作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園環(huán)保教案篇一

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。下面就是小編分享的幼兒園環(huán)保教案，一起來(lái)看一下吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號(hào)，人類(lèi)環(huán)保意識(shí)正在覺(jué)醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開(kāi)展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處，更重要的是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂(lè)，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓學(xué)生樹(shù)立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

活動(dòng)一： 《垃圾箱中的寶貝》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類(lèi)要減少垃圾，讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類(lèi)生活的關(guān)系。

3、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來(lái)的'社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

6、讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。使幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

2、幼兒說(shuō)問(wèn)題、交流感想。

3、小結(jié)：原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。

老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。

2、ppt展示

（1）交流：垃圾哪里去了？

（2）垃圾會(huì)被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）

（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）

三、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法

鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽(tīng)就明白應(yīng)該怎么做。

活動(dòng)二：《創(chuàng)意服裝秀》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀(guān)察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話(huà)導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。

2、看課件"兒童時(shí)裝秀"

幼兒欣賞完，教師提問(wèn)：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的?。浚▓?bào)紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝??？（想）

3、服裝設(shè)計(jì)

（1）、教師展示服裝樣品

星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝，小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π?？（愿意）我們班小朋友可真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子.瞧！老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝，請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好).

執(zhí)教教師：張雪陽(yáng)

設(shè)計(jì)意圖:

隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快,”污染”問(wèn)題被越來(lái)越來(lái)的國(guó)家所重視,我國(guó)也以不同的形式來(lái)宣傳環(huán)保.但是,環(huán)保也要從娃娃抓起,為了使幼兒更深刻的了解污染對(duì)環(huán)境造成的危害,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；

2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；

3.通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；

2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；

3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話(huà)請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.組織師生談話(huà)，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。

2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。

（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>

1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類(lèi)以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游铩⒅参镄璨恍枰?。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

（三）出示臟水，分析水污染的危害

1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀(guān)感.

2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。

t: 我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?

（四）討論水污染的主要原因

1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀(guān)察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、印染廠(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。

（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。

（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）討論保護(hù)江河的方法

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

(六) 幼兒垃圾分類(lèi)

1，認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾.不可回收垃圾)

2 , 以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),并討論那一類(lèi)物品可以回收?

3. 教師糾正并和孩子一起總結(jié).

幼兒園環(huán)保教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多廢棄的雜物，為了能充分利用這些資源，這天我們就和孩子們一齊用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。

活動(dòng)目的：

1、能大膽用各種廢舊材料創(chuàng)新，制作出各種廣東小吃。

2、能與同伴共同合作制作作品。

3、能大膽表達(dá)自己的意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。

2、剪刀、雙面膠、透明膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒的興趣。

出示各種小吃的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡什么小吃，它的樣貌是怎樣的。

二、認(rèn)識(shí)小吃，學(xué)習(xí)做法。

出示各種廢舊材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓自己用這些材料來(lái)制作小吃，能夠怎樣做？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，一齊制作小吃。

1、幼兒自己嘗試制作小吃。

2、教師在旁觀(guān)察、指導(dǎo)，找出幼兒做得好得成品。

3、出示幼兒做得好得成品，請(qǐng)幼兒出來(lái)介紹材料以及做法。

4、教師小結(jié)。

四、幼兒創(chuàng)作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

幼兒制作，教師在旁觀(guān)察、指導(dǎo)。

五、請(qǐng)幼兒出來(lái)展示自己的作品。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中能充分利用了各種廢舊材料，在活動(dòng)的過(guò)程中透過(guò)互相學(xué)習(xí)、觀(guān)察、討論、操作，并在老師的引導(dǎo)下，把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括，這樣既有孩子自己的發(fā)現(xiàn)，又能讓幼兒自己總結(jié)、概括觀(guān)察的結(jié)果。孩子們完成得效果理想，并且想出了老師想不到的方法。

幼兒園環(huán)保教案篇三

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。

2、分類(lèi)回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

1、請(qǐng)幼兒注意觀(guān)察家中的生活垃圾，以畫(huà)畫(huà)的.形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。

2、幼兒畫(huà)出自己家的垃圾種類(lèi)，布置“垃圾墻”。

3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái)，分一分，看看哪些有用？哪些沒(méi)用，了解廢品的再利用方法。

5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分類(lèi)放，一些物品可以循環(huán)使用。

孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒?dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類(lèi)存放，并賣(mài)到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢(qián)如何使用時(shí)，孩子們主動(dòng)說(shuō)要把這5元錢(qián)交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。小新聞欄目的開(kāi)設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。

幼兒園環(huán)保教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)、。

2、培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。

3、電話(huà)機(jī)（玩具）、錄音機(jī)

4、“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)入題：

1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么（小魚(yú)）

師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里（水里）

2、師問(wèn)：老師帶小朋友到xx河和河邊看到什么

（幼兒答：河水清，有小魚(yú)，樹(shù)木，居民住房，河邊堆放垃圾，河水混濁，沒(méi)有小魚(yú)……）

（二）進(jìn)入游戲活動(dòng)

