在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇一

者最大的榮幸。

關(guān)鍵詞：高效 提高 課堂效益 教學(xué)模式 創(chuàng)造型 教學(xué)質(zhì)量

中的一些作法總結(jié)如下，但愿對(duì)同行們有所啟發(fā)和幫助。高效的課堂教學(xué)包括以下各方面：

一、高效備課

效。那么高效備課需要備哪些內(nèi)容呢？

構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生，如何板書等，寫到教案里。

、怎樣調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性參與教學(xué)活動(dòng)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能積極回答問(wèn)題。

找教具而手忙腳亂。

的。

二、營(yíng)造高效的輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍

的學(xué)習(xí)效率。

三、高效掌控時(shí)間

學(xué)活動(dòng)都達(dá)到高效，只有這樣才能真正提高課堂效益。

四、注意提醒學(xué)生做好課堂筆記

，方便過(guò)后復(fù)習(xí)之用。

五、善于應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

。

1.增加課堂知識(shí)容量，加快教學(xué)進(jìn)度，以贏得日后更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。

守恒定律的原因，不需要老師那么多的費(fèi)勁講解，大大提高了課堂效益。

六、善于結(jié)合實(shí)際生活生產(chǎn)進(jìn)行教學(xué)

，培養(yǎng)學(xué)生一種化學(xué)的“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)；性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的科學(xué)觀念。

七、要善于實(shí)驗(yàn)

真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。

八、善于小結(jié)

生對(duì)一節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況?？茖W(xué)的小結(jié)方法應(yīng)該是，老師啟發(fā)，學(xué)生口頭回答小結(jié)。

九、課堂和課外練習(xí)

老師的檢查而完成作業(yè)，要做出高質(zhì)量的作業(yè)。

考考試中及格率、優(yōu)秀率、a+率都排在全縣前茅。如果本文能對(duì)同行們有所啟發(fā)和幫助，本人將感到萬(wàn)分榮幸。

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇二

管理是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一項(xiàng)重要工作。有效的管理不僅能夠提高工作效率，還能夠優(yōu)化資源配置和提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。我有幸在工作中擔(dān)任管理角色，并積累了一些提升管理效益的心得體會(huì)。在此，我將分享這些心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

第一，建立明確的目標(biāo)和規(guī)劃。作為一個(gè)管理者，應(yīng)該清楚地知道自己的目標(biāo)是什么，以及如何去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。只有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，才能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn)。在工作中，我經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，了解他們的意見和建議，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合力，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高管理效益。

第二，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力。作為管理者，我們的任務(wù)不僅僅是指揮和監(jiān)督工作的進(jìn)展，更是要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和工作動(dòng)力。我常常與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行面對(duì)面的交流，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議，并盡可能地滿足他們的工作需求。我還會(huì)及時(shí)反饋他們的工作成果，對(duì)于出色的表現(xiàn)給予公開的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性，提升管理效益。

第三，建立高效的溝通機(jī)制。良好的溝通是管理工作的關(guān)鍵。我認(rèn)為管理者應(yīng)該具備良好的溝通技巧和溝通能力，能夠與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通交流，了解他們的需求和問(wèn)題，并提供幫助和支持。為了建立高效的溝通機(jī)制，我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議和討論，傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，解決工作中的問(wèn)題和困難。通過(guò)有效的溝通，我們能夠更好地合作，提升管理效益。

第四，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力。作為管理者，我們應(yīng)該關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展和進(jìn)步，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專業(yè)人士給團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的專業(yè)能力和知識(shí)水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員互幫互助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力，我們能夠更好地完成工作任務(wù)，提高管理效益。

第五，注重團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)。管理工作不僅僅是任務(wù)的執(zhí)行，更是團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)。我時(shí)刻注重團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作，鼓勵(lì)大家相互支持和幫助，形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力。我還會(huì)定期組織團(tuán)建活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的感情和友誼。通過(guò)建設(shè)良好的團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)精神，我們能夠更好地協(xié)同工作，提升管理效益。

通過(guò)以上的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到提升管理效益的重要性。建立明確的目標(biāo)和規(guī)劃，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力，建立高效的溝通機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力，注重團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)，這是提升管理效益的有效途徑。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我們能夠更好地提升自己的管理能力，為組織的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇三

建筑行業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱之一，建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的高低直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度和發(fā)展穩(wěn)定性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的逐漸完善和改革開放政策的逐漸深入，建筑行業(yè)獲得了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，也取得了一系列的成就。但是，就建筑企業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益來(lái)看，與國(guó)際市場(chǎng)中較為發(fā)達(dá)的建筑企業(yè)仍有較大差距，這也是我們一直強(qiáng)調(diào)要提高建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的原因所在。建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高不是一句空話，若想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、運(yùn)營(yíng)管理和人事管理，要樹立經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)的目標(biāo)數(shù)值，用這個(gè)數(shù)值來(lái)刺激企業(yè)工作人員，提高他們的工作積極性和投入度。

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇四

近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的要求不斷提升，如何提升課堂效益成為了教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家分享并探討。

首先，為了提升課堂效益，我們要樹立正確的教學(xué)觀念。教師要深入了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，明確教學(xué)目標(biāo)，并靈活調(diào)整教學(xué)策略。要注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成為有思想、有素養(yǎng)的人。

其次，課堂教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生通常對(duì)自己感興趣的事物更加投入，因此教師在課堂上可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意、趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。比如，教師可以引入一些有趣的案例或故事，讓學(xué)生以情境化的方式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心。此外，教師還可以組織一些小組活動(dòng)或討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。

再次，課堂教學(xué)要注重有效的教學(xué)方法。在課堂上，教師可以采用多種教學(xué)方法，如講解法、示范法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講解法適合知識(shí)的傳授，示范法適合技能的培養(yǎng)，討論法適合啟發(fā)學(xué)生思考，實(shí)踐活動(dòng)則可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。而在使用方法時(shí)，教師應(yīng)該注意合理安排時(shí)間，控制教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生能夠充分理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

然后，課堂教學(xué)要注重互動(dòng)和反饋。在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論和小測(cè)驗(yàn)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。同時(shí)，教師還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如電子白板、投影儀等，來(lái)增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。此外，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。

最后，為了提升課堂效益，我們要注重課后鞏固和拓展。課堂教學(xué)只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)生還需要在課后進(jìn)行鞏固和拓展。因此，教師應(yīng)該布置適量的家庭作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，教師還可以推薦一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。此外，教師還可以定期組織學(xué)生進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助學(xué)生解決。

總之，提升課堂效益是教師不斷追求的目標(biāo)。通過(guò)正確的教學(xué)觀念、激發(fā)學(xué)生興趣、有效的教學(xué)方法、互動(dòng)和反饋以及課后鞏固和拓展等方面的努力，我們可以更好地提升課堂效益，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。讓我們共同努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇五

首先，資本和財(cái)務(wù)管理質(zhì)量的提高是保證建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高的根本所在。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)營(yíng)和資本積累，我國(guó)當(dāng)前大部分大中型的建筑企業(yè)都有一定的資產(chǎn)規(guī)模，具有較高的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和生產(chǎn)能力以及較好的口碑信譽(yù)。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，資本管理是企業(yè)管理的重心所在，高質(zhì)量的資本管理是保證建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本所在。所以，建筑企業(yè)必須重視資本管理的重要性，將其分系統(tǒng)、分要素、分層次地進(jìn)行有效管理。企業(yè)資本不會(huì)憑空增加，只有不斷地經(jīng)營(yíng)和發(fā)展，企業(yè)才能獲取更多的資本和更多的經(jīng)濟(jì)效益，這也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)利益最大化原則所要求的。所以，我們必須明確建筑企業(yè)如何才能保證資本在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的增值。筆者根據(jù)自己多年經(jīng)驗(yàn)并查閱相關(guān)書籍，提出以下建議:第一，建筑企業(yè)要對(duì)舊賬進(jìn)行清理，回收建筑企業(yè)的應(yīng)收回賬款，減少陳年舊賬的數(shù)量;第二，要盡量避免資本的閑置，在資本閑置的過(guò)程中極有可能導(dǎo)致資本的貶值，只有使用和流動(dòng)中的資本才會(huì)保持增值。要提高資本的使用效率，保證資本使用效益的最大化。其次，企業(yè)生產(chǎn)能力的提高和內(nèi)部管理質(zhì)量的提高是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)的基礎(chǔ)所在。相較于其他企業(yè)，建筑企業(yè)的人員規(guī)模較大、企業(yè)管理涉及面較廣、管理難度較大。若是建筑企業(yè)內(nèi)部管理不和諧，那極有可能導(dǎo)致建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)的失敗，也無(wú)從談起經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)。所以，建筑企業(yè)必須注重內(nèi)部管理質(zhì)量，保證企業(yè)各部門人員之間相互配合的默契度，保證各部門人員的工作狀態(tài)和工作積極性，利用科學(xué)的管理手段來(lái)使建筑企業(yè)內(nèi)部更加緊湊、更加團(tuán)結(jié)，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的工作和生產(chǎn)能力并以此獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益。在這方面，筆者也提出了一些建議措施:一是要保證工程項(xiàng)目投標(biāo)報(bào)價(jià)的合理性，要做好相應(yīng)的信息調(diào)查和事前準(zhǔn)備;二是要根據(jù)企業(yè)需求和人員個(gè)人能力合理安排企業(yè)各個(gè)崗位和管理層職位，尤其是工程項(xiàng)目經(jīng)理和管理員;三是，重視員工業(yè)績(jī)考評(píng)制度的落實(shí)和企業(yè)工程成本管理的執(zhí)行;四是，合理分配工程項(xiàng)目的各項(xiàng)職責(zé)，落實(shí)工程責(zé)任制，對(duì)相關(guān)違反規(guī)定的員工給予處罰;五是，要根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)展情況來(lái)確定是否擴(kuò)展企業(yè)規(guī)模，避免盲目擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。最后，注重企業(yè)員工思想政治的培養(yǎng)教育和企業(yè)文化的建設(shè)。企業(yè)員工是企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)運(yùn)行的核心所在，他們是創(chuàng)造企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的源頭，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最大的資本。

