作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班健康教案篇一

夏天來了，天氣變熱了，孩子因此對水產(chǎn)生了濃厚的興趣，水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中，有水的地方，像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患，如果缺少自我保護意識和自我保護能力危險就會隨之而來。因此設計本次活動，引發(fā)幼兒對玩水的安全意識，特別遠離河水和井水。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，好玩的水，知道夏天水帶來的清涼用途。第二環(huán)節(jié)，危險的水，了解河水和井水的危害。第三環(huán)節(jié)，安全玩水，游戲感知和了解安全玩水的小常識。

活動目標：

1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避免發(fā)生危險。

2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

課件

一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）

2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來水、游泳池等）

3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

二、危險的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里，會有危險嗎？我們一起看看（播放課件）

2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？

3、井邊河邊能去玩嗎？為什么

4、小結(jié)：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發(fā)生。我們要學會自己保護自己，不做危險的事情。

三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？

2、游戲yes or no

河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……

3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂。

中班健康教案篇二

1、明白幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情景。

3、具備初步的自救意識。

重點：明白幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：《緊急電話》。

1．教師經(jīng)過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由講述）

2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并明白這些人員的活動與人們關系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

3．游戲“怎樣辦，做什么”。

教師：此刻我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）

幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

中班健康教案篇三

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

（一）組織幼兒進行談話活動：水從哪里來

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的`過程）

（二）教師小結(jié)

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

（三）了解水中的物質(zhì)成分

師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

（四）教師小結(jié)

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

中班健康教案篇四

在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置，而在健康領域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部分，幼兒時期是身體發(fā)育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿勢，很容易造成幼兒身體發(fā)育出現(xiàn)脊柱彎曲、歪肩等嚴重的問題，到成年以后難以糾正，因此為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，提高自我保護意識，本次活動中通過多媒體、圖片展示以及游戲等形式，讓幼兒認識形成“駝背”的原因，感知“駝背”給生活帶來的不便，從而使幼兒在日常生活中自發(fā)地調(diào)整的坐、立、行姿勢，為健康成長奠定良好的基礎。

【活動目標】

1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。

2、激發(fā)愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。

物質(zhì)準備：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝（解放軍服裝、時裝等）和道具。

情景創(chuàng)設：小舞臺、超市、廚房等游戲場景。

【活動過程】

2、展示課件，請幼兒認真觀看有關小樹苗成長的過程。

思考：

（1）哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄壯的解放軍戰(zhàn)士？

（2）哪些小樹苗長大以后變成了小駝背？為什么？

3、展示一些“駝背”人群的照片，讓幼兒觀察他們的姿態(tài)，說說他們美不美？他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣呢？（教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不歧視有身體殘疾的人）

4、出示人體脊柱圖示，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長發(fā)育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲，長大以后就變成小駝背了。

6、請幼兒在創(chuàng)設的游戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。

7、展開討論：小朋友應該怎樣做長大以后才不會變成駝背呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，并根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進行小結(jié)。

8、大家輪流到小舞臺上走秀和表演：

（1）比一比誰坐、站、走得最美？教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。

（2）學做解放軍進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習。

【活動延伸】

生活活動：

（1）在日常生活中，經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢。

（2）開展“誰最美”的評比活動。

游戲活動：以最美的姿勢在“小舞臺”上進行各種表演。

【活動反思】

本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因，以游戲讓幼兒切身體驗“駝背”的煩惱，使幼兒從心理上認識保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協(xié)同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的，他們在舞臺上，在老師的鏡頭前，愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢，在集中活動之后，繼續(xù)開展“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿勢，相互督促和提醒，使幼兒良好的行為習慣得以鞏固。

中班健康教案篇五

該活動生成于《好吃的食物》的主題背景下，考慮到幼兒的自我調(diào)節(jié)能力還不夠，所以在吃食品時可能會抑制不住自己的欲望，然而對于人體來說有的東西多吃不好，如甜食，糖果等；有的東西不吃也不好。怎樣做個健康飲食的健康寶寶；注意文明飲食；了解一些飲食的制作及文化，所以就開展了本次活動。