2、向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋（注意安全）魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好（每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后，后一個(gè)幼兒才能“搬家”?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名）

3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話(huà)鈴聲響起，教者接電話(huà)：

5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛）

6、總結(jié)游戲情況，出示“保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子，課程結(jié)束。

幼兒園環(huán)保教案篇五

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子知道汽車(chē)對(duì)人類(lèi)的危害。

2、幼兒初步了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3、培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述自己的想法，設(shè)計(jì)出新型的環(huán)保汽車(chē)，加深對(duì)環(huán)保的理解。

1、自制ppt圖片：

(1)消防員整裝待發(fā)坐在消防車(chē)?yán)镏钡膱D片

(2)馬路上堵車(chē)的圖片

(3)汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙

(4)馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片

(5)馬路上戴口罩行人的圖片

(6)汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走

2、人手一套油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙

1、出示圖片(消防員整裝待發(fā)坐在消防車(chē)?yán)镏钡膱D片)，提問(wèn)引出主題。

(1)“小朋友們看!圖片上有誰(shuí)呢?”

(2)“他們穿著消防衣，坐著消防車(chē)去干什么呢?”

(3)“他們的表情怎么樣?” “為什么會(huì)這樣呢?”

(4)出示整幅消防車(chē)堵車(chē)的圖片，幼兒了解汽車(chē)多了給人類(lèi)帶來(lái)的煩惱。

2、引導(dǎo)幼兒如何減少汽車(chē)給人類(lèi)帶來(lái)的不便。

1、出示圖片(馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片)，提問(wèn)：

(1)“小樹(shù)怎么啦?”(生病)

(2)“它們?yōu)槭裁磿?huì)生病?”

(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣給植物帶來(lái)的危害。

2、出示圖片(馬路上戴口罩的行人)提問(wèn)：

(1)“這些人為什么要戴口罩呢?”

(2)觀(guān)看整幅圖片(汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走)

(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。

1、幼兒自由講述，自己設(shè)想的未來(lái)的環(huán)保汽車(chē)。

2、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)未來(lái)環(huán)保車(chē)。

師友一起舉辦“未來(lái)環(huán)保車(chē)展”

幼兒園環(huán)保教案篇六

一、了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染及限塑令。

二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。

三、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保。

各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片、

了解生活中常見(jiàn)的各種各樣的塑料袋，說(shuō)一說(shuō)，是怎樣玩塑料袋的

鼓勵(lì)幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開(kāi)想象力，裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫(huà)畫(huà)······)

幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評(píng)一評(píng)。

塑料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國(guó)家頒布了“限塑令”。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想為環(huán)保做什么事情。

幼兒園環(huán)保教案篇七

1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；

2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；

3.通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；

2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；

3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話(huà)請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

（一）出示清水，分析水的特性

1.組織師生談話(huà)，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。

2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。

（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>

1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類(lèi)以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游铩⒅参镄璨恍枰?。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

（三）出示臟水，分析水污染的危害

1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀(guān)感.

2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。

t: 我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?

（四）討論水污染的主要原因

1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀(guān)察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、印染廠(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。

（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。

（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）討論保護(hù)江河的方法

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

(六) 幼兒垃圾分類(lèi)

1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾.不可回收垃圾)

2.以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),并討論那一類(lèi)物品可以回收?

3. 教師糾正并和孩子一起總結(jié).

幼兒園環(huán)保教案篇八

一、作品原理：

幼兒教育已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注，我們不僅對(duì)幼兒知識(shí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，還要特別重視孩子自理能力的培養(yǎng)。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親手制作一些玩教具，來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

小小布藝書(shū)的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長(zhǎng)方形作書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)的多少根據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國(guó)古典的盤(pán)扣，同時(shí)還制作了一些活潑可愛(ài)的動(dòng)物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書(shū)中，每一頁(yè)有不同的教育意義。最后將這些書(shū)頁(yè)用絲帶連接在一起?？呻S意拆裝的書(shū)頁(yè)更具有操作性，可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。

二、發(fā)明背景：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“以幼兒發(fā)展為本，支持幼兒自由發(fā)展，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。” 幾年來(lái)，我們一直關(guān)注小班幼兒的生活自理能力培養(yǎng)，為此，我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動(dòng)材料。

玩具是孩子們最好的朋友。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常教育活動(dòng)中以游戲?yàn)橹骶€(xiàn)，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過(guò)程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動(dòng)材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的這一特點(diǎn)。因此，在此觀(guān)念的影響下，結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書(shū)――小紐扣》。這本書(shū)的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動(dòng)手能力及想象能力等。

三、使用現(xiàn)狀：

這本書(shū)的內(nèi)容包含了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了幼兒小肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性，而且又提高了幼兒的生活自理能力。

