工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

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我們龍洲三年級(jí)的12個(gè)老師雖然曾經(jīng)來自不同的學(xué)校，但都融合在龍洲這個(gè)大家庭里，和睦相處，其樂融融。我們默默無聞地承擔(dān)了很多教學(xué)任務(wù)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。

6個(gè)班主任不僅要上自己班的語文課，還承擔(dān)了自己班級(jí)的科學(xué)課，我想上過科學(xué)課的“外行”老師一定也體會(huì)到，科學(xué)課書本上沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，有時(shí)實(shí)驗(yàn)操作連自己都不會(huì)做，非常難上。而且上語文課本身需要花費(fèi)老師大量的精力，潛心研究科學(xué)的時(shí)間更是少之甚少了。為了不誤人子弟，我們6個(gè)班主任常常湊在一起探討，雖說偶爾有些牢騷，但還是說歸說，做歸做，想方設(shè)法給孩子們做實(shí)驗(yàn)，讓他們親身感受，親身體驗(yàn)。

3個(gè)數(shù)學(xué)老師不僅要上好數(shù)學(xué)課，還承擔(dān)了年級(jí)數(shù)學(xué)精英班的教學(xué)，從每周五的校本課程時(shí)間，又增加了每周三中午的輔導(dǎo)，老師們利用自己的休息時(shí)間，毫無怨言。

體育老師徐麗萍充滿活力，課堂上常常和孩子一起跑步，一起鍛煉，每一個(gè)示范親力親為；英語老師馬姝英，一個(gè)人身兼幾個(gè)班的教學(xué)，時(shí)?？吹剿v的身影從一個(gè)教室走到另一個(gè)教室，讓幾百個(gè)孩子一個(gè)個(gè)當(dāng)面背誦過關(guān)；謝建華老師是我們組年級(jí)最大的老師了，雖說她只是教教美術(shù)，但她從不馬虎，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，深受學(xué)生歡迎。她還承擔(dān)了學(xué)校文印室的工作，整天忙忙碌碌，但忙并快樂著。

最難能可貴的是，上個(gè)學(xué)期我們年級(jí)組兩位老師生孩子，組內(nèi)的老師充分發(fā)揚(yáng)了互幫互助的精神。這個(gè)學(xué)期又有兩個(gè)老師懷孕，但他們從未請(qǐng)過一天假，前段時(shí)間越城區(qū)教師基本功比賽，我們年級(jí)12位老師派出了3位，馮瑾兒老師女兒還不到一歲，每天安頓了孩子睡覺，再溫習(xí)功課，每晚都要看到十二點(diǎn)以后才入睡，沈俊老師每天中午、傍晚時(shí)間都在準(zhǔn)備粉筆字、才藝，趙甜老師雖說經(jīng)驗(yàn)尚淺，但發(fā)揮出生牛犢不怕虎的精神，閉關(guān)苦練技能。經(jīng)過自身的努力，他們?nèi)〉昧艘粋€(gè)全能三等獎(jiǎng)，6個(gè)分項(xiàng)獎(jiǎng)。而這些成績(jī)的背后，離不開我們組內(nèi)老師的幫忙，群策群力搜集教案，找說課稿，幫忙代課，解除他們的后顧之憂。

充滿朝氣、積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致，這就是我們年級(jí)組的特點(diǎn)。身為組長，我為自己處在這樣一個(gè)年級(jí)組而驕傲，同時(shí)我也感到壓力很大，我們的組員很多都比我優(yōu)秀，獲得很多榮譽(yù)，也有很多比我資歷深，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。今后，我將多向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提升自我的同時(shí)，更好地帶領(lǐng)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是它變得更好！

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任三（3）班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、德

品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加教師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外，本人能嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。

二、能

本學(xué)期，本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級(jí)閱讀文化建設(shè)”的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，積累課題進(jìn)程中的資料；能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項(xiàng)工作，本學(xué)期共撰寫博文38篇。

本學(xué)期，本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，思考整理后，在《教師備課手冊(cè)》上做出文字記錄；能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動(dòng)，形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料。

