方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生評選方案篇一

為進一步健全完善學生評價激勵機制，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，促進學生健康全面發(fā)展，在全校學生內(nèi)部形成積極向上、你追我趕、共同進步的良好學習氛圍。結(jié)合我校教育教學工作實際，特制定本方案。

依據(jù)《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合中心和學生實際，創(chuàng)設勤學進步星、文明禮儀星、孝親尊師星、誠信友愛星、遵規(guī)守紀星、安全衛(wèi)士星、勤儉節(jié)約星、環(huán)保清潔星等八個星級評價崗。

除本校高中生之外的其他全體學生。

1、勤學進步星。學習目標明確、態(tài)度端正，有適合的學習方法，上課專心聽講，勤學好問，樂于探究，善于分析，勤于總結(jié)，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能；具有良好學習習慣，成績突出，名列前茅，能夠起較好的模范帶頭作用。

2、文明禮儀星。舉止文明，無講臟話、罵人、打架、賭博、抽煙、喝酒等不良行為，不涉足未成年人不宜的活動和場所，不瀏覽和轉(zhuǎn)發(fā)非法網(wǎng)站或不良信息；不欺負弱小，無拉幫結(jié)派、撥弄是非、挑唆矛盾等行為；樂于奉獻，禮貌待人，富有同情心。

3、孝親尊師星。能夠孝敬父母，積極承擔力所能及的家務勞動；能夠接受老師家長的教誨，主動與父母交流，無任性、耍脾氣、頂撞長輩等問題；能夠尊敬師長，見到老師主動行禮問好，對老師的批評和教育，能正確對待，虛心接受，知錯就改。

4、誠信友愛星。真誠待人，信守諾言，無說謊、作弊等問題，答應別人的事盡力做好，借別人的東西能按期歸還，拾到他人的.財物能及時交還；尊重同學、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，無以大欺小、侮辱戲弄他人等問題反映。

5、遵規(guī)守紀星。模范遵守校規(guī)校紀，無遲到、早退、曠課，逃課現(xiàn)象，上課期間不做與課堂無關(guān)的事情，下課期間不在樓道內(nèi)追逐打鬧；愛護學校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫，自覺維護學校良好秩序。

6、安全衛(wèi)士星。有較強的安全意識和自我保護意識，認真遵守學校的安全管理制度，上下學途中不在校外玩耍逗留，能夠按時到?；蚧丶?，有事能提前向家長和學校打招呼；模范遵守交通法規(guī)，無闖紅燈、違章騎車、過馬路不走人行橫道和翻越隔離欄等問題反映。

7、勤儉節(jié)約星。有較強的節(jié)約意識，懂得珍惜父母和他人的勞動成果，愛惜學校財物，無長明燈、長流水、浪費紙張等現(xiàn)象；節(jié)有較好的消費意識，生活上無攀比，不隨意向父母要錢，不向同學之間借錢，不亂花錢，少吃零食，言行一致、表里如一。

8、環(huán)保衛(wèi)士星。穿戴整潔、樸素大方，無燙發(fā)、染發(fā)、化妝、佩戴首飾等行為；衛(wèi)生習慣良好，勤換衣服，勤剪指甲，無隨地吐痰、亂扔廢棄物等現(xiàn)象；認真做好值日生工作，自覺保持桌面、桌椅、抽屜內(nèi)干凈整潔，維護良好的學習環(huán)境。

學生評星定級創(chuàng)建工作實行月評比、月公示的管理辦法，以年級組為單位，采取學生自評、同學互評、教師點評相結(jié)合的方式進行。具體程序如下：

第一步：學生自評（每月20日前完成）。學生結(jié)合自身日常表現(xiàn)作自我檢查，并依據(jù)評價標準進行自評打分。個人自評分占創(chuàng)評分值的20%。

第二步：同學互評（每月25日前完成）。同年級學生對照評價標準和其他同學的現(xiàn)實表現(xiàn)情況進行互評打分。同學互評得分占創(chuàng)評分值的30%。

第三步：教師點評（每月28日前完成）。帶班教師在學生自評與互評基礎上，對照評價標準和學生學習生活日常表現(xiàn)進行點評打分。教師點評得分占創(chuàng)評分值的50%。

