在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀書(shū)初一日記三百字篇一

初一是一個(gè)人成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)階段，孩子們需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。其中最重要的挑戰(zhàn)之一，就是學(xué)習(xí)和閱讀。很多孩子在初中學(xué)習(xí)階段中會(huì)陷入低迷，而閱讀是初中學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)之一。本文將通過(guò)幾位初一的孩子的心得體會(huì)，探討如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)閱讀。

第二段：理解閱讀的重要性

在現(xiàn)代，閱讀能力是重要的生活技能之一。如果孩子在初中的學(xué)習(xí)階段中沒(méi)有掌握良好的閱讀技能，他們的整個(gè)學(xué)術(shù)生涯都可能會(huì)受到影響。早期的閱讀訓(xùn)練為孩子們學(xué)會(huì)快速理解一本書(shū)或一篇文章提供了重要的基礎(chǔ)。這不僅有助于孩子們更快地達(dá)成學(xué)業(yè)目標(biāo)，還能發(fā)展良好的閱讀習(xí)慣和知識(shí)水平。

第三段：初一孩子的閱讀體驗(yàn)

幾位初一的孩子分享了他們的最近的閱讀體驗(yàn)。他們都強(qiáng)調(diào)了面對(duì)閱讀難題的重要性。他們認(rèn)為只有當(dāng)孩子克服了對(duì)困難的恐懼和決心克服挑戰(zhàn)時(shí)，他們才能在閱讀方面獲得最佳結(jié)果。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、傳記和歷史，孩子們可以發(fā)展自己的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。更重要的是，閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍能幫助孩子們拓展視野，增加對(duì)不同話(huà)題的了解。

第四段：如何幫助初一孩子發(fā)展閱讀能力

為了幫助初一的孩子發(fā)展閱讀能力，父母和老師可以采用多種方法。首先，他們可以鼓勵(lì)孩子每天讀書(shū)，并提供幫助和指導(dǎo)。其次，他們可以帶孩子去圖書(shū)館來(lái)尋找適合他們年齡和閱讀能力的書(shū)籍。此外，父母和老師也可以引導(dǎo)孩子討論他們所讀的書(shū)籍，并鼓勵(lì)他們寫(xiě)書(shū)評(píng)和分享心得。

第五段：總結(jié)和建議

在初一的學(xué)習(xí)階段，閱讀是至關(guān)重要的。閱讀不僅是提高孩子學(xué)術(shù)成就的關(guān)鍵所在，更重要的是培養(yǎng)他們重要的生活技能。通過(guò)堅(jiān)持每天閱讀，孩子們可以不斷提高自己的理解和表達(dá)能力。作為父母和老師，我們有責(zé)任提供孩子們閱讀方面的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

讀書(shū)初一日記三百字篇二

在閱讀《愛(ài)的教育》時(shí),雖然沒(méi)有流，但卻有種流淚的沖動(dòng)，整個(gè)過(guò)程就伴隨著這種酸酸的感覺(jué)。但我知道，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀。使我默然，這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的.一些思索.

無(wú)論殘疾、貧窮、富貴，亦或者是成績(jī)差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那么開(kāi)心，那么快樂(lè)。所以，他有這么多好朋友?；蛟S我能找借口說(shuō)：“他，一個(gè)4年紀(jì)的學(xué)生，當(dāng)然能這樣，當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后，可就不一定咯!”真是一個(gè)可笑的借口，在我4年紀(jì)時(shí)，我能如此做嗎?或許，我又能找出個(gè)借口說(shuō)：“你瞧啊，他的爸爸媽媽是如何教育他的，而我的父母呢?！焙?，這更令我無(wú)地自容了，父母何時(shí)教我這樣要分階級(jí)來(lái)交朋友了啊?”

