著力打造以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè);
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，開(kāi)展“知守則，背守則，行守則”活動(dòng);
3、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn)，建立溫馨活潑的學(xué)校文化;
4、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化。
三、基本內(nèi)容
(一)精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo)，形成“實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng)。
(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全、禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。
(二)師生文化
1、教師文化
教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化
根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為;完善校園廣播室，逐步建立--湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組。
3、德育陣地
規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話的程序，使之成為師生形象的展示平臺(tái)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。
(三)物質(zhì)文化：
1、校區(qū)環(huán)境：
一是各處類(lèi)標(biāo)志清晰美觀。
二是校園內(nèi)宣傳警示牌，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵。
三是校園凈化、綠化、美化。
2、班級(jí)環(huán)境：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫(huà)、守則規(guī)范等;教室專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn);黑板左側(cè)張貼課程表、學(xué)生值日表、課表、作息時(shí)間;勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放。
四、保障措施
1、制定方案、分步推進(jìn)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實(shí)。
2、開(kāi)展多元教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。
(1)開(kāi)展“知守則、背守則、行守則”活動(dòng)。學(xué)習(xí)了解守則，遵照守則行事活動(dòng)。
(2)常規(guī)校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話，班會(huì)，入隊(duì)儀式，開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重，形式新穎，內(nèi)容充實(shí)。
(3)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。在四月份開(kāi)展“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。
大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十六
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)。學(xué)校校園文化通過(guò)班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引、鼓舞學(xué)生，以?xún)?nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。大力加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要的.意義。
（一）、加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。各校要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展師德教育，建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng)；以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提，建設(shè)振奮精神、激勵(lì)斗志、努力拼搏，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng)；通過(guò)抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)。
（二）、重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實(shí)話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見(jiàn)》，把校園建成育人的特殊場(chǎng)所，科學(xué)制定規(guī)劃，充分利用校園的每一個(gè)角落，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境。使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開(kāi)辟小種植園、小養(yǎng)殖園，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，營(yíng)造出符合學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿?biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念，有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)室。要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張?zhí)覓旄锩I(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言，制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)拓情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。
（三）、完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供制度保證。學(xué)校管理制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，校園文化是學(xué)校管理制度的升華。各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見(jiàn)》和《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案》，建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，結(jié)合實(shí)際，依法治教、依法治校，科學(xué)管理。
（四）、組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供各種平臺(tái)。學(xué)校要經(jīng)常組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，讓學(xué)生在學(xué)校留得住、學(xué)得好、健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，最大限度地控制學(xué)生輟學(xué)。各校要充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。充分利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話。保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的感情。保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件，注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好已有品牌活動(dòng)，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式。利用課后組織多種類(lèi)型活動(dòng)的興趣小組，每年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)等活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開(kāi)展多種形式的歌曲演唱活動(dòng)。少數(shù)民族地區(qū)（少數(shù)民族學(xué)生聚集）的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化，風(fēng)俗和節(jié)日，開(kāi)展具有民族特色的校園文化活動(dòng)。
（五）、從以下幾個(gè)方面構(gòu)建書(shū)香校園
1、創(chuàng)造學(xué)習(xí)化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境。
（1）、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓每面墻壁說(shuō)話，讓每個(gè)角落育人。讀書(shū)是需要氛圍的，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣。
（2）、教師帶頭讀書(shū)，用自身的行動(dòng)感化學(xué)生；
（3）、創(chuàng)造讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生愿意讀書(shū)；
（4）、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀；
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為師生搭建展示成果的平臺(tái)。
（1）、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
（2）、開(kāi)展師生共同參與的“五個(gè)一活動(dòng)”（即兩月一次圖書(shū)推薦會(huì)；每學(xué)期一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽；每學(xué)期一次讀書(shū)心得交流會(huì)；每學(xué)期一次詩(shī)歌朗誦會(huì)；每學(xué)期一次作文競(jìng)賽）。
（3）、傳授有效方法。
3、建立監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，打造書(shū)香校園
（1）、學(xué)校要制定讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校必須組織人員對(duì)各班讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)價(jià)，把各班讀書(shū)活動(dòng)的情況納入班級(jí)量化管理和教師業(yè)務(wù)考核。
（2）、把各個(gè)班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況作為學(xué)校文明團(tuán)隊(duì)、文明班級(jí)評(píng)比重要條件之一。
（3）、每次活動(dòng)結(jié)束，對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰，以進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)持久、深入、生動(dòng)、活潑地開(kāi)展。
（4）、教師的讀書(shū)筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。
（5）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)期長(zhǎng)效機(jī)制，形成制度，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)健康有序地開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展。
（二）、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國(guó)檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展，力爭(zhēng)xx年年底初見(jiàn)成效，2010年迎“國(guó)檢”時(shí)成效顯著。