能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。

三、勤

人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能夠嚴(yán)格要求自己，出滿勤，干滿點(diǎn)，有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個(gè)月，請(qǐng)病假半天。

四、績(jī)

（一）閱讀方面：

本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期，我們班能夠給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時(shí)間，到五樓的圖書館進(jìn)行讀書，還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗(yàn)。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級(jí)圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級(jí)，學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺(tái)，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級(jí)內(nèi)容精心選出來的。學(xué)生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時(shí)喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時(shí)，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書拿出來，實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會(huì)、校信通、班會(huì)等多種途徑，向家長、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級(jí)閱讀優(yōu)秀書目。

一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。在七色閱讀二級(jí)考試中，我班同學(xué)取得了可喜的成績(jī)：最高分99，最低分85，平均分91。

（二）學(xué)業(yè)方面：

考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。我們班的這次語文考試的成績(jī)還是比較理想，終于趕平了本年級(jí)的三一班，平均分僅僅相差0.1分。從本張?jiān)嚲淼拇痤}情況不難看出，學(xué)生掌握較好的是字詞這一項(xiàng)基本知識(shí)題，字的部分：

（1）“請(qǐng)用正楷字書寫下面的詩句”“請(qǐng)看拼音寫字詞”。

（2）“詞”部分：“補(bǔ)充詞語”、和“照樣子，寫詞語”和“選詞填空”。

（3）“句子部分”：“請(qǐng)回憶學(xué)過的內(nèi)容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識(shí)，靈活性較小，答案唯一，學(xué)生答題得心應(yīng)手，駕輕就熟。掌握得較好，得分率各題可達(dá)到80%?？梢?，學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語言的情況還是較為可喜的。另外，年級(jí)的整體卷面書寫情況有很大改善。整潔、規(guī)范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。

五、努力方向和改進(jìn)措施

1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時(shí)間和精力，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展，今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧，投入更多的時(shí)間，合理安排分配。

2、學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。

雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，但是缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。比如，聽力題目中，出現(xiàn)的讓學(xué)生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個(gè)詞語，就不僅涉及了聽力，還考察學(xué)生詞語書寫能力的題目。閱讀理解題目中，對(duì)“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學(xué)生的詞語積累，更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力、邏輯思維能力，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。學(xué)生對(duì)這類新題感到棘手，歸根到底是，平時(shí)老師教學(xué)過程中放手太少，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主審題，十分必要。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，利用讀書角、圖書柜，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，尤其在勞動(dòng)衛(wèi)生方面，克服學(xué)生中獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動(dòng)的壞毛病，努力增加勞動(dòng)“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)光荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的年級(jí)組長工作經(jīng)驗(yàn)，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作。

這一學(xué)期，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃，重點(diǎn)開展了“智慧系列活動(dòng)”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng)：

活動(dòng)主題：“智慧地學(xué)習(xí)” 活動(dòng)主題：“智慧地生活”

系列活動(dòng)一：我愛學(xué)英語 系列活動(dòng)一：合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)

系列活動(dòng)二：困難，不怕不怕啦 系列活動(dòng)二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

系列活動(dòng)三：智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字 系列活動(dòng)三： 我是家庭小主人

系列活動(dòng)四：有效地復(fù)習(xí) 系列活動(dòng)四：我會(huì)安排雙休日

這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng)，有些活動(dòng)還有前沿后續(xù)，比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動(dòng)二：我會(huì)安排雙休日，系列活動(dòng)三：幸福家庭雙休日，系列活動(dòng)四：精彩雙休共分享，系列活動(dòng)五：智慧過春節(jié)，這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動(dòng)”；“崗位建設(shè)系列活動(dòng)”；“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”。

以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著 的提高，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階；雖然是自我意識(shí)的覺醒時(shí)期；但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差，價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒有完全形成，缺 乏與人溝通的能力，面對(duì)實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)難度加大，對(duì)抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對(duì)學(xué)習(xí) 產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對(duì)學(xué)習(xí)興趣降低。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)和 引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時(shí)間；激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，提升活動(dòng)體驗(yàn)的 質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng)；培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