所以，必須對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)教育，幫助其樹立正確的價(jià)值觀，提高其責(zé)任意識(shí)和工作意識(shí)，只有這樣才能讓他們更好地為企業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展而努力。此外，不同的工作氛圍和不同的企業(yè)文化會(huì)對(duì)企業(yè)員工產(chǎn)生不同的影響，這種軟性實(shí)力的重要性是當(dāng)前建筑企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所忽視的。因此，要注重對(duì)企業(yè)文化的建設(shè)和工作氛圍的創(chuàng)造，以企業(yè)文化來(lái)影響企業(yè)員工，從而提高他們整體的工作效率和工作積極性。外國(guó)資本主義思想的入侵、拜金主義、個(gè)人主義的盛行，這些都是當(dāng)前社會(huì)的負(fù)面精神，若是不對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育，那員工將不可避免的被這些社會(huì)負(fù)面精神所影響，甚至腐蝕。這也是建筑企業(yè)要重視對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行思想政治教育的原因所在。最后，單一的思想教育是不夠的，企業(yè)也要重視員工個(gè)人發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，要明確員工的利益，保障員工的利益，將員工與企業(yè)發(fā)展綁在一起，讓他們明白自身利益與企業(yè)利益是緊緊關(guān)聯(lián)的。

4結(jié)論

無(wú)論是從建筑企業(yè)自身未來(lái)發(fā)展角度來(lái)看，還是從我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)看，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高都是必然要求和必然趨勢(shì)。為了達(dá)到這個(gè)要求，順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，建筑企業(yè)必須樹立提高經(jīng)濟(jì)效益的意識(shí)，不能再安于現(xiàn)狀。但是，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高不是一蹴而就的，這個(gè)提高需要一個(gè)過(guò)程，需要各種合理措施的輔助。從上文中我們也基本知道了建筑企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的著手方向，也看到了提高經(jīng)濟(jì)效益的必要性。但是，如何將這些理論落實(shí)于實(shí)踐之中，仍是當(dāng)前建筑行業(yè)需要研究探討的重要課題。

參考文獻(xiàn):

［1］陸惠民，蘇振民，王延樹.工程項(xiàng)目管理［m］．南京:東南大學(xué)出版社，.

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［3］徐宏南.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與建筑企業(yè)創(chuàng)新［m］．北京:中國(guó)教育出版社，.

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇六

1. 引言（200字）

課堂效益是教育工作的關(guān)鍵之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。提升課堂效益不僅僅是老師的責(zé)任，同樣也需要學(xué)生的積極參與和努力。通過(guò)我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到了提升課堂效益的重要性，并從中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享，共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

2. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍（200字）

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是提升課堂效益的基礎(chǔ)。在課堂中，老師應(yīng)該注重營(yíng)造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)心和支持時(shí)，他們更愿意積極參與課堂活動(dòng)，自覺遵守紀(jì)律。因此，老師應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的互動(dòng)會(huì)激發(fā)出更多的靈感，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極討論，互相合作，促進(jìn)思想碰撞和知識(shí)的交流。

3. 提高課堂參與度（200字）

提高課堂參與度是提升課堂效益的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)參與課堂討論和答題是獲得知識(shí)的有效途徑。當(dāng)我們親自動(dòng)手解決問(wèn)題和分享想法時(shí)，才能真正理解和掌握知識(shí)。因此，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，提出問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，老師也要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的參與，通過(guò)多種互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。

4. 運(yùn)用多種教學(xué)方法（200字）

運(yùn)用多種教學(xué)方法是提升課堂效益的重要手段。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，單一的教學(xué)方法無(wú)法滿足不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。因此，我鼓勵(lì)老師多樣化地運(yùn)用教學(xué)方法，如講解、案例分析、實(shí)踐操作等，使學(xué)生能夠從不同的角度理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如通過(guò)閱讀、實(shí)踐、討論等方式擴(kuò)展知識(shí)。通過(guò)多種教學(xué)方法的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，思維能力得到了進(jìn)一步發(fā)展。

5. 及時(shí)反饋與評(píng)估（200字）

及時(shí)反饋和評(píng)估是提升課堂效益的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師應(yīng)該發(fā)揮評(píng)估的作用，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高自己。同時(shí)，老師也應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，從他們的角度來(lái)反思和改進(jìn)教學(xué)方法。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)的反饋和評(píng)估能夠讓學(xué)生感到被重視和關(guān)注，同時(shí)也提高了我對(duì)知識(shí)的掌握程度。

結(jié)語(yǔ)（100字）

提升課堂效益不僅僅依賴于教師的努力，同樣也需要學(xué)生的積極參與和努力。通過(guò)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂參與度，運(yùn)用多種教學(xué)方法和及時(shí)的反饋評(píng)估，我們能夠共同提升課堂效益，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。讓我們攜手努力，為創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇七

建筑工程創(chuàng)造的生產(chǎn)總值和工程所花費(fèi)的生產(chǎn)成本之間的比例稱為建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。用數(shù)學(xué)公式表示為:建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益=(建筑企業(yè)生產(chǎn)總值/建筑企業(yè)生產(chǎn)成本)=(c+v+m)/c+v(c:消耗建筑材料價(jià)值;v:參與工作人員工資;m:利潤(rùn))由公式可以看出，建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益主要由所使用的材料價(jià)值c、工作人員的工資v及利潤(rùn)m來(lái)確定。具體說(shuō)來(lái)，即建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益為“所得”與“v所費(fèi)”或“產(chǎn)出”與“投入”的比例。不過(guò)在實(shí)際工作中，不能單憑其中某一個(gè)因素就確定經(jīng)濟(jì)效益的高低，而要時(shí)刻考慮兩個(gè)因素之間的比例。建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益可按照其內(nèi)涵分為潛在經(jīng)濟(jì)效益、資源配置經(jīng)濟(jì)效益、規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益幾大類。但從經(jīng)濟(jì)效益的`提高途徑方面又可將其分為技術(shù)進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益和管理經(jīng)濟(jì)效益。

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇八

摘要：現(xiàn)金流量表是結(jié)合了資產(chǎn)負(fù)債表和損益表相關(guān)內(nèi)容，綜合反映單位在經(jīng)營(yíng)、投資和籌資過(guò)程中現(xiàn)金流入與流出的狀況?，F(xiàn)金流量表彌補(bǔ)了資產(chǎn)負(fù)債和損益表信息量的不足，以現(xiàn)金流量表作為分析工具，可以獲取更為豐富的財(cái)務(wù)綜合信息，用于判斷一個(gè)單位清償債務(wù)的能力和生存、發(fā)展的能力。基于現(xiàn)金流量的視角分析評(píng)估單位的收益質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)狀況可以理清單位的資金供應(yīng)、使用及需求的狀況。引導(dǎo)單位以現(xiàn)金流入為基點(diǎn)，多渠道、多層面促進(jìn)現(xiàn)金持續(xù)流入，在現(xiàn)金流出環(huán)節(jié)采用多維度的策略統(tǒng)籌資金的調(diào)度、籌集與使用，改善資金狀況和經(jīng)營(yíng)管理能力，降低資金成本、加速資金周轉(zhuǎn)，提升資金管理的效益。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)金流量分析；資金管理；效益

現(xiàn)金流量表是反映單位在一定時(shí)期現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出動(dòng)態(tài)狀況的報(bào)表。現(xiàn)金流量表與資產(chǎn)負(fù)債表和損益表共同構(gòu)成經(jīng)濟(jì)體財(cái)務(wù)報(bào)告的主體，現(xiàn)金流量表的信息又結(jié)合了資產(chǎn)負(fù)債表和損益表相關(guān)內(nèi)容，將資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益和收入、支出等會(huì)計(jì)要素進(jìn)行整合與調(diào)整后反映的單位在經(jīng)營(yíng)、投資和籌資過(guò)程中現(xiàn)金流入與流出?，F(xiàn)金流量表彌補(bǔ)了資產(chǎn)負(fù)債和損益表信息量的不足，它概括反映了單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、投資活動(dòng)和籌資活動(dòng)對(duì)現(xiàn)金流入流出的影響。以現(xiàn)金流量表作為分析工具，可以用于判斷一個(gè)單位清償債務(wù)的能力和生存、發(fā)展的能力。通過(guò)現(xiàn)金流量表分析可以獲取更為豐富的財(cái)務(wù)綜合信息，從現(xiàn)金流量的視點(diǎn)與角度對(duì)單位財(cái)務(wù)、資金及經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行評(píng)估、研究與分析，有利于理清單位的資金供應(yīng)、使用及需求的狀況；有利于統(tǒng)籌資金的調(diào)度、籌集與使用，改善資金狀況和經(jīng)營(yíng)管理能力，提升資金管理的效益。

