我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

德育學堂的心得體會一百字篇一

第一段：

作為一個新加入德育學堂的學員，我對這個課程充滿了好奇和期待。第一期的學習讓我受益匪淺，不僅對于德育的重要性有了更深入的認識，也明白了如何培養(yǎng)自己的品德。在這個課程中，我與其他學員一起探討了關于人與人之間的關系、如何處理沖突以及如何成為一個有責任感的人等諸多話題。通過課堂上的互動和老師們的引導，我逐漸形成了一種積極正面的品德觀念。這次學習經歷讓我深刻意識到，德育在成長過程中的重要性，也增強了我對于能在德育學堂繼續(xù)學習的決心。

第二段：

在德育學堂的課程中，最讓我印象深刻的是老師們帶領我們進行的團隊合作活動。在一個課程中，老師安排我們組成小組，共同完成一個任務。這個任務看似簡單，但需要我們充分發(fā)揮團隊合作的精神。通過這個活動，我深刻體驗到團隊合作的重要性和價值。只有每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢、互相配合和支持，才能成功地完成任務。這個活動讓我認識到，一個人的成長不僅僅是依靠個人的努力，更需要與他人的合作和支持。這也是德育學堂所強調的，培養(yǎng)孩子們通過團隊合作學習和相互幫助的品德。

第三段：

在德育學堂的課程中，我還學到了如何處理沖突和面對困難的方法。在一個課程中，老師設置了模擬沖突的場景，讓我們分析和解決沖突的過程。通過這個活動，我學到了如何以積極的態(tài)度和平和的心態(tài)去面對沖突。而在面對困難時，德育學堂老師也教導我們不要輕易放棄，要堅持下去。我記得有一次，我在一個活動中遇到了困難，感到非常沮喪。但是，德育學堂的老師鼓勵我要相信自己的能力，勇敢面對困難，并給予我指導和支持。這次經歷讓我懂得了面對困難時要堅持不懈，相信自己的能力，并且及時尋求幫助和支持。

第四段：

德育學堂的課程還啟發(fā)了我對于社會責任的思考。通過參觀社區(qū)、參與公益活動等形式，我深刻體會到了作為一個公民應該承擔的責任和義務。德育學堂的老師給我們講述了許多社會問題和現象，讓我認識到作為一個有責任感的人，應該積極參與社會事務，為社會做出貢獻。這次學習體驗讓我明白了作為一個有責任感的人，不僅僅要求好自己的學業(yè)，更要關心社會、關愛他人，并盡自己的一份力量去改變社會。

第五段：

綜上所述，參加德育學堂的第一期課程是一次非常有意義的經歷。通過這個課程，我對德育的重要性有了更深入的了解，也學到了如何培養(yǎng)自己的品德。團隊合作活動、沖突處理和困難面對能力的提升以及社會責任感的培養(yǎng)，都讓我受益匪淺。我相信，在德育學堂的持續(xù)學習中，我將能夠更好地成長和發(fā)展，成為一個有擔當、有品德的人。

德育學堂的心得體會一百字篇二

多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說德育》作者孫學策是國著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。

每一位同學都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說德育》中主要的觀點之一就是每一位學生都能塑造成國家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅定自己的工作擺位。承認班集體中的每一位同學都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認每一位學生都是可造就的人才，都可以實現自己的成功人生，公平教育和素質教育的真諦。成功塑造每一位學生”這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到學生在學習和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題，這些問題如何處理即是藝術問題也是工作擺位和心理擺位問題。要求教師能寬容的接納同學的失誤，同學的不如人意，甚至同學的一次次錯誤。

也是教育的目標之一。聽話、守紀只是學生素質的外在表現形式。要使學生素質得以全面提升，《我說德育》中著重強調了學生活動在學校管理中的地位。管住學生”、“規(guī)范學生”教育的一種手段。使學生在學習、身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動，讓學生在活”和“動”中升華自己。學校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學生在活”和“動”中才能真正體味到讓學生在激情中學會感激、學會生活。每一次活動都會給學生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善于抓住學生活動中的教育契機，光大學生的美點，彌補學生的盲點。通過無數次活動提升學生素質。