在這一學(xué)期，班主任通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí)，有了很大的發(fā)展。

首先，研究工作得到深入。之前，班主任們根據(jù)年級(jí)計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行工作。這學(xué)期，教師根據(jù)能根據(jù)學(xué)生成長的需要、結(jié)合本班的情況來組織活動(dòng)，在組內(nèi)研討活動(dòng)中，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù)，其他老師能積極發(fā)言，提出自己的看法，研討活動(dòng)常常精彩不斷，常在交流中碰撞出思維的火花。

其次，老師優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮。組內(nèi)的學(xué)習(xí)每月一次，九月份由顧俐主持班級(jí)文化建設(shè)沙龍，她的班級(jí)文化建設(shè)不僅有顯性文化，還有豐富的精神內(nèi)涵和整個(gè) 小學(xué)六年學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，值得學(xué)習(xí)和借鑒，在交流中幫助其他老師明確方向，使整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)能與班級(jí)文化相整合。十月份學(xué)習(xí)班隊(duì)主題活動(dòng)的策劃，開學(xué)時(shí)對(duì) 整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)有了整體的安排，在學(xué)習(xí)后可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再策劃和調(diào)整，使各位班主任不再是被動(dòng)執(zhí)行課程計(jì)劃。十一月份是請(qǐng)周惠芳介紹培養(yǎng) 小干部經(jīng)驗(yàn)介紹，還邀請(qǐng)其他年級(jí)的部分老師來介紹，三年級(jí)是小干部培養(yǎng)的關(guān)鍵期，做好前后的銜接工作，傾聽其他各個(gè)年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確我們的培養(yǎng) 目標(biāo)。十二月份討論活動(dòng)育人價(jià)值的挖掘，由趙平和苗小芬老師承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)。元月份梳理和總結(jié)班主任工作，先在組內(nèi)交流，互相提意見，做進(jìn)一步的修 改完善，確保了總結(jié)的質(zhì)量。

最后，工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級(jí)工作和管理有條不紊，三年級(jí)學(xué)生的常規(guī)工作落實(shí)得非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。尤其要 談的是苗小芬老師，作為第三梯隊(duì)的老師，她大膽實(shí)踐，承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)，從主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)到課堂展示課后反思，都讓我們感受到她的變化與成長。

學(xué)生工作最可喜的是我們可以看到學(xué)生的成長，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)孩子成長了許多。

首先，自主管理提高能力。三年級(jí)學(xué)生有了一定的自我約束能力，但持續(xù)時(shí)間不久。我們通過自我提醒、同學(xué)相互提醒的方式提高自主管理的能力，在相 應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，做好相應(yīng)的事情。利用班隊(duì)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生處理學(xué)習(xí)活生活中各種問題的策略和方法。例如智慧學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間， 促使學(xué)生自省行為，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高上課效率。另外，我們有意識(shí)地給班委成員以管理和策劃班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，打破小隊(duì)間的隔絕狀態(tài)，借助班委的功能，促進(jìn) 小隊(duì)間的合作，共同完成班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)管理，培養(yǎng)班委自主管理能力。

其次，崗位工作鍛煉能力。各班根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的需要設(shè)置相應(yīng)的崗位，師生共同制定崗位職責(zé)，一段時(shí)間后進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)。比如增設(shè)“板報(bào)設(shè)計(jì)師”，讓有能力的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)聘上崗，形成小組。小組與小組之間，進(jìn)行評(píng)比。既鍛煉了學(xué)生的各方面的能力，又增進(jìn)了小組成員之間的凝聚力。根據(jù)工作需要，實(shí)行干部輪換 制，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。

最后，各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉能力?；顒?dòng)是最能鍛煉學(xué)生的能力的。舉行活動(dòng)時(shí)，我們和骨干學(xué)生共同策劃活動(dòng)，提高他們的能力，培養(yǎng)了一批小干部，其他學(xué)生也在活動(dòng)參與中，促進(jìn)自身各方面能力的發(fā)展。