一、現(xiàn)金流量分析

現(xiàn)金流量分析是通過(guò)對(duì)現(xiàn)金流量表及其相關(guān)信息進(jìn)行的梳理、整合，從而產(chǎn)生的對(duì)單位的財(cái)務(wù)狀況、償債能力和運(yùn)營(yíng)能力更為準(zhǔn)確、豐富的認(rèn)識(shí)，以便為單位進(jìn)一步完善運(yùn)營(yíng)方式、提升資金管理效益提供依據(jù)和解決的方案。

（一）通過(guò)分析經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的現(xiàn)金凈流入，評(píng)估單位的收益質(zhì)量

一個(gè)正常經(jīng)營(yíng)的單位在創(chuàng)造利潤(rùn)的同時(shí)，必須伴隨現(xiàn)金收益的實(shí)現(xiàn)，這是單位得以持續(xù)經(jīng)營(yíng)的基本前提，表現(xiàn)在現(xiàn)金流量表中就是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流入與流出。單位的現(xiàn)金流量表中所反映的現(xiàn)金流入、流出是以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的，而損益表中凈利潤(rùn)是以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)計(jì)算出來(lái)的，因此現(xiàn)金凈流入與凈利潤(rùn)無(wú)論在內(nèi)涵上還是在數(shù)額上都存在著較大的差異。但二者之間也存在著緊密的聯(lián)系，這一點(diǎn)從現(xiàn)金流量表的編制過(guò)程中就可以得到十分準(zhǔn)確的解讀：現(xiàn)金流量表中經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流入或流出的計(jì)算是以當(dāng)期損益表中主營(yíng)業(yè)務(wù)收入或主營(yíng)業(yè)務(wù)成本為基礎(chǔ)，將其從權(quán)責(zé)發(fā)生制口徑通過(guò)調(diào)整與之關(guān)聯(lián)的應(yīng)收、應(yīng)付、預(yù)收、預(yù)付、存貨科目的變動(dòng)情況而轉(zhuǎn)化為收付實(shí)現(xiàn)制口徑的。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流入在一定程度上也可以說(shuō)是當(dāng)期實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)金入賬的財(cái)務(wù)凈收益。由此可見現(xiàn)金流量表中現(xiàn)金凈流量所反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵比損益表中凈利潤(rùn)更具有實(shí)際的意義，通過(guò)對(duì)現(xiàn)金流量和凈利潤(rùn)的比較分析，可以對(duì)收益的質(zhì)量做出更為實(shí)用和客觀的評(píng)價(jià)。

（二）通過(guò)分析現(xiàn)金流量表各類活動(dòng)的現(xiàn)金流入流出情況，評(píng)估單位的經(jīng)營(yíng)狀況

現(xiàn)金流量表是將單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)劃分為經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、投資活動(dòng)與籌資活動(dòng)三個(gè)領(lǐng)域來(lái)反映其產(chǎn)生現(xiàn)金流的能力，通過(guò)現(xiàn)金流量表及其他財(cái)務(wù)信息，可以分析企業(yè)未來(lái)獲取或支付現(xiàn)金的能力。因此現(xiàn)金流量表同時(shí)也提供了一個(gè)單位經(jīng)營(yíng)是否健康的信息。對(duì)于一般的單位來(lái)說(shuō)，其經(jīng)營(yíng)關(guān)注的重心應(yīng)當(dāng)是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所能帶來(lái)的現(xiàn)金凈流入的能力，因?yàn)檫@是其主營(yíng)業(yè)務(wù)，而投資活動(dòng)帶來(lái)的現(xiàn)金凈流入，是其運(yùn)用資金產(chǎn)生現(xiàn)金流量的能力，是以該單位充裕的資金為前提的。如果一個(gè)單位在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流持續(xù)為凈流出，單位總體現(xiàn)金流量的平衡是通過(guò)籌資方式產(chǎn)生的現(xiàn)金流入來(lái)維持，而通過(guò)籌資渠道籌得資金，從本期現(xiàn)金流量表中反映為現(xiàn)金流入，但卻意味著未來(lái)償還時(shí)必然會(huì)體現(xiàn)現(xiàn)金流出。這就給該單位的經(jīng)營(yíng)狀況提出了一個(gè)警示：這個(gè)單位運(yùn)用其經(jīng)濟(jì)資源創(chuàng)造現(xiàn)金流量的能力較弱，從長(zhǎng)期來(lái)看可能存在無(wú)法維持正?，F(xiàn)金流的情況，必須盡快調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略、改善經(jīng)營(yíng)狀況。

（三）通過(guò)分析對(duì)現(xiàn)金流量財(cái)務(wù)比率，評(píng)估單位的生存與發(fā)展能力

現(xiàn)金流量的財(cái)務(wù)比率分析是通過(guò)計(jì)算現(xiàn)金流量表中的特定信息與不同類別，但有一定依存關(guān)系的財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)之間的比例，反映它們之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如：現(xiàn)金流動(dòng)比率（現(xiàn)金+現(xiàn)金等價(jià)物/流動(dòng)資產(chǎn)），流動(dòng)負(fù)債現(xiàn)金流量比率（經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流量/流動(dòng)負(fù)債總額）等?，F(xiàn)金流量的財(cái)務(wù)比率分析可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金流量表與資產(chǎn)負(fù)債表和損益表的信息的融匯和有機(jī)的整合，從而揭示它們之間存在的內(nèi)在聯(lián)系，現(xiàn)金流量的財(cái)務(wù)比率分析可以從流動(dòng)性比率分析、償債能力比率分析、資本支出能力比率分析和獲利能力比率分析反映單位的資產(chǎn)流動(dòng)情況、償債能力和獲利能力狀況。從現(xiàn)金流和財(cái)務(wù)收益、資產(chǎn)狀況等多角度、多層面進(jìn)行梳理、研究，從而對(duì)單位未來(lái)生存與發(fā)展的能力做出更可靠、更穩(wěn)健的評(píng)價(jià)。

二、以優(yōu)化現(xiàn)金流為出發(fā)點(diǎn)合理規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，提高資金使用效益

通過(guò)分析現(xiàn)金流量表的內(nèi)容，可以找到經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)行的一定規(guī)律，從而資金的需求、流向在時(shí)間和空間上進(jìn)行合理調(diào)配、組合，幫助單位的有限資金實(shí)現(xiàn)有計(jì)劃、有目標(biāo)的統(tǒng)籌安排與合理使用。

（一）以現(xiàn)金流入為基點(diǎn)，多渠道、多層面促進(jìn)現(xiàn)金持續(xù)流入，提升資金使用效益

1.強(qiáng)化結(jié)算環(huán)節(jié)的管理，采取多種方式確保銷售實(shí)現(xiàn)及時(shí)、足額的現(xiàn)金流入。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，銷售的形式也呈現(xiàn)出多樣性，但無(wú)論是哪種類型的銷售，款項(xiàng)的現(xiàn)金流入才是銷售的最終實(shí)現(xiàn)。因此單位對(duì)此不僅在數(shù)量而且在時(shí)效上都是有要求和預(yù)期的。一般情況下，各單位都會(huì)制定比較詳盡的銷售款回收考核制度，以責(zé)任到人的方式確保款項(xiàng)的及時(shí)足額到賬，但是這樣的舉措對(duì)于用戶具有較強(qiáng)話語(yǔ)權(quán)的行業(yè)或市場(chǎng)的狀況下，所起到的作用是相對(duì)有限的。為了促進(jìn)現(xiàn)金流入，可以引入客戶支付狀況與銷售價(jià)格相關(guān)聯(lián)的信用銷售管理體系，刺激和引導(dǎo)用戶積極主動(dòng)地支付款項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的現(xiàn)金流入。例如根據(jù)銷售方的經(jīng)營(yíng)策略、產(chǎn)品或服務(wù)的銷售成本等因素，綜合測(cè)算出針對(duì)不同付款周期的價(jià)格政策，付款的周期越短價(jià)格越優(yōu)惠，反之付款周期長(zhǎng)，則要為此支付相對(duì)高昂的產(chǎn)品價(jià)格。這樣就將銷售價(jià)格與支付周期有效地結(jié)合起來(lái)，買方在明確付款周期與成本密切相關(guān)的前提下，從降低成本的角度而言，會(huì)采取及時(shí)或者提前結(jié)算支付的策略。這樣就實(shí)現(xiàn)了購(gòu)買方降低成本、銷售方盡快回籠資金及時(shí)地、有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金流入的`雙贏的局面。同時(shí)也可以為一些不良的銷售債權(quán)的催收提供了較為客觀的參照和洽商的空間。減少資金在往來(lái)款項(xiàng)上的沉淀，加速周轉(zhuǎn)、降低銷售和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提升資金使用效益。