奶奶的娘家在杭州偏遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，我基本上每年只去一次，從小到大也就沒(méi)去過(guò)幾次，在我的潛意識(shí)中，總有些瞧不起他們，認(rèn)為他們是沒(méi)見(jiàn)識(shí)的人，跟他們一點(diǎn)共同語(yǔ)言也沒(méi)有，每次去，我也就只會(huì)對(duì)他們叫幾聲，記得那年春節(jié)，我正閑著很無(wú)聊，有一個(gè)和我差不多年齡的女孩走過(guò)來(lái)想和我一起玩，我心里其實(shí)是很想玩的，但一看那人，臉上被風(fēng)刮的很干燥，身上的新衣服在一個(gè)早上的時(shí)間已經(jīng)殘不忍睹，這時(shí)，她的形象在我心理早已大大打折了。理所當(dāng)然，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很失望地走了。望著她，我心理也挺難過(guò)的，但我還是覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)干干津津的人，總不當(dāng)一個(gè)臟西西的人還好啊!但當(dāng)我看完《愛(ài)的教育》后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。我想朋友是不分貧窮貴賤的，更不能因?yàn)樗耐獗矶雎运膬?nèi)在，只有一個(gè)驅(qū)殼的人能有什么用呢，此刻，我突然覺(jué)得，自己根本就沒(méi)有資格去交朋友，而我也終于明白為什么我總是在愛(ài)抱怨別人沒(méi)有真心對(duì)我。我想，我需要從新開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，我想成為一個(gè)像恩里科這樣的人，是的，我相信自己可以，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

讀書(shū)初一日記三百字篇三

作為初中生，讀書(shū)已經(jīng)是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｔ谶@一年的學(xué)習(xí)中，我對(duì)讀書(shū)有了一些新的心得和體會(huì)。

第一段：讀書(shū)需要興趣的支持

讀書(shū)必須要有興趣支持，否則很容易造成學(xué)習(xí)效果的降低。在讀一本書(shū)之前，先了解它的基本情況、適合的年齡段、推薦指數(shù)和評(píng)論。有時(shí)候推薦指數(shù)不高的書(shū)反倒會(huì)讓你獲得對(duì)于閱讀的渴望，讀完之后感受到的成就感將使你對(duì)閱讀這件事情更有興趣。

第二段：掌握閱讀技巧

掌握一些閱讀技巧可以讓你更快、更好地讀懂一本書(shū)。例如，首先要明確自己的閱讀目的是為了從中學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取快樂(lè)還是尋找信息。其次，在閱讀時(shí)需要注意搜尋關(guān)鍵詞以及理清文章的脈絡(luò)，這樣才能不斷積累自己的閱讀素養(yǎng)。

第三段：閱讀必須不停地挑戰(zhàn)自己

在不斷的閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該不停地挑戰(zhàn)自己。比如嘗試一些新的體裁或者新的作者。通過(guò)挑戰(zhàn)自己，我們可以拓寬自己的閱讀面，讓自己逐漸成為一個(gè)博學(xué)的人。

第四段：分享閱讀體會(huì)

閱讀是一個(gè)寂寞的過(guò)程，但是你可以通過(guò)與他人分享自己的閱讀體會(huì)來(lái)產(chǎn)生共鳴，讓自己更好地理解和吸收自己所讀的書(shū)籍。分享自己的閱讀筆記或閱讀心得，可以增進(jìn)自己的閱讀理解和交流能力。

第五段：讀書(shū)需要適量，避免勞累

讀書(shū)需要適量，避免勞累。當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，如果太著迷于其中，勢(shì)必會(huì)忽略時(shí)間和身體健康。因此，我們需要掌握一個(gè)量力而行的原則。平時(shí)設(shè)定一個(gè)閱讀時(shí)間，不斷掌握自己的閱讀節(jié)奏，加強(qiáng)對(duì)閱讀的意識(shí)和控制力，淡化疲勞度，讓自己逐漸形成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣。

總之，閱讀對(duì)每個(gè)初一的孩子來(lái)說(shuō)都是很重要的一部分。通過(guò)閱讀我們可以獲得知識(shí)，享受快樂(lè)，開(kāi)闊眼界。而在閱讀的過(guò)程中需要嘗試不同的體裁，培養(yǎng)自己的閱讀素養(yǎng)和分享體驗(yàn)，讓愿意、適量的閱讀成為一種習(xí)慣。