喜愛不如人意的學生難。應試大棒的指揮下，《我說德育》中的一個主要觀點就是關注學生中的弱勢群體”要求我班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對待每一位學生是對教師素質的考驗。喜愛好學生易。不冷漠學習差的學生，教師良好素質的體現。關注差生，讓差生在一段時間內提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學上，讓學生低進高出，學習上讓分化后落后的學生追上來，教育的根本。改變一個學習差的學生，重塑一個“問題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關系和和諧校園的前提條。

德育學堂的心得體會一百字篇三

xx下午的主題隊會課如期舉行，學校組織全體我們觀看了《中小學德育學堂》小學版的內容?！兜掠龑W堂》以視頻的形式直觀、生動的呈現給我們一節(jié)內容豐富、內涵深刻的德育課，瞧！同學們看的多認真啊！個別同學邊看視頻邊做好記錄，還有些同學情不自禁的鼓起掌來。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國——解讀我們國家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國家的國旗、國歌、國徽的知識。

德育學堂的教育對于我們中小學生來說還是非常有必要的'。有很多知識是書本上學不到的，從德育學堂的學習我們也了解到了國家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學堂的學習中我們知道了，澳門回歸祖國，體現了祖國的強大，讓我們也知道了“一國兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒有共產黨和老一輩革命者，就沒有今天幸福的生活。同學們紛紛表示，要以此為動力，為了偉大祖國的繁榮富強發(fā)奮學習。

愛護國旗，愛護國徽，愛護紅領巾是每個小學生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書，為做好共產主義接班人而努力，我們每一個小學生都是光榮的少先隊員！

德育學堂的心得體會一百字篇四

第一段：開場介紹

德育學堂是一個致力于培養(yǎng)學生綜合素質和道德修養(yǎng)的機構，我很榮幸能夠參加第三期的學堂活動。在過去的兩個月里，我在學堂里收獲了很多，經歷了許多難忘的瞬間，讓我對自己的品格和價值觀有了更深入的認識。

第二段：德育理論的學習

在德育學堂里，我們首先學習了德育的理論知識。通過閱讀相關書籍和聽取導師的講解，我更系統地了解了德育的意義和目標，明白了德育對于個人和社會發(fā)展的重要性。德育不僅是知識的傳授，更是修身養(yǎng)性的過程，培養(yǎng)學生健全人格和良好品行。

第三段：實踐活動的參與

德育學堂不只是停留在理論層面上，更注重學員的實踐體驗。在第三期的學堂里，我參與了許多實踐活動，如社區(qū)服務、志愿者活動、文化傳承等。通過這些活動，我深刻感受到了為他人提供幫助和服務的重要性，也明白了傳統文化的魅力與價值。這些實踐活動讓我感受到了德育的力量，讓我明白了修身齊家治國平天下的層次與內涵。

第四段：思辨能力的培養(yǎng)

除了理論與實踐的結合，德育學堂還注重培養(yǎng)學員的思辨能力。我們參與了各種形式的辯論討論、思辨活動和團隊合作任務。通過這些活動，我培養(yǎng)了自己的觀察力、分析力和辯論能力。思辨能力的培養(yǎng)不僅有助于個人的成長，更能讓我們更好地理解和尊重他人的觀點，促進社會的和諧發(fā)展。

第五段：心得體會與展望

通過第三期的德育學堂，我收獲了很多，深受啟迪。我明白了德育不是一蹴而就的結果，而是一個長期、艱苦而又值得堅持的過程。我將堅持自我修養(yǎng)，不斷提升自己的道德觀念和品德修養(yǎng)，為社會和他人做出更大的貢獻。我也希望能夠參加更多的德育學堂活動，繼續(xù)深入學習德育理論，參與更多實踐活動，培養(yǎng)更多的品德和道德素養(yǎng)。

