當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

研討心得體會篇一

“強基達標、提質增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內政治生活質量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。

1. 抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調了其地位作用，明確提出了重點內容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質特征;深刻認識嚴肅黨內政治生活的重大作用;深刻認識黨內政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內容，集中解決好突出問題。

2. 抓制度。一是健全、細化相關制度。應根據本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現象。二是發(fā)揚民主集中制。認真貫徹“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執(zhí)行黨內政治生活制度。不斷強化黨內政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對基層黨支部的監(jiān)督指導力度，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領導干部民主生活會、黨員領導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內政治生活質量。

3. 抓程序。強化黨內政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強黨組織的凝聚力。強化內部監(jiān)督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內生活程序不規(guī)范、內容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強檢查監(jiān)督和考核，加強過程監(jiān)督，將黨內政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己耍瑢τ谒阶院喕绦虻囊獓烂C考核，增強組織程序的嚴肅性。

4. 抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內政治生活的內容，把黨內生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內政治生活形態(tài)和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規(guī)范黨內政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。

支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強與弱。

1. 把好“入口關”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業(yè)務精、作風好、肯奉獻的優(yōu)秀黨員擔任黨支部書記。

2. 備好“人才庫”。按照素質優(yōu)良、數量充足、結構合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。

3. 堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內容，積極創(chuàng)新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質能力得到穩(wěn)步提升。

廣大黨員是構成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領，以愛崗敬業(yè)為主要內容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。

1. 做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質的培養(yǎng)，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發(fā)展程序，認真落實發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。

2. 強化黨員技術業(yè)務的培訓。一是上好技術黨課。應注重發(fā)揮高級技師、業(yè)務專家的作用，組建技術黨課兼職教師隊伍，根據現場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結對幫帶。為新轉崗黨員、復轉軍人黨員、業(yè)務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務能力強的黨員結對幫帶。通過技術培訓，真正使黨員成為業(yè)務上的帶頭人。

3. 健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價的“四優(yōu)”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實力”，必須在發(fā)展中積極轉變工作思路，主動作為，不斷為安全生產等工作提供“正能量”。

1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設與團組織建設、基層工會建設、企業(yè)文化建設結合起來，做到內強素質、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。

2. 突出黨內活動實效，創(chuàng)新黨內品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內品牌”等活動的形式內容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內“三無”活動的考核激勵機制，實現黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。

3. 組織黨員骨干、技術骨干開展技術攻關、科技攻關，以黨支部為單位，圍繞設備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精品化水平。

研討心得體會篇二

第一段：引言（100字）

HR（Human Resources）研討是一項重要的工作，它對于企業(yè)員工的發(fā)展和管理具有至關重要的意義。最近我參加了一場有關HR研討的會議，這次研討讓我獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我從這次研討中得到的幾點心得體會。

第二段：員工培訓的重要性（250字）

這次研討中，我深刻認識到員工培訓的重要性。員工是企業(yè)最寶貴的資源，只有他們得到持續(xù)的培訓和成長，企業(yè)才能保持競爭力。在這次研討中，講師提到了不同領域的培訓方法和策略。例如，通過組織內部的跨部門交流和培訓，員工可以更好地了解整個企業(yè)運作的流程和相關部門的工作，并且可以更有效地合作和解決問題。另外，鼓勵員工參加外部的培訓課程也可以拓寬他們的知識和技能，使他們能夠更好地適應市場的變化和發(fā)展。因此，我認為，為員工提供全面的培訓機會是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵因素之一。

第三段：員工激勵的方法（250字）

除了培訓，我還從這次研討中了解到了員工激勵的重要性。在現代商業(yè)環(huán)境中，員工不再只追求穩(wěn)定的工作和薪水，他們更關注個人成長和工作的滿足感。為了更好地激勵員工，企業(yè)需要采取一些措施。例如，給予員工公平的薪酬和晉升機會，以鼓勵他們在工作中的表現。此外，建立積極向上的企業(yè)文化，鼓勵員工分享和合作，也可以增強員工的工作動力和歸屬感。同時，及時給員工提供反饋和獎勵也能夠激勵他們的積極性和工作熱情。這些激勵方法可以幫助企業(yè)吸引和留住優(yōu)秀的人才，提高整體績效。

第四段：員工健康管理的重要性（250字）

在這次研討中，我還了解到了員工健康管理的重要性。健康的員工是企業(yè)高效運轉的保障。讓員工保持身心健康的方法有很多。例如，企業(yè)可以提供健身房和健身活動，鼓勵員工進行身體鍛煉，幫助他們保持健康的體魄。此外，企業(yè)可以為員工提供心理健康支持，例如組織心理咨詢和壓力管理培訓，幫助他們應對工作和生活中的挑戰(zhàn)。另外，關注員工的工作生活平衡也是非常重要的。企業(yè)可以提供靈活的工作安排，讓員工在工作和家庭之間取得平衡。這些健康管理措施可以提高員工的工作效率和滿意度，也有助于減少員工的離職率和疾病休假。

第五段：結論（200字）

通過這次HR研討，我對員工培訓、員工激勵和員工健康管理等方面有了更深入的了解。這些方面的工作對于企業(yè)員工的發(fā)展和管理具有重要意義。只有給予員工持續(xù)的培訓和成長機會，激勵他們的積極性和工作熱情，關注他們的身心健康，企業(yè)才能實現持續(xù)發(fā)展。我將把從這次研討中學到的知識應用到實際工作中，同時也希望能參與更多類似的研討活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

研討心得體會篇三

12月21日，我們參加了首屆參加生態(tài)科技新城首屆“德才杯”小數同課異構暨校際研討活動。參加此次活動的學校有5所，分別是：泰安學校、三笑小學、杭集中心小學、邗江實驗學校和甘泉小學。本次活動圍繞兩個課題以同課異構的形式開展，一個是一年級《8、7加幾》，一個是四年級《角的度量》，應該來說這兩個課題還是有研究價值的。

上午聽了三節(jié)一年級上冊的《8、7加幾》，每個學校的教研團隊對課的設計都有所不同，都在讀懂教材的基礎上抓住了教材的魂，實現雙基向四基的轉變。這3節(jié)課共同點是：

1、創(chuàng)設情境，明確目標模型。每位教師都創(chuàng)設了孩子喜歡的情境，將9加幾的“湊10”經驗遷移過來，便于學生類推。

2、遷移目標模型，生成計算模型。通過小棒的操作，讓學生動手擺一擺、在腦子里拆一拆，在學生動手、動腦、動口中學數學，調動起學生多種感官參與學習，在學生具體形象的操作中建構模型思想，從而在算理與算法中搭建了橋梁。

3、初步抽象，內化模型。學生經歷了探索過程，腦子里建立起模型，這樣8、7加幾的湊10過程學生就悄然于心。也便于學生的思維有新的思路，這樣算法多樣化就很自然，也能適時進行優(yōu)化。

4、分層練習，鞏固算法。通過形式多樣的練習，鞏固了學生湊十法的口算過程。

下午聽了兩節(jié)四年級上冊的《角的度量》，應該說這個知識對于學生來說還是蠻難的。

研討心得體會篇四

近年來，黨研討在黨建工作中扮演著非常重要的角色。黨研討是指黨員干部利用集體的方式，交流和碰撞思想，分享工作經驗和問題解決辦法的一種方式。作為一名黨員干部，我參與了多次黨研討活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第二段：黨研討的意義和目的

