在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教學(xué)評(píng)語(yǔ)以及建議篇一

教學(xué)心得體會(huì)評(píng)語(yǔ)是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與反思的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助教師理清教學(xué)中的問(wèn)題與不足，更有助于提高教學(xué)效果和提升教師的教學(xué)能力。以下是我對(duì)此的個(gè)人心得與評(píng)語(yǔ)的總結(jié)：

首先，教學(xué)心得體會(huì)評(píng)語(yǔ)應(yīng)立足于學(xué)生的情況和需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們具有不同的興趣、背景和學(xué)習(xí)方式。因此，我們需要靈活地應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生，為他們量身定制適合他們的教學(xué)方法。這就要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有從學(xué)生的角度出發(fā)，才能真正幫助他們提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。因此，我的評(píng)語(yǔ)會(huì)注重點(diǎn)評(píng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，幫助他們更好地了解自己，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次，教學(xué)心得體會(huì)評(píng)語(yǔ)應(yīng)關(guān)注教師的教學(xué)方法與效果。教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，他的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，對(duì)于教學(xué)方法的評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的。在我的評(píng)語(yǔ)中，我會(huì)對(duì)教師的教學(xué)方法進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出合理的建議。比如，如果某位教師在教學(xué)中注重知識(shí)傳授而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，我會(huì)指出這一問(wèn)題，并建議教師在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與建議，教師可以更好地了解自己的教學(xué)方法和效果，不斷改進(jìn)和完善。

第三，教學(xué)心得體會(huì)評(píng)語(yǔ)應(yīng)關(guān)注教學(xué)的反思與改進(jìn)。教師在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題與困惑，這時(shí)候及時(shí)進(jìn)行反思與改進(jìn)就顯得尤為重要。在評(píng)語(yǔ)中，我會(huì)提醒教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并指出需要改進(jìn)的地方。例如，如果某位教師在教學(xué)中經(jīng)常使用相同的案例或示例，我會(huì)建議他們多尋找一些新的、有趣的案例，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)教師與同事進(jìn)行交流與討論，互相學(xué)習(xí)借鑒。通過(guò)反思與改進(jìn)，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。

第四，教學(xué)心得體會(huì)評(píng)語(yǔ)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。教學(xué)的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生全面發(fā)展，成為有用的社會(huì)人才。在評(píng)語(yǔ)中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)的進(jìn)步與發(fā)展，肯定他們的努力和成績(jī)。例如，如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很大的突破，我會(huì)給予他肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足之處提出具體的建議和幫助。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高學(xué)習(xí)效果。

最后，教學(xué)心得體會(huì)評(píng)語(yǔ)應(yīng)注重鼓勵(lì)與激勵(lì)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。因此，我們需要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，幫助他們克服困難取得更好的成績(jī)。在我的評(píng)語(yǔ)中，我會(huì)經(jīng)常性地給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感到自己的努力和付出是有價(jià)值的。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，不斷追求進(jìn)步和完善自己。通過(guò)這樣的鼓勵(lì)與激勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性，為他們的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，教學(xué)心得體會(huì)評(píng)語(yǔ)是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與反思的重要環(huán)節(jié)。在評(píng)語(yǔ)中，我們應(yīng)立足于學(xué)生的需求和教師的教學(xué)方法與效果，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，并注重鼓勵(lì)與激勵(lì)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，可以為學(xué)生提供更好的教育，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步和成就。同時(shí)，也可以幫助教師不斷完善自己，提升教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

教學(xué)評(píng)語(yǔ)以及建議篇二

1.××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺(jué)捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過(guò)渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。

2.××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂(lè)在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書(shū)記，她積極開(kāi)展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

3.該同志熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。

4.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書(shū)籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。

5.該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

6.該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

7.在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在音樂(lè)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。

8.該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

9.xx老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

10.xx老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。

11.xx老師教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

12.xx老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對(duì)此門(mén)課程興趣濃厚。

13.xx老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門(mén)課中，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

14.xx老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過(guò)程公式清晰、明確的表達(dá)出來(lái)。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

15.xx老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)例題使知識(shí)更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。

16.xx老師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

18.xx老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)。總之，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。