第四步：公示反饋（每月30日前完成）。帶班教師根據(jù)學生考評分值的匯總情況確定出各班的星級崗評定人員，并及時予以公示和向家長反饋，作為家校管理和教育質(zhì)量評價的重要依據(jù)。

（一）提高認識，落實責任。全體教職工要把學生評星定級創(chuàng)建工作作為規(guī)范學生行為、提升教育質(zhì)量、擴大教學影響力的重要抓手，定期歸納總結(jié)創(chuàng)評工作的成效和經(jīng)驗，部署推進創(chuàng)評工作，確保我校的教學評價激勵工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

（二）強化宣傳，營造氛圍。充分利用宣傳專欄、信息廣泛宣傳，提高學生的認知度和社會影響力，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。同時，通過開展創(chuàng)建活動，培育先進典型，及時總結(jié)、推廣和宣傳好的經(jīng)驗、做法，不斷提升教育教學質(zhì)量和水平。

學生評選方案篇二

為了充分展示我校學生的精神風貌，挖掘?qū)W生中的先進典型，發(fā)揮榜樣的模范示范作用，在全校同學中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，有利于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，鼓勵和激發(fā)廣大學生向身邊的榜樣學習，發(fā)奮學習，爭優(yōu)創(chuàng)先，努力營造良好班風、學風、校風，增強校園活力，彰顯朱垅小學教育發(fā)展促進會的蓬勃生機，構(gòu)建和諧校園，經(jīng)學校行政會研究決定，將在本學期開展朱垅小學首屆“校園之星”評選活動。

20xx年4月20日至5月20日

凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；

2、全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)良；

4、在某一方面有特長，為班級或?qū)W校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生稱贊。

1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，按照一定比例報送學校德育處。

2、學校行政會從各年級報送名單中初步審核，確定參評人選。

3、通過學校微信公眾號網(wǎng)絡投票（占40分）。

4、教師代表及家長委員會代表現(xiàn)場投票（占40分）。

5、學校行政人員投票（占20分）。

6、最終評選出15名“校園之星”。

1、學校將在“六一”兒童節(jié)期間對每位“校園之星”頒發(fā)獎杯和價值300元的圖書及學習用具，并通過學校微信公眾平臺、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2、組織“校園之星”在晨會、班會課上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3、在德育考評中相應加分，并作為評選“三好學生”、優(yōu)秀班干部以及其他評優(yōu)的重要參考條件。

1、各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質(zhì)和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

學生評選方案篇三

為了更好地挖掘?qū)W生中的先進典型，樹立學生中的身邊榜樣，展現(xiàn)學生的青春風采，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在本學期開展商貿(mào)學?！靶枪鉅N爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進為榜樣，努力學習、奮發(fā)成才，爭創(chuàng)文明校園、和諧校園。特制定以下方案。

引導廣大教師挖掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，增加同學們努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進，樹立學習典型，增強同學們學習的.自信心，營造積極向上的校園氛圍。

學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務之星、技能之星等等。

1、學習之星

學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，考試成績優(yōu)異，上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。

2、才藝之星

在本學期文化藝術(shù)節(jié)各類獎項中獲得第一名及以上的同學。

3、勵志之星

家庭經(jīng)濟困難或身殘志堅的同學，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)，面對挫折能迎難而上，努力學習，上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。

4、勞動之星

熱愛勞動，積極參加校內(nèi)外勞動，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，堅持搞好班級、宿舍和包干區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。在勞動方面有突出事跡的學生。每部兩名以下。

5、服務之星

現(xiàn)任學生會或班委會、團支部以上學生干部，能認真履行職責，工作能力強，為集體和同學做了大量的服務工作，事跡和影響突出，個人曾獲市級或以上“三好學生”、優(yōu)秀學生干部等稱號。

6、技能之星

在教學部及以上所組織的專業(yè)技能競賽中獲得第一名的同學。獲“文明風采”全國一等獎的同學。文字錄入第一名的同學。在專業(yè)實習中表現(xiàn)突出，得到實習單位表揚的同學（附單位表揚信）等等。比如：叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專業(yè)技能上認真學習，刻苦訓練，并在校級以上技能比賽中獲得第一名的優(yōu)異成績的同學。