總結：

德育學堂第三期的心得體會使我開闊了眼界，提升了品格修養(yǎng)，讓我生活更有意義。通過德育學堂的學習，我懂得了道德的重要性，明白了人格的塑造是一個長期且需要不斷努力的過程。在未來的日子里，我將堅持德育學堂的理念，不斷反思和改進自己，為社會貢獻更多，以德育助力社會的進步與發(fā)展。

德育學堂的心得體會一百字篇五

在參加德育學堂的課程結束后，我對自己的道德修養(yǎng)和人生態(tài)度有了新的認識。這段時間里，我雖然只是一個參與者，但是我真切地感受到了德育學堂對于塑造我們青少年的重要作用。通過學堂的一系列活動和課程，我對于人生的價值觀和道德觀有了更加深刻的理解，同時也在實際生活中積極地運用這些知識和技巧?；仡欉@段經歷，我深知德育學堂在青少年成長過程中的重要性，也意識到自己在德育學堂中獲得的成長和收獲。通過這一段時間的學習和體會，我深信道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是青少年成長中不可或缺的一部分。

首先，德育學堂對于塑造我們的人生態(tài)度起到了重要的指導作用。在這段時間里，我學到了“以人為本”的核心理念。過去，我常常只考慮自己的利益，忽略了他人的感受。但是從學堂的課程中，我明白了只有真正尊重他人、關心他人、幫助他人，才能夠建立良好的人際關系，獲得更多的朋友和支持。德育學堂讓我明白了一個道理：只有關注和幫助他人，我們才能夠過上更有意義和幸福的生活。

其次，德育學堂增加了我對于道德選擇的敏感度。通過學堂中的案例分析和討論，我深刻認識到在面臨道德困境時，我們需要有堅定的道德原則來引導我們的行為。學堂中的老師告訴我們，在遇到困難時，我們應該站在道德的角度思考問題，而不是只考慮自己的利益。這樣才能夠在困難面前保持正直和堅定，做出正確的判斷和選擇。通過學堂的學習，我能夠更好地認識到道德的重要性和自己應該具備的道德品質。

第三，德育學堂提供了一個良好的成長環(huán)境和互動平臺。在學堂里，我們不僅有優(yōu)秀的老師教導我們，還有同伴間的互動和合作。通過小組討論和合作項目，我學會了傾聽他人的意見和尊重不同的意見。這不僅增進了我和同伴之間的友誼，也讓我更加積極地參與到集體活動中去。德育學堂為我們提供了一個相互尊重和合作的學習環(huán)境，使我們能夠共同成長和進步。

此外，德育學堂的活動和實踐培養(yǎng)了我實際應用道德知識的能力。通過學堂的課程，我不僅學到了理論知識，還參與到一些社會實踐活動中。這些活動讓我有機會將學到的道德價值觀和道德行為應用到實際問題中。我深刻認識到，只有將道德知識轉化為實際行動，才能夠真正培養(yǎng)我們的道德修養(yǎng)。通過這些實踐，我學到了如何正確對待他人、如何承擔責任和義務，以及如何在日常生活中運用道德原則來解決問題。

總之，德育學堂的參與對我來說是一次寶貴的經歷和成長機會。通過學堂的課程和活動，我對于道德價值觀和道德行為有了更深刻的理解和認識。我明白了正確的人生態(tài)度和價值觀對于成功和幸福的重要性，也感受到了尊重他人和關心他人的價值。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅持道德修養(yǎng)，用學堂所教導的道理來指導我的行為和選擇。希望更多的青少年能夠參與到德育學堂中，感受到道德修養(yǎng)的重要性，為實現自己的全面發(fā)展打下堅實的基礎。

德育學堂的心得體會一百字篇六

20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。

總結這兩天的學習，我有以下體會：

報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。

周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經歷，才能成為財富。

陳老師的報告就像是平日的.說話一樣，語調親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。

聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。

看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。

要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。

德育學堂的心得體會一百字篇七

新冠疫情自2020年初爆發(fā)以來，對全球各個國家和地區(qū)造成了巨大沖擊，中國也不例外。為了保護人民的生命安全和身體健康，中國政府實施了一系列嚴格的防控措施，人們的日常生活和工作受到了很大的限制。作為德育學堂的一員，我親身經歷了這一特殊時期，不僅感受到了疫情帶來的困境，同時也從中收獲了寶貴的體會。本文將從五個方面來總結并分享我在疫情期間的心得體會。