讀書(shū)初一日記三百字篇四

許多學(xué)生想必都和我有一個(gè)共同的疑問(wèn)，我們?yōu)楹巫x書(shū)？答案千千種。當(dāng)然，最主要的還是看自己怎么理解。

首先我想說(shuō)，我們讀書(shū)不是為了老師為了父母，而是為了自己，父母為什么要把我們送進(jìn)學(xué)校？從幼兒園到小學(xué)中學(xué)高中大學(xué)算下來(lái)接近二十年會(huì)耗費(fèi)一筆不小的資金，他們?cè)谖覀兩砩虾馁M(fèi)這么多的資金難道只是為了讓我們?yōu)樗麄冏x書(shū)？反過(guò)來(lái)想。如果每個(gè)家長(zhǎng)都是這樣想。那么他們還會(huì)砸鍋賣(mài)鐵花這筆不小的資金來(lái)供我們讀書(shū)嗎？因?yàn)槲覀兩砩狭魈手麄兊难?，他們只是希望我們能從學(xué)校獲得更多他們所不能給予的東西，希望我們能懂得更多，他們把所有的希望都寄托在我們的身上。有些家庭，十分貧窮，可是家長(zhǎng)寧愿自己去撿破爛。連夜工作。也要讓自己的孩子去上好的學(xué)校。獲得好的教育。也有些家庭十分富有。同學(xué)們就會(huì)這樣想。反正我家里有錢(qián)。讀不讀書(shū)也無(wú)所謂、大不了去學(xué)校混。成績(jī)差點(diǎn)將來(lái)我父母養(yǎng)我?？赡銈兿脒^(guò)這一天沒(méi)有，假如有一天你們的家長(zhǎng)老了。動(dòng)不了了。沒(méi)辦法賺錢(qián)了。沒(méi)讀書(shū)沒(méi)知識(shí)的你，不能賺錢(qián)。沒(méi)知識(shí)。遭社會(huì)嫌棄。從小嬌生慣養(yǎng)、做不了重活。就贏金山銀山也會(huì)被你吃空。到時(shí)候。父母養(yǎng)了你，需要了你來(lái)養(yǎng)他們。到時(shí)候怎么辦，難道和你的父母自生自滅？所以說(shuō)，我們的家庭無(wú)論貧窮富貴，我們都不能多想。那只是先天條件。貧窮。我們可以用自身的本事改變他，通過(guò)后天的努力創(chuàng)造財(cái)富。富貴。我們后天坐吃山空也會(huì)使他貧窮。所以說(shuō)，不要說(shuō)讀書(shū)是為了別人，為了父母，那是為我們自己，為我們以后著想，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)，嬌生慣養(yǎng)，對(duì)社會(huì)無(wú)用的人是無(wú)法在社會(huì)上立足，在精神和物質(zhì)上都無(wú)法創(chuàng)造財(cái)富。趁我們還年輕，趁我們還有青春和經(jīng)歷。為了不辜負(fù)父母對(duì)我們的期待。為了自己，為了今后的路越來(lái)越好我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在創(chuàng)造精神上的財(cái)富，以后才會(huì)在精神和物質(zhì)上雙豐收。

在學(xué)校，老師無(wú)私的把自己僅有的知識(shí)全部給予我們。我們還有什么理由不努力。我們不努力怎么對(duì)得起老師的含辛茹苦。老師的無(wú)私。

我們羨慕魯迅，羨慕那些頗有成就的文學(xué)家，羨慕他們知識(shí)淵博，相信大家都和我一樣，幻想過(guò)有一天成為他們。像他們那樣知識(shí)淵博、出口成章、受人尊重。可大多數(shù)人只看到了他們表面上的輝煌、他們背后的辛苦用功，我們何曾看過(guò)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們想有朝一日像他們那么輝煌，就必須像他們一樣。付出比常人多百分之五十的努力，相信把這個(gè)成為我們努力讀書(shū)的原因我們也會(huì)更有動(dòng)力。

我們?yōu)楹巫x書(shū)？為了家長(zhǎng)對(duì)我們的期待，為了老師對(duì)我們含辛茹苦的教導(dǎo)，為了有朝一日，功成名就，衣錦還鄉(xiāng)！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