19.xx老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

20.xx老師講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微。對(duì)深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見(jiàn)解獨(dú)到深入，學(xué)識(shí)淵博。極大的提高了我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)評(píng)語(yǔ)以及建議篇三

近幾年，教育界一直在討論和探索適合現(xiàn)代學(xué)生需要的教學(xué)方法和理念。作為一名教師，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。以下是我對(duì)教學(xué)心得的體會(huì)和評(píng)語(yǔ)。

首先，作為一位教師，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是班級(jí)的主人。學(xué)生的參與和主動(dòng)性對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在課堂上，我經(jīng)常組織小組討論、小組比賽等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。同時(shí)，我也會(huì)盡量給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維。

其次，個(gè)別輔導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生提高的有效手段。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。作為教師，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嘗試通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)的方式解決他們的問(wèn)題。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的困難和難點(diǎn)，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都得到了顯著提高，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果也更加積極。

然后，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為重要的競(jìng)爭(zhēng)力。作為教師，我認(rèn)為我們既要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和自主探索，鼓勵(lì)他們提出新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。我還會(huì)安排一些項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種培養(yǎng)方式，學(xué)生的思維方式得到了轉(zhuǎn)變，他們開(kāi)始更加注重實(shí)踐和創(chuàng)新，對(duì)知識(shí)的掌握也更深入和廣泛。

最后，與家長(zhǎng)的密切溝通是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。家庭教育對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是重要的。作為一名教師，我積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂觀摩活動(dòng)并舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和共同討論孩子的發(fā)展方向。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)，我也能夠向家長(zhǎng)傳遞教育理念和育人理念，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，教學(xué)心得體會(huì)評(píng)語(yǔ)是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。作為教師，我們應(yīng)該持續(xù)不斷地反思自己的教學(xué)過(guò)程和方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)不斷改進(jìn)和提高教學(xué)工作，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，教學(xué)心得體會(huì)評(píng)語(yǔ)也反映了教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視和關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步完善自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

教學(xué)評(píng)語(yǔ)以及建議篇四

1.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

2.王育寧：她身上總是洋溢著青春的氣息,她的熱情、活潑、開(kāi)朗、向上感染著周圍的人，她的班級(jí)永遠(yuǎn)充滿著活力。

3.黃真棟：不甘平庸，勇于追求，他用心打造出一個(gè)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)、和諧、快樂(lè)的班集體。

4.顧盼：走進(jìn)他的班級(jí)，你會(huì)明白，什么是有專業(yè)特色的班級(jí)文化建設(shè)，他雖初出茅廬，卻已彰顯實(shí)力。

5.張冬梅：外表柔弱，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，她把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣，精心營(yíng)造，她是寒冬里盛開(kāi)的最美麗的花。

6.劉麗：不計(jì)得失，不辭勞苦，她甚至從不大聲講話，她以自己的樸實(shí)行動(dòng)表現(xiàn)出一個(gè)老教師最可貴的品質(zhì)——默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。張晶晶：心胸豁達(dá)，為人坦蕩，同伴喜歡他，學(xué)生更喜歡她，雖然班級(jí)人數(shù)眾多，她總能胸有成竹，指揮若定，頗具大將風(fēng)度。

7.吳文偉：勤奮，細(xì)心，學(xué)習(xí)是她治班的三大法寶。她不善言辭，但她讓教室的每一面墻都會(huì)說(shuō)話，她不事張揚(yáng)，但她的每一位學(xué)生都可以見(jiàn)證她的敬業(yè)和用心。

8.熊淑麗：不是重鍾的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，沒(méi)有拒絕融化的堅(jiān)冰。賈炎川：他有時(shí)眉頭緊鎖，作痛苦狀，有時(shí)笑臉燦爛，作開(kāi)心狀，他的喜怒哀樂(lè)都心系學(xué)生，他是學(xué)生的知己，他在學(xué)生中的高滿意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于內(nèi)涵。

9.錢(qián)月琴：勤奮敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)中有愛(ài)，關(guān)心學(xué)生，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，累并快樂(lè)著。

10.馮巖：學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)細(xì)致認(rèn)真，燦若陽(yáng)光的笑容面對(duì)每一位學(xué)生，如春雨綿綿潤(rùn)澤著學(xué)生的心田。