1、思想積極向上，作風正派，沒有出現(xiàn)違法違紀行為（包括沒有違反學校各項規(guī)章制度、考風考紀等）。

2、品學兼優(yōu)。

3、在某一方面學有所長，曾獲得校、市級以上獎勵，對學校的聲譽有突出貢獻。

4、積極參與學校的管理，在學生工作中表現(xiàn)突出，得到廣大師生的稱贊。

5、條件（1）是必備的，同時還須具備（2）、（3）、（4）中任一點和各項評選項目的標準。

6、各項目一位同學不得重復申報。

1、評選采取自下而上的方式，先由各班級班主任和班干部結(jié)合各項目條件進行評選推薦。

2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表，提供相關(guān)事跡材料和證書復印件交班主任。

3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內(nèi)（全校每項目不超出12名，學習、技能之星例外），如各部各項目都超出兩名的，則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦，經(jīng)評審小組評定，最后評出我?！靶枪鉅N爛校園之星”人選。其余的作為“教學部之星”進行表彰。

第一階段：宣傳階段

20xx年3月份，通過活動方案、校園網(wǎng)、廣播站、升旗儀式、班會課等方式宣傳，讓全校師生了解“星光燦爛校園之星”活動，關(guān)注并參與該項活動。

第二階段：班級、教學部評選階段

4月份，采取自下而上的方式，按要求上交申報表、照片（被選為校級的才上交）、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。

第三階段：評審小組進行評審

5月份，評審小組將根據(jù)學生的事跡材料，討論審核，確定“校園之星”名單。

評審小組：

組長：楊志勇

副組長：黎念生

第四階段：頒獎表彰大會

5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會，同時邀請校領(lǐng)導為每一類“校園之星”題一句話，并頒發(fā)榮譽證書和獎品（校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品）等。

第五階段：擴大活動成果和影響。

6月份，通過廣播站對“校園之星”獲獎者進行宣傳報道。將圖書館西邊走廊開辟為“星光大道”，通過海報、墻報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事跡張貼出來，樹立先進的學習榜樣，努力學習、奮發(fā)成才，攜手共進，為樹立學校品牌形象而努力。

“星光燦爛校園之星”每學年評選一次，由學校頒發(fā)榮譽證書和獎品，有關(guān)事跡在學校宣傳欄、廣播站、校報校刊或推薦到《少男少女》雜志等媒體中公布。同等條件下，可作為評選省、市三好學生、優(yōu)秀學生干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

學生評選方案篇四

為了更好地推進素質(zhì)教育，在學生中樹立先進典型，激勵張揚自己的個性，人人爭優(yōu)，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

學校全體學生。

1、學習進步之星（勤學好問）

2、文明禮儀之星（自身修養(yǎng)）

3、美德誠信之星（好人好事）

4、遵紀勞動之星（模范遵守制度）

5、管理才藝之星（為班級服務）

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《班級公約》。

2、在學校未受到學校批評處分。

3、學習態(tài)度端正，學習表現(xiàn)合格。

（二）、具體條件：

有良好學習習慣，經(jīng)常受老師表揚，能夠及時總結(jié)進步原因，并與同學共享。

（2）文明禮儀之星：在學校、家庭和社會各種場合，文明用語禮貌待人，尊敬師長，尊敬長輩，成為學生的表率和榜樣。

（3）美德誠信之星：助人為樂，不貪便宜，真誠待人，信守諾言，做事踏實認真，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇于糾正自己的錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。

（4）遵紀勞動之星：模范遵守學校校紀校規(guī)及班級制度，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，衛(wèi)生習慣好，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累，團結(jié)同學。

（5）管理才藝之星：關(guān)心集體，積極參加班級各類文體活動，并以自己的熱情才能主動帶領(lǐng)同學為班級各項工作服務，干事主動，踏實認真。

1、每月第一周利用班會課，班主任組織全體學生評選。

2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。

3、班級選舉“班級之星”，按照學生投票所得票數(shù)的高低確定本班的“班級之星”（贊成票不得低于投票學生數(shù)的50%）?！鞍嗉壷恰卑窗嗉墝W生總數(shù)的30%評選。