2.從加強(qiáng)應(yīng)收賬款結(jié)算的角度，采取有區(qū)別的個(gè)性化策略，穩(wěn)定現(xiàn)金流入。在實(shí)現(xiàn)銷售的同時(shí)，就伴隨著應(yīng)收賬款的產(chǎn)生和確認(rèn)，已實(shí)現(xiàn)的銷售收入能否在當(dāng)期表達(dá)為現(xiàn)金流入在很大程度上與應(yīng)收賬款是否可以及時(shí)回收有著密切的聯(lián)系。這就成為影響單位現(xiàn)金流的重要因素，必須強(qiáng)化對(duì)應(yīng)收賬款賬期與回收狀況的管理，針對(duì)不同單位和業(yè)務(wù)的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)收賬款進(jìn)行甄別、分類，并根據(jù)分類情況進(jìn)行細(xì)化分析，必要的時(shí)候追溯賬款形成的來(lái)龍去脈，理清頭緒、找準(zhǔn)催收的突破口和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。例如：以應(yīng)收賬款數(shù)量進(jìn)行分類，按照重要性的原則，對(duì)于欠賬數(shù)額大、份額高的債務(wù)人要予以重視，加大催收的力度；以應(yīng)收賬款賬齡進(jìn)行分類，按照謹(jǐn)慎性原則，賬齡長(zhǎng)的應(yīng)收賬款發(fā)生壞賬可能性大，應(yīng)采取必要措施避免產(chǎn)生賬齡長(zhǎng)的應(yīng)收賬款；以應(yīng)收賬款債務(wù)人與單位合作的關(guān)聯(lián)度進(jìn)行分類，在維護(hù)重要性客戶的同時(shí)關(guān)注應(yīng)收賬款的賬期和款項(xiàng)的及時(shí)回收。針對(duì)不同的應(yīng)收賬款的狀況，采取有針對(duì)性的不同的催收策略和方式才能取得較為理想的回收效果。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)收賬款的管理，可以完善和強(qiáng)化銷售業(yè)績(jī)的最終完成，減少或有壞賬損失的形成，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金流入，也能夠保證單位的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中擁有持續(xù)、穩(wěn)定的現(xiàn)金流。

醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)行先診療后付費(fèi)的結(jié)算方式，其前提是患者須在診療卡中預(yù)存一定的資金，在診療的過(guò)程中所有的檢查、診斷、治療和配藥的環(huán)節(jié)無(wú)需逐次交費(fèi)結(jié)算，而是在診療卡中劃轉(zhuǎn)、核減預(yù)存款，患者只需在離開醫(yī)院的時(shí)候一并打印票據(jù)實(shí)現(xiàn)結(jié)算，對(duì)于不需要票據(jù)的患者這一步驟也可以省略，這樣就大大方便了患者，減少了每個(gè)診療環(huán)節(jié)都必須往返于結(jié)算收費(fèi)窗口的麻煩。對(duì)患者而言為了診療順暢、劃轉(zhuǎn)成功，必須保證診療卡的預(yù)存款中余額充足；對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)則是從患者開通診療卡到續(xù)存的過(guò)程就是不斷的現(xiàn)金流入的過(guò)程。由于診療卡的便利，許多患者都會(huì)選擇保留診療卡長(zhǎng)期使用，這樣每張?jiān)\療卡中剩余的預(yù)存款在其存續(xù)期間內(nèi)是沉淀在醫(yī)療機(jī)構(gòu)的，這種新的結(jié)算方式與原本窗口按次繳費(fèi)的結(jié)算方式相比，既提前流入了現(xiàn)金，也實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)金流入數(shù)額的增加，幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)構(gòu)建了一條新的無(wú)成本的資金來(lái)源渠道，對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)更加有效地調(diào)配和使用資金具有十分積極的作用。目前方興未艾的共享經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)模式，也是基于以預(yù)存資金作為結(jié)算的銷售方式，以共享單車為例，消費(fèi)者想要取得騎行共享單車的權(quán)利，必須先預(yù)存一定數(shù)額的保證金。從現(xiàn)金流的角度來(lái)看，對(duì)于共享單車的經(jīng)營(yíng)方而言，當(dāng)所有的消費(fèi)者簽約并預(yù)存保證金時(shí)，就實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)金流入，同時(shí)根據(jù)規(guī)則這部分流入的現(xiàn)金基本上可以相對(duì)穩(wěn)定地、較為長(zhǎng)期地在經(jīng)營(yíng)方留存、使用。經(jīng)營(yíng)方在很短的時(shí)間內(nèi)一次性地實(shí)現(xiàn)甚至是超額地實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的投資額現(xiàn)金流入，而這部分的現(xiàn)金流入形成了經(jīng)營(yíng)方無(wú)融資成本、可長(zhǎng)期周轉(zhuǎn)使用的資金來(lái)源。從共享單車的運(yùn)營(yíng)模式可以讓我們感受到現(xiàn)金流在投資及資本運(yùn)作中神奇的作用，也為我們從現(xiàn)金流的角度了解和分析不同的營(yíng)銷策略提供了更為豐富的題材和更加廣闊的視角。

（二）從現(xiàn)金流出的環(huán)節(jié)降低資金使用成本，提升資金使用效益

1.主動(dòng)構(gòu)建信譽(yù)體系，創(chuàng)造優(yōu)惠的支付條件。支付購(gòu)進(jìn)貨物或接受服務(wù)的款項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)中的重要的環(huán)節(jié)和組成部分，是單位履行經(jīng)濟(jì)合同、承擔(dān)交易責(zé)任的體現(xiàn)，同時(shí)也是單位現(xiàn)金流出的主要構(gòu)成。在常規(guī)的購(gòu)銷業(yè)務(wù)過(guò)程中，款項(xiàng)支付的條件的經(jīng)購(gòu)銷雙方洽商約定的，一般情況下商品所有權(quán)的讓渡或服務(wù)使用權(quán)的取得是以購(gòu)買方將等額的貨幣資金的所有權(quán)轉(zhuǎn)移到銷售方為前提的，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，交易及支付條件和方式也呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢(shì)。以信用為前提賒銷已廣泛被接受和應(yīng)用，購(gòu)進(jìn)款項(xiàng)支付條件的優(yōu)惠程度一方面取決于購(gòu)銷市場(chǎng)是買方與賣方誰(shuí)享有更強(qiáng)的主導(dǎo)權(quán)，另一方面也與購(gòu)進(jìn)方的市場(chǎng)信譽(yù)度密切相關(guān)。良好的信譽(yù)度可以為單位帶來(lái)更為優(yōu)惠的支付條件，這在現(xiàn)金流的視角來(lái)看，可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金流在時(shí)間上、數(shù)量上延后的、少量的分次流出，從而給予了買方資金調(diào)度上極大的空間，甚至可以直接避免發(fā)生籌資成本，在一定意義上，信譽(yù)不僅是單位的無(wú)形資產(chǎn)，還可以帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的有形收益。

2.充分運(yùn)用金融工具，以較少的資金成本帶動(dòng)支付的實(shí)現(xiàn)。在單位出現(xiàn)大額款項(xiàng)需要支付，同時(shí)可動(dòng)用的現(xiàn)金并不充裕的時(shí)候，為了能夠盡量降低資金的使用成本，緩解面臨的周轉(zhuǎn)困局，可以充分利用金融機(jī)構(gòu)的支付工具和金融產(chǎn)品，在與賣方協(xié)商一致的情況下，既能滿足賣方及時(shí)回籠資金的需求、同時(shí)又在較少的費(fèi)用成本的前提下，實(shí)現(xiàn)資金的流動(dòng)、維護(hù)單位的市場(chǎng)信譽(yù)。例如當(dāng)單位賬面暫時(shí)并沒有足夠的資金兌付款項(xiàng)時(shí)，可以向金融機(jī)構(gòu)申請(qǐng)繳納一定比例的保證金和手續(xù)費(fèi)，辦理銀行承兌匯票，賣方可以得到由銀行簽發(fā)的有一定承兌期間的匯票，賣方可以選擇立即貼現(xiàn)或到期承兌以結(jié)清全部款項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了貨款的回籠、現(xiàn)金流入；對(duì)單位而言，在一定期間內(nèi)以一定量的現(xiàn)金和成本取得了短期資金流轉(zhuǎn)的空間，維持了自身現(xiàn)金流的平穩(wěn)。此外還有應(yīng)收賬款質(zhì)押、應(yīng)付賬款保理等金融服務(wù)，無(wú)論從買方還是賣方均可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金的流入，從而緩解資金周轉(zhuǎn)和支付的壓力。

3.強(qiáng)化精細(xì)化管理，加速資金周轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金流入與流出的對(duì)接。貨物的購(gòu)進(jìn)或生產(chǎn)與銷售既是單位經(jīng)營(yíng)的過(guò)程也是其現(xiàn)金流出與流入的過(guò)程，如果在不考慮其他因素的情況下，在銷售與購(gòu)進(jìn)或生產(chǎn)數(shù)量一致的條件下現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出是可以相對(duì)應(yīng)流動(dòng)，而不必占用更多的資金的。從這個(gè)角度分析，單位的庫(kù)存貨物越多、庫(kù)存時(shí)間越長(zhǎng)，會(huì)帶來(lái)單位的現(xiàn)金流的流入小于流出，造成其資金沉淀在庫(kù)存貨物上，從而影響其資金的周轉(zhuǎn)并削弱其盈利的能力。因此為了盡可能地保障單位的在一定階段現(xiàn)金流入與流出的對(duì)等與平衡，加速資金的周轉(zhuǎn)、減少資金占用，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)銷售與購(gòu)進(jìn)的實(shí)時(shí)對(duì)接、減少庫(kù)存的積壓，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金流入與流出的對(duì)接和運(yùn)行的流暢和持續(xù)。在另一層面上，經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的費(fèi)用支出也是現(xiàn)金流出的組成部分，強(qiáng)化精細(xì)化管理通過(guò)減少經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的費(fèi)用支出總量或單位產(chǎn)品所負(fù)擔(dān)的費(fèi)用支出的方式，也是能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)金凈流入、提高效益的有效策略?，F(xiàn)金流量表是將在期間狀態(tài)下?lián)p益表中的經(jīng)營(yíng)收益與成本支出與時(shí)點(diǎn)狀態(tài)下資產(chǎn)負(fù)債表中的資產(chǎn)、負(fù)債與所有者權(quán)益情況相結(jié)合的財(cái)務(wù)報(bào)表，是綜合反映單位現(xiàn)金流動(dòng)狀況的信息載體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)金流量的分析，可以理清影響其現(xiàn)金流動(dòng)的因素，無(wú)論是采取措施增加現(xiàn)金流入還是挖掘潛力減少現(xiàn)金流出，其根本目的是為了保障單位保有足量的資金運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。可以在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中通過(guò)有效的運(yùn)營(yíng)策略實(shí)現(xiàn)盡可能多的現(xiàn)金凈流入，依托自身的運(yùn)營(yíng)及資本運(yùn)作實(shí)現(xiàn)投資和再發(fā)展，盡量降低資金的使用成本、減少籌資活動(dòng)和投資活動(dòng)的現(xiàn)金凈流出，從優(yōu)化現(xiàn)金流的角度實(shí)現(xiàn)資金管理效益的提升。