《點心屋》

1、通過看一看，說一說和畫一畫，了解點心屋的特征。

2、通過自己的設計和作畫感受到成功的快樂。

點心屋照片，范例，蠟筆，記號筆。

一、觀察照片，自由討論

――小朋友們，你們肚子餓的時候最愛吃什么呀？

――那么這些好吃的點心在哪里能買到呢？

――今天老師也帶來了很多點心屋的照片，我們一起來看一看吧。

請幼兒觀察照片并說說這些照片中點心屋的特征及區(qū)別。

二、出示范畫，教師示范

――點心屋可真是個好地方，我們在里面能買到好多好多好吃的點心。在我家旁邊也有一家點心屋。

教師出示范畫。

――看看我家的點心屋是賣什么點心的呀？（面包和蛋糕）

――老師最愛吃點心屋的草莓蛋糕了。

――你們最愛吃什么點心呀？

幼兒說出點心，教師在半成品上畫出點心。

三、幼兒示范

――還有什么好吃的點心是你們喜歡吃的？

請幼兒回答幼兒示范，并請其他幼兒指出不對的地方。

四、幼兒作畫

幼兒自由作畫，教師來回走動給與指導，根據(jù)幼兒的能力差異給與不同的幫助。如能力較弱的幼兒可以提供半成品。

五、作品欣賞

――哇，今天我們造了這么多的'點心屋，誰來說說他的點心屋呀？

將作品展示出來，幼兒自由欣賞。

1、價值分析：通過談話，引出主題――蛋糕、面包。

觀察與調(diào)整：幼兒對蛋糕、面包的經(jīng)驗都很豐富，更多的還講到了各種口味的，但考慮到口味不是本次活動的主題，所以教師有意識的引導幼兒適可而止。

2、價值分析：通過教師的范畫以及教師和個別幼兒的示范，學習設計自己的點心屋。

觀察與調(diào)整：因為幼兒說到了這個禮拜六是嵐嵐老師的生日，所以教師調(diào)整將本次活動的重點放在畫蛋糕上，為嵐嵐老師慶祝生日，畫最漂亮的蛋糕送給老師作為禮物。孩子們都很興奮，確實有的幼兒畫得很漂亮，一位幼兒還說自己都快流口水了。但是作畫時，幼兒說話的習慣不太好，教師對幼兒的作畫習慣還需不斷的培養(yǎng)。

中班健康教案篇六

通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

重點：掌握正確的洗手方法。

難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

一、開始部分：

1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>

教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢?她平時有什么不好的習慣嗎?

(引導幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認真洗手。)

2.教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

(幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。)

3.設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，

清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4.教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)

5.幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

二、結(jié)束部分：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。

中班健康教案篇七

充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，活動強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng)；同時，也借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。通過藏一藏，找一找，說一說等多種形式，讓幼兒愿意和同伴共同游戲，體驗游戲樂趣。

組織形式

集體。

活動目標：

1、嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙，鍛煉手部小肌肉的靈活性。

2、理解玩沙的.規(guī)則，體驗安全玩沙的快樂。

活動準備：

兒童經(jīng)驗基礎

喜歡玩沙，曾玩過沙。

環(huán)境準備

1、事先整理好沙池，并在沙池一處設置好“花生地”、“番薯地”等場景，田地里有一些和花生、番薯形狀相似的小玩具。

2、小鏟子、小桶、長柄的小勺、廢舊的調(diào)羹等。

3、幼兒用書第一頁。

重點難點

嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙，鍛煉手部小肌肉的靈活性。

活動過程：

一、沙中尋寶，初次嘗試挖沙洞。

1、找食物

秋天到了，小倉鼠又要為儲存冬天的食物而忙碌了。讓我們一起到田地里幫小倉鼠們找食物吧！

2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

剛才你挖到了什么？是什么樣的？你是怎么挖到的？借助了什么工具？

二、藏寶藏，鞏固挖洞的技能。

小倉鼠要把這些食物藏起來準備過冬。怎么藏才不會被他小動物吃掉呢？

1、怎樣挖才能挖得又深又安全呢？

2、挖出的沙子怎么處理？

3、瞧，這里有一個長長的“番薯”露出來了。為什么會露出來？該怎么辦呢？

三、驗證寶藏藏好了。

1、引導幼兒踩一踩、壓一壓，把寶藏藏好。

2、引導幼兒輕輕地將工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。

活動反思

整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性，幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