1、班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠。

2、班級(jí)文化建設(shè)還不夠凸顯。

3、班級(jí)活動(dòng)與學(xué)?；顒?dòng)整合的還不夠。

針對(duì)以上情況，我們將努力學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)班隊(duì)研究”，努力踐行把班級(jí)還給學(xué)生的理念，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自己。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)唯一一個(gè)班級(jí)的.班主任工作。雖然沒有平行班的競(jìng)爭(zhēng)，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的希望。班級(jí)教育德育為先，這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié)：

班主任要保持平靜的心態(tài)，面對(duì)和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師的怒火神經(jīng)時(shí)，班主任更要心境平和，冷靜分析，思謀教育的最佳方法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧，對(duì)他們的惡行，班主任如果總是大動(dòng)肝火，其結(jié)果既傷精神，又損形象，也解決不了問題。相反，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時(shí)，班主任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦，調(diào)查研究，找出學(xué)生變差的原因，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，問題就能容易解決。

貼近學(xué)生，就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，和學(xué)生交朋友，了解學(xué)生想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫助。這樣，教師才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長中，后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，心理上處于脆弱的狀態(tài)，更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法。

連接家庭，就是老師和家長取得聯(lián)系，互相配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會(huì)關(guān)系都比較復(fù)雜，教師要多家訪，以便了解這些情況，同時(shí)取得家長對(duì)老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對(duì)性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案，在家長的配合下對(duì)后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo)，收到事半功倍的效果。

引導(dǎo)學(xué)生，就是全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長，帶動(dòng)全面成長進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生不甘落后，力爭(zhēng)上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn)，是因?yàn)閷?duì)學(xué)生不感興趣，或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信心，所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面，導(dǎo)致自我放縱，不思進(jìn)取的局面。因此，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，使他們重拾信心，追求進(jìn)步。

為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)星星滿園。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的班級(jí)之星給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過去了，回顧一學(xué)期來，我和三年級(jí)組的同事們一起研究，一起工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師的大力配合下，我們年級(jí)組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、研究習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、行、走到學(xué)生的`文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任教師充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。

高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三年級(jí)組組長，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級(jí)的老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要使這一工作與學(xué)生的研究指導(dǎo)、研究興趣的培養(yǎng)相結(jié)合，才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵(lì)開始。各位班主任教師更是強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。

教育講授工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開學(xué)初我們年級(jí)組的部分老師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教育講授法規(guī)，研究教育講授理論，從而有效地更新講授理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師彼此交流，進(jìn)行集體備課，探討講授中碰到的各種問題，取長補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)校現(xiàn)有的講授資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向教室要效力，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。上好課后，認(rèn)真寫好講授反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來。認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、講授論文，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長進(jìn)。

本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組的各位老師主動(dòng)通過德律風(fēng)、qq群與家長保持密切的聯(lián)系，效果較好。

本學(xué)期學(xué)校開展了各項(xiàng)比賽，如演講比賽、輪滑比賽等等，三年級(jí)組的各班都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。

我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

一學(xué)期來，本年級(jí)組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校其他各中層的支持下，全體教師團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了喜人的成績(jī)，獲得了大家的好評(píng)。現(xiàn)特做如下總結(jié)：

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任都充分利用班隊(duì)活動(dòng)課晨會(huì)課以及思想品德課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。

高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三年級(jí)組組長，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。開學(xué)初，認(rèn)真布置好教室環(huán)境，我們根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在教室中設(shè)計(jì)了適合他們年齡特點(diǎn)的“班級(jí)明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽(yù)欄”“衛(wèi)生角”等，讓教室環(huán)境也成為培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的工具！出好大隊(duì)部布置的每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級(jí)組的形象工程，每一位老師都很重視這個(gè)工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào)，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動(dòng)，讓學(xué)生的能力在活動(dòng)得到提高。各位班主任教師強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。

教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開學(xué)初我們年級(jí)組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師相互交流，探討教學(xué)中碰到的各種問題，取長補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來。認(rèn)真撰寫相關(guān)教學(xué)后記和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長進(jìn)。