11.陳勵(lì)：漂亮的板書(shū)，優(yōu)雅的教態(tài)，認(rèn)真的工作態(tài)度，日益顯著的業(yè)績(jī)，顯示出教師良好的職業(yè)素養(yǎng)。

12.彭宇紅：務(wù)實(shí)而不張揚(yáng)，率直而不作做，用母親般的柔情呵護(hù)自己的學(xué)生，與人為善、團(tuán)結(jié)互助的精神贏得了同伴的尊重。

13.王彩霞：教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)求真，育人上寬嚴(yán)相濟(jì)，做人上講究原則，工作上不計(jì)個(gè)人得失，處處展現(xiàn)一位優(yōu)秀教師的應(yīng)有風(fēng)范。

14.喬彩玲：溫柔的氣質(zhì)，和藹的笑容，謙虛的態(tài)度，學(xué)生的好老師，我們的好同事。

15.張澤：綠茵場(chǎng)上透著你矯健的身影，學(xué)生眼中映著你善意的笑容，學(xué)生獲得的各種榮譽(yù)證明了你的能力，同事的贊譽(yù)說(shuō)明了你的為人。徐琳：授課認(rèn)真規(guī)范，教態(tài)優(yōu)雅從容，工作踏實(shí)勤奮，科研追求卓越，學(xué)生的成績(jī)肯定了你的一切。

教學(xué)評(píng)語(yǔ)以及建議篇五

1)你對(duì)待學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你將會(huì)有更大的進(jìn)步!

2)“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮上進(jìn)的心，再加上你的聰明勁兒，學(xué)什么東西都特別快。要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

3)你是個(gè)聰明、好動(dòng)的男孩。你有積極進(jìn)取的決心，課堂上總有你精彩的發(fā)言。你機(jī)靈、好動(dòng)。愿你能加強(qiáng)自己的控制能力，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

4)你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯?ài)的小男孩。平時(shí)興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語(yǔ)言是多么豐富，多么與眾不同，簡(jiǎn)直棒極了。老師相信，只要你上課專心致志，做事精益求精，你一定會(huì)是最棒的!

5)你很愛(ài)勞動(dòng)，有進(jìn)步!你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎?“天下無(wú)難事，只怕有心人”相信只要你也像班上其他同學(xué)一樣勤奮努力學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。

7)你屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)、可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。

8)在老師的眼里，你是一位聰明懂事的女孩。你字跡端正。課堂上你也能專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。老師希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽表現(xiàn)自己的能力，使自己更加出色!

9)你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，源于你課堂上無(wú)時(shí)不彰顯的睿智。兩年來(lái)，忘不了的是你那工整的作業(yè)書(shū)寫(xiě)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師期待著你更多的精彩!

10)你是個(gè)善良的孩子。兩年相處下來(lái)，老師和同學(xué)都認(rèn)為你在認(rèn)真的時(shí)候，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步就很明顯;當(dāng)你放松對(duì)自己的要求的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)落后?？梢佑屠?，因?yàn)闀r(shí)間可是不會(huì)等人的。一份耕耘一份收獲，希望你努力向前，使自己更棒!

11)你是個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受能力強(qiáng)，掌握知識(shí)快;你也是個(gè)聽(tīng)話的孩子，對(duì)老師布置的作業(yè)總能按時(shí)認(rèn)真地完成;你還是個(gè)活潑的孩子，課間常能看到你快樂(lè)的身影。希望你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步!

12)聰明而優(yōu)秀的你，在班上的表現(xiàn)一直令所有同學(xué)佩服和羨慕。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，聽(tīng)講時(shí)能注意記住老師的每一句話，牢固掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)。所以每次考試，你總能排在班上的前列。老師很喜歡你，希望你越來(lái)越優(yōu)秀!對(duì)于小干部工作，也總能盡職盡責(zé)。

13)你是那么踏實(shí)，對(duì)老師布置的作業(yè)總能認(rèn)真地完成;你是那么聰明，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)總是牢固掌握;你是那么友善，對(duì)于有困難的同學(xué)，總是熱情相助……老師希望你在新的學(xué)期里更加嚴(yán)格地要求自己，使自己變得更加完美!