4、各項評比，學生不得重復享受。

5、“每月之星”選舉產(chǎn)生后，名單報政教處審核備案，被連續(xù)獲評學生有資格參與學校年度班級之星的評比。

6、對每月獲評學生進行物質(zhì)獎勵。

學生評選方案篇五

擴展我們的視野，拓寬“進步”的內(nèi)涵，重在激勵，重在發(fā)展，著眼于發(fā)現(xiàn)與發(fā)展的過程，更大范圍激勵學生，調(diào)動學生的主動參與教育教學，從積極參與的過程中增長才干，培養(yǎng)能力，提高人的整體素質(zhì)。

（一）全能生：每班評4~8人

1、熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛學校，尊敬師長，團結(jié)同學，在同學中能起模范帶頭作用。

2、熱愛學習，熱愛科學，有明確的學習目標，端正的學習態(tài)度，良好的學習習慣。

3、關(guān)心集體，樂于奉獻，熱愛勞動，助人為樂，以身作則，有較強的自主、自理、自律意識。

4、熱愛體育，能上好體育課和體育活動課，做好廣播操和眼保健操，積極參加體育鍛煉，身體健康。

5、積極參加學校組織的各項活動，并出色完成指定的各項任務。

6、語數(shù)英學科成績評價為a，其他各門學科為b以上。

（二）進步生：每班評4~8人

1．凡在學習、品德、勞動等方面有一方面有明顯進步的，受到任課教師和同學一致公認的。

(三)特長生：每班評4~8人

1、熱愛社會主義祖國，熱愛人民，關(guān)心集體，積極參加勞動，尊敬師長，團結(jié)同學，遵守學校的各項紀律，。

2、學習態(tài)度端正，能認真完成老師布置的各種作業(yè)，作業(yè)書寫干凈整潔。

3、 對某一項健康的活動如音樂、美術(shù)、舞蹈、聲樂、樂器、籃球、足球、羽毛球、圍棋、象棋、電腦知識、發(fā)明創(chuàng)造等方面有著濃厚的興趣，做出了突出的成績，并有著良好的習慣能堅持學習。

4、參加區(qū)級以上的某項競賽并獲獎。

評選產(chǎn)生采取“自主申報，班主任審核，年級組（相關(guān)任課教師）復議，學校批準”的辦法。

1．自主申報：

凡要申報“全能生”、“進步生”、“特長生”的學生，必須認真回顧自己的學習和生活，對照條件分析自己是否符合“全能生”、“進步生”、“特長生”的條件，認真總結(jié)。

2．班主任審核

班主任根據(jù)學生申報的情況，進行認真的審核，凡符合條件的提交年級任課老師復議。

3．學校批準。

4、期末復評。

到了期末，班主任根據(jù)學生一個學期里的表現(xiàn)對初評的三生進行復評，復評成功的頒發(fā)獎狀。

1、請于3月24日將表格填好交回大隊部。

學生評選方案篇六

為配合學校黨支部工作，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，形成良好的學習工作氛圍，經(jīng)學校研究，決定在我校全面開展“每月一星”評比活動。

“每月一星”是我校定期對先進個人評定星級的一種考核評價方式，是開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效載體和總抓手。通過開展“每月一星”活動，促進學校師德師風建設，激發(fā)學校教職工的工作積極性和工作熱情，增強職業(yè)責任感和使命感。為扎實推進工作，特制定此方案。

我校在全校教職員工中開展評星活動，主要按以下步驟實施。

（一）確定評星內(nèi)容。按照師德師風建設要求，結(jié)合學校實際，在全校范圍內(nèi)開展“每月一星”評比活動。評比內(nèi)容有：“讀書之星（1名），德育之星（1名），教學之星（2名），教研之星（1名），服務之星（1名）黨員之星（1名）。

（二）定期進行考核評比。根據(jù)評星內(nèi)容，每月進行綜合評比，由各負責部門進行考評，形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍。黨員之星的評定一般按照自評、邀請領(lǐng)導點評、聽取群眾意見和綜合評定的方式由學校黨組織進行考評。教職工的考評由相關(guān)部門負責人提名并評比，最后交由審核小組審定。具體考核評比可按照以下方法進行：