中班健康教案篇八

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和家一起制作健康日的宣傳欄。

3、愿意向家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

4、鍛煉幼兒的應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗游戲的快樂。

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。

1、教師念謎語，幼兒猜測。

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。

中班健康教案篇九

1、提高幼兒的參與意識，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

2、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

3、模仿吸塵器，練習速跑與即停。

1、碎紙屑、果皮、瓜子殼

2、家庭便攜式吸塵器

3、長約20厘米的塑料軟管若干根（數(shù)量是幼兒人數(shù)的1/4）

開始部分：

帶領幼兒到活動場地。（場地上事先撒上碎紙屑、果皮、瓜子殼）

基本部分：

教師：哇，場地上這么臟呀！我們怎么清理干凈呢？

幼兒自由回答。（把地上的臟東西撿起來或用掃帚掃干凈）

（教師動作示范加以提示，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）

教師操作讓幼兒觀察吸塵器是怎樣工作的。

1、老師：“現(xiàn)在，我們來模仿吸塵器，做游戲《捉灰灰》?！?/p>

2、教師和幼兒一起玩游戲。

活動前教師先帶幼兒活動四肢、各關節(jié)，為游戲做準備。

游戲玩法：教師扮“吸塵器”，手背上套上塑料軟管。全體幼兒扮作“灰灰”，四散在場地內(nèi)站好。

游戲開始，“吸塵器”快速追趕“灰灰”，被吸到的“灰灰”（幼兒）立即停止游戲。

（注意：幼兒練習快跑與即停時，教師要適當指導，提醒幼兒注意快跑時的安全。）

3、幼兒自己玩游戲：

教師指名6-8個小朋友，給他們的手背上套上軟管扮“吸塵器”，其他小朋友扮“灰灰”，大家一起玩游戲。當“灰灰”被全部吸完后，交換角色，游戲繼續(xù)進行。（教師要鼓勵幼兒積極與同伴合作，創(chuàng)作新玩法。）

聽音樂做放松動作放松身體。

中班健康教案篇十

每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法。

1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

皮球人手一個錄音音樂。

1.準備活動.

帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側(cè)運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動。

2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.

師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。

師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

3.幼兒探索玩球方法.

幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

師:我們的.球?qū)殞毘似?，還有很多本領呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想,玩一玩。

4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。

師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎？

(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.

5.夾球跳

教師示范：把球夾在雙腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

幼兒練習2-3次

6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇罚柟虋A球跳。

師：今天我們又學習了一項新的本領，現(xiàn)在我們來比比看誰學的最好。

比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

7.結(jié)束

8.放松運動

師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！

這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！

中班健康教案篇十一

練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。

談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）

今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！

小雞練本領。

教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的.錯誤動作。

小雞快跑。

聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

當老鷹捉到2―3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。

小雞回家。

小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現(xiàn)在我們該回家休息去了。

音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

中班健康教案篇十二

1、引導幼兒嘗試彩穗棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

2、培養(yǎng)幼兒的跳躍、奔跑的本事。

3、體驗玩彩穗棒的'樂趣。

1、彩穗棒人手一根。

2、波波球16個。

3、氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。

一、開始部分。

跟著音樂，幼兒手拿彩穗棒，和教師一起跳熱身操，做準備活動。

二、基本部分：幼兒探索彩穗棒的不一樣玩法。

1、幼兒第一次探索玩彩穗棒。

能夠一人玩，也能夠和小伙伴一起玩。想一想彩穗棒還有什么玩法？

小結(jié)：請個別幼兒把玩法介紹給大家。

2、出示各種器械（波波球、氣球、礦泉水瓶等），幼兒自由選擇，第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的玩法。

我們給彩穗棒找了一個小伙伴，請小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一起玩，想一想有什么好的玩法。

3、游戲比賽。

幼兒分為2組，每組幼兒兩兩結(jié)隊，用手上的彩穗棒夾起波波球，把波波球運向終點的大筐里，哪組先把波波球都運完了，哪組就獲勝。

三、結(jié)束部分。

隨音樂做放松運動結(jié)束活動。

中班健康教案篇十三

1、教師枉歡歡頭飾說：嗨，小朋友們好!你們認識我嗎?對了，我是福娃歡歡，你們知道2008年奧運會是在哪兒召開的嗎?(北京)對了，2008年全世界的優(yōu)秀運動員都來到北京參加比賽，有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可熱鬧了，我們的中國健兒拿了51枚獎牌，贏得了全世界第一名。到2012年第三十屆奧運會就要舉行，小朋友，你們想不想像中國健兒一樣在奧運會上拿金牌呢?今天，我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰的應快、能膽做動作，就選他參加2012年的奧運會。準備好了嗎?好，訓練馬上開始。