14)你天真率直，是個(gè)善解人意的孩子。這學(xué)期你在各方面有很大的進(jìn)步：聽(tīng)講更專心了，朗讀更流利了，發(fā)言更積極了，作業(yè)更工整了，小干部工作更負(fù)責(zé)任了……這都讓老師欣慰。希望你能堅(jiān)持下去，使自己變得更加完美!

15)在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩兒，尊敬老師，熱愛(ài)集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的進(jìn)步。如果上課聽(tīng)講再專心點(diǎn)，發(fā)言積極主動(dòng)些，你一定會(huì)跑在很多同學(xué)前面。老師相信你!

16)你是上進(jìn)心極強(qiáng)的男孩兒，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題總少不了你的參與;能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。如果能與細(xì)心交朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色!

17)你發(fā)言積極，課堂上高高舉起的小手是最好的證明;你踏實(shí)認(rèn)真，每次作業(yè)都能按時(shí)完成;你熱心公務(wù)，值日班長(zhǎng)工作盡職盡責(zé)。平時(shí)，你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友好相處，大家都很喜歡你。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

18)聰明又可愛(ài)的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡;你熱愛(ài)勞動(dòng)，每次值日，總能看到你忙碌的身影。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果上課不和同學(xué)講悄悄話，你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。

19)你是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的孩子，課堂上，總能看到你高高舉起的小手。你獨(dú)特的見(jiàn)解，贏得了老師、同學(xué)的贊賞。課外，你又活躍在同學(xué)們中間，充滿了勃勃朝氣，猶如一個(gè)跳動(dòng)的音符。最近，上課聽(tīng)講認(rèn)真多了?？磥?lái)，你開(kāi)始懂事了。老師為你的進(jìn)步喝彩!

文檔為doc格式

教學(xué)評(píng)語(yǔ)以及建議篇六

xxx同學(xué)任務(wù)積極自覺(jué)仔細(xì)，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)實(shí)際水平操作技術(shù)都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭(zhēng)取更大提高。

范例2

xx同學(xué)在實(shí)習(xí)時(shí)期，十分出色的完成了教誨實(shí)習(xí)方面的任務(wù)。詳細(xì)展現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)十分重視，認(rèn)識(shí)到位。從末尾實(shí)習(xí)第一天起就全身心參與到任務(wù)當(dāng)中去，順利地完成了從先生到教師的角色轉(zhuǎn)換。其次，謙虛好學(xué)，肯于探討，關(guān)于指導(dǎo)教師的意見(jiàn)謙虛吸收，聽(tīng)課積極仔細(xì)。愈加難得的是xx同學(xué)樂(lè)于深化到先生當(dāng)中，與先生交同伴，以親身閱歷向先生教授學(xué)習(xí)經(jīng)歷，資助先生處理學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了先生的良師益友。另外，xx同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不故步自封，勇于創(chuàng)新，英勇嘗試探求實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形式，并在授課當(dāng)中展示了較強(qiáng)的操縱課堂的才能和優(yōu)秀的教員根底功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)歷這次教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，信任xx同學(xué)已然具有了做為一名教員的根底素質(zhì)，使得我們完好能夠期盼，在不久的未來(lái)，他肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教員。

范例3

xxx同學(xué)在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年時(shí)期，不斷在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合效勞組任務(wù)，緊要從事物料吸收與發(fā)放任務(wù)。xx同學(xué)在任務(wù)時(shí)期一向積極自覺(jué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)刻里就控制了任務(wù)的要點(diǎn)與技術(shù)，并把他們合理的運(yùn)用在任務(wù)中，并能自覺(jué)向老員工學(xué)習(xí)補(bǔ)充本身的不夠，在其擔(dān)任的iqc物料交接業(yè)務(wù)任務(wù)中作到了嚴(yán)厲、仔細(xì)、高效失掉了部門(mén)的好評(píng)。吳海園同學(xué)圓滿完成了實(shí)習(xí)義務(wù)。

范例4

xxx同學(xué)在聯(lián)想團(tuán)體北京廠實(shí)習(xí)時(shí)期，可以嚴(yán)厲恪守并實(shí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，可以積極自覺(jué)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁調(diào)和完成各項(xiàng)消費(fèi)義務(wù)。在所從事的包設(shè)備料崗位上，劉巍同學(xué)可以探索更優(yōu)秀的任務(wù)辦法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競(jìng)賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也展現(xiàn)出積極的態(tài)度并經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中失掉指導(dǎo)及同仁的相同好評(píng)。