黨研討是一種提高黨員干部綜合素質的途徑。通過黨研討，我們能夠了解不同地區(qū)、不同部門的工作實踐，汲取經驗，開拓視野，提高自身的工作能力。黨研討能夠加深同志之間的溝通與交流，增進團隊合作意識，形成共識，提高黨組織的凝聚力。此外，黨研討還可以督促黨員干部不斷學習進取，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質。

第三段：黨研討的成功要素

黨研討的成功舉辦需要準備和組織工作的精細安排。首先，要明確研討的議題和目標，并為每個議題確定相應的負責人。其次，要提前準備好相關材料和文獻資料，以保證研討的材料充足和可靠。同時，要采取適當的研討形式，比如座談、小組討論、分組研究等，以便于參與者充分發(fā)表自己的意見和觀點。最后，要做好研討活動的整體組織，包括時間安排、會議場地、參會人員名單等方面的準備工作。只有做好這些準備工作，才能夠確保黨研討活動的順利進行。

第四段：我在黨研討中的體會

在我參與的黨研討中，我深刻體會到了研討的重要性和價值。通過與其他同志的交流和互動，我不僅學到了很多工作經驗和解決問題的方法，還發(fā)現了自己的不足之處。在研討中，我學會了傾聽他人的觀點，虛心接受批評和建議，并思考如何改進自己的工作方式和方法。此外，我還結識了許多優(yōu)秀的同志，他們的工作經驗和成功案例對我有很大的啟發(fā)和鼓舞。通過與他們的學習和交流，我不斷提升了自己的專業(yè)能力和綜合素質。

第五段：黨研討的影響和啟示

黨研討對于組織和個人都有著深遠的影響。從組織層面來看，黨研討活動能夠幫助黨組織建立學習型團隊，提高組織的學習能力和創(chuàng)新能力，促進工作的良性循環(huán)。從個人層面來看，黨研討活動能夠激發(fā)黨員干部的學習熱情和積極性，增強思想認識和理論素養(yǎng)，提高工作能力和創(chuàng)新能力。黨研討展示了黨員干部之間的互助合作和共同進步的精神風貌，也為黨建工作提供了有益的實踐經驗和成功案例。

結尾段：總結

黨研討是一種非常重要的黨建工作方式，通過黨研討，我們能夠提升自己的工作能力，增進團隊合作意識，推動黨組織的發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與黨研討活動，不斷學習進步，為實現黨的奮斗目標做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的黨員干部能夠認識到黨研討的重要性和價值，積極參與其中，共同推動黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。

研討心得體會篇五

在觀看了一系列視頻和書籍后，它們帶給了我很多遐想，其中《喬布斯在斯坦福大學的演講》給我的感觸最深。

stay hungry,stay foolish。聽著他最后的忠告，看完了他14分48秒的精彩演講，我的心久久無法平靜。毫無疑問，他是繼比爾蓋茨以后是我第二個崇拜的人。他的演講很精辟，但另人回味悠長。他不是一個幸運的孩子，因為他無法得到完整的母愛，但是他確實一個幸福的孩子，因為他有個很好的養(yǎng)父養(yǎng)母，他們肯傾其所有讓他上大學，這是很多人無法做到的，這也讓我感覺到了人類的淳樸和善良。人不能不知道報恩，報答所有對我們好的人。喬布斯雖然在全文中只字未提怎么回報他的父母，但是我覺得他已經用他的實際行動回報了他的養(yǎng)父養(yǎng)母，他是最棒的。

全文他給講了三個故事，很短但是意義深刻。第一個故事講他放棄了大學的學習，并說這是他一輩子最對的選擇。我很行賞他這點，男子漢，既然做了就不要去后悔，人生很多事情都無法改變，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒軐W著慢慢的去接受，去讓以后的人生過的更加好呢。他的第一個故事讓我感覺到了他的感性的一面，也讓我看到了比爾蓋茨的影子，雖然我知道現在都無法理解那種沖到，為了一個想法就放棄別人做夢都得不到的美好前途。但是我佩服他們，佩服美國人的那種獨立和倔強的性格。也許這就是為什么世界名校大多數都在美國的原因，人才最重要的是什么，我認為是秉性，一個人的性格將會決定他的一輩子，很多人喜歡把這個叫做情商。在我見到的美國和加拿大人中，他們都有一種氣質，用四個字概括就是獨立果敢，他們不會像很多中國人那樣畏首畏尾，他們言出必行，行比果。我覺得這是影響他們成功的一個很大因素。

第二個故事是講他被自己的公司炒了魷魚，并且視此為他人生的一個轉機，因為他從一個大企業(yè)家變成了一個普通的創(chuàng)業(yè)者。我相信很多人都會覺得這是一種悲劇，也有一部人遇到這種情況會因為無法戰(zhàn)勝自己的心魔而一蹶不振，那么你們注定失敗，但是他—喬布斯卻能成功。很多時候，當你換一個角度換一種心態(tài)去生活，你會活的很輕松，但是又有多少人能活的這么坦然呢，捫心自問，我覺得我也無法做到。但是我相信我會改變，我會用一次次的經歷來打開我的心扉，讓自己心胸開闊。人的一生有時候真的很奇妙，在你失去很多東西的同時，你可能會經歷一些意想不到的成功。但是前提是你要hard working every day.只有努力每一天，你才會收獲成功。

第三個故事是講他面臨死亡的坦然，雖然那只是一個誤診，但是喬布斯所表現出來的心態(tài)卻是另我崇拜的，他沒有放棄，沒有像那些正常人那樣交代臨終后事。這也許就是他為什么會成功，如果你已經能看透死亡，那還有什么事情你是你不能接受的呢。他有一句話說的很好，你擁有的很多不起眼的東西，此后可能被證明是無價之寶。這個就是經歷，經歷是一種很奇妙的東西，他伴隨著你的成長，也見證著你的成長，最后還能幫助你成長。有了這次面對死亡的經歷，我想他活的更坦然了。

看完這個，我的感觸真的很深，我在他養(yǎng)父養(yǎng)母的身上看到我父母為我的付出和努力，還有我爺爺，他雖然只有小學文化程度，但他知道要想成為人上人，就必須接受高等教育，雖然我到現在都無法茍同他的觀點，因為我一直覺得很多因素決定著一個人的未來。但是我還是要謝謝他們，還有我的爺爺，因為你們的執(zhí)著和奮斗，才讓我有機會在蒙特利而寫這篇文章。我不知道我以后會不會像你們想的那樣成為人中龍鳳，但是我會像喬布斯和畢爾那樣為我的未來所奮斗和努力。我希望能學有所成，帶著我的榮譽和那份驕傲榮歸故里。

研討心得體會篇六

圍繞試卷總體評價、試卷結構分析、考生失分原因分析、中考命題展望和復習思路等方面做出了深入淺出的講解。他對教師如何提高復習效率、怎樣抓潛能生及復習要注意的細節(jié)等問題進行了把脈和指導。同時，他要求全體老師多在打造“高效”“精品”課堂上下功夫，用心工作，找基礎考點、重點考點、高頻考點；對基礎知識、易混知識狠抓落實，提高復習針對性。