無論是學(xué)校要求的公開課，還是輔導(dǎo)區(qū)布置的教研課，接受老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。老師老師的輔導(dǎo)區(qū)研究課，受到了聽課者的一致好評(píng)。老師的數(shù)學(xué)課在校長活動(dòng)中受到了聽課校長的稱贊。老師雖有孕在身，但還是堅(jiān)持認(rèn)真上好學(xué)校布置的公開課。

今后，我們會(huì)繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

本學(xué)期，三年級(jí)組全體教師本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，努力更育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

每位教師都能認(rèn)真研究教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

我們組有六位班主任，這個(gè)學(xué)期在班級(jí)中實(shí)施“人人參與管理，人人對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)”的管理方法，極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性，特別是差生，當(dāng)班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對(duì)他的任，還樹立了自心，對(duì)班級(jí)也盡自己最大的努力作出貢獻(xiàn)，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比原來有了更大的變化。每位老師這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí)，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，學(xué)期初，年級(jí)組舉行了家長會(huì)，與家長進(jìn)行了溝通，讓家長了解了三年級(jí)的研究要求，各項(xiàng)常規(guī)都有進(jìn)步。

年級(jí)組每位教師個(gè)個(gè)盡心盡職，工作主動(dòng)，工作熱情非常高，幾乎每天正午都放棄午休時(shí)間來給差生補(bǔ)課，年級(jí)組舉行活動(dòng)，主動(dòng)參與，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。

我們的老師在教育教學(xué)的工作中，完善著自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題及時(shí)研究探討。遇到教育學(xué)生的問題，大家出點(diǎn)子，不分班級(jí)，不分彼此，直到問題解決。在教學(xué)工作中，每月按計(jì)劃完成任務(wù)，上交各種材料，備課時(shí)，每位教師都能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，并統(tǒng)一備課，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評(píng)，提煉出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的好課。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的研究需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的研究方式。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

經(jīng)過一學(xué)期教師的努力，各班的成績(jī)是不錯(cuò)的。學(xué)期末語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績(jī)基本上都處于平衡狀態(tài)，達(dá)到了學(xué)期初訂的目標(biāo)。

每位教師都十分注重自我提高，在學(xué)歷進(jìn)修方面，有的'老師正進(jìn)行本科研究，有的老師已畢業(yè)，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事講授工作。我組教師為了能更好地立足教室搞好講授，平時(shí)注重自己營業(yè)能力的提高，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。有付出就會(huì)有播種，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。

回顧一學(xué)期的工作，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通任是我們的處事方式。一學(xué)期來，我們收獲了一些成績(jī)。但在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我組的工作還存在一些不足。如何把每項(xiàng)工作都做好，實(shí)際上是講究藝術(shù)。問題的存在，給我們以后的工作提供了壓力和動(dòng)力，只要我們齊心協(xié)力，在以后的工作中，就一定能把工作做得更好。

存在的問題：

1、特色中隊(duì)的特色還不敷突出，需要繼續(xù)增強(qiáng)本性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。

2、雖然大的安全事故沒有發(fā)生，但各班還是有些磕磕碰碰的小事發(fā)生。

3、各個(gè)班還有一兩個(gè)非常有個(gè)性的學(xué)生，對(duì)他們的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)工作還得繼續(xù)。

改良的措施：

1、繼續(xù)推進(jìn)特色中隊(duì)建設(shè)，力爭(zhēng)每一個(gè)班級(jí)真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

2、班主任老師要主動(dòng)與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全，勸導(dǎo)、關(guān)愛本性學(xué)生。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

緊張而又愉快一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)年組長工作，能帶領(lǐng)組員積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)德育活動(dòng)，在這一學(xué)期里，既有收獲，也有不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