教學(xué)評(píng)語(yǔ)以及建議篇七

1、老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)例題使知識(shí)更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。

2、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊?，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。

5、老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

6、課堂內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。

7、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

8、老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對(duì)此門(mén)課程興趣濃厚。

9、一開(kāi)始這門(mén)課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的.提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn)，仍然對(duì)自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門(mén)課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

10、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過(guò)程公式清晰、明確的表達(dá)出來(lái)。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

11、最開(kāi)始，老師授課速度有些快，但是，后來(lái)學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺(jué)此刻城段老師講得很好。

12、老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決;老師，課上穿插實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。

教學(xué)評(píng)語(yǔ)以及建議篇八

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也為各地區(qū)教師搭建了開(kāi)放、平等、交流的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，更為教育教學(xué)研究活動(dòng)打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)明亮的教研活動(dòng)世界。

一、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性

在信息膨脹、知識(shí)爆炸的當(dāng)今時(shí)代，掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是至關(guān)重要的，這個(gè)道理已經(jīng)被越來(lái)越多的人所接受。學(xué)生知識(shí)的獲得，能力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成，歸跟到底都是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以，基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

方式。信息技術(shù)的快速發(fā)展及其對(duì)基礎(chǔ)教育帶來(lái)的影響和促進(jìn)作用加速了學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的進(jìn)程，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的催化劑。

借助于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)活動(dòng)相比，具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：信息容量大，快捷節(jié)約。網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)特點(diǎn)是信息容量大，如果靠原始的信息傳遞，速度太慢，效率太低。而且有太多東西它都不可實(shí)現(xiàn)，如課例、課件、各校的各種信息，都無(wú)法瀏覽。大信息量的傳送只能是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)才能實(shí)現(xiàn)，而且速度快是網(wǎng)絡(luò)又一大特點(diǎn)，教師可以在第一時(shí)間獲取各種各樣的信息。網(wǎng)絡(luò)信息可以在第一時(shí)間傳送。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變教師的教學(xué)方式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是簡(jiǎn)單地把計(jì)算機(jī)作為教師演示的工具，而是把信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，例如利用虛擬現(xiàn)實(shí)完成現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)；利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)；利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能讓學(xué)生查閱所需資料；利用電子郵件方式，可以解決習(xí)題作業(yè)批改和答疑，如果采用可視電話加電子白板，還可以更直觀形象地滿足答疑學(xué)生的愿望，學(xué)生之間的切磋也完全可以利用bbs進(jìn)行。所謂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就是在線學(xué)習(xí)或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，即在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)員通過(guò)pc上網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種全新的學(xué)習(xí)方式。internet、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)已經(jīng)逐步在課堂教學(xué)中得以運(yùn)用，它作為一種全新的教學(xué)形式在很大程度上刺激著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革：

1．開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好條件。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于時(shí)間和空間等因素的影響，教師很難做到和班里的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生與學(xué)生的交流也局限于四人小組等小范圍內(nèi)，另外教師因教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)等因素的影響也很難給予學(xué)生充分的自主探究的時(shí)間，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所具備的強(qiáng)大的交互功能恰恰解決了這些問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了時(shí)間和空間的限制，首先在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生可以自由地分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于自己理解的知識(shí)，可以用較少的時(shí)間，對(duì)于自己掌握起來(lái)有一定難度的知識(shí)可以多花點(diǎn)時(shí)間，不再需要跟著全班統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度；其次，學(xué)生在遇到困難時(shí)可以向計(jì)算機(jī)尋求直接的幫助，可以通過(guò)bbs尋求他人的指點(diǎn)，還可以邀請(qǐng)老師，同學(xué)共同參與討論，共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生甚至還可以通過(guò)internet向遠(yuǎn)在千里之外的教授尋求指導(dǎo)，突破了地域的限制。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，探究的時(shí)間更充分，空間更廣闊，合作也可以通過(guò)net meeting、視頻會(huì)議、聊天室、留言板等多種方式進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)合作方式的多元化。