讀書(shū)初一日記三百字篇五

寒假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)快樂(lè)的假期，可以好好休息和玩耍。然而，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，寒假并不意味著完全的休息。為了讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的假期，不少家長(zhǎng)會(huì)選擇閱讀這一活動(dòng)。在這個(gè)寒假里，我也跟著孩子一起讀了許多書(shū)籍。通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性，并從中獲得了許多啟示。下面就是我對(duì)家長(zhǎng)讀書(shū)心得的體會(huì)。

首先，閱讀讓我重新發(fā)現(xiàn)了書(shū)本的魅力。在忙碌的工作和家務(wù)之余，我常常會(huì)去書(shū)店挑選一些適合孩子讀的書(shū)籍。從童話(huà)故事到奇幻冒險(xiǎn)的小說(shuō)，每一本書(shū)都充滿(mǎn)了無(wú)限的想象力和好奇心。翻開(kāi)那些靜靜等待我的書(shū)頁(yè)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，讓我忘卻了一切煩惱，陶醉其中。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)本的魔力，不僅能夠豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，更能夠激發(fā)他們對(duì)生活和世界的好奇心。

其次，閱讀讓我更加了解孩子。通過(guò)陪伴孩子一起閱讀，我可以更加深入地了解他們的興趣和需求。在選擇書(shū)籍時(shí)，我會(huì)根據(jù)孩子的年齡、性格和愛(ài)好進(jìn)行選擇，精心挑選適合他們的讀物。有時(shí)我會(huì)跟孩子一起討論故事情節(jié)和人物形象，進(jìn)一步加深我們的交流和溝通。閱讀不僅讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，也讓孩子感受到了我的關(guān)心和陪伴。

再次，閱讀讓我反思教育方式。通過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我意識(shí)到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的遠(yuǎn)不只是知識(shí)的灌輸，更需要思維的培養(yǎng)和品格的塑造。在一些寓言故事和勵(lì)志小說(shuō)中，我們可以從中獲得人生智慧和價(jià)值觀(guān)的啟示。我會(huì)引導(dǎo)孩子思考故事中的道理，并讓他們自己想出解決問(wèn)題的辦法。這樣的方式不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，也能夠讓他們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和解決問(wèn)題的能力。

最后，閱讀讓我明白了孩子的成長(zhǎng)不能只依靠學(xué)校和老師。閱讀是一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)方式，它能夠把孩子帶到各種場(chǎng)景和角色中，讓他們感受到不同的生活和思維方式。在閱讀中，孩子不僅可以學(xué)到知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情緒管理能力。我發(fā)現(xiàn)，我和孩子一起閱讀的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)提出自己的問(wèn)題，解釋故事中的難點(diǎn)，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維更加有信心。

通過(guò)寒假的家長(zhǎng)讀書(shū)體驗(yàn)，我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值追求。閱讀不僅能夠給孩子帶來(lái)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和品格素養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要利用寒假這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，與孩子一起閱讀，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在閱讀中成長(zhǎng)。閱讀是一扇打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，讓我們一起把它送到孩子的手中吧！

讀書(shū)初一日記三百字篇六

今天，我又重讀了中國(guó)四大名著之——《西游記》。此書(shū)主要講了唐僧師徒四人和白龍馬歷盡艱險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于取得了真經(jīng)的故事。

此書(shū)里的幾個(gè)主人公都非常有特點(diǎn)。比如說(shuō)：孫悟空機(jī)智勇敢，本領(lǐng)高；豬八戒性格溫和敦厚，但好吃懶做，還有點(diǎn)好女色；白龍馬和沙僧任勞任怨，忠心耿耿；唐僧雖然懦弱，但有一顆堅(jiān)定的心。