首先，疫情讓我深刻認識到生命的可貴與家人的重要性。在疫情期間，大家都被限制在家中，無法外出，親朋好友無法團聚，每天只能通過電話或互聯網與外界保持聯系。這種分離讓我更加意識到生命的脆弱與珍貴，也讓我更加珍惜與家人在一起的時光。我通過幫助家人做家務、陪伴他們談心等方式表達我的愛意，也更加體會到家庭的溫暖與力量。

其次，疫情讓我發(fā)現了生活中的許多細節(jié)與美好。在疫情期間，由于大家都被限制在家中，生活的節(jié)奏放緩了下來，我有更多的時間去欣賞周圍的環(huán)境與事物。我重新發(fā)現了一些曾經被忽視的角落，比如小花園里的花朵、書架上厚厚的一層灰塵等等。這些平凡的細節(jié)在平時的繁忙中被忽略了，而疫情卻讓我重新關注起來。這樣的體驗讓我學會了用心感受日常生活的美好，也讓我更加感激身邊的一切。

第三，疫情讓我學會了克服困難與逆境。在疫情期間，我們不僅面臨著身體健康的威脅，也面臨著學習和工作方面的壓力。德育學堂為了保證學員們的學業(yè)進展，推出了在線學習平臺，并采取了多種方式幫助學員們應對學習困難。在這個特殊的時期，我學會了自律與堅持，積極參與在線學習，利用碎片化時間進行知識的補充與鞏固。通過克服困難，我不僅取得了良好的學業(yè)成績，也培養(yǎng)了自己的學習能力和毅力。

第四，疫情讓我更加關注社會的發(fā)展與進步。疫情期間，許多企業(yè)和組織紛紛行動起來，為抗擊疫情做出了巨大的貢獻。醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)在抗疫的一線，許多企業(yè)捐贈防護物資和醫(yī)療設備，科研人員緊急投入疫苗的研發(fā)工作。這些行動讓我深受鼓舞，并堅信社會的力量是無窮的。我也意識到，作為一名德育學堂的學員，我應該積極參與社會服務，為社會做出自己的貢獻。在日后的學習和工作中，我將更加關注社會問題，努力為社會的發(fā)展與進步貢獻自己的力量。

最后，疫情讓我更加明確了自己的人生目標與價值觀。在這段時間里，我有更多的時間思考與反思自己的人生意義和價值。我明白到，一個真正有價值的人，不僅要注重個人的成長和發(fā)展，更要關注社會的發(fā)展和進步，為他人帶來福祉與幫助。我希望通過自己的努力，成為一個有責任心和擔當的人，用自己的智慧和力量為社會的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

通過疫情這個特殊的時期，我明白了許多重要的道理，也獲得了許多寶貴的經驗。希望在未來的日子里，我們都能夠用心感受生活的美好，傳遞愛與溫暖，為自己和社會帶來更多的正能量。

德育學堂的心得體會一百字篇八

在德育學堂度過了一段時間，回顧這段經歷，我深感收獲頗多。在德育學堂，我不僅學到了豐富的道德知識和人生哲理，更重要的是，我深刻領悟到品德修養(yǎng)對一個人的重要性。在德育學堂的學習和實踐中，我逐漸明白了為什么德育教育是社會發(fā)展的基石，為什么德育需要與學科教育相結合，以及如何將德育理念運用到實際生活中。通過這段學習的過程，我對自身的認知不斷深化，同時也對社會責任有了更深刻的理解。