會上，級部主任、政史教研組大組長張海軍同志圍繞試卷總體評價、試卷結構分析、考生失分原因分析、中考命題展望和復習思路等方面做出了深入淺出的講解。他對教師如何提高復習效率、怎樣抓潛能生及復習要注意的細節(jié)等問題進行了把脈和指導。同時，他要求全體老師多在打造“高效”“精品”課堂上下功夫，用心工作，找基礎考點、重點考點、高頻考點；對基礎知識、易混知識狠抓落實，提高復習針對性。

黨支部紀檢委員、政治組組長秦鵬飛同志

圍繞初中政治主觀題的答題技巧，解簡答題和材料分析題用“四步之法進行講解。

1、審清題意，包括審材料，找出材料中的關鍵詞句，提煉中心意思，還包括審設問，明確設問意圖和考查的知識點及能力要求。

2、聯(lián)系教材，找出與教材盡可能多的關聯(lián)點，找到答題的依據。

3、理清思路組織答案，如答案分幾個層次，每個層次有幾個要點，以保證答案的完整性和嚴密性。

4、組織答案，力求做到：直截了當，不要拖泥帶水；緊扣中心，簡明扼要；要點齊全，層次分明；“看分下菜”，答案要點與分值應成正比。要搞明白不同設問的答題規(guī)律。

黨支部紀檢委員、政治組組長秦鵬飛同志圍繞初中政治主觀題的答題技巧，解簡答題和材料分析題用“四步之法進行講解。

1、審清題意，包括審材料，找出材料中的關鍵詞句，提煉中心意思，還包括審設問，明確設問意圖和考查的知識點及能力要求。

2、聯(lián)系教材，找出與教材盡可能多的關聯(lián)點，找到答題的依據。3、理清思路組織答案，如答案分幾個層次，每個層次有幾個要點，以保證答案的完整性和嚴密性。

4、組織答案，力求做到：直截了當，不要拖泥帶水；緊扣中心，簡明扼要；要點齊全，層次分明；“看分下菜”，答案要點與分值應成正比。要搞明白不同設問的答題規(guī)律。

歷史組組長徐輝同志

圍繞應加強考法研究，把握中考動向，要求教師研讀考綱進行分析——明確考什么、怎樣考，近幾年中考歷史試題的特點與方向：

一、重視時序性和整體性的結合，方向是“古今貫通”考趨勢，理清發(fā)展線索；“中外關聯(lián)”考異同，加強中外比較。

二、依托教材，適度拓展延伸。選材涉及考點但超越教材，題目在書外，答案在書內，內容源于書本，答案源于理解。教材對命題者而言，只是命題的知識背景？？，方向是內容在書外，落腳在書內，定向聯(lián)想。

三、命題視角融入了先進的史學觀念，試題更靈活，方向是以新的角度整合教材知識體系，對重大歷史問題，運用新的觀點進行分析評價。

四、通過材料情景多層次、多角度設疑考查能力，方向是史實細透，閱讀能力多元化。

五、社會現實和熱點問題隱性介入，培養(yǎng)學生的'以史為鑒、學以致用的能力。

歷史組組長徐輝同志圍繞應加強考法研究，把握中考動向，要求教師研讀考綱進行分析——明確考什么、怎樣考，近幾年中考歷史試題的特點與方向：

一、重視時序性和整體性的結合，方向是“古今貫通”考趨勢，理清發(fā)展線索；“中外關聯(lián)”考異同，加強中外比較。

二、依托教材，適度拓展延伸。選材涉及考點但超越教材，題目在書外，答案在書內，內容源于書本，答案源于理解。教材對命題者而言，只是命題的知識背景？？，方向是內容在書外，落腳在書內，定向聯(lián)想。

三、命題視角融入了先進的史學觀念，試題更靈活，方向是以新的角度整合教材知識體系，對重大歷史問題，運用新的觀點進行分析評價。

四、通過材料情景多層次、多角度設疑考查能力，方向是史實細透，閱讀能力多元化。五、社會現實和熱點問題隱性介入，培養(yǎng)學生的以史為鑒、學以致用的能力。

研討心得體會篇七

閱讀研討心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的閱讀研討心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【閱讀研討心得精品3篇】，供你選擇借鑒。

為進一步確立“以學為主，當堂達標”的課堂教學觀，積極探究自主、高效的課堂教學模式，切實提高我校課堂教學水平，我校于3月25日開展了“以學為主當堂達標”課堂教學模式研討課活動。聽后受益匪淺,也為自己的教學指點了迷津, 指明了方向 . 在課堂教學中，教師們注重通過“以學為主 當堂達標”的模式，真正在課堂上落實在行動中。同時教學中注重了學生的自學、學生的小組討論、學生的當堂達標等主要環(huán)節(jié)，真正實現了“以學為主 當堂達標”的目標。

一、切實體現了教師“導”的作用 ，重視了學法引領。

法國一位教育家曾經說過：21世紀最困難也是最有價值的，是讓教師閉上他的嘴。教師要能想方設法設計好學生合作探究的課堂教學模式，開啟學生的口，動起學生的手，解放學生的腦，恰如其分地引導啟發(fā)學生。因此 要體現“以學為主”，就要教給學生“如何學”。根據不少老師編寫的學案看，很多老師在這方面頗費了一番心思，真正起到了啟發(fā)學生智慧、引領學生學習、激發(fā)學生興趣、構建學科知識的作用。各位老師都能針對本學科的特點，教給學生切實可行的方法。如馬云飛老師和魏鑫茹老師，都體現了老師的指導有方。這樣學生有法可依，自學起來就會眉頭舒展，不至于一頭霧水，長此以往學生們的自學能力就會逐步提高。

二、“先學后交，當堂達標”，這是衡量學與教的一面鏡子。

“先學后交”與“先學后教”音同字不同，“交”是更寬泛的“教”，體現了合作學習、交流學習、交叉學習。學生以小組合作為主，不再是整齊劃一而是各有各的分工、各有各的學法;學生“我參與，我快樂，我自信，我成長”，這就是生命教育所追求的目標。

“以學為主，當堂達標”課堂教學模式符合新課改的要求，因為這符合“兩個轉變”：教師的教學方式，由“灌輸式教學為主”向“以探究式教學為主”轉變;學生的學習方式，由“接受式學習為主”向“以研究性學習為主”轉變。

反思我們的日常教學，過多的重視講課，淡化了預習和反饋，沒有把“預習”和“反饋”當作課來上，注重的中間，忽視的是兩邊，部分教師甚至“前無指導、中無引導、后無點評”，其實，一節(jié)課下來，教者只是完成了教學任務，優(yōu)等生發(fā)言的機會不超過兩次，盡量為中等生和學困生提供展示機會;二是在‘預習、反饋’兩個環(huán)節(jié)著重解決學困生問題，重點關注了“弱勢群體”，并且利用了“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，實行驗收制度，檢查目標達成的情況;三是建立學習小組，資源共享，既有合作又有競爭，讓不同層次的學生在不同層次取得成功。我想，我校學情與之有相似之處，這應該是今后我們進一步落實“以學為主，當堂達標”課堂教學模式的長期性任務.