體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑可愛(ài)的動(dòng)植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫(huà)面，提高幼兒的審美能力和欣賞能力。

在書(shū)中“系鞋帶”一頁(yè)我還滲透了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小朋友要有愛(ài)心、要互相幫助。

科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹(shù)上有多少果子，衣服上有幾個(gè)紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫(huà)面向同伴大膽的講述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講述。

通過(guò)幼兒操作活動(dòng)，使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

四、發(fā)展方向：

小小布藝書(shū)的提供增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉。今后根據(jù)幼兒實(shí)際需求，還會(huì)制作更多布藝書(shū)。

“小小音樂(lè)會(huì)”讓幼兒了解一些樂(lè)器知識(shí)，加入一些會(huì)發(fā)聲的小芯片還可以?xún)A聽(tīng)各種樂(lè)器的聲音。“小劇場(chǎng)”可以讓幼兒自己操作表演。

“聰明的寶寶”系列包括“我的家”、可愛(ài)的動(dòng)物等。其中“我的家”讓幼兒認(rèn)識(shí)一些家用電器，家具，了解它們的功能。認(rèn)識(shí)家庭成員的稱(chēng)呼?！翱蓯?ài)的動(dòng)物”向幼兒介紹動(dòng)物的行走方式并在提供的材料中選擇動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線(xiàn)或粘貼。

“英語(yǔ)abc”鑲嵌英語(yǔ)字母，根據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行粘貼，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹畫(huà)面等等。

讓書(shū)中可愛(ài)、漂亮的畫(huà)面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)、動(dòng)腦等綜合能力吧！

幼兒園環(huán)保教案篇九

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過(guò)制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。

3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

1、場(chǎng)地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機(jī)、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問(wèn)：你們身上的多了一樣什么東西？

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的？

1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋

2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3、師提問(wèn)：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們?cè)谀抢镞€見(jiàn)過(guò)呢？（幼兒發(fā)散性回答）

4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧！

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人！

幼兒園環(huán)保教案篇十

一。活動(dòng)目標(biāo)：

1。知道在小河里扔垃圾會(huì)給大自然帶來(lái)的危害。

2。懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

二?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)置場(chǎng)景：小貓的家和旁邊的小河，一些干凈小河的照片及小貓?jiān)陂T(mén)口拍的照片。

2、小花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張。

3、釣魚(yú)竿、可樂(lè)罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

三?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）情景表演：

小花貓：今天是我生日，我請(qǐng)了好朋友小白貓、小黑貓一起來(lái)慶祝，我先去釣魚(yú)，待會(huì)兒請(qǐng)他們吃。（小花貓第一次釣上來(lái)可樂(lè)罐；第二次釣上肉骨頭；第三次，第四次……還是沒(méi)釣到魚(yú)，小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚(yú)回家了）小花貓：誰(shuí)呀？（邊說(shuō)邊開(kāi)門(mén)）小白貓和小黑貓：祝你生日快樂(lè)！

小花貓：謝謝！請(qǐng)坐，我請(qǐng)你們吃魚(yú)。

小白貓和小黑貓：這魚(yú)好臭啊！

小花貓：這魚(yú)是我今天剛撈來(lái)的，怎么會(huì)臭呢？（吃了一口，就吐出來(lái)）真臭，真難吃！

小白貓和小黑貓：這魚(yú)是哪里釣的呀？

小花貓：就在我家門(mén)口的一條小河里釣的。

小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。

（二）思考討論：

1。小朋友，你們看到什么？

2。小魚(yú)為什么會(huì)死呢？

3。河里的垃圾從哪兒來(lái)的？

小結(jié)：對(duì)！你也扔，他也扔，垃圾越來(lái)越多，時(shí)間長(zhǎng)了引來(lái)了蚊子，蒼蠅，還會(huì)發(fā)出一股難聞的臭味。

（三）實(shí)踐操作：

小白貓和小黑貓：你怎么會(huì)住在這么臟的地方呢？

（四）延伸活動(dòng)：

小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀！

小結(jié)：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保護(hù)我們的生活環(huán)境。

幼兒園環(huán)保教案篇十一

1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。

3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

1、教師通過(guò)觀(guān)看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀(guān)的了解故事情節(jié)。

1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；

難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

（一）設(shè)計(jì)疑問(wèn)。

教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀(guān)看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著，接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠(chǎng)排除來(lái)的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn)：長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了？為什么會(huì)死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。

（二）聽(tīng)故事

教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠(chǎng)污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后，向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)？并說(shuō)出答案。

教師小結(jié)：原來(lái)是笨笨熊的工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江，害的小魚(yú)失去了生命。）

（三）教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠(chǎng)的廢水。

這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。

（四）引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？

總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：

（1）節(jié)約用水

（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。

（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。（例如垃圾分類(lèi)處理）

（五）活動(dòng)延伸：開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。