在德育學堂的學習中，我深刻體會到了品德修養(yǎng)對一個人的影響。一位有高尚品德的人，不僅能夠正確判斷事物的好壞和真?zhèn)?，更能夠以誠信和正直的態(tài)度對待人和事。這樣的人不僅能夠在社交中贏得他人的尊重和信任，也能夠展現出自身的價值和才華。與此相反，一個道德敗壞的人則會走向世俗的迷誤，步入違法犯罪的道路。通過德育學堂的學習，我深切體會到了高尚品德的重要性，也明白了作為一個公民，應該如何去培養(yǎng)和提升自己的道德修養(yǎng)。

德育學堂的教育理念深入人心，我認識到德育需要與學科教育相結合。在傳統的教育模式中，德育往往是作為學科教育的"附屬品"存在，很少受到足夠的重視。然而，在德育學堂的學習中，我明白了教育的本質是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而德育則是人才成長的基礎。只有在學科教育與德育教育相結合的情況下，才能真正實現人的全面發(fā)展。在德育學堂的實踐中，我看到了德育教育的獨特魅力，它不僅是對學生智力的培養(yǎng)，更是對學生思想道德的熏陶。

在德育學堂的學習和實踐中，我充分認識到了把德育理念運用到實際生活中的重要性。一個好的德育教育不僅僅局限于課堂上的書本知識，更需要通過實踐來實現。在德育學堂的學習中，我積極參加各種實踐活動，親身體驗到了德育的力量。通過參與志愿者活動，我學會了關愛他人，通過參觀博物館和歷史展覽，我懂得了歷史的重要性和文化傳承的責任。這些實踐活動讓我進一步認識到，德育需要貫穿于我們的日常生活中，通過實踐來加深對道德的理解和追求。

通過德育學堂的學習和實踐，我的思想觀念得到了更新和提升。在這個過程中，我深切感受到了個人的責任和社會的責任。作為一個個體，我們應該具備高尚的品德和良好的行為習慣，以身作則，帶動身邊的人。而作為社會的一員，我們也應該肩負起社會責任，通過積極參與公益事業(yè)和社會實踐，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。通過德育學堂的學習，我更加明白了中國傳統文化的魅力和價值，深刻認識到本土文化的重要性和對個體人格培養(yǎng)的作用。

總而言之，德育學堂的學習使我收益匪淺。在這段學習的旅程中，我體會到了品德修養(yǎng)對人的重要性，認識到了德育與學科教育的關系，明白了德育需要貫徹到實際生活中，同時也對個人責任和社會責任有了更深刻的認識。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)秉持著良好的德育理念來修煉自己，為社會的進步貢獻力量。我將會發(fā)揮自己的特長，積極參與公益事業(yè)和社會實踐，努力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

德育學堂的心得體會一百字篇九

第一段：引言（100字）

在當今社會中，德育的重要性愈發(fā)凸顯。作為社會主義核心價值觀的傳承和培養(yǎng)對象，青少年的德育問題備受關注。筆者有幸參加了德育學堂第課的學習，受益匪淺。本文將結合自身體驗，分享我的心得體會。

第二段：德育學堂第課的開展情況（200字）

德育學堂第課是一個注重實踐教育、促進學生個性發(fā)展和道德素養(yǎng)提升的平臺。開始時，學生被分成小組，每個小組負責從社會實踐中選取一個主題，通過采訪、調查、研究等方式收集素材。然后，小組展示自己的成果，與其他小組進行交流和互動。這一過程培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和實踐能力。

第三段：德育學堂第課的收獲（400字）

德育學堂第課的方式獨特，它注重學生的參與和主動性，培養(yǎng)了我們良好的品德和社會責任感。通過實施調研項目，我明白了社會發(fā)展的過程中所面臨的問題，更加關注社會的發(fā)展，從而培養(yǎng)了我對社會公共事務的關心和參與意識。在與其他小組的交流中，我既能傾聽到別人的聲音，又能表達自己的看法，提高了我的表達和溝通能力，增強了我的團隊協作精神。我也結識了許多志同道合的伙伴，我們一起分享彼此的思想，改進彼此的作品。這次經歷讓我明白，一個人不僅要追求個人利益，更要關注集體利益，責任感與愛心是一種人與人之間的情感紐帶。