三、實施有效的評價，以發(fā)揮合作學習的作用。

首先，要制定適宜的小組合作學習目標。在合作學習過程中，小組成員不僅要努力達到個人目標，而且要幫助同伴實現目標，通過相互協(xié)作，完成共同的學習任務。所以采用小組合作學習模式，要求教師以小組為單位制定目標。其次，正確處理組內優(yōu)生與學困生的關系。小組合作學習的目的是要讓人人參與學習過程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與學困生的關系，非但達不到目的，相反會加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。所以，教師要做好學困生的思想工作，鼓勵他們積極參與，大膽發(fā)言，勇于說出自己的意見，即使說錯了也要說出來;在組內安排他們優(yōu)先發(fā)言，讓學困生先說出最容易想的解題策略，使他們體驗成功的快樂;要求他們認真仔細地聽取別人意見，聽完再細致分析一下過程;教師行間指導時，應重點指導學困生的學習，了解他們的學習思維狀況，幫助他們解決實際困難，并通過一幫一扶助，實現差生到優(yōu)生的轉變。

小組合作學習是新課程理念下一種重要的教學形式，也是學生之間互相學習，互相促進的一種有效的學習形式。有效的合作學習，能喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學習的價值，揚長避短，積極營造民主、開放的小組合作學習氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學困生得到幫助和提高，使我們的課堂教學煥發(fā)出生命與活力。

我校組織一些教師到北京八角北路小學參加了北京石景山區(qū)小學各學科的研討活動，

小學數學研討課心得體會。在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學及北京石景山區(qū)小學數學研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準備的課，親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，心里總有說不出的感動。

在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關系。每一節(jié)課的課堂教學讓我看到的是，教師與學生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學生的生活經驗變得開放和融合，不管是老師的導入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學習氛圍，可以看到學生是在沒有任何的負擔的情況下進行學習的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應該植在哪?當學生到前面指出應植在“植”的后面時，教師一把把學生摟在自己的身邊，問學生：像我們這樣植嗎?學生立刻反應過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學生的距離，也很自然的把學生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實實在在，扎扎實實，通過教師有價值的幾個問題的引領，學生的有效參與，很輕松的完成了教學任務，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學非常的不好組織，尤其是在認識人民幣時，學生非常的活躍，拿著自己框里老師準備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認識這是多少，那是多少時搶起來，還有的已經跪倒凳子上了，這時已經完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。

其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學都體現了數學源于生活，體現于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學生已有的知識和生活經驗出發(fā)，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到生活中處處有數學。如姚軍英老師的《植樹問題》的導入，是通過讓學生觀看最近北京出現的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當學生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學生找一找生活中的這樣例子，學生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報時、學生站排……使學生體會到像植樹這樣難的問題，其實就在我們的身邊。

再如馬老師的《認識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導入新課，使學生認識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設計了以下的教學環(huán)節(jié)進行教學：學生先在用老師準備好的的人民幣來認識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認識元、角、分之間的關系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學生對人民幣的認識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學環(huán)節(jié)的設計，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。

每一個環(huán)節(jié)的設計都能充分讓學生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學生的求知欲望，所以整節(jié)課學生學得特別賣勁，課堂課堂學習氣氛非常熱烈，每個學生都愿意參于到學習中去。充分體現出教學面向學生，面向生活，反映現實生活。趙燕老師的《認識萬以內的數》，在學生認識了萬以內的數后，教師先讓學生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學生學校的人數、建國60年大慶中一個方陣的人數再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設計充分讓學生感受到充分的體現了數學源于生活，體現于生活。

最后我充分感受到了他們深厚的教學功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設計思路最終呈現給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關系，并進行了充分的練習?？梢哉f到此已經順利的完成了本節(jié)課教學目標，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學生進行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關系。這樣的設計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認識人民幣》，教學目標把握準確，每一個環(huán)節(jié)的設計，都是從學生已有的知識和經驗出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學生，能從學生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現了新的教學理念;趙燕老師的《認識萬以內的數》，教師根據教材的內在聯(lián)系和學生的具體情況做更細致的安排。形成有教師教學個性的教學。分三個部分進行教學：首先讓學生數大屏幕展示的小立方體，再讓學生自己用學具擺，接著借助計算器認識幾千幾百幾十幾及計數單位，接下來三個練習題的設計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數器相結合的方法，讓學生自己分別探索出百位數上沒有數，個位、百位上沒有數，十位、百位上沒有數的三種幾千幾百幾十幾的數的寫法。教師獨具匠心的設計和有層次的引導培養(yǎng)了學生自主學習的能力。尤其是對一萬的認識，教材是一千一千的數來認識，而教師通過9999的下一個數是多少來認識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因為她課下調查得知學生的大多都是從從9999再數一個來認識一萬。教師根據學生的認知方法，進行的教材進行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學生。最后數綠豆應該是本節(jié)課的導入，教師卻把這部分內容設計為讓學生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作，讓學生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學生學校的人數、建國60年大慶中一個方陣的人數再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設計體現了新課程倡導的“用教材”，而不是簡單地“教教材” 。

總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。每堂課細細地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學習的東西有很多很多，所以在今后的教學中我要更加積極努力的學習先進的教學理論和提高自己的教學水平，逐步提高和完善自己的課堂教學。我會把這次參觀學習到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用，爭取使自己的教學工作能有一個新的進展。

本次論文的目的是總結新生研討課內容，過程和心得體會。論文的方法是作總結，書寫，排版。論文的結果是明確新生研討課目的，從中得到更深的認識并作出總結。

目錄

1·內容

2·參與過程

3·總結

一.內容

本次新生研討課的內容包括老師指導，自我認識，小組合作及個人獨立任務。 研討課開始，老師介紹了本專業(yè)的基本內容，要求及未來發(fā)展。機械電子是工程學科中的一個跨學科專業(yè)，在機械制造、電子工程和計算機科學等學科的基礎上建立起來。機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機械電子工程專業(yè)基礎知識與專業(yè)技能，能在生產一線從事機械電子工程專業(yè)產品的設計制造、控制開發(fā)、應用研究和生產管理等工作的應用型高級專門人才;培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領域從事機電一體化專業(yè)的理論教學、專業(yè)實踐指導和學生管理工作的復合型職教師資。需要具有制圖、機電信號采集轉換與檢測、機電系統(tǒng)微機與plc控制、文獻檢索等基本技能。有較強的數控機床操作、調試、維修、維護等實際操作技能。具備運用現代技術手段測試機電參數、合理運用機電設備的能力。具有機電產品的開發(fā)運用能力。具有機械、電子、數碼等產品結構研發(fā)設計的能力。具有機械、電子相關生產企業(yè)及研發(fā)機構的管理能力。畢業(yè)生可到各類機械設計與制造企業(yè)、電子及電器企業(yè)及其它生產部門、公司、科研與教學部門從事機電品的設計、制造、管理、教學、開發(fā)、銷售及技術服務等工作。