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效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇九

當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以開發(fā)少兒外語(yǔ)潛能、激發(fā)學(xué)生興趣為突破口。這就決定了課堂活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。而這種活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生主體主動(dòng)的情感熱烈投入、思維積極參與、觀察與行動(dòng)相統(tǒng)一、能滿足學(xué)生各方面發(fā)展需要的整體的、多樣的活動(dòng)。

一、課堂教學(xué)活動(dòng)的原則

1、滲透性原則。在教學(xué)活動(dòng)中要注意剔除西方文化的糟粕，汲取其精華。隨著教學(xué)內(nèi)容而結(jié)合素質(zhì)教育要求，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲得、處理、交流信息的能力，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)合作精神和社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索創(chuàng)新意識(shí)，初步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

2、主體性原則。在教學(xué)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生敢于開口、勤于開口。對(duì)學(xué)生的成績(jī)要加以肯定，使他們獲得成就感，對(duì)學(xué)生的口頭錯(cuò)誤不要面面俱到，不要有錯(cuò)必糾，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間達(dá)到課時(shí)的70%以上。

3、多樣性原則。教師要設(shè)計(jì)出多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新鮮的認(rèn)知主體，學(xué)生與學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，要想使活動(dòng)適合每個(gè)個(gè)體學(xué)生，吸引其興趣，就要使活動(dòng)多樣化。

4、靈活性原則。學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的順利進(jìn)行受多種因素的制約，如學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)材料、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)方法的選擇等等。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的進(jìn)行中遇到困難、受到阻礙將直接影響活動(dòng)效果時(shí)，教師要隨機(jī)應(yīng)變，果斷放棄已有的設(shè)計(jì)，靈活采取更合理、方便、科學(xué)的活動(dòng)方案和方法，以保證活動(dòng)過(guò)程的順利進(jìn)行。教師要依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)（包括認(rèn)知、情感和動(dòng)作技巧三個(gè)領(lǐng)域）、教材內(nèi)容設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際特征、活動(dòng)環(huán)境等因素，靈活選擇不同的活動(dòng)方法。

5、新穎性原則?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的新穎，體現(xiàn)在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程時(shí)或在活動(dòng)過(guò)程中能突破常規(guī)和經(jīng)驗(yàn)的禁錮，不斷產(chǎn)生新的思路和做法，從而使活動(dòng)獲得意想不到的效果，滿足學(xué)生的好奇心、新鮮感。

6、實(shí)用性原則。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅在于使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)，更是把語(yǔ)言從準(zhǔn)備交際向?qū)嶋H交際過(guò)渡的重要手段。課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生能利用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際交際，這是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的。

二、課堂教學(xué)活動(dòng)的方法

發(fā)口令做動(dòng)作：老師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)理解，教師再用多種新的常常是幽默的方式來(lái)重新組合指令，一旦學(xué)生能說(shuō)的時(shí)候，反過(guò)來(lái)由他們對(duì)教師發(fā)指令或互相發(fā)指令，游戲、幽默短劇、語(yǔ)言的`意義用動(dòng)作來(lái)澄清。傳話：可利用學(xué)生在教室里的座位按橫排或直行來(lái)進(jìn)行比賽，也可以每?jī)蓚€(gè)橫排或兩個(gè)直行為一組。教師低聲對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)單詞或句子，要求依次低聲傳下去，由每組最后一個(gè)學(xué)生起立大聲重復(fù)，傳話又快由準(zhǔn)的為優(yōu)勝。在一個(gè)時(shí)期時(shí)，傳話的內(nèi)容可以逐漸增加，難度可以逐漸增大，以便鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)能力。

動(dòng)作猜謎：一組中的一個(gè)學(xué)生做表意動(dòng)作，模仿某一動(dòng)物或動(dòng)作，另一組學(xué)生必須用英語(yǔ)說(shuō)出是何種動(dòng)物或動(dòng)作，表意動(dòng)作也可以是表示大家熟悉的內(nèi)容，要求對(duì)方用英語(yǔ)說(shuō)出。如：在教“cat”一詞時(shí)，模仿其叫聲，或模仿?lián)崮ω埖膭?dòng)作，再要求猜出，并大聲說(shuō)出“cat”。

自我認(rèn)識(shí)：參加者每人背上貼一張小紙片，紙片上寫著一個(gè)人名或一個(gè)物品，物品最好是教室內(nèi)能看到的東西，但每人并不知道自己背上的小紙片寫著什么。游戲開始，大家就在走動(dòng)中互相提問(wèn)，要求對(duì)方用yes或no來(lái)回答，當(dāng)猜出自己背上的小紙片的內(nèi)容時(shí)，就可以把紙片拿下來(lái)。

表演：發(fā)動(dòng)學(xué)生親自制作道具、參加表演，表演課本劇、唱歌、跳舞等，其情其景，十分融洽，收到了良好的效果。

找朋友：卡片、實(shí)物發(fā)給學(xué)生，兩兩對(duì)應(yīng)，一問(wèn)一答。

競(jìng)賽：包括個(gè)人搶答競(jìng)賽（教師出要求，學(xué)生自由搶答）、分組競(jìng)賽（將學(xué)生按實(shí)際情況分成幾個(gè)小組，組與組之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神）、師生競(jìng)賽（在活動(dòng)中，要真正做到師生間的“心心相容”，必須融洽師生關(guān)系，師生之間開展競(jìng)賽是融洽師生關(guān)系的主要方法之一，它充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生更好地主動(dòng)學(xué)習(xí)）。競(jìng)賽形式易調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，把課堂氣氛推向高潮。

bingo游戲：在bingo卡的9個(gè)空格上隨意寫上9個(gè)單詞或短語(yǔ)，老師每次隨意讀出其中3個(gè)，學(xué)生對(duì)照所填寫的bingo卡劃去聽到的單詞或短語(yǔ)，如果劃去的單詞或短語(yǔ)成橫線、豎線或斜線（任一方向）就喊“bingo”，最快的勝出并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

單詞接龍：老師給出一詞，學(xué)生接上另一詞，要求該詞詞首的字母與給出的詞詞尾的字母相同，依次接下去。這種游戲可調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)。

謎語(yǔ)：英語(yǔ)中有大量有趣的謎語(yǔ)，教師可選擇或編造簡(jiǎn)單、適合小學(xué)生水平的謎語(yǔ)，以隨機(jī)的形式出現(xiàn)，這樣能吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇十

摘要：多媒體為初中化學(xué)教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)途徑，其最大的優(yōu)勢(shì)在于將傳統(tǒng)課堂的單一教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代課堂的多樣展示。多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高分析與理解能力，增大教學(xué)容量，有助于提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體；初中化學(xué)；課堂教學(xué)；實(shí)效性

前言

科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，我們的教育傳統(tǒng)面臨著重大的改變和突破，特別是經(jīng)歷和發(fā)展了近四十年發(fā)展歷程的計(jì)算機(jī)輔助教育（cbe），由于多媒體（multimedia）技術(shù)的迅猛發(fā)展及其廣泛應(yīng)用而得以飛速發(fā)展和深入普及，由此應(yīng)運(yùn)而生的“現(xiàn)代教育技術(shù)”的理論研究（也稱為多媒體技術(shù)）和實(shí)踐探索在短短幾年內(nèi)就出現(xiàn)了空前繁榮的局面。在當(dāng)今這個(gè)信息化社會(huì)中，我們教師應(yīng)該掌握將信息技術(shù)技能運(yùn)用在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，這是素質(zhì)教育發(fā)展的需要和必然趨勢(shì)。信息技術(shù)與其他學(xué)科的綜合和相互滲透，已成為教育發(fā)展和改革的強(qiáng)大動(dòng)力，傳統(tǒng)的教和學(xué)的模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來(lái)最為深刻的變革。

中學(xué)教育的主渠道是課堂教學(xué)，人才素質(zhì)的提高在很大程度上取決于課堂教學(xué)水平和質(zhì)量?；瘜W(xué)課教學(xué)不僅要讓學(xué)生在課堂上獲得化學(xué)理論知識(shí)，更要的是注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力、思維能力、自學(xué)能力以及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。圍繞上述化學(xué)課教學(xué)目標(biāo)，我們廣大化學(xué)教師都在努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些引人入勝、輕松和諧的具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的思想化學(xué)課教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生從多方面提出解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。其中利用cai創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境是一種不錯(cuò)的方式。