2．形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)放環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的打下良好基礎(chǔ)?！耙虿氖┙蹋蛉耸┙獭笔俏覀円回炛鲝埖慕逃虒W(xué)原則，這一教學(xué)原則實(shí)際上體現(xiàn)的就是個(gè)性化學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中個(gè)性化學(xué)習(xí)只是一個(gè)理想化的追求。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)放環(huán)境卻為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身的能力、興趣、愛(ài)好自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)習(xí)資源，按照適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變成了一個(gè)各取所需的過(guò)程。例如我利用局域網(wǎng)上的一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課《總復(fù)習(xí)——約數(shù)和倍數(shù)》：我把這節(jié)復(fù)習(xí)課分成問(wèn)題情境、知識(shí)點(diǎn)滴、問(wèn)題解決、分層練習(xí)、友情鏈接等幾個(gè)大塊，有的學(xué)生可以直接解決問(wèn)題，有的學(xué)生卻要在先復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以后才能解決；有的學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)覺(jué)得第一層練習(xí)太容易直接跳過(guò)第一層進(jìn)入第二層甚至第三層進(jìn)行練習(xí)；有的學(xué)生還在練習(xí)，有的學(xué)生已經(jīng)徜徉在友情鏈接中汲取網(wǎng)上其他知識(shí)的瓊漿。針對(duì)這些可能出現(xiàn)的種種情況，我在每個(gè)內(nèi)容上都設(shè)置相應(yīng)的鏈接，每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，個(gè)性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。

3．豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)資源。實(shí)現(xiàn)了教育的社會(huì)化，學(xué)習(xí)的生活化。在當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新的速度是不可想象的，信息的來(lái)源更為廣泛，信息量也更為豐富，這就使得今后的學(xué)習(xí)必須由學(xué)校的一次性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這是一個(gè)教育社會(huì)化、信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)為教育走出校園，邁向社會(huì)提供了強(qiáng)有力的支持。小到日常生活中不可或缺的商品的價(jià)錢(qián)，交通工具的速度，大到現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)的最新研究成果，國(guó)際社會(huì)時(shí)事，在互聯(lián)網(wǎng)上都能查到，互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有。我們說(shuō)“數(shù)學(xué)來(lái)源生活，反映生活的需要，也必將運(yùn)用到生活中去解決實(shí)際問(wèn)題”。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了一個(gè)了解社會(huì)，接近生活的窗口。相信在未來(lái)的若干年內(nèi)，教育將從學(xué)校走向家庭、走向社區(qū)、走向鄉(xiāng)村，走向任何信息技術(shù)普及的地方。互聯(lián)網(wǎng)將成為真正的沒(méi)有圍墻的學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)將成為生活的有機(jī)組成部分，成為日常生活樂(lè)趣的一部分。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是教育教學(xué)在新形勢(shì)下探索教研模式的一種嘗試，讓教師教的更有深度和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，是以計(jì)算機(jī)為工具利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一種嶄新的教研形式與方法，是指教室擴(kuò)展到局域網(wǎng)(校園網(wǎng))乃至互聯(lián)網(wǎng)上，使教學(xué)資源在全校乃至全國(guó)、全球范圍內(nèi)共享的教學(xué)，是將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)之中的具體體現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也為各地區(qū)教師搭建了開(kāi)放、平等、交流的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，更為教育教學(xué)研究活動(dòng)打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)明亮的教研活動(dòng)世界。

一、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性

方式。信息技術(shù)的快速發(fā)展及其對(duì)基礎(chǔ)教育帶來(lái)的影響和促進(jìn)作用加速了學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的進(jìn)程，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的催化劑。

借助于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)活動(dòng)相比，具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：信息容量大，快捷節(jié)約。網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)特點(diǎn)是信息容量大，如果靠原始的信息傳遞，速度太慢，效率太低。而且有太多東西它都不可實(shí)現(xiàn)，如課例、課件、各校的各種信息，都無(wú)法瀏覽。大信息量的傳送只能是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)才能實(shí)現(xiàn)，而且速度快是網(wǎng)絡(luò)又一大特點(diǎn)，教師可以在第一時(shí)間獲取各種各樣的信息。網(wǎng)絡(luò)信息可以在第一時(shí)間傳送。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變教師的教學(xué)方式