自我認識即介紹自己及上大學的目的、未來目標，這使我們對自己有了更深的認識，并能在今后的大學生活中有大概的目標及方向。大學是個自主發(fā)揮的空間，是個獨立做主的地方，有目標，有奮斗的生活很重要。

小組做兩次關于機械電子工程專業(yè)知識的ppt,分工合作，包括收集資料，做ppt，去講臺上講解，回答同學的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責完成任務。不僅使我們對專業(yè)知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們的表演能力，更加深了小組成員間的認識與感情。

個人獨立做ppt是對前兩次小組做ppt學習到什么的應用，將個人的責任放大，一個人負責整個板塊的工作。這樣確保每個人都能鍛煉到位，真正體驗每個環(huán)節(jié)，有耐心收集資料，有能力做ppt，有膽量上臺解說，最終“脫離組織，獨樹一幟”。

二、參與過程

本小組做了“關于對機械電子工程專業(yè)認識”，“機械手”兩個ppt,。

第一個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt, 三人負責講解，一人負責回答問題。 第二個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt, 二人負責講解，兩人負責回答問題。

三、總結

新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個人在進入大學之前都是經過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認識，比如說在大學年各個階段我們都應該學些什么，我們主要應該學那些方面的知識，我們在四年里應該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們全面分析了選擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學學習之初就對將來的學習就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學習中能夠選擇性的做些準備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我 們提出了更高的要求，當前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標并腳踏實地的走好大學生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。

其次，新生研討課采用了一種互動的教學方式，同學們在課上能夠暢所欲言地與老師進行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調動了同學們對學習知識的積極性，讓我們對學習充滿了極大的熱情，同時也培養(yǎng)了同學們積極主動思考問題的能力?？傊畬W校開設這樣一門課程對我們有很大的幫助。

新生研討課在我們的大學生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學習狀態(tài)和學習方法有了一種新的認識，感慨“知識原來還可以這么學”，對大學有了一種新的 認識，促進了自主學習和探索學習，鍛煉了自己的表達、團隊協(xié)作等多種能力。 新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題， 這種課程對剛開始大學生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要 的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外， 我們有充分的機會接觸到自己感興趣的學習內容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗 試了一種新的學習方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、 參與討論在此過程中領會到了什么是大學里的學習，鍛煉了對陌生領域的領悟能力。

新生研討課給我們提供了走進名師的機會，名師就在身邊!作為重慶大學的學生，一進入大學就可以與本專業(yè)、領域的名師、教授進行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優(yōu)越感，通過與名師的交流、對話，領略名師的魅力風范，感受他們的治學為人之道。

新生研討課的足跡將越行越遠，隨著時間的流逝，但這份獨特的經歷必將讓我終生難忘;學習雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香!在今后的學習生活中，我一定會牢記自己在大學四年規(guī)劃中所做的承諾，對自己高標準、嚴要求，努力踐行并逐步實現自己的目標與理想!

研討心得體會篇八

黨的研討心得是我黨學習、交流和思考的重要成果，能夠幫助黨員更好地認識問題、提煉經驗、推動工作。而參與黨的研討活動是每一位黨員的責任與義務，通過與黨員同志的思想碰撞和交流互動，我深感黨研討的重要性。下面，我將分享我在黨研討活動中的心得體會。

第二段：了解問題、提煉經驗

在黨的研討過程中，首先需要我們對問題進行深入了解。只有通過廣泛搜集和研究相關材料，才能全面、準確地把握問題的本質和影響。而更為重要的是，我們還需要能夠在黨研討中提煉出寶貴的經驗和教訓。這些經驗和教訓不僅可以為黨的工作提供寶貴的指導，也可以為其他地方和團體提供借鑒和啟示。

第三段：交流互動、集思廣益

黨的研討活動強調的是交流互動和集思廣益。在黨的研討中，我們需要將自己的觀點與其他黨員同志的觀點進行碰撞和對話，達到思想的火花飛濺和智慧的共享。通過這種交流互動，不僅可以為我們開拓了更廣闊的思維空間，而且可以激發(fā)我們更深入的思考。同時，我們還可以從其他黨員同志的經驗和見解中汲取養(yǎng)分，更好地提升自己的思考和分析能力。

第四段：推動工作、加強團結

黨的研討活動應當成為推動工作的重要平臺。在黨的研討過程中，我們應該不僅關注問題的本質和影響，更應該思考如何將研討成果轉化為具體的行動方案，并在實踐中不斷完善和調整。只有通過這樣的實踐過程，才能讓我們的黨研討成果變得更加有效和實用。同時，黨的研討也是我們加強黨內團結、凝聚共識的重要途徑。通過與黨員同志的交流和互動，我們不僅可以增進彼此之間的了解和信任，更可以形成更加穩(wěn)固的團結合作關系，共同為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。

第五段：總結升華、展望未來

通過黨的研討活動，我深刻認識到黨員同志應該保持對黨和人民事業(yè)的熱愛和信仰，增強自己的思考和分析能力，提高工作的質量和水平。黨員同志還應該主動參與黨的各項活動，充分發(fā)揮自己的作用和職責，不斷完善自身，在實踐中推動黨和人民事業(yè)的不斷發(fā)展。我相信，在黨員同志們共同努力下，黨的研討活動將不斷取得更豐富的成果，為黨和人民做出更大的貢獻。

總結：黨的研討心得是黨員同志思想碰撞和交流的重要成果。通過了解問題、提煉經驗，黨員同志能夠更好地認識問題和推動工作。而通過交流互動和集思廣益，黨員同志能夠從他人的經驗中汲取養(yǎng)分，并提升自己的思考和分析能力。此外，黨的研討活動還有助于加強黨內團結，形成更加穩(wěn)固的團結合作關系。展望未來，黨員同志應該保持自身的熱愛和信仰，提高工作質量和水平，推動黨和人民事業(yè)的不斷發(fā)展。相信在黨員同志們的共同努力下，黨的研討活動將取得更豐富的成果，為黨和人民做出更大的貢獻。

研討心得體會篇九

日前，有幸參加學校管理中心初中語文教研組在江南中學舉行的“20xx學校管理中心校古文課堂教學研討課”活動，收獲很大，感慨很多。

這次活動，由江南中學語文學科主任朱老師主持。

先聽了兩節(jié)課。一節(jié)是陳妍茵老師的《口技》，另一節(jié)是陳佳潔老師的《黔之驢》。兩節(jié)課的基本程序是：檢查預習（正難讀字音、釋重點詞意），學生質疑（以字詞句理解為主），師生互動（將課文分析詞句理解巧妙結合，即將文與言結合；穿插朗讀和朗讀指導）。兩節(jié)課可謂別開生面，最突出的特點和亮點就是摒棄了串講。很好的貫徹了文言文“文與言結合”的原則，讓一直在應試陰影下徘徊不前、固步自封的文言文教學有了可喜的生機。正如朱武英老師所說，我們嘗試文言文教學的突破，大膽選用兩位新教師（據說這兩位陳老師剛上崗一年），意在闖一條新路，引起同仁最大限度的關注，共同探討，共同進步。是的，應試教育下的文言文功利教學——注重或只教字詞句，輕視或不講內容思想，亟待改革、創(chuàng)新。但改革走向的另一個極端——輕視或忽略字詞句教學，重視或只進行藝術手法和思想內容的分析，同樣令人擔憂。正如鄧彤老師（上海市特級教師，這次活動的指導老師）所言的文言文教學的兩大死穴——死于章句，廢于輕議，長期且普遍存在。而江南中學這兩位陳老師文言文教學邁出了堅定的腳步，審慎的走了中間道路，成功的'將“言”與“文”巧妙結合，將應試能力的培養(yǎng)與素質教育融為一體?？芍^穩(wěn)妥可行。