一、當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中多媒體應(yīng)用現(xiàn)狀

面臨培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高而傳統(tǒng)教學(xué)手段使具有現(xiàn)代意識(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸減退的矛盾、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)任務(wù)重時(shí)間緊，教師和學(xué)生均被弄得苦不堪言的艱難處境的廣大一線教師，早就呼喚著教學(xué)手段的更新，然而，電腦配置好了，多媒體教室建起來(lái)了，為什么他們?nèi)圆荒軘[脫“一塊黑板、一支粉筆，教師講到底”的教學(xué)方式呢？究其原因，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈\(yùn)用使用這些多媒體教學(xué)的方法指導(dǎo)和與課堂相配套的實(shí)用教學(xué)軟件。

基于上述分析，我們提出了就中學(xué)化學(xué)學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐與研究的實(shí)驗(yàn)課題。中學(xué)化學(xué)涉及的'知識(shí)具有微觀性、抽象性、實(shí)踐性以及含有大量實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的特點(diǎn)，正好發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，由此作為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究的突破口具有一定的指導(dǎo)性和實(shí)用性，必將受到廣大中學(xué)化學(xué)教師的歡迎，也可帶動(dòng)化學(xué)學(xué)科的研究。這樣通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以拓展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)空間，豐富了教學(xué)活動(dòng)方式?？稍谟邢薜臅r(shí)空內(nèi)拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生接觸的化學(xué)信息。并且加大了信息度，提高了信息傳輸率。并能將微觀世界的粒子及粒子間的變化以動(dòng)畫的形式生動(dòng)地展示在學(xué)生會(huì)的眼前。另外便于及時(shí)對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行大量分析和統(tǒng)計(jì)。同時(shí)也便于資料保存、整理、修訂和檢索。

這樣的目的在于研究中學(xué)化學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課堂模式，可以開發(fā)出由親臨一線的化學(xué)教師集體創(chuàng)作的、與教材及課堂教學(xué)配套的應(yīng)用教學(xué)軟件，并用實(shí)驗(yàn)證明這些軟件的可行性和有效性。在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、多媒體在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式

教師的教學(xué)活動(dòng)包括備課、授課、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)或操作、作業(yè)改評(píng)、試卷批改和成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析等，由于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是信息處理和信息傳輸工具，而教學(xué)實(shí)質(zhì)上也是信息處理和信息傳輸?shù)倪^(guò)程，因此教學(xué)全過(guò)程都可用計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行，并能獲得極高的處理速度和重復(fù)出現(xiàn)的效果。多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)交互控制和大容量存儲(chǔ)，讓人們對(duì)信息知識(shí)的獲取真正做到各取所需，通過(guò)多媒體進(jìn)行人和人、人和自然、人和社會(huì)的信息傳遞。多媒體應(yīng)用于教學(xué)，不但可以產(chǎn)生活潑生動(dòng)的效果，而且可以依照學(xué)習(xí)者的能力，循序漸進(jìn)地安排適合學(xué)習(xí)者的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的單向傳授的教學(xué)方式，達(dá)到雙向溝通的目的。這幾年我通過(guò)理論和實(shí)踐的雙重感受，認(rèn)為多媒體教學(xué)中的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)包括計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（cai）、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試（cat）和計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)(cal)。它可以通過(guò)以下三個(gè)途徑實(shí)施：

2）互換式：弱交互式輔助教學(xué)。實(shí)驗(yàn)效果的測(cè)評(píng)方法的探索。由于多媒體課件的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)可以利用自己強(qiáng)大的處理數(shù)據(jù)的能力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的切換和選擇，即可以被用來(lái)在同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)設(shè)計(jì)間切換和選擇，也可以用來(lái)在同一化學(xué)對(duì)象的不同結(jié)構(gòu)側(cè)面的切換和選擇，同一化學(xué)問(wèn)題的不同解法思路的切換和選擇。

也就是說(shuō)，化學(xué)教師可以利用計(jì)算機(jī)的這種快速切換和靈活選擇的功能，設(shè)計(jì)出多種授課方式，滿足各類學(xué)生的需要。信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合，是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的必然發(fā)展，是一種國(guó)際趨勢(shì)。

3）模擬式：根據(jù)需要以各種方式模擬某些事物的狀態(tài)或變化過(guò)程。與中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)配套的課堂教學(xué)應(yīng)用軟件的開發(fā)與運(yùn)用。包括教案精選、資料收集（圖片、影像、實(shí)驗(yàn)操作、動(dòng)畫等資料）、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題的編制，以及上述資料編制成課堂教學(xué)應(yīng)用軟件（課件）。處理好多媒體使用與教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)的關(guān)系。從課堂構(gòu)成者的關(guān)系來(lái)看，離不開教師與學(xué)生之間的交流和學(xué)生與學(xué)生的交流，這種交流是雙向互動(dòng)的，而且是帶有濃厚的感情色彩的，而“”人“”與“”機(jī)“”的交流是單向的，要注意必要的情感交流。

結(jié)語(yǔ)

在多媒體教學(xué)中，教師和學(xué)生的交流、學(xué)生之間的交流應(yīng)該是課堂構(gòu)成的主要部分，教師引導(dǎo)下的學(xué)生的“”思考--質(zhì)疑--探究--釋疑--遷移--拓展“”應(yīng)是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，多媒體的使用是起一個(gè)很重要的輔助作用，實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)手段，它可以有效地模擬現(xiàn)實(shí)情境，將文字、音響、動(dòng)畫、圖像等信息組合在一起，傳送送給學(xué)生，還可以自由拆卸，自由的放大、縮小，且不受時(shí)空限制，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)接觸實(shí)際、探究知識(shí)的氛圍，有效地解決了化學(xué)知識(shí)的抽象性和實(shí)際問(wèn)題的具體性之間的矛盾。

參考文獻(xiàn)

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效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇十一

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博人精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，為了給處在記憶黃金期和人格形成期的學(xué)生，播下最好的種子，打下做人的底子，我們開創(chuàng)性的開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，定期把學(xué)生的活動(dòng)成果用展板進(jìn)行展示，進(jìn)行全縣范圍的交流，讓語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生才藝展示的平臺(tái)。

一、“詩(shī)配畫”―指間流淌詩(shī)情畫意

“詩(shī)配畫’，是一項(xiàng)綜合的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)其主要步驟是:第一，在背誦古詩(shī)文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生整體把握，朗讀吟誦，在有限的時(shí)空里拓展無(wú)限的想象，讓詩(shī)文中的景、物、人在腦海里浮現(xiàn)、加工。第二，學(xué)生通過(guò)自己的想象來(lái)構(gòu)圖，自己動(dòng)手把心中的構(gòu)想畫出來(lái)。第三，用自己喜歡的字體把相應(yīng)的古詩(shī)文寫到畫面的合適位置。在這個(gè)過(guò)程中，沒有內(nèi)容和體裁的限制，沒有教師的硬性要求，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，自由構(gòu)思、自由繪畫、自由表達(dá)。當(dāng)然，讓學(xué)生自由地“畫”并非撒手不管，教師仍然要給予精心的指導(dǎo)。

學(xué)生的作品，一篇古詩(shī)文同時(shí)也是一幅優(yōu)美的畫卷，極具形象性-“詩(shī)配畫”，讓學(xué)生在誦讀古詩(shī)文時(shí)，如見其景、如見其人、如見其物、如聞其聲，達(dá)到心靈的溝通、情感的交融，不但啟發(fā)了學(xué)生的想象、培養(yǎng)了學(xué)生的悟性、靈性、創(chuàng)造性，而且培養(yǎng)了學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。

二、“今古傳奇”―詩(shī)境演繹詩(shī)意人生

每一個(gè)詩(shī)人的背后都有許多動(dòng)人的故事，從古代的文人墨客到現(xiàn)在的浪漫主義詩(shī)人。走近他們，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，李白、杜甫、白居易、范仲淹等人的故事，曾激勵(lì)著無(wú)數(shù)人努力學(xué)習(xí)，走上成功的道路。因此，我們就憑借“詩(shī)意人生”欄目，讓學(xué)生多讀書，多搜集資料，然后充當(dāng)小記者，并扮演自己喜歡的詩(shī)人，在相互的訪談中增長(zhǎng)知識(shí)才干，鍛煉自信、自強(qiáng)的心理素質(zhì)。

這個(gè)活動(dòng)第一步要求學(xué)生自覺搜集資料，了解詩(shī)人的故事，借此培養(yǎng)他們敏銳的觀察力、社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神、學(xué)生對(duì)此積極性非常高，找到很多有價(jià)值的資料，如懷才不遇的王勃，恃才放狂的李白，田園詩(shī)人陶淵明等第二步由學(xué)生扮演小記者確定采訪對(duì)象和采訪提綱采訪對(duì)象是他所扮演的自己喜歡的詩(shī)人。

“今古傳奇”欄目，讓詩(shī)人的故事變得如此真實(shí)，讓他們的經(jīng)歷活靈活現(xiàn)的展示在孩子面前。學(xué)生在采訪的過(guò)程中，不但了解了詩(shī)人的故事，了解了詩(shī)人的作品，而且鍛煉了口才和交往能力，加深了對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自信心、鍛煉了能力。