用可視電話加電子白板，還可以更直觀形象地滿足答疑學(xué)生的愿望，學(xué)生之間的切磋也完全可以利用bbs進(jìn)行。所謂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就是在線學(xué)習(xí)或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，即在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)員通過(guò)pc上網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種全新的學(xué)習(xí)方式。internet、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)已經(jīng)逐步在課堂教學(xué)中得以運(yùn)用，它作為一種全新的教學(xué)形式在很大程度上刺激著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革：

1．開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好條件。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于時(shí)間和空間等因素的影響，教師很難做到和班里的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生與學(xué)生的交流也局限于四人小組等小范圍內(nèi)，另外教師因教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)等因素的影響也很難給予學(xué)生充分的自主探究的時(shí)間，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所具備的強(qiáng)大的交互功能恰恰解決了這些問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了時(shí)間和空間的限制，首先在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生可以自由地分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于自己理解的知識(shí)，可以用較少的時(shí)間，對(duì)于自己掌握起來(lái)有一定難度的知識(shí)可以多花點(diǎn)時(shí)間，不再需要跟著全班統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度；其次，學(xué)生在遇到困難時(shí)可以向計(jì)算機(jī)尋求直接的幫助，可以通過(guò)bbs尋求他人的指點(diǎn)，還可以邀請(qǐng)老師，同學(xué)共同參與討論，共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生甚至還可以通過(guò)internet向遠(yuǎn)在千里之外的教授尋求指導(dǎo)，突破了地域的限制。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，探究的時(shí)間更充分，空間更廣闊，合作也可以通過(guò)net meeting、視頻會(huì)議、聊天室、留言板等多種方式進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)合作方式的多元化。

2．形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)放環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的打下良好基礎(chǔ)?！耙虿氖┙?，因人施教”是我們一貫主張的教育教學(xué)原則，這一教學(xué)原則實(shí)際上體現(xiàn)的就是個(gè)性化學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中個(gè)性化學(xué)習(xí)只是一個(gè)理想化的追求。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)放環(huán)境卻為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身的能力、興趣、愛(ài)好自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)習(xí)資源，按照適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變成了一個(gè)各取所需的過(guò)程。例如我利用局域網(wǎng)上的一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課《總復(fù)習(xí)——約數(shù)和倍數(shù)》：我把這節(jié)復(fù)習(xí)課分成問(wèn)題情境、知識(shí)點(diǎn)滴、問(wèn)題解決、分層練習(xí)、友情鏈接等幾個(gè)大塊，有的學(xué)生可以直接解決問(wèn)題，有的學(xué)生卻要在先復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以后才能解決；有的學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)覺(jué)得第一層練習(xí)太容易直接跳過(guò)第一層進(jìn)入第二層甚至第三層進(jìn)行練習(xí)；有的學(xué)生還在練習(xí)，有的學(xué)生已經(jīng)徜徉在友情鏈接中汲取網(wǎng)上其他知識(shí)的瓊漿。針對(duì)這些可能出現(xiàn)的種種情況，我在每個(gè)內(nèi)容上都設(shè)置相應(yīng)的鏈接，每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，個(gè)性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。

3．豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)資源。實(shí)現(xiàn)了教育的社會(huì)化，學(xué)習(xí)的生活化。在當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新的速度是不可想象的，信息的來(lái)源更為廣泛，信息量也更為豐富，這就使得今后的學(xué)習(xí)必須由學(xué)校的一次性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這是一個(gè)教育社會(huì)化、信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)為教育走出校園，邁向社會(huì)提供了強(qiáng)有力的支持。小到日常生活中不可或缺的商品的價(jià)錢(qián)，交通工具的速度，大到現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)的最新研究成果，國(guó)際社會(huì)時(shí)事，在互聯(lián)網(wǎng)上都能查到，互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有。我們說(shuō)“數(shù)學(xué)來(lái)源生活，反映生活的需要，也必將運(yùn)用到生活中去解決實(shí)際問(wèn)題”。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了一個(gè)了解社會(huì)，接近生活的窗口。相信在未來(lái)的若干年內(nèi)，教育將從學(xué)校走向家庭、走向社區(qū)、走向鄉(xiāng)村，走向任何信息技術(shù)普及的地方?；ヂ?lián)網(wǎng)將成為真正的沒(méi)有圍墻的學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)將成為生活的有機(jī)組成部分，成為日常生活樂(lè)趣的一部分。