其實，這條文言文中間道路完全可以走得更大膽一些，即把更多的時間還給學生，讓學生充分自學，讀背成誦，然后再教再研。據鄧彤老師介紹，他原來所在的浙江某所中學就很有魄力：他們學校，期中考試前是不教文言文的，但他們每個早讀都在安排學生朗讀背誦文言文，等學生讀好背好了，下學期才簡單的教一教學生已經背好的文言文課文。其實，這才是真正的文言文傳統(tǒng)教學方法。我們不妨看看過去私塾老先生教授古文的情景：先生端坐在臺前，學生一片聲的讀背著，有背好了的便到先生前“過關”，倒背如流后，先生才問有沒有不明白的地方，有，先生便有針對性的講解答疑；沒有，先生便問學生一兩個問題，或者立馬讓學生回去，從不啰嗦，更不會逐字逐句串講。這里，我們不能不佩服孔老夫子的偉大：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，即教導學生，不到他想弄明白卻不能的時候不去開導他，不到他想說出來卻說不出來的時候不去啟發(fā)他。無疑，這才是真正的啟發(fā)式，這才是真正的教育經典！

然而，可悲的是重講解（甚至是逐字逐句的串講）輕自學甚至沒自學的文言文教學方法，一直以來，依然被相當多的語文老師奉為“傳統(tǒng)”，當做教授文言文的不二法寶。其實，這種灌輸似的文言教學法，早就被老一代語文教育家葉圣陶、呂叔湘等大師唾棄和批判。這種方法更不是老祖宗的“傳統(tǒng)”，因為“讀書百遍其義自現”“讀書破萬卷下筆如有神”的古法古訓，人人耳熟能詳就是最有說服力的例證。

一句話，兩千多年前，老祖宗就運用并總結了最有效最科學的文言文教學法，即自學在先，憤而啟發(fā)。我們何樂而不用之呢？同行們，不要再做那勞而無功的事了，更不能再做為了應試要求學生將整篇文言文翻譯都背下來的害人的事了。同志們，讓我們勇敢的返璞歸真，用自己的頭腦和良知，傳道授業(yè)解惑，讓國學經典華夏文明傳揚世界，澤福萬代。

到這里，再次感謝江南中學，感謝朱武英老師和她團隊的辛勤付出，感謝這次活動給我們提供的學習交流機會！期待著錫無文言文教學由這次江南中學新的曙光帶來的更耀眼的靈光。

研討心得體會篇十

第一段：引出黨研討活動的重要性和目的（200字）

黨研討活動是黨內學習和思想交流的一種形式，旨在提高黨員的思想政治水平、黨性修養(yǎng)和工作能力，推動黨的建設和事業(yè)發(fā)展。通過這樣的活動，我們可以深入了解黨的方針政策，增強黨的意識，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強黨的團結和凝聚力。在參與黨研討的過程中，我們不僅能夠積極參與討論，分享自己的觀點和思考，還能夠學習他人的經驗和見解，實現充分學習和全面提高。

第二段：介紹自己參與黨研討活動的體會和收獲（300字）

在黨研討活動中，我不僅有機會深入學習黨的理論知識，而且還能夠與其他黨員進行深入的交流和討論。通過參與這樣的活動，我深刻感受到了黨內團結的力量和黨委的領導。在討論和交流的過程中，我認識到黨執(zhí)政的重要性和責任，了解到團結協(xié)作的重要性和團隊合作的意義。同時，我也受到了其他黨員的鼓舞和啟發(fā)，感受到了職業(yè)道德的力量和黨的先進性的重要性。

第三段：分享他人的研討體會和見解（300字）

除了自己的體會和收獲外，我還從其他人的討論中學到了很多。不同黨員的參與和觀點使得我們的討論更加多元化和全面。有些同志在自己的工作中取得了顯著的成績，他們與我們分享了自己成功的經驗和方法。還有一些同志在困難和挫折中堅持不懈，他們的經歷讓我深受鼓舞，并重新認識到了困難的意義和挫折的價值。通過這樣的交流，我認識到了自己的不足和需要提高的地方，并且制定了自己的學習計劃和目標。

第四段：總結黨研討活動的意義和作用（200字）

黨研討活動是學習領會黨的理論知識、加強黨內團結和凝聚力、實現自身成長和發(fā)展的重要途徑。通過這樣的活動，我們增強了黨的意識，提高了理論素質，增強了實踐能力，增強了團隊合作能力，提高了自身的政治道德水平，推動了黨的建設和事業(yè)發(fā)展。

第五段：展望未來的學習和發(fā)展方向（200字）

通過參與黨研討活動，我認識到了自身的不足和需要提高的地方，并制定了自己的學習計劃和發(fā)展目標。將來，我希望能夠繼續(xù)深入學習黨的理論知識，提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力，不斷提高自己，為黨和人民做出更大的貢獻。此外，我還希望能夠積極參與更多的黨研討活動，與其他黨員進行更深入的交流和討論，共同進步，并為黨的建設和事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻。

研討心得體會篇十一

大研討是一項非常重要的活動，它可以讓我們與其他人分享我們的想法和經驗，并從中學習、汲取靈感。我曾參加過一場大研討，這讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我參加大研討的心得體會。

第二段：分享會議的主題和活動

這次大研討的主題是“教育與未來”，我們和來自世界各地的教育專家一起討論了現代教育中面臨的一些挑戰(zhàn)，以及如何利用最新技術和方法來解決這些挑戰(zhàn)。大會的活動包括交流會議、小組討論、演講和研討會。我們還參觀了當地的一些學校和教育機構，看到了他們如何利用先進的技術和創(chuàng)新的方法來提高教育質量。

第三段：分享我收獲的知識和經驗

通過這次大研討，我學到了很多關于現代教育的新知識和經驗。我了解到如何使用在線教育平臺和數字化教學工具來提高學生的課堂參與度和學習成果。此外，我還學到了如何在課堂上使用游戲化學習策略來吸引學生的注意力和興趣。通過小組討論，我們分享了來自不同實踐領域的經驗，并探討了如何更好地與學生家長合作以提高教育成果。

第四段：分享我收獲的啟示和挑戰(zhàn)

通過這次大研討，我不僅學到了新的知識和技能，還得到了啟示。我意識到一個成功的教育系統(tǒng)需要不斷地探索和創(chuàng)新，在不斷變化的世界中不斷適應新的挑戰(zhàn)和機遇。此外，我也意識到我們需要更加關注教育的社會和文化因素，而不僅僅是技術和方法。同時，作為教育工作者，我們也面臨著很多挑戰(zhàn)。例如，如何在有限的時間和資源下提供最佳的教育服務，如何應對數字時代對教育提出的新的要求。