在此書(shū)中，我最喜歡的是《〈連環(huán)洞戰(zhàn)花豹精〉》這個(gè)故事?；ū绢I(lǐng)并不高強(qiáng)，他連八戒也打不過(guò)，卻抓住了唐僧，都是因?yàn)樗扇×艘粋€(gè)好計(jì)策：把悟空三人引開(kāi)，再趁機(jī)抓走唐僧。其實(shí)花豹精用的是個(gè)解決問(wèn)題的好方法：當(dāng)困難太大時(shí)，可以采取縮小目標(biāo)，逐個(gè)擊破的方法。這個(gè)方法同樣可以用在學(xué)習(xí)上。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不可能一口吃個(gè)胖子，知識(shí)在于積累。當(dāng)學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我們可以把大的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成許多小目標(biāo)，一天完成一點(diǎn)，小目標(biāo)完成得越多，離實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)就越來(lái)越近了。比如，一天記五十個(gè)單詞肯定很困難，但如果我們一天記十個(gè)，五天就可以記五十個(gè)。這樣，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松而快樂(lè)。再比如，我學(xué)習(xí)滑蛇板的經(jīng)歷。一開(kāi)始，我想一次學(xué)會(huì)滑行，不知摔了多少個(gè)跟頭，也沒(méi)學(xué)會(huì)。后來(lái)，我就先單練起身，再練滑動(dòng)，最后練轉(zhuǎn)彎，很快就學(xué)會(huì)了。

讀書(shū)初一日記三百字篇七

寒假是孩子們期盼已久的假期，賦予了家長(zhǎng)們更多的陪伴時(shí)間。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的假期，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇閱讀書(shū)籍，以提升自身素養(yǎng)并在教育孩子上取得更好的效果。讓我們一起來(lái)探討一下初一寒假家長(zhǎng)讀書(shū)的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)讀書(shū)能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立榜樣。家長(zhǎng)尤其是父母對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的。孩子們往往把父母視為自己的榜樣，會(huì)模仿他們的一舉一動(dòng)。如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持讀書(shū)，那么孩子們也會(huì)受到積極的影響，逐漸養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。而不僅僅是讀書(shū)，家長(zhǎng)讀書(shū)的過(guò)程中，對(duì)于文字的解讀與理解也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。他們會(huì)從家長(zhǎng)的閱讀中感受到知識(shí)的樂(lè)趣，并且愿意主動(dòng)去探索更多的知識(shí)。

其次，家長(zhǎng)讀書(shū)可以給孩子提供更好的教育資源。在家長(zhǎng)讀書(shū)的過(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的書(shū)籍，其中肯定有適合孩子的教育資源。家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀，尋找到適合孩子年齡段的書(shū)籍，通過(guò)閱讀來(lái)教育孩子。例如，家長(zhǎng)可以讀一些寓言故事給孩子聽(tīng)，通過(guò)這些故事可以教會(huì)孩子一些道理與智慧，從而引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤的想法和行為。家長(zhǎng)讀書(shū)的過(guò)程中，也可以對(duì)一些書(shū)籍進(jìn)行篩選，將不適合孩子閱讀的書(shū)籍剔除，以保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。

此外，家長(zhǎng)讀書(shū)能夠提升自身的素質(zhì)與能力。讀書(shū)不僅僅是為了孩子們的教育，也是家長(zhǎng)提升自己的一種方式。通過(guò)讀書(shū)，家長(zhǎng)可以接觸到更多的知識(shí)和思想，從而提高自己的見(jiàn)識(shí)和思維能力。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以了解到一些教育的理論和方法，對(duì)待孩子的問(wèn)題也會(huì)更加從容和有針對(duì)性。此外，家長(zhǎng)通過(guò)閱讀也會(huì)吸收到一些教育的經(jīng)驗(yàn)與智慧，可以更好地應(yīng)對(duì)孩子在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題，并給予他們正確的引導(dǎo)。

再者，家長(zhǎng)讀書(shū)能夠增進(jìn)與孩子的溝通與交流。在平時(shí)的工作和生活中，家長(zhǎng)與孩子的溝通和交流時(shí)間可能較少。而在讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子可以共讀同一本書(shū)，無(wú)論是為孩子講述書(shū)中的故事，還是討論書(shū)中的問(wèn)題都可以增進(jìn)他們之間的交流與理解。通過(guò)共讀還可以加深親子之間的感情，培養(yǎng)彼此之間的信任和相互依賴(lài)。共讀是一種雙向的交流過(guò)程，家長(zhǎng)和孩子都能在其中受益。