1.評比次數(shù)：每月評比一次。

2.評比方式：

（1）讀書之星由培訓處推薦，德育之星由德育處推薦，教學之星由教務處推薦，教研之星由科研室推薦，服務之星由總務處推薦，黨員之星由學校黨支部推薦。

（2）各部門根據(jù)各教師的綜合情況，評選出評星對象，交由評審小組審核。

（3）教師結(jié)合評星內(nèi)容進行公開承諾。

（4）評星對象確定后，經(jīng)審核小組審核通過后在校務公開欄進行公示。

（三）表彰形式：

1.獲得“每月一星”稱號的教職員工由學校統(tǒng)一頒發(fā)獎狀并在全校范圍內(nèi)加以宣傳。

2.獲得該稱號的教職員工將在學校評優(yōu)評先活動中優(yōu)先考慮。

1.政治思想端正，工作態(tài)度認真（隨時以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己）。

2.上班不遲到、不早退，當月全勤，遵守學校各項規(guī)章制度。

3.嚴以律己，以身作責，率先垂范，廉潔自律。

4.在本部門或本人工作崗位上，工作業(yè)績突出，得到廣大教職員工的認可。

5.團結(jié)協(xié)作，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，有較好的聲譽和良好的形象。

6.有大局意識和主人翁責任感，履行好職責。以“校榮我榮，校恥我恥”作為自己工作的出發(fā)點。

注：此標準只作為學?？倶藴?，評星具體標準由相關(guān)部門具體制定。

學生評選方案篇七

xx

為了營造校園科技創(chuàng)新文化氛圍，培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)新意識，號召大學生積極參與科研活動，我校團委、校學生科協(xié)舉辦“創(chuàng)新之星”評選活動。以此樹立典型模范，激發(fā)學生科技創(chuàng)新的熱情，挖掘和造就科技人才，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

全校學生

（一）候選人推薦

1、時間：20xx年3月24日至20xx年4月4日

2、參評范圍：各類競賽（包括自然科學，社會科學類）獲獎選手

（二）評選階段

1、時間：20xx年4月7日至20xx年4月14日

2、形式：專家評審

邀請學校里的、權(quán)威專家、教授對候選個人和團隊進行評審。最終評選出兩個最佳團隊，十個最佳個人。

（三）編撰事跡

由校科協(xié)宣傳部對獲獎團隊及個人統(tǒng)一進行事跡編撰。

形式：

制作電子書刊，鏈接到校團委網(wǎng)站，?？茀f(xié)網(wǎng)站及特思網(wǎng)站上。

制成宣傳冊，于表彰大會上進行發(fā)放。

（四）表彰大會

1、前期宣傳：

制作三個條幅（一條掛在主區(qū)南門，一條掛在東區(qū)，一條掛在科學會堂里）。

制作兩張宣傳展布（主區(qū)，東區(qū)各一幅）。

制作宣傳單（在主區(qū)及東區(qū)食堂門前發(fā)放）。

2、時間：20xx年4月24日

3、地點：科學會堂

4、內(nèi)容：

主持人對獲獎者進行事跡介紹。

獲獎者發(fā)表獲獎感言。

相關(guān)領(lǐng)導講話。

頒獎。

表彰大會后進行新聞整理，將新聞稿發(fā)到學校主頁上。同時，與校電視臺、校廣播站聯(lián)系，進行活動的`相關(guān)報道。

5、獎勵措施：頒發(fā)獲獎證書，獎杯。獲獎選手每人在年終獎評上加3個思測分。

（五）經(jīng)驗交流會

1、時間：20xx年4月28日

2、地點：待定

3、形式：由獲獎選手與同學進行面對面的交流，傳授經(jīng)驗。

學生評選方案篇八

為加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣，大力開展校園“小學生養(yǎng)成教育活動”，讓學生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動方案。

二、評選形式

1、各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”各1名）。

2、各班級“校園之星”由學校德育處、少先隊大隊委對推薦學生進行評選認定后，在全校大會上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”稱號。

三、評選條件

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

3、規(guī)則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《校風文明建設管理制度》。

4、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象。

5、愛護公物，無損壞教學設施現(xiàn)象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績在班內(nèi)良好。

8、有為社區(qū)、學校、同學、他人服務的經(jīng)歷。

四、對有下列行為的學生不予參評

1、上課不認真聽講，作業(yè)馬虎應付或不按時完成者。

2、不按時打掃衛(wèi)生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環(huán)境衛(wèi)生者。