第五段：總結和展望

通過這次大研討，我更加確信教育是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的領域，我們需要不斷向前進行探索和創(chuàng)新。此外，我也認識到了一個成功的教育系統(tǒng)需要全球范圍內的合作和分享。我希望未來我可以繼續(xù)與來自世界各地的教育領袖們交流和合作，共同提高教育質量，讓更多的學生受益。這次大研討將是我未來的一種行動指南，我將在教育的道路上不斷前行。

研討心得體會篇十二

李老師：

你好！昨天參加了學校舉辦的關于《如何讓閱讀成為一種習慣》的研討會，讓我獲益頗深！原來我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，但通過昨天老師的講解和其他家長的經驗傳授，我覺得我做得還遠遠不夠。

正如老師所說，孩子的閱讀少了，就會造成眼界狹窄，與人交流時缺乏談資。就語文課程的學習而言，也是3分鐘得益于課內，7分鐘得益于課外。由此可見，良好的閱讀習慣對孩子是多么重要。

那么怎樣培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣呢？這一點，我和許多家長的做法是一致的。首先，我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍，我把書籍放在書架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便；其次，我給她選購的書籍都是帶注音并且圖文并茂的，這樣能夠吸引她的注意力；另外，選購的書籍厚度要薄一點，這樣她能夠在較短的時間內看完，她自己會有一定的成就感。有空時，我會和她一起閱讀，并與她共同探討書中的內容，互相提出問題并回答，與孩子交流讀書的心得。最重要的是，孩子讀書時家長要給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境。我們家里從來不打麻將，電視的音量盡量開小，而我自己也總是捧著一本書籍在旁邊默默閱讀，讓孩子感受讀書的氛圍。我也定期帶孩子去書店，讓她選購一些她自己喜愛的書籍，因為她自己感興趣的書她才更愛閱讀，因此不論她選擇漫畫書也好，走謎宮的書也罷，我都會滿足她的要求。當然，我也會引導她選擇一些經典書籍來閱讀，比如中國經典的民間故事、啟發(fā)小學生明理懂事的真情故事、勵志故事、外國的經典童話故事、中國少年兒童百科全書等等，好在她自己對這類書籍也是非常喜歡。

一些高年級的同學家長傳授了一些很好的經驗，我覺得十分值得借鑒。比如，要隨時抓住教育的契機。幫助孩子選擇一些有意義的`電視節(jié)目，讓孩子在看電視得到愉樂的同時，也能獲取一些知識；有的家長還把平時從報刊、雜志上看到的好文章復印下來裝訂成冊，拿給孩子看。我有時也會把看到的成人雜志中有知識性和趣味性的文章讀給孩子聽。

老師還就如何指導孩子閱讀經典名著給出了具體的指導方法：

1、先讀前言、后記和目錄，了解相關背景。

2、略讀和精讀相結合。精讀的部分要反復閱讀，加強記憶，為以后的寫作積累素材。

3、做點讀書筆記?！安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”。還要學會使用工具書來查閱。

最后，老師還推薦了適合不同年級學生閱讀的書目。

總之，這次閱讀交流活動讓我感受到自己的許多不足之處，我會按照這次取得的經驗更好地引導孩子去讀書，讓她取得長足的進展。謝謝李老師提供的這次機會！

xx媽媽

20xx年4月30日

研討心得體會篇十三

近日，我參加了學校組織的“大研討”活動，與來自不同專業(yè)、不同年級的同學們一起分享了自己的研究成果和學術經驗。這次活動讓我深受啟發(fā)，有了許多新的想法和收獲。在此，我想分享一下我在這次大研討中所得到的心得體會。

第一段：開場引言

大研討活動無疑是一次難得的學習機會，也讓我跨足了不同領域的門檻，交流思想、拓展視野。這次大研討的主題豐富多彩，包括創(chuàng)新、文化、社會等多個領域。其中最令我印象深刻的是“創(chuàng)新與實踐”方面的研討。在同學們的報告中，我看到了那些新穎的理念和創(chuàng)意，真正感受到了實踐的力量。

第二段：創(chuàng)新與實踐

在“創(chuàng)新與實踐”領域中，我所關注的是研究者如何應對變革，嘗試新思路，發(fā)掘新方法。在此次大研討中，我收到了一份“10步創(chuàng)新法則”的報告，讓我受益匪淺。該同學結合實際案例，從不同角度分析了創(chuàng)新的實施過程，包括問題確定、信息收集、評估和執(zhí)行等十個步驟。這個法則讓我對創(chuàng)新的過程有了更深刻的認識，也啟示我如何更好地開展自己的創(chuàng)新實踐。

第三段：文化與傳承

文化與傳承作為大研討的另一個主題，讓我意識到了文化保護和傳承的重要性。其中一份報告“民族文化的歷史和現狀”詳細介紹了中國各個民族的文化歷史和特色，深刻揭示出在當代社會，各民族文化之間的交流和傳承面臨的困難和挑戰(zhàn)。我從中了解到了民族文化多樣性的珍貴之處，更加珍視民族文化，并認識到自己有責任和義務為文化的傳承和保護做出自己的貢獻。

第四段：社會與責任

作為當代大學生，我們不僅應該關注個人的成長，更應該擔負起社會責任。在這次大研討的“社會與責任”主題中，我特別關注了一份報告“大學生公益實踐的意義與行動”，看到了許多同學關于公益方面的經驗和努力。這讓我認識到了社會責任感與公益精神對于我們未來的發(fā)展和生活的重要性。作為一名大學生，我也要積極發(fā)揮自己的力量，為社會做一份力所能及的貢獻。

第五段：總結回顧

通過這次大研討的活動，我深刻意識到了大學生活除了要學習專業(yè)知識，更應該積極參與各種活動，提高綜合素質。這次活動讓我學到了很多新的知識和方法，增強了我對學科的認識和興趣。此外，依靠這次活動，我也結交了許多志同道合的同學和友人，建立了深厚的人際網絡。因此，我相信這次大研討對我的未來有著重要的指導意義。

研討心得體會篇十四

帶著各位領導和各位老師的期望，我有幸參加這次“魅力教師、經典課堂”小學數學“同課異構”教學觀摩研討會。

本次獻課的都是全國最有名望的教學專家，有年輕有為的青年教師，有德高望重的教學前輩。從他們的身上我看到了優(yōu)秀教師的人格魅力，感受到了專家教師課堂的強大吸引力。他們嚴謹的語言、得體的教態(tài)、完美的課堂結構，每一處都有太多值得我學習的地方。

數學教學找不準方法，找不到合適的思路，把握不好教學的難度，是我在日常教學中存在的難題。各位專家教師的課堂讓我很好的解決了這些問題?！皵祵W是好玩的，數學是有用的，數學是美妙的，”是對數學課堂的最好詮釋。