1、養(yǎng)成教育常抓不懈。

2、完善班級(jí)博客，號(hào)召班級(jí)學(xué)生人人獨(dú)立填充個(gè)人成長博客。

3、繼續(xù)開展班級(jí)《愛心加油站》，助學(xué)張玲同學(xué)。

4、開展《十星少年評(píng)比》活動(dòng)，并在博客中寫出觀后感言。

5、班級(jí)學(xué)生第二期博客評(píng)比。

6、參加《秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》，獲團(tuán)體總分第一名，獲精神文明獎(jiǎng)。

7、參加課間操評(píng)比活動(dòng)。

8、參加板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動(dòng)，獲年級(jí)一等獎(jiǎng)。

10、班級(jí)《愛心活動(dòng)站》三期工程

11、參加綠化環(huán)境廢舊報(bào)紙回收活動(dòng)。

12、協(xié)助指導(dǎo)新疆實(shí)習(xí)老師班級(jí)管理工作。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的`工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

1、抓常規(guī)訓(xùn)練

2、耐心教育，以表揚(yáng)為主

3、為人師表，率先垂范

4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級(jí)組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學(xué)和工作中我將更加努力的工作，揚(yáng)長避短，使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民教師。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬千，我們?cè)诖∵@塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個(gè)學(xué)期。

。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來幫。面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊分享，整個(gè)年級(jí)工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下：

1、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑、愛動(dòng)，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒辦法。面對(duì)這種情況，三年級(jí)的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。

2、各班積極推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評(píng)比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng)，也積極在班內(nèi)推行，讓隊(duì)干部帶班干部，班干部帶動(dòng)全體。

4、加強(qiáng)安全教育，我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開了家長會(huì)，平時(shí)各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是通過家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，效果很好。

7、成功開展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)“手拉手，心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采。

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí)，而三年級(jí)組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識(shí)，獨(dú)立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會(huì)活潑起來，不至于老師強(qiáng)制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期肖慧老師上了一堂

作文

教案

6、注重作文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生寫作，并積極向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿，整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí)，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。

7、認(rèn)真開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字，組織學(xué)生閱讀，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《

弟子規(guī)

千字文

1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過得更開心、快樂，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉學(xué)生的能力，既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會(huì)學(xué)生做人。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本學(xué)年，按照學(xué)校正確的治學(xué)方針，年級(jí)組扎實(shí)展開工作。在全體老師的共同協(xié)作、努力下，我們順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?；厥妆緦W(xué)期的工作，我的內(nèi)心充滿感動(dòng)！

一、精誠團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作

我們是和諧的。組里有幾位年輕班主任，家里沒有老人做飯，自我送完路隊(duì)再去打飯，有時(shí)打不到飯。為了解決她們的生活問題，豁達(dá)，開朗的王靜老師，特意去買了一套打飯的餐具。每一天，王靜鄧瑾等人提前幫班主任打好飯菜，疲憊的班主任送完路隊(duì)回來就能夠坐下來享受。左雪琴感嘆地說：家有婆婆真好！

二、盡心盡責(zé)、樂于奉獻(xiàn)

教師要守得住心靈的那一片寧靜，那是因?yàn)榻逃且豁?xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)。在我們這支隊(duì)伍里，雖然每一個(gè)老師都是那么普普通通，但是她們卻用自我最樸實(shí)無華的行動(dòng)詮釋著教師這一名字的深意。

對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作不熟悉，嚴(yán)妍、童靜等幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任總是手把手地教她，使這位年輕、勤奮好學(xué)的老師，很快適應(yīng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，并迅速上路，不論是班主任工作，還是教學(xué)工作都取得了很大的進(jìn)步。劉蓓這位年輕的姑娘，勤學(xué)好問，善于思考。她除了加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)外，還在個(gè)人空間發(fā)表了很多自我在工作生活中的感悟文章。她還是個(gè)勤快的姑娘，每一天把辦公室整理得干凈整潔，辦公室地面，總被她拖得象鏡子一樣。我們組還有一群年輕能干的小支隊(duì)，她們有愛生如子的趙桂梅老師、方紅英老師、蔡征老師和黃喜老師;還有對(duì)待工作一絲不茍的高紅霞老師、謝曉紅老師、劉萍老師、喻少文老師和劉斌老師，有如慈母一般對(duì)學(xué)生循循善誘的萬紫老師、趙秋華老師和徐瑛老師，她們用自我的行動(dòng)書寫著一個(gè)教師崇高無私的思想境界。我們組還有一群像姐姐一樣關(guān)愛學(xué)生的徐艷老師、郭玲娟老師和陳文老師，她們不張揚(yáng)，不虛華，沒有驚天動(dòng)地之舉，只有瑣碎的工作中不止的步伐；她們沒有驚險(xiǎn)的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮中與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。