三、“名句絕唱”―短小之中感受博人

在學(xué)習(xí)詩(shī)文的過(guò)程中，我們逐漸感覺到，古詩(shī)詞名句對(duì)學(xué)生的影響實(shí)在很大。因此，我們開展了“名句絕唱’，欄目每天甲晨我們都拿出十多分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生談?wù)撟约合矚g的古詩(shī)文名句。首先，說(shuō)明名句出處并背誦與之相關(guān)的古詩(shī)文或者講述與名句有關(guān)的故事，然后談?wù)勛约簩?duì)名句的理解，再利用課余時(shí)間把自己對(duì)名句的'理解寫下來(lái)，在同學(xué)間相互交流“名句絕唱”欄目抵礪了學(xué)生的思維，錘煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，影響了學(xué)生的人生觀和世界觀?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”“浮云游子意，落口故人情”“三十功名塵與土，八千里路云和月”等等，是歲月水不能磨去的名句。學(xué)生喜歡它們廖廖數(shù)語(yǔ)表達(dá)的深遠(yuǎn)意境和意義;更喜歡它們音韻的美，讀之朗朗上口。這些千古絕唱將使學(xué)生終生受益。

四、“詩(shī)苑采風(fēng)”―百花園里汲取精華

我們一月上一次詩(shī)文活動(dòng)課每個(gè)班每月上一節(jié)以詩(shī)文為主題的語(yǔ)文活動(dòng)課，如:漫讀古詩(shī)園，唐詩(shī)拾趣等，己成為我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的一個(gè)切入點(diǎn)。在古詩(shī)文活動(dòng)課上，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的欄目:如古詩(shī)數(shù)字園、古詩(shī)顏色園、古詩(shī)四季園、古詩(shī)愛國(guó)園等，讓孩子對(duì)含有數(shù)字、顏色的詩(shī)句，描寫動(dòng)、植物的詩(shī)句，贊美春、夏、秋、冬四季或者愛國(guó)的古詩(shī)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，自編成書。這樣既有效地復(fù)習(xí)誦讀了古詩(shī)又提高了他們的能力、學(xué)生自編的古詩(shī)書稱得上“萬(wàn)紫千紅總是春’。

五、“詩(shī)文花絮”―小天地展示人舞臺(tái)

我們通過(guò)制作語(yǔ)文手抄報(bào)的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的積極性起始階段的古詩(shī)文手抄報(bào)制作，是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。隨著誦讀活動(dòng)的進(jìn)一步開展，隨著學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的不斷積累，他們開始自己設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)了，色彩豐富，圖文并茂的古詩(shī)文手抄報(bào)都是他們利用課余時(shí)間制作而成，每一份手抄報(bào)，都清晰地映照出了他們對(duì)古詩(shī)文的感悟和積累。

六、“小荷初綻”―稚嫩筆頭綻放繽紛詩(shī)才

學(xué)生讀了人量的詩(shī)文，就有了試著寫一寫的沖動(dòng)。因此，我們?cè)诿恐艿墓旁?shī)文課上，都鼓勵(lì)學(xué)生人膽創(chuàng)作，想些什么就寫什么，可以寫一句小詩(shī)，也可以寫幾句。我們的經(jīng)驗(yàn)是千萬(wàn)不要給學(xué)生限定寫的內(nèi)容這有兩個(gè)原因:第一，定寫的內(nèi)容，會(huì)抑制孩子的寫作興趣;第二，學(xué)生讀了人量的古詩(shī)文，己經(jīng)有了一定的文風(fēng)，教師應(yīng)當(dāng)有意發(fā)展學(xué)生這種自我做主的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行獨(dú)立地選擇，讓學(xué)生想寫什么就寫什么。在此活動(dòng)中，教師可以在表達(dá)的藝術(shù)上、在寫作的技巧上給學(xué)生以適當(dāng)點(diǎn)撥。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生把自己積累的作品抄寫清楚，配上自己喜歡的插圖，裝飾上美麗的花邊，“小詩(shī)集”就完成了。他們稚嫩的筆端流瀉出的文字，雖然充滿了稚氣，但也讓我們感到了“綠揚(yáng)煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的意味。

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，這些富有特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使我們的語(yǔ)文教學(xué)由教室走向自然、走向社會(huì)的第一步，也是我們充分利用和開發(fā)多種語(yǔ)文課程資源培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式。在這些活動(dòng)中，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生直接接觸了更多的語(yǔ)文材料，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使語(yǔ)文課程向開放而有活力的方向發(fā)展。

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇十二

隨著學(xué)前教育事業(yè)的大力發(fā)展，我省大量擴(kuò)建、重建和新建幼兒園，培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)前教育專業(yè)也隨之大量招生，實(shí)行招生改革―――高考招生，取消了專業(yè)面試，學(xué)生進(jìn)校幾乎沒有專業(yè)基礎(chǔ)，這些因素導(dǎo)致了生源質(zhì)量下降。還有相當(dāng)一部分院校沒有辦學(xué)前教育專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)或者經(jīng)驗(yàn)不足，都是這兩年才新開設(shè)的專業(yè)，這些因素導(dǎo)致了幼兒教師職前培養(yǎng)不專業(yè)，培養(yǎng)方向不明確。這就是我們?cè)谇懊娆F(xiàn)狀中呈現(xiàn)的問(wèn)題，96%的`幼兒教師都畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，并且學(xué)歷都比以前的中專學(xué)歷高，但音樂基本技能卻不過(guò)硬的根本原因了。

2.2地域差異和園級(jí)差異，造成音樂教學(xué)水平差異

地域不同會(huì)造成教學(xué)水平有差異，這一點(diǎn)在這次研究中依然存在。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相對(duì)教育就發(fā)達(dá)，幼兒音樂教學(xué)活動(dòng)相對(duì)豐富，有規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃。關(guān)中地區(qū)音樂教學(xué)質(zhì)量明顯高于陜北和陜南地區(qū)，一線城市高于二、三線城市，城市又高于區(qū)縣和農(nóng)村。在幼兒園方面也存在差異。我省有2902所幼兒園，只有21%是公辦園。省級(jí)示范園、公辦園，大規(guī)模園，對(duì)就業(yè)者吸引力大，能夠招收到高水平、高素質(zhì)的幼兒教師，并且就業(yè)后流動(dòng)性小，能夠保證音樂教學(xué)持續(xù)發(fā)展。而民辦園、私立園和小規(guī)模園在教師招聘上，就顯得人員層次不一，招收的高學(xué)歷高素質(zhì)的幼兒教師少，即使有，也相對(duì)流動(dòng)性大，造成幼兒園音樂教學(xué)發(fā)展不穩(wěn)定，難以持續(xù)發(fā)展。

2.3幼兒園擴(kuò)建、重建和新建，造成幼兒教師質(zhì)量下降

從以來(lái)，全國(guó)大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我省制定了學(xué)前教育發(fā)展三步走計(jì)劃。-第一個(gè)三年計(jì)劃已按期完成。據(jù)最新統(tǒng)計(jì),截至20底,全省共有各級(jí)各類幼兒園6356所,比20增加2428所,其中,公辦園1758所,比年增加1047所,增長(zhǎng)率達(dá)147%。在園幼兒122.8萬(wàn)名,比2010年增加52.33萬(wàn)名。全省幼兒園教職工共10.05萬(wàn)人,比2010年增加4.8萬(wàn)人。由于急速增加的幼兒園數(shù)量和在園幼兒，陜西省大量補(bǔ)充了近5萬(wàn)名幼教工作者。這些教師有些有學(xué)歷、有些沒有學(xué)歷、還有些是非學(xué)前教育專業(yè)，這都是造成音樂教學(xué)水平降低的原因。

效益提升價(jià)值創(chuàng)造篇十三

［摘要］現(xiàn)今我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展十分迅速，2014年我國(guó)快遞行業(yè)收件量為世界第一，我國(guó)快遞業(yè)近年來(lái)保持35%的增長(zhǎng)速度。2012年順豐快遞已有9架航空機(jī)隊(duì)，2014年圓通申請(qǐng)建立航空公司獲得批準(zhǔn)，2015年圓通公司訂購(gòu)15架波音飛機(jī)用于貨物運(yùn)輸，2015年3月首條國(guó)際航線開通。直至現(xiàn)在，圓通公司快遞運(yùn)輸已經(jīng)通達(dá)93個(gè)機(jī)場(chǎng)，航線覆蓋超過(guò)100個(gè)城市，航線超過(guò)770條。進(jìn)一步擴(kuò)大的航空市場(chǎng)運(yùn)輸規(guī)模，加劇了國(guó)內(nèi)外航空貨運(yùn)公司之間的競(jìng)爭(zhēng)，各大航空集團(tuán)加大與快遞行業(yè)的合作。文章以航空貨運(yùn)為研究主體，探討其有效發(fā)展措施，以期為其發(fā)展提供理論支持。

［關(guān)鍵詞］航空貨運(yùn);快遞業(yè);有效;發(fā)展措施

1快遞的解析

1.1快遞的概念

快遞又被稱為速遞服務(wù)，它是指承諾運(yùn)輸方以最快的運(yùn)輸方式把托運(yùn)的物品運(yùn)至指定的目的地，具有高時(shí)速的遞送特點(diǎn)，它的特點(diǎn)建立于完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之上?？爝f行業(yè)對(duì)時(shí)間較為敏感，在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程采用航路空多方結(jié)合的方式，聯(lián)系現(xiàn)代信息科技以及先進(jìn)運(yùn)作模式，努力為客戶提供更有價(jià)值的服務(wù)。［2］20世紀(jì)60年代，美國(guó)興起快遞行業(yè)，而我國(guó)的快遞行業(yè)起步于1979年。發(fā)達(dá)國(guó)家的快遞行業(yè)十分成熟，但是隨著我國(guó)近年來(lái)電商行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了我國(guó)快遞行業(yè)的進(jìn)步，快遞行業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一?？爝f是時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，為寄遞消費(fèi)者提供了更為個(gè)性化和商業(yè)化的服務(wù)。相比于傳統(tǒng)的寄遞服務(wù)，快遞服務(wù)的方式更為直達(dá)，直接送貨上門，十分快捷方便，能夠適應(yīng)快速變化的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)需求。