第四段：德育學堂第課對于個人的影響（300字）

德育學堂第課不僅僅影響團隊合作和社交能力，還影響了我個人的成長。首先，它提高了我的學習能力。通過參與調研項目，我不僅加深了對所學知識的理解，更培養(yǎng)了自主學習的能力。其次，它拓寬了我的眼界。在與不同小組成員的交流中，我有機會接觸到各種不同的觀點和思考方式，這使我能夠跳出自己的思維框架，看待問題的角度更全面。最后，它增強了我的自信心。在小組展示中，我需要發(fā)表自己的觀點和見解，這讓我逐漸克服了公眾演講的恐懼，提高了我的自信心。

第五段：總結（200字）

通過參加德育學堂第課，我深刻體會到德育教育是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑之一。這種教育方式注重實踐，培養(yǎng)了我們的實踐能力、團隊合作精神和社會責任感，對于我們的個人能力提高和社會責任意識的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。我相信，在今后的學習生活中，我會繼續(xù)保持良好的品德，關注社會發(fā)展，更好地履行自己的社會責任。

德育學堂的心得體會一百字篇十

小學作為我們第一個走進的集體，第一個受義務教育的地方，對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學教師在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學生身上所轉化的能力吧。

記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想更是難上加難。所以我們在學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師要想做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹的態(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是沒有學習氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，后來雖然紀律好了，學習效率但不高，仍然有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業(yè)務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經養(yǎng)成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粋€個認真的小臉，心里真的是——幸福。

教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期開校，班級只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅如此吧。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學生的.生活，時而把自己當老師，時而把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。

生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。但不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會和接送學生的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯系，為學生營造更好的成長環(huán)境。學校組織的各種集體活動也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學生，我不僅意識到：作為學生，學習是我們義不容辭的責任，我們更應該從小學會對自己的行為負責。

剛剛在我們班級發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在以前還是個非常調皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質還是學習成績都有很大的進步，班級的禮儀之星獎剛花落他家，他還被學生推薦為學習委員，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對他的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。

如果我把對他行為的懲罰變成當著全班同學面批評他，對于他可能永遠都是一個陰影，更失去了他在同學中的威信，我們應該寬容同學們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學會對自己過錯承擔起責任。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學理念，我們可不可以把懲罰升華成責任教育呢？還是讓我們在實踐中去獲得真知吧。

一個學生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習”的活動中我認識了這個關聯圖，我明白圖的根本是學生，學生的基礎教育在于我，面對如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。

德育學堂的心得體會一百字篇十一

2020年，世界突然面臨了一場前所未有的疫情。新冠病毒的肆虐，讓人們的生活發(fā)生了巨大的改變。作為一名德育學堂的學生，我與同學們共同經歷了這場疫情，所體會的也不只是對疫情的恐懼，更是對困境中如何堅持德育的思考。

首先，疫情讓我意識到了個體的責任重大。疫情期間，我們每個人都是抗擊疫情的戰(zhàn)士。出現疑似病例時，我要迅速與家人溝通，并主動向學校報告。保持個人衛(wèi)生也是非常重要的。我學會了勤洗手、戴口罩、做好消毒工作，以保護自己和家人的健康。疫情無情地證明了個人責任對整體的重要性。只有每個個體都認真履行自己的責任，才能共同打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

其次，疫情讓我認識到了社會團結的重要性。面對病毒的威脅，人們團結一心，共同抗擊疫情。醫(yī)護人員沖在最前線，為我們守護生命。志愿者們沒有畏懼困難，主動參與疫情防控工作。社區(qū)居民相互照顧，相互幫助，共同度過了那段艱難的日子。這種團結的力量深深地觸動了我，讓我意識到一個人的力量是有限的，只有眾人齊心協力，才能戰(zhàn)勝困難。

第三，疫情讓我更加珍惜學校的生活。疫情期間，學校無法開展正常的教學活動，我們只能在家進行網上學習。一時間，我深切地感受到了學校對我們的重要性。學校不僅僅是授課的地方，更是我們成長的搖籃。在學校，我們不僅學到了書本知識，還學到了如何與人相處、如何做一個負責任的公民。疫情期間，我更加意識到學校是我們求知的天堂，師生互動、思想碰撞的場所，我更加珍惜學校的存在，并時刻準備著迎接正常的學校生活。