3、不遵守社會公德，不節(jié)約水電、破壞學校公共財產(chǎn)者。

4、在校園內(nèi)，經(jīng)常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。

5、不請假外出、經(jīng)常遲到、早退者。

6、進電游廳、桌球室、網(wǎng)吧等不宜青少年進入場所者。帶手機、游戲機、危險物品來校者。

7、不服從教師及執(zhí)勤隊的管理，多次教育不改者。

8、頂撞、侮辱教師者。

五、評選辦法

1、由全班學生根據(jù)評選條件評議后，經(jīng)班委會認定后推薦候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定。

2、將各班班級學生按得票數(shù)多少推薦為“校園之星”，并填寫“校園之星“申報表”。

3、被推薦的“校園之星”經(jīng)班主任和學校領(lǐng)導審批后，可正式確定為學?！靶@之星”。

六、注意事項

1、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、每名推薦學生要填寫好一份“校園之星”申報表。

七、評選時間

第五周為各班級推薦評選階段，第五周四上交“校園之星”申報表。

八、獎勵辦法

學校在全校大會上將對獲得“校園之星”稱號的學生進行通報表揚，頒發(fā)證書及獎品，并張貼照片后在馬宮中心小學的博客網(wǎng)站和校園宣傳欄上公布。

學生評選方案篇九

為迎接建黨100周年，引導鼓勵廣大黨員干部持續(xù)學好、用好“學習強國”平臺，營造濃厚的善學、尚學氛圍和爭先進位意識，將“學習強國”平臺的實踐成果向縱深推進，學校黨委決定開展“學習強國”學習平臺“學習之星”評選活動，具體事宜如下：

全體黨員

1、活動時間：20xx年1月1日—20xx年12月31日

2、評選規(guī)則：按照“學習強國”中“學習報表”排名，年度積分前6授予“學習之星”稱號。

1、若成績相同，則以總積分高者在前。

2、對獲獎同志給予適當獎勵。

3、全體黨員務必高度重視，積極參與，把“學習強國”平臺作為黨員意識形態(tài)培育的重要載體。

學生評選方案篇十

閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明，學生語言的積累50%左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

1、建立一個圖書角。由班級的每位學生捐一兩本課外書供大家看，由薛邵瀧和孫鐿珉同學來管理。

2、每位學生擬定好自己的讀書格言。

3、固定一個讀書的時間，讓學生出聲朗讀優(yōu)美片段、名言警句、諺語、歇后語、好詞佳句等。

4、建立讀書筆記和作品集，讀書的過程中隨時進行摘抄或日記、隨筆的抒寫等。

5、讓學生每天晚上利用課余時間安排30分鐘的閱讀時間，并適當做一些筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

6、圍繞讀書進行個性化的布置，開辟讀書交流平臺，通過相互交流、評比激勵，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書的興趣。

7、定期對學生讀書情況進行指導并開展讀書交流活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高閱讀效率。

8、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

1、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，即如班級學生個人量化，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

2、每月進行一次讀書筆記和作品集的評選交流活動。

3、在班內(nèi)開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

附：具體安排

九月

1、好書推薦

2、指導寫讀書筆記

十月

1、讀書筆記評選

2、讀書之星評選

十一月

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書報告會

2、讀書筆記評選

3、讀書之星評選

十二月

1、讀書筆記評選

2、讀書之星評選

3、讀書知識競賽

學生評選方案篇十一

為體現(xiàn)全面發(fā)展、體驗成功的辦學理念，重在賞識、激勵學生，關(guān)注學生在校生活學習的全過程，通過對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動發(fā)展。進一步激發(fā)學生的積極性，全面綜合評價學生，幫助學生找到自己的長處和閃光點，使每個學生都能體驗到成功的快樂，更加自信地面對今后的學習生活。

經(jīng)學校研究決定特制定岔路學校星光獎學生方案：

1、學校設立三個等級的獎勵星，分別為各色成長星、銀色優(yōu)秀星、金色杰出星。少先隊將分階段進行統(tǒng)計匯總，學期末學校依據(jù)標準對各級星光獎學生進行表彰獎勵。

2、各色成長星設學習星、文明星、進步星、守紀星、崗位星、特長星六種星卡，由政教處、少先隊、班主任和科任教師依據(jù)設立的各種星的評選發(fā)放標準結(jié)合學生在校學習生活過程中的表現(xiàn)適時進行評價發(fā)放。