1.2貨運(yùn)的發(fā)展現(xiàn)狀

因?yàn)殡娮由虅?wù)的快速發(fā)展，促使了我國(guó)航空貨運(yùn)的發(fā)展速度。快遞業(yè)的運(yùn)輸需要與陸運(yùn)和全貨機(jī)相連接。全貨機(jī)一般是在晚上進(jìn)行運(yùn)輸，在頭一天收件的時(shí)候進(jìn)行貨物的中轉(zhuǎn)運(yùn)輸，使得貨物在次日就送達(dá)客戶手中。全貨機(jī)的特點(diǎn)是:時(shí)效佳，成本高，穩(wěn)定性和安全性佳。而陸運(yùn)對(duì)時(shí)效有一定的限制，在八百公里之內(nèi)時(shí)效最佳，且成本低。而航空貨運(yùn)則時(shí)效、價(jià)格、穩(wěn)定性和安全性均表現(xiàn)十分突出，加上我國(guó)快遞行業(yè)的迅猛發(fā)展，2014年我國(guó)航空貨運(yùn)的收件量超過(guò)了140億件，航空貨運(yùn)運(yùn)量超過(guò)了貨運(yùn)總量的40%。2015年我國(guó)航運(yùn)貨運(yùn)運(yùn)輸總量超過(guò)了900萬(wàn)噸，但是航空貨運(yùn)陷入了困境之中，主要包括以下幾點(diǎn):一是外部因素。從國(guó)際的航空貨運(yùn)來(lái)看，因?yàn)榻鹑谖C(jī)、歐美經(jīng)濟(jì)、航油價(jià)格升高等因素，航空貨運(yùn)的效益下滑，航空貨運(yùn)的發(fā)展陷入了困境。而從國(guó)內(nèi)環(huán)境來(lái)看，我國(guó)的'消費(fèi)者的消費(fèi)行為發(fā)生了重大的變化，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成為了一種很新穎的生活方式，電商購(gòu)物帶動(dòng)了我國(guó)快遞行業(yè)的快速發(fā)展。因網(wǎng)購(gòu)需要提供門到門服務(wù)，很多的民營(yíng)快遞企業(yè)均會(huì)選擇成本低的運(yùn)輸方式。就目前我國(guó)的運(yùn)輸方式而言，還是以公路運(yùn)輸為主，因此，航空貨運(yùn)的發(fā)展較為困難。二是內(nèi)部因素。因?yàn)楹娇展娟惻f的觀念，且航空貨運(yùn)并沒有適應(yīng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的變化，沒有出現(xiàn)延伸業(yè)務(wù)鏈條，落后的信息數(shù)據(jù)，與客戶的互動(dòng)差，無(wú)法整合地面運(yùn)輸和空中運(yùn)輸，增值服務(wù)無(wú)法提供。加上很多的航空貨運(yùn)較為墨守成規(guī)，使得從主動(dòng)地位變成被動(dòng)地位。在十年之前，航空公司是貨運(yùn)的中心，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的運(yùn)力供給較少，航空公司擁有著較大的權(quán)利。但是現(xiàn)今，貨運(yùn)代理商規(guī)模和物流商規(guī)模均處在擴(kuò)大的狀態(tài)，而航空貨運(yùn)還處在原地踏步的狀態(tài)，因此出現(xiàn)市場(chǎng)權(quán)利出現(xiàn)轉(zhuǎn)移，航空貨運(yùn)的定價(jià)權(quán)消失。顯而易見，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是航空貨運(yùn)不了解物流業(yè)務(wù)，始終將貨運(yùn)作為副業(yè)，致使出現(xiàn)戰(zhàn)略不清晰的狀態(tài)，且資金投入不足，沒有根據(jù)市場(chǎng)的變化進(jìn)行轉(zhuǎn)型，使得傳統(tǒng)的航空貨運(yùn)難以發(fā)展。

2航空貨運(yùn)選擇快遞業(yè)的有效發(fā)展措施

2.1選擇與本身定位適合的快遞公司

我國(guó)的航空快遞行業(yè)可以細(xì)分為高端市場(chǎng)和低端市場(chǎng)。高端市場(chǎng)中ems、fed、ex和順豐成為了主導(dǎo)者，且這些快遞公司的市場(chǎng)定位為商務(wù)快遞，其特征為提供相應(yīng)的服務(wù)承諾。而民營(yíng)快遞申通、圓通、中通、韻達(dá)等快遞公司在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)，它們更多側(cè)重于網(wǎng)購(gòu)快遞服務(wù)，而商務(wù)快遞則放在次位，其特點(diǎn)為價(jià)格優(yōu)惠。航空公司需要選擇與本身定位合適的快遞公司，根據(jù)快遞公司的類型開展不同的商業(yè)合作模式。

2.2選擇適合航空和快遞雙方的合作模式

2.3航空公司和快遞公司展開三方合作模式

與以往的合作模式相比較，三方合作模式略顯不同。以往航空公司會(huì)直接掌握貨運(yùn)代理，然后根據(jù)公司的相關(guān)規(guī)定選擇和自身定位相適應(yīng)的航空公司。航空公司對(duì)貨物失效和貨物定價(jià)等需求并不了解，它根據(jù)本身的銷售情況決定。在淡季的時(shí)候，航空貨運(yùn)市場(chǎng)是以價(jià)格為代價(jià)，會(huì)盡最大的努力吸收市場(chǎng)上更多的快件以此提高航空公司的運(yùn)載率。而在旺季的時(shí)候，航空公司為了盡可能地將收益最大化，而提升快遞貨運(yùn)的價(jià)格，但是卻無(wú)法保障服務(wù)質(zhì)量。因此拿到貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)之后，會(huì)在不同的航空公司進(jìn)行調(diào)整，快遞公司也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。很多航空公司拿到貨運(yùn)代理權(quán)之后就直接與快遞公司合作，但是由于公司的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和地面卡車不足的，更多的是傾向于三方合作。［4］三方合作即為貨運(yùn)代理公司、航空公司和快遞公司這三方展開的合作模式，航空公司能夠提供服務(wù)和艙位，而快遞公司則提供相應(yīng)的貨源，而貨運(yùn)代理公司則提供貨物操作，它們根據(jù)自己的利益而選擇全年固定運(yùn)送價(jià)格或者是全年固定運(yùn)輸量，并會(huì)遵守相應(yīng)的服務(wù)承諾。三方合作能夠有效地避免航空公司空艙的危險(xiǎn)，有效地降低航空公司的經(jīng)營(yíng)壓力，航空公司能夠在市場(chǎng)上掌握更大話語(yǔ)權(quán)，在運(yùn)價(jià)和銷售上變得更加靈活。

2.4航空貨運(yùn)需盡快轉(zhuǎn)型延伸

航空貨運(yùn)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)質(zhì)量、規(guī)模緊密聯(lián)系。在航空貨運(yùn)之中，需要整合快遞物流。以美國(guó)作為例子，美國(guó)目前是世界最大的經(jīng)濟(jì)體，有ups和fedex兩個(gè)整合快遞物流商。而我國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)的國(guó)內(nèi)消費(fèi)已經(jīng)啟動(dòng)，使得我國(guó)的快遞物流業(yè)迅速發(fā)展。此時(shí)，正是我國(guó)快遞物流業(yè)的發(fā)展時(shí)期，因此需要進(jìn)行鏈條的延伸。fedex是從航空貨運(yùn)延伸至快遞，而ups則是從快遞公司延伸至航空貨運(yùn)。我國(guó)的民營(yíng)快遞公司多數(shù)是從快遞公司延伸至航空貨運(yùn)，并且希望以此拉開與同行之間的差距。［5］例如，我國(guó)的順豐快遞，不僅成立了自己的航空公司，且運(yùn)營(yíng)著40多架全貨機(jī)，擁有全貨機(jī)機(jī)隊(duì)，迅速地拉開了與其他大型快遞公司之間的距離。在我國(guó)，快遞行業(yè)的業(yè)務(wù)不僅遍布我國(guó)，還與國(guó)際接軌，國(guó)際業(yè)務(wù)的發(fā)展離不開航空公司的支持。因此，航空貨運(yùn)和快遞行業(yè)需要相互延伸、發(fā)展，才能適應(yīng)今天的市場(chǎng)需求。

3結(jié)論

隨著快遞行業(yè)的迅猛發(fā)展，航空貨運(yùn)與快遞行業(yè)之間的聯(lián)系更加緊密。與傳統(tǒng)的航空貨運(yùn)相比較，航空快遞顯得十分不同。航空快遞的服務(wù)范圍更加寬廣，服務(wù)也更加細(xì)膩，能夠有效地拓展供應(yīng)鏈管理。航空貨運(yùn)和快遞行業(yè)之間的合作，有效地整合了企業(yè)內(nèi)外的合作資源，雙方合作勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn):

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［3］戈銳，范幸麗，張瑋.我國(guó)航空貨運(yùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)探析［j］．綜合運(yùn)輸，2014，11(4):37－41.

［4］程航，張黎.我國(guó)快遞業(yè)現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策研究［j］．時(shí)代金融，2016，10(23):263－266.

［5］孫國(guó)芳，趙靜.航空物流貨運(yùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析［j］．中國(guó)市場(chǎng)，2015，16(20):97－98.