第四，疫情讓我反思了自己對待學習的態(tài)度。在疫情期間，我度過了持續(xù)性的學習時間。在居家學習的日子里，我發(fā)現自己的學習效果與在學校學習的效果相差甚遠。雖然我每天都任務飽滿地學習，但缺少了學校集體學習和師生互動的環(huán)境，導致學習效果不如預期。我意識到，學校的存在不僅僅是為了傳授知識，更重要的是為我們創(chuàng)造一個良好的學習氛圍和交流的空間。這個意識讓我更加重視自己在學校的學習，也更加珍惜學校里的每一堂課。

最后，疫情增強了我對德育意義的認識。在疫情的影響下，我們無法在學校集體參加各種活動。但是學校并沒有停止對我們的德育教育。德育老師通過線上平臺，給我們講解好品德、樹立正確的價值觀。疫情期間，我意識到德育教育在我們的成長中是無處不在的，它貫穿在我們的學習、生活中的方方面面。無論面對什么樣的困境，我們應該始終堅守我們的價值觀，用正確的行為去影響和幫助身邊的人。

總之，在這場疫情中，我深刻地體會到了德育的重要性。個體責任、社會團結、珍惜學校、反思學習態(tài)度和德育教育的意義，這些都是我從疫情中得到的寶貴啟示。疫情給我們帶來了困難和挑戰(zhàn)，但也是一次觸動心靈的洗禮。我相信，在未來的日子里，我會更加堅定地踐行德育的理念，用我自己的努力去構建一個更美好的世界。

德育學堂的心得體會一百字篇十二

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的題。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的.是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。經過這次觀看學習，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有在師德師風良好的環(huán)境下，學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。

德育學堂的心得體會一百字篇十三

經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

一、關愛學生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。

二、熱愛事業(yè)

教育要發(fā)展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的內心深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

三、知識廣博

作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。

當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現代化高素質人才而努力。

德育學堂的心得體會一百字篇十四

古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命。“無德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。

學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。

就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。

新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。

學校要發(fā)展，教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。

教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。

據研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng)。

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。

德育學堂的心得體會一百字篇十五

在學校教育中，德育教育一直是非常重要的一個方面。因此，德育學堂也一直是學生們接受德育教育的重要場所之一。第九季的德育學堂已經結束了，在這個課程中，我們學生們獲得了很多知識和經驗。本文將從個人的角度出發(fā)，結合德育學堂第九季的課程內容，談一下自己的感悟和體會。

第二段：課程內容

德育學堂第九季的課程內容非常豐富，其中包括了個人品德、家庭教育、校園文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個方面。其中，我個人認為最具啟發(fā)性的是“付出與回報”這個主題。這個主題教會了我們，在生活中，我們要學會對于貢獻和努力的付出，不期望一定得到物質回報，而是要有一種堅持、責任和自我滿足感。同時，對于回報來說，也要學會感激，學會珍惜，從而形成一種具有相關性和延續(xù)性的回報鏈。

第三段：個人體會

從這個主題中，我也受到了很大的啟發(fā)。在平時學習和生活中，我也學會了珍惜自己所擁有的一切，并且懂得了不斷努力、不放棄、不自暴自棄的精神?，F在，我更加明確自己的人生目標和價值觀，并且堅信只要不放棄，就一定會得到回報，而且不僅是物質上的回報，更是一種內在的、精神上的收獲。

第四段：實際應用

在學習和生活中，我也嘗試將這個主題中的精神應用到實際生活中去。例如，在學習上我會更加努力地去鉆研一些學科的知識點，尤其是我自己比較薄弱的地方，以便在以后的職業(yè)生涯中能夠有所斬獲。在生活中，我也會嘗試在家庭和社區(qū)上為別人提供幫助，付出自己的力量，讓自己的行為更具有價值。