2、做熱身運動(放奧運會會歌)：頭部運動蛙泳(四散游，抬頭換氣);下蹲運動花樣游泳(雙手并攏向上伸直，隨身體扭動下蹲，然后向上躍起);上肢運動禿(左右搓步作禿狀);體轉(zhuǎn)運動(左右射擊);腹背運動舉杠鈴;跳躍運動跳遠(雙腳并攏);放松運動騎自行車(快騎、慢騎)。

1、搭洞

(1)語言引導：要想成為一名優(yōu)秀的運動員，身體不但要棒，而且要很靈活，身體的各個部位都要能動起來。現(xiàn)在我們就來練習一下：用你的身體來搭洞，看誰的身體最靈巧、搭得洞最多、最奇特。(發(fā)散思維)先來問一問，你知道什么樣的洞?引導幼兒用身體的不同部位搭出小不同的洞。

小結(jié)：教師以參與者的身份演示自己是怎樣搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后請幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞，并請幼兒相互交流搭得什么洞。

(2)歡歡：小朋友搭了這么多洞，有很多球?qū)殞毸麄兌枷雭磴@一鉆，我們讓他們來試一試能鉆過去嗎?幼兒嘗試，玩一會兒后：男孩女孩分組搭洞，鉆洞。第一組，女孩搭男孩鉆，第二組男孩搭女孩鉆。

2、鉆洞

師：剛才，是球?qū)殞氥@洞，我們的身體能不能鉆洞呢?我們的身體可比球?qū)殞氁枚嗔耍源畹枚匆趺礃硬拍茔@過去?請小朋友找你的好朋友合作，一個搭洞一個鉆洞。

提出要求：搭洞的小朋友要搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆洞的的小朋友呢身體不能碰到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。(請部分幼兒到前面示范)

3、師：小朋友太棒了，想出了這么多搭洞、鉆洞的方法，現(xiàn)在我們玩一個游戲，輕松一下吧。

游戲：捕魚

玩法：教師與一幼兒手拉手搭成漁網(wǎng)狀，其他幼兒排成一隊魚貫鉆過，邊念兒歌“捕魚”(一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個鯉魚。)捕魚的人不斷調(diào)整漁網(wǎng)的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過漁網(wǎng)，提醒幼兒不要碰到漁網(wǎng)，當念到“三網(wǎng)打上個鯉魚”時放下漁網(wǎng)，抓住一幼兒，該幼兒替換原先搭漁網(wǎng)的幼兒。

(1)第一次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。

(2)第二次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

(3)第三次鉆時，漁網(wǎng)的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

師：小朋友表現(xiàn)都很好，我決定把參加2012年奧運會的會員卡發(fā)給你們，不過這些會員卡分別放在兩個動物魔箱里，要到達動物魔箱得鉆過好多洞，只有勇敢的鉆過洞的人才能得到。

將幼兒分成兩組，帶領幼兒鉆過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞，領取會員卡。

歡歡：小朋友，拿到會員卡高興嗎，這說明你們都是最棒的小運動員。咱們來和我的福娃伙伴們一起跳個舞慶祝一下吧!(放舒緩音樂)貝貝是調(diào)皮的小魚，游呀游，游呀游，搖搖尾巴點點頭(學小魚游)，晶晶是可愛的熊貓，走路搖搖又擺擺(學熊貓走路)，我來了，我點燃了奧運圣火，照亮了首都北京(學火焰從下往上燃)，迎迎是只藏羚羊，運動起來真漂亮(學藏羚羊慢動作跑)，妮妮是只小燕子，飛呀飛，飛呀飛，飛到倫敦迎奧運(學小燕子飛)。

結(jié)束：來吧，我們一起飛到外面訓練去吧。

中班健康教案篇十四

活動目標：

1、認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的.游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

活動準備：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

（一）、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動

教師和幼兒做腳的放松運動。