數學是好玩的。在他們的課堂上我真的看到了學生的主動性，學生積極參與的熱情。不要說孩子學習數學沒有激情，那是因為老師沒有調動起孩子們的激情，只有老師滿懷熱情的來給孩子們上課，孩子們才會以同樣的熱情來學習。讓孩子們真的動起來，玩起來，自然而然的就拉近了孩子與知識的距離。吳正憲老師在課堂上真心與學生做朋友，在活動中讓學生動手操作，讓學生盡情展現智慧，開啟學生思維的閘門。正因為有了活動的空間，有了親身參與的機會，學生的學習潛能被調動起來，于是學生學習和理解數學知識的過程，變成了孩子們探索和發(fā)現數學規(guī)律的過程，變成孩子們創(chuàng)作數學知識的過程。

數學是有用的。從現實的實際問題出發(fā)，讓孩子親自來解決他們生活中遇到的問題，讓他們感覺到數學方法能給我們帶來很多的方便，很多的驚喜，他們就會愛上數學。我覺得強震球老師求平均數中，糧倉的設計非常巧妙。直觀、形象、具體的體現了生活中的問題，給孩子腦海里留下了深刻的平均數概念。唐彩斌老師的基本數學思想，從二基教學到四基教學的完美過渡，在教學過程中慢慢的滲透給孩子解決問題的方法。潤物細無聲的教學模式，教師站在兒童學習的角度上設計教學，抓住數學知識和數學學習的本質，滲透基本的數學思想和數學方法，調控教學，引領孩子學會數學地思維。

數學是有趣的。劉xx老師的《小數的意義》一課，無處不在滲透著數學的內在美和數學文化的趣、妙、奇?！疤鰯祵W教數學”是這節(jié)課的核心思想，在樸實無華的教學中，學生的積極思考貫穿整堂課，解決問題的興趣從一而終。他用數學本身的理性美，邏輯美，文化美牽引著學生的注意力，激發(fā)著學生的理性思維，讓學生和聽課老師都能在數學的海洋里遨游。劉延革老師也講了這節(jié)課，在她的課堂上我深刻感受到了課堂中和諧的師生關系。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“課堂上一切困惑和失敗的根子，在絕大多數場合下都在于教師忘記了，上課是學生和教師的共同勞動。勞動的成功與否，首先是由師生間的相互關系來決定的?！眲⒗蠋熢试S學生對學習內容從不同的角度去感受，去體驗，去理解，允許有不同的感悟、體會和結論。當學生感受到了師生間的平等、互尊、合作時，學生才能敢想、敢說、敢問、敢做、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造。這樣的課堂才是學生感興趣的課堂，才是有效的課堂。 王薏老師的《面積的認識》一課，讓孩子動手去摸，動手去畫，動手去量，一節(jié)課中每個環(huán)節(jié)都是在圍繞面積的認識這個目標在進行，孩子們雖然只學到了面積這一個知識點，但能感覺到每一個孩子的理解都是深刻的、到位的。

兩天的學習，我無論是從理論上，還是從教學實踐上都有了很大的提高。我的思想得到了深刻地洗禮。從小處來講，我學到了很多小小的課堂技巧：老師提問要做到循循善誘，學生回答上來的具有總結性的話，可以找其他同學再重復幾遍，這樣不僅檢驗了孩子的注意力，而且加深了孩子對知識的印象；回答問題時要注意提醒學生用完整的話來敘述等等。這些小細節(jié)是我們課堂上培養(yǎng)學生良好學習習慣的關鍵。小學教學的主要任務就是重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，這對學生今后的發(fā)展是至關重要的，在以后我的課堂中，我會加大這方面習慣的培養(yǎng)。從大的方面來講，各個教學環(huán)節(jié)的無縫對接是非常值得我學習的。教學環(huán)節(jié)的.安排要符合學生的認知規(guī)律，教學活動的設計要來源于生活，學習數學的目的是能應用數學，如果孩子只是單單的記住了數學概念，那這樣的學習是死的。那怎樣才能讓學生可以把數學應用到生活中，我覺得在老師的教學中就要拉近數學與生活的聯(lián)系，每一位專家也正是這樣來引領孩子們學習的。

通過這次學習我深刻的看到了自己的不足，作為新教師，我要學習的還很多很多，無論哪個方面都嚴重欠缺。在以后的教學中我一定要多向名師學習，多向學校的老教師請教，多思考自己上課的不足，不斷完善、不斷進步。也希望各位領導能多提供這樣鍛煉的機會，借助學習這個平臺，發(fā)展自己，讓自己盡快成熟起來，成為一名優(yōu)秀的青年教師。

研討心得體會篇十五

4月25日是一個特別的日子，今天在乍浦鎮(zhèn)南灣幼兒園里舉行著沿海片幼兒“早期閱讀”教學研討活動。在這里我享受了一頓豐厚精神的午餐，甚至在活動結束時我臉上還是掛著笑容，心里還是回味無窮，意猶未盡。我想，真正的滿足莫過于今天的四個早期閱讀活動和祝小雋老師的精彩講座了！

上午我們觀摩了四個特別的教學活動，分別是乍浦中心幼兒園李秀平老師的小班早期閱讀《蘿卜屋》,百花藝術幼兒園王俞麗老師的中班繪本閱讀《我是彩虹魚》，上海浦南幼兒園劉穎老師的小班美術閱讀《小金魚逃走了》，還有上海浦南幼兒園名師祝曉雋老師的大班繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》。

四個活動都非常的精彩，真是令人大飽眼福啊！李老師聲音非常的動聽，給人親切的感覺，而且故事選材適合小班年齡特點，情節(jié)很有趣。可愛的小豬把小兔的蘿卜屋給吃掉了，后來小豬請小兔到自己的家，小兔幫助小豬收拾整理房子，后來小豬和同伴們幫助小兔重造房子。幼兒通過閱讀故事，體驗知錯就改，關心幫助他人的快樂。王老師給人感覺很穩(wěn)重，思路很清晰，特別是提問都很開放。李老師在活動中讓幼兒大膽猜測和想象故事的進程，在分享和互動閱讀中理解故事內涵，懂得友誼的珍貴和分享的快樂。劉穎老師是一位教齡只有三年的青年教師，但是她的上課方式很特別，回應很及時很豐富。雖然整個活動時間雖然有點長，但是幼兒一直保持著興趣，聽課的老師也在體驗著一種新的閱讀方式（美術閱讀）帶來的快樂和新奇。

最后一個活動是祝老師的《狐貍爸爸鴨兒子》，一聽到題目就覺得這是一個很有趣的故事。祝老師的.課堂很輕松，很幽默，她的回應更是絕妙，聽她的課是一種美的享受。今天我把她的回應都記了下來，仔細看看，回應里面包含著祝老師豐富的知識經驗，活躍的思維，還有愛孩子的心。在積極有效回應孩子這方面我還是很欠缺的，我會朝著祝老師今天給我們的回應訣竅，在我的課堂中進行實踐的。

下午是祝老師的講座，真是一個特別的講座。祝老師的講座很輕松，很幽默更讓人感覺她不是在給我們做講座，而是在跟我們聊天，朋友與朋友之間心與心的接觸。一開始祝老師對上午的活動進行點評。從第一個教學活動《蘿卜屋》為例，講解制定活動目標的三個要點。1、準。（符合幼兒年齡特點）2、具體。（活動的獨特性）3、可操作性。（指向放在目標里）這樣的講解通俗易懂，便于操作。