3、五顆成長星可換一顆銀色優(yōu)秀星，三顆銀色優(yōu)秀星可換一顆金色杰出星。少先隊每月安排一次，組織換星并做好統(tǒng)計。

4、學期結(jié)束，得二顆金星及以上同學將獲得學校杰出星獎表彰；得銀星同學依據(jù)得星多少班級按一定比例授優(yōu)秀星獎表彰；得成長星同學依據(jù)得星多少，各班級自行進行表彰。

5、被評為三好學生的同學必須至少得一顆金星；被評為優(yōu)秀少先隊員的同學必須至少得兩顆顆銀色星以上。

學習之星文明之星守紀之星

崗位之星特長之星進步之星

1、學習之星：包括語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、信息、品德、科學等學科學習常規(guī)好，勤思好問，成績突出，具有良好學習品質(zhì)和習慣，在學習中能起模范帶頭作用。（科任教師亦可結(jié)合評價激勵需要自行掌握）

2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好，與同學和諧相處，虛心接受老師的批評教育。課間開展正當有益的活動，不追逐打鬧等。不亂扔垃圾，見到垃圾廢紙主動撿拾、打掃、清理，愛護校園花草樹木，不亂涂亂畫；敢于糾正破壞學校、班級環(huán)境的不良行為。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規(guī)要求五、六條）班主任組織學生評議，評出在此方面表現(xiàn)優(yōu)秀者每周5名授一星。少先隊、政教處、值日教師值日巡視發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出者每人次授一星）

3、守紀之星：遵守課堂紀律和集體活動紀律。不在校門口地攤上購買物品、無遲到、打架罵人、進網(wǎng)吧游戲廳等現(xiàn)象及不安全行為現(xiàn)象發(fā)生。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規(guī)要求一、二、三、四、六、八、九條）（每周由班級評出5名授一星）對敢于糾正其他同學的違紀行為的同學每人次授一星。（課任教師可根據(jù)學生平是在課堂的守紀表現(xiàn)發(fā)放此類星）

4、特長之星：積極參加校內(nèi)外各類文體比賽活動或具有各方面才藝特長，在參加校內(nèi)外各類比賽表演中表現(xiàn)突出（參加比賽的同學授一星，獲校級、區(qū)級、市級獎另加1—3星）

5、崗位之星：在為班級或?qū)W校志愿崗位服務和管理中表現(xiàn)積極，吃苦耐勞，效果突出的同學。（每周班級評出5名授一星，少先隊每周評優(yōu)秀環(huán)保志愿者5名授一星）

6、進步之星：在各科學習或行為表現(xiàn)方面有明顯進步。（成績進步明顯的同學得一星，綜合行為表現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)變的同學得一星）

另，學生違紀不及時改正的，視情況扣一星。（班主任負責）

學生評選方案篇十二

一、活動引言:

在高校學生群體中,經(jīng)濟困難生是一個大的隊伍,他們的成才成長是家庭、學校、社會十分關(guān)注和重視的一個問題.為了使這一群體更好的融入學校這一大集體中,讓本校內(nèi)更多的經(jīng)濟困難生正確看待貧困這一現(xiàn)象,不是黯然的感慨,而是更好地把握自己的人生.同時為提高我系經(jīng)濟困難生自強自立品質(zhì),增強社會責任感,充分發(fā)揮經(jīng)濟困難生自身的積極性.為此特舉辦此次評選活動,希望可以通過自強標兵的模范作用,使更多的經(jīng)濟困難生走出“貧困”,活出“精彩”.

二、活動目的:

1、助學部本著為經(jīng)濟困難生服務的思想,希望通過“自強標兵”評選,讓更多的同學以“天行健,君子當自強不息”自勉,激勵困難學生的成功的信心和勇氣,培養(yǎng)家庭、社會責任感,形成自強不息、不被經(jīng)濟困難壓跨的精神,展現(xiàn)當代大學生的青春風采,為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣,進一步服務大學生成長成才.

2、開展這一活動的根本目的是讓更多的人傾訴自己的經(jīng)歷,力爭給每一個想發(fā)言的經(jīng)濟困難生提供一個屬于自己的舞臺,為他們創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我的機會.在展示自我的過程中,讓更多的人分享他們的喜怒哀樂,了解他們的人生經(jīng)歷,從而相互勉勵,共同進步.尋找和發(fā)展自身優(yōu)勢,通過“自強標兵”的困難學生的典型示范,激發(fā)其余同學的學習動力和成才的自覺意識.