三、情系學(xué)生樂在其中

縱觀一學(xué)期的工作，我組教師正是憑著愛心、耐心、細(xì)心這三顆心開展工作的。由于本年級(jí)組開學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)了很多插班生，其中由于種種原因而導(dǎo)致的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意，我們二年級(jí)所有科任老師并沒有認(rèn)為是多出來的事情，而是以滿腔的熱情讓這些孩子有歸家的感覺，對(duì)這部分學(xué)生倍加關(guān)愛，傾注了超多的心血，讓他們盡快適應(yīng)并融入到班群眾中。對(duì)困難生的學(xué)習(xí)尤其不敢放松。老師們經(jīng)常利用課余時(shí)光和其他一切可利用的時(shí)光進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的努力轉(zhuǎn)來的學(xué)生都有不一樣程度的提高。

不放下任何一個(gè)孩子，我們的老師這樣想的也是這樣做的。左雪琴老師班上轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生，他連自我的名字也不會(huì)寫，還在班上打架鬧事。左老師和劉平老師就像媽媽一樣，時(shí)刻關(guān)心這位學(xué)生，經(jīng)常有事沒事找孩子談心，和他做游戲，一筆一劃教他寫自我的名字，漸漸地孩子學(xué)會(huì)讀書了，能和同學(xué)在一齊交流了，已經(jīng)寫會(huì)自我的名字，會(huì)做簡(jiǎn)單的計(jì)算題，看到孩子日益進(jìn)步，老師臉上也露出了欣慰的笑容，家長更是感激不盡。

這樣感人的事例太多太多：董麗萍老師班上也有個(gè)特殊學(xué)生，董老師在這個(gè)學(xué)生身上傾注了超多心血，給予媽媽般的愛，老師們都這樣對(duì)董老師說，你對(duì)待學(xué)生比對(duì)待自我的孩子還要有耐心。

我們年級(jí)組老師個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累叫苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。

四、潛心科研、成績(jī)矚目

加強(qiáng)教研組工作，用心營造研究氛圍。本學(xué)期我年級(jí)組教師在陳貴鳳和趙秋華兩位教研組長的帶領(lǐng)下，扎實(shí)有效的開展教學(xué)教研活動(dòng)。群眾備課、上先行課、聽課評(píng)課，每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。教師利用自我的有效時(shí)光，利用學(xué)校帶給的網(wǎng)絡(luò)資源，去閱覽室學(xué)習(xí)收集整理教學(xué)研究資料，努力構(gòu)建和諧高效的課堂。劉斌的論文發(fā)表在國家級(jí)刊物《中小學(xué)教育》上;他的論文也在省級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)，董麗萍老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，肖翠敏的案例和萬紫的論文都獲孝感市獎(jiǎng)勵(lì);黃喜獲第九屆黃鶴美育節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);語文教研組組織教師上了達(dá)標(biāo)課，每位教師都精心準(zhǔn)備，一共展示了10節(jié)課，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位評(píng)委的一致好評(píng)，取得了較好的效果。其中左雪琴獲校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，董麗萍，童靜，陳貴鳳、郭玲娟獲組級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，熊雁也在達(dá)標(biāo)課中獲獎(jiǎng)，教學(xué)論文，嚴(yán)妍，趙秋華，陳貴鳳，董麗萍，高紅霞分別獲獎(jiǎng)。

轉(zhuǎn)眼之間，這一學(xué)期就結(jié)束了，休整一段時(shí)光后，我們將繼續(xù)拼搏，再創(chuàng)輝煌！