最后，家長(zhǎng)讀書(shū)能夠?yàn)楹⒆犹峁└篮玫募彝シ諊?。有句?huà)說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！庇辛藭?shū)籍的陪伴，家庭的氛圍也會(huì)變得更加溫馨和和諧。孩子可以看見(jiàn)家長(zhǎng)的用心讀書(shū)，體會(huì)到家庭對(duì)知識(shí)的重視，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情。家長(zhǎng)讀書(shū)可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，一家人共同圍繞書(shū)籍展開(kāi)對(duì)話(huà)與互動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，初一寒假家長(zhǎng)讀書(shū)是一種有益于家庭教育的做法。家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)可以樹(shù)立榜樣，為孩子提供更好的教育資源，提升自身的素質(zhì)與能力，增進(jìn)與孩子的溝通與交流，以及為孩子提供更美好的家庭氛圍。讓我們共同努力，通過(guò)家長(zhǎng)的閱讀，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

讀書(shū)初一日記三百字篇八

書(shū)大多是買(mǎi)的、一部分是、姐姐朋友們贈(zèng)送的、的零花也用來(lái)買(mǎi)書(shū)。我喜歡整理書(shū)，把分門(mén)別類(lèi)，童話(huà)的，文學(xué)的，藝術(shù)的，科幻的……我把分得很細(xì)，樂(lè)在！

我讀書(shū)的理由，喜歡。家人都很愛(ài)看書(shū)讀報(bào)，老師、同學(xué)和朋友們也很愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常一起交流讀書(shū)的感受，這物以類(lèi)聚，人以群分啦！讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，體會(huì)是書(shū)或一篇文章要讀三次，每次的體會(huì)都不同，對(duì)文章的理解了。比如說(shuō)讀課文，要默讀，找出中心句，找出五個(gè)的字詞和句子，大聲地讀，感情去讀，就更能體會(huì)文章的魅力和要傳達(dá)的目的。名作名家的優(yōu)秀作品，更要吸取精華，熟能背誦。隨時(shí)勾出好詞好句，體意，推敲意境，在旁邊標(biāo)注，學(xué)以致用。在對(duì)話(huà)或?qū)懽鞯那∪缙浞值孛摽诙龌蚴窍鹿P。學(xué)識(shí)從哪里來(lái)呢?“學(xué)而知之”也，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

讀書(shū)，是一道亮麗的風(fēng)景！跟隨著文字，思緒飛揚(yáng)，讓渺小的我感覺(jué)到世界的博大，感覺(jué)到生命的鮮活。有了好書(shū)的相伴，平淡的日子豐富起來(lái)了，平凡的心躍動(dòng)起來(lái)了！

讀書(shū)初一日記三百字篇九

讀完《昆蟲(chóng)記》后，輕輕合上書(shū)，細(xì)細(xì)回味著書(shū)中生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，我的心中泛起了一陣陣波瀾。

《昆蟲(chóng)記》是一本描寫(xiě)昆蟲(chóng)生活習(xí)性的書(shū)，是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲(chóng)也表現(xiàn)出它們獨(dú)特的一面：遂蜂的守門(mén)人充當(dāng)著大門(mén)板和守門(mén)人的角色，同類(lèi)來(lái)了就讓開(kāi)，異類(lèi)來(lái)了就趕跑它;迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮，昆蟲(chóng)掉進(jìn)去就“走”不出來(lái)了;蟈蟈兒看起來(lái)好像是食素的，其實(shí)它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀，為我們展現(xiàn)了一個(gè)新的世界。

看完這本書(shū)后，我對(duì)這幾句描寫(xiě)遂蜂“守門(mén)人”的話(huà)還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕的時(shí)候，它曾經(jīng)為了自己和后代們?cè)谶@里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng)，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門(mén)，抵擋不速之客?！笨赐赀@幾句話(huà)以后，我被遂蜂“守門(mén)人”那對(duì)家里人深沉的母愛(ài)所震撼了。在它年輕的時(shí)候，它為了自己的家庭而奔波著;在它老了后，它仍然用自己最大的努力來(lái)守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上，我們?nèi)祟?lèi)的許多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵?，在兒女長(zhǎng)大后雖然已經(jīng)沒(méi)有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿(mǎn)了沉甸甸的母愛(ài)，想要再做點(diǎn)什么。