三、活動內(nèi)容:

1、組織機構(gòu):電子系勤工中心助學部

2、活動方式:評選活動

3、活動主題:“自強不息,天道酬勤.”

4、活動對象:電子系10、11、12級經(jīng)濟困難生；

5、活動時間:xx年3月28日

6、活動地點:（具體地點待定）

四、活動方案:

1、活動時間:xx年3月20日——xx年3月28日

2、活動安排:

1)由助學部向各班發(fā)放活動策劃書,鼓勵更多的`經(jīng)濟困難生參與.

2)活動報名時間（xx年3月20日—xx年3月22日）.

3)參賽選手相關(guān)材料、證明上交和初選階段.

3、參賽條件:

a)參賽選手須為我系10、11、12級經(jīng)濟困難生；

b)參賽選手須具有良好的思想政治素質(zhì),積極向上,生活節(jié)儉樸素；

c)積極參加學校的各種活動以及社會實踐活動

注:以上為主要條件,若其他方面突出、優(yōu)秀,請在附頁1（申請表）的自強事跡中寫明,并附相關(guān)證明（照片）.

4、活動形式:

（1）初選階段

a)選手于xx.3.22傍晚六點前上交相關(guān)材料.

b)助學部對上交上來的材料進行初步審核、評定,確定10名入圍同學.經(jīng)年級輔導員審核同意無異議后,進入決賽.

（2）決賽階段

a)選手通過播放ppt等形式進行簡單的自我介紹（內(nèi)容包括家庭情況、學習情況、參加校、社會活動情況以及獲得獎勵情況）時間3分鐘.其次選手進行演講或朗誦（結(jié)合自己成長經(jīng)歷故事,主題為自立自強）,時間為5分鐘左右.

b)老師點評并總結(jié),工作組（由助學部干事）進行分數(shù)統(tǒng)計.

c)公布成績,并進行頒獎.

五、評分細則:

1、自立自強事跡(50%)

2、學習情況(20%)

3、參加校內(nèi)的社團活動（10％）

4、演講、朗誦或其他表現(xiàn)（20%）

5、由評委給每位選手打分（去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分）.

6、得分排名前六名的選手獲得自強標兵稱號.

六、具體事宜:

1.與宣傳部聯(lián)系做好海報宣傳工作；

2.申請多媒體教室；（時間待定）

3.做好幻燈片展示,現(xiàn)場主持播放；

4.提前告知記者團活動時間地點請他們到現(xiàn)場拍照；

5.邀請系各輔導員到現(xiàn)場擔任自強標兵評委；

6.通知各班參賽人員比賽時間地點；

7.確定活動主持人和記錄員以及會場秩序的維護員（助學部干事）.

六、活動注意事項:

1、參賽選手的事跡必須真實,不得造假.

2、評委必須堅持公平、公正的原則進行打分.

七、活動預計成果

通過此次評選,在最普通的人中尋找那份深厚的感動.正是要通過此次活動,我們要讓奮發(fā)圖強這種精神激勵大家,讓這種人格指引大家前進,同時,借此展示我系學子自強自立,樂觀進取的精神風貌和良好品格.

八、活動后期安排:

1、部門負責好教室衛(wèi)生,以及活動后場地的清理；

2、比賽結(jié)束后,由電子系勤工中心進行自強標兵的后期宣傳,介紹自強標兵的先進事跡,促進同學對自強標兵更加深刻的認識,更好的起到模范典型作用,更好地發(fā)揚自強自立的精神.

九、獎項設置及經(jīng)費預算:

一等獎1名:獲獎杯及精美紀念品

二等獎1名:獲獎杯及精美紀念品

三等獎1名:獲獎杯及精美紀念品

優(yōu)秀獎2名:獲榮譽證書及精美紀念品

礦泉水20元,會場用品30元,橫幅50元

總計:250元

十、其他事宜

1、以上獲得自強標兵榮譽的同學在助學金、勵志獎學金等經(jīng)濟困難生政策方面有傾斜.

2、各班可成立一個“自強標兵”評定小組,本著公平、公開、公正的原則,至少推薦一名參評經(jīng)濟困難生.