第五段：總結

通過德育學堂第九季的學習，我不僅學到了很多基礎的德育知識和技能，還通過付出與回報這一主題的學習，更進一步加深了對自己的認識和對生活的理解。在未來的學習和生活中，我也會更加注重自己的品德修養(yǎng)，努力學會正確處理各種人際關系，用自己的行動去影響周圍的人，不斷提升自己的價值和影響力。同時，我也會保持學習的態(tài)度，不斷充實自己，為實現自己的人生價值而奮斗。

德育學堂的心得體會一百字篇十六

德育學堂是一所旨在培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)的教育機構，提供各種德育課程和活動。在參加了德育學堂的第一堂課后，我深受啟發(fā)，對如何發(fā)展自己的道德品質有了更清晰的認識。下面將從課程內容、學習方法、互動體驗、啟示感悟和實踐應用等方面來述說我的心得體會。

首先，德育學堂的課程內容非常豐富多樣。他們的課程從道德意識的培養(yǎng)、價值觀的塑造、人際關系的處理等方面進行了全面的講解和引導。我去上的這節(jié)課是關于友誼的主題，老師通過豐富的案例、引人入勝的故事和現實生活中的例子來闡述什么是真正的友誼以及如何維系友誼。這樣的教學模式使得我深入地了解了友誼的真諦，并且引起了我對自己在友情中的問題和不足的思考。

其次，德育學堂采用了一種互動的學習方法，讓學生們更加積極主動地參與進來。在這堂課中，老師通過小組討論、角色扮演、案例分析等方式，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的看法和體驗。這樣的學習方法不僅提高了學生的學習興趣，還促進了學生之間的合作和交流，使得我們從互動中得到了更多的收獲。

第三，德育學堂的學習體驗給我留下了深刻的印象。在課堂上，我們學生們被要求進行一次團隊合作的游戲，通過這個游戲，我深刻地體會到了團隊的力量和合作的重要性。在游戲的過程中，我和隊友們共同面對挑戰(zhàn)，共同解決問題，最終取得了成功。這次體驗讓我明白，一個團隊的力量是不可忽視的，并且只有通過良好的合作才能取得更好的成果。

第四，參加德育學堂的課程給我?guī)砹藛⑹竞透形?。首先，我意識到了道德修養(yǎng)對于一個人的重要性。在與他人相處的過程中，一個人的品德和修養(yǎng)往往起著決定性的作用。其次，我明白了友誼的珍貴和維護的重要性。一個真正的朋友能夠給予你無私的關心和支持，而維系友誼需要我們不斷地用心去經營和維護。

最后，我要將德育學堂的理念和課程應用到實踐中去。通過這節(jié)課的學習，我深刻體會到了道德教育的重要性，并且明白了人與人之間的友情和關系是需要用心去維護的。因此，我決定從自身做起，努力提升自己的道德修養(yǎng)，積極與他人交流合作，共同創(chuàng)造一個良好的人際關系網絡。

綜上所述，參加德育學堂的第一堂課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。我不僅從課程內容中了解到了道德的重要性，還通過互動體驗和實踐應用的方式更深入地體會了其中的道理。德育學堂的課程讓我明白了人際關系的重要性，啟發(fā)了我更好地修煉自己的道德品質。我相信通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠不斷地提升自己的道德素養(yǎng)，成為一個真正有道德修養(yǎng)的人。

德育學堂的心得體會一百字篇十七

我通過教材，生活中的瑣事、閱讀、班會等對學生進行《愛的教育》，讓學生學會感恩。教育他們在感受到家人、老師、同學對自己愛得同時學會去愛別人。讓他們明白“果子大家吃才香甜!一個人好不叫好，大家都好了才叫好!”的道理。這種教育在我們的學習生活中被學生發(fā)揮得淋漓盡致：小組值日時總有同學主動來幫忙;優(yōu)等生主動與學困生結對子;優(yōu)異成績的取得是同學們平時互幫互助的結果，也足以說明愛的教育已經在班里開花結果了。以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好!