我再將書(shū)中的內(nèi)容與我們生活中所發(fā)生的事情一對(duì)比，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)昆蟲(chóng)的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，而法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了?后來(lái)我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲(chóng)的研究中去了，因此，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)的許多不為人知的事情。因?yàn)椤独ハx(chóng)記》在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位，因此被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。為何法布爾能夠堅(jiān)持一生都致力于昆蟲(chóng)研究呢?因?yàn)樗麩釔?ài)生命，尊重生命，熱愛(ài)大自然，向往大自然。

《昆蟲(chóng)記》讓我了解了昆蟲(chóng)，更讓我了解了生命;《昆蟲(chóng)記》雖然看起來(lái)平平淡淡，都是說(shuō)昆蟲(chóng)世界的小事情，但卻蘊(yùn)含了作者對(duì)生命的無(wú)比尊重，對(duì)大自然的無(wú)限向往。

讀書(shū)初一日記三百字篇十

生存游戲是一本非常值得一讀的小說(shuō)，它給予我們很多啟示和感悟。作為一個(gè)初中生，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)自己和周?chē)娜恕⑸鐣?huì)有了更深刻的理解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多自己的問(wèn)題，下面就分別從故事情節(jié)、人物性格、心理活動(dòng)、生存機(jī)制和讀后感五方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，故事情節(jié)真的讓我看得非常著迷。在這本書(shū)里，我們看到了二十四個(gè)小孩在一起比拼智慧、勇氣和生存技能，我非常佩服這些小孩。這篇小說(shuō)的編排也非常有意思，每一章結(jié)尾都會(huì)讓你想要繼續(xù)看下去，這就讓人很想一口氣讀完整本書(shū)，這個(gè)因素也成為了這本書(shū)的一大優(yōu)點(diǎn)。

其次，人物角色在這本書(shū)中也塑造得十分生動(dòng)，每一個(gè)人物都有其獨(dú)特的性格，例如主角－小鳥(niǎo)游和人格、優(yōu)柔寡斷的宮澤、刻苦努力的稻葉，還有外表冷淡實(shí)則內(nèi)心溫暖的明石等等，這些性格真實(shí)而又貼近生活，讓人們可以在閱讀中愛(ài)上他們、同情他們、理解他們。

第三，在日常生活中不同的情況下，人的心理活動(dòng)真的很豐富，但是在生存游戲中，尤其是在嚴(yán)峻的環(huán)境下，人的心理障礙會(huì)更加復(fù)雜，每個(gè)人的反應(yīng)也是不同的，這種心理活動(dòng)的描寫(xiě)使我對(duì)生存的認(rèn)識(shí)更加深刻了。例如，當(dāng)?shù)救~得知曾經(jīng)的伙伴宮澤被殺死后，她的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的變化，這種感覺(jué)觸動(dòng)了我內(nèi)心，讓我意識(shí)到在這個(gè)世界上，往往是自己生存的方式讓我們的情緒起伏不定。

第四，這本書(shū)中，作者塑造了一個(gè)殘酷的生存機(jī)制，二十四個(gè)小孩都必須以生命為賭注，這使得他們生命比賽還要重要。生存機(jī)制雖然殘酷，但對(duì)我們也提出了一個(gè)非常深遠(yuǎn)的思考，就是在我們的日常生活中，也在不斷的生存斗爭(zhēng)，我們也需要不斷的去提高自己的生存能力，才能在這個(gè)世界上立足。

最后，讀完這本書(shū)的感受就是每個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)，并且不停地前進(jìn)。只有為自己的人生豎立明確的方向，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。每個(gè)人都需要像書(shū)中二十四個(gè)孩子那樣，不斷提高自己的生存能力，保護(hù)自己，為自己負(fù)責(zé)。

在我看來(lái)，生存游戲給我?guī)?lái)了很多啟示，每次讀完都讓我想多一些。這本書(shū)的情節(jié)、角色、心理和機(jī)制等等都非常真實(shí)，讓人真真切切地感受到生存的酸甜苦辣，它的主旨與我們的生命學(xué)一致，讀生存游戲，我們可以更好地面對(duì)那些無(wú)解的問(wèn)題，在人生的道路上